Profesorado

Rosario Martínez Galán.

Situación

Prerrequisitos

Al alumno se le suponen las competencias que se adquieren en la formación
literaria anterior.

Contexto dentro de la titulación

Textos Dramáticos y Espectáculo es una asignatura optativa que el alumno
puede cursar en cualquier ciclo y curso de la titulación. Se ocupa de
proporcionar bases teórico-prácticas e históricas para el análisis y valoración
del proceso teatral como complemento significativo de su formación literaria.

Recomendaciones

-Se trata de una asignatura muy útil para aquellos alumnos interesados en
adquirir una visión del teatro orientada al proceso teatral del mundo actual.
La capacidad de análisis, investigación y recreación lúdica del género teatral
encierra un potencial muy significativo para quienes desean completar su
formación literaria española.
-Se aconseja como Libre Elección

Competencias

Competencias transversales/genéricas

-Habilidad para buscar adecuadamente las fuentes de información, en lo que
concierne tanto a los recursos bibliográficos disponibles en las bibliotecas
convencionales como al material en red (bases de datos en Internet, revistas
digitales, webs, etc.) y capacidad para juzgarlas críticamente y utilizarlas
en la ampliación de los conocimientos y en los procesos de investigación.
-Habilidad para construir de forma estructurada y concisa un argumento y
saberlo contrastar y defender con datos relevantes.
-Capacidad para obtener información compleja de diferentes tipos, saberla
manejar de forma sistemática y estructurada, utilizarla de forma crítica y, a
partir de aquí, aprender a construir conocimiento (en forma de trabajos de
investigación, ensayos, etc.)
-Capacidad para emitir juicios fundados que incluyan una reflexión sobre temas
relevantes de índole social, científica o ética.
-Capacidad de comparar y articular los distintos conocimientos entre sí para
aplicarlos a las diferentes situaciones de la realidad actual y del ámbito
profesional.
-Capacidad de transmitir información, ideas, problemas y soluciones dentro de
su área de estudio a un público tanto  especializado como no especializado.

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  -Conocer la importancia y naturaleza del proceso teatral como
  trabajo en equipo.
  -Conocer los principios teóricos fundamentales del género teatral.
  -Conocer las tendencias, autores y aportaciones significativas del
  teatro español del siglo XX.
  -Conocer las claves de lectura y análisis de textos teatrales.
  -Conocer las pautas distintivas del proyecto de puesta en escena.
  -Conocer los rasgos diferenciales de la representación.
  -Conocer los aspectos esenciales del lenguaje fílmico teatral.
  -Capacidad para  reconocer y analizar los rasgos distintivos de lo
  teatral utilizando apropiadamente las técnicas de análisis.
  -Capacidad para leer y analizar un texto teatral como proyecto de
  puesta en escena.
  -Capacidad para elaborar e interpretar  proyectos de puesta en escena.
  -Capacidad para aplicar los conocimientos adquiridos al análisis de
  representaciones teatrales filmadas.
  -Capacidad para analizar el proceso teatral en perspectiva comparada.
  -Capacidad para identificar aportaciones relevantes de la dramaturgia
  contemporánea.

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  1)Capacidad para analizar textos y discursos literarios y no
  literarios utilizando apropiadamente las técnicas de análisis.
  2)Capacidad para analizar textos literarios en perspectiva comparada.
  3)Capacidad para aplicar las técnicas propias del análisis literario
  para la interpretación de los textos.
  4)Capacidad para aplicar las informaciones sobre el contexto
  histórico, social y político pertinentes para la interpretación de las
  obras.
  5)Capacidad para interpretar la información que ofrece la edición
  crítica de un texto.
  6)Capacidad para citar correctamente una bibliografía.
  7)Capacidad para anotar correctamente un texto.
  8)Capacidad para aplicar los conocimientos adquiridos a la edición
  crítica de un texto breve.
  9)Capacidad para interrelacionar los distintos aspectos de la
  Filología.
  10)Capacidad para relacionar el conocimiento filológico con otras
  áreas y disciplinas.
  11)Capacidad para evaluar críticamente el estilo de un texto y para
  formular otras propuestas.

• Actitudinales:

  -Valoración de la lectura de textos dramáticos como actividad
  estética y fuente de enriquecimiento personal y cultural.
  -Reconocimiento y valoración crítica de métodos de anotación
  teatral.
  -Desarrollo de la aplicación de las técnicas audiovisuales a la
  investigación teatral.
  -Avance en el aprendizaje para profundizar en la materia y resolver
  las propias dificultades.
  -Desarrollo de la sensibilidad crítica para interpretar y valorar
  textos, proyectos de puesta en escena y representaciones
  filmadas.
  - Valoración de la necesidad de reflexión y formación continua.

Objetivos

-Conocer los procedimientos de análisis de la estructura del lenguaje
literario e identificar sus funciones discursivas en los distintos niveles
(fónico,morfológico,sintáctico, léxico y semántico).
-Conocer y comprender la Literatura en lengua española (principales tendencias,
movimientos estéticos, rasgos de estilo de sus autores y problemas de la
periodización).
-Conocer y comprender las características de los géneros literarios y las
dificultades que plantean.
-Comprender y valorar los recursos expresivos, estilísticos o retóricos de los
textos literarios y de otros tipos de textos.
-Conocer y comprender el contexto histórico y cultural en que se producen los
textos literarios y su relación en el marco de otras literaturas en otras
lenguas.
-Desarrollar la capacidad crítica literaria mediante la lectura y comentario de
textos.
-Conocer los principios, técnicas y recursos de la retórica y la estilística.
-Conocer las nociones básicas de crítica textual y edición de textos.
-Conocer los distintos procesos  de la actividad editorial.

Programa

I. TEXTOS DRAMÁTICOS Y ESPECTÁCULOS TEATRALES

1. ASPECTOS TEÓRICOS DEL ARTE DRAMÁTICO
1.1. Introducción al arte dramático
1.2. La compañía teatral,funciones.
1.3. El proceso teatral. Texto, proyecto de puesta en escena,
representación,filmación del espectáculo...
1.4. Aproximación al lenguaje dramático: lenguaje verbal, lenguaje no
verbal.
1.5. El espacio teatral. Evolución del lugar dedicado al espectáculo.



2. APROXIMACIÓN A LA HISTORIA BÁSICA DEL ARTE ESCÉNICO
2.1. Del realismo a la primera vanguardia escénica en España:El teatro de
de la generación del 98,la innovación escénica durante los años 20.
2.2. Los grandes  innovadores  de  la  escena  europea  en  el  siglo XX:
Meyerhold, Piscator, Bertolt Brecht, Pirandello, Artaud y Beckett.
2.3. El nuevo teatro eepañol.Aportaciones significativas.
2.4. El teatro que no se basa en el texto: Els Joglars,Els Comediants, La
Fura dels Baus, La cuadra de Sevilla.

2.5. Los nuevos caminos de la escena en EE.UU.


II. LECTURA Y ANÁLISIS DE TEXTOS

1. Rafael Alberti, La Gallarda,Cádiz,Servicio de Publicaciones de la
Universidad de Cádiz,2007.
2. Antonio Buero Vallejo,El concierto de San Ovidio,Madrid,Clásicos
Castalia,2001.
3. Fernando Quiñones, Andalucía en pie. Propuesta escénica andaluza en
música,imágenes y palabras, Cádiz, Servicio de  Publicaciones de la
Universidad de Cádiz, 2007.
4. Miguel Mihura, Tres sombreros de copa , Madrid, Castalia, 2004.
5. Fernando Arrabal, Pic-nic, Madrid, Cátedra, 1992
6. José Luis Alonso de Santos, La última pirueta, Murcia, Universidad de
Murcia,1994.


III. ANÁLISIS DE REPRESENTACIONES FILMADAS:

1. Documental de teatro (Adolfo Marsillac José Luis Gómez)
2. Teatro Villamarta, La Gran Obra.
3. Siguiendo los pasos de Arlequín (Expresión corporal y apariencia
externa).
4. An Authentic Perfomance of the Art Legacy of the Tangn Dynasty
(Música,danza...).
5. Géneros dramáticos: Carmen, La verbena de la paloma, El genio alegre...
6. Federico García Lorca, La zapatera prodigiosa.
7. Rafael Alberti, El Adefesio.
8. Antonio Buero Vallejo,  El tragaluz
9. Els Joglars: Orden especial
10. El Tricicle: Slastic


IV. ELECCIÓN DE UNA OBRA TEATRAL DEL SIGLO XX
El alumno participará en una de los dos opciones presentadas:

-OPCIÓN A: Práctica teatral: Lectura, reparto de funciones,  ensayos,
representación, grabación, análisis y valoración del proceso teatral.

-OPCIÓN B: Trabajo de investigación: Lectura, análisis de la obra, diseño  y
representación gráfica de la puesta en escena.

Actividades

- Actividades en la biblioteca de la Facultad de Filosofía y Letras (Cádiz)
- Gestión en Bibliotecas  y Librerías  del  entorno para conocer la
bibliografía teatral depositada, las novedades del mercado editorial y la
utilización de  otros recursos.
-Asistencia a espectáculos teatrales relevantes del entorno así como del grupo
teatral de la UCA "Phersu".
Visitas de edificios teatrales del entorno: Teatro Falla (Cádiz), Teatro
Villamarta (Jerez)...
- Visita a la Fundación Rafael Alberti(El Puerto de Santa María)para conocer la
documentación allí depositada: generacional, biográfica, teatral, etc., comprobar
las posibilidades de uso orientadas a la enseñanza e investigación y colaborar a
su difusión.
0

Metodología

CT:
-Exposición de los temas por parte del profesor complementadas con otros
métodos y técnicas docentes: discusión dirigida discusión libre, reunión en
pequeños grupos, role-playing, seminarios, etc.
-Aportación de documentos escritos de apoyo a las explicaciones en el aula.
-Utilización de los recursos tecnológicos disponibles: proyecciones,
internet, carteles, programas,diseños de decorados, etc.
-Propuestas de claves para la lectura y comentario de  textos y representaciones
dramáticas.
-Análisis de proyectos de puesta en escena.
-Trabajos de investigación de textos dramáticos.
-Exposición  de  trabajos.
-Actuación del profesor de acuerdo con las competencias genéricas y actitudinales
específicas que se pretenden transmitir.
CP:
-Ejercicios orientados a la formación de una compañía teatral.
-Ejercicios de estudio y diseño del espacio teatral.
-Actividades de expresión corporal y apariencia externa del personaje.
-Actividades centradas en el entorno óptico-acústico: decorado,iluminación,
música, etc.
-Proyección de documentales y representaciones teatrales.
-Elaboración de un proyecto de puesta en escena a partir de la selección de un
texto.
-Realización de la puesta en escena de la citada obra.

Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total): 120

• Clases Teóricas: 21  
• Clases Prácticas: 21  
• Exposiciones y Seminarios: 8  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas: 4  
  • Individules:  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesorado: 8  
  • Sin presencia del profesorado:  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio: 23  
  • Preparación de Trabajo Personal: 23  
  • ...

    -Visitas y
    actividades
    teatrales: 12
    

     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito: 2  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal):  

Técnicas Docentes

- Control de trabajos, proyectos de puesta en escena,
representaciones, etc.: X

Criterios y Sistemas de Evaluación

-Opción A: evaluación continua.
-Opción B: Prueba teórico-práctica en las fechas que recoge la programación
oficial de la Facultad.

-Intervención activa en clases y tutorías especializadas.
-Recensiones escritas.
-Trabajos individuales.
-Participación en una representación teatral o en  un proyecto de puesta en
escena.
-Participación en exposiciones, seminarios, visitas...
-Asistencia a un espectáculo teatral de la programación del entorno, análisis y
valoración del mismo.
-Control de lecturas obligatorias.

Recursos Bibliográficos

1. MANUALES DE HISTORIA DE LA LITERATURA ESPAÑOLA

AAVV, Historia de la Literatura Española, Madrid, Cátedra, 1990(2 vols.)
Alvar, Carlos, Mainer, José Carlos, Navarro, Rosa, Breve historia de la
literatura española, Madrid, Alianza, 2005.
Barroso Gil,Asunción,et.al., Introducción a la literatura española a través delos
textos, Madrid, Istmo, 1979 (4 vols.).Blanco Aguinaga,Carlos et. al., Historia
social de la literatura española enlengua castellana, Madrid, Castalia,1978 (3
vols.)
Canavaggio,Jean, dir.,Historia de la literatura española, Barcelona, Ariel,
1995(6 vols.) Vol. VI: El siglo XX.
Díaz Arenas, Ángel, La historia de España (1936-1996)en la literatura española
contemporánea, Madrid, Ediciones Vosa, 1998.
Díaz Plaja,Guillermo,Historia General de las Literaturas Hispánicas,
Barcelona, Vergara, 1969 (7 vols,).
Díez-Borque, José María, coord., Historia de la Literatura Española,
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2004.
Hauser, Arnold, Historia soacial de la literatura y el arte, Madrid, Guadarrama
1980 (3 vols.)
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1979-l984, (6 vols.). Vol 6/1: Gerald G. Brown, El siglo XX. Del 98 a la guerra
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Pedraza Jiménez, Felipe B. y Milagros Rodríguez Cáceres, Manual de literatura
española, Navarra, Cénlit, 1981-2002,(15 vols). vol.VIII: Generación de fin de
siglo: introducción, líricos y dramaturgos. Vol.IX:Generación de fin de
siglo: prosistas. Vol X:Novecentismo y vanguardia:introducción, prosistas
y dramaturgos. Vol XI:Novecentismo y vanguardia:líricos.Vol.XII:Posguerra:
introducción, novela y ensayo. Vol.XIII:Posguerra:dramaturgos y ensayistas Vol.
XIV: Posguerra:líricos.
Pedraza Jiménez,Felipe y Milagros Rodríguez Cáceres,Las épocas de la literatura
española, Barcelona, Ariel, 1997
Rico, Francisco, coord.,Historia crítica de la literatura española,Barcelona
1979-1992 (9 vols.). Vol.6:José Carlos Mainer,Modernismo y 98.Vol.7:Víctor
García de la Concha,Época contemporánea:1914-1939 Vol VIII:Domingo Ynduráin
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Salinas, Pedro. Literatura Española. Siglo XX, Madrid, Alianza, 1956.
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Guadarrama. 19745, 3 vols.
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Díez-Borque, José María, Historia de los espectáculos en España, Madrid,
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----, Teoría, forma y función del teatro español de los siglos de Oro, Palma de
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Domínguez Rodriguez, Antonio José, Teatro Español del siglo XX: Teoría y
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GARCÍA BARRIENTOS, José Luis: Cómo se comenta una obra de teatro: ensayo de
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García Lorenzo, Luciano,El teatro español de hoy, Barcelona, Planeta, 1975
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Peral Vega, Emilio, Formas del teatro breve español en el siglo XX (1892-1939),
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Ragué-Arias, María José, El teatro de fin de milenio en España, Barcelona,
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RUBIO JIMÉNEZ, Jesús: El teatro poético en España. Del Modernismo a las
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Torrente Ballester, Gonzalo, Teatro español contemporáneo, Madrid,
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Urbano, Victoria, El teatro español y sus directrices contemporáneas, Madrid,
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Valbuena Prat, Ángel, Historia del teatro español, Barcelona, Noguer, 1956.


3. TEORÍA DEL TEATRO

Bobes Naves, Mª del Carmen et. al., Teatro.Textos comentados.La rosa de papel de
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Bobes Naves, Mª del Carmen, Semiología de la obra dramática, Madrid, Taurus,
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Díez Borque, José María  y  Luciano García Lorenzo,  Semiología  del teatro,
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Heffner, H.C. et. al.,  Técnica  teatral  moderna,  Buenos  Aires,  Editorial
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Kowzan,T., Literatura y especxtáculo, Madrid, Taurus, 1992.
Oliva,César y Francisco Torres Monreal,  Historia básica del  arte escénico,
Madrid, Cátedra, 1990.
Spang, Kurt,Teoría del drama.Lectura y análisis de la obra
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Ubersfeld, Anne, Semiótica teatral, Madrid, Cátedra, 1989.


4. DICCIONARIOS

Cirlot, Juan Eduardo, Diccionario de símbolos, Barcelona, Herderm 1986.
Falcón Martínez,Constantino et al.,Diccionario de mitología clásica Madrid,
Alianza, 1997 (2 vols.).
Frenzel, Elisabeth,  Diccionario de argumentos  de la literatura universal,
Madrid, Gredos,1994.
Gómez García Manuel, Diccionario Akal de Teatro, Madrid, Akal, 1997.
Gullón, Ricardo, dir., Diccionario de Literatura española e
hispanoamericana,Madrid, Alianza, 1993 (2 vols.).
Pavis, P.Diccionario del teatro. Dramaturgia, estética, Semiología, Barcelona,
1998.
Revilla, Federico, Diccionario de iconografía y simbología, Madrid, Cátedra,1995.