Profesorado

(en orden alfabético)
Illana Trapero, Miguel Ángel y Navarro Guzman, Mercedes(Diplomatura Turismo)
Vázquez Amador, María  (Doble Diplomatura Turismo-Empresariales)

Situación

Prerrequisitos

Haber aprobado la asignatura Inglés uso oral y escrito de 1º

Contexto dentro de la titulación

La asignatura supone la base teórica, léxica y gramatical para la asignatura
de 3º

Recomendaciones

Se recomienda a todos aquellos alumnos que cursen esta asignatura tener un
nivel
A2+, puesto que el nivel que se exigirá para aprobar la asignatura es un B1.

Competencias

Competencias transversales/genéricas

• Instrumentales
1. Capacidad de análisis y síntesis
2. Comunicación oral y escrita en lengua nativa
3. Conocimiento a nivel intermedio de una lengua extranjera
4. Conocimientos de informática relativos al ámbito de estudio
5. Capacidad de gestión de la información
6. Resolución de problemas
7. Toma de decisiones

• Personales
1. Trabajo en equipo
2. Habilidades en las relaciones interpersonales
3. Reconocimiento a la diversidad y la multiculturalidad
4. Razonamiento crítico

• Sistémicas
1. Aprendizaje autónomo
2. Adaptación a nuevas situaciones
3. Creatividad
4. Conocimiento de otras culturas y costumbres

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  1. Conocer las estructuras gramaticales de la lengua a nivel
  intermedio-alto.
  
  2. Conocer el vocabulario específico relacionado con el sector
  turístico.
  
  3. Conocer la pronunciación de las palabras en inglés.
  
  4. Conocer las diversas culturas de los países de habla inglesa para
  adquirir una mayor comprensión del idioma.
  

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  1. Comunicarse en inglés en cualquier medio.
  
  2. Saber comprender textos originales relacionados con temas
  turísticos.
  
  3. “Trabajar” en lengua inglesa en un entorno profesional.
  
  4. Comprender y redactar documentos, informes y memorias en un
  lenguaje técnico turístico.

• Actitudinales:

  1. Ser capaz de aprender a partir de la experiencia.
  
  2. Saber ejecutar ordenadamente una serie de actividades en el aula
  de idiomas.
  
  3. Cumplir con los compromisos adquiridos
  
  4. Tener iniciativa

Objetivos

Intensificación del inglés con especial aplicación al sector turístico,
concretamente desarrollar la lengua inglesa como lengua extranjera aplicada al
ámbito profesional del turismo.

Los objetivos específicos son:
- Ser capaz de comprender las ideas principales de textos claros en lengua
estándar si tratan sobre cuestiones que le son conocidas, ya sea en situaciones
de trabajo, estudio u ocio.
- Ser capaz de proporcionar la información concreta que se requiere en el ámbito
turístico, aunque con poca precisión.
- Ser capaz de producir discursos sencillos y coherentes de forma clara sobre
temas que le son familiares o  los que se tiene un interés personal.
- Defender un punto de vista sobre temas generales y también sobre temas
específicos relacionados con el ámbito turístico, indicando los argumentos a
favor y en contra de las distintas opciones.
- Saber desenvolverse en inglés en la mayor parte de las situaciones que pueden
surgir durante un viaje por zonas donde se puede utilizar la lengua inglesa.

Cada uno de los temas incluidos en el programa de la asignatura va a
desarrollar, además, objetivos específicos con el fin de aumentar la capacidad
comunicativa y profesional de los estudiantes.

Programa

El temario que a continuación se muestra no es inalterable  pudiendo los
profesores añadir, cambiar u eliminar material:

MODULO 1:Different kinds of people

MODULO 2:International travel

MODULO 3:Phone calls

MODULO 4:Food and Drink

MODULO 5:Correspondence

MODULO 6:Accomodation

MODULO 7:Money

MODULO 8:Travelling around

MODULO 9:Problems

MODULO 10:Attractions and activities

+

Selección de material de “Tourism and Catering Workshop”

Actividades

* Clases teóricas

En las clases teóricas participará la totalidad del grupo. En estas clases se
desarrollarán los contenidos gramaticales, léxicos y sintácticos de cada unidad,
y se realizarán actividades variadas, entre las que primarán las de comprensión
y expresión escrita, conducentes a la adquisición de los contenidos y objetivos
propios de cada tema.

* Clases prácticas

En estas clases se dividirá a los estudiantes en grupos con un máximo de 30
alumnos (puesto que ésta es la capacidad de los laboratorios de idiomas con los
que cuenta el centro). Se realizarán actividades encaminadas a revisar y poner
en práctica los contenidos aprendidos en las clases teóricas pero insistiendo
en los aspectos comunicativos de los mismos, especialmente en la audición de
textos en inglés en diferentes situaciones dentro del ámbito del turismo y con
distintos niveles de dificultad.

* Seminarios de conversación
En estas clases los estudiantes se concentran en el aspecto de la comunicación
oral del inglés, llevando a cabo una serie de ejercicios diseñados para tales
fines (role-plays, presentaciones orales, etc.).

* Otras actividades

-Algunas actividades a desarrollar parcialmente fuera del aula son la detección
de lagunas y revision de la gramática básica (en relación al nivel A2+
mencionado anteriormente). Para tal motivo los alumnos harán un test
diagnóstico que sirve de base para desarrollar un programa individual de
revisión  que permite enfocar y emfatizar los puntos no cubiertos anteriormente
y reforzar lo que se ha dado ya. A la vez los alumnos harán trabajos de
refuerzo de gramatica sobre los puntos débiles comunes.  El alumno entregará
los trabajos relacionadas con estas actividades.


-Utilizacion de herramientas linguisticas que ofrece el internet tales como
diccionarios, traductores, etc.

Metodología

La metodología adoptada en la enseñanza y aprendizaje del Inglés  para Turismo
se centra en un enfoque basado en actividades de lengua comunicativas, que
suponen para el alumno la ocasión y obligación de actuar como interlocutor
activo, utilizando la lengua Inglesa en las mismas circunstancias en las que lo
haría como profesional del ámbito turístico. Así pues, se trata del aprendizaje
de la lengua Inglesa desde una perspectiva práctica, por lo que tendremos que
conducir a los alumnos hacia la adquisición de estrategias comunicativas y
lingüísticas que les permitan desenvolverse en situaciones profesionales
propias del sector turístico.

Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total): 200

• Clases Teóricas: 26  
• Clases Prácticas: 24  
• Exposiciones y Seminarios: 24  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas: 2  
  • Individules: 7  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesorado:  
  • Sin presencia del profesorado: 30  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio: 55  
  • Preparación de Trabajo Personal: 28  
  • ...

    Revision
    bibliográfica:
    Lecturas:

     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito: 2  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal): 2  

Técnicas Docentes

Criterios y Sistemas de Evaluación

La evaluación constará de una prueba de la parte Teórica, otra de Práctica de
Laboratorio, y otra de  Conversación.

Las tres partes tienen que tener superado un 50% para que se haga la media para
la nota final.
Tanto la parte Teórica como
Práctica de Laboratorio como Conversación tendrán un valor del 33% de la nota
final.
Se valorará para la evaluación de la asignatura la asistencia, participación y
calidad de los trabajos realizados.
En la convocatoria de Septiembre se hará un exámen escrito de la Teoría (33%),
un exámen de  Práctica de Laboratorio(33%) y un exámen de Conversación(33%).
Para superar la asignatura en la convocatoria de Septiembre es imprescindible
haber aprobado (con un minimo de 50%) cada una de las tres partes anteriormente
mencionadas  y haber entregado los trabajos  encargados.

Recursos Bibliográficos

Recursos bibliográficos:
Recomendado para el curso (este será el material utilizado para todas las clases
: Autor: Jones, L.(2005); titulo: "Welcome! English for
the Travel and Tourism Industry". Cambridge:C.U.P.
Autor: Wood, N. (2003); titulo: “Tourism and Catering Workshop”, Oxford. O.U.P.
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Harding, K. (1998) Going International. English for Tourism. Oxford: O.U.P.
Harding, K. and P. Henderson (2002) High season. Oxford: O.U.P.
Jacob, M. and P. Strutt (1997) English for International Tourism. Essex:
Longman.
Stott, T. and R. Holt (2002) First Class. English for Tourism. Oxford: O.U.P.
Taylor, L. (1998) International Express. Oxford: O.U.P.