Profesorado

Francisco Herrera Rodríguez (Catedrático de Escuela Universitaria).
Carlos Márquez Espinós (Profesor Asociado).

Situación

Contexto dentro de la titulación

Asignatura obligatoria, de 4,5 créditos, adscrita al área de
conocimiento de
Historia de la Ciencia.
2º Cuatrimestre.
DESCRIPTOR:
Estudio de la asistencia al enfermo a lo largo de la historia.

Recomendaciones

Repasar antes del comienzo de las explicaciones teóricas de la
asignatura, las
características generales de cada período histórico.

Competencias

Competencias transversales/genéricas

-Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.
-Compromiso ético.
-Conocimientos básicos de la profesión.
-Conocimientos generales básicos sobre el área de estudio.
-Capacidad de crítica y autocrítica.
-Capacidad de análisis y síntesis.
-Habilidades de gestión de la información.

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  -Conocer los cambios históricos de la profesión enfermera y del
  cuidado a los enfermos.
  -Conocer la evolución histórica de los conceptos de salud y
  enfermedad.
  -Conocer la evolución de los saberes sanitarios en cada período
  histórico.
  -Conocer los aspectos fundamentales de la búsqueda bibliográfica, de
  la terminología científico-sanitaria y de la estructuración del
  artículo científico.
  

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  - Analizar textos históricos de la enfermería.
  -Localizar información bibliográfica de temática sanitaria en las
  bases de datos.
  -Analizar y estructurar correctamente un artículo científico.
  -Hacer un análisis etimológico básico de las palabras médicas.
  

• Actitudinales:

  -Capacidad para aceptar la responsabilidad de su propio aprendizaje
  y desarrollo profesional.
  -Capacidad de reflexión y de pensamiento crítico, a través del
  conocimiento de los aciertos y errores cometidos en el pasado.
  -Capacidad para desarrollar un compromiso ético en el ejercicio de
  la profesión.
  -Capacidad para conocer, promocionar y mantener la imagen
  profesional de la enfermería con una fundamentación humanística.
  
  

Objetivos

OBJETIVOS GENERALES:

1. Conocer los antecedentes históricos de la enfermería.
2. Describir la evolución histórica de los conceptos de salud y enfermedad.
3. Valorar la evolución de los saberes sanitarios en cada período
histórico.
4. Conocer los aspectos fundamentales de la búsqueda bibliográfica, de la
terminología científico-sanitaria y de la estructuración del artículo
científico.

Programa

PROGRAMACIÓN TEÓRICA

Tema 1º. Concepto de Historia. La salud y la enfermedad. La enfermería. La
historia de la enfermería. Historiografía de la enfermería.
Tema 2º.  La enfermedad en la Prehistoria. La paleopatología. La
trepanación.
La enfermedad en los pueblos primitivos actuales. La folkmedicina.
Tema 3º.  La cultura asirio-babilónica. Concepto de enfermedad. El
sacerdote
médico y los cirujanos-barberos. La regulación de los aspectos sanitarios
en el
Código de Hammurabi.
Tema 4º.  Egipto Antiguo. Las fuentes. El concepto de enfermedad. Los
saberes y
prácticas de los sanitarios. La asistencia al enfermo: sacerdotes, médicos
laicos y ayudantes. Las parteras y los cuidados al enfermo.
Tema 5º. Culturas arcaicas pervivientes. El concepto de enfermedad en
Israel.
Los cuidados de enfermería en la India Antigua. La temixihuitiani o
partera
azteca.
Tema 6º.  Rasgos generales de la Grecia clásica. Los comienzos de la
medicina
científica. El concepto de enfermedad en los textos hipocráticos. Los
saberes y
prácticas de los sanitarios. El cuidado de los enfermos. Las comadronas.
Tema 7º.  Alejandría. La enfermedad y los conocimientos anatómicos. Roma.
Celso
y Galeno de Pérgamo.
Tema 8º. La asistencia al enfermo en roma. Los esclavos-enfermeros. El
Cristianismo primitivo y el cuidado de los enfermos. Las diaconisas y las
damas romanas. La obstetrix. El iatralepta.
Tema 9º. Rasgos generales de la Edad Media. El Imperio Bizantino. La
conservación del legado clásico. Los saberes y prácticas de los
sanitarios. La
influencia del Cristianismo en la asistencia al enfermo.
Tema 10º.  Rasgos generales de la cultura islámica. Evolución de la
medicina
islámica. Los saberes y prácticas de los sanitarios. El cuidado de los
enfermos
y la asistencia en los partos.
Tema 11º.  Europa cristiana medieval. Los saberes y prácticas de los
sanitarios. El cuidado de los enfermos. Los monjes. Las Órdenes
Hospitalarias.
Las Órdenes Seglares. Las beguinas. Las Hermanas Agustinas del Hôtel Dieu
(Paris). Las Hermandades gremiales de cirujanos.
Tema 12º. El Renacimiento (I). La transición de la Edad Media a la Edad
Moderna. Los saberes y prácticas de los sanitarios.
Tema 13º.  El Renacimiento (II). El cuidado de los enfermos. La enfermería
en
los países protestantes. San Camilo de Lelis en Italia. La enfermería en
España: san Juan de Dios, Antón Martín, san Juan Grande, Bernardino de
Obregón.
Los barberos sangradores y el Tribunal del Protobarberato. Los empíricos y
las
comadronas.
Tema 14º. El Barroco (I). Características generales. Los saberes y
prácticas de
los sanitarios.
Tema 15º. El Barroco (II). El cuidado de los enfermos en España:juaninos
y obregones. Simón López y el Directorio de Enfermeros. Pedro de
Bethencourt y la Orden Bethlemita. Los barberos sangradores y las
parteras. La
enfermería en Francia: san Vicente de Paúl y las Hijas de la Caridad.
Otras
figuras: Jeanne Mance; Virginia Bracelli y las Hermanas de san Carlos
Borromeo;
san Luis Grignon y las Hijas de la Sabiduría.
Tema 16º. La Ilustración (I). Rasgos generales. Los saberes y prácticas de
los
sanitarios.
Tema 17º. La Ilustración (II). La asistencia en los partos. Los
sangradores. El
cuidado de los enfermos. Las Hijas de la Caridad en España. Los Hermanos
de San
Juan de Dios y la Orden Bethlemita.
Tema 18º. El siglo XIX (I). Características generales. Los saberes y
prácticas
de los sanitarios.
Tema 19º. El siglo XIX (II). La renovación de la enfermería en los países
protestantes. Los precursores. Florence Nightingale.
Tema 20º. El siglo XIX (III). Henri Dunant y la Cruz Roja. La Cruz Roja en
España. Clara Barton y la Cruz Roja Norteamericana. Otras figuras de la
enfermería internacional.
Tema 21º. El siglo XIX (IV). Los practicantes, las matronas y la
enfermería en
España.
Tema 22º. El siglo XX (I). Rasgos generales. Los saberes y prácticas de
los
sanitarios.
Tema 23º. El siglo XX (II). La enfermería en España en la primera mitad
del
siglo XX.
Tema 24º. El siglo XX (III). La enfermería en España en la segunda mitad
del
siglo XX.
Tema 25º. El siglo XX (IV). La enfermería internacional. Asociaciones y
reuniones. Figuras y teorías de enfermería.

PROGRAMACIÓN PRÁCTICA:

1º. SEMINARIOS METODOLÓGICOS:

-SEMINARIO Nº 1:   La búsqueda bibliográfica en Ciencias de la Salud.
Duración: 1 hora.
Competencias:
-Describir los principales repertorios bibliográficos impresos e
informatizados.
-Conocer los recursos electrónicos ofrecidos por la Biblioteca de
Ciencias de la Salud (Universidad de Cádiz).
-Conocer la base de datos de enfermería CUIDEN.
Actividades:
-Explicación de los recursos bibliográficos.
-Ejercicio de palabras clave.
-El alumno a partir de la explicación del seminario, realizará el
ejercicio número 1 del Cuaderno de prácticas.  Accederá a la base de
datos “CUIDEN”,  que figura como enlace en la plataforma MOODLE de la
asignatura, y realizará una estrategia de búsqueda bibliográfica basada en
palabras clave sobre un tema sanitario de su interés.  El resultado de la
búsqueda lo plasmará en el cuaderno, anotando las citas bibliográficas
según
las Normas de Vancouver (disponibles también en la plataforma MOODLE de la
asignatura).  Para resolver cualquier duda sobre el trabajo el alumno
podrá
recurrir tanto a las tutorías presenciales como a las tutorías
electrónicas.

-SEMINARIO Nº 2:  La estructura del artículo científico.
Duración:  1 hora.
Competencias:
-Analizar la estructura formal de los diferentes apartados de un
artículo científico.
-Realizar las citas bibliográficas según las normas de Vancouver.
Actividades:
-Explicación de la estructura formal de un artículo científico.
-Ejercicios de título, resumen y citas bibliográficas.
-El alumno a partir de la explicación del seminario, realizará el
ejercicio número 2 del cuaderno de prácticas, que consiste en el análisis
de un
artículo extraído de una revista de enfermería, fijándose especialmente en
los
aspectos estructurales y formales.    Para resolver cualquier duda sobre
el
trabajo el alumno podrá recurrir tanto a las tutorías presenciales como a
las
tutorías electrónicas.  El artículo a estudiar podrá consultarse en la
Plataforma Moodle.

-SEMINARIO Nº 3:  La terminología médica y las claves de la
escritura
científica.
Duración:  1 hora.
Competencias:
-Hacer un análisis etimológico de vocablos médicos, diferenciado
la
ráiz, el prefijo y el sufijo.
-Identificar los epónimos, acrónimos y la onomatopeya.
-Aplicar las bases fundamentales des la escritura científica.
Actividades:
-Explicación de los fundamentos de la terminología médica y de
la
escritura científicas.
-Ejercicios de análisis etimológico y de escritura científica.
-El alumno a partir de la explicación del seminario, realizará
los ejercicios número 3 y número 4 del cuaderno de prácticas, consistente
el
primero en el análisis etimológico de 30 palabras médicas, utilizando
diccionarios o los recursos informáticos disponibles en la plataforma
Moodle; y
el segundo, en el estudio de 10 epónimos médicos.  Para resolver cualquier
duda
sobre el trabajo el alumno podrá recurrir tanto a las tutorías
presenciales
como a las tutorías electrónicas.

2º.  SEMINARIOS TEMÁTICOS:

-SEMINARIO Nº 1:  La medicina popular en España.
Duración:  1 hora.
Competencias:
-Analizar el grado de vigencia de la folkmedicina en nuestro país.
Actividades:
-El profesor dedicará 45’ a exponer las claves fundamentales del
Seminario.
-Debate (15’).
-El alumno a partir de la explicación del seminario, realizará el
ejercicio número 5 del cuaderno de prácticas, consistente en la selección
y
estudio de 10 ejemplos de medicina popular en España.  Las referencias
bibliográficas utilizadas se consignarán según las Normas de Vancouver
(disponibles en la plataforma Moodle).  Para cualquier duda el alumno
puede
recurrir a las tutorías presenciales o a las tutorías electrónicas.

-SEMINARIO Nº 2:   Revisión histórica de una crisis sanitaria
española.
Duración:   1 hora.
Competencias:
-Exponer el origen de la crisis sanitaria, su impacto social y
las
medidas llevadas a cabo para combatirla.
Actividades:
-El profesor dedicará  45’ a exponer las claves fundamentales del
Seminario.
-Debate (15’).
-El alumno a partir de la explicación del seminario, realizará el
ejercicio número 6 del cuaderno de prácticas, consistente en el análisis
de una
epidemia histórica.  Las referencias bibliográficas utilizadas se
consignarán
según las Normas de Vancouver (disponibles en la plataforma Moodle).
Cualquier
duda puede resolverse a través de las tutorías presenciales o de las
tutorías
electrónicas

-SEMINARIO Nº 3: Comentarios de textos históricos relacionados con
las
profesiones y los problemas sanitarios.
Duración: 1 hora.
Competencias:
-Valorar la documentación original de carácter histórico.
Actividades:
-Exposición y análisis de los documentos por parte del profesor.
-Una vez desarrollado el seminario, el alumno realizará el
ejercicio
número 7 del cuaderno de prácticas: comentario de las aportaciones
originales
de una figura histórica de la enfermería.  Las referencias bibliográficas
se
consignarán según las Normas de Vancouver (disponibles en la plataforma
Moodle).  Cualquier duda puede resolverse a través de las tutorías
presenciales
o de las tutorías electrónicas.

EL CUADERNO DE PRÁCTICAS ESTARÁ DISPONIBLE EN LA PLATAFORMA MOODLE DESDE
EL
PRIMER DÍA DE CLASE DEL SEGUNDO CUATRIMESTRE.  EL ALUMNO DEBERÁ ENTREGAR
AL
PROFESOR UN EJEMPLAR IMPRESO O REALIZAR SU ENVÍO A TRAVÉS DE CORREO
ELECTRÓNICO, CON LOS EJERCICIOS CUMPLIMENTADOS, DEL CUADERNO DE PRÁCTICAS.

Actividades

-Lección magistral.
-Ampliación de los temas explicados.
-Seminarios.
-Cuaderno de prácticas.
-Manejar la información de la Plataforma Moodle.

Metodología

-Lección magistral.
-Seminarios.
-Tutorías presenciales.
-Plataforma Moodle.
-Tutorías electrónicas.

Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total): 112

• Clases Teóricas: 30  
• Clases Prácticas: 6  
• Exposiciones y Seminarios:  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas: 10  
  • Individules:  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesorado:  
  • Sin presencia del profesorado:  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio: 55  
  • Preparación de Trabajo Personal: 9  
  • ...
     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito: 2  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal):  

Técnicas Docentes

Criterios y Sistemas de Evaluación

-Examen teórico.
-Cuaderno de prácticas.
-Participación en clase y manejo de la Plataforma Moodle.

Recursos Bibliográficos

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:

1. Donahue, M. Patricia: Historia de la enfermería. Ed. Doyma. Barcelona,
1987.
2. Hernández  Conesa, J.: Historia de la enfermería. Ed. Interamericana.
Madrid, 1995.
3. Siles, J.: Historia de la enfermería. Ed. Aguaclara. Alicante, 1999.
4. Molina, Mª. T.: Historia de la enfermería. Ed. Intermédica. Buenos
Aires,
1973.
5. Frank, Ch. y Elizondo, T.: Desarrollo histórico de la enfermería. Ed.
Científica La Prensa Médica Mexicana, S.A. Méjico, 1981.
6. García Martín-Caro, C. y Martínez Martín, M.L.: Historia de la
Enfermería.
Evolución histórica del cuidado enfermero. Ed. Harcourt. Madrid, 2001.
7. Domínguez Alcón, C.: Los cuidados y la profesión enfermera en España.
Ed.
Pirámide. Madrid, 1986.
8. Hernández Martín, F. (coord.): Historia de la enfermería en España. Ed.
Síntesis. Madrid, 1996.
9. Eseverri Chaverri, C.: Historia de la enfermería española e
hispanoamericana. Ed. Universitas, S.A., Madrid, 1995.
10. Siles, J.: Pasado, presente y futuro de la enfermería en España.
Cecova.
Fundación José Llopis. Alicante, 1996.
11. Bernabeu J. y Gascón, E. Historia de la Enfermería de Salud Pública en
España (1860-1977). Universidad de Alicante. Murcia, 1999.
12. Ventosa F. Cuidados psiquiátricos de enfermería en España siglos XV al
XX.
Una aproximación histórica. Editorial Díaz de Santos. Madrid, 2000.
13. Orozco, A.: Notas para la historia de la enfermería gaditana.
Universidad
de Cádiz. Cádiz, 1983.
14. Riera, J.: Historia, medicina y sociedad. Ed. Pirámide. Madrid, 1985.
15. Laín Entralgo, P.: Historia de la medicina.  Salvat ed. Barcelona,
1982.
16. García Ballester, L.: La búsqueda de la salud. Sanadores y en fermos
en la
España medieval. Península. Barcelona, 2001.
17. Titto, R.E.; Ricci, MT.; Titto, RJ: Historia de la Enfermería.
Formación y
perspectivas. Editorial el Ateneo. Buenos Aires, 2004.
18. Guerra, F.: Historia de la Medicina. Capitel Ediciones. Madrid, 2007.