Profesorado

Antonio Aguayo Cobo

Situación

Prerrequisitos

Conocimiento básico de las corrientes artísticas generales que rigen en Europa,
desde la Prehistoria hasta las actuales

Contexto dentro de la titulación

Conocimiento de una faceta tan importante como es la Historia del Arte dentro
del contexto anglosajón y sus invariantes específicas dentro de lo que es el
contexto artístico europeo

Recomendaciones

Ninguna

Competencias

Competencias transversales/genéricas

Competencias Transversales/Genéricas

1.- Capacidad de llevar a la práctica los conocimientos adquiridos.
2.- Capacidad para la comunicación oral y escrita
3.- Capacidad de análisis, síntesis.
4.- Capacidad para gestionar la información
5.- Capacidad de organización y planificación.
6.- Capacidad de iniciativa individual, trabajo en equipo y toma de decisiones.
7.- Capacidad para la utilización de nuevas tecnologías en la práctica
educativa.
8.- Capacidad para el razonamiento crítico.

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
  Cognitivas(Saber):
  
  •        Iniciación en actividades específicas: visionado de material
  gráfico, láminas, diapositivas, vídeos y documentales; bibliografía y
  terminología artística; gestión de recursos materiales y
  bibliográficos; utilización de citas y textos; etc.
  •        Conocimiento de las principales manifestaciones artísticas,
  estilos,
  variantes regionales, escuelas, obras y autores, producidas en
  Gran Bretaña y los países anglosajones a lo largo de su historia, por
  artistas británicos o que hayan trabajado en Gran Bretaña
  
  
  
  
  
  

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):
  
  •        Capacidad de observación y análisis de la obra de arte.
  •        Capacidad de descripción y comentario de la obra de arte.
  •        Capacidad de distinción y codificación de los elementos que
  conforman la obra de arte.
  •        Capacidad de introducir los datos y conocimientos
  adquiridos
  en la
  vida cotidiana en el comentario y definición de la obra de arte.
  

• Actitudinales:

  Actitudinales:
  
  •        Capacidad de emocionarse ante la obra de arte.
  •        Adquirir actitudes de respeto y conservación del patrimonio
  artístico y monumental moderno.
  
  
  

Objetivos

El conocimiento esencial, histórico y artístico, del desarrollo de las formas
artísticas en las Islas Británicas con un apéndice dedicado al arte
desarrollado en los EE.UU. de Norteamérica, tanto en la época colonial como
desde su independencia.

Programa

1.Introducción. Los albores: del megalitismo a la romanización.
2.De las invasiones al prerrománico: un renacimiento celta. Arte irlandés e
hiberno-sajón.
3.Arte normando y arquitectura románica.
4.Arte gótico. Evolución y periodización tradicional de su arquitectura.
5.Renacimiento inglés: Tudor e Isabelino. Los pintores del siglo XVI.
6.Barroco y Clasicismo. Arquitectos y maestros pintores del siglo XVII.
7.Siglo XVIII: crisis del Barroco. Académicos y prerrománticos. Conciencia de
un arte nacional.
8.Siglo XIX: arquitectura industrial y "revivals". Realismo y simbolismo:
Hermandad Prerrafaelista, costumbristas y "Arts & Crafts". Arte y arquitectura
en Estados Unidos de América del Norte.
9.Introducción al siglo XX: urbanistas, arquitectos y artistas plásticos. Las
artes gráficas.

Actividades

- Visionado de imágenes
- Lectura de textos históricos
- Visita e exposiciones

Metodología

Exposiciones teóricas de los principales conceptos artísticos y
acontecimientos históricos en relación con el programa.
Aplicación de los mismos en el comentario teórico y práctico de la obra de
arte (proyección de imágenes de dichas obras).

Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total): 150

• Clases Teóricas: 26  
• Clases Prácticas: 13  
• Exposiciones y Seminarios: 8  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas: 4  
  • Individules: 5  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesorado: 4  
  • Sin presencia del profesorado: 13  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio: 50  
  • Preparación de Trabajo Personal: 25  
  • ...
     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito: 2  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal):  

Técnicas Docentes

Criterios y Sistemas de Evaluación

La valoración de los conocimientos del alumno se basará fundamentalmente en la
superación de un examen escrito. En el mismo se desarrollará el comentario de
cinco imágenes de obras de arte y arquitectura y/o urbanismo (diapositivas,
transparencias...). Sólo superado este examen se
valorará positiva y proporcionalmente el trabajo personal aportado por el
alumno.

Recursos Bibliográficos

Sólo se hace mención de los manuales y obras fundamentales que puedem
consultarse en la Biblioteca del centro. Otros títulos se irán citando a lo
largo del curso:

The New Encyclopaedia Britannica
Enciclopedia de Europa (vol. VI: "Reino Unido e Irlanda")
B. Arnold: Irish Art. A concise history
H.W. Janson: Historia General del Arte
S. Kostof: Historia de la Arquitectura
J.J. Luna: Pintura Británica (1500-1820)
D. Watkin: English architecture: a concise history