Profesorado

Mª Ángeles Moreno Martín

Situación

Prerrequisitos

Ninguno

Contexto dentro de la titulación

La asignatura debe permitir al alumno de la licenciatura de
Humanidades
conocer  la realidad económica, social y política de Andalucía

Recomendaciones

El alumno debe conocer las herramientas básicas del análisis geográfico

Competencias

Competencias transversales/genéricas

1.Razonamiento crítico.
2.Capacidad de análisis y síntesis
3.Aprendizaje autónomo.
4.Compromiso ético con el entorno natural.
5.Sensibilidad hacia temas medioambientales.
6.Comunicación oral y escrita en castellano.
7.Capacidad de gestión de la información.
8.Motivación por la calidad y el esfuerzo.
9.Trabajo en equipo.

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  10. Identificar la realidad andaluza en sus distintos aspectos:
  físicos, humanos y económicos.
  11. Adquirir los conocimientos básicos y específicos sobre
  Geografía de Andalucia.
  12. Ampliación del vocabulario con aportaciones de la
  terminología específica de Geografía en general y de Geografía de
  Andalucía en particular.
  13. Ser capaz de promover comportamientos respetuosos con el
  medio natural.
  14. Valorar la vulnerabilidad o el grado de deterioro
  medioambiental en Andalucía en los distintos elementos naturales y
  humanos
  15. Desarrollar el hábito de consultar las fuentes
  especializadas básicas
  

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  16. Exponer y aplicar las técnicas y métodos propios de la
  geografía: orientación y medida del espacio, representación gráfica
  y cartográfica, observación directa, análisis del paisaje, empleo de
  vocabulario específico, aplicado al caso de Andalucía.
  17. Recoger, criticar e interpretar las informaciones que el
  alumno recibe de la ” mass media”.
  18. Integrar las nuevas tecnologías, tanto informáticas como
  audiovisuales en la enseñanza de la Geografía de Andalucía.
  
  

• Actitudinales:

  19. Desarrollar la capacidad de diálogo, respeto y trabajo en
  equipo como condición necesaria para la mejora de su actividad
  profesional.
  20. Desarrollar la capacidad de aplicación de los conocimientos
  teóricos y prácticos a través de destrezas y recursos propios del
  alumno de Humanidades.
  21. Asumir una actitud ética responsable ante la problemática
  del mundo actual.
  22. Fomento de la sensibilidad en temas medioambientales
  
  

Objetivos

Objetivo general: conocimiento del medio y del papel ejercido por los
grupos
humanos para una mayor comprensión del patrimonio natural y cultural de la
Comunidad Andaluza.

•Análisis crítico de la realidad  socioeconómica de Andalucía.
•Análisis y perspectivas de la situación andaluza de cara al futuro.
•Comprensión de los principales procesos de ordenación territorial.
•Comprensión de los elementos naturales, humanos y económicos que
conforman la diversidad andaluza.
•Conocimiento y valoración de las repercusiones que ha tenido sobre
Andalucía la integración de España en la Unión Europea

Programa

TEMARIO
1.Introducción. El territorio andaluz: rasgos físicos. Formación,
delimitación
e interpretación. La organización político-administrativa del espacio
andaluz.
2.Geografía de la población. Evolución de la población. Distribución de la
población en el territorio andaluz. Estructura. Emigración y paro.
3.Geografía Urbana. El sistema Urbano andaluz.. Ciudades andaluzas para el
siglo XXI.
4.Estructura Económica de Andalucía. Evolución de la economía andaluza.
Las
principales actividades económicas de Andalucía. La integración de
Andalucía en
el marco de la economía mundial.
5.El campo andaluz. Estructura agraria: La crisis de los modos de vida
tradicionales, perspectivas y posibles soluciones.
6.La industria: Un reto pendiente. El fracaso de la industrialización en
Andalucía. Distribución Territorial.
7.Importancia y significado del sector terciario. La terciarización de la
economía andaluza. La actividad turística en Andalucía.

Actividades

TÉCNICAS DOCENTES (señale con una X las técnicas que va a utilizar en el
desarrollo de su asignatura. Puede señalar más de una. También puede
sustituirlas por otras):
Sesiones académicas teóricas:si.
Exposición y debate:si
Tutorías especializadas:si
Sesiones académicas prácticas:si
Visitas y excursiones:si
Controles de lecturas obligatorias: si

- Elaboración de un glosario de cada tema del programa.
- Trabajo de campo sobre actividades rurales
- Trabajo de grupo sobre un tema del programa
- Participación en debates.

Metodología

CLASES PRESENCIALES:
*  el profesor entregará de antemano el material de trabajo
correspondientes a
cada uno de los temas y expondrá los aspectos mas destacados de cada uno.
El
alumno entregará un esquema y un vocabulario específico  correspondiente a
cada
uno de los temas trabajados en el aula.
* Las clases prácticas . Complementan las clases teóricas. Se realizan
mediante el “Cuaderno de Prácticas”
Dentro de las actividades a desarrollar destacan :
-  TRABAJOS INDIVIDUALES Y EN GRUPO.
-  Reseñas.
-  Comentario de Texto.
-  Análisis de material gráfico y Estadístico.
-  Visitas (Trabajo de Campo, Bahía de Cádiz, Sierra…)
-  Participación en debates
-  Elaboración de un pequeño artículo

TRABAJO EN GRUPO
-  correspondiente a un tema del programa
-  exposición oral y escrita

Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total): 150

• Clases Teóricas: 21  
• Clases Prácticas: 21  
• Exposiciones y Seminarios: 6  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas: 4  
  • Individules: 2  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesorado: 4  
  • Sin presencia del profesorado: 4  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio: 50  
  • Preparación de Trabajo Personal: 38  
  • ...
     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito: 2  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal): 4  

Técnicas Docentes

Criterios y Sistemas de Evaluación

La evaluación se realizará a partir de:

Actividades realizadas a lo largo del cuatrimestre: 60 % de la nota final
Trabajo individual: 30%
Trabajo en equipo: 30%

40% Examen final: 40 de la nota final

Los alumnos que no puedan asistir a clase o tengan más de cinco faltas sin
justificar, podrán realizar un examen final de todo el temario de la
asignatura.

Recursos Bibliográficos

- CANO GARCÍA, G (1987-1989) “ Geografía de Andalucía” Sevilla,Tartessos.
6 Vol.
GARCÍA- BAQUERO LÓPEZ,  (1990) “ Geografía Física y Humana de Andalucía),
Madrid, Síntesis.
- GARCÍA MANRIQUE, E y OCAÑA,  C (1986) “ Geografía Humana de Andalucía”,
Barcelona, Oikos-Tau.
- LÓPEZ ONTIVEROS, (Coord.) ( 2003) “ Geografía de Andalucía”, Barcelona,
Ariel. ( Manual)
- MARTÍN RODRIGUEZ, M (  Dir) “ Estructura Económica de Andalucía” Madrid,
Espasa-Calpe.
- Anuario Estadístico de Andalucía