Profesorado

Dra. María Isabel Calderón López

Situación

Prerrequisitos

Es  muy aconsejable que el alumno haya superado Lengua Inglesa II.

Contexto dentro de la titulación

Tras el acercamiento introductorio proporcionado por otra asignatura en el
primer curso de la titulación, Literatura Anglosajona profundiza en el estudio
de la literatura inglesa de la época anglosajona.

Recomendaciones

Nivel de inglés oral y escrito.

Competencias

Competencias transversales/genéricas

Aprendizaje autónomo
Motivación por la calidad
Creatividad

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  Capacidad reflexiva y pensamiento crítico.
  Conocimientos literarios e históricos.
  

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  Capacidad de análisis y de síntesis.
  Capacidad de organización y planificación.
  Comunicación oral y escrita en la lengua inglesa.
  

• Actitudinales:

  Creatividad.
  Conocimiento de otras culturas.
  Responsabilidad.
  Capacidad de iniciativa.
  Motivación por la calidad.
  

Objetivos

Tanto en debates de clase, como en trabajos y exámenes, se persigue que el
alumno demuestre haber adquirido las siguientes destrezas:
1. Conocimiento de la evolución de la literatura inglesa de la época
anglosajona.
2. Conocimiento de la variedad de tendencias y géneros literarios relevantes
de este período de la historia de la literatura inglesa.
3. Conocimiento de las lecturas obligatorias y del contexto de su composición.
4. Capacidad para identificar tendencias, géneros y autores de la literatura
inglesa del período anglosajón.
5. Capacidad para analizar las interacciones existentes entre los textos
literarios y el momento cultural de su producción.
6. Capacidad para analizar y describir efectos literarios.
7. Capacidad para escribir comentarios críticos de las lecturas propuestas.
8. Capacidad para expresar ideas correctamente en inglés oral y escrito a
través del análisis de textos en debates de clase y en comentarios escritos.

Programa

Tras una reflexión preliminar sobre las características generales de la
literatura inglesa de la época anglosajona, las clases se centran en el
estudio histórico y filológico de las obras capitales de esta
etapa de la literatura inglesa:

I. ANGLO-SAXON CULTURE
II. ANGLO-SAXON LITERATURE
III. Heroic
IV. Elegiac
V. Religious
VI. Wisdom

Metodología

El estudio de esta asignatura optativa, impartida en inglés en su totalidad,
tiene por objeto la adquisición en profundidad de un conocimiento
contextualizado de autores, obras, tendencias y formas literarias capitales de
la literatura inglesa del período anglosajón. Con este fin, las horas
presenciales teóricas combinan una metodología magistral, que dota al alumno
de marcos contextuales y conceptos literarios necesarios para encauzar su
estudio; así como una metodología inductiva que propicia la participación
activa
del alumno en su aprendizaje a través de la lectura analítica de fuentes
primarias y secundarias, conducente a la formulación de principios de carácter
general en torno a la literatura anglosajona.

Por su parte, el enfoque de las horas presenciales prácticas es
fundamentalmente deductivo, concediendo así la oportunidad de aplicar y fijar
los conocimientos adquiridos en las horas teóricas. En estas clases se hará un
seguimiento mucho más individualizado del progreso de los alumnos, que, a
través de ejercicios, habrán de trabajar textos y puntos del temario, y
participar activamente en los debates suscitados por el análisis de los
mismos.

Todo ello supone la necesidad de unas horas de lectura y estudio en que se
fomentará la lectura analítica de fuentes primarias y secundarias, así como la
utilización de recursos procedentes de las nuevas tecnologías de la
información.

En cuanto al resto de las horas no presenciales de trabajo del alumno (30% del
total), los estudiantes tendrán que elaborar un trabajo escrito bien sobre
temas asignados por la profesora, bien propuestos por los propios estudiantes
para su aceptación; pero, en cualquier caso, relacionados con las unidades
temáticas en que se articula el programa. Dicho trabajo, previsto como
iniciación a la investigación, será supervisado en el transcurso de su
elaboración, y, finalmente, presentado y defendido por el alumno en inglés.

Las horas de tutoría tienen la misión primordial de tutelar el trabajo que los
estudiantes han de realizar, resolver dudas relacionadas con cualquier aspecto
de la asignatura, hacer un seguimiento de logros y obstáculos, y proporcionar
los instrumentos para salvar estos últimos.

Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total): 150

• Clases Teóricas: 12  
• Clases Prácticas: 24  
• Exposiciones y Seminarios:  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas: 6  
  • Individules: 2  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesorado: 1  
  • Sin presencia del profesorado: 12  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio: 70  
  • Preparación de Trabajo Personal: 20  
  • ...
     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito: 2  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal): 1  

Técnicas Docentes

Criterios y Sistemas de Evaluación

Semanalmente los alumnos han de preparar textos programados con antelación y
habrán de responder a preguntas y debatir en torno a períodos, movimientos,
autores y obras de la literatura inglesa. Esta participación es evaluada de
forma continua y puntuada sobre el 15% de la calificación final. Por tanto, la
ausencia injustificada contará negativamente.

El trabajo escrito y su defensa serán evaluados sobre el 25% de la
calificación final. El retraso injustificado en la entrega de trabajos con
respecto a la fecha prevista reducirá la nota en medio punto por día de demora.

El 60% restante de la calificación final es evaluado a través de un examen
final escrito que comprenderá aspectos teóricos y prácticos.

Recursos Bibliográficos

Alexander, Michael. A history of Old English literature. Peterborough, Ont.;
Orchard Park, N.Y. : Broadview Press, cop. 2002.
Bossy, M. A. (ed.). Medieval Debate Poetry. New York: Garland, 1987.
Bragg, Lois. Lyric speakers of Old English poetry. Associated University
Presses, 1991.
Dinshaw, Carolyn & David Wallace. The Cambridge Companion to Medieval
Women’s
Writing. Cambridge: CUP, 2003.
Fulk, R. D. & Christopher M. Cain. A history of Old English literature.
Oxford : Blackwell, 2004.
McCracken, Peggy. The Curse of Eve, the Wound of the Hero: Blood, Gender, and
Medieval Literature. Philadelphia: University of Pennsylvania Press, 2003.
Schmidt, Michael. The story of poetry. London : Weidenfeld & Nicolson, 2001.
Treharne, Elaine (ed.). Writing Gender and Genre in Medieval Literature :
Approaches to Old and Middle English Texts. Cambridge: D. S. Brewer, 2002.
Wallace, David. The Cambridge History of Medieval English Literature (New
Cambridge History of English Literature). Cambridge: CUP, 2002.
Zesmer, David M. Guide to English Literature from Beowulf through Chaucer and
Medieval Drama. Westport, Conn: Greenwood Press, 1982.