Profesorado

MERCEDES SERRATO GARRIDO

Situación

Prerrequisitos

No hay

Contexto dentro de la titulación

Supone una ampliación en el marco peninsular de los conocimientos adquiridos en
la asgnatura Historia Antigua Universal, así como una base previa para el
seguimiento de otras asignaturas de cursos posteriores en las cuales se
profundiza en diversos aspectos de la antigüedad hispana.

Recomendaciones

Haber aprobado la asignatura Historia Antigua Universal

Competencias

Competencias transversales/genéricas

Razonamiento crítico. Aprendizaje autónomo.
Compromiso ético con el entorno social.
Correcta expresión oral y escrita en castellano
Capacidad de análisis y de síntesis.
Capacidad de gestión de la información.
Motivación por la calidad y el esfuerzo.
Trabajo en equipo.

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  Conocimiento de la Historia Universal y de la estructura diacrónica
  del pasado.

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  Conocimiento y habilidad para usar los instrumentos de recopilación
  de
  información: catálogos bibliográficos, inventarios de archivos,
  referencias electrónicas.
  Capacidad de comunicación oral y escrita en castellano, con uso de la
  terminología y de las técnicas aceptadas en la profesión
  historiográfica.

• Actitudinales:

  Conciencia crítica de la relación entre los acontecimientos y
  procesos
  actuales y el pasado.

Objetivos

La asignatura supone para el estudiante de la Licenciatura de Historia:
Una primera toma de contacto con la Historia Antigua de la Península Ibérica.
La dedicación a una disciplina en la cual puede comenzar a aplicar
conocimientos generales sobre la Historia Antigua del Mediterráneo adquiridos
en la asignatura troncal de Primer Curso sobre el particular.
Un punto de partida sobre el cual avanzar en asignaturas  que se cursarán en
años posteriores.
Los Objetivos Generales propuestos son:
Conocer la secuencia y los hitos cronológicos de la Historia Antigua de España.
Conocer la diversidad cultural y étnica que caracteriza al espacio peninsular
durante la Antigüedad, así como las formas en que ésta se manifiesta.
Conocer los principales acontecimientos históricos y su sucesión desde la
Protohistoria a la Antigüedad Tardía.
Iniciarse en el conocimiento de las fuentes literarias clásicas para la
Península en la época antigua.
Iniciarse en el conocimiento de la historiografía tradicional y las corrientes
actuales en torno a la antigüedad hispana
Los Objetivos Específicos propuestos son:
Adquirir nociones sobre la disposición geográfica de la diversidad étnica de
la península protohistórica
Comprender la dualidad de la ordenación sociopolítica antigua peninsular entre
el mundo gentilicio y las organizaciones cívicas.
Aproximarse a las formas de explotación e intercambio de los recursos
naturales de las sociedades peninsulares prerromanas.
Identificar las principales aportaciones históricas introducidas por la
presencia Bárquida en la península.
Integrar los inicios de la Hispania Republicana en su marco geopolítico
mediterráneo.
Valorar la acción política, militar, territorial, administrativa y económica
de Roma sobre Hispania durante los siglos II-I a.C.
Conocer la proyección sobre la Península de los acontecimientos de las Guerras
Civiles romanas y sus consecuencias para el proceso histórico hispano.
Discernir las principales aportaciones derivadas de la paulatina incorporación
de las sociedades hispanas a la órbita romana entre la I y la III centuria de
la era.
Enumerar las iniciativas más destacadas del poder imperial romano en las
provincias hispanas durante el Alto Imperio.
Comprender las consecuencias para el extremo occidental mediterráneo de la
fractura del sistema imperial romano durante la tercera centuria.
Identificar las principales transformaciones sociales, religiosas e
ideológicas, políticas, administrativas y económicas acaecidas en la Hispania
del siglo IV d.C.
Apreciar las causas y consecuencias de las invasiones germánicas y su
aportación a la disolución de la Hispania antigua

Programa

Tema 1
Aspectos Preliminares: Condicionamientos geográficos. Marco cronológico y
secuencia histórica. Aproximación a las fuentes para el estudio de la Historia
Antigua de España
Tema 2
Iberica prerromana: La cultura tartésica y el impacto de la colonización
fenicia.
Tema 3
Iberia prerromana: Presencias griega y púnica. Los pueblos prerromanos.
Tema 4
Cartagineses y romanos en la Península Ibérica: Del dominio Bárquida a los
inicios de la II Guerra púnica.
Tema 5
La conquista romana de la Península Ibérica: El avence de la conquista y la
resistencia indígena. Las provincias hispanas.
Tema 6
Las incidencias de las guerras civiles de fines de la República romana:
Sertorio. César y Pompeyo. Reordenación provincial.
Tema 7
Hispania Altoimperial: Augusto y la conquista del noroeste peninsular.
Reordenación provincial. Colonización y municipalización.
Tema 8
Hispania Altoimperial: El edicto de latinidad de Vespasiano. Las categorías
jurídicas ciudadanas. La ordenación municipal.
Tema 9
Hispania Altoimperial: Los emperadores hispanos. El culto imperial. Desarollo
urbano y económico en los siglos I y II d.C.
Tema 10
Hispania tardorromana: Dificultades del siglo III. Reordenación administrativa
de Diocleciano. Paisaje urbano y paisaje rural en la Hispania del siglo IV.
Tema 11
Hispania tardorromana: Organización social y economía. Los progresos del
cristianismo. Manifestaciones culturales.
Tema 12: El fin de la España romana: Las invasiones del siglo V. La llegada de
los visigodos.

Actividades

Trabajos del alumno en la web de la asignatura (foros de debate, elaboración de
glosarios, generación de bases de datos...)
Actividad de curso: visita histórica a un bien patrimonial relacionado con la
Historia Antigua de España.
Trabajos personales y colectivos.

Metodología

Asistencia obligatoria.
Necesidad de participar activamente en las clases presenciales.
Explicación de los temas por el profesor. Los alumnos los ampliarán con la
bibliografía recomendada.
Los alumnos prepararán semanalmente el comentario de los textos para las clases
prácticas, con la bibliografía recomendada.

Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total): 150

• Clases Teóricas: 26  
• Clases Prácticas: 14  
• Exposiciones y Seminarios: 4  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas: 4  
  • Individules: 4  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesorado: 7  
  • Sin presencia del profesorado: 2  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio: 30  
  • Preparación de Trabajo Personal: 50  
  • ...
     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito: 4  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal): 5  

Técnicas Docentes

empleo de Campus virtual y tutorías electrónicas.

Criterios y Sistemas de Evaluación

Examen final y escrito de los contenidos del temario: 40%
Trabajo obligatorio y en equipo: 20%
Presencia y participación activa en las actividades académicas programadas: 15%.
Trabajo personal relacionado con la asignatura: 25%

Recursos Bibliográficos

Lectura obligatoria
Serán de lectura obligada la obra de  J. S. Richardson, Hispania y los romanos.
Ed. Crítica, Barcelona 1998 y J. M. Roldán, Historia Antigua de España I, UNED,
Madrid 2001. Se consideran manuales de referencia para la asignatura.
Lecturas recomendadas
Obras para ampliar conocimientos, complemento al manual para la fase
republicana:
J.M. Roldán y F. Wulff, Citerior y Ulterior. Las provincias romanas de
Hispania en la era republicana, editorial Istmo: Madrid 2001.
J.L. López Castro, Hispania Poena. Los fenicios en la Hispania romana,
editorial Crítica: Barcelona 1995.
Una breve síntesis para Hispania altoimperial:
C. González , El esplendor de la España romana. El Alto Imperio en la
Península Ibérica. Historia de España, Historia 16: Madrid 1995.
Y en una línea parecida para la época tardorromana:
F. Bajo, Los últimos hispanorromanos. El Bajo Imperio en la Península
Ibérica. Historia de España, Historia 16: Madrid 1995.
Sobre la economía hispana, tratada diacrónicamente y atendiendo a sus sectores
principales:
J.F. Rodríguez Neila (y otros), El trabajo en la Hispania romana,
editorial Sílex: Madrid 1999.
Otras lecturas
Para el alumno que tenga un interés particular por la Historia Antigua de
España y por la investigación histórica de la misma a partir de las fuentes
literarias, se recomienda como lecturas útiles para un mejor aprovechamiento
del curso las siguientes obras clásicas:
Avieno, Ora Maritima
Estrabón, Geografía, libro III.
Apiano, Sobre Iberia.