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Fichas de asignaturas 2010-11


BASES NEUROANATOMICAS DE LA PSICOMOTRICIDAD

Asignaturas
 

  Código Nombre    
Asignatura 1114041 BASES NEUROANATOMICAS DE LA PSICOMOTRICIDAD Créditos Teóricos 3
Descriptor   NEUROANATOMICAL FUNDAMENTALS OF PSYCHOMOTRICITY Créditos Prácticos 1,5
Titulación 1114 MAESTRO EN EDUCACIÓN FÍSICA Tipo Optativa
Departamento C103 ANATOMIA Y EMBRIOLOGIA HUMANA    
Curso      
Duración (A: Anual, 1Q/2Q) 1Q      
Créditos ECTS 4      

Para el curso Créditos superados frente a presentados Créditos superados frente a matriculados
2007-08 100.0% 98.8%

 

 

Profesorado

Prof. Dr. Francisco Javier Ordoñez Muñoz

Competencias

Competencias transversales/genéricas

1. Integrar conocimientos adquiridos en otras disciplinas previstas en
el Plan
de Estudios

2. Adquirir conocimientos de informática relativos al ámbito de estudio
(utilización de softwares; revisión bibliográfica de la literatura
especializada;  etc.)

3. Aprendizaje autónomo

4. Trabajo en equipo

5. Capacidad de organización y planificación

Competencias específicas

  • Cognitivas(Saber):

    1. Saber la organización anatómica del Sistema Nervioso Central
    
    2. Saber la morfología de la columna vertebral como base para
    reconocer posibles anomalias
    
    3. Saber los elementos que participan en la respuesta somatosensorial
    y motora
    
    4. Saber los fundamentos anatomofuncionales de los órganos de los
    sentidos
    
    5. Saber los protocolos para el manejo inicial in situ de lesiones
    osteomusculares
  • Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

    1. Saber inspeccionar la columna vertebral de los alumnos
    
    2. Saber realizar maniobras para el estudio de los reflejos
    
    3. Saber detectar problemas de la visión (refracción, estrabismo)
    
    4. Saber realizar la atención inicial in situ de una lesión deportiva
  • Actitudinales:

    1. Sensibilizar al estudiante para estimular su capacidad de
    comunicación
    
    2. Sensibilizar al estudiante para estimular la motivación,
    autocrítica y autoconfianza
    
    3. Sensibilizar al estudiante para aceptar como propia la necesidad
    de
    una formación continua

Objetivos

1. Conocer el desarrollo, configuración y función de las distintas
estructuras
que componen el sistema nervioso

2. Identificar las diferentes estructuras que participan en la integración
de
distintas funciones básicas del cuerpo humano

3. Conocer las distintas técnicas que se disponen para la exploración y
valoración neuroanatómica de la psicomotricidad

4. Conocer las principales lesiones relacionadas con la actividad física y
los
fundamentos teóricos de su manejo inicial in situ

Programa

1- Organización anatómica del Sistema Nervioso Central.
2- Anatomía del Craneo y columna vertebral
2- Vascularización del Sistema Nervioso Central.
3- Meninges. Sistema del Liquido Cefalorraquídeo.
4- Organización anatómica del Sistema Nervioso Periférico.
5- Organización anatómica del Sistema Nervioso Vegetativo.
6- Sistema somatosensorial.
7- Sistema somatomotor.
8- El arco reflejo. El tono muscular.
9- Sentidos especiales.
10- Prevención y manejo de la lesion ostomuscular relacionada con la
actividad física




Metodología

Se desarrollarán lecciones magistrales para impartir los contenidos
teórico-prácticos de la  disciplina, de manera flexible y abierta a
cualquier
duda o tema de debate, incentivando la participación del alumnado.
Asmismo está prevista la preparación y exposición de temas de interés
por parte del propio alumnado de manera voluntaria.
Dirección de aquellos alumnos que opten por la realización de un Trabajo
Académicamente Dirigido desarrollados en el Departamento de Anatomía y
Embriología Humana.
Tutorias que contemplan no solo una parte presencial sino también otra
virtual.

Técnicas Docentes

Sesiones académicas teóricas:Si   Exposición y debate:Si   Tutorías especializadas:Si  
Sesiones académicas Prácticas:Si   Visitas y excursiones:No   Controles de lecturas obligatorias:No  

Criterios y Sistemas de Evaluación

Evaluación continua. Examen final tipo test  y/o preguntas a desarrollar.
No quedan excluidas otras actividades evaluadoras.

Recursos Bibliográficos

Crossman AR y Neary D. (2002). Neuroanatomía. Masson, Barcelona.
Delmas A. (2003). Vias y centros nerviosos. Masson, Barcelona
Moore M. (2001). Anatomía con orientación clínica. Panamericana, México DF.
Netter F.H. (2007). Atlas de Anatomía Humana. Ed. Masson, Barcelona
Schunke M, Schulte E, Schumacher U. (2005). Prometheus. Texto y Atlas de
Anatomía. Panamericana. Madrid

 

El presente documento es propiedad de la Universidad de Cádiz y forma parte de su Sistema de Gestión de Calidad Docente. En aplicación de la Ley 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, así como la Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la promoción de la igualdad de género en Andalucía, toda alusión a personas o colectivos incluida en este documento estará haciendo referencia al género gramatical neutro, incluyendo por lo tanto la posibilidad de referirse tanto a mujeres como a hombres.