Situación

Prerrequisitos

Tener aprobadasdos asignaturas de: Procesos Psicológicos Básicos y
Psicología
de la Personalidad, de la Licenciatura.

Contexto dentro de la titulación

Es una asignatura de formación en los principales trastornos
funcionales y de
la personalidad.

Recomendaciones

Asistencia a clase, por ir alternándose las explicaciones teóricas con
las
prácticas y ser estas obligatorias, siendo indispensable la asistencia
al 80%
de las clases presenciales
No haber cursado asignaturas con el mismo contenido temático en el
primer
ciclo o Diplomatura como Psicopatología Infantil o Trastornos de
Conducta y
Personalidad

Competencias

Competencias transversales/genéricas

Conocer y valorar críticamente el Sistema Educativo español y europeo,
así
como el funcionamiento de las organizaciones educativas que lo
integran,
potenciando las funciones de asesoramiento, supervisión e innovación.

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  Cognitivas (Saber):
  1.1 Conocer los sistemas sociales, institucionales y
  comunitarios que inciden en el proceso socializador y educativo
  1.2 Conocer los principales modelos para diseñar e implementar la
  evaluación de programas e intervenciones psicopedagógicas.
  1.3 Conocer los principios y metodologías de la investigación en el
  ámbito psicopedagógico.

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  1. Planificar, coordinar y liderar reuniones, grupos de trabajo
  y actividades sociales diversas
  2. Integrar, incorporar y ajustar los resultados de la
  investigación en la práctica.
  3. Tutorizar, a nivel personal y grupal, al alumnado en el
  desarrollo de su trayectoria personal, educativa y profesional.
  4. Informar, ayudar y motivar al alumnado para su participación en
  las instituciones y en los intercambios estudiantiles, con el fin de
  facilitar la movilidad que la Convergencia Europea propone.
  5. Ayudar a las personas en su autoformación para que desarrollen
  íntegramente su personalidad, marcando sus objetivos y metas e
  Identificando las estrategias para alcanzarlas.

• Actitudinales:

  3.1 Poner en práctica habilidades interpersonales de empatía,
  capacidad de escucha activa, comunicación fluida y colaboración
  permanente.
  3.2. Desarrollar una conducta caracterizada por el equilibrio
  personal, la sensatez, la autonomía y el juicio crítico en la
  capacidad de toma de decisiones.
  3.3. Respetar otras opiniones con asertividad personal y control de
  la situación
  3.4. Mostrar una actitud de motivación hacia nuevos retos y
  capacidad de adaptación a experiencias innovadoras en el ámbito
  psicopedagógico nacionales e internacionales de orientación
  educativa y profesional.
  3.6. Comprometerse con los colectivos más desfavorecidos y
  contribuir, en el ámbito de sus responsabilidades, a mejorar la
  cohesión social.
  
  

Actividades

Inicio a la investigación, mediante un trabajo dirigido. Esta actividad se
realizará sobre alguno de los temas del programa y será definido por la
profesora conjuntamente con cada alumno.

Metodología

Metodología de enseñanza – aprendizaje
Teniendo en cuenta que la asignatura tiene 2.5 créditos prácticos, las
prácticas son de carácter obligatorio. Dentro de este apartado, el alumno
debe
realizar dos tipos de prácticas:
a) Seminarios: Al principio de curso, se propondrán una serie de temas de
Psicopatología (así como la bibliografía correspondiente), sobre los
cuales los
alumnos (en grupos de tres personas) tendrán que realizar un trabajo.
Estos
trabajos se expondrán en clase al finalizar es cuatrimestre.

b) Análisis de casos: A lo largo del cursó se presentaran algunos casos
clínicos  y videos que ilustrarán los contenidos de las clases teóricas
Algunas
de estas practicas los alumnos tendrán que desarrollarlas personalmente y
entregar con el posible diagnóstico, y la justificación del mismo

Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total):

• Clases Teóricas:  
• Clases Prácticas:  
• Exposiciones y Seminarios:  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas:  
  • Individules:  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesorado:  
  • Sin presencia del profesorado:  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio:  
  • Preparación de Trabajo Personal:  
  • ...
     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito: Si  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal): SI  

Técnicas Docentes

Criterios y Sistemas de Evaluación

La evaluación recogerá aspectos integrativos de la información
proporcionada en
clase y contenida en la bibliografía, tanto en sus aspectos teóricos como
prácticos

En ningún caso los alumnos podrán presentarse al examen final sin haber
realizado los trabajos propuestos durante el curso.

Los alumnos que asistan al menos al 70% de las clases realizaran un
examen
final de la materia impartida y previamente consensuada con el profesor.
El
examen constará de preguntas objetivas y preguntas cortas.

Los alumnos que asistan al 30%, o menos, de las clases, realizaran un
examen de
toda la materia del programa oficial en el que además de las preguntas de
examen deberán desarrollar algunos casos prácticos.

La calificación NO APTO en junio implica la obligación de examinarse de
toda
la asignatura en septiembre; no obstante, los trabajos prácticos no
deberan
repetirse para presentarse a la convocatoría de Septiembre