Profesorado

Mª Dolores Cervilla Garzón
Isabel Zurita Martín
Profesoras Titulares de Derecho Civil

Situación

Prerrequisitos

Dominio de la terminología jurídica básica, así como conocimiento de las
instituciones fundamentales del Derecho de la persona y del Derecho de las
obligaciones y los contratos.

Contexto dentro de la titulación

Asignatura troncal de tercer curso.

Recomendaciones

Haber superado las asignaturas troncales de Derecho de primero y segundo curso
de licenciatura (Parte general del Derecho civil y Derecho de obligaciones).

Competencias

Competencias transversales/genéricas

- Síntesis de conocimientos.
- Elaboración de conceptos juríricos.
- Emisión de un juicio de valor sobre un artículo jurídico.
- Emisión de opinión en foro de debate.
- Capacidad de trabajo en equipo.
- Capacidad expositiva.
- Utilización de recursos ofimáticos.
- Rastreo de resoluciones judiciales y material legislativo en bases de datos
y colecciones legislativas y jurisprudenciales.
- Interpretación de textos legales y jurisprudenciales.
- Expresión oral: capacidad para defender públicamente posicionamientos con
argumentación jurídica.
- Expresión escrita: utilización correcta de la terminología jurídica.

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  - Distinguir los derechos reales de otras instituciones jurídicas
  civiles.
  - Conocer: el sistema de publicidad de los derechos reales, así como
  las consecuencias que se derivan de dicha publicidad; el contenido
  del derecho de propiedad como derecho real pleno; el régimen de los
  derechos reales limitados; los principios y funcionamiento del
  Registro de la Propiedad.
  - Enunciar los conceptos básicos de las instituciones jurídico-
  reales, que aparecen en cada bloque temático del programa.
  

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  - Construir conceptos básicos a partir de la información previamente
  suministrada.
  - Ubicar un supuesto real del tráfico jurídico en la institución
  jurídico-real correspondiente.
  - Aplicar las normas jurídicas en juego a los casos que se planteen.
  - Utilizar la jurisprudencia y la doctrina como herramientas para
  interpretar la norma jurídica posiblemente aplicable al supuesto
  planteado.

• Actitudinales:

  - Agilidad en el manejo del material legislativo propio que regula
  la disciplina de los derechos reales.
  - Espíritu jurídico crítico en la utlilización del material
  normativo, jurisprudencial y doctrinal.
  

Objetivos

El objetivo básico de la asignatura es introducir al alumno en el conocimiento
de las instituciones jurídico-reales. Concretamente, los siguientes objetivos
formativos:

- De conocimiento:
a) Enunciar los conceptos básicos de cada bloque temático.
b) Expresar oralmente y/o por escrito el régimen jurídico propio de cada
institución jurídico-real enunciada en el programa.

- De comprensión:

a)Ejemplificar los distintos tipos de derechos reales.
b)Identificar los problemas que suscitan los derechos reales en el tráfico
jurídico.
c)Aplicar las normas jurídicas, interpretadas conforme a la doctrina y la
jurisprudencia, para dar solución a los diferentes conflictos.

Programa

INTRODUCCIÓN: ¿QUÉ SON Y QUÉ NO SON LOS DERECHOS REALES?

1.  Concepto, caracteres y enumeración de los derechos reales.
2.  Los modos de adquisición de los derechos reales en el Derecho español:
la teoría del título y modo.

Conceptos Básicos:

Derecho real
Derecho real de goce
Derecho real de garantía
Derecho real de adquisición preferente
Ripersecutoriedad
Oponibilidad erga omnes
Traditio


I.  ¿CÓMO SE HACEN PÚBLICOS LOS DERECHOS REALES Y QUÉ CONSECUENCIAS SE
DERIVAN DE DICHA PUBLICIDAD?

1.  El valor de la apariencia: la posesión. Concepto, adquisición y pérdida
y clases.
2.  La protección posesoria.
3.  La liquidación de los estados posesorios.
4.  La función legitimadora de la posesión.
5.  El Registro de la Propiedad y la publicidad de los derechos reales
sobre bienes inmuebles.
6.  La usucapión.

Conceptos Básicos:

Posesión
Posesión de buena y mala fe
Posesión en concepto de dueño y en concepto distinto de dueño
Acciones posesorias
Adquisición a non domino
Usucapión
Interrupción natural y civil

II.  ¿CÓMO SE REGULA EL DERECHO DE PROPIEDAD EN NUESTRO ORDENAMIENTO
JURÏDICO?

1.  El derecho real pleno: la propiedad.
2.  El contenido del derecho de propiedad.
3.  La ocupación y la accesión como modos de adquirir el dominio.
4.  Mecanismos de defensa y protección de la propiedad: acción
reivindicatoria, declarativa, negatoria.  El deslinde.
5.  La concurrencia de más de un titular dominical: comunidad de bienes y
propiedad horizontal.

Conceptos básicos:

Propiedad
Prohibiciones de disponer
Ocupación
Accesión
Accesión invertida
Acción reividincatoria
Acción declarativa
Acción negatoria
Deslinde
Comunidad
Actio comuni dividundo
Propiedad horizontal
Propiedad intelectual


III.  ¿CUÁLES SON LOS DERECHOS REALES LÍMITADOS Y CUÁL ES SU RÉGIMEN JURÍDICO?

1.  Derechos reales de goce: Usufructo, servidumbre, superficie y vuelo.
2.  Derechos reales de garantía: Prenda e hipoteca.
3.  En particular, régimen jurídico de la hipoteca inmobiliaria: sujetos,
objeto, clases, extensión objetiva, extensión a los intereses, conservación de
los bienes hipotecados, ejecución, compra de la finca y extinción.
4.  Derechos reales de adquisición preferente: tanteo y retracto.

Conceptos básicos

Usufructo
Servidumbre
Prenda
Medianería
Hipoteca
Hipotecante no deudor
Tercer poseedor
Acción de devastación
Ejecución hipotecaria
Rango de las hipotecas
Purga
Tanteo y retracto


IV.  ¿CÓMO FUNCIONA EL REGISTRO DE LA PROPIEDAD?

1.  Los principios hipotecarios
2.  La finca en el registro de la propiedad: inmatriculación y modificación
de la finca
3.  Derechos y actos susceptibles de inscripción.
4.  El procedimiento registral: dinámica de las inscripciones. La exigencia
del tracto sucesivo y la prioridad registral.
5.  Efectos de la publicidad registral: la presunción de exactitud, las
presunciones posesorias y la protección del tercero.


Conceptos básicos

Registro de la Propiedad
Finca registral
Inmatriculación
Segregación
Agregación
Agrupación
División
Asiento de presentación
Inscripción
Anotación preventiva
Tracto sucesivo
Expediente de dominio
Tercero hipotecario
Publicidad registral
Prioridad registral

Actividades

- Exposiciones de las profesoras sobre el contenido del programa, especialmente
sobre los conceptos básicos que se especifican al final de cada bloque temático.

- Realización de actividades para la adquisición y desarrollo de competencias
específicas y genéricas (talleres), que podrán consistir en:
- Resolución de casos prácticos reales o de laboratorio.
- Comentarios de resoluciones judiciales de actualidad.
- Búsquedas bibliográficas y jurisprudenciales en bases de datos.
- Comentarios de noticias de prensa.
- Realización de trabajos en clase o en otros escenarios docentes,
individuales o en grupo.
- Elaboración de casos prácticos por los propios alumnos.
- Comentario por los alumnos de preceptos legales.
- Foro de debate en el curso virtual.
- Cuestionarios para la autoevaluación.

- Tutorías:
- Generales: voluntarias para los alumnos, para resolver dudas y
recibir orientaciones en la preparación del programa.
- Específicas: al objeto de controlar el aprendizaje de los conceptos
básicos que se especifican en el programa al final de cada bloque temático.
- Sesiones tutorizadas: de apoyo de las profesoras en las actividades
formativas a realizar en clase.

- Pruebas de progreso: de control por escrito de la asimilación progresiva de
los conceptos básicos especificados en el programa.

- Examen final.

Metodología

La presente asignatura se inscribe dentro de una experiencia piloto de
aproximación al EEES. Concretamente, también se ha diseñado conforme al modelo
CIDUA (Comisión de innovación de la docencia de las Universidades andaluzas),
según el cual la docencia presencial debe desarrollarse en estructuras de gran
grupo y grupos básicos. Esta asignatura se incardina en el modelo segeral, que
comprende 15 horas de clases presenciales en gran grupo y 30 horas de clase
presencial en cada uno de los dos grupos básicos en que se distribuyen los
alumnos. En la programación detallada de actividades que se facilita a los
alumnos al inicio del curso, se detalla el cronograma de las horas de docencia
que se impartirán en gran grupo y en grupos básicos. La distribución horaria no
se corresponde exacta ni necesariamente -como admite el propio modelo- con una
hora teórica semanal en gran grupo y dos horas prácticas semanales en grupo
básico, sino que, alcanzando el total de horas indicadas para esta asignatura,
éstas se distribuyen por semanas y grupos según las previsiones docentes de la
programación realizada por las profesoras. Los objetivos esenciales que se
persiguen a partir de los nuevos esquemas son los de capacitar al alumno para
la
comprensión y la crítica del material jurídico, así como para formular
propuestas plausibles de regulación o de solución de problemas y fomentar sus
habilidades comunicativas, que tan trascendentales les pueden resultar en su
futuro profesional.
Teniendo muy presentes estos objetivos, se va a reforzar el componente
práctico de la docencia, dedicando las explicaciones teóricas a aquellas
materias que, por ser más complicadas, pueden resultar de más difícil
comprensión por parte de los alumnos. Las otras actividades servirán para
completar su formación y para hacer un seguimiento del proceso de
aprendizaje.

La implantación de la metodología descrita se realizará conforme a las
siguientes pautas:

- Para la impartición de lecciones magistrales, los profesores podrán
apoyarse en la utilización de tecnologías de la información y comunicación
(TICS).

- El material docente propio que los profesores utilicen se
encontrará a disposición de los alumnos en el campus virtual de la UCA. Este
material puede comprender: diapositivas en power point,enunciados de
casos prácticos, selección de sentencias, selección de noticias de prensa,
selección de videos de noticias de actualidad, selección de artículos
doctrinales, indicación de links de interés, sugerencias de temas para
trabajos personales o colectivos, etc.

- Seguimiento tutorial en red.

En cualquier caso, dado que los profesores que imparten esta asignatura asumen
el compromiso de incoporar esta asignatura al campus virtual de la UCA, la
metodología descrita se complementará con los instrumentos que la plataforma
virtual ofrece al docente y a los estudiantes: herramientas de contenido,
herramientas de comunicación (foros de debate), herramientas de evaluación,
agenda, etc.

Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total): 150

• Clases Teóricas: 15 (Gran grupo)  
• Clases Prácticas: 15 (Grupo B�co)  
• Exposiciones y Seminarios: 5 (Grupo B�co)  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas: 4 (Grupo B�co)  
  • Individules: 1  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesorado: 6 (Grupo B�co)  
  • Sin presencia del profesorado: 14  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio: 70  
  • Preparación de Trabajo Personal: 18  
  • ...
     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito: 1  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal): 1  

Técnicas Docentes

- Comentarios de videos de noticias.
- Sesiones tutorizadas en el aula.
- Realización de cuestionarios de autoevaluación.
- Actividades docentes que ofrece la plataforma moodle.
- Pruebas de progreso.

Criterios y Sistemas de Evaluación

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
Se contempla un doble sistema de evaluación en función del seguimiento que el
alumno haya realizado de la asignatura durante todo el cuatrimestre.

PRIMER SISTEMA DE EVALUACIÓN: Es requisito imprescindible para ser evaluado
conforme a este sistema, que el alumno haya seguido el régimen de evaluación
continua con éxito; es decir, realizar las actividades obligatorias y haber
acreditado tener conocimientos suficientes de los conceptos básicos que figuran
en el programa, al final de cada bloque temático. Estos conocimientos se
pondrán de manifiesto, bien en las cuatro pruebas de progreso previstas –al
finalizar cada uno de los bloques temáticos, incluyéndose el bloque
introductorio en el primero-, cuyo contenido serán los conceptos básicos, o
bien, si en éstas el conocimiento demostrado fuera insuficiente, en la sesión
de tutoría especializada a la que serán citados los alumnos a fin de que las
profesoras puedan comprobar la asimilación de estos conceptos.

Las profesoras irán informando, paulatinamente, a los alumnos de las
calificaciones que alcancen tanto en la realización de las actividades
obligatorias como en las pruebas de progreso, conforme a los criterios de
evaluación que, más adelante, transcribimos.

1.  Un 20% de la calificación final corresponde a los conceptos básicos.
Esta nota resulta de las cuatro pruebas de progreso que se realizan durante el
cuatrimestre (escritas, y su posterior recuperación oral, en caso de no
superarlas).

2.  El 30% de la calificación se logra por medio de la nota obtenida por la
realización de las seis actividades obligatorias programadas (individuales, en
pareja o en grupo). Para perfilar la nota individual, también son tenidas en
cuenta las intervenciones en clase, en el campus virtual –fundamentalmente a
través de los foros- y las actividades voluntarias (resumen de conferencia,
síntesis de lectura recomendada).

3.  El 50% restante se obtiene en el examen final. Se trata de un examen
escrito, en el que el alumno debe responder a tres preguntas sobre el contenido
del programa, debiendo acreditar tener conocimiento de los objetivos formativos
previstos por cada bloque temático especificados en la programación detallada
de
actividades que se pone a disposición de los alumnos a comienzo del curso. Para
la realización de este examen el alumno podrá contar con todo el material
normativo que necesite. Manifestar un completo desconocimiento de dos de las
tres preguntas formuladas supone la no superación de la asignatura. Los alumnos
que lo deseen podrán realizar este examen de forma oral previa solicitud a las
profesoras con la suficiente antelación, para poder adecuarlo a la fecha
oficial
de evaluación.

La calificación final es la suma matemática de esas calificaciones parciales, a
través de las cuales se pretende valorar tanto los conocimientos teóricos de la
materia, como la aplicación práctica de esos conocimientos y competencias
desarrolladas en su adquisición. La evaluación continua en ningún caso puede
perjudicar la nota obtenida en el examen final, escrito u oral.
A fin de que el alumno conozca los criterios de evaluación de las actividades y
pruebas de progreso, se han construido los siguientes criterios de
calificación, debidamente dados a conocer y publicados desde el inicio del
curso en el campus virtual:
CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y BAREMOS PARA LA EVALUACIÓN
Los alumnos que sigan el sistema de evaluación continua serán calificados
atendiendo a tres apartados: pruebas de progreso -20%-, actividades prácticas -
30%- y examen final oral -50%-, que se traduce en la siguiente puntuación:

-PRUEBAS DE PROGRESO: 20 PUNTOS

Se realizarán 4 pruebas de progreso a lo largo del curso, en las fechas
señaladas en la programación de actividades. Cada prueba valdrá como máximo 5
puntos. En cada una de ellas se le preguntará al alumno sobre 5 conceptos
básicos correspondientes al bloque objeto de la prueba. Cada concepto básico
será calificado con un máximo de 1 punto.

El alumno que no alcance 2.5 puntos en la prueba de progreso, será llamado por
las profesoras a una tutoría específica a los efectos de poder recuperar
oralmente la prueba. De no asistir a dicha tutoría en la fecha señalada por la
profesora o realizarla incorrectamente de nuevo, quedará automáticamente
excluido del sistema de evaluación continua.

- ACTIVIDADES PRÁCTICAS OBLIGATORIAS: 30 PUNTOS

Los 30 puntos que, como máximo, se pueden alcanzar con la realización de las 8
actividades obligatorias se repartirán del siguiente modo: actividades
obligatorias 2, 3, 4, 5, 6 y 8, hasta un máximo de 4 puntos cada una, conforme
a la siguiente escala:

-  MB: 4 puntos
-  B: 3 puntos
-  R: 2 puntos
-  R-: 1 punto
-  M: 0 puntos
Por las actividades 1 y 7 se puede obtener una puntuación máxima de 3 puntos
cada una, conforme a la siguiente escala:

-  MB: 3 puntos
-  B: 2 puntos
-  R: 1 puntos
-  M: 0 puntos

Las actividades prácticas voluntarias, así como las valoraciones positivas de
las intervenciones en clase, supondrán siempre un añadido sobre la calificación
final obtenida por la suma de todos los puntos conseguidos por la realización
de las 8 actividades obligatorias.
Es necesario que el alumno realice, al menos, 7 de las 8 actividades
obligatorias para que pueda permanecer en el sistema de evaluación continua. No
obstante, de forma excepcional, podrá un alumno continuar en el sistema de
evaluación continua, aun no habiendo realizado las siete actividades
obligatorias, siempre que así lo autoricen las profesoras previa justificación
oportuna del alumno en cuestión.

PRUEBAS DE PROGRESO + ACTIVIDADES + EXAMEN FINAL: 20 +30 +50 = 100 PUNTOS

APROBADO: A PARTIR DE 50 PUNTOS

SEGUNDO SISTEMA DE EVALUACIÓN: Los alumnos que, a lo largo del cuatrimestre, no
hayan adquirido los conocimientos imprescindibles sobre los conceptos básicos
especificados en el programa, deberán presentarse para superar la asignatura a
un examen escrito, al que accederán también los alumnos no asistentes y todos
aquellos que no deseen ser evaluados por el sistema anterior. El examen
constará de tres partes: una primera, en la que deberán contestar a 4
conceptos básicos, uno por cada bloque temático del programa; una segunda, en
la
que deberán desarrollar por escrito, tres preguntas sobre el contenido
del programa, debiendo acreditar tener conocimiento de los objetivos formativos
previstos por cada bloque temático en la programación detallada de actividades
que se pone a disposición de los alumnos a comienzo del curso; y una tercera,
en
la que deberán solucionar un caso práctico. Para el desarrollo de las tres
partes del examen, los alumnos podrán contar con el apoyo del material
legislativo que deseen.

Los criterios de calificación del examen serán los siguientes:

1.  2 puntos máximo los 4 conceptos básicos (0,50 puntos cada concepto
respondido correctamente).

2.   5 puntos preguntas teóricas sobre del programa.

3.  3 puntos el caso práctico. El supuesto práctico se plantea como un
supuesto “guiado”; es decir, irá acompañado de una serie de preguntas que el
alumno debe responder. El nº de preguntas será dos o tres. En el primer caso
cada respuesta correcta valdrá 1.5 puntos, en el segundo el valor de cada
respuesta se reduce a un punto. Se elegirá siempre un supuesto similar a los
trabajados en clase durante el curso, con la idea de favorecer el trabajo del
alumno que los hubiere realizado y evaluar la adquisición de las competencias
transversales

Para la evaluación final se tendrá en cuenta, en su caso, el trabajo realizado
por el alumno a lo largo del cuatrimestre en las sesiones de actividades que
haya realizado.

Recursos Bibliográficos

Cualquier manual que se adapte al contenido del programa. A título
ejemplificativo, pueden utilizarse alguno de los siguientes:

DIEZ PICAZO, L.  y GULLÓN, A. "Sistema de Derecho civil III", editorial:
Tecnos, última edición.
LASARTE, C. "Principio de Derecho civil III", editorial: Marcial Pons, última
edición.
ALBALADEJO, M., "Derecho Civil", T. III, editorial: Bosch, última edición.