Profesorado

JOSE MANUEL GUTIÉRREZ MAS

Situación

Prerrequisitos

Haber cursado las asignaturas de Geología General, Geomorfología y
Métodos en
Oceanografía

Contexto dentro de la titulación

Esta asignatura troncal, por su temática y objetivos, forma parte de
los
conocimientos básicos en Geología marina necesarios para obtener una
comprensión adecuada del medio marino. Las aplicaciones de la
sedimentología
marina, pueden ayudar a interpretar la respuesta del medio a la acción
de
procesos dinámicos habituales o de carácter evéntico como, huracanes y
tsunamis o debidos a la intervención humana. Su estudio aportará
conocimientos
sobre los procesos, evolución y tendencias previsibles del medio ante
los
cambios, naturales o antrópicos, a través del conocimiento del
registro
sedimentario.

Recomendaciones

Los alumnos deberán tener conocimientos generales de Geología,
Geomorfología
marina y litoral, Estratigrafía, Petrología, Tectónica, Paleontología,
Ecología y Oceanografía General.

Competencias

Competencias transversales/genéricas

1. Adquirir conocimientos básicos en sedimentología marina
2. Desarrollar capacidad de análisis y síntesis referida al análisis
sedimentológico
3. Adquirir habilidades básicas en el manejo de material científico
4. Aplicar los conocimientos a la práctica científica y profesional
5. Capacidad de interpretación (crear hipótesis) y de análisis (tesis)
para
comprobar y evaluar las interpretaciones
6. Desarrollar la capacidad de gestión de la información (búsqueda de
datos)
7. Desarrollar la creatividad y capacidad de resolver problemas y
tomar
decisiones
8. Desarrollar la capacidad de trabajar en equipo

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  1. Conocer los tipos, origen y clasificación de los sedimentos
  marinos
  2. Conocer los microorganismos fósiles más importantes y sus
  aplicaciones
  3. Conocer los factores que controlan la sedimentación en el medio
  marino
  4. Conocer los principales componentes de los sedimentos
  5. Conocer el concepto de facies, medio de depósito y secuencia
  6. Comprender los mecanismos que condicionan los procesos y
  evolución de los medios sedimentarios marinos
  7. Comprender la interrelación entre los distintos factores
  medioambientales en los procesos que acontecen en el medio marino
  8. Comprender el concepto de evento sedimentológico y su importancia
  en geología
  9. Analizar y evaluar la influencia antrópica en el medio marino
  10. Conocer las aplicaciones de la sedimentología al estudio del
  medio
  

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  1. Utilizar técnicas de análisis sedimentológico
  2. Relacionar e interpretar datos sedimentológicos
  3. Diferenciar facies y reconocer los medios de depósito
  4. Deducir las tendencias evolutivas y dinámicas de los medios, a
  través del análisis sedimentológico
  5. Adquirir destreza en la aplicación de métodos y realización de
  trabajos en el medio marino
  

• Actitudinales:

  1.Desarrollar la capacidad de planificar el trabajo sedimentológico,
  en gabinete, laboratorio y campañas de campo o mar
  2. Adquirir habilidades que permitan desenvolverse en el laboratorio
  y utilizar el equipamiento básico correspondiente
  3.Capacidad de trabajar en equipo, discutir temas científico y
  aceptar las propuestas válidas de los demás
  

Objetivos

Objetivo General: Introducir al alumno en el análisis sedimentario, como
método
de síntesis de los conocimientos sobre los procesos, mecanismos y vida en
el
medio marino y su evolución geohistórica, así como conocer las técnicas de
análisis sedimentológico.

Objetivos específicos:

1.Conocer la naturaleza de los sedimentos y respuestas a la acción de los
agentes dinámicos y antrópicos

2. Comprender la importancia del sustrato sedimentario del fondo marino y
su
relación con los procesos físicos, químicos, biológicos e hidrodinámicos
propios de este medio

3. Comprender los procesos sedimentarios naturales en el medio marino, sus
causas, alteraciones y respuestas previsibles

4.Aplicar la metodología adecuada para realizar estudios sedimentológicos
en el medio marino

5. Conocer las consecuencias de los cambios naturales e inducidos en el
medio

6. Capacidad para observar los cambios que afecten al equilibrio del medio

7. Aplicación de los conocimientos adquiridos a la resolución de problemas
en
el medio marino y litoral

Programa

UNIDAD TEMÁTICA I.- FUNDAMENTOS DE SEDIMENTOLOGÍA

LECCIÓN 1.- Los sedimentos marinos. Criterios de clasificación y tipos
LECCIÓN 2.- Micropaleontología marina. Microfósiles calcáreos y siliceos
LECCIÓN 3.- Factores de control de la sedimentación. Medios, facies y
secuencias
LECCIÓN 4.- Texturas y Estructuras sedimentarias.

UNIDAD TEMÁTICA II.- DINÁMICA SEDIMENTARIA Y REGIMEN DEPOSICIONAL

LECCIÓN 5.- Dinámica sedimentaria. Régimen deposicional.

UNIDAD TEMÁTICA III.- MEDIOS SEDIMENTARIOS MARINOS

LECCIÓN 6.- Medios controlados por el oleaje. Acantilados, playas e
islas barrera
LECCIÓN 7.- Medios controlados por las mareas. Llanuras de marea y
estuarios
LECCIÓN 8.- Deltas. Factores de control de la sedimentación y facies
LECCIÓN 9.- Plataformas continentales. Siliciclásticas y carbonatadas
LECCIÓN 10.- Ambientes marinos profundos. Talud y cuencas oceánicas

PROGRAMA DE PRÁCTICAS

Práctica I.- Análisis de microfósiles marinos. Determinación de
paleotemperaturas oceánicas y medida de la diversidad específica

Práctica II.- Análisis de facies y secuencias sedimentarias I

Práctica III.- Análisis facies y secuencias sedimentarias II. Evolución de
medios sedimentarios y cambios de nivel del mar.

Práctica IV.- Análisis granulométrico de sedimentos detríticos

Prácticas de campo.- Reconocimiento de medios sedimentarios actuales y
antiguos

Actividades

PRESENCIALES
A esta fase corresponden las clases de teoría y prácticas. Se
desarrollarán en
el aula, laboratorio y campo. Durante las mismas, el profesor indicará los
objetivos y los conceptos más relevantes a tener en cuenta para el
posterior trabajo personal del alumno. Se utilizará un tiempo de
dedicación del
28%, correspondiente a un tiempo real de 45 horas, 30 horas de clases de
teoría
y 15 horas de clases prácticas.

a)Clases de teoría.- La exposición teórica se desarrollará a partir de
material que estará previamente a disposición del alumno, para que pueda
tener
una idea de lo que se va a tratar.

b) Clases prácticas.- Se realizarán en grupos reducidos y en ellas se
hará
una breve introducción en la que se expondrá el objetivo y contenido de
cada
práctica y la metodología. Los conceptos teóricos relacionados con estas
actividades deberán haberse explicado previamente. Las actividades a
seguir por
los alumnos estarán guiadas por el profesor. Se realizarán 4 sesiones de
laboratorio, distribuidas en 4 semanas, y dos salidas de campo.

NO PRESENCIALES
A esta fase corresponde el trabajo personal del alumno como, estudio de
los
contenidos de la asignatura, realización de memorias de prácticas y
preparación
de exámenes.

TUTORIZADAS
Actividades encaminadas a que los alumnos completen el aprendizaje de
forma
autónoma y responsable. Se trata de tutorías especializadas colectivas o
individuales. Consisten en la realización de trabajos sobre los contenidos
de
la asignatura, búsqueda de información, desarrollo de un tema, etc.

TUTORIAS
Con independencia de las tutorías especializadas, los alumnos dispondrán
de un
horario de tutoría, en el que podrá realizar preguntas sobre los
contenidos de
la asignatura, revisar exámenes o tratar otros temas relacionados con la
asignatura.

EXAMENES
Preparación, Resolución de dudas, Realización del exámen, Corrección y
calificación y Revisión

Metodología

Esta asignatura consta de 3 créditos teóricos y 1,5 créditos prácticos.
Los
primeros se impartirán según el método clásico, es decir, exponiendo el
profesor la lección o tema correspondiente, acompañado de material auudio
visual. Una vez explicados los conceptos e ideas fundamentales, se
establecerán
pautas de tiempo durante las cuales se podrán realizar aclaraciones de
dudas,
realizar consultas y realizar sugerencias y comentarios por parte de los
alumnos, procurándose siempre estimularlos e introducirlos en el tema de
estudio de una forma agradable a la vez que eficazx.
En cuanto a los créditos prácticos, éstos se impartirán tanto en
gabinete
como en campo. En gabinete se aprenderá el análisis de facies y secuencias
sedimentarias, mientras que en el campo se procederá al reconocimiento de
los
medios sedimentarios actuales y antiguos.

Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total): 169

• Clases Teóricas: 30  
• Clases Prácticas: 15  
• Exposiciones y Seminarios: 2  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas: 3  
  • Individules: 1  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesorado: 2  
  • Sin presencia del profesorado: 33  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio: 64  
  • Preparación de Trabajo Personal: 15  
  • ...
     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito: 3  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal): 1  

Técnicas Docentes

Seminarios

Criterios y Sistemas de Evaluación

EVALUACIÓN DE CONOCIMIENTOS
La evaluación de conocimientos relacionados con contenidos del
programa teórico y a los objetivos propuestos. Se realizará mediante
examen
escrito que refleje el nivel de conocimiento alcanzado por el alumno. Este
consistirá en una combinación de preguntas tipo test y preguntas cortas de
tipo
conceptual, razonamiento e interpretación. La evaluación obtenida en esta
prueba contribuirá con un 70% a la calificación final.

EVALUACIÓN DE TRABAJOS TUTORIZADOS. Contribuirán a la calificación final
con un
porcentaje del 20%. A la hora de evaluar los trabajos, se tendrán en
cuenta los
siguientes aspectos:
a) Presentación y corrección de la memoria
b) Exposición en clase
c) Participación en seminarios, actividades y colaboración

EVALUACIÓN DE LA ASISTENCIA Y PARTICIPACIÓN EN ACTIVIDADES. La asistencia
y
participación en actividades será tenida en cuenta en la evaluación. Las
horas
presenciales (clases de teoría y prácticas) se tendrá en cuenta en la
evaluación del rendimiento, contribuyendo con un 10% a la calificación
final.

Recursos Bibliográficos

GENERAL
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Melendez, B. (1977), Paleontología. Vol. 1 y 2. Paraninfo.
Seibold, E. and Berger, W.H. (1996), The Sea Floor. An Introduction to
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Reading, H.G. (1978-86), Sedimentary Environments. Processes, Facies and
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Vera, J.A. (1994), Estratigrafía. Principios y Métodos. Ed. Rueda.806p.

ESPECÍFICA
Boltoskoy, E. (1965), Los Foraminíferos recientes. EUDEBA. Buenos aires.
Brasier, M.D. (1980), Microfossils. Allen & Unwin.
Davis, Jr. R.A (1983), Depositional Systems. A genetic Approach to
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Geology. Prentice Hall, 669 pp.
Friedman, G.M. y Sanders, J.E. (1978), Principles of Sedimentology. John
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Fritz, W. y Moore, J. (1988), Exercices in Physical Stratigraphy and
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fritz, W. y Moore, J. (1988), Basic of Phisical Stratigraphy and
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King, C. (1992), Sedimentology Book1: Proceses and Analysis. Logman, 86p.
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Leeder, M.R. (1982), Sedimentology: Processes and Products. Allen and
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Lindholm, R.C. (1987), A practical Approach to Sedimentology. Allen and
Unwin
Matthews, R.K. (1984), Dynamic stratigraphy. An Introduction to
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Reyneck, H.E. y  SINGH, I.B. (1980), Depositional Sedimentary
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Selley, R.C. (1982), An Introduction to Sedimentology. Academic Press,
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Swift, D.J.P., OerteL, G.F., Tillman, R.W. Y Thorne, J.A. (eds.) (1991),
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Tucker, M. (ed.) (1988), Techniques in Sedimentology. Blackwell Scientific
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