Profesorado

Julio Pérez Serrano y Diego Caro Cancela

Situación

Prerrequisitos

- Nociones básicas de Historia Contemporánea.

Contexto dentro de la titulación

Se trata de una asignatura troncal de último año de la carrera, básica
para la
formación de los licenciados en Historia, dado que analiza las
tendencias del
desarrollo humano desde 1939, a escala global, regional y nacional.
Aporta una
perspectiva histórica, explicativa y prospectiva, y conocimiento
crítico de
las relaciones entre los distintos actores políticos y modelos
socioeconómicos. Puede considerarse complementaria de otras materias
del mismo
curso, como Métodos y Técnicas de Investigación y Tendencias
Historiográficas
Actuales, por su enfoque innovador desde el punto de vista teórico y
metodológico.

Recomendaciones

Se recomienda conocer a grandes rasgos las grandes etapas del
desarrollo
humano y estar familiarizado con el vocabulario histórico. Puede
resultar muy
útil poseer nociones de geografía política y ecología humana.

Competencias

Competencias transversales/genéricas

Capacidad de análisis y síntesis
- Capacidad de organización y planificación
- Conocimiento de herramientas informáticas útiles para este campo de
estudio
- Capacidad de gestión de la información
- Capacidad de trabajo en equipo

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  - Conocimiento de geografía política y económica mundial
  - Conocimiento del proceso de desarrollo humano
  - Conocimiento de las relaciones internacionales contemporáneas
  - Conocimiento de la historia reciente de las grandes regiones del
  planeta
  

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  - Elaborar informes prospectivos sobre los problemas actuales
  - Utilizar fuentes electrónicas y cartográficas
  - Decodificar el discurso del desarrollo humano
  - Realizar análisis de coyuntura e interpretación de las crisis
  

• Actitudinales:

  - Reconocimiento de la diversidad y la multiculturalidad del planeta
  - Razonamiento crítico y autocrítico
  - Compromiso ético

Objetivos

1. Objetivo general:
Capacitar al estudiante para entender la Historia Actual como una fase del
proceso de globalización, caracterizada por el tránsito de la segunda a la
tercera revolución industrial, la formación del capitalismo global y la
lucha
por la hegemonía mundial entre un reducido número de potencias; un
proceso, que
en España viene marcado por el tránsito de la dictadura a la democracia.

2. Objetivos específicos. Se pretende que el alumno:
a) Comprenda los hechos históricos actuales desde una perspectiva
sistémica,
basada en la interacción de los agentes sociales con el medio ambiente
global.
b) Conozca fuentes, acontecimientos, grandes etapas y procesos relevantes
de la
evolución humana reciente, tanto en España como en el Mundo, y su
cronología.
c) Posea calidad interpretativa en el análisis de relaciones,
características
evolutivas, rasgos definitorios, causas, identificaciones y descripciones
de
las principales formaciones históricas del presente.
d) Sea capaz de realizar análisis prospectivos y contrafactuales sobre los
principales problemas actuales a corto, medio y largo plazo, contemplando
la
diversidad de factores implicados en su evolución.
e) Enriquezca su vocabulario histórico y geográfico.

Programa

A) La España Actual
1. Los orígenes de la España Actual. La Guerra Civil de 1936-1939.
2. El régimen de Franco. La personalidad del dictador. Sus bases
ideológicas.
3. El primer franquismo(1939-1959).
4. La consolidación e institucionalización del franquismo(1959-1969).
5. La crisis del régimen franquista(1969-1975). Los gobiernos de Carrero y
Arias. La oposición política.
6. La política exterior del franquismo.
7. La economía y la sociedad española durante el franquismo.
8. La cultura española bajo el franquismo.
9. La Transición a la Democracia(1975-1977).
10. La política del consenso y los gobiernos de la UCD(1978-1982).
11. Los gobiernos del PSOE(1982-1996).
12. El Gobierno del Partido Popular y el nuevo escenario político(1996-
2000).

B) El Mundo Actual
1. La Historia Actual: conceptos básicos y marcos teóricos.
2. La globalización: discurso y proceso. Vectores de la globalización. El
paradigma global.
3. Formación histórica y tendencias del capitalismo global.
4. Dinámica regional del sistema-mundo.
5. Los EEUU y la Gran Área. Vectores de la geoestrategia norteamericana.
6. Alemania y el Lebensraum. La construcción europea.
7. Japón y la Esfera Mayor de Coprosperidad del Asia Oriental.
8. La URSS y el subsistema socialista. Crisis y desintegración del
socialismo
real.
9. China y el Peaceful Raising: la pugna por la hegemonía mundial.
10. Los países periféricos. De la descolonización al Socialismo del Siglo
XXI.
11. Tendencias del sistema-mundo en la postguerra fría.
12. Perspectivas de la crisis global.

Actividades

Asistencia a seminarios sobre la Historia Actual.

Metodología

La docencia se basa en la conjunción de:
a) Clases teóricas, en las que se introducen los principales conceptos y
los
contenidos básicos de los temas, y se da pie a la discusión con objeto de
favorecer la resolución de las dudas y alcanzar consensos operativos.
b) Clases prácticas, en las que se analizan críticamente documentos y
situaciones, haciendo uso del método comparativo.
c) Control de lecturas obligatorias, en el que se hace el seguimiento de
las
lecturas obligatorias del curso.

Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total): 300

• Clases Teóricas: 60  
• Clases Prácticas: 30  
• Exposiciones y Seminarios: 20  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas:  
  • Individules:  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesorado:  
  • Sin presencia del profesorado: 57  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio: 100  
  • Preparación de Trabajo Personal: 30  
  • ...
     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito: 3  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal):  

Técnicas Docentes

Asistencia y participación en seminarios sobre la Historia
Actual

Criterios y Sistemas de Evaluación

A. Criterios de evaluación:
1. Criterios generales.
Se valorarán:
a) La riqueza de vocabulario histórico sobre la materia.
b) La claridad de conceptos y el orden expositivo.
c) La correcta expresión formal.

2. Criterios específicos para la prueba escrita:
a) Conocimiento de los hechos. Se valorará el conocimiento de fuentes,
acontecimientos, grandes etapas y procesos relevantes de la evolución
humana y
su cronología (0-4 puntos).
b) Calidad interpretativa. Se valorará la calidad de los análisis de
relaciones, características evolutivas, rasgos definitorios, causas,
identificaciones y descripciones de las principales formaciones históricas
(0-4
puntos).
c) Forma y expresión. Se valorará la riqueza de vocabulario histórico y
ambiental, el rigor de expresión, la organización y la claridad de la
exposición (0-2 puntos).

B. Tipo de evaluación:
a) Evaluación continua: asistencia y participación en sesiones de clase y
en seminarios, y lectura obligatoria de dos libros (20%).
b) Prueba final escrita, dividida en dos partes: una referida a los
contenidos de la España Actual (40%) y otra sobre los contenidos del Mundo
Actual (40%).

Recursos Bibliográficos

A) La España Actual

Bibliografía general:

· BIESCAS, J.A.-TUÑÓN DE LARA, M.: España bajo la dictadura franquista.
Barcelona, 1980. Labor.
· FUSI, J.P.: Franco. Autoritarismo y poder personal. Madrid, 1985.
Aguilar.
· MARTÍNEZ, J.(coord.): Historia de España. Siglo XX. 1939-1996. Madrid,
1999. Cátedra.
· PAREDES, J.(coord.): Historia Contemporánea de España. Siglo XX.
Barcelona, 2004.
· POWELL, Ch.: España en democracia, 1975-2000. Barcelona, 2000. Plaza y
Janés.
· PRESTON, P.: Franco, Caudillo de España. Barcelona, 1994. Grijalbo.
· TUSELL, J.-SOTO, A.(eds.): Historia de la Transición(1975-1986). Madrid,
1996. Alianza.
· TUSELL, J.: Historia de España en el siglo XX. Vol. 4. La transición
democrática y el gobierno socialista. Madrid, 2007.

B) El Mundo Actual

1. Bibliografía general:

· ARACIL, R.; OLIVER, J.; SEGURA, A.: El Mundo Actual: de la Segunda
Guerra Mundial a nuestros días. Barcelona, 1995.
· ARRIGHI, G.: El largo siglo XX. Dinero y poder en los orígenes de
nuestra época. Madrid, Akal, 1999.
· DÍEZ ESPINOSA, J. R.: Historia del Mundo Actual (desde 1945 hasta
nuestros días). Valladolid, 1996.
· FERNÁNDEZ GARCÍA, J.: De la revolución a la desesperanza. Transición y
democracia en América Central. Valencia, La Xara, 2009.
· GARCÍA DE CORTÁZAR, F.-LORENZO ESPINOSA, J. M.: Historia del Mundo
Actual, 1945-1992. Madrid, 1992, 2 v.
· HOBSBAWM, E. J.: Historia del Siglo XX, 1914-1991. Barcelona, 1995.
· HOWARD, Michael; LOUIS, W. Roger (eds.): Historia Oxford del siglo XX.
Barcelona, Planeta, 1999.
· LIÓN BUSTILLO, Javier: La reunificación alemana y la seguridad europea.
Valencia, La Xara, 2008.
· MARTÍNEZ CARRERAS, J. U. y otros: Historia del Mundo Actual. Madrid,
1996.
· NOUSCHI, A.: Historia del siglo XX. Todos los mundos, el mundo.  Madrid,
1996.
· PROCACCI, G.: Historia general del siglo XX. Barcelona, Crítica, 2001.
· VILLANI, P.: La edad contemporánea, 1945 hasta hoy. Barcelona, Ariel,
1997.

2. Bibliografía específica:
· FOSSAERT, R.: El mundo en el siglo XXI. México, Siglo XXI, 1994.
· GÓMEZ ANTÓN, F.: 7 Potencias. Maquinarias del poder político y cincuenta
años de historia (1945-1996). Barcelona, Ediciones Universitarias
Internacionales, 1996.
· HARDT, M.; NEGRI, A.: Imperio. Buenos Aires, Paidós, 2002.
· HUNTINGTON, S. P.: El choque de civilizaciones y la reconfiguración del
orden mundial. Imperio. Buenos Aires, Paidós, 1997.
· YSÁS, P.: Disidencia y subversión, la lucha del régimen franquista por
su supervivencia, 1960-1975. Barcelona, Crítica, 2004.
· KLARE, M. T.: Guerras por los recursos. El futuro escenario del
conflicto global. Barcelona, Urano, 2003.
· MARTÍN DE LA GUARDIA, R.; PÉREZ SÁNCHEZ, G. A. (coords.): Historia de la
integración europea. Bacelona, Ariel, 2001.
· MARTÍNEZ CARRERAS, J. U.: Historia de la descolonización y de las
independencias, 1919-1986. Madrid, Istmo, 1987.
· PÉREZ HERRANZ, F. M.; SANTACREU SOLER, José Miguel (coords.): Europa-
EEUU. Entre imperios anda el juego. Alicante, Instituto de Cultura Juan
Gil-Albert, 2003.
· TAIBO, C.: Crisis y cambio en la Europa del Este. Madrid, Alianza, 1995.
· WAGAR, W. W.: Breve historia del futuro. Madrid, Cátedra, 1991.