Profesorado

Pilar Lirola Delgado

Objetivos

1. Continuar desarrollando la competencia lingüística del alumno en la
lengua árabe culta moderna, primando sus capacidades discursiva y
auditiva, de modo que el alumno aumente sus recursos comunicativos para:
1.1. Ser capaz comprender los puntos principales de discursos claros
cuando tratan de cuestiones que conoce, tanto en situaciones  familiares
como de trabajo, de estudio o de ocio.
1.2. Tener habilidad para desenvolverse en la mayor parte de las
situaciones que pueden surgir durante un viaje al mundo árabe.
1.3. Poder producir discursos coherentes sobre temas que le son familiares
o en los que tiene un interés personal, pudiendo describir experiencias,
acontecimientos, deseos, aspiraciones y sentimientos, así como justificar
sus opiniones o explicar sus planes.
1.4. Defenderse oralmente en situaciones propias de la vida cotidiana
expresándose con propiedad, autonomía y creatividad.
2. Fomentar en los alumnos una actitud dinámica y una capacidad para el
autoaprendizaje, alentando el interés por recurrir a estrategias
comunicativas que les permitan compensar posibles problemas de
comunicación y ampliar sus conocimientos de árabe.
3. Que el alumno consiga dominar un amplio bagaje de vocabulario y de
expresiones usuales en lengua árabe (en torno a unas 1700 palabras),
demostrando haber alcanzado el nivel de usuario independiente B1.

Programa

Contenidos léxicos y temáticos: lugares de interés, ocupaciones,
aficiones  y ocio; la ciudad, la naturaleza y el clima; viajes y
acontecimientos actuales; relaciones personales y familiares; la lengua
árabe y sus dialectos; costumbres y tradiciones en el mundo árabe;
identidad cultural árabe; la tecnología de la información y la
comunicación: internet, e-mail, foros, etc.
Funciones comunicativas: descripción de lugares, cosas y acontecimientos;
presentaciones; elogios e insultos; expresión de sentimientos e
impresiones; expresiones de bienvenida y recibimientos; despedidas;
sorpresa, admiración, alegría, tristeza, inquietud y enfado; intención;
interés y desinterés; acuerdo y desacuerdo; incertidumbre; petición de
explicaciones; permiso; conocimiento y desconocimiento; disculpa; opinión;
voluntad; énfasis; posibilidad; indicaciones; rectificar; advertencia;
pedir y dar datos; propuestas;  hipótesis; comparaciones; justificaciones,
etc.
Contenidos lingüísticos: formas de tratamiento; expresiones acuñadas según
las situaciones sociolingüísticas; usos del adjetivos de relación; usos
del participio en las acciones y descripciones; nombres de lugar, de
instrumentos y otros paradigmas gramaticales; conectores y expresiones
idiomáticas; frases preposicionales; numerales; afirmación y negación;
verbos de voluntad; formas de expresar la creencia y la posibilidad;
imperativo y prohibitivo; oraciones compuestas; oraciones complejas;
oraciones de relativo; etc.
Contenidos socioculturales: la vestimenta; el  cohol, la henna, el hammam
y el cuidado personal; la hospitalidad; la poca aceptación del perro en la
sociedad árabe; La Meca y la hégira; el petróleo; festividades religiosas,
fiestas nacionales y otras fiestas; la importancia de la familia; la
nación árabe y la comunidad islámica; los beduinos; la diversidad
lingüística en el mundo árabe: diglosia y bilingüismo; artes, costumbres y
tradiciones árabes; otros elementos del legado árabe e islámico; etc.

Actividades

Se practicarán diferentes tipos de ejercicios empleados en las
primeras partes de la asignatura que favorezcan la posibilidad de creación
de enunciados, mensajes y discursos a partir de los textos estudiados:
prácticas de escucha de diálogos y de otros textos;  lectura y
comprensión;  elegir la respuesta correcta entre diversas opciones;
detectar información verdadera /falsa; completar frases; ordenar oraciones
o mensajes desordenados; transformar frases: responder a preguntas basadas
en un texto o diálogo leído o escuchado; o componer oraciones respondiendo
a situaciones comunicativas de interés a partir de imágenes o de
indicaciones.

Metodología

Las clases, de carácter práctico-teóricas, consistirán en el análisis de
una serie de asuntos de interés, para lo que se dispondrá de textos de
partida, fragmentos tomados de los métodos Al-yadual A2 y Adw⒠alà l`-
arabiyya al-asriya. También se utilizará diferente material gráfico,
además de grabaciones sonoras y material audiovisual como preámbulo para
la preparación de las situaciones en las que se desarrollarán los
ejercicios de conversación en árabe. Se empleará en las clases el método
directo, en cuanto que se escuchará y empleará en el aula la lengua árabe,
recurriendo a la lengua materna sólo cuando sea necesario para hacer las
explicaciones y matizaciones oportunas.

Criterios y Sistemas de Evaluación

Se evaluará la adquisición de la competencia comunicativa oral en
árabe culto a nivel avanzado, evaluación en la que se contará con la
participación razonada del alumno. Se propone que el alumno realice su
auto evaluación de forma razonada y  controlada.
El sistema de evaluación será continuo, a través de la observación
del trabajo diario. Se considerará fundamental la asistencia a clase y el
trabajo personal del alumno, al que se le exige la elaboración de
constantes actividades que serán revisadas en clase (50%).
Se realizará un examen oral que consistirá en la lectura de un
texto y el comentario sobre el mismo, así como la conversación sobre los
diferentes aspectos tratados en el  curso (50%).

Recursos Bibliográficos

ABED, Sukri B. Focus on contemporary Arabic. New Haven: Yale University
Press, 2007. (Con CD)
AGUILAR COBOS, J.D. y otros. An-nafura A1, Lengua Árabe. Roquetas de Mar:
Albujayra, 2007. Roquetas de Mar: Albujayra, 2007. (Libros del alumno, de
ejercicios y del profesor; audiciones en CD, glosario y autoevaluación)
AGUILAR COBOS, J.D. y otros. Al-yadual A2. Lengua árabe. Roquetas de Mar:
Albujayra, 2008. (Libros del alumno, de ejercicios y del profesor;
audiciones en CD)
ALGARABÍA: Revista de Didáctica del árabe como Lengua Extranjera. Málaga,
Departamento de Árabe, Escuela Oficial de Idiomas de Málaga. 1993-1995.
Algarabía electrónica. Julio 2004-   .
http://www.cepmalaga.com/revistas/algarabia
ALOSH, Mahdi. Ahlan wa Sahlan. Functional Modern Standard Arabic for
Intermediate. New Haven and London: Yale Universit Press, 2005. (Con CDs.)
ARABIC. 3 + 4, Intermediate + Advanced  (recurso electrónico).  París:
Auralog, c2003. (2 CDs y manual)
ARABIC/`ARABIYYA. The Rosetta Stone. (Nivel  2, recurso electrónico).
Harrisonburg, Virginia, 2002-2005 (1 CDs y manual)
BADAWI, al-Sa`id Muhammad; y YUNUS, Fathi `Ali. Al-Kitab al-asasi fi
ta`lim al-luga al-`arabiyya li-gayr al-natiqina bi-ha. Vol. I. Túnez: al-
Munazzama al-`Arabiyya li-l-Tarbiya wa-l-Taqafa wa-l-`Ulum, 1988; El
Cairo: The American Universitiy in Cairo, 2008. (Con cintas de casete y
CD.)
BRUSTAD, Kristen; AL-BATAL, Mahmoud; y AL-TONSI, Abbas.  Al-Kitab fi
ta`allum al-`arabiyya: a textbook for Arabic. 3 vols. Washington, 1995-
2004. (Con CDs, DVDs y MP3)
CORRIENTE, Federico. Nuevo diccionario español árabe. Madrid, 1988.
CORRIENTE, F. y  FERRANDO, I. . Diccionario avanzado de árabe. Barcelona,
2005
CORTÉS, J. Diccionario de árabe culto moderno. Árabe-Español. Madrid, 1996.
DICKINS, James; y WATSON, Janet C.E. Standard Arabic: an advance course.
Cambridge: Cambridge Univerisity Press, 1998. (Acompañado de 2 casetes con
materiales grabados de la BBC. Existe otro volumen con la clave de
ejercicios.)
GUIDÈRE, Mathieu y otros (Dirs.) Kalimât: le vocabulaire arabe. París:
Ellipses, 2003.
HOLES, Clive. Modern Arabic. Structures, functions and varieties.
Washington: Georgetown University Press, 2004.
LOUIS, Samia. Kallimni Arabi: an intermediate course in spoken Egyptian
Arabic. El Cairo: AUC Press, 2007. (Con CD.)
PARKINSON, Dilworth. Using Arabic synonyms. Cambridge, 2006.
REDA, Yussof M. (Muhammad Yusuf Rida). Al-Muín. Diccionario español-árabe.
Kesrouwan (El Líbano): Librairie du Liban, 1993.
TAREQ: Basic Multimedia Arabic Course. Ed. Bahige Mulla Huech. Barcelona:
Didaco, 2001; TAREQ: curso multimedia de árabe básico. Barcelona: Didaco,
2003. (Con CDs, videos, casetes y juego de tarjetas.)
WIGHTWICK, Jane; y GAAFAR, Mahmoud. Mastering Arabic. Londres: Macmillan,
1990. (Con casetes.) Nueva York, 2004 (CDs)
YOUNES, Munther. Elementary Arabic: an integrated approach. New Haven:
Yale University, 1995. (Con CD)
--- Living Arabic: a comprehensive introductory course. 2009 (Con CD  y
DVD)

Recursos en Internet
http://al3arabiya.blogspot.com/(materiales interesantes y remite a otras
web de para el aprendizaje de la lengua árabe)
http://sites.google.com/site/arabevivo (interesantes secciones como árabe
en la televisión, en la música, voces árabes sobre diferentes situaciones
clasificadas por niveles, etc.)
www.aflamedia.com (películas y música árabes)
www.aldadis.org (lengua y cultura árabes)
www.ali.aucegypt.edu
www.almadrasa.org/recursos
www.arabismo.com (lengua árabe)
www.casaarabe.es