Profesorado

Profesores Coordinadores:
Profa. Martina Fernández Gutiérrez (martina.fernandez@uca.es)
Prof. Pedro Gavira Vilar
Profa. Consuelo López Fernández
Prof.Julio de la Torre Fernández-Trujillo

Profesora Asignada:
Profa. Martina Fernández Gutiérrez

ASIGNATURA PRESENCIAL CON APOYO DEL CAMPUS VIRTUAL.

Situación

Prerrequisitos

Los objetivos y contenidos de esta disciplina deben guardar una concordancia y
coherencia exhaustiva en el actual plan de estudios con las disciplinas de
Fundamentos de Enfermería, Enfermería Médico Quirúrgica I y II y Ciencias
Psicosociales Aplicadas.

Contexto dentro de la titulación

El plan de estudios actual publicado en el BOE nº 30 de 4 de febrero de 2000,
es consecuencia de la resolución de 11 de enero de 2000 de la Universidad de
Cádiz, por la que se ordena la publicación de la adaptación del Plan de
Estudios de Diplomado de Enfermería de la E.U. de Ciencias de la Salud a los
R.D. 614/1997, de 25 de abril, y 779/1998 de 30 de abril.

La asignatura Enfermería Geriátrica se encuentra dentro de la disciplina
troncal Enfermería Geriátrica. Con 7,5 créditos totales, de los cuales 3 son
teóricos y 4,5 prácticos clínicos. Vinculada al área de Enfermería, se imparte
durante el primer cuatrimestre del tercer curso de la Diplomatura.

Recomendaciones

Las recomendaciones para los alumnos que cursarán la asignatura son:
- Asistencia y participación en las clases presenciales.
- Asistencia y participación a los seminarios teórico-prácticos.
- Asistencia y participación en las prácticas clínicas.
- Participación en el Aula Virtual de la asignatura.
- Lectura comprensiva de los temas.
- Realización de actividades académicamente dirigidas: valoración geriátrica
integral.
- Estudio de la disciplina.
- Uso de las tutorías, tanto presenciales como virtuales.
- Consulta de la bibliografía y recursos on-line recomendados en el Aula
Virtual de la asignatura.

Competencias

Competencias transversales/genéricas

- Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.
- Trabajo en equipo.
- Motivación.
- Compromiso ético.
- Resolución de problemas.
- Conocimientos básicos de la profesión.
- Capacidad de aprender.
- Preocupación por la calidad.
- Capacidad para trabajar en un equipo interdisciplinar.
- Toma de decisiones.
- Capacidad para adaptarse a nuevas titulaciones.
- Conocimientos generales básicos sobre el área de estudio.
- Capacidad de crítica y autocrítica.
- Capacidad para comunicarse con personas no expertas en la materia.
- Habilidades interpersonales.
- Capacidad de análisis y síntesis.
- Planificación y gestión del tiempo.
- Comunicación oral y escrita en la lengua materna.
- Habilidad para trabajar de manera autónoma.
- Capacidad para generar nuevas ides (creatividad).
- Habilidades de gestión de la información (habilidad para buscar y analizar
información proveniente de diversas fuentes).
- Apreciación de la diversidad y la multiculturalidad.
- Iniciativa y espíritu emprendedor.
- Habilidades de investigación.
- Habilidades básicas de manejo de ordenadores.
- Diseño y gestión de proyectos.
- Liderazgo.
- Conocimiento de una segunda lengua.

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  1. Analiza el concepto de anciano, su evolución y variabilidad desde
  una perspectiva histórica, cultural y social.
  2. Analiza la razón por la que es necesaria una preparación
  específica para cuidar profesionalmente a la persona anciana.
  3. Desarrolla los conceptos y conocimientos principales de la
  Geriatría,Gerontología y Enfermería Geriátrica y Gerontológica.
  4. Identifica y describe los cambios biológicos, psicológicos y
  socioculturales que se producen en el individuo asociados al proceso
  de envejecimiento.
  5. Discute las diversas teorías que explican el envejecimiento.
  6. Identifica las características de la población anciana de nuestro
  medio.
  7. Conoce y describe la situación actual de la asistencia geriátrica
  y los servicios para la asistencia a las personas mayores:
  -Identifica las políticas sociales y sanitarias dirigidas a los
  ancianos en nuestro medio
  -Identifica y describe el cuidado intergeneracional
  9.Identifica los aspectos éticos y legales asociados a la ancianidad,
  enfatizando en la prevención y detección de los malos tratos en las
  personas mayores  .
  10. Identifica y analiza los cambios biológicos, psicológicos y
  socioculturales que se producen en el individuo asociados al proceso
  de envejecimiento.
  11. Identifica y describe las modificaciones que se producen en las
  necesidades fundamentales como consecuencia del proceso de
  enjecimiento.
  12. Identifica los problemas de salud más frecuentes y las
  principales manifestaciones de dependencia de las personas mayores
  para proporcionar una atención enfermera adecuada.
  13. Identifica y describe las estructuras y funcionamiento de los
  centros donde se presta atención al anciano.
  14.Identifica y describe, someramente, los distintos dispositivos y
  utillajes más utilizados en cada unidad geriátrica.

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  1.Aplica, en el terreno práctico, las técnicas, actitudes y
  comportamientos adquiridos en el terreno teórico, con especial
  énfasis en la utilización de los principios legales y éticos que
  rigen el cuidado enfermero.
  2. Emplea, adecuadamente, habilidades comunicativas, con fines
  terapéuticos y/o preventivos, para con el paciente de edad:
  - Establece y mantiene, eficazmente,relaciones profesionales con
  el anciano, su familia y otros miembros del equipo.
  3. Planifica y aplica los cuidados de Enfermería, dirigidos a
  fomentar la calidad de vida, de forma personalizada e integrada,
  acorde con las características de la persona anciana:
  -Planifica las intervenciones y las lleva a cabo correctamente,
  gestionando los recursos existentes de tal modo que se asegure un
  cuidado eficiente.
  -Registra las intervenciones/procedimientos enfermeros y contacta
  con otros profesionales apropiadamente.
  4. Participa, junto con los demás profesionales de la salud, en la
  educación del paciente y familia, sobre los autocuidados y
  prevención de complicaciones,empleando métodos adecuados
  5. Reconoce, prepara y administra los medicamentos utilizados con
  más frecuencia en el anciano e identifica sus efectos adversos y
  beneficiosos.
  6. Desarrolla habilidades en los procedimientos diagnósticos y
  terapéuticos que se realizan en el manejo de los problemas de salud
  del anciano.
  7. Diseña, aplica y evalúa planes de cuidado para ancianos que
  presentan una situación de salud positiva.
  8. Diseña planes de cuidados para ancianos que presentan enfermedad,
  lesión o problemas de adaptación a diversas situaciones.
  9. Desarrolla la metodología de Enfermería en coordinación con el
  resto del equipo de salud:
  -Describe y argumenta el juicio profesional en el caso de la
  atención a ancianos.
  -Identifica los principales diagnósticos de la taxonomía NANDA más
  frecuentes en los ancianos.
  -Identificar las principales intervenciones enfermeras de la
  taxonomía NIC a los ancianos de nuestro medio.
  

• Actitudinales:

  1. Iniciativa y disposición en el aprendizaje
  2. Actitud observadora de la realidad que le rodea
  3. Busca información y contrasta opiniones
  4. Sistematicidad y autocrítica
  5. Demanda enseñanza y supervisión
  6. Cumplimenta las tareas asignadas, priorizándolas adecuadamente
  7. Actitud participativa y respetuosa con el resto de la clase:
  - Contribuye con sus opiniones e ideas al crecimiento del
  grupo
  -Mantiene una actitud de diálogo
  8. Actitud hacia el anciano y su familia respetuosa, personalizada e
  individualizada
  9. Integración con el equipo asistencial
  

Objetivos

Programa

PROGRAMA TEÓRICO:
UNIDAD I: ASPECTOS GENERALES DE LA POBLACIÓN ANCIANA
Tema 1.Conceptos básicos en Geriatría y Gerontología.
Tema 2. Vejez y envejecimiento. Teorías del envejecimiento.
Tema 3. Perspectivas demográficas del envejecimiento: datos demográficos,
factores que influyen en el aumento de la esperanza de vida y sus
consecuencias. Pirámides de población.
Tema 4. Aspectos psicosociales, culturales y económicos de la vejez. La
relación del anciano con el entorno: barreras arquitectónicas y vivienda.
Relaciones sociales y familiares. Jubilación.

UNIDAD II: INTRODUCCIÓN A LA ENFERMERÍA GERIÁTRICA Y GERONTOLÓGICA
TEma 5. Enfermería y vejez. Características del cuidado enfermero a la persona
anciana.
Tema 6. Organización de la asistencia geronto-geriátrica: organismos públicos,
organismos privados, ONGs.
Tema 7. El maltrato a las personas mayores.

UNIDAD III: ACTUACIÓN DE ENFERMERÍA EN EL ANCIANO SANO.
Tema 8. Salud y envejecimiento. Cambios inherentes al proceso de
envejecimiento.
Tema 9. Influencia de los cambios del proceso de envejecimiento en la
satisfacción de las necesidades del anciano.
Tema 10. Fomento de la salud y prevención de la enfermedad en el anciano:
cuidados generales de la vida diaria (higiene, ejercicio físico, nutrición,
sexualidad).

UNIDAD IV: CUIDADOS DE ENFERMERÍA GERONTO-GERIÁTRICA EN LA ALTERACIÓN DEL
Tema 11. La enfermedad y su cuidado en el anciano. Las terapias medicamentosas.
Las terapias quirúrgicas. Otras terapias.
Tema 12. Manifestaciones de dependencia de mayor incidencia en la población
anciana: síndromes geriátricos.
Tema 13. Cuidados de Enfermería en los proceso que afectan al sistema
cardiocirculatorio y respiratorio.
Tema 14.  Cuidados de Enfermería en los proceso que afectan al sistema
digestivo, metabólico y endocrino.
Tema 15.  Cuidados de Enfermería en los proceso que afectan al sistema
genitourinario.
Tema 16.  Cuidados de Enfermería en los proceso que afectan al sistema
musculoesquelético y articulaciones.
Tema 17.  Cuidados de Enfermería en los proceso que afectan a la salud mental y
al sistema neurológico.
Tema 18. Cuidados de Enfermería en los procesos que afectan a los órganos de
los sentidos y la piel.
Tema 19. Atención a las personas mayores en procesos de muerte y/o duelo.
Cuidados Paliativos.

PROGRAMA PRÁCTICO-CLÍNICO: SEMINARIOS
SEMINARIO 1: Aspectos Generales de la Valoración Geriátrica Integral.
Exploración Física.
SEMINARIO 2: Valoración Física: escalas.
SEMINARIO 3: Valoración Funcional: Actividades Básicas de la Vida Diaria.
SEMINARIO 4: Valoración Funcional: Actividad Instrumentales de la Vida Diaria.
Actividades Avanzadas de la Vida Diaria.
SEMINARIO 5: Valoración Psicosocial.

Actividades

1. Completar los apuntes de clase mediante la lectura comprensiva de los temas
y el uso de la bibliografía recomendada, así como los contenidos aportados en
el Aula Virtual de la asignatura.
2. Visitar enlaces recomendados en el Aula Virtual.
3. Actividades Académicamente Dirigidas:
- Realización de una Valoración Geriátrica Integral.
- Resolución y entrega de cuestiones planteadas al inicio de cada tema.
- Paciente virtual.

Metodología

Metodología docente. PROFESOR:

1.- Exposición de contenidos para cada una de las unidades didácticas, que se
realizará principalmente mediante el formato de lección magistral modificada.
2.- Seminarios teórico-prácticos sobre "Valoración Geriátrica Integral"
mediante el modelo de aprendizaje colaborativo.
2.- Tutorías presenciales y electrónicas.
3.- Dirección académica del trabajo del estudiante. Supervisión, guía y
orientación en la elaboración de una valoración geriátrica integral.

EL TRABAJO DEL ESTUDIANTE COMPRENDERÁ:
1.- Estudio personal
2.- Lectura y comprensión de los temas expuestos en las clases presenciales.
3.- Resolución y entrega de cuestiones planteadas al inicio de cada tema.
4.- Elaboración de una valoración geriátrica integral.

METODOLOGÍA PROGRAMA TEÓRICO:

Según el modelo de lección magistral modificada. Cada tema se iniciará con el
debate y resolución de cuestiones planteadas la semana anterior y que el alumno
habrá tenido que resolver tras una búsqueda bibliográfica.

METODOLOGÍA PROGRAMA TEÓRICO-PRÁCTICO. SEMINARIOS:
Los seminarios planteados con 1 hora de duración, se regirán por el modelo de
aprendizaje colaborativo, siguiente la siguiente metodología:
1.- Exposición teórica de la dinámica a emplear (5 minutos).
2.- Exposición teórica de los principales conceptos a desarrollar (10 minutos).
3.- Formación de grupos de 5 alumnos. Cada miembro de estos grupos analizará,
individualmente, un instrumento de valoración geriátrica, según los criterios
entregados previamente. (10 minutos).
4.- Formación de "grupos de expertos" constituidos por aquellos alumnos que han
analizado el mismo instrumento de valoración geriátrica. Debate sobre los
aspectos analizados y elaboración de un documento final sobre las principales
características y empleabilidad de la herramienta. (15 minutos)
5.- Reunión de los grupos iniciales donde cada miembro explicará al resto de
sus compañeros la utilidad, manejo, ventajas e inconvenientes de las
herramientas analizadas. (20 minutos).

METODOLOGÍA PROGRAMA PRÁCTICO CLÍNICO-ASISTENCIAL:
Las prácticas clínicas de la asignatura se efectuaran en los servicios
especializados (Geriatría; Unidad Cuidados Paliativos; Medicina Interna y
Enfermería de Enlace) de los diferentes centros sanitarios del Servicio Andaluz
de Salud. Para ello el alumno dispone de una Guía de Prácticas Clínicas de la
asignatura Enfermería Geriátrica.

Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total): 230

• Clases Teóricas: 30  
• Clases Prácticas: 120  
• Exposiciones y Seminarios: 5  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas: 2  
  • Individules: 6  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesorado: 5  
  • Sin presencia del profesorado: 20  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio: 30  
  • Preparación de Trabajo Personal: 10  
  • ...
     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito: 2  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal):  

Técnicas Docentes

- Búsquedas bibliográficas.
- Uso y manejo de herramientas virtuales relacionadas con
la asignatura según las recomendaciones propuestas en el
programa de la asignatura y el material elaborado por la
Biblioteca de Ciencias de la Salud de la UCA.
- Uso y manejo de la herramienta del "Paciente Virtual" en
el Campus Virtual de la asignatura.

Criterios y Sistemas de Evaluación

PROGRAMA TEÓRICO:
La parte teórica constarán de una prueba final objetiva (preguntas de
discriminación y/o reconocimiento razonadas) que incluirá una parte de
contenidos puramente teóricos y un caso práctico de un paciente geriátrico.
Para superar la prueba final hay que obtener una nota igual o superior a 5.
Serán penalizadas las respuestas incorrectas.

PROGRAMA TEÓRICO-PRÁCTICO.
Al finalizar los 5 seminarios programados el alumno deberá realizar una
valoración geriátrica integral para un paciente geriátrico concreto. Para ello
se le facilitará una Plantilla con los criterios que debe cumplir dicho trabajo
y una rúbrica con los criterios para su evaluación.

PRÁCTICAS CLÍNICAS. Criterios de evaluación.
DISCIPLINA
·Asistencia y puntualidad
·Comunica con tiempo sus ausencias
·Lleva el equipo requerido a la práctica
ACTITUD
·Integración en el equipo asistencial
·Cumplimenta la tarea asignada
·Demanda enseñanza y supervisión
·Actitud con el paciente/familia
·Iniciativa y disposición
APTITUD
·Dotes de observación
·Habilidad y destreza práctica
Cada criterio se valora con la siguiente puntuación:
-Sobresaliente = 4
-Notable = 3
-Aprobado = 2
-Suspenso = 1
Criterios para superar el aprendizaje práctico/clínico
La asistencia es obligatoria y el alumno debe sumar en total más de 25 puntos
para superar las prácticas.
La transformación de los puntos a la nota final del alumno es la siguiente:
·35 – 40 puntos = 1.5 puntos de la nota final
·26 – 34 puntos = 1 puntos de la nota final
·20 –  25 puntos = 0,5 punto de la nota final
·< 20 puntos = suspenso

NOTA FINAL
La evaluación final del alumno viene determinada por la evaluación del programa
teórico al que corresponde el 60 % de la nota final; el 15% se obtendrá por la
evaluación de las prácticas clínicas; el 5% se obtendrá de la participación en
la Plataforma Moodle y el 20% restante viene determinado por la evaluación de
la valoración geriátrica integral realizada por el alumno.

Los alumnos que obtengan la mejor puntuación en las pruebas citadas y
adquieran las competencias propuestas, optarán a Matrícula de Honor.

Recursos Bibliográficos

Bibliografía recomendada al alumno:

LIBROS:
1. Burke, MM. y Walsh, B. Enfermería Gerontológica. Cuidados integrales del
adulto mayor. Madrid: Harcourt Brace; 1998.
2. Carnevalli-Patrick. Enfermería Geriátrica (Vol I y II). Madrid:
McGraw-Hill.Interamericana de España, 2001.
4.García Hernández, M.; Torres Egea, MP. y Ballesteros Pérez, E. Enfermería
Geriátrica. Barcelona: Masson, 2000.
5. García López, MV.; Rodríguez Ponce, C.; Toronjo Gómez, AM. Enfermería del
anciano. Madrid: Ediciones DAE (Grupo Paradigma), 2001.
6. Guía de atención a la salud del anciano (Vol. I y II). Junta de Andalucía y
Consejería de Salud; 1992.
7. Quintanilla Martínez M. Cuidados integrales de Enfermería en el anciano.
(Vol. I y II). Barcelona: Monsa; 1999.
8. William B, Abrams MD, Robert Berkow MD. El Manual Merck de Geriatría.
Barcelona: Ediciones Doyma; 1992.

REVISTAS:
Gerokomos. Edición electrónica. (a través de Scielo Journals).
Revista Española de la Sociedad de Geriatría y Gerontología
Sesenta y más
Geriatrinet. Revista electrónica.
Geriatric Nursing. Revista electrónica. (A través de Science Direct).
Geriatric and Gerontology International.

INTERNET:
Sociedad Española de Enfermería Geriátrica y gerontológico:
http://www.arrakis.es/seegg/
Sociedad Española de Geriatría y Gerontología: http://www.segg.org
National Institute on Aging: http://www.nih.gov/nia/
Grupo Nacional para el Estudio y asesoramiento de úlceras por presión:
http://gneaupp.readysoft.es
Todo ancianos: http://www.todoancianos.com
Instituto de Migraciones y Servicios Sociales (IMSERSO):
http://www.seg-social.es/imserso
Asociación Norteamericana de Alzheimer: http://www.alz.org


Bibliografía para el programa práctico-clínico:
Fernández Gutiérrez, M. y Paloma Castro, O. Guía de prácticas clínicas para
Enfermería Geriátrica. Cádiz: Servicio de Publicaciones de la Universidad de
Cádiz, 2003.