Profesorado

Mercedes Serrato Garrido

Situación

Contexto dentro de la titulación

Estudio del proceso de continuidad y transformación que se opera en la
Antigüedad Tardía, ss. IV-VI, para una mejor comprensión de la evolución
histórica desde el pasado clásico al Medievo.

Recomendaciones

Tener aprobada las asignaturas troncales Historia Antigua Universal y Historia
Antigua de España.

Competencias

Competencias transversales/genéricas

Razonamiento crítico. Aprendizaje autónomo
Compromiso ético con el entorno social.
Comunicación oral y escrita en castellano.
Capacidad de análisis y de síntesis.
Motivación por la calidad y el esfuerzo.
Trabajo en equipo.

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  Conciencia crítica de la relación entre los acontecimientos y
  procesos actuales y el pasado.
  Conocimiento de la Historia Universal y de las estructuras del
  pasado.

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  Conocimiento y habilidad para usar e interpretar los instrumentos de
  recopilación de la información (fuentes documentales, catálogos
  bibliográficos, referencias electrónicas).
  Comprensión de lectura en otros idiomas modernos.

• Actitudinales:

  Capacidad de comunicación oral en castellano usando la terminología
  y las técnicas aceptadas en la profesión historiográfica.

Objetivos

El conocimiento de los rasgos generales que caracterizan el período de la
Antigüedad Tardía, en el marco temporal de los siglos IV a VI.
Distinguir los elementos de continuidad y de transformación respecto al período
clásico.
Comprensión y crítica de las fuentes documentales: literarias, administrativas,
jurídicas, arqueológicas.
Conocimiento de la Historiografía tradicional y las actuales corrientes en
torno a la Antigüedad Tardía.
Selección y análisis de los instrumentos de información y correcta elaboración
del trabajo personal y en equipo.

Programa

Tema 1
Consideraciones generales y fuentes para el estudio de la Antigüedad Tardía.
Tema2
De las reformas de diocleciano a la división del Imperio por Teodosio.
Tema 3
El imperio de Occidente.
Tema 4
El imperio de Oriente.
Tema 5
La administración del Imperio
Tema 6
Los bárbaros y el ejército tardorromano
Tema 7
Ls Iglesia y la sociedad.
Tema 8
Estructuras sociales y economía
Tema 9
Transformación del espacio urbano y rural.
Tema 10
La cultura en la Antigüedad Tardía.

Actividades

SIN DOCENCIA EN EL CURSO 2009-2010, pues esta asignatura tiene la consideración
de bianual junto con Cristianismo primitivo que se impartirá este curso.

Metodología

Durante este curso, los alumnos deberán responder al temario de la signatura Y
a un trabajo personal ya que no se imparte docencia.

Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total): 150 horas contempladas para el curso en que imparte la asignatura

• Clases Teóricas: 20  
• Clases Prácticas: 20  
• Exposiciones y Seminarios: 5  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas: 10  
  • Individules: 5  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesorado: 5  
  • Sin presencia del profesorado:  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio: 30  
  • Preparación de Trabajo Personal: 50  
  • ...
     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito: 3  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal): 2  

Técnicas Docentes

Todas estas técnicas se utilizan en el curso académico en
que se imparte la asignatura. No corrersponden a este
curso 2009-2010

Criterios y Sistemas de Evaluación

Examen escrito teórico-práctico: 75%
Trabajo personal: 25%

Recursos Bibliográficos

A. Cameron, El Bajo Imperio Romano (284-430). Ediciones Encuentro 2001 (1993)
A. Cameron, El mundo mediterráneo en la Antigüedad Tardía (395-600). Crítica
1998 (1993)
A. Giardina, Socità romana e impero tardoantico. Roma 1986
P. Brown, El mundo en la Antigüedad Tardía. Taurus 1989 (1971)
F. J. Lomas y López Barja, Historia de Roma, Akal 2004
AA.VV. Historia del mundo Clásico a través de sus textos: Roma. Alianza
Editorial 1999.