Profesorado

Prof. Dr. Julio V. Gavidia Sánchez
Catedrático de Universidad

Situación

Prerrequisitos

Nivel suficiente de comprensión y expresión oral y escrita del lenguaje.

Contexto dentro de la titulación

Asignatura optativa del segundo cuatrimestre.

Recomendaciones

Tener aprobada la asignatura de Derecho de obligaciones

Competencias

Competencias transversales/genéricas

Adquisición de agilidad y soltura en la comprensión y expresión oral y escrita
al formular propuestas de solución fundadas en Derecho, lo que se puede
concretar en:
- Aprender a aprender.
- Agilidad en el manejo del material dogmático y normativo.
- Interpretación de textos y documentos.
- Aplicación de los conocimientos (orientación a la obtención de resultados).
- Argumentación y razonamiento.
- Creatividad y coherencia al elaborar propuestas.
- Capacidad de trabajo en equipo y de participar en la elaboración y defensa
colectiva de propuestas.
- Estímulo de una aproximación crítica al análisis de los problemas, las
normas y las doctrinas.
- Búsquedas bibliográficas.
- Práctica reflexiva.
- Gestión de la información.
- Autoevaluación.
- Interacción con la comunidad.
- Profesionalismo.
- Habilidad negociadora.

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  - Comprensión del daño como fenómeno jurídico.
  - Identificación de la finalidad específica del Derecho de daños,
  frente a otras vías de sanción por la violación de deberes jurídicos.
  - Conocimiento del "sistema" español de resarcimiento de daños, no
  derivados del incumplimiento de obligaciones.
  - Ubicación del Derecho de daños en el conjunto del ordenamiento:
  Derecho público y privado.
  - Comprensión de conjunto y por separado de cada uno de los
  elementos que integran la obligación resarcitoria.
  - Conocimiento de los principales esquemas típicos de composición de
  intereses en el ámbito de las relaciones jurídicas resarcitorias:
  reglas generales y especiales.

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  - Planteamiento y resolución de casos reales o hipotéticos en el
  ámbito del tráfico jurídico.
  - Redacción de documentos contractuales.
  - Redacción de resoluciones judiciales o de propuestas de
  resoluciones.
  - Rastreo de resoluciones judiciales y material legislativo tanto
  por medio de bases de datos como a través de colecciones
  legislativas y jurisprudenciales.

• Actitudinales:

  - Agilidad en el manejo del material propio de la disciplina.
  - Actitud crítica en el análisis de las resoluciones
  de nuestros tribunales y en el de la adecuación de las normas
  civiles a los intereses que supuestamente protegen.
  - Actitud constructiva en la elaboración de alternativas y
  propuestas de mejora de normas y resoluciones judiciales civiles.
  - Capacidad de respuesta fundamentada en contextos difíciles de
  elevada competitividad.
  - Actitud ética.
  - Asertividad en la defensa de las propuestas propias o ajenas.

Objetivos

El objetivo básico de la asignatura es familiarizar al alumno en los aspectos
básicos y en los más importantes del Derecho de daños.

Más concretamente, las competencias, destrezas y habilidades que se pretende
adquieran los estudiantes de esta asignatura, serían las siguientes:

a) Capacidad de comprender críticamente un subsistema jurídico como conjunto no
siempre ordenado de normas y de reconocer los principios fundamentales que lo
informan.

b) Metodología del razonamiento jurídico en su traslación a un campo concreto,
como el Derecho de daños: relevancia del uso de conceptos jurídicos precisos y
de atención a los valores constitucionales sobre la ordenación de
las relaciones jurídicas resarcitorias.

c) Metodología para el adecuado enfoque de problemas jurídicos reales, a
través de distintas vías.

d) Búsqueda de materiales jurídicos, mediante el acceso a los recursos físicos e
informáticos disponibles.

e) Adquisición de habilidades comunicativas, a través de exposiciones en clase
e intervenciones continuas en las mismas, tanto en las teóricas como en las
prácticas.

f) Análisis crítico y creatividad: se pretende que el alumno adquiera
capacidad de análisis y de crítica de las leyes de las resoluciones judiciales
y que se cuestione las soluciones que se proporcionan en casos reales o
hipotéticos. Sería deseable, además, que se pudiese fomentar la crítica de los
propios posicionamientos: capacidad para entender al contrario, los intereses
contrapuestos y ser capaz de conjugarlos para, así, obtener conclusiones
coherentes.

En definitiva, lo que se intentaría es propiciar el desarrollo en el alumno de
la capacidad para detectar los conflictos de intereses subyacentes, comprender
críticamente la solución que reciben, proponer regulaciones o soluciones
plausibles imparciales o de parte, así como de la aptitud para adaptarse a
nuevas situaciones: cambios legislativos, mutación de los criterios
jurisprudenciales o doctrinales en general.

Programa

SECUENCIALIZACIÓN

En las tres primeras lecciones se abordan las cuestiones generales relativas a
la responsabilidad civil (encuadre y organización de la materia y presupuestos
de la relación resarcitoria).

En las tres lecciones siguientes se analizar diversos supuestos y formas
especiales de responsabilidad, en función de los sujetos y del hecho dañoso.

En las dos últimas lecciones se abordan las cuestiones finales generales de
cierre de la relación resarcitoria (nexo causal y resarcimiento).


Lección 1.ª
La responsabilidad civil

1. Los comportamientos dañosos y la responsabilidad.
2. La función de la responsabilidad civil: responsabilidad civil y penal.
3. Responsabilidad contractual y extracontractual; la responsabilidad
precontractual.
4. El fundamento de la responsabilidad civil: la culpa, el riesgo, etc.
5. Otras fórmulas modernas de cobertura de riesgos; el seguro obligatorio.
7. Responsabilidad civil y análisis económico del Derecho.


Lección 2.ª
El sistema de responsabilidad civil en el Derecho español

1. El marco constitucional: principios y competencia legislativa.
2. La ordenación de la responsabilidad civil: la separación entre
reponsabilidad derivada de ilícito civil/penal.
3. El sistema subjetivo de responsabilidad en el Código civil, como regla
general y su evolución posterior.
4. Las formas y los supuestos de responsabilidad objetiva, como reglas
especiales.


Lección 3.ª
Los presupuestos de la obligación resarcitoria

1. Las formas de comportamiento dañoso: acciones/omisiones.
2. La antijuridicidad: tipicidad/atipicidad del ilícito civil y causas de
justificación.
3. La culpabilidad: dolo, negligencia, caso fortuito, fuerza mayor.
4. La imputabilidad: responsabilidad civil de menores e incapacitados y de
personas jurídicas.


Lección 4.ª
La responsabilidad por hecho ajeno

1. Supuestos.
2. Fundamento.
3. La responsabilidad de padres/tutores/guardadores.
4. La responsabilidad del empresario.
5. La responsabilidad de los titulares de centros docentes.
6. La responsabilidad del dueño del vehículo.


Lección 5.ª
La responsabilidad por daños causados por animales o cosas y en la prestación
de sevicios

1. Fundamento: responsabilidad de la propiedad, doctrina de la actividad
peligrosa, la "lex artis".
2. Examen de los arts. 1905-1910 CC y la ley de ordenación de la edificación:
- Daños causados por animales.
- Daños causados por ruina de edificios.
- El art. 1908 CC y los daños al medio ambiente.
- Daños causados por la caída de objetos desde una casa.
3. La responsabilidad del fabricante.
- Ley general de consumidores y usuarios: ámbito de aplicación, sujetos
responsables, tipo de responsabilidad, causas de exoneración, límites.
- Ley de responsabilidad por productos defectuosos: ámbito de aplicación,
concepto legal de producto y de defecto, relación de causalidad, sujetos
responsables, tipo de responsabilidad, causas de exoneración, límites.
4. La responsabilidad del profesional, en especial, la del personal sanitario y
del periodista (análisis de la jurisprudencia del Tribunal Supremo y del
Constitucional).


Lección 6.ª
La responsabilidad de las Administraciones públicas

1. Responsabilidad y prestaciones asistenciales.
2. Evolución legislativa y jurisdicción competente.
3. Caracteres y presupuestos.
4. Causas de exoneración.
5. La responsabilidad concurrente de varias Administraciones.
6. Incidencia de diversas formas de organizar la prestación del servicio
público; especial atención a la concesión administrativa.
7. La responsabilidad del funcionario.
8. La responsabilidad por daños derivados de la Administración de Justicia.
9. La responsabilidad del Estado legislador, en especial por la violación del
Derecho comunitario.
10. La Responsabilidad de los órganos de la Comunidad Europea.


Lección 7.ª
La relación de causalidad

1. Relación de causalidad e imputación objetiva.
2. Equivalencia de condiciones/causalidad adecuada.
3. Interferencia en el proceso causal/interrupción del nexo causal (caso
fortuito, fuerza mayor).
4. Nexo causal y culpabilidad.
5. Culpa exclusiva de la víctima y concurrencia de culpas.
6. Producción del daño por varios agentes/el miembro indeterminado de un grupo.


Lección 8.ª
El daño y su reparación

1. Daño material/moral.
2. La valoración del daño y el problema de los baremos legales vinculantes
(doctrina del Tribunal Constitucional).
3. La repación convencional.
4. La reparación judicial: legitimación, formas de reparación y prescripción de
la acción.
5. El seguro de responsabilidad civil: concepto, ámbito temporal de la póliza,
acción directa contra el asegurador, dirección jurídica del asegurado, seguro
obligatorio.

Actividades

Todas las actividades a desarrollar irán referidas a los conceptos básicos y
a las cuestiones especialmente importantes.

- Sondeo inicial, al objeto de detectar el conocimiento de conceptos básicos de
Derecho de obligaciones.

- Docencia presencial teórico-práctica para las lecciones 1-6, reducida al 80%,
procurando que, globalmente, los contenidos teóricos y teórico-prácticos no
superen el 60%, de modo que para las prácticas no quede menos del 20% restante.

- Docencia presencial teórica y teórico-práctica: explicaciones del profesor en
clase y participación en clase de estudiantes.

- Docencia presencial práctica: resolución de casos prácticos individuales en
clase y, fuera de clase, en grupo, comentarios de sentencias.

- Docencia no presencial: el 20%, consistente en la dirección académica del
trabajo individual y en equipo de los estudiantes, mediante tutorías
específicas presenciales o a través del campus virtual, especialmente para las
lecciones 7 y 8.

- Pruebas de progreso sobre conceptos básicos.

- Tutorías presenciales y a través del campus virtual, voluntarias, para la
resolución de dudas.

- Examen final teórico y práctico.

Metodología

- Docencia presencial teórico-práctica y práctica, reducida al 80%. El
componente teórico y teórico-práctico no excederá del 60%, de modo que para el
práctico quede al menos el 20% restante. En clase se verán las lecciones 1-6,
dedicando, en principio, no más de 9 hs. a cada una.

- Docencia no presencial: dirección académica del trabajo del estudiante,
individual o en equipo, especialmente para la preparación de las lecciones 7 y
8 por parte del estudiante.

Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total): 112,5

• Clases Teóricas: 24  
• Clases Prácticas: 12  
• Exposiciones y Seminarios:  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas:  
  • Individules: 3,5  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesorado:  
  • Sin presencia del profesorado: 30  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio: 40  
  • Preparación de Trabajo Personal:  
  • ...

    Pruebas de
    progreso: 1

     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito: 1,5  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal): 0,5  

Técnicas Docentes

Pruebas de progreso
Campus virtual

Criterios y Sistemas de Evaluación

La participación en las actividades programadas diferentes al examen
proporcionará el 60% de la calificación final: 10%, pruebas de progreso; 40%,
los casos prácticos; 10%, intervenciones en clase.

Examen oral teórico, con textos legales a disposición del estudiante, en el
que, al menos, una pregunta versará sobre cuestiones de las dos últimas
lecciones. Proporcionará el 20% de la calificación final, a condición de que no
haya ninguna pregunta con 0 y que la media no sea inferior a 4 sobre 10 puntos.

Examen práctico escrito, para la resolución de dos casos prácticos.
Proporcionará el 20% de la calificación final, a condición de que en ninguno de
ellos se obtenga menos de 2,5 y de que la media no sea inferior a 4 sobre 10
puntos.

La calificación final será la mayor de la que resulte de los porcentajes
anteriores o la que resulte sólo de los dos exámenes.

Recursos Bibliográficos

- L. Pascual Estevill, Derecho de daños: principios generales, responsabilidad
contractual y extracontractual; responsabilidad precontractual.
- J. M. Pen López, Derecho de la responsabilidad civil extracontractual.
- VV. AA., La responsabilidad civil y su problemática actual, Dykinson.
- VV. AA., Lecciones de responsabilidad civil, Aranzadi.
- VV. AA., Responsabilidad civil (conceptos fundamentales), Sepin.
- VV. AA., Tratado de responsabilidad civil, Aranzadi.
- VV. AA., Tratado de responsabilidad civil, Bosch.
- M. Yzquierdo Tolsada, Sistema de responsabilidad civil, contractual
extracontractual.