Profesorado

María Dolores Lozano Salado

Situación

Prerrequisitos

Ninguno.

Contexto dentro de la titulación

Asignatura troncal de segundo curso de la titulación de Historia.

Recomendaciones

Sería conveniente tener conocimientos básicos de Historia Universal, de forma
especial de las Eras Moderna y Contemporánea.

Competencias

Competencias transversales/genéricas

1. Capacidad de gestión de la información.
2. Capacidad de organización y planificación.
3. Capacidad de análisis y síntesis.
4. Razonamiento crítico.
5. Comunicación oral y escrita.
6. Compromiso ético.
7. Motivación por la calidad.
8. Conocimiento de otras culturas y costumbres.
9. Reconocimiento a la diversidad y la multiculturalidad.

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  • Conocimiento detallado de un período específico del pasado de la
  humanidad: la Edad Contemporánea.
  • Conocimiento de la historia europea en una perspectiva comparada.
  • Conocimiento de la historia universal.
  

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  • Capacidad de comunicarse oralmente y por escrito usando la
  terminología y las técnicas aceptadas en la profesión
  historiográfica.
  • Habilidad para organizar información histórica compleja de manera
  coherente.
  • Habilidad de comentar, anotar o editar correctamente textos y
  documentos de acuerdo con los cánones críticos de la disciplina.
  

• Actitudinales:

  • Conciencia crítica de la relación entre los acontecimientos y
  procesos actuales y el pasado.
  • Conciencia de respeto por los puntos de vista que se derivan de
  otros antecedentes culturales o nacionales.
  • Conciencia de que el debate y la investigación históricas están en
  continua construcción.
  

Objetivos

Objetivos generales:

1.Conocer y comprender en todos sus matices (políticos, económicos, sociales,
culturales y diplomáticos) el período histórico que transcurre entre la
Revolución Francesa y el final de la Segunda Guerra Mundial, entendiendo, al
tiempo, los procesos precedentes que contribuyen a su gestación.

2.Reconocer y entender los acontecimientos, cambios y continuidades que definen
la Edad Contemporánea tanto desde una perspectiva diacrónica como desde una
dimensión espacial lo más amplia posible.

3.Valorar este pasado reciente racional y críticamente, relacionando sus
acontecimientos y procesos con los del presente y entendiendo la forma en que
los primeros influyen en los segundos.

4.Conocer y saber aplicar al estudio de la historia contemporánea universal los
métodos, técnicas e instrumentos de análisis histórico.

Objetivos específicos:

1.Conocer y comprender la revolución económica que extiende el capitalismo
hasta sus últimas consecuencias y genera, a la vez, su antítesis (el
socialismo).

2.Conocer y comprender el proceso de relevo que tiene lugar en los grupos
sociales dirigentes, que comporta el ascenso a los primeros puestos de la
burguesía y la irrupción del proletariado como clase oprimida y en lucha por el
acceso al poder.

3.Entender y valorar en plenitud la revolución política que abre el camino a la
expansión de los regímenes parlamentarios y democráticos, que si bien le ganan
la batalla al viejo absolutismo, más adelante se enfrentan a la aparición de
totalitarismos de izquierdas y de derechas.

4.Conocer y comprender el complejo desarrollo de las ideas nacionalistas, que
se manifiesta en el auge de los Estados-nación, en la lucha por la
independencia de algunos pueblos, en las resistencias de otros a la
colonización, y también, al final del período, en la exaltación de la
superioridad de determinadas razas o naciones.

5.Identificar y comprender el cambio de signo que tiene lugar en las relaciones
internacionales, que están marcadas: por el intento de dominio del mundo por
Europa; por el inicio de la defensa de ese mundo extraeuropeo; y dentro de
Europa, por el incremento de las rivalidades, que terminan provocando dos
guerras terribles de consecuencias mundiales.

Programa

EL LARGO SIGLO XIX, LA CENTURIA DEL GRAN CAMBIO

TEMA 1. La revolución industrial y la consolidación del capitalismo.
TEMA 2. La gestación del pensamiento revolucionario: el movimiento de la
Ilustración y el nacimiento del liberalismo y el nacionalismo.
TEMA 3. El inicio de la revolución política: la independencia de los Estados
Unidos y la Revolución Francesa.
TEMA 4. La difusión de la revolución: el Imperio Napoleónico.
TEMA 5. El Congreso de Viena y la Europa de Metternich: la restauración del
absolutismo.
TEMA 6. El avance del liberalismo y del nacionalismo: las oleadas de 1820, 1830
y 1848; las independencias iberoamericanas.
TEMA 7. Los procesos de unificación, independencia y afirmación nacional.
TEMA 8. Liberalismo versus conservadurismo: retrato de Europa y América a
finales de la centuria.
TEMA 9. La evolución demográfica: expansión, desagrarización y riada migratoria.
TEMA 10. El triunfo de la sociedad de clases.
TEMA 11. El socialismo y el movimiento obrero.
TEMA 12. La cultura de la sociedad burguesa.
TEMA 13. Colonialismo e imperialismo. El dominio europeo del mundo.
TEMA 14. El deterioro de las relaciones internacionales: de los sistemas
bismarckianos a la paz armada.

1914-1945: GUERRA Y BARBARIE

TEMA 15. La Primera Guerra Mundial.
TEMA 16. La revolución rusa y el nacimiento de la Unión de Repúblicas
Socialistas Soviéticas.
TEMA 17. El derrumbe de la civilización occidental. Crisis social y económica.
TEMA 18. La inestabilidad de las democracias. El ascenso del fascismo y del
nazismo.
TEMA 19. Las respuestas culturales a un mundo incomprensible.
TEMA 20. El comienzo del despertar de Asia y África.
TEMA 21. La sociedad internacional: de la ilusión de la paz a la quiebra de la
seguridad colectiva.
TEMA 22. La Segunda Guerra Mundial.

Actividades

Visita académica a Gibraltar.
Un seminario sobre un periodo o un aspecto determinado de la asignatura.

Metodología

La docencia de esta asignatura se basa en la conjunción de tres factores:

1)Clases teóricas y prácticas: a través de ellas se explicarán los conceptos y
contenidos fundamentales del temario y se fomentará el debate y el análisis
crítico.

2)Diversas actividades de carácter individual y colectivo:
a. Una visita académica a Gibraltar.
b. Un trabajo de investigación histórica en equipo.
c. Un seminario de apoyo a determinados contenidos de la asignatura.

3)Trabajo personal del alumno: lecturas complementarias (que permitirán
contrastar y precisar la información recibida en clase) y específicas (de cara
a profundizar en algún periodo o materia concretos).

Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total): 225

• Clases Teóricas: 48  
• Clases Prácticas: 24  
• Exposiciones y Seminarios: 16  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas: 5  
  • Individules:  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesorado: 11  
  • Sin presencia del profesorado: 30  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio: 68  
  • Preparación de Trabajo Personal: 20  
  • ...

    • Actividades en
    colaboración con
    el profesor:
    (visita histórica,
    debates,
    control de
    lecturas, tutorías
    especializadas
    colectivas).

     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito: 3  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal):  

Técnicas Docentes

Criterios y Sistemas de Evaluación

De acuerdo con las normas conjuntas acordadas por el equipo de profesores que
participa en la experiencia piloto de adaptación a los créditos ECTS, esta
asignatura se atiene a los siguientes criterios de evaluación:

- Examen escrito sobre los contenidos propios de la asignatura: hasta el 40% de
la calificación final.
- Trabajo de investigación en equipo: hasta el 20% de la calificación final.
- Actividades académicas: hasta el 15% de la calificación final.
- Trabajo personal: hasta el 25% de la calificación final.

Recursos Bibliográficos

GENERAL

- BROWER, D.R.: Historia del mundo contemporáneo, 1900-2001. Madrid, Pearson
Educación, 2002, 5ª edición.
- FERNÁNDEZ, A.: Historia Universal. Vol. IV. Edad Contemporánea. Barcelona,
Vicens Vives, 1994, 2ª edición revisada.
- FUENTES, J.F. y LA PARRA LÓPEZ, E.: Historia universal del siglo XX. De la
Primera Guerra Mundial al ataque de las Torres Gemelas. Madrid, Síntesis,
2001.
- HEFFER, J. y SERMAN, W.: Historia Contemporánea. El siglo XIX. De las
Revoluciones a los Imperialismos 1815-1914. Madrid, Akal, 1989.
- LACOMBA, J.A., MARTÍNEZ CARRERAS, J.U., NAVARRO, L. Y SÁNCHEZ JIMÉNEZ:
Historia Contemporánea. Vol. 1. De las revoluciones burguesas a 1914. Vol. 2.
El siglo XX (1914-1980). Madrid, Alambra, 1982.
- MARTÍNEZ CARRERAS, J.U.: Introducción a la Historia Contemporánea. 1. La Era
de las Revoluciones (1770-1918). Madrid, Istmo, 1996 (2ª ed.).
- MARTÍNEZ CARRERAS, J.U.: Introducción a la Historia Contemporánea. 2. El
siglo XX (desde 1917). Madrid, Istmo, 1999 (2ª ed. amp.).
- MONTERO DÍAZ, J. (coord. y realiz.): Historia del Mundo Contemporáneo.
Madrid, Tempo, 1994.
- PALMER, R. y COLTON, J.: Historia Contemporánea. Madrid, Akal, 1980.
- PAREDES, J. (coord..): Historia Universal Contemporánea. Vol. I. De las
Revoluciones Liberales a la Primera Guerra Mundial. Vol. II. De la Primera
Guerra Mundial a nuestros días. Barcelona, Ariel, 1999 (1ª ed.).
- SÁNCHEZ MANTERO, R., RUIZ MANJÓN, O., RUEDA, G. y DARDÉ, C.: El siglo XIX.
Manual de Historia Universal. Madrid, 1994.
- TORRE, de la H. Y MORALES, V. (coords.): Historia Universal Contemporánea.
Madrid, Centro de Estudios Ramón Areces, 2001 (4ª ed., 2ª reimpr.).
- VILLARES, R. y BAHAMONDE, A.: El mundo contemporáneo. Siglos XIX y XX.
Madrid, 2001.

ESPECÍFICA

- ADAMS, W.P.: Los Estados Unidos de América. Historia Universal Siglo XXI,
Vol. 30. 1980.
- ALEXANDRE, P. y AULNOIT, B. de l': Victoria (1819-1901): reina y emperatriz.
Barcelona, 2001.
- ARIES, P. y DUBY, G.: Historia de la vida privada. Madrid, Taurus, 1992.
- BALTA, P.: Islam. Civilización y sociedades. Madrid, Siglo XXI, 1994.
- BEAUD, M.: Historia del capitalismo. Desde 1500 a nuestros días. Barcelona,
Ariel, 1984.
- BENZ, W. y GRAML, H.: El siglo XX. Problemas mundiales entre los dos bloques
de poder. Madrid, Siglo XXI (Historia Universal), 1987 (7ª ed.).
- BERGERON, L.: La época de las revoluciones europeas. Madrid, Siglo XXI, 1979.
- BERLIN, I.: Karl Marx. Su vida y su entorno. Madrid, 2000.
- BERTAUX, P.: Africa. Desde la prehistoria hasta los Estados actuales. Madrid,
Siglo XXI, 1973 (2ª ed.).
- BIANCO, L.: Asia Contemporánea. Madrid, Siglo XXI, 1984 (5ª ed.).
- BOIS, J.P.: La Revolución Francesa. Madrid, Historia 16, 1989.
- BOURKE, J.: La Segunda Guerra Mundial. Una historia de las víctimas.
Barcelona, Paidós, 2002.
- BRIGGS, A. (dir.): El siglo XIX. Las contradicciones del progreso. Barcelona,
1996.
- BRIGGS, A. y CLAVIN, P.: Historia contemporánea de Europa, 1789-1989.
Barcelona, 2000.
- BURLEICH, M.: El Tercer Reich. Una nueva historia. Madrid, Taurus, 2002.
- BURROW, J.W.: La crisis de la razón. El pensamiento europeo, 1848-1914.
Barcelona, 2001.
- CABRERA, M., JULIÁ, S. Y MARTÍN ACEÑA, P. (comps.): Europa en crisis, 1919-
1939. Madrid, Ed. Pablo Iglesias, 1991.
- CARRERE D’ENCAUSSE, H.: Lenin. Madrid, 1999.
- CIPOLLA, C.M.: Historia económica de Europa. Barcelona, Ariel, 1979 y ss. 6
vols.
- CIPOLLA, C.M.: Historia económica de la población mundial. Barcelona,
Crítica, 1982.
- COMELLAS, J.L.: Los grandes imperios coloniales. Madrid, 2001.
- COQUERY-VIDROVITCH, C. y MONIOT, H.: Africa Negra. De 1800 a nuestros días.
Barcelona, Labor, 1976.
- CORTES SALINAS, C.: Las relaciones internacionales en el ámbito europeo hasta
1914. Madrid, Akal, 1987.
- CRISCUOLO, V.: Napoleón. Madrid, 2000.
- CROCE, B.: Historia de Europa en el siglo XIX. Barcelona, Ariel, 1996.
- DELFAUD, GERARD, GUILLAUME, LESOURD: Nueva Historia Económica Mundial (ss.
XIX-XX). Barcelona, Vicens Vives, 1980.
- DÍAZ, F.: Europa: de la Ilustración a la Revolución. Madrid, Alianza, 1994.
- DROZ, J.: Europa: Restauración y revolución. 1815-1848. Madrid, Siglo XXI,
1974.
- DUROSELLE, J.B.: Europa, de 1815 a nuestros días. Vida política y relaciones
internacionales. Barcelona, 1991.
- DUROSELLE, J.B.: Historia de los europeos. Madrid, 1991.
- ELEY, G.: Un mundo que ganar. Historia de la izquierda en Europa, 1850-2000.
Barcelona, Crítica, 2003.
- FIELDHOUSE, D.K.: Los imperios coloniales desde el siglo XVIII. Madrid, Siglo
XXI, 1987.
- FOHLEN, C.: La revolución industrial. Barcelona, Vicens Vives, 1978.
- GAILLARD, J.M. y ROWLEY, A.: Historia de un continente. Europa desde 1850.
Madrid, 2000.
- GALLEGO, F.: De Munich a Auschwitz. Una historia del nazismo, 1919-1945.
Barcelona, 2001.
- GELLATELY, R.: No sólo Hitler: la Alemania nazi entre la coacción y el
consenso. Barcelona, 2002.
- GINER, S.: Historia del pensamiento social. Barcelona, Ariel, 1987 (5ª ed.).
- JOHNSON, E.A.: El terror nazi: La Gestapo, los judíos y el pueblo alemán.
Barcelona, 2002.
- HALPERIN DONGHI, T.: Historia de América Latina. Madrid, Alianza, 1975.
- HARVEY, R.: Los libertadores: la lucha por la independencia de América Latina
(1810-1830). Barcelona, 2002.
- HERNÁNDEZ ALONSO, J.J.: Los Estados Unidos de América: Historia y cultura.
Salamanca, 2002.
- HERNÁNDEZ SÁNCHEZ-BARBA, M.: Los Estados de América en los siglos XIX y XX.
Tomo V de la Historia de España y América de Vicens Vives.
- HERNÁNDEZ SÁNCHEZ-BARBA, M.: Historia de América. Vol. III. América
Americana. Madrid, Alhambra, 1981.
- HOBSBAWM, E.: La Era de la Revolución, 1789-1848. Barcelona, Crítica, 2001.
- HOBSBAWM, E.: La Era del Capitalismo, 1848-1875. Barcelona, Labor, 1989.
- HOBSBAWM, E.: La Era del Imperio, 1875-1914. Barcelona, Crítica, 2001.
- HOBSBAWM, E.: Historia del siglo XX. Barcelona, Crítica, 1998 (1ª reimp.).
- JACKSON, J. (ed.): Europa 1900-1945. Barcelona, Crítica, 2003.
- JONES, M.A.: Historia de los Estados Unidos, 1607-1992. Madrid, Cátedra, 1996.
- JUARRANZ DE LA FUENTE, J.M.: Las transformaciones científicas, técnicas y
económicas (1850-1914). Madrid, Akal, 1984.
- KEMP, T.: La revolución industrial en la Europa del siglo XIX. Barcelona,
Fontanella, 1974.
- KERTZER, D. I.: Los papas contra los judíos: La postura antisemita del
Vaticano. Cómo la Iglesia Católica permitió el Holocausto. Barcelona, 2002.
- KI-ZERBO, J.: Historia del África negra. Madrid, Alianza, 1980, 2 tomos.
- LANGER, W.L. (dir.): El siglo XIX. Madrid, 1990.
- LIVI-BACCI, M.: Historia mínima de la población mundial. Barcelona, Ariel,
1990.
- LYNCH, J.: Las revoluciones hispanoamericanas 1808-1826. Barcelona, Ariel,
1976.
- LÓPEZ GARCÍA, B.: El mundo árabo-islámico contemporáneo. Una historia
política. Madrid, Síntesis, 1997.
- LUCENA SALMORAL, M. (coord.): Historia de Iberoamérica. Tomo III. Historia
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- MACRY, P.: La sociedad contemporánea. Una introducción histórica. Barcelona,
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- MANN, G. y HEUSS, A. (dirs.): El siglo XIX. 2 vols. Madrid, Espasa-Calpe,
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- MARTÍN DE LA GUARDIA, R.M. y PÉREZ SÁNCHEZ, G.A.: Lecciones sobre historia
contemporánea del mundo extraeuropeo. Valladolid, 1996.
- MARTÍNEZ CARRERAS, J.U.: Historia del Colonialismo y la Descolonización.
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- MARTINEZ DIAZ, N.: América Latina en el siglo XX. Barcelona, Orbis, 1986.
- MAYER, A.J.: La persistencia del Antiguo Régimen. Europa hasta la Gran
Guerra. Madrid, 1984.
- MAZOWER, M.: La Europa negra. Desde la Gran Guerra hasta la caída del comunis-
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- MUNCK, T.: Historia social de la Ilustración. Barcelona, Crítica, 2001 (de la
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- NOLTE, E.: La guerra civil europea, 1917-1945: nacionalsocialismo y
bolchevismo. México, 2001.
- NOUSCHI, M.: Historia del siglo XX. Todos los mundos, el mundo. Madrid,
Cátedra, 1995.
- PEREIRA, J.C. (coord.): Historia de las relaciones internacionales
contemporáneas. Barcelona, Ariel, 2001.
- RENOUVIN, P.: Historia de las relaciones internacionales. 3 tomos. Madrid,
Aguilar, 1960.
- ROBERTS, A.: Hitler y Churchill. Los secretos del liderazgo. Madrid, Taurus,
2003.
- RODINSON, M.: Los árabes. Madrid, Siglo XXI, 1981.
- RULE, J.: Clase obrera e industrialización. Historia de la revolución
industrial británica. 1750-1850. Barcelona, Crítica, 1990.
- SERVICE, R.: Historia de Rusia en el siglo XX. Barcelona, 2000.
- SIGMANN, J.: 1848. Las revoluciones románticas y democráticas de Europa.
Madrid, Siglo XXI, 1977.
- SOBOUL, A.: La Revolución Francesa. Madrid, Tecnos, 1975.
- SOBOUL, A.: La Revolución Francesa. Principios ideológicos y protagonistas
colectivos. Barcelona, Crítica, 1987.
- TAYLOR, A.J.P.: Revoluciones y revolucionarios. La tradición revolucionaria
europea: de la toma de la Bastilla a la Rusia de 1917. Barcelona, 1990.
- TUSELL, J. y otros: Historia política y social contemporánea. Madrid, 1989, 2
vols.
- TOUCHARD, J.: Historia de las ideas políticas. Madrid, Tecnos, 1985.
- VILAR, P., NADAL, J. y otros: La industrialización europea. Estados y tipos.
Barcelona, Crítica, 1981.
- VILLANI, P.: La Edad Contemporánea, 1800-1914. Madrid, 1996.
- VILLANI, P.: La Edad Contemporánea, 1914-1945. Barcelona, Ariel, 1997.
- VINEN, R.: Europa en fragmentos. Historia del viejo continente en el siglo
XX. Barcelona, Península, 2000.
- WALLER, B.: Bismarck. Barcelona, Ariel, 1999.
- WRIGLEY, E.A.: Gentes, ciudades y riqueza. La transformación de la sociedad
tradicional. Barcelona, Crítica, 1992.
- ZAMAGNI, V.: Historia económica de la Europa contemporánea. De la Revolución
Industrial a la integración europea. Barcelona, 2001.
- ZORGBIBE, CH.: Historia de las relaciones internacionales. Vol. 1. De la
Europa de Bismarck hasta el final de la Segunda Guerra Mundial. Madrid,
Alianza, 1997.