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Fichas de asignaturas 2010-11


PROCESOS PSICOLOGICOS BASICOS

Asignaturas
 

Asignatura
 
Profesorado
 
Situación
 
Competencias
 
Objetivos
 
Programa
 
Actividades
 
Metodología
 
Distribucion
 
Técnicas Docentes
 
Evaluación
 
Recursos Bibliográficos
  Código Nombre    
Asignatura 1109033S PROCESOS PSICOLOGICOS BASICOS Créditos Teóricos 4
Descriptor   BASIC PSYCHOLOGICAL PROCESSES Créditos Prácticos 2
Titulación 1109 LICENCIATURA EN PSICOPEDAGOGÍA Tipo Optativa
Departamento C131 PSICOLOGIA    
Curso      
Créditos ECTS 5,5      

 

 

Profesorado

JOSE MIGUEL MESTRE NAVAS

Situación

Prerrequisitos

DIPLOMATURA EN MAGISTERIO

Actividades

Lectura individualizada de las partes indicadas para cada alumnado del libro
Procesos Cognitivos. Modelos y bases neurales para los foros de cada capitulo. Se
indicará en el tema de foro lo que se puede comentar y leer.

Metodología

La asignatura consta de 6 créditos teóricos (4 teóricos y 2 prácticos),
asignada para el primer curso del ciclo de Psicopedagogía y situada en el
primer cuatrimestre.  Básicamente se basará en el desarrollo que se tiene
indicado en la web de la asignatura del campus virtual. Durante el horario
semipresencial se darán explicaciones e interpretaciones del temario; aclaración
de dudas y profundización de algunos aspectos. Transversalmente se irá trabajando
en algunos de los temas relevantes del programa, mediante el uso, utilización y
comprensión de determinados instrumentos de evaluación de estos procesos. Donde
el alumno evaluará determinados aspectos integrados de los procesos básicos y
aprenderá su uso e interpretación de gran utilidad en un futuro desempeño
profesional.

Técnicas Docentes

Sesiones académicas teóricas:Si   Exposición y debate:Si   Tutorías especializadas:Si  
Sesiones académicas Prácticas:Si   Visitas y excursiones:No   Controles de lecturas obligatorias:Si  
Otros (especificar):
Un dia de los presenciales se dedicará al seminario de
autoevaluación psicopedagógica basado en los procesos
psicológicos básicos.
 

Criterios y Sistemas de Evaluación

PARA EL TURNO SEMIPRESENCIAL
La evaluación de la asignatura para los de este turno tendrá un mayor peso las
actividades prácticas realizadas y su capacidad de implicacion y participación en
la asignatura. En este caso se les valorará el examen (Tipo test de tres
opciones: Aciertos menos errores dividiDo éstos por dos), las actividades
prácticas (seminario de autoevaluación psicopedagógica), la asistencia a clase y
su participación cualificada en el foro. Así la nota saldrá de la siguiente
ecuación.
NOTA = [(EXAMEN -suma hasta 6 puntos-) + (examen de las actividades por tema
-PROMEDIO DE Los dos exámenes- <hasta dos puntos>) + autoevaluación
psicopedagogica (suma 1 si es apto 0 si es no apto) + 0,8 (foros) + 0,2
(asistencia).
Se aprueba superando estrictamente la calificación de 5
La participaciones al foro deberán de ser de un máximo de 100 palabras y sólo
serán válidas si están validadas por el profesor como aportación valiosa al resto
de los compañeros.
Dependiendo del resultado final, individualmente puede haber alumnos con el
examen aprobado pero estar suspensos en la asignatura, por lo que para aprobar
deberían realizar aquéllas actividades prácticas por las que no han sumado. La
nota final se aplica el valor acumulado de cada aspecto de la asignatura. Para el
curso 2009-2010. NO hay que tener el examen aprobado para hacer el sumatorio de
todas las partes

Recursos Bibliográficos

MESTRE, J. M. y PALMERO, F. (2004). PROCESOS PSICOLOGICOS BASICOS. MADRID: ED.
MCGRAW-HILL.
KOSSLYN, F. (2006). PROCESOS COGNITIVOS. MADRID: PEARSON.

 

El presente documento es propiedad de la Universidad de Cádiz y forma parte de su Sistema de Gestión de Calidad Docente. En aplicación de la Ley 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, así como la Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la promoción de la igualdad de género en Andalucía, toda alusión a personas o colectivos incluida en este documento estará haciendo referencia al género gramatical neutro, incluyendo por lo tanto la posibilidad de referirse tanto a mujeres como a hombres.