Profesorado

ANTONIO RUIZ CASTELLANOS - Mª VIOLETA PÉREZ CUSTODIO

Situación

Prerrequisitos

1. Se suponen conocimientos básicos de Morfología y Sintaxis Latinas.

2. Comprensión teórica de los conceptos y de la metodología lingüística
(funcional y pragmática) sintácticas, obtenidos en las asignaturas de Lengua
española, durante el Bachillerato y en el primer año de carrera.

Contexto dentro de la titulación

Se ofrece la asignatura precedida de asignaturas de Lengua y Literatura
Latinas, que han de servirle de condición previa y contexto aplicado.

Recomendaciones

Es importante tener previamente puestos al día los conocimientos de Sintaxis y
Morfología Latinas y si no, repasarlos.

Competencias

Competencias transversales/genéricas

Tendrá aplicaciones a la traducción y a la crítica textual.

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  La asignatura proporcionará una cierta capacidad de análisis
  sintáctico a diversos niveles: dentro de la oración, del enunciado,
  del periodo y del texto.

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  Facilitará la traducción y su justificación
  
  Es imprescindible para elegir en crítica textual la variante que
  corresponde.

• Actitudinales:

  Da una mayor conciencia de la variación del lenguaje, de las
  diversas interpretaciones debidas a la gramática, de la fuerza que
  tiene el lenguaje para hacer las cosas, que sólo con el lenguaje
  podemos hacer; da una visión de la composición con sus múltiples
  grados de subordinación.

Objetivos

1. Profundizar en el conocimiento teórico y práctico de la sintaxis latina.

2. Comprensión teórica de los conceptos, de la metodología y discusiones
sintácticas.

3. Capacidad de análisis sintáctico a diversos niveles: dentro de la
oración, del enunciado, del periodo y del texto.

3. Aplicaciones a la traducción y a la crítica textual.

Programa

PROGRAMA RESUMDO DE SINTAXIS LATINA:

A. LA ORACION:
1. La oración como predicación: Funciones: sintácticas, semánticas y
pragmáticas. Constituyentes sintácticos: Clases de palabras y sintagmas o
frases. Categorías: Género, número, caso, persona etc. Reglas: Orden,
régimen,concordancia, atracción.
2. Clases de palabras, valencias y categorías sintácticas: Verbo y predicado:
diátesis y voz. Nombre y sintagma nominal. Oración de relativo.
Adjetivo.Pronombre. Adverbio.
3. Clases de palabras y categorías de relación: Preposición.
El caso: Caso y funciones sintácticas, semánticas y pragmáticas. Distribución
de los casos por constituyentes, nucleares y adjuntos. Valores de los
distintos casos.
4. Reglas:Concordancia: Género; número; persona. Atracción. Anáfora.
5. Sintaxis ligada a la situación comunicativa:Modalidad y modo. Tiempo
absoluto y relativo. Aspecto. Orden   de   palabras.

B. LA ORACION COMPUESTA:
1. La  s u b o r d i n a c i ó n: Origen y expresión en latín. Las
correlativas. Función de la subordinación. Forma: Los modos y la consecutio
temporum.
2. C o m p l e t i v a s De Infinitivo: Sintagma acusativo con infinitivo y
sus análogos concertados; verbos con que se usan. Giros con conjunción.
Infinitivo histórico y con valor final. Interrogativas indirectas. E s t i l
o   i n d i r e c t o.
3. O r a c i o n e s   a d v e r b i a l e s: Comparativas, consecutivas.
Temporales. Causales. Condicionales y concesivas.
Finales.
4. E l   p e r í o d o. Sintaxis y estilística.

C. EL TEXTO:El texto y el párrafo. Coherencia entre párrafos. Yuxtaposición y
coordinación: copulativas, disyuntivas, adversativas, explicativas y
conclusivas.

Actividades

1. Explicación y traducción a la lengua vernácula de frases y textos breves con
peculiaridades sintácticas de la lengua latina.

2. Traducción inversa: de español a latín.

3. Práctica oral y escrita de expresiones latinas genuinas.

Metodología

Orientaciones metodológicas:
I. Ejercicios prácticos de sintaxis latina.
II. Metodología predominantemente funcional y pragmática, pero capaz de
aprovechar todos los aportes filológicos de las metodologías comparativa y
estructuralista.

Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total): 150

• Clases Teóricas: 75  
• Clases Prácticas: 75  
• Exposiciones y Seminarios:  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas: 30  
  • Individules: 30  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesorado: 15  
  • Sin presencia del profesorado: 15  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio: 100  
  • Preparación de Trabajo Personal: 20  
  • ...
     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito: � examen  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal):  

Técnicas Docentes

Criterios y Sistemas de Evaluación

Criterios de evaluación:
Hay dos tipos de evaluación: La de los alumnos que asisten habitualmente a
clase y la de los alumnos que asisten esporádicamente.
A. Para los primeros la evaluación será permanente.
* Importará en las clases: La capacidad de comprensión que demuestren por su
interacción en las clases; la capacidad de discusión y el dominio verbal del
temario.
* la realización puntual de los ejercicios prácticos que se encarguen.
* Además de eso, habrá exámenes parciales cada trimestre o al menos semestre,
tanto teóricos como prácticos. Los exámenes parciales liberan de materia, de
suerte que a final de curso no habrá más examen que hacer que la recuperación
de las lecciones parciales suspensas.

B. Para los alumnos que no asisten habitualmente a clase, habrá un examen a
final de curso, tanto teórico como práctico, sobre las mismas materias y
bibliografía que se hayan usado en clase.

Recursos Bibliográficos

Bibliografía sumaria de la asignatura:
- Bassols de Climent M., Sintaxis Latina, Madrid 1971.
- Fiol V., Sintaxis Latina, Barcelona, 1960.
- Joffre M.D., Le verbe Latin, Lovaina la Nueva, 1995.
- Núñez S., Semántica de la modalidad en Latín, Granada 1991.
- Pavanetto, C., Elementa linguae et grammaticae Latinae, 6ª ed., Roma  2005.
- Pinkster Harm, Sintaxis y Semántica del Latín, Madrid 1995.
- Rubio L., Introducción a la Sintaxis estructural del Latín, Barcelona 1982.
- Rubio , L. - González Rolán, T., Nueva gramática latina, Madrid 1988.
- Sánchez Salor E., Semántica y Sintaxis. La oración compuesta latina. Univ.
Extremadura. Badajoz 1993.
- Serbat G., L´emploi des cas en latin. Lovaina la Nueva 1996.
- Touratier Ch., Syntaxe latine, Lovaina la Nueva 1994.
- Vuillimer, S., Sintaxis funcional de la lengua latina, Madrid 1988.