Profesorado

Dr. José Antonio Ruiz Gil

Situación

Contexto dentro de la titulación

Contenidos básicos de Antropología y Sociología relacionados con el área de
Prehistoria.

Recomendaciones

Cursar previamente las asignaturas Tecnología y Antropología de Cazadores
Recolectores (optativa) y Métodos o Técnicas de investigación en Prehistoria
(troncal).Las lecciones iniciales de ambas son similares.
Conocimientos de idioma inglés y/o francés para leer.

Competencias

Competencias transversales/genéricas

-aprendizaje autónomo;
-compromiso ético con el entorno social;
-expresión oral y escrita en lengua;
-capacidad de análisis y síntesis;

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  -conocimiento de la historia universal;
  -conocimiento de la estructura diacrónica del pasado;

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  -capacidad de gestión de la información;

• Actitudinales:

  -conciencia crítica de la relación entre los acontecimientos y
  procesos actuales y del pasado

Objetivos

-Conocimiento de la terminología.
-Conocimiento de los hechos específicos de la asignatura.
-Conocimiento de tendencias y secuencias globales.
-Conocimiento de clasificaciones, categorías, criterios y métodos.
-Conocimientos de principios y generalizaciones.

Programa

Unidad Didáctica 0. Consideraciones generales sobre la asignatura.
Unidad Didáctica 1. Teorías e indicadores del cambio social.
Tema 1. La estratificación social.
Tema 2. La Complejidad social.
Tema 3. Las sociedades de nivel local.
Tema 4. Las sociedades de nivel regional.
Tema 5. Los primeros estados.
Unidad Didáctica 2. Tecnologías de las Sociedades Complejas.
Tema 6. La Arqueometría.
Tema 7. La Arqueometalurgia.
Tema 8. Tecnologías de la Complejidad Social.

Actividades

Control lecturas obligatorias.
Trabajo de curso sobre un tema del Programa.

Metodología

-Lección magistral para clases teóricas.
-Actividades prácticas de visualización y comentario proyecciones.
-Enseñanza personalizada, participación en clase.
-Trabajo individual y de grupo, lecturas comentadas en clase.
-Tutorías personales y electrónicas.
-Conferencias (según disposición del Área y del Departamento.
-Laboratorio.

Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total): 150

• Clases Teóricas: 36  
• Clases Prácticas: 4  
• Exposiciones y Seminarios: 12  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas:  
  • Individules:  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesorado:  
  • Sin presencia del profesorado:  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio: 60  
  • Preparación de Trabajo Personal: 35  
  • ...
     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito: 3  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal):  

Técnicas Docentes

Criterios y Sistemas de Evaluación

Control de lecturas obligatorias -entregables- (30%). Seminario/Foro (15%).
Participación en clase y examen (40%). Prácticas (15%).

Recursos Bibliográficos

Algaze, G.(2008): La antigua Mesopotamia en los albores de la civilización: la
evolución de un paisaje urbano. Barcelona, Bellaterra.
Brumfiel, E.M. y T.K. Earle (12987): Specialization, exchange, and complex
societies; Cambridge Univ. Press.
Campillo, A. (2002): Variaciones en la vida humana. Una teoría de la historia.
Akal.
Chapman, R. (1994): La formación de las Sociedades Complejas. Crítica.
Clastres, P.: Arqueología de la violencia.
Delibes, G. (Coord.) (1998): Minerales y metales en la Prehistoria Reciente.
Algunos testimonios de su explotación y laboreo en la Península Ibérica. Univ.
Valladolid.
Eiroa, J. J. (2000): Nociones de tecnología y tipología en Prehistoria. Ed.
Akal. Historia.
Fillios: Measuring complexity en early bronze age Greece.
Frankenstein, S. (1997): Arqueología del Colonialismo. Ed. Crítica.
Johnson, A. W. y T. Earle (2003): La evolución de las sociedades humanas,
desde los grupos de cazadores recolectores hasta el estado agrario. Akal,
Historia.
Leroi-Gourhan, A. : El hombre y la materia. Evolución y técnica. I, 1988; II,
1989. Taurus, Madrid.
Lull, V. y Micó, R. (2007): Arqueología del origen del estado: las teorías; Ed.
Bellaterra.
Nocete Calvo, F. (1994): La formación del Estado en las campiñas del Alto
Guadalquivir. Univ. Granada.
Testart, Alain (2005): Classification des societés.
Wattenmaker, P. (1998): Household and state in Upper Mesopotamia. Washington-
London.
Wengrow, D. (2008): La arqueología del Egipto Arcaico.