Fichas de asignaturas 2010-11
![]() |
PROCESOS FÍSICO-QUÍMICOS EN SISTEMAS LITORALES |
![]() ![]() |
|
Asignatura |
![]() |
| |
Profesorado |
![]() |
| |
Situación |
![]() |
| |
Competencias |
![]() |
| |
Objetivos |
![]() |
| |
Programa |
![]() |
| |
Actividades |
![]() |
| |
Metodología |
![]() |
| |
Distribucion |
![]() |
| |
Técnicas Docentes |
![]() |
| |
Evaluación |
![]() |
| |
Recursos Bibliográficos |
![]() |
Código | Nombre | |||
Asignatura | 2304054 | PROCESOS FÍSICO-QUÍMICOS EN SISTEMAS LITORALES | Créditos Teóricos | 3 |
Descriptor | PHYSICAL-CHEMICAL PROCESSES IN COASTAL SYSTEMS | Créditos Prácticos | 1,5 | |
Titulación | 2304 | LICENCIATURA EN CIENCIAS DEL MAR Y EN CIENCIAS AMBIENTALES | Tipo | Optativa |
Departamento | C127 | QUIMICA FISICA | ||
Curso | ||||
Duración (A: Anual, 1Q/2Q) | 1Q | |||
Créditos ECTS | 3,6 |
Para el curso | Créditos superados frente a presentados | Créditos superados frente a matriculados |
2007-08 | 100.0% | 63.6% |
Profesorado
Abelardo Gómez Parra
Objetivos
- Estudiar la variabilidad de las condiciones ambientales resultante de aquellos procesos que transcurren preferentemente en el litoral o tienen en esa zona una velocidad diferente a la que tienen lugar en el océano. - Estudiar la reactividad química en los estuarios, cdomo sistemas litorales en los que se presentan los mayores gradientes de fuerza iónica de todos los sistemas acuáticos. - Adquirir destreza en la presentación de los resultados obtenidos en el estudio de la zona litoral y en la interpretación de los diagramas resultantes. - Conocer las características específicas del muestreo en los sistemas costeros.
Programa
I. FORMACIONES COSTERAS 1. Distribución, clasificación y características generales de los sistemas costeros. 2. Ambientes reductores y cuancas anóxicas 3. Sistemas hipersalinos II ESTUARIOS 4. Definiciones, régimen de mezcla y clasificación de los estuarios. 5. Reactividad química en los estuarios. 6. Comportamiento de sustancias orgánicas e inorgánicas. 7. Comportamiento del material particulado y coloides. 8. Modelización y simulación de procesos en estuarios. III DINÁMICA DE NUTRIENTES 9. Regeneración de nutrienets en los sistemas litorales. 10. Flujos netónicos de nutrientes y gases. IV METODOLOGÍA DE ESTUDIO 11. Estrategia y técnicas específicas de muestreo y reposicionamiento de las estaciones. 12. Presentación de datos e interpretación. 13. Modelos descriptivos y predictivos en sistemas litorales.
Metodología
Clases expositivas y seminarios para la resolución de ejercicios numéricos. Prácticas de laboratorio y de gabinete en las que se trabajará con bases de datos tomadas de la bibliografía. Simulación en el laboratorio de procesos en estuarios. Se proporciona a los alumnos el material didáctico necesario (transparencias de clase, hojas de problemas y guiones de prácticas).
Criterios y Sistemas de Evaluación
Exámen teorico-práctico (70% teoría, 30% ejercicios numéricos), informes de prácticas, asistencia y participación activa en todas las actividades de la asignatura.
Recursos Bibliográficos
Millero, F.J. y Sohn, M.L. Chemical Oceanography. CRC Press. Boca Ratón, Florida. 1992. Head, P.C. (Ed.). Practical estuarine chemistry. Cambridge University Press. Cambridge, U.K. 1996. Wiley, M. (Ed.). Estuarine processes (2 volúmenes). Academic Press. New York, USA. 1976. Burton, J.D. y Liss, P.S. (Eds.). Estuarine chemistry. Academic Press. Londres, U.K. 1976. http://www.dlwc.nsw.au http://www.es.flinders.edu.au Forja, J.M. y Gómez-Parra, A. Regeneración bentónica de nutrientes. Monografías de Química Oceanográfica, 3:30-83. 1992.
El presente documento es propiedad de la Universidad de Cádiz y forma parte de su Sistema de Gestión de Calidad Docente. En aplicación de la Ley 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, así como la Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la promoción de la igualdad de género en Andalucía, toda alusión a personas o colectivos incluida en este documento estará haciendo referencia al género gramatical neutro, incluyendo por lo tanto la posibilidad de referirse tanto a mujeres como a hombres.