Profesorado

Ana Sofía Pérez-Bustamante Mourier

Situación

Prerrequisitos

Ninguno.

Contexto dentro de la titulación

Asignatura optativa de carácter particular sobre el "Quijote" de Cervantes
y
su influencia en la literatura posterior (particularmente la narrativa),
atendiendo no sólo al contexto español sino también al internacional.

Recomendaciones

Haber leído el "Quijote" entero antes de que empiece la asignatura.

Competencias

Competencias transversales/genéricas

1) Dominio del español y de sus recursos escritos y orales (claridad,
precisión y fluidez en la expresión escrita y oral).
2) Capacidad de análisis de los textos literarios españoles e
hispanoamericanos (identificación y caracterización de autores,
movimientos y
periodos de la historia de la literatura).
3) Capacidad para identificar y caracterizar los principales géneros
literarios: narrativa, poesía, teatro, etc.
4) Capacidad para valorar los recursos expresivos, estilísticos o
retóricos de
los textos literarios y de otros tipos de textos.
5) Capacidad para analizar la estructura, los niveles (fónico,
morfológico,
sintáctico, léxico y semántico) y las funciones discursivas de la lengua
española.
6) Capacidad para identificar y analizar los principales fenómenos
históricos,
geográficos, sociológicos y pragmáticos que inciden en la variación
lingüística.
7) Capacidad para enmarcar los textos en su contexto histórico y cultural,
y
para relacionarlos con otras literaturas y otras lenguas.
8) Habilidad para buscar adecuadamente las fuentes de información, en lo
que
concierne tanto a los recursos bibliográficos disponibles en las
bibliotecas
convencionales como al material en red (bases de datos en Internet,
revistas
digitales, webs, etc.).
9) Habilidad para construir de forma estructurada y concisa un argumento y
saberlo contrastar y defender con datos relevantes.
10) Capacidad para obtener información compleja de diferentes tipos,
saberla
manejar de forma sistemática y estructurada, utilizarla de forma crítica
y, a
partir de aquí, aprender a construir conocimiento (en forma de trabajos de
investigación, ensayos, etc.).
11) Reconocimiento de las múltiples facetas de los estudios filológicos y
de
su relación compleja con otras disciplinas y formas de conocimiento.

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  • Reconocimiento de la obra de Cervantes en su contexto.
  •  Capacidad para realizar comentarios literarios, estilísticos
  y filológicos de textos de la Literatura Española (novela).
  · Capacidad para reconocer la huella de Cervantes en nuevos textos,
  eminentemente narrativos.
  

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  • Capacidad para analizar textos y discursos
  literarios utilizando apropiadamente las técnicas de análisis.
  • Capacidad para analizar textos literarios en perspectiva comparada.
  • Capacidad para aplicar las técnicas propias del análisis literario
  para la interpretación de los textos.
  • Capacidad para aplicar las informaciones sobre el contexto
  histórico, social y político pertinentes para la interpretación de
  las obras.
  • Capacidad para interpretar la información que ofrece la edición
  crítica de un texto.
  • Capacidad para citar correctamente una bibliografía.
  • Capacidad para anotar correctamente un texto.
  • Capacidad para aplicar los conocimientos adquiridos a la edición
  crítica de un texto breve.
  • Capacidad para interrelacionar los distintos aspectos de la
  Filología.
  • Capacidad para relacionar el conocimiento filológico
  con otras áreas y disciplinas.
  • Capacidad para evaluar críticamente la construcción y el estilo de
  un texto y para formular otras propuestas.
  

• Actitudinales:

  • Valoración y reconocimiento del discurso literario cervantino.
  • Valoración positiva y reconocimiento del discurso ideológico
  cervantino y su proyección literaria.
  • Valoración y reconocimiento filológico de los textos cervantinos y
  y los textos novelescos posteriores.
  * Valoración de lo que se entiende por un clásico.
  * Valoración de la proyección universal de una obra literaria, cuya
  vigencia y capacidad significativa es el producto de una lectura
  histórica y geográficamente plural.
  

Objetivos

1. Leer y analizar el "Quijote" de Cervantes.
2. Conocer y valorar la importancia e influencia de Cervantes en la evolución
de la literatura española, en general, y de la narrativa, en particular, así
como su proyección universal.
3. Estudiar el Quijote en el marco de la teoría narrativa.
4. Interpretar textos narrativos contemporáneos a la luz de las aportaciones
cervantinas.
5. Iniciación en la crítica literaria.

Programa

1) "Historia del ingenioso hidalgo Don Quijote de la Mancha":
a) Un desconocido llamado Miguel de Cervantes. Aproximación
biobibliográfica. Lectura:
•  Miguel de Cervantes: “Prólogo al lector”, Novelas ejemplares, Ed.
Harry Sieber, Madrid, Cátedra, 1989, vol. I, pp. 50-54.
•  Miguel de Cervantes: “Prólogo” de Los trabajos de Persiles y
Segismunda, Ed. Carlos Romero, Madrid, Cátedra, 1997.
b) Las ediciones de las dos partes (1605, 1915) del "Quijote".
c) Construcción de la novela: composición, argumento, estructura,
fuentes, narradores y puntos de vista, historia principal e historias
intercaladas, diálogo y teatralidad. Lengua y estilo. Lectura:
. “Entremés de los romances”, ed. de Daniel Eisenberg y Geoffrey Stagg,
Bulletin of the Cervantes Society of America, XXII, nº 2, Fall 2002.
Disponible en la web.
d) Ejes del "Quijote" y su descendencia: don Quijote y Sancho Panza como
arquetipos; la parodia trascendida; la novela de novelas; el juego de
narradores, el dialogismo, la metaliteratura y las relaciones entre ficción y
realidad. El microrrelato actual como espejo de lecturas.
2) Lecturas e imitaciones del "Quijote" en el siglo XVII.
3) Lecturas del "Quijote" en el siglo XVIII y descendencia literaria en el
contexto didáctico de la Ilustración. La huella cervantina en la novela
inglesa.
4) El siglo XIX, I: la lectura romántica del "Quijote". Un Quijote alemán.
5) El siglo XIX, II: el "Quijote" como modelo de la gran novela realista. La
impronta inglesa, francesa y rusa. Juan Valera y Benito Pérez Galdós.
6) Lecturas y descendencia literaria del "Quijote" desde el siglo XX hasta
nuestros días:
6.1.)Don Quijote en la Edad de Plata. Regeneracionismo y modernismo: la
Generación del 98 y don Quijote como "alma de España". Rubén Darío, Unamuno,
Azorín, Valle-Inclán. Novecentismo y vanguardias: de Ortega y Gasset y Américo
Castro a la generación del 27. El 27 tras la guerra civil: el caso de
Francisco Ayala.
6.2.) El caso Borges.
6.3.) El boom cervantino desde los años 60: ludismo, ensayo y novela.
Luis Martín-Santos, Gonzalo Torrente Ballester, Luis Landero, Andrés Trapiello.

Actividades

.- Actividad en el aula: clases teóricas, teórico prácticas y prácticas
guiadas por el profesor: lectura y comentario en clase de textos teóricos y de
creación.
.- Tutorías.
.- Asistencia a seminarios, conferencias o actividades culturales
complementarias (en función de la oferta cultural que coincida con el curso).
.- Trabajo en grupo: análisis de algún aspecto del "Quijote" a partir de la
crítica generada; o comparación del "Quijote" con alguna novela posterior
en la que haya influido; o proyecciones diversas del "Quijote" (cine,
literatura infantil, etc.).

Metodología

-. Exposiciones teóricas de la profesora.
-. Trabajo en el aula con materiales diversos.
.- Seguimiento del trabajo de grupo que se expondrá en clase.

Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total): 90

• Clases Teóricas: 20  
• Clases Prácticas: 18  
• Exposiciones y Seminarios: 2  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas: 4  
  • Individules: 2  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesorado: 4  
  • Sin presencia del profesorado: 8  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio: 24  
  • Preparación de Trabajo Personal: 14  
  • ...
     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito: 4  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal):  

Técnicas Docentes

Criterios y Sistemas de Evaluación

1. Realización de un examen final.
2. Trabajo de grupo en torno al "Quijote" y su proyección.
3. Valoración de la asistencia, la participación y el interés mostrado.

Recursos Bibliográficos

A)  Lecturas obligatorias:

CERVANTES SAAVEDRA, Miguel de: Don Quijote de la Mancha (1605, 1615),
•  Ed. del Instituto Cervantes dirigida por Francisco Rico, Barcelona,
Instituto Cervantes & Ed. Crítica, 1998, 2 vols. Edición revisada en Madrid,
Instituto Cervantes & Galaxia Gutemberg, 2005, 2 vols. Disponible en la web
del Centro Virtual Cervantes (sección Nombres Propios): www.cvc.cervantes.es
•  Ed. Martín de Riquer, Barcelona, Planeta, 1990.
•  Ed. Domingo Yndurain, Madrid, Turner, 1993, Biblioteca Castro.
•  Ed. Florencio Sevilla Arroyo & Antonio Rey Hazas, Alcalá de Henares,
Centro de Estudios Cervantinos, 1993.


B)  Lecturas recomendadas

Entremés de los romances, Ed. Daniel Eisenberg y Geoffrey Stagg, Cervantes:
Bulletin of the Cervantes Society of America 22.2 (2002), 151-174. En
https://www.h-net.org/~cervantes/csa/articf02/entremes.pdf.
MONTERO REGUERA, José (Ed.):  Lecturas españolas del Quijote, Prólogo de
Francisco Rico, Empresa Pública Don Quijote de la Mancha, 2005 (es volumen que
acompaña a la ed. facsímil del Quijote).
PÉREZ GALDÓS, Benito: Nazarín (1895), Ed. Gregorio Torres Nebrera, Madrid,
Castalia, 2001.
DARÍO, Rubén: “Un soneto a Cervantes” y “Letanía de nuestro señor don
Quijote”, Cantos de vida y esperanza (1905), publicado junto con Azul..., Ed.
José María Martínez, Madrid, Cátedra, 1995.
DARÍO, Rubén: “D.Q.” (1898), en Microquijotes, vide infra.
UNAMUNO, Miguel de: Vida de don Quijote y Sancho, según Miguel de Cervantes
Saavedra, explicada y comentada (1905), Ed. Alberto Navarro, Madrid, Cátedra,
1988.
UNAMUNO, Miguel de: Niebla (1911), Ed. Germán Gullón, Madrid, Espasa Calpe,
1991, Col. Austral A 115.
AZORÍN, José Martínez Ruiz, (a): La ruta de don Quijote (1905), Ed. José María
Martínez Cachero, Madrid, Cátedra, 1984.
VALLE-INCLÁN, Ramón del: Farsa de la enamorada del rey (1920), en Tablado de
marionetas para educación de príncipes, Madrid, Austral, 2008. La enamorada
del rey, texto anotado por José Luis Alonso, en Primer Acto, nº 82, 1967, pp.
42-63. Reedición: Teatro de cada día. Escritos sobre teatro de José Luis
Alonso, edición de Juan Antonio Hormigón, Madrid, Publicaciones de la
Asociación de Directores de Escena en España, Serie Teoría y Práctica del
Teatro, nº 4, 1991, pp. 431-472.
GARCÍA SÁNCHEZ, Jesús (Ed.): La generación del 27 visita a don Quijote,
Prólogo de Jenaro Talens, Madrid, Visor Libros, 2005.
BORGES, Jorge Luis: “Pierre Menard, autor del Quijote”, en Ficciones (1944),
en Prosas completas, Barcelona, Bruguera, 1980. También hay edición del libro
suelto en Madrid, Alianza, 1980.
BORGES, Jorge Luis: “Un problema”, en El hacedor, Buenos Aires, Emecé, 1967.
ORTEGA Y GASSET, José: Meditaciones del Quijote. Ideas sobre la novela (1914),
Madrid, Revista de Occidente, 1975 (9ª ed.).
TORRENTE BALLESTER, Gonzalo: El “Quijote” como juego, Madrid, Guadarrama, 1975.
LANDERO, Luis: Juegos de la edad tardía (1989), Barcelona, Tusquets, 2007.
TRAPIELLO, Andrés: Al morir don Quijote (2004), Barcelona, Destino, 2006
(Booket).
TRAPIELLO, Andrés: Las vidas de Miguel de Cervantes (2001), Barcelona,
Destino, 2005.
EPPLE, Juan Armando (Ed.): Micro Quijotes. Antología de microficciones,
Barcelona, Thule, 2005.

ACTIVIDADES
•  Asistencia a clase y a tutoría cuando corresponda (se controlará
mediante firma).
•  Lectura obligatoria de los textos indicados.
•  Trabajo: Reseña de una de las lecturas recomendadas que se expondrá en
clase o en tutoría.

METODOLOGÍA
•  Clases magistrales.
•  Tutorías.
•  Elaboración y exposición de reseñas.

CRITERIOS Y SISTEMAS DE EVALUACIÓN
•  Es obligatoria la asistencia a clase y a las tutorías de control, y la
participación en todas las actividades propuestas.
•  Cumplido el requisito anterior, el sistema de evaluación se basa en
las calificaciones obtenidas en la reseña y un examen escrito (examen: 70% ,
reseña: 30% de la nota).
•  Es asimismo imprescindible que los alumnos redacten con corrección y
respeten las normas ortográficas del español.

Bibliografía

Revistas especializadas:
•  AAVV: revista Anales cervantinos, Madrid, CSIC, 1951-1994.
•  Anuario Bibliográfico Cervantino, Alcalá de Henares, Centro de
Estudios Cervantinos, desde 1996/97. Recoge todas las publicaciones sobre
Cervantes a partir de 1994. Ed. de Eduardo Urbina.
•  Cervantes, Alcalá de Henares, R.S.P., desde 1981.
Páginas web:
•  Biblioteca quijotesca en Internet:
http://www.ucm.es/info/especulo/bquijote/index.htm
•  www.bibliotecavirtualcervantes.es, Biblioteca de Autores, siglo XVI,
Miguel de Cervantes.
•  Centro Virtual Cervantes del Instituto Cervantes (www.cvc.es),
Hispanistas, Recursos sobre El Quijote.
Libros y artículos
•  AAVV: Suma cervantina, Ed. Juan Bautista Avalle-Arce y Edward C.
Riley, Londres, Tamesis Books, 1973.
•  AAVV: Cervantes: su obra y su mundo. Actas del I Congreso
Internacional sobre Cervantes, Ed. Manuel Criado de Val, Madrid, Edi-6, 1981.
•  AAVV: Lecciones cervantinas, Ed. Aurora Egido, Zaragoza, Caja de
Ahorros de Zaragoza, Aragón y La Rioja, 1985.
•  AAVV: Miguel de Cervantes en su obra. Antología, selección de estudios
y documentación, Barcelona, Anthropos, 1989.
•  AAVV: Cervantes, Ed. de Anthony J. Close et al., Alcalá de Henares,
Centro de Estudios Cervantinos, 1995.
•  AAVV: Don Quijote alrededor del mundo, prefacio de Harold Bloom,
Barcelona, Instituto Cervantes & Galaxia Gutemberg & Círculo de Lectores, 2005.
•  AAVV, Don Quijote en el teatro español del siglo de oro, Madrid,
Visor, 2005.
•  AAVV, Visiones del Quijote desde la crisis española de fin de siglo,
Madrid, Visor, 2005.
•  AGUILAR PIÑAL, Francisco: “Anverso y reverso del “quijotismo” en el
siglo XVIII español”, Anales de Literatura Española, 1 (1982), 207-216. En
http://rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/7277/1/ALE_01_07.pdf.
•  ALONSO, Dámaso: “Sancho-Quijote, Sancho-Sancho” (1950) y “El hidalgo
Camilote y el hidalgo don Quijote” (1933), en Del siglo de oro a este siglo de
siglas, Madrid, Gredos, 1962.
•  ARMERO ALCÁNTARA, Álvaro, Visiones del Quijote. Compendio de opiniones
y juicios... , Sevilla, Renacimiento, 2005.
•  ASTRANA MARÍN, Luis: Vida ejemplar y heroica de Miguel de Cervantes
Saavedra, Madrid, Reus, 1948-1958, 7 vols.
•  AVALLE-ARCE, Juan Bautista: Nuevos deslindes cervantinos, Barcelona,
Ariel, 1975.
•  AVALLE-ARCE, Juan Bautista: Don Quijote como forma de vida, Valencia,
Fundación Juan March & Castalia, 1976.
•  AYALA, Francisco: Cervantes y Quevedo, Barcelona, Seix-Barral, 1974.
•  AZAÑA, Manuel: Cervantes y la invención del “Quijote” (1930,
conferencia).
•  AZORÍN: Con Cervantes, Buenos Aires, Espasa Calpe, 1947.
•  AZORÍN: Con permiso de los cervantistas, Madrid, Biblioteca Nueva,
1948.
•  BAQUERO ESCUDERO, Ana L.: Cervantes y cuatro autores del siglo XIX
(Alarcón Pereda, Valera y “Clarín”), Murcia, Universidad, 1989.
•  BATAILLON, Marcel: Erasmo y España. Estudios sobre la historia
espiritual del siglo XVI (1937), Méjico, FCE, 1966 (2ª ed. en español).
•  BATAILLON, Marcel: Varia lección de clásicos españoles, Madrid,
Gredos, 1964.
•  BLASCO PASCUAL, Javier: Miguel de Cervantes Saavedra. Regocijo de las
musas, Valladolid, Universidad, 2005.
•  BORGES, Jorge Luis: “Análisis del último capítulo del Quijote”,
Revista de la Universidad de Buenos Aires, 5ª época, nº 1, 1956, pp. 28-36.
•  CABEZAS, Juan Antonio: Cervantes: del mito al hombre, Madrid,
Biblioteca Nueva, 1967.
•  CANAVAGGIO, Jean: Cervantes (1986), Madrid, Espasa Calpe, 1997 (ed.
revisada).
•  CASALDUERO, Joaquín: Sentido y forma del “Quijote” (1949), Madrid,
Ínsula, 1975, 4ª ed.
•  CASTELLS, Isabel: Cervantes y la novela española contemporánea,
Universidad de La Laguna, 1998.  En
webpages.ull.es/users/filesp/TesisCASTELLSMOLINA.htm.
•  CASTRO, Américo: El pensamiento de Cervantes, Madrid, Centro de
Estudios Históricos, 1925.
•  CASTRO, Américo: Cervantes y los casticismos españoles, Barcelona,
Alfaguara, 1966.
•  CASTRO, Américo: Hacia Cervantes (1957), Madrid, Taurus, 1967 (3ª
ed.).
•  CLOSE, Anthony, La concepción romántica del Quijote, Barcelona,
Crítica, 2005.
•  DÍAZ-PLAJA, Guillermo: En torno a Cervantes, Pamplona, EUNSA, 1977.
•  DOPICO BLACK, Georgina & Francisco LAYNA RANZ (Ed.), USA Cervantes,
Madrid, CSIC/Polifemo, 2009.
•  EISENBERG, Daniel: La interpretación cervantina del “Quijote” (1987),
Madrid, Compañía Literaria, 1995.
•  FERNÁNDEZ NIETO, Manuel: “Biógrafos y vidas de Cervantes”, Cuadernos
para la Investigación de la Literatura Hispánica, 23, 1998.
•  FERRERAS, Juan Ignacio: La estructura paródica del “Quijote”, Madrid,
Taurus, 1982.
•  GARCÍA GIBERT, Javier: Cervantes y la melancolía. Ensayos sobre el
tono y la actitud cervantinos, Valencia, Institució Alfons el Magnànim &
Generalitat Valenciana, 1997.
•  GARCÍA SÁNCHEZ, Jesús, La generación del 27 visita a don Quijote,
Madrid, Visor, 2005.
•  GIMÉNEZ CABALLERO, Ernesto: “El Quijote” y la novelística española
(1931), incluido en el volumen Trabalenguas sobre España, Madrid, Ernesto
Giménez, 1931.
•  GIRARD, René: Mentira romántica y verdad novelesca, Barcelona,
Anagrama, 1985.
•  HAGEDORN, Hans Christian, Don Quijote por tierras extranjeras.
Estudios sobre la recepción internacional de la novela cervantina, Universidad
de Castilla La Mancha, 2007.
•  HALEY, George (Ed.): El Quijote. El escritor y la crítica, Madrid,
Taurus, 1980.
•  HATZFELD, Edmund: El “Quijote” como obra de arte del lenguaje (1927),
Madrid, CSIC, 1972 (3ª ed.).
•  ISLA, José Francisco de, S.J.: Fray Gerundio de Campazas, Ed. Russell
P. Sebold, Madrid, Espasa-Calpe, 1964, 4 vols.
•  LÓPEZ NAVIA, Santiago A.: La ficción autorial en el “Quijote” y en sus
continuaciones e imitaciones, Madrid, Universidad Europea de Madrid-CEES
Ediciones, 1996.
•  MADARIAGA, Salvador de: Guía del lector del “Quijote”. Ensayo
psicológico sobre el “Quijote” (1926), Madrid, Espasa Calpe, 1976, Selecciones
Austral nº 14.
•  MAESTRO, Jesús G.: “Cide Hamete Benengeli y los narradores del
Quijote”, Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes,
http://www.cervantesvirtual.com/servlet/SirveObras/12482283119020404198624/p00,
18 páginas.
•  MAEZTU, Ramiro de: Don Quijote, Don Juan y la Celestina. Ensayos en
simpatía (1926), Salamanca, Anaya, 1969.
•  MAINER, José Carlos: La escritura desatada. El mundo de las novelas,
Madrid, Temas de Hoy, 2000.
•  MARAVALL, José Antonio: Utopía y contrautopía en el “Quijote”,
Santiago de Compostela, Pico Sacro, 1976.
•  MARÍAS, Julián: Cervantes, clave española, Madrid, Alianza, 1990.
•  MÁRQUEZ, Héctor P.: La representación de los personajes femeninos en
el “Quijote”, Madrid, José Porrúa Turanzas, 1990.
•  MÁRQUEZ VILLANUEVA, Francisco: Fuentes literarias cervantinas, Madrid,
Gredos, 1973.
•  MÁRQUEZ VILLANUEVA, Francisco: Personajes y temas del “Quijote”,
Madrid, Taurus, 1975.
•  MARTÍNEZ-BONATI, Félix: El “Quijote” y la poética de la novela (1992),
Alcalá de Henares, Centro de Estudios Cervantinos, 1995.
•  MARTÍNEZ MATA, Emilio: Cervantes comenta el “Quijote”, Madrid,
Cátedra, 2008.
•  MAYANS Y SISCAR, Gregorio: Vida de Miguel Cervantes Saavedra (1737),
Ed. A. Mestre, Madrid, Espasa-Calpe, 1972 (2ª ed.).
•  MENÉNDEZ PELAYO, Marcelino: Estudios cervantinos, Buenos Aires, Ed.
del Plata, 1947.
•  MENÉNDEZ PIDAL, Ramón: De Cervantes y Lope de Vega, Madrid, Espasa-
Calpe, 1964.
•  MOLHO, Maurice: Cervantes: raíces folklóricas, Madrid, Gredos, 1976.
•  MONTALVO, Juan, Capítulos que se le olvidaron a Cervantes , Madrid,
Cátedra.
•  MONTERO DÍAZ, Santiago: Cervantes, compañero eterno, Madrid, Áramo,
1957.
•  MONTERO REGUERA, José: El “Quijote” y la crítica contemporánea, Alcalá
de Henares, Centro de Estudios Cervantinos, 1997.
•  MONTERO REGUERA, José: El Quijote durante cuatro siglos. Lecturas y
lectores, Valladolid, Universidad, 2005.
•  MONTERO REGUERA, José (Sel.), Lecturas españolas del Quijote, Toledo,
Empresa Pública Don Quijote de la Mancha, 2005.
•  MORÓN ARROYO, Ciriaco: Nuevas meditaciones del Quijote, Madrid,
Gredos, 1976.
•  NABOKOV, Vladimir: El “Quijote” (1983), Barcelona, Ediciones B, 1987.
•  OROZCO DÍAZ, Emilio: Cervantes y la novela del Barroco, Ed. J. Lara
Garrido, Granada, Universidad, 1992.
•  PAZ GAGO, José María: Semiótica del “Quijote”. Teoría y práctica de la
ficción narrativa, Rodopi, Ámsterdam-Atlanta, 1995.
•  POZUELO YVANCOS, José María: “La mirada cervantina sobre la ficción”,
en Poética de la ficción, Madrid, Síntesis, 1993, pp. 15-62.
•  REDONDO, Agustín: Otra manera de leer el “Quijote”, Madrid, Castalia,
1997.
•  REYES, Alfonso: La actualidad del “Quijote” y otros ensayos, Río
Piedras, Universidad de Puerto Rico, 1984.
•  RIELO, Fernando: Teoría del “Quijote”. Su mística hispánica, Madrid,
José Porrúa Turanzas, 1982.
•  RILEY, Edward O.: Teoría de la novela en Cervantes (1962), Madrid,
Taurus, 1981.
•  RIQUER, Martín de: Aproximación al “Quijote”, Barcelona, Teide, 1967.
•  RIQUER, Martín de: Nueva aproximación al “Quijote”, Barcelona, Teide,
1989.
•  ROSALES, Luis: Cervantes y la libertad, Madrid, Gráficas Valera, 1959-
1960, 2 vols.
•  SALINAS, Pedro: “El polvo y los nombres”, en Ensayos de literatura
hispánica (1958), Ed. Juan Marichal, Madrid, Aguilar, 1961 (2ª ed.), pp. 132-
147.
•  SERRANO PLAJA, Arturo: Realismo “mágico” en Cervantes: “Don Quijote”
visto desde “Tom Sawyer” y “El Idiota”, Madrid, Gredos, 1967.
•  SLIWA, K.: Documentos de Miguel de Cervantes Saavedra, Pamplona,
EUNSA, 1999.
•  SOTOMAYOR SÁEZ, María Victoria, El Quijote para niños y jóvenes 1905-
2008,  Universidad de Castilla-La Mancha, 2009.
•  SULLÀ, Enric (Ed.): Teoría de la novela. Antología de textos del siglo
XX (1996), Barcelona, Crítica, 2001.
•  TURGUENEV, Iván & otros, El Quijote desde Rusia, Madrid, Visor, 2005.
•  VALVERDE, José María: Cervantes, Barcelona, Antártida, 1991.
•  VILLANUEVA, Darío: El comentario de textos narrativos: la novela,
Gijón, Júcar, 1989.