Profesorado

Prof. Dr. José María García Núñez

DESCRIPTOR

Estudio de la construcción del significado oracional en lengua inglesa con
atención a los enfoques teóricos más relevantes en este campo de estudios.

Situación

Prerrequisitos

Ninguno.

Contexto dentro de la titulación

Esta asignatura se inscribe en el contexto del intinerario de lingüística
inglesa de la carrera de Filología Inglesa. Al igual que otras asignaturas de
este bloque, Semántica Oracional del Inglés persigue una familiarización del
alumno con la lingüística inglesa, en este caso, con sus aspectos semánticos,
a la vez que una introducción a los mecanismos teóricos y técnicos diseñados
para dar cuenta de ellos.

Competencias

Competencias transversales/genéricas

- Capacidad de análisis y síntesis
- Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica
- Planificación y gestión del tiempo
- Conocimientos generales básicos sobre el área de estudio
- Conocimientos básicos de la profesión
- Comunicación oral y escrita en la segunda lengua
- Habilidades de investigación
- Capacidad de aprender
- Habilidades de gestión de la información
- Capacidad crítica y autocrítica
- Capacidad de adaptarse a nuevas situaciones
- Capacidad para generar nuevas ideas (creatividad)
- Resolución de problemas
- Toma de decisión
- Habilidades personales
- Habilidad para trabajar en un contexto internacional
- Habilidad para trabajar de forma autónoma
- Diseño y gestión de proyectos
- Iniciativa y espíritu emprendedor
- Preocupación por la calidad
- Motivación de logros

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  - Dominio instrumental de la segunda lengua
  - Conocimiento científico de la segunda lengua
  - Conocimientos teóricos y metodológicos para el análisis e
  interpretación lingüísticos
  

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  - Capacidad de mediación lingüística desde el punto de vista
  intercultural, empresarial e interprofesional
  - Dominio de las destrezas comunicativas en los ámbitos laboral,
  empresarial e institucional
  - Capacidad de elaborar recensiones
  - Capacidad para localizar, manejar y sintetizar información
  - Capacidad de análisis de los procesos de comprensión y producción
  del lenguaje
  - Capacidad para comunicar y enseñar los conocimientos adquiridos
  - Capacidad para realizar análisis y comentarios lingüísticos

Objetivos

(a) Conocer el proceso de creación de una teoría semántica del lenguaje natural
(b) Conocer los objetivos y procedimientos de la disciplina que nos ocupa en
relación con la semántica sintagmática del inglés actual
(c) Ser competentes a la hora de resolver problemas prácticos planteados en el
campo de estudios
(d) Estimular el trabajo personal del alumno en la síntesis y elaboración de
cuestiones teóricas, y en la comparación de problemas semánticos de natrualeza
oracional entre el español y el inglés.

Programa

1. Sentence semantics in context.
2. Kinds of meaning.
3. A basic sentence semantics.
4. An atomic semantics.
4.1. The semantics of sentence structure: arguments and thematic roles.
4.2. The semantics of functional categories.
4.2.1. Aspect and tense.
4.2.2. Determiners.
4.3. The semantics of sentence adjuncts.
5. A subatomic semantics.
5.1. The semantics of lexical projections: VP.
5.2. The semantics of VP adjuncts.

Metodología

A esta asignatura cuatrimestral de 6 créditos le corresponden 160
horas de trabajo por parte del alumno, distribuidas en clases teórico-
prácticas, clases prácticas, tutorías especializadas y preparación de las
distintas actividades programadas en la asignatura.
La asignatura funcionará por blouqes de dos semanas. En cada una de estos
bloques se cubrirá un tema del programa de contenidos. EN la primera de las
semanas de cada bloque se presentarán los contenidos del tema correspondiente
en cuatro horas de clases teórico-prácticas. COmo parte del trabajo personal
del alumno en esta primera semana, éste tendrá que realizar un conjunto de
actividades teórico-practicas. En la segunda semana de cada bloque se
destinarán dos horas de clase práctica a la correción de las actividades
trabajadas en la semana anterior y dos horas de tutoría colectiva a plantear el
trabajo personal de esa semana, consistente en dar una redacción personal a un
resumen y ampliación (basada en lecturas de apoyo) del material de exposición
usado en las clases de la primera semana. Los alumnos entregarán este trabajo
al terminar la semana.

Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total): 160

• Clases Teóricas: 24  
• Clases Prácticas: 12  
• Exposiciones y Seminarios:  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas: 12  
  • Individules:  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesorado:  
  • Sin presencia del profesorado:  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio: 68  
  • Preparación de Trabajo Personal: 32  
  • ...
     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito: 4  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal):  

Técnicas Docentes

Criterios y Sistemas de Evaluación

La evaluación de esta asignatura en las convocatorias de febrero, junio y
septiembre se basará en los siguientes criterios:

Examen escrito en las fechas indicadas oficialmente en la guía de la
licenciatura. Esta prueba objetiva consistirá en unas preguntas de carácter
teórico-práctico como las de los cuestionarios trabajados a lo largo del
curso.  Este ejercicio tendrá un valor de siete puntos sobre un total final de
diez. Dos de estos siete puntos pueden obtenerse entregando cada dos semanas
los ejercicios teórico-prácticos del tema correspondiente (en proporción a la
puntuación obtenida).
Los tres puntos restantes para completar la puntuación final de diez se
obtendrán de los trabajos de resumen y ampliación de los contenidos teóricos
que bien se irán entregando a lo largo del curso, bien se adjuntarán al examen
escrito el día de la convocatoria oficial de examen.

Recursos Bibliográficos

MANUALES INTRODUCTORIOS

Allan, K (2001) Natural Language Semantics. Oxford and Cambridge, Mass.:
Blackwell

Allwood, J., L. Andersson and O. Dahl (1977), Logic in Linguistics.
Cambridge: CUP.

Cann, R. (1993), Formal Semantics. An Introduction, Cambridge, Cambridge
University Press.

Cruse, A. (2004) Meaning in Language. Oxford: OUP.

De Swart, H (1998) Introduction to Natural Language Semantics. Stanford: Center
for the Study of Language and Information

Frawley, M. (1992), Linguistic Semantics. Hillsdale: Lawrence Erlbaum

Hurford, J, B. Heasly and M. Smith (2007) Semantics: A Course Book. Cambridge:
Cambridge University Press.

Kearns, K (2000) Semantics. New York: St Martin’s Press.

Kreidler, C. (1998) Introducing English Semantics. London, New York: Routledge.

Larson, R. and G. Segal (1995), Knowledge of Meaning. Cambridge, Mass.:
MIT Press.

Löbner, S. (2002), Understanding Semantics, London: Arnold.

Portner, P. (2005) What is Meaning? Oxford and Cambridge, Mass.: Blackwell

Saeed, J.I. (1997), Semantics, Oxford and Cambridge, Mass.: Blackwell.


INTRODUCCIONES ESPECIALIZADAS

Barwise, J. and J. Perry (1983), Situations and Attitudes, Cambridge, Mass.,
The MIT Press.

Chierchia, G. and S. McConnell-Ginet (1990) Meaning and Grammar. Cambridge,
Mass.: MIT Press

Gamut (1991),  Logic, Language and Meaning. Vol. 1: Introduction to Logic,
Chicago: The University of Chicago Press.

Heim, I. and A. Jratzer (1998) Semantics in Generative Grammar. Oxford and
Cambridge, Mass.: Blackwell

Jackendoff, R. (1990), Semantic Structures. Cambridge, Massachusetts: MIT
Press.




Jackendoff, R. (1997), The Architecture of the Language Faculty. Cambridge:
Massachusetts: MIT Press.

Kempson, R. (1977), Semantic Theory. Cambridge: CUP.

Lappin, S. (1997) The Handbook of Contemporary Semantic Theory. Oxford and
Cambridge, Mass.: Blackwell.

Lyons, J. (1977), Semantics, Cambridge, Cambridge University Press.

Lyons, J. (1995), Linguistic Semantics. An Introduction. Cambridge, Cambridge
University Press.

Lyons, J. (1986) Language, meaning and context. London: Fontana

Parsons, T. (1990) Events in the Semantics of English. Cambridge, Mass.: The
MIT Press

Pietroski, P. (2006) Events and Semantic Architecture. Oxford: Oxford
University Press.