Profesorado

Yráyzoz Díaz de Liaño, Eloísa (Coordinadora)
Tomeu Hardasmal, Antonio

Situación

Prerrequisitos

En esta asignatura no se establece ningún prerequisito.

Contexto dentro de la titulación

La asignatura, es una asignatura optativa de segundo ciclo y se encuentra
orientada dentro del perfil de especialización denominado  Desarrollo
de Sistemas de Software. Esta asignatura se  relaciona con las
asignaturas que componen dicho perfil de especilización: Ingeniería
Web ,Comercio electrónico y Herramienta para la mejora de los procesos de
software.

Recomendaciones

Las recomendaciones que se realizan para el buen desarrollo de la asignatura
son las siguientes:

a) La asistencia a clases teóricas y prácticas.

b) Utilización del campus virtual, donde el profesor dejará toda la
documentación que necesitará el alumno para el buen seguimiento de las clases.

c) Lectura, previa a las clases, de los trabajos y de la documentación que
dejará el profesor en el campus virtual.

d) Realización de los distintos ejercicios y trabajos que se le adjudicarán al
alumno por parte del profesor.

e) El alumno deberá desarrollar el estudio de la asignatura de una manera
continuada.

Competencias

Competencias transversales/genéricas

INSTRUMENTALES

-Capacidad de análisis y síntesis
-Capacidad de organización y planifiicación
-Conocimiento de una lengua extranjera
-Conocimientos de informática relativos al ámbito de estudio
-Capacidad de gestión de la información
-Resolución de problemas
-Toma de decisiones


PERSONALES

-Trabajo en equipo

SISTÉMICAS

-Aprendizaje autónomo
-Razonamiento crítico
-Compromiso ético
-Adaptación a nuevas situaciones
-Creatividad
-Iniciaticva y espíritu emprendedor
-Motivación por la calidad

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  -Conocer las las aplicaciones de los lenguajes de marcado en el
  desarrollo de software
  -Conocer distintos estándares de la familia de lenguajes de
  marcado
  -Conocer distintas herramientas implicadas en el proceso

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  -Saber implementar aplicaciones con lenguaje XMl
  -Saber utilizar aplicaciones XML
  -Saber implementar aplicaciones con SVG,X3D y SMIL
  Crear interfaces XUL

Objetivos

Entre los distintos retos que existen actualmente para el máximo
aprovechamiento de la web, está la necesidad de crear mecanismos de intercambio
de información que sean efectivos; el desarrollo de contenido que sean
accesibles por distintas plataformas, navegadores, dispositivos, etc.

XML es una tecnología con multiples aplicaciones en el mundo real, en
concreto para la gestión, visualización y organixzación de los datos.

La asigantura que aquí se describe, es una asigantura con un número de
créditos bajos, y esto obliga a no poder  profundizar en todos los
conocimientos que implica esta tecnología. La asignatura se ha planteado en
algunos puntos como una primera toma de contacto del alumno/a con los
contenidos de ésta.

Como objetivos específicos destacaríamos los siguientes:


-Presentar al alumno/a los lenguajes de marcado
-Conocer los principios, ventajas y limitaciones de las diversas
tecnologías implicadas en el proceso
-Dotar al alumno/a con las capacidades necesarias para desarrollar
aplicaciones basadas en éstas tecnologías.

Programa

Temario de Teoría

Tema 1.-Introducción
1.1.- La arquitectura Web y su evolución histórica
1.2.- El marcado en la Web
1.3.- Introducción  al XML

Tema 2.- Lenguajes de marcado
2.1.-Introducción
2.2.-Lenguaje de marcado XML
2.2.1.- Generalidades
2.2.2.- Componentes de un documento XML
2.2.3.- Modelado de datos
2.2.4.- Fundamentos de las DTDs
2.2.5.- Corrección de un documento XML

Tema 3.- Schema XML
3.1.- Introducción
3.2.- Evolución de las DTDs a Schema
3.3.- Conceptos de Schema XML
3.4.- Espacios de nombres en Schema
3.5.- Estructuras de datos en Schema
3.6.- Elementos y atributos en Schema
3.7.- Tipos Complejos
3.8.- Completar el documento Schema

Tema 4.- Localización en un documento XML: XPath
4.1.- Introducción
4.2.- Conceptos básicos del XPath
4.2.1.- El árbol XPath
4.2.2.- Sintáxis y Notación
4.2.3.- Trayecto de Búsqueda
4.2.4.- Elementos de un trayecto de búsqueda
4.3.- Expresiones y funciones XPath
4.3.1.- Expresiones
4.3.2.- Funciones
4.4.- Conceptos de XPointer
4.4.1.- Puntos y Rangos
4.4.2.- Localizaciones
4.4.3.- Esquemas en XPointer


Tema 5.- Tecnologías para enlazar documentos
5.1.- Introducción
5.2.- XLink
5.2.1.- Introducción
5.2.2.- Conceptos Básicos
5.3.- Elementos en XLink y atributos

Tema 6.- Procesamiento de documento XML.DOM

6.1.-Modelo de objeto de documento
6.2.-Datos y tipos de objetos que se utilizan

Tema 7.- Transformación de documentos: XSLT
7.1.- Introducción
7.2.- Un lenguaje de transformaciones:XSLT
7.3.- Modelo y Procesado XSLT
7.4.- La recomendación XSLT
7.5.- Estructura de un documento hoja de estilo  XSLT
7.6.- Combinar hojas de estilo


Tema 8.- Gráficos y multimedia
8.1.- Introducción
8.2.- SVG,X3D,SMIL y otros

Tema 9.- Interfaces de usuario con XUL
8.1.- Introducción
8.2.- Tecnología XUL

Temario de Prácticas

Práctica 1.- Descripción de diversos formatos con XML

Práctica 2.- Creación de DTDs

Práctica 3.- Creación de Schemas

Práctica 4.-Aplicación de XPath y XPointer

Práctica 5.-Aplicación de Xlink

Práctica 6.-Transformación de documentos con XSLT

Práctica 7.-Desarrollo de una aplicación

Actividades

-Clases de teoría, utilizando transparencias, diapositivas y pizarra electrónica
-Clases de prácticas utilizando pizarra y diapositivas
-Elaboración de trabajo dirigido en presencia del profesor.

Metodología

En clases de desarrollo teórico se impartirán los conceptos fundamentales
de las tecnologías relacionadas con los lenguajes de marcado. Se desarrollarán
en pizarra los ejemplos necesarios para apoyar las explicaciones teóricas,así
como se utilizará el cañon para proyectar las distintas lecciones que
previamente se les habrá depositado al alumno en el Campus Virtual.

Las lecciones que previamente se les ha entregado al alumno tienen como
objetivo principal, que éste realice una lectura previa de aprendizaje de
dichas lecciones  y en las clases teóricas puedan exponer las dudas que el
alumno tenga, una vez realizadas por parte del profesor las explicaciones
correspondientes a la lección de estudio.

Por otra parte, al finalizar cada tema, el alumno tendrá unas ejercicios
de control donde poder obtener una medida realista sobre el aprendizaje
recibido y adquirido.


Durante las clases prácticas se desarrollarán en el ordenador los
conceptos aprendidos en las clases teóricas.

Para el desarrollo de las clases prácticas, previamente el profesor,
mediante la herramienta del Campus Virtual depositará una guía  de la práctica
que deberá desarrollar posteriormente cada alumno individualmente.

Las conceptos que se impartirán en las clases de teoría se desarrollarán
posteriormente en las clases de prácticas.

Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total): 112,5

• Clases Teóricas: 17,5  
• Clases Prácticas: 14  
• Exposiciones y Seminarios: 10,5  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas: 3  
  • Individules: 0  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesorado: 10,5  
  • Sin presencia del profesorado: 35,15  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio: 28,35  
  • Preparación de Trabajo Personal: 38,15  
  • ...
     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito: 4  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal):  

Técnicas Docentes

a)Seguimiento de aprendizaje del alumno
b)Actividades académicas con presencia del profesor
c)Ciclo de Conferencias

Criterios y Sistemas de Evaluación

El sistema de evaluación consta de dos modalidades distintas:

.Método de evaluación contínua:

La superación de la asignatura por el método de evaluación contínua
es para un alumnado con seguimiento regular de la asignatura y que cumpla
además los siguientes requisitos:

Asistencia (al menos el 80% de las clases) y participación del alumno en
clase
Entrega y defensa de los trabajos asignados
Elaboración, entrega y superación de las prácticas, dentro de las fechas
indicadas por parte del profesor
Superación de las distintas pruebas que el profesor realizará al alumno al
finalizar cada tema

Para superar la asignatura el alumnado deberá superar TODOS los trabajos y/o
pruebas señaladas anteriormente.

El segundo modelo de evaluación es para el alumno que no siga regularmente la
aignatura o no cumpla los requisitos que se describen en la evaluación contínua.

El segundo modelo de evaluación es el modelo ordinario

.Modelo de evaluación ordinaria:

Para que el alumno supere la asignatura mediante éste método de
evaluación deberá:

.Presentar un memoria con la elaboración de las prácticas y la
calificación de eta memoria  deberá ser de APTO
.Superar el examen final del temario de la asignatura con una calificación
de cino puntos  o superior a cinco sobre 10 puntos.
.Entrega y defensa de trabajo asignado por el profesor

Recursos Bibliográficos

[Cast01] Castro,E.
Guía de Aprendizaje XML.
Prentice-Hall, 2001.

[Deit01] Deitel, H., Deitel,P. y Nieto,T.
The Complete XML Programming Trainning Course
Prentice-Hall. 2001

[Deit01] Deitel, H., Deitel,P. y Nieto,T.
XML. How to program.
Prentice-Hall. 2001.

[Gonz05] González,O.
XML: Guía práctica
Anaya, 2.005.

[Hun05]  Hunter,D.
XML Curso de iniciación

Inforbooks S.L., 2.005.

[Mar05]  Martin,G. y Martin Benitez,I.
Curso de XML
Prentice-Hall 2.005