Profesorado

Francisco Javier Navas Pineda
Concepción Fernandez Lorenzo

Situación

Prerrequisitos

Ninguno.

Contexto dentro de la titulación

Optativa recomendada en segundo curso.

Recomendaciones

Esta asignatura es conveniente para aquellos alumnos de estudios anteriores de
especialidades de letras que deseen actualizar conocimientos sobre el áea de
conocimiento del medio que un maestro debe impartir. Asimismo los alumnos que
provengan de especialidades de ciencias encontrarán una orientación de la
física y química clásica hacia su enseñanza a niños.

Competencias

Competencias transversales/genéricas

1.1. conocimientos básicos y específicos sobre las distintas disciplinas que
han de impartir en el ejercicio de su labor profesional.
1.5. Conocimientos de nuevas tecnologías y su aplicación al ámbito educación.
2.7. Capacidad para aprender por descubrimiento, es decir, enseñar a aprender
de forma autónoma para facilitar la actualización profesional en el futuro.

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  (ET 1.a.) Conocer y promover el desarrollo cognitivo, social y de la
  personalidad desde el nacimiento hasta los primeros años de la
  escolarización obligatoria.

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  (ET 2.a.) Ser capaz de planificar conjuntamente actividades con
  todos los docentes de este nivel, de forma que se utilicen
  agrupaciones flexibles.

• Actitudinales:

  (ET 2.f.) Ser capaz de crear, seleccionar y evaluar materiales
  curriculares destinados a promover el aprendizaje a través de
  actividades con sentido para el alumnado de estas edades.

Objetivos

Conseguir que los alumnos adquieran las competencias indicadas.

Programa

1. Método científico
El método científico. - Hipótesis, leyes y teorías. - Magnitudes, unidades de
medida, medidas. - Expresión de datos numéricos.

2. La energía
Interacción: nuclear fuerte, electromagnética, nuclear débil y gravitatoria. -
Fuerza. La fuerza y el movimiento. Magnitudes relacionadas con la fuerza: peso,
presión, densidad de los cuerpos, presión en el interior de un fluido en
equilibrio, principio de Arquímedes. Trabajo. Potencia. - Calor. Temperatura. -
Energía. Energía potencial. Energía cinética. Energía interna. Transformaciones
entre calor y trabajo. Principio de conservación de la energía. Fuentes de
energía.

3. La luz y el color
Ideas sobre la luz: La luz como onda. La luz como partícula. Espectros. -
Propiedades de la luz: velocidad, propagación, reflexión y refracción.
Dispersión. - El color. Colores primarios. Mezcla aditiva. Mezcla sustractiva.

4. La materia
Clasificación de la materia. - Partículas elementales. Átomos: Teoría atómica
de Dalton. Ley de los volúmenes de combinación. Hipótesis de Avogadro. Medida
de la cantidad de materia: mol. Medida de la masa en Química. Estructura
electrónica de los átomos. Formación de los elementos: Nucleosíntesis durante
el Big Bang. Nucleosíntesis durante la evolución estelar. - Sistema periódico:
Descripción. Propiedades periódicas. Moléculas e iones: enlaces. Tipos de
enlace.

5. Estados de agregación de la materia
Los estados de la materia. - Teoría cinético molecular de la materia. -
Caracterización de los estados. - Cambios de estado. Tipos de sólidos y sus
propiedades según enlaces entre unidades estructurales. El aire. El agua.
Minerales y rocas.

Actividades

Manejo de fuentes documentales.
Experiencias de laboratorio.

Metodología

Horas presenciales teóricas y prácticas:
* Dos horas a la semana de clases teóricas impartidas por el profesor.
* Una hora a la semana de prácticas en el laboratorio o en la clase.

Clases teóricas: el profesor presentará y expondrá los principios y teorías
básicas para el entendimiento de la materia y energía.

Prácticas de laboratorio: los alumnos realizarán en parejas experiencias en el
laboratorio acorde con los temas propuestos en el programa de la asignatura.

Actividades academicamente dirigidas:
A) Elaboración de información sobre un determinado fenómenos relacionado con el
programa de la asignatura. Exposición oral.
B) Búsqueda de experiencias prácticas a nivel de educación infantil sobre el
fenómeno estudiado.

Se utilizará la plataforma Moodle como apoyo a la docencia.

Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total): 100

• Clases Teóricas: 22  
• Clases Prácticas: 11  
• Exposiciones y Seminarios: 1  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas:  
  • Individules:  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesorado: 3  
  • Sin presencia del profesorado: 10.5  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio: 45  
  • Preparación de Trabajo Personal: 4.5  
  • ...
     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito: 2  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal): 1  

Técnicas Docentes

Criterios y Sistemas de Evaluación

* 60% de la nota: Examen escrito en cualquiera de las convocatorias oficiales
sobre los temarios teóricos y prácticos de la asignatura.
* 30% de la nota: Trabajos academicamente dirigidos.
* 10% de la nota: Seguimiento de las actividades desarrolladas durante el curso.

Recursos Bibliográficos

Libros de niveles de estudio anteriores de Física, Química, Biología y Geología.
Libros del área de experiencias de la Educación Primaria.
Apuntes insertados en la Plataforma Virtual.