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Fichas de asignaturas 2010-11


TEXTOS HISTÓRICOS LATINOS DE LA ANTIGÜEDAD A LA ILUSTRACIÓN

Asignaturas
 

Asignatura
 
Profesorado
 
Situación
 
Competencias
 
Objetivos
 
Programa
 
Actividades
 
Metodología
 
Distribucion
 
Técnicas Docentes
 
Evaluación
 
Recursos Bibliográficos
  Código Nombre    
Asignatura 515034 TEXTOS HISTÓRICOS LATINOS DE LA ANTIGÜEDAD A LA ILUSTRACIÓN Créditos Teóricos 3
Descriptor   Créditos Prácticos 3
Titulación 0515 LICENCIATURA EN FILOLOGÍA CLÁSICA Tipo Optativa
Departamento C145 FILOLOGIA CLASICA    
Curso      
Créditos ECTS 6      

Para el curso Créditos superados frente a presentados Créditos superados frente a matriculados
2007-08 100.0% 100.0%

 

ASIGNATURA OFERTADA SIN DOCENCIA

 

Profesorado

María Violeta Pérez Custodio

Objetivos

El objetivo principal de esta asignatura es que, a través de una selección
de textos históricos, el alumno se familiarice con las principales
corrientes y autores de este género de la literatura latina a través de
una perspectiva diacrónica del mismo.

Programa

1. Inicios de la historiografía romana: Los analistas primitivos. Los
Origines de Catón.
2. La historiografía a fines de la República: César y Salustio.
3. La historiografía en época de Augusto: Tito Livio.
4. La historiografía en época imperial: Tácito. Biografía y epítome.
5. Los compendios históricos del s. IV d.C.
6. La historiografía medieval: Gregorio de Tours, Beda, Pablo Diácono,
Eginardo. Las crónicas.
7. La historiografía en el Renacimiento: Bruni, Piccolomini, P. Mártir y
J. G. de Sepúlveda.
8. La historiografía del Barroco al Neoclasicismo: panorama general.

Actividades

-Explicaciones del profesor en clase como introducción a los distintos
periodos y autores previstos en el programa.
-Lectura, traducción y comentario (gramatical, retórico, de realia, etc.)
de una selección de textos históricos correspondientes a los distintos
contenidos de la programación.

Metodología

Ante cada nuevo bloque temático, el profesor ofrecerá una explicación
introductoria de carácter general y propondrá al alumno una selección de
textos.
Posteriormente y  una vez trabajados éstos por los alumnos, la selección se
leerá, traducirá y corregirá en clase de manera participativa.

Criterios y Sistemas de Evaluación

Se combinarán los sistemas de evaluación continua y evaluación mediante
examen:
1. Evaluación continua: se valorará el trabajo continuado en las
actividades propuestas y la participación activa en clase.
2. Al finalizar el cuatrimestre, el alumno realizará una prueba práctica
de los contenidos desarrollados en clase.

Recursos Bibliográficos

Büchner, K., Sallust, Heidelberg, 1982.
Codoñer, C., Evolución del concepto de historiografía en Roma, Barcelona,
1986.
Costas Rodríguez, J., "La historiografía hispano-latina renacentista",
Actas del Ier Simposio sobre humanismo y pervivencia del mundo clásico,
Alcañiz, 1993, vol.1, 41-60.
Elliot, T. G., "Ammianus Marcelinus and Fourth-Century History", Latomus 47
(1988), 176-188.
Moralejo, J.L.,- Gil, J., Las crónicas del reinado de Alfonso III, Oviedo,
1986.
Nitsch, K.W., Die Römische Annalistik, Hildesheim-New York, 1974.
Pini, A.I., Testi storici medievali, Bolonia, 1973.
Rambaud, M., "L`Art de la déformation historique dans les commentaires de
César", Paris, 1966.
Rawson, E., "The first Latin Analist", Latomus 25 (1976), 689-717.
Wallace-Hadrill, S. Suetonius, Duckworth, 1983.
Walsh, P.G., Livy. His historical Aims and Methods, Cambrigde, 1961.

 

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