Profesorado

pOR DESIGNAR

Situación

Prerrequisitos

No hay prerrequisitos

Competencias

Competencias transversales/genéricas

Conocimientos generales básicos sobre literatura inglesa.
Habilidades de gestión y utilización de la información relacionadas tanto con el
acceso tradicional a las fuentes bibliográficas como a través de los formatos y
soportes derivados de las nuevas tecnologías.
Capacidad de análisis y síntesis del texto.
Capacidad de aplicar los conocimientos teóricos a la práctica.
Habilidad para trabajar de forma autónoma.
Planificación y gestión del tiempo.
Capacidad crítica y autocrítica.
Capacidad de trabajo en grupo.
Capacidad de análisis de las interrelaciones entre literatura, cultura e
ideología.
Capacidad para comunicar en lengua inglesa (oral y escrita) los conocimientos
adquiridos.
Capacidad para interrelacionar los componentes teóricos, técnico-metodológicos y
prácticos de las distintas disciplinas de la titulación
Capacidad para generar un comentario crítico y estructurado del texto.
Capacidad para utilizar con facilidad las técnicas de estudio e investigación:
localización, discriminación y selección crítica de las diferentes herramientas
(fuentes) a las que puede acceder el alumno en vista a su formación y posterior
iniciación profesional y/o de investigación

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  Definir las características particulares de las diversas corrientes de
  la literatura moderna.
  Identificar las dimensiones cronológicas, sociales y culturales de la
  literatura moderna.
  Definir las líneas temáticas que atraviesan y definen la literatura
  moderna.
  Controlar los conocimientos teóricos y metodológicos adquiridos para
  el análisis y comentario de textos.
  
  

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  Hacer una lectura  comprensiva y analítica del texto literario.
  Localizar, manejar y sintetizar información.
  Comunicar en lengua inglesa (oral y escrita) los conocimientos adquiridos
  Exportar, compartir y comparar los conocimientos adquiridos a otras
  asignaturas de la titulación.
  Exportar los conocimientos adquiridos a la lectura y análisis de
  textos no literarios.
  Generar textos de crítica y reflexión a partir de los textos literarios.

• Actitudinales:

  Relacionar el conocimiento de la materia con otras disciplinas.
  Gestionar y coordinar el trabajo en grupo.
  Analizar y sintetizar documentación compleja.
  Generar razonamiento crítico.
  Identificar problemas y temas de investigación y evaluar su importancia.

Objetivos

Estudiar la génesis de la literatura moderna en el cambio de siglo,
relacionando obras concretas con las corrientes históricas y de pensamiento
(imperialismo, sociedad de masas, esteticismo, psicoanálisis, feminismo, etc.).
Reconocer las características distintivas de esta literatura.

Programa

1 Empire
2 Nature
3 Psyche
4 The Metropolis
5 Set readings: H.G. Wells, Joseph Conrad, James Joyce, D.H. Lawrence, Virginia
Woolf
5 Set films: early experimental cinema; popular genres; utopian films.

Metodología

Clases magistrales donde se proporciona el encuadre histórico e intelectual de
la época, y donde se traza el panorama de la renovación artística y literaria.
Clases de contenido más específico y práctico, en las que se discuten los
textos de lectura obligatoria en relación a otros documentos coetáneos.
Prácticas y controles para asegurar el cumplimiento de las tareas y la
comprensión de cada lectura.
Seminarios especializados.

Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total): 112,5

• Clases Teóricas: 22  
• Clases Prácticas: 11  
• Exposiciones y Seminarios: 2  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas: 4  
  • Individules: 2  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesorado: 7  
  • Sin presencia del profesorado: 6.5  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio: 31.5  
  • Preparación de Trabajo Personal: 25  
  • ...
     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito: 2  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal): 2  

Técnicas Docentes

Criterios y Sistemas de Evaluación

Comprensión del marco histórico e intelectual del cambio de siglo, y
reconocimiento de las implicaciones de esos hechos e ideas en los textos
seleccionados. Controles sobre las lecturas obligatorias.
Participación en seminarios especializados.
Exposiciones.

Recursos Bibliográficos

BELL, M. ed. (1980) The Context of English Literature 1900-30
BRADBURY, M. & McFARLANE, J. eds. (1987) Modernism
FAULKNER, P. (1977) Modernism
HEWITT, D. (1988) English Fiction of the Early Modern Period
JOSIPOVICI, G. ed. (1976) The Modern English Novel
ORR, J. (1987) The Making of the 20th-Century Novel
SCHWARZ, D. (1989) The Transformation of the English Novel 1890-1930
STEAD, C.K. (1986) Pound, Yeats & Eliot & the Modernist Movement
TROTTER, D. (1993) The English Novel in History 1895-1920
WILSON, E. [1984 (1931)] Axel's Castle: A Study of the Imaginative Literature of
1870-1930