Profesorado

Carmen Varo Varo

Situación

Prerrequisitos

No se requiere el cumplimiento de ningún tipo de requisito previo por parte
del alumno para cursar esta asignatura.

Contexto dentro de la titulación

El estudio de los diferentes tipos de lenguajes (también denominados lenguajes
especiales, lenguas especiales o lenguas usadas para fines específicos) en el
seno de cualquier lengua histórica es una de las líneas más actuales de
la “Lingüística aplicada” y se relaciona de forma concreta con la “Teoría y
metodología de la enseñanza de lenguas”. Al mismo tiempo, nos atrevemos a
afirmar que ya que el lenguaje debe entenderse como una forma de comunicación,
la introducción al fenómeno comunicativo conecta esta asignatura con el resto
de las de la titulación.

Recomendaciones

Se recomienda al alumno que desarrolle su actividad docente atendiendo a las
pautas consignadas en los apartados “Metodología” y Programación” por sesiones
semanales que figura en el programa de la asignatura, el cual le será
entregado y explicado el primer día de impartición  de la misma.

Competencias

Competencias transversales/genéricas

•Conocimientos generales básicos sobre el área de estudio
•Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica
•Capacidad de análisis y síntesis
•Comunicación oral y escrita en lengua materna
•Habilidades de gestión de la información
•Capacidad para comunicarse con personas no expertas en la mater

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  •Conocimiento de los fundamentos teóricos del acto y de los sistemas
  de comunicación
  •Conocimiento de las técnicas comunicativas en el ámbito laboral,
  empresarial e institucional
  •Conocimiento de los aspectos teóricos y metodológicos de los
  lenguajes especializados
  •Conocimiento de las características y mecanismos para la
  elaboración e interpretación de los distintos tipos de textos
  •Conocimiento de las distintas aplicabilidades de los saberes
  lingüísticos
  

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  •Capacidad para realizar labores de corrección lingüística en el
  ámbito de la comunicación social y empresarial
  •Capacidad de asesoramiento lingüístico en el ámbito comercial,
  jurídico y técnico-profesional
  •Capacidad de mediación lingüística desde el punto de vista
  intercultural, empresarial e interprofesional
  •Capacidad para la aplicación de las tecnologías del lenguaje en la
  comunicación
  •Dominio de las destrezas comunicativas en los ámbitos laboral,
  empresarial e institucional
  •Capacidad para la elaboración de los distintos tipos de textos
  •Capacidad para localizar, manejar y sintetizar información
  •Capacidad para elaborar recensiones
  

• Actitudinales:

  •Predisposición a cooperar en equipo
  •Iniciativa hacia la toma de decisiones
  

Objetivos

Partiendo de una caracterización general del fenómeno de la comunicación, se
pretende:

-trazar una delimitación de sus modalidades, para posteriormente profundizar
en el funcionamiento semiótico de las lenguas naturales,
-aproximar al alumno a los principales aspectos psicobiológicos,
antropológicos, sociológicos y pragmáticos del lenguaje humano,
-y, tras proporcionar los principios básicos en los que se asienta la
naturaleza comunicativa de las lenguas naturales, examinar los tipos
fundamentales de lenguaje, y las características lingüísticas que los
singularizan

Programa

1. Hacia una caracterización general del fenómeno de la comunicación.
1.1. El enfoque comunicativo en los estudios sobre el lenguaje.
1.2. Principales modelos de la comunicación.
2. Comunicación humana frente a comunicación animal.
2.1. Las propiedades del lenguaje
2.2. Aspectos evolutivos de la comunicación lingüística.
3. La comunicación humana no verbal. Las lenguas de signos.
4. La comunicación eufemística y disfemística.
5. Las dimensiones del lenguaje. Las lenguas con fines específicos en el marco de
las lenguas históricas. Caracterización general.
6. Características especiales de las lenguas con fines específicos.
6.1. El lenguaje de los negocios.
6.2. El lenguaje político.
6.3. El lenguaje administrativo.
6.4. El lenguaje de la publicidad.

Actividades

-Sesiones teóricas
-Sesiones teórico-prácticas
-Sesiones prácticas
-Exposiciones
-Tutorías especializadas
-Actividades programadas
-Examen escrito

Metodología

El concepto de crédito europeo computa no sólo las clases impartidas por el
profesor, sino, de manera especial, las horas de trabajo del alumno, incluidas
las de asistencia a clase. En este sentido, se considera que corresponden unas
26 horas de trabajo al crédito (40 semanas de curso X 40 horas de trabajo
semanales = 1.600  horas por curso académico, que divididas entre los 60
créditos en los que el alumno está matriculado cada curso, dan un resultado de
unas 26 horas de trabajo para cada crédito). A esta asignatura cuatrimestral
de 6 créditos le corresponden, por tanto, unas 160 horas de trabajo por parte
del alumno, distribuidas en clases teórico-prácticas, seminarios, tutorías
especializadas y preparación individual de la asignatura (lecturas, reseñas,
ejercicios, trabajos, exposiciones, comentarios, exámenes).

Las sesiones teórico-prácticas se impartirán en el horario lectivo del
profesor y estarán precedidas de una sesión introductoria en la que se
presentará la asignatura (contenidos principales, lecturas obligatorias y
complementarias, método de evaluación, tutorías). Las clases teóricas trazan
las directrices fundamentales en el estudio de la comunicación y los tipos de
lenguaje: definición del concepto de comunicación, modalidades, aspectos
fundamentales y revisión de los tipos de lenguaje. Las clases prácticas se
destinan al comentario de lecturas sobre aspectos específicos de la
asignatura, en la primera parte de la asignatura, y de casos prácticos que
ilustran los diferentes tipos de lenguaje analizados, en la segunda parte de
la asignatura.

Las Tutorías especializadas están destinadas a la orientación por parte del
profesor en el trabajo del alumno y la supervisión de las lecturas comentadas
en clase, así como de la comprensión de principales puntos teóricos y aspectos
prácticos desarrollados en el programa.

Las actividades no presenciales, distribuidas a lo largo del cuatrimestre, se
destinan a la preparación de las lecturas obligatorias y ejercicios prácticos
individualmente y/o en grupos de trabajo para la posterior exposición o
comentario en clase o elaboración escrita de resúmenes y revisiones críticas

Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total): 160

• Clases Teóricas: 11  
• Clases Prácticas: 7  
• Exposiciones y Seminarios: 9  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas: 6  
  • Individules:  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesorado:  
  • Sin presencia del profesorado: 3  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio: 55  
  • Preparación de Trabajo Personal: 65  
  • ...
     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito: 2  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal): 2 (revisi�el examen)  

Técnicas Docentes

Criterios y Sistemas de Evaluación

La evaluación de la asignatura se basará en todas sus convocatorias en los
siguientes criterios:
1) asistencia y participación activa en las distintas sesiones del curso,
incluyendo la exposición sobre textos de carácter periodístico, político o
administrativo (hasta un máximo de 1 puntos sobre 10, 10% de la calificación
final);
2) análisis y comentario escrito de distintos textos sobre los tipos de
lenguajes analizados durante el curso (hasta un máximo de 3 puntos sobre 10,
30% del total), y
3) realización de una prueba de carácter escrito en las fechas indicadas
oficialmente en la guía de la licenciatura en torno a los contenidos expuestos
y debatidos en clase (hasta un máximo de 6 puntos sobre 10, 60% de la
calificación final). El alumno deberá aprobar esta prueba para superar la
asignatura.

Recursos Bibliográficos

-Akmajian, A., Demers, R. A. y Harnish, R. M. (1984), Lingüística: una
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-Alvar, M. (coord.) (1987), El lenguaje político, Madrid, Fundación Friedrich
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-Asher, R. E. et al. (eds.) (1994), The Encyclopedia of Language and
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-Bassols, M. y Torrent, A. M. (1997), Modelos textuales, Barcelona, Octaedro.
-Berrou, J. P. (1992), Para escribir bien en la empresa: cómo redactar para
ser leídos y convencer, Bilbao, Ed. Deusto.
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- Casas Gómez, M. (en prensa): "Tipos de definiciones sobre el eufemismo:
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-Coseriu, E. (1977), El hombre y su lenguaje, Madrid, Gredos.
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Publicaciones de la Universidad de Cádiz.