Profesorado

Francisco Llorens Iborra

Situación

Prerrequisitos

EL ALUMNO DEBE DE HABER ADQUIRIDO UNOS CONOCIMIENTOS PREVIOS EN LA ASIGNATURA
DE FUNDAMENTOS FÍSICOS EN LA INGENIERÍA, SOBRE TODO LA MATERIA CORRESPONDIENTE
A FÍSICA ELÉCTRICA. ADEMÁS DEBE DE TENER EL SOPORTE DE ANÁLISIS MATEMÁTICO
ADQUIRIDO EN FUNDAMENTOS MATEMÁTICOS DE LA INGENIERÍA.

Contexto dentro de la titulación

POR SUS CONTENIDOS, DE ACUERDO CON LOS DESCRIPTORES DEL BOE, LA DISCIPLINA NO
GUARDA UNA ESTRECHA INTERRELACIÓN CON LAS MATERIAS ESPECÍFICAS DE LA
TITULACIÓN, SIN EMBARGO ES FUNDAMENTAL PARA COMPLEMENTAR DICHA FORMACIÓN EN LA
RAMA ELÉCTRICA. ESTA ASIGNATURA SUMINISTRARÁ BASTANTES CONOCIMIENTOS PARA
APOYAR AL ALUMNO EN LA REALIZACIÓN DEL PROYECTO FINAL DE CARRERA

Recomendaciones

SE RECOMIENDA CURSAR ESTA ASIGNATURA EN EL SEGENDO CUATRIMESTRE DEL SEGUNDO
CURSO, PUES NECESITA DE LOS CONOCIMIENTOS DE LAS ASIGNATURAS YA MENCIONADAS DE
PRIMER CURSO Y ES EL COMPLEMENTO PERFECTO PARA ENTENDER LA MEDIDA Y APARAMENTA
ELÉCTRICA EL RESTO DE EQUIPOS QUE EL ALUMNO UTILIZARÁ EN LAS ASIGNATURAS
TECNOLÓGICAS.

Competencias

Competencias transversales/genéricas

- CAPACIDAD DE ANÁLISIS Y SÍNTESIS. Adquiridos mediante la resolución de
problemas así como durante la realización de las diversas prácticas.
- ADAPTACIÓN A NUEVAS SITUACIONES. Imprescindible para que el Ingeniero
Técnico Químico pueda calcular, resolver y solucionar cualquier situación
relacionada con la Ingeniería Eléctrica.
- CONOCIMIENTOS BÁSICOS DE LA PROFESIÓN. Como resumen de todos lo adquirido en
la materia troncal.
­  CAPACIDAD PARA COMUNICARSE CON PERSONAS NO EXPERTAS EN LA MATERIA.
Como esta materia está incluida en la Ingeniería Técnica Industrial
especialidad Química Industrial, es necesario desarrollar una capacidad para
transmitir conocimientos eléctricos a personas relacionadas con la ingeniería
química.

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  ­  CONCEPTO DE APLICACIONES DE DISEÑO. Adquiridos
  principalmente mediante el cálculo y diseño de instalaciones
  eléctricas.
  ­  TECNOLOGÍA. Adquisición de todos los conocimientos
  tecnológicos relacionados con el campo de circuitos, y máquinas
  eléctricas.
  

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  ­  REDACCIÓN E INTERPRETACIÓN DE DOCUMENTACIÓN
  ­  TÉCNICA. Mediante la utilización de manuales, uso de equipos
  e instalaciones utilizados en Ingeniería Eléctrica
  

• Actitudinales:

  ­  Mostrar actitud crítica y responsable.
  ­  Valorar el aprendizaje autónomo.
  ­  Mostrar interés en la ampliación de conocimientos y búsqueda
  de información.

Objetivos

­  Adquirir conocimientos sobre los fundamentos y elementos que integran
los circuitos eléctricos.
­  Utilizar las diversas herramientas de simulación para circuitos
eléctricos.
­  Desarrollar la metodología para el análisis de los circuitos en régimen
estacionario senoidal, así como en sistemas trifásicos.
­  Conocer la diversa normativa utilizada en Ingeniería Eléctrica.
­  Principio de funcionamiento y realización de medidas el
­  Conocer el principio de funcionamiento de las diversas máquinas
eléctricas.
­  Analizar la utilización de sistemas trifásicos en la industria.
­  Conocer la aparamenta de maniobra normalmente utilizada.
­  Necesidad y utilización de los elementos eléctricos de protección

Programa

Unidad 1.- CIRCUITOS DE CORRIENTE CONTINUA.
Unidad 2.- CIRCUITOS DE CORRIENTE ALTERNA MONOFASICA.
Unidad 3.- SISTEMAS TRIFÁSICOS.
Unidad 4.- INSTRUMENTACIÓN: APARATOS DE MEDIDA.
Unidad 5.- ELECTRÓNICA DE POTENCIA.
Unidad 6.- APARAMENTA DE MANIOBRA Y PROTECCIÓN.

Metodología

­La lección magistral, como medio de ofrecer una visión general y
sistemática de los temas destacando los aspectos más importantes de los mismos,
ofreciendo al alumno la posibilidad de motivación por quienes ya son expertos
en el conocimiento de una materia, a través del diálogo y el intercambio de
ideas.
Las clases teóricas y prácticas se irán desarrollando en el aula,
intercalando problemas entre las explicaciones teóricas cuando se estime
oportuno.
En el transcurso de las clases teóricas y prácticas se usarán diversos
medios de proyección, transparencias, proyector de video, etc.
En las clases teóricas y prácticas se tratará que el alumno adquiera
los conocimientos necesarios para que pueda llegar a alcanzar los objetivos,
adquirir los conocimientos y competencias reseñadas anteriormente.
Las tutorías, como método individualizado del seguimiento de
aprendizaje y de desarrollo de las capacidades citadas.  En las tutorías se
tratará de resolver las dudas planteadas por los alumnos sobre las clases
teórico/prácticas o sobre las relaciones de problemas que los alumnos deban
realizar

Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total): 106

• Clases Teóricas: 21  
• Clases Prácticas: 17  
• Exposiciones y Seminarios: 3  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas: 4  
  • Individules:  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesorado: 6  
  • Sin presencia del profesorado: 6  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio: 35  
  • Preparación de Trabajo Personal: 8  
  • ...
     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito: 6  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal):  

Técnicas Docentes

Criterios y Sistemas de Evaluación

•Criterios de evaluación: COMO CRITERIO DE EVALUACIÓN SE ESTABLECE QUE
EL ALUMNO DEBE ALCANZAR UN ADECUADO CONOCIMIENTO DE LOS OBJETIVOS DE LA
ASIGNATURA.
­AL ALUMNO SE LE PROPORCIONA EL MATERIAL NECESARIO DE TRABAJO,
INCLUYENDO ESTE LOS GUIONES DE PRACTICAS, RELACIONES DE PROBLEMAS Y EXAMENES DE
AÑOS ANTERIORES.
•Criterios de calificación:
­SE REALIZARAN DOS EXAMENES PARCIALES, QUE PERMITIRAN LIBERAR MATERIA
RESPECTO AL EXAMEN FINAL.
LAS PRÁCTICAS DE LABORATORIO REALIZADAS SON DE OBLIGADA ASISTENCIA,
SIENDO NECESARIA LA ENTREGA DE UNA MEMORIA. LA CALIFICACIÓN DE ESTAS SE
OBTENDRA DE LA MEMORIA ENTREGADA Y DE LA ACTITUD DEL ALUMNO EN EL LABORATORIO.
LAS PONDERACIONES PARA CADA UNO DE LOS HITOS DE EVALUACION SERAN:
PRUEBAS PARCIALES 80%; LABORATORIO 10%; TRABAJOS REALIZADOS Y ACTIVIDADES
ADICIONALES 10%.

Recursos Bibliográficos

- Tecnología eléctrica. A. Castejón, G. Santamaría. McGraw-Hill. 1997
- Análisis de circuitos eléctricos lineales. Salcedo, López.; .-Wesley.  1995
- Instrumentación Electrónica y técnicas de media. Ed. Prentice Hall. 1982
- Tratado práctico de Electrotecnia, 1 y 2. J. Rapp. Vagma. 1994
- Electrotecnia (Primera Parte): Teoría de circuitos. J. Fraile Mora. UPM
- Electricidad Industrial. J. Burgos Monfort. Ed. Dossar S.A.
- Tecnología de electricidad 4: Instalaciones y Líneas. Ed. Edebé.