Profesorado

GRUPO 1: ASIGNATURA MODO PRESENCIAL CON APOYO CAMPUS VIRTUAL: PLATAFORMA
MOODLE

Profesores Coordinadores:

Profa. Mª José Abellán Hervás
mariajose.hervas@uca.es

Prof. Alberto Pérez Moreno
alberto.perez@uca.es

Profesor/a Asignado/a: Programa Teórico
Profa. Mª José Abellán Hervás
Prof. Alberto Pérez Moreno

Profesor/as Asignado/as: Programa Práctico
Profa. Mª José Abellán Hervás
Prof. Alberto Pérez Moreno
Profa. Consuelo López Fernández

GRUPO 2: ASIGNATURA MODO SEMIPRESENCIAL: DOCENCIA A TRAVES DEL CAMPUS
VIRTUAL

Profesora Coordinadora:

Profa. Mª José Abellán Hervás
mariajose.hervas@uca.es

Profesoras Asignadas: Programa Teórico
Profa. Mª José Abellán Hervás
Profa. Consuelo López

Profesor/as Asignado/as: Programa Práctico
Profa. Mª José Abellán Hervás
Prof. Alberto Pérez Moreno
Profa. Consuelo López Fernández

MODO ASIGNATURA:

Grupo 1: ASIGNATURA MODO PRESENCIAL CON APOYO DEL CAMPUS VIRTUAL:
PLATAFORMA
MOODLE
- Docencia presencial: 9 créditos (8.71 créditos ECTS)

Grupo 2: ASIGNATURA MODO SEMIPRESENCIAL: DOCENCIA A TRAVÉS DEL CAMPUS
VIRTUAL

- Docencia no presencial a través del Campus Virtual: 4.5 créditos

- Docencia presencial: 4.5 créditos

Competencias

Competencias transversales/genéricas

Al termino de la docencia (enseñanza-aprendizaje-evaluación) de la
asignatura de FUNCION DEL CUERPO HUMANO el ESTUDIANTE habrá
adquirido las siguientes competencias:

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  Competencias de Conocimiento:
  “lo que el alumno debe saber”
  
  - Distinguir los elementos químicos básicos que forman parte del
  cuerpo humano
  - Explicar los procedimientos que utiliza la Bioquímica en el
  diagnóstico y
  seguimiento de las desviaciones de la normalidad funcional
  - Describir los métodos analíticos básicos, los procedimientos de
  exploración
  y valoración funcional de los diferentes órganos y aparatos
  - Explicar la importancia de las enzimas en los procesos bioquímicos
  - Describir la manera en que funcionan los distintos sistemas y el
  modo en que cada uno contribuye a las funciones del organismo en su
  conjunto
  - Reconocer e interpretar signos normales o cambiantes de salud/mala
  salud, sufrimiento, incapacidad de la persona (valoración y
  diagnóstico).
  

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  Competencias de Habilidades:
  “lo que el alumno debe saber hacer”
  
  - Determinación y valoración de glucemia capilar y curva de glucemia
  - Explicar la técnica de determinación de grupos sanguíneos y Rh
  - Determinar y valorar los resultados de hemoglobina en sangre
  periférica
  - Establecer habilidades en técnicas de estudio cuantitativo y
  cualitativo de
  los elementos formes de la sangre
  - Determinar e interpretar los valores de temperatura corporal
  - Palpación adecuada de pulsos arteriales
  - Medición e interpretación de la presión arterial
  - Realización de un electrocardiograma
  - Exploración de reflejos
  

• Actitudinales:

  Competencias de Actitudes:
  “como el alumno debe ser o saber hacer”
  
  - Capacidad para usar adecuadamente las habilidades de consejo
  (técnicas de comunicación para promover el bienestar del paciente).
  - Capacidad para informar, registrar, documentar y derivar cuidados
  utilizando tecnologías adecuadas (técnicas de comunicación...).
  - Capacidad para trabajar y comunicarse en colaboración y de forma
  efectiva con todo el personal de apoyo para priorizar y gestionar el
  tiempo eficientemente mientras se alcanzan los estándares de calidad.
  - Capacidad  para valorar el riesgo y promocionar activamente el
  bienestar y seguridad de toda la gente del entorno de trabajo
  incluida/os ella/os misma/os).
  - Conciencia de los principios de financiación de cuidados socio-
  sanitarios y uso los recursos eficientemente.
  - Aceptar la responsabilidad de su propio aprendizaje y desarrollo
  profesional, utilizando la evaluación como el medio para reflejar y
  mejorar su actuación y aumentar la calidad de los servicios
  prestados.
  

Objetivos

Al finalizar el estudio es esta asignatura el alumno “deberá estar
motivado”
y “será capaz” de:

- Describir el papel de la Bioquímica en el campo de la Salud explicando
sus
principales aportaciones y aplicaciones.

- Distinguir los elementos químicos básicos que forman parte del cuerpo
humano.

- Definir claramente el concepto de homeostasis, alcanzando una visión
completa
e integrada del cuerpo humano sano.

- Establecer la relación entre las ciencias fisiológicas y el resto de las
materias de la Diplomatura.

- Exponer una visión general de los procesos fisiológicos a nivel celular,
orgánico y sistémico.

- Explicar el cuerpo humano como una unidad y el funcionamiento de sus
sistemas
de control.

- Mencionar las funciones de relación entre diferentes órganos.

- Explicar los procedimientos que utiliza la Bioquímica en el diagnóstico
y
seguimiento de las desviaciones de la normalidad funcional.

- Describir los métodos analíticos básicos, los procedimientos de
exploración y
valoración funcional de los diferentes órganos y aparatos.

- Exponer las principales biomoléculas presentes en el organismo humano.

- Describir el significado biológico de las diferentes estructuras
moleculares.

- Explicar la importancia de las enzimas en los procesos bioquímicos.

- Mencionar  las características fundamentales de los glúcidos, lípidos y
proteínas, así como sus estructuras y clasificación.

- Describir los mecanismos moleculares por los que se almacena, transmite
y
expresa la información genética.

- Diferenciar los compuestos orgánicos con sus aspectos dentro del
metabolismo
intermediario.

- Exponer los aspectos energéticos del metabolismo intermediario.

- Explicar el acoplamiento energético de las reacciones químicas.

- Enumerar las distintas rutas metabólicas de las principales biomoléculas
y
establecer los balances energéticos consecuentes.

- Describir las relaciones metabólicas entre los distintos órganos.

- Establecer una visión general del trabajo en un laboratorio, e iniciarse
en
las primeras fases del proceso de investigación científica.

- Definir los conceptos y principios generales que son básicos para
entender las funciones de los distintos sistemas del organismo.

- Describir la manera en que funcionan los distintos sistemas y el modo
en que cada uno contribuye a las funciones del organismo en su conjunto.

- Explicar parte de la metodología necesaria para poder objetivar los
parámetros fisiológicos mensurables más usuales en la práctica diaria de
la
enfermería.

- Describir los métodos y procedimientos que se utilizan en la
determinación de parámetros bioquímicos con aplicación a la clínica.

Programa

GRUPO 1: ASIGNATURA MODO PRESENCIAL CON APOYO DEL CAMPUS VIRTUAL:
PLATAFORMA
MOODLE


PROGRAMA TEÓRICO


UNIDAD DIDÁCTICA I: INTRODUCCIÓN A LAS CIENCIAS FISIOLÓGICAS. COMPOSICIÓN
QUÍMICA DEL CUERPO HUMANO. BIOQUÍMICA MOLECULAR. BIOQUÍMICA ESTRUCTURAL.
Duración: 6 horas

Tema 1. Introducción a las ciencias fisiológicas. Bioquímica Molecular y
Bioquímica Estructural.

Tema 2. Composición química de los seres vivos.

Tema 3. Disoluciones iónicas.

Tema 4. Glúcidos.

Tema 5. Lípidos.

Tema 6. Compuestos nitrogenados. Aminoácidos. Proteínas.

UNIDAD DIDÁCTICA II: ENZIMOLOGÍA. BIOQUÍMICA DINÁMICA. GENÉTICA
Duración: 15 horas

Tema 7. Enzimas. Coenzimas. Vitaminas.

Tema 8. Metabolismo de los glúcidos

Tema 9. Metabolismo de los lípidos

Tema 10. Metabolismo de los compuestos nitrogenados

Tema 11. Almacenamiento y expresión de la información genética

UNIDAD DIDÁCTICA III: FUNCIÓN DE LAS MEMBRANAS BIOLÓGICAS.
Duración: 2 horas

Tema 12. Fundamentos de excitabilidad celular. Membranas excitables.

UNIDAD DIDÁCTICA IV: FISIOLOGÍA DE LA CONTRACCIÓN MUSCULAR
Duración: 2 horas

Tema 13 Fisiología de la contracción muscular

UNIDAD DIDÁCTICA V. FUNCIONES DE LA SANGRE.
Duración: 5 horas

Tema 14. Composición y funciones de la sangre

Tema 15. Fisiología del eritrocito

Tema 16. Grupos sanguíneos

Tema 17. Leucocitos

Tema 18. Fisiología de la hemostasia

UNIDAD DIDÁCTICA VI: FUNCIONES DEL APARATO CARDIOVASCULAR
Duración: 10 horas

Tema 19. Actividad eléctrica del corazón

Tema 20. Actividad mecánica del corazón

Tema 21. Hemodinámica de la circulación. Intercambio capilar.
Circulaciones
especiales. Sistema linfático

Tema 22.Circulación arterial.Presión arterial

UNIDAD DIDÁCTICA VII: FUNCIONES DEL APARATO RESPIRATORIO
Duración: 4 horas

Tema 23. Organización y función del sistema respiratorio

Tema 24. Difusión e intercambio de gases en los pulmones

Tema 25. Regulación nerviosa y química de la respiración

UNIDAD DIDÁCTICA VIII: FUNCIONES DEL SISTEMA EXCRETOR
Duración: 4 horas

Tema 26. Principios básicos de la función renal

Tema 27. Reabsorción y secreción tubular

Tema 28. Fisiología de las vías urinarias

UNIDAD DIDÁCTICA IX: FUNCIONES DEL APARATO DIGESTIVO
Duración: 4 horas

Tema 29. Organización y función del sistema digestivo

Tema 30. Funciones secretoras del tubo digestivo

Tema 31. Absorción intestinal

Tema 32. Funciones de los anejos del aparato digestivo

UNIDAD DIDÁCTICA X: REGULACIÓN DE LA TEMPERATURA CORPORAL
Duración: 1 hora

Tema 33. Homeostasis de la temperatura corporal

UNIDAD DIDÁCTICA XI: FUNCIONES DEL SISTEMA ENDOCRINO
Duración: 9 horas

Tema 34. Organización del sistema endocrino

Tema 35. Hipófisis

Tema 36. Hormonas tiroideas

Tema 37. Hormonas paratiroideas

Tema 38. Hormonas suprarrenales

Tema 39. Función endocrina del páncreas

Tema 40. Fisiología y endocrinología de la reproducción

UNIDAD DIDÁCTICA XII: FUNCIONES DEL SISTEMA NERVIOSO.
Duración: 10 horas

Tema 41. Introducción al estudio del sistema nervioso

Tema 42. Funciones motoras

Tema 43. Sistema nervioso autónomo

Tema 44. Funciones superiores del sistema nervioso

UNIDAD DIDÁCTICA XIII: FISILOGÍA DE LOS SENTIDOS
Duración: 3 horas

Tema 45. Fisiología de la visión

Tema 46. Fisiología de la audición

Tema 47. Sistema vestibular y sentido del equilibrio

Tema 48. Fisiología del gusto y del olfato

PROGRAMA PRÁCTICO

1. Seminario: Metabolismo.
2. Práctica de laboratorio: Grupos sanguíneos
3. Práctica de laboratorio: Determinación de Hemoglobina
4. Práctica de laboratorio: Recuento celular sanguíneo: serie roja y
leucocitos
5. Práctica de taller: Palpación de pulsos arteriales
6. Práctica de taller: Medición de la presión arterial
7. Práctica de taller: Exploración electrocardiográfica
8. Seminario: Exploración de reflejos

GRUPO 2: ASIGNATURA MODO SEMIPRESENCIAL

FORMACIÓN NO PRESENCIAL A TRAVES DEL CAMPUS VIRTUAL

PROGRAMA TEÓRICO


UNIDAD DIDÁCTICA I: INTRODUCCIÓN A LAS CIENCIAS FISIOLÓGICAS. COMPOSICIÓN
QUÍMICA DEL CUERPO HUMANO. BIOQUÍMICA MOLECULAR. BIOQUÍMICA ESTRUCTURAL.
Duración: 6 horas

Tema 1. Introducción a las ciencias fisiológicas. Bioquímica Molecular y
Bioquímica Estructural.

Tema 2. Composición química de los seres vivos.

Tema 3. Disoluciones iónicas.

Tema 4. Glúcidos.

Tema 5. Lípidos.

Tema 6. Compuestos nitrogenados. Aminoácidos. Proteínas.

UNIDAD DIDÁCTICA II: ENZIMOLOGÍA. BIOQUÍMICA DINÁMICA. GENÉTICA
Duración: 15 horas

Tema 7. Enzimas. Coenzimas. Vitaminas.

Tema 8. Metabolismo de los glúcidos

Tema 9. Metabolismo de los lípidos

Tema 10. Metabolismo de los compuestos nitrogenados

Tema 11. Almacenamiento y expresión de la información genética

UNIDAD DIDÁCTICA III: FUNCIÓN DE LAS MEMBRANAS BIOLÓGICAS.
Duración: 2 horas

Tema 12. Fundamentos de excitabilidad celular. Membranas excitables.

UNIDAD DIDÁCTICA IV: FISIOLOGÍA DE LA CONTRACCIÓN MUSCULAR
Duración: 2 horas

Tema 13 Fisiología de la contracción muscular

UNIDAD DIDÁCTICA V. FUNCIONES DE LA SANGRE.
Duración: 5 horas

Tema 14. Composición y funciones de la sangre

Tema 15. Fisiología del eritrocito

Tema 16. Grupos sanguíneos

Tema 17. Leucocitos

Tema 18. Fisiología de la hemostasia

UNIDAD DIDÁCTICA VI: FUNCIONES DEL APARATO CARDIOVASCULAR
Duración: 10 horas

Tema 19. Actividad eléctrica del corazón

Tema 20. Actividad mecánica del corazón

Tema 21. Hemodinámica de la circulación. Intercambio capilar.
Circulaciones
especiales. Sistema linfático

Tema 22.Circulación arterial.Presión arterial

UNIDAD DIDÁCTICA VII: FUNCIONES DEL APARATO RESPIRATORIO
Duración: 4 horas

Tema 23. Organización y función del sistema respiratorio

Tema 24. Difusión e intercambio de gases en los pulmones

Tema 25. Regulación nerviosa y química de la respiración

UNIDAD DIDÁCTICA VIII: FUNCIONES DEL SISTEMA EXCRETOR
Duración: 4 horas

Tema 26. Principios básicos de la función renal

Tema 27. Reabsorción y secreción tubular

Tema 28. Fisiología de las vías urinarias

UNIDAD DIDÁCTICA IX: FUNCIONES DEL APARATO DIGESTIVO
Duración: 4 horas

Tema 29. Organización y función del sistema digestivo

Tema 30. Funciones secretoras del tubo digestivo

Tema 31. Absorción intestinal

Tema 32. Funciones de los anejos del aparato digestivo

UNIDAD DIDÁCTICA X: REGULACIÓN DE LA TEMPERATURA CORPORAL
Duración: 1 hora

Tema 33. Homeostasis de la temperatura corporal

UNIDAD DIDÁCTICA XI: FUNCIONES DEL SISTEMA ENDOCRINO
Duración: 9 horas

Tema 34. Organización del sistema endocrino

Tema 35. Hipófisis

Tema 36. Hormonas tiroideas

Tema 37. Hormonas paratiroideas

Tema 38. Hormonas suprarrenales

Tema 39. Función endocrina del páncreas

Tema 40. Fisiología y endocrinología de la reproducción

UNIDAD DIDÁCTICA XII: FUNCIONES DEL SISTEMA NERVIOSO.
Duración: 10 horas

Tema 41. Introducción al estudio del sistema nervioso

Tema 42. Funciones motoras

Tema 43. Sistema nervioso autónomo

Tema 44. Funciones superiores del sistema nervioso

UNIDAD DIDÁCTICA XIII: FISILOGÍA DE LOS SENTIDOS
Duración: 3 horas

Tema 45. Fisiología de la visión

Tema 46. Fisiología de la audición

Tema 47. Sistema vestibular y sentido del equilibrio

Tema 48. Fisiología del gusto y del olfato

FORMACIÓN PRESENCIAL CON APOYO DEL CAMPUS VIRTUAL

PROGRAMA TEÓRICO

1. Presentación de la asignatura.

2. UNIDAD DIDÁCTICA I
Seminario: pH y sistemas amortigadores

3. UNIDAD DIDÁCTICA II
Seminario: Metabolismo

4. UNIDAD DIDÁCTICA III
Seminario: Sinapsis

5. UNIDAD DIDÁCTICA IV
Seminario: Contracción muscular

6. UNIDAD DIDÁCTICA V
Seminario: Fisiología del eritrocito

Seminario: Fisiología de la hemostasia

7. UNIDAD DIDÁCTICA VI
Seminario: Hemodinámica

8. UNIDAD DIDÁCTICA VII
Seminario: Difusión e intercambio de gases

9. UNIDAD DIDÁCTICA VIII
Seminario: Formación de orina

10. UNIDAD DIDÁCTICA IX
Seminario: Anejos del tubo digestivo. Páncreas exocrino e hígado

11. UNIDAD DIDÁCTICA X
Seminario: Temperatura corporal

12. UNIDAD DIDÁCTICA XI
Seminario: Hormonas tiroideas

Seminario: Función endocrina del páncreas

13. UNIDAD DIDÁCTICA XII
Seminario: Funciones motoras del sistema nervioso

Seminario: Funciones superiores del sistema nervioso

14. UNIDAD DIDÁCTICA XIII
Seminario: Fisiología de la visión


PROGRAMA PRÁCTICO

A. UNIDAD DIDÁCTICA V
Prácticas de laboratorio:
1. Grupos sanguíneos
2. Determinación de hemoglobina
3. Recuento celular sanguíneo: serie roja y leucocitos

B. UNIDAD DIDÁCTICA VI:
Prácticas de taller:
1. Palpación de pulsos arteriales
2. Medición de la presión arterial
3. Exploración electrocardiográfica

C. UNIDAD DIDÁCTICA XII:
Seminario: Exploración de reflejos

Metodología

GRUPO 1: ASIGNATURA MODO PRESENCIAL CON APOYO DEL CAMPUS VIRTUAL:
PLATAFORMA
MOODLE

1. Presentación de la asignatura
2. Lección magistral actualizada
3. Apoyo de la Plataforma Moodle
4. Prácticas de laboratorio
5. Prácticas de taller
6. Seminarios


GRUPO 2: ASIGNATURA MODO SEMIPRESENCIAL: DOCENCIA A TRAVÉS DEL CAMPUS
VIRTUAL

DOCENCIA NO PRESENCIAL A TRAVÉS DEL CAMPUS VIRTUAL: APRENDIZAJE EN LA
PLATAFORMA MOODLE

PRESENTACIÓN de la asignatura a los alumnos: con apoyo de las nuevas
tecnologías de la comunicación se informa a los alumnos en la metodología
de
trabajo a  seguir durante el curso y se les presenta la asignatura que
tienen
disponible en la plataforma virtual, así como de su utilización y manejo.

INFORMACIÓN

En página de inicio de la asignatura en el Campus Virtual, el alumno
dispone
de una guía informativa sobre el manejo y utilización de la misma en la
plataforma Moodle. En ella recibe información sobre cómo desde la misma
página
de inicio, puede acceder a las herramientas que en ella se encuentran
disponibles con los elementos que contienen. Estas herramientas se
distribuyen
de la siguiente manera:

Calendario: Herramienta en la que desde se incluye información importante
para
el alumno como puede se inicio de las unidades didácticas, temporización
del
plan de trabajo, apertura de un foro de debate, la fecha de activación de
las
actividades o pruebas de evaluación continua, etc.

PLANIFICACIÓN y GESTIÓN

a) Presentación de la asignatura y contextualización en la Diplomatura
b) Profesores responsables
c) Programa
d) Bibliografía recomendada
e) Metodología docente
f) Cronograma y temporización
g) Horas de trabajo del alumnno
h) Sistema y criterios de evaluación y calificación

COMUNICACIÓN Y DESARROLLO DEL CURSO

a) Novedades
b) Tutorías Electrónicas: herramienta complementaria a la tutoría
presencial en la que no hay limitación temporal ni espacial y a través de
la
cual el alumno puede plantear las dudas, reflexiones o comentarios que
faciliten su aprendizaje.

c) Tutorías Presenciales

d) Foro General de la asignatura: en él los alumnos mantienen comunicación
entre sí y con el profesor, pudiéndose plantear discusiones sobre temas
concretos del programa en la que esta herramienta es una pieza clave.


CONTENIDOS TEÓRICOS Y MÓDULO COMPETENCIAL PRÁCTICO

a) Contenidos:

- Guía de estudio por módulos
- Plan de trabajo por módulos
- Unidades didácticas, con la siguiente estructura:

* Texto que desarrolla los contenidos de cada tema. Los temas están
desarrollados por unidades didácticas en formato html para su estudio y
consulta. Incluye explicaciones teóricas, glosario de términos, ejemplos e
ilustraciones (esquemas, tablas o gráficos) a las que se accede desde el
texto
directamente o a través de un vínculo

* Material utilizado como apoyo a la docencia presencial

* Preguntas de autoevaluación del aprendizaje por temas

* Un examen tipo

* Lecturas recomendadas. Puede tratarse de libros, artículos publicados en
prensa médica, o webs que son de interés. Casi siempre se trata de
material
disponible en la Biblioteca de Ciencias de la Salud o material accesible a
través de Internet y, si es así, se proporciona el vínculo
correspondiente,
además de un breve comentario.

Los ejercicios de autoevaluación y exámenes incluidos al final de un tema
no
son sustitutivos de las actividades complementarias modulares, pruebas de
evaluación continua, pruebas de validación ni prueba o examen de
evaluación
final sino que son una parte integrante del programa y constituyen un
importante elemento de aprendizaje. Adicionalmente, se ofrece un breve
feeddback (solución comentada) de cada ejercicio.

Recursos:

- Guía para las prácticas de taller y laboratorio: descripción
pormenorizada
de las actividades y material necesario para el desarrollo del programa
práctico.

- Otros recursos de apoyo al aprendizaje teórico y práctico

EVALUACIÓN

Autoevaluaciones: complementaria de la autoevaluación por temas que el
alumno se encuentra en la herramienta Contenidos, en esta herramienta
tiene
disponible, por módulos de contenidos, preguntas de autoevaluación.

Actividades Complementarias por módulos: herramienta de entrega de
trabajos
en grupo o pruebas individuales.

Pruebas de Evaluación Continua: Ejercicios de preguntas tipo test con
respuestas múltiples en las que sólo una es correcta.

Pruebas de Validación: Ejercicios de preguntas en distinto formato sobre
los
contenidos de los diferentes módulos.

DOCENCIA PRESENCIAL

1. Apoyo de la Plataforma Moodle
2. Prácticas de laboratorio
3. Prácticas de taller
4. Seminarios
5. Clase expositiva


ACTIVIDADES PRÁCTICAS

Realización de prácticas de laboratorio y taller incluidas en el programa
práctico de la asignatura.

SEMINARIOS PRESENCIALES

Los seminarios se realizaran al finalizar el estudio de cada módulo. En
ellos
se trabajara sobre la materia estudiada, para afianzar los conocimientos
con
una visión integradora de los contenidos.

SECUENCIALIDAD:

Este curso se ha diseñado para que el alumno lo realice siguiendo la
secuencia
de las unidades didácticas. No se podrá trabajar un módulo hasta haber
completado las actividades de los anteriores. Se considera que el alumno
ha completado un módulo cuando ha resuelto satisfactoriamente los
ejercicios de
autoevaluación y actividades que se le plantean al final del mismo.

Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total): 195

• Clases Teóricas: 30  
• Clases Prácticas: 10  
• Exposiciones y Seminarios: 15  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas: 5  
  • Individules: 5  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesorado: 0  
  • Sin presencia del profesorado: 10  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio: 100  
  • Preparación de Trabajo Personal: 15  
  • ...
     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito: 5  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal):  

Técnicas Docentes

Criterios y Sistemas de Evaluación

GRUPO 1: ASIGNATURA MODO PRESENCIAL CON APOYO CAMPUS VIRTUAL: PLATAFORMA
MOODLE
Para superar la asignatura, el estudiante debe demostrar que ha entendido
y
asimilado los contenidos a partir de:

1. Asistencia y participación en las actividades presenciales que se
programen
(prácticas de laboratorio, talleres y seminarios).
2. Validación de los conocimientos mediante un examen parcial eliminatorio
y
un examen final presencial también eliminatorio.

Los exámenes constará de dos partes: una primera parte de preguntas tipo
test
con respuestas múltiples, cada pregunta tiene cinco respuestas posibles y
sólo
una correcta, y una segunda parte con tres preguntas cortas, elegidas al
azar,
relativas a los contenidos estudiados, de la que eligirán una para
desarrollar.La calificación global de la prueba, se confeccionará
realizando la
media aritmética entre los resultados obtenidos en las dos partes de que
consta
ésta, siempre y cuando la puntuación obtenida en cada una de ellas sea
igual o
superior a 6.

GRUPO 2: ASIGNATURA MODO SEMIPRESENCIAL: DOCENCIA A TRAVES DEL CAMPUS
VIRTUAL

A lo largo del curso se llevan a cabo actividades modulares y pruebas de
evaluación continua  cara a realizar una Evaluación Formativa en la que no
sólo
valoramos los conocimientos, sino que intentamos ayudar, motivar y
orientar al
alumno para que obtenga el mayor rendimiento posible en su labor de
aprendizaje, con lo cual, el proceso educativo emprendido por ambos,
docente-
discente, podrá obtener mayor éxito.
Dichas actividades se valorarán y se considerarán superadas si se
presentan en
tiempo y forma establecidos previamente. Para consolidar ese progreso el
alumno
se presenta a una prueba presencial de validación de los conocimientos
adquiridos manteniendo o superando la calificación obtenida en las
diferentes
pruebas de evaluación continua.

Esta asignatura se puede superar mediante una doble vía: por una lado, a
partir  de la evaluación continua, cuya calificación final se confirma
mediante
una prueba de validación de carácter presencial, y de otro lado, a partir
de la
realización de un examen final presencial.

Criterios de evaluación
Los criterios de evaluación de la asignatura Función del Cuerpo Humano
serán
los siguientes:
La evaluación final del alumno viene determinada por la evaluación teórica
y la
evaluación de las prácticas.
La evaluación de los contenidos prácticos se realizará mediante la
asistencia,
que será obligatoria para poder optar a la evaluación de los contenidos
teóricos.
La evaluación de los contenidos teóricos se realizará mediante cinco (5)
pruebas de evaluación continua (PEC), y una serie de actividades
académicamente
dirigidas que serán refrendadas por una prueba de validación final que
tendrá
carácter obligatorio y eliminatorio.
Para superar la asignatura mediante evaluación continua, el estudiante
debe
demostrar que ha entendido y asimilado los contenidos a partir de:
1. Asistencia y participación en las actividades presenciales que se
programen
(clases, seminarios y tutorías) (5 %).
2. Prácticas de laboratorio y talleres (5%).
3. Entrega o realización de las Pruebas de Evaluación Continua dentro del
plazo
señalado, sin prórrogas en las entregas (15%).
4. La presentación y superación de las actividades complementarias
propuestas
supondrá un 5% de la calificación final. De las actividades
complementarias
modulares (ACM) planteadas a lo largo del curso (10), el alumno deberá
realizar
un mínimo (8) para ser evaluadas. La participación en los debates se
valorará
positivamente como complemento del aprendizaje.
5. Validación de los conocimientos adquiridos mediante pruebas de
validación
(PV) de carácter presencial, sobre los contenidos trabajados en la
asignatura,
suponiendo el 70% de la calificación final. Estas pruebas constarán de un
ejercicio test con respuestas múltiples y una pregunta corta a desarrollar
por
el alumno. La calificación global de la prueba se confeccionará realizando
la
media aritmética entre los resultados obtenidos en las dos partes de que
consta
ésta. Para superar ambas se requiere una puntuación igual o superior a 6.
Las calificaciones de las pruebas de tipo test (PEC y PV) resultarán de la
aplicación de la fórmula: A-E/3 x 10/N siendo A= Número de aciertos; E=
Número
de errores y N= Número de preguntas de que consta la prueba o ejercicio.

Si no se ha realizado la evaluación continua, o si no han superado las
Pruebas
de Evaluación Continua, actividades, etc.. propuestas en el aula virtual,
el
estudiante debe demostrar que ha entendido y asimilado los contenidos a
partir
de:
1. Asistencia y participación en las actividades presenciales que se
programen
(prácticas de laboratorio, talleres y seminarios)(20%)
2. Validación de los conocimientos mediante un examen final presencial
(80%).
Es decir, aquellos alumnos que no han realizado las Pruebas de evaluación
continua o no las han superado realizarán un examen presencial constando
éste
de dos partes: una primera parte de 100 preguntas tipo test con respuestas
múltiples, cada pregunta con cinco respuestas posibles y sólo una
correcta, y
una segunda parte con tres preguntas cortas, elegidas al azar, relativas a
los
contenidos trabajados, de las que el alumno elegirá una para su
desarrollo. La
calificación global de la prueba, se confeccionará realizando la media
aritmética entre los resultados obtenidos en las dos partes de que consta
ésta.
Para superar ambas pruebas se requiere una puntuación superior a 6.

Criterios de calificación
Los resultados obtenidos por el alumno se calificarán en función de la
siguiente escala numérica de 0 a 10, y correspondiente calificación
cualitativa:
0-4,9 Suspenso
5,0 -6,9 Aprobado
7,0-8,9 Notable
9,0 -10 Sobresaliente

La obtención de Matrícula de Honor vendrá condicionada por la evaluación
continua y el resultado de las Pruebas de Validación de la misma:

Deberá tener sobresaliente en la evaluación de la parte presencial de la
asignatura, sobresaliente en las actividades virtuales planificadas y, así
mismo, sobresaliente en la prueba de validación o en el examen final.

Caso de existir un número mayor de alumnos que de posibles Matrículas de
Honor,
los candidatos a la misma realizarán y expondrán un trabajo personal sobre
los
contenidos de la asignatura que determinen los profesores.

El examen de la convocatoria de septiembre tiene las mismas
características y
valoración que el examen final de la asignatura. se guardará, durante el
mismo
curso académico, la calificación del alumno en las actividades que tenga
superadas: prácticas de taller y laboratorio, actividades complementarias,
asistencia a seminarios y actividades presenciales programadas. Si el
alumno no
aprueba la asignatura en septiembre, tendrá que recuperar todas las
actividades
en su siguiente matrícula

Recursos Bibliográficos

PROGRAMA TEÓRICO:

Costanzo L. Fisiología. México: McGraw-Hill Interamericana, 2000.

Escuredo B, Sánchez JM, Borras SX, Serrat J. Estructura y función del
cuerpo
humano. Madrid: McGraw-Hill Interamericana, 2002.

Fox S.J. Fisiología humana. Madrid: Mc-Graw-Hill Interamericana de España,
2007.

Lozano JA, Galindo JD, García-Borrón JC, Martínez-Liarte JH, Peñafiel R,
Solano F. Bioquímica y Biología molecular para Ciencias de la Salud.
Madrid:
McGraw-Hill Interamericana, 2000.

Levy MN, Stanton BA, Koeppen BM. Fisiología. Madrid: Elsevier, 2006.

Thibodeau G y Patton K. Anatomía y Fisiología. Madrid: Elsevier, 2007.

PROGRAMA PRÁCTICO:

Abellán MJ, Fernández M, paloma O, Deudero M. Guía para las prácticas de
taller y laboratorio de Función del Cuerpo Humano. Servicio de
Publicaciones
de la Universidad de Cádiz, 2004.