Profesorado

Nuria Campos Carrasco y Francisco Ruiz Fernández

Situación

Prerrequisitos

Ninguno.

Contexto dentro de la titulación

Asignatura troncal de primer ciclo.

Recomendaciones

Ninguna.

Competencias

Competencias transversales/genéricas

Capacidad de trabajo en equipo.
Capacidad de análisis y síntesis.

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  Conocimiento teórico de la sintaxis oracional y conocimiento
  descriptivo de la sintaxis oracional del español.

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  Análisis sintáctico de textos del español actual y resolución de
  problemas sintácticos del español.

• Actitudinales:

  Propiciar la reflexión y el sentido crítico en el alumno.

Objetivos

Conocimiento y manejo de los conceptos teóricos básicos de cada una de las
escuelas lingüísticas en lo concerniente a la sintaxis oracional. Conocimiento de
una sintaxis oracional descriptiva del español (sintaxis de la oración simple):
utilidades para la enseñanza y aprendizaje de la lengua española.Iniciación en el
manejo de bibliografía lingüística en el campo de la sintaxis oracional.
Desarrollo del sentido crítico y reflexivo del alumno en lo que concierne a la
sintaxis oracional del español (sintaxis de la oración simple).

Programa

INTRODUCCIÓN.-El concepto de sintaxis y los niveles sintácticos.-Sintaxis
frente a morfología.-Sintaxis y semántica. LA ORACIÓN COMO UNIDAD
GRAMATICAL.-El concepto de oración. Las partes de la oración. EL CONCEPTO
DE FUNCIÓN SINTÁCTICA ORACIONAL. -Funciones sintácticas oracionales y
categorías verbales. Mecanismos del análisis sintáctico en español: la
traslación sintáctica. LOS TIPOS DE FUNCIONES SINTÁCTICAS: -El sujeto.  -El
objeto directo.  -El objeto indirecto.  -El suplemento.  -El
complemento circunstancial.  -El atributo del sujeto.  -El atributo del
objeto directo.  -Otras funciones sintácticas.

Actividades

- Prácticas de análisis sintáctico.
- Lecturas obligatorias.

Metodología

Las clases teóricas consistirán en el desarrollo de  los conceptos
teóricos y de las cuestiones descriptivas de la sintaxis de la oración
simple en español actual. El alumno estará obligado a la lectura de una
serie de textos, que servirán como complemento de las clases presenciales.
Las clases prácticas se destinarán al análisis sintáctico de textos del
español, así como a la solución de problemas planteados a partir del
análisis de los contenidos teóricos. La metodología en el análisis será
explicada en las clases por el profesor.
Las tutorías especializadas consistirán, fundamentalmente, en orientar
al alumno en su trabajo continuado y en supervisar sus lecturas y
reflexiones sobre lo expuesto en las clases teóricas.
El 30% del creditaje de la asignatura se dedicará al trabajo personal
del alumno.

Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total): 225

• Clases Teóricas: 40  
• Clases Prácticas: 20  
• Exposiciones y Seminarios: 0  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas: 2  
  • Individules: 0  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesorado: 0  
  • Sin presencia del profesorado: 0  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio: 100  
  • Preparación de Trabajo Personal: 0  
  • ...

    Horas de lecturas
    obligatorias y
    realización de
    trabajo sobre ellas:
    30
    Horas de realización
    de ejercicios
    prácticos: 30

     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito: 3  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal): 0  

Técnicas Docentes

Criterios y Sistemas de Evaluación

A la hora de evaluar, los profesores tomarán en consideración los siguientes
aspectos:
- Corrección del examen final.
- Seguimiento de la evolución de los alumnos en las sesiones prácticas de aula.
- Seguimiento del grado de participación mostrado por los alumnos en el
desarrollo de las sesiones de aula (teóricas y prácticas).
- Nivel de profundidad en el análisis crítico de las lecturas obligatorias.
- Seguimiento de la asistencia a clase.

El examen final (que constará de una parte teórica y de una parte práctica)
tendrá el mayor peso en la calificación de la asignatura. En dicha prueba se
valorarán positivamente la precisión en el conocimiento de los conceptos
teóricos, el dominio del vocabulario específico de la materia y la resolución
correcta de los ejercicios prácticos.
Además del examen final se tendrán en cuenta la valoración global del trabajo
realizado sobre las lecturas obligatorias y la evaluación de las demás
actividades y aspectos. Será muy importante la corrección en la expresión oral y
escrita.

Recursos Bibliográficos

-Alarcos Llorach, E. (1969), Gramática estructural, Madrid, Gredos.
-Alarcos Llorach, E. (1970), Estudios de gramática funcional del
español, Madrid, Gredos.
-Alarcos Llorach, E. (1990), "La noción de suplemento", VVAA, Profesor
Francisco Marsá. Jornadas de Filología, Barcelona, Universidad de Barcelona, pp.
209-221.
-Alarcos Llorach, E. (1994), Gramática de la lengua española, Madrid,
Espasa Calpe.
-Alcina Franch, J. y J. M. Blecua (1975), Gramática española, Barcelona,
Ariel.
-Alonso, A. y P. Henríquez Ureña (1938), Gramática castellana, 2 vols.,
Buenos Aires, Losada.
-Bello, A. (y R. J. Cuervo) (1964, 7ª ed.), Gramática de la lengua
castellana,edición corregida y aumentada con un prólogo y notas de N.
Alcalá-Zamora y Torres, Buenos Aires, Sopena Argentina.
-Bosque, I., y V. Demonte (dir.), Gramática descriptiva de la lengua
española, Madrid, Espasa.
-D`Introno, F. (1979), Sintaxis transformacional del español, Madrid,
Cátedra.
-Fernández Ramírez, S. (1986), Gramática española: el verbo y la oración,
vol.4, Madrid, Arco-Libros.
-Gili Gaya, S. (1981, 13ª ed.), Cursos superior de sintaxis española,
Barcelona,Bibliograf S.A.
-Gutiérrez Aráus, Mª. L. (1978), Estructuras sintácticas del español
actual, Madrid, S.G.E.L.
-Hadlich, R. L. (1971), A tranformational grammar of Spanish, Englewood
Cliffs,New Jersey, Prentice Hall (existe traducción el español: Gramática
transformativa del español, traducción de J. Bombín, Madrid, Gredos, 1973).
-Hernández Alonso, C. (1970), Sintaxis española, Valladolid, editada por
C.Hernández Alonso.
-Hernández Alonso, C. (1984), Gramática funcional del español, Madrid,
Gredos.
-Kirschner, C. (1981), Estudios de semántica generativa del español,
traducciónde C. Ruiz Pensado, Salamanca, Almar.
-Lenz, R. (1920), La oración y sus partes. Estudios de gramática general
y castellana, Madrid, Publicaciones de la RFE.
-Marcos Marín, F. (1972), Aproximación a la gramática española, Madrid,
Cincel.
-Marcos Marín, F. (1980), Curso de gramática española, Madrid, Cincel.
-Marcos Marín, F., F. J. Satorre Grau y Mª. L. Viejo Sánchez (1998),
Gramática española, Madrid, Síntesis.
-Marsá, F. (1984), Cuestiones de sintaxis española, Barcelona, Ariel.
-Pilleux, M., y H. Urrutia (1982), Gramática transformacional del
español,Madrid, Alcalá S.A.
-Pottier, B. (1969), Grammaire de l'espagnol, Paris, PUF (existe
traducción al
español: Gramática del español, traducción de A. Quilis, Madrid, Alcalá
S.A.,1970).
-RAE (1931), Gramática de la lengua española, Madrid, Espasa Calpe.
-RAE (1973), Esbozo de una nueva gramática de la lengua española, Madrid,
Espasa Calpe.
-RAE (2009), Nueva gramática de la lengua española, 2 vols., Madrid, Espasa
Libros.
-Roca Pons, J. (1970), Introducción a la gramática, reedición aumentada,
Barcelona, Teide.
-Rojo, G. (1985), "En torno a los complementos circunstanciales",
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Publicaciones de la Universidad de Oviedo.
-Seco, R. (1982), Gramática esencial del español, Madrid, Aguilar.
-Stockwell, R. P., J. D. Bowen y J. W. Martin (1965), The grammatical
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-Vera Luján, A. (1994), Fundamentos de análisis sintáctico, Murcia,
Universidad de Murcia.