Profesorado

Cristina Rodríguez Pastor.

Situación

Prerrequisitos

Nivel avanzado en lengua española e intermedio-avanzado en lengua inglesa.

Contexto dentro de la titulación

Familiarizar al estudiante de Turismo con los rasgos socioculturales de la
cultura anglosajona como herramienta indispensable para su futura actividad
profesional. Complementar su formación lingüística con aspectos culturales,
históricos y geográficos de la cultura de la lengua meta.

Recomendaciones

No se recomienda su elección si no se dispone de las competencias citadas en el
apartado "Prerrequisitos".

Competencias

Competencias transversales/genéricas

a.- Capacidad de análisis y síntesis.
b. - Capacidad de organización y planificación
c. - Capacidad de gestión de la información
d. - Trabajo en equipo
e. - Trabajo en un contexto internacional
f. - Habilidades en las relaciones interpersonales
g. - Reconocimiento a la diversidad y la multiculturalidad
h. - Aprendizaje autónomo
i. - Adaptación a nuevas situaciones
j.  - Conocimiento de otras culturas  y costumbres

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  j. Conocer los distintos tipos de clientes y sus necesidades
  k. Conocer el vocabulario específico en inglés relacionado con el
  sector turístico.
  l. Conocer las diversas culturas de los países de habla inglesa.
  m. Conocer la riqueza de la diversidad racial, social y cultural.

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  n. Manejar fuentes de información relacionadas con el turismo.
  o. Desenvolverse en las relaciones interpersonales
  p. Saber comprender textos originales en inglés relacionados con temas
  turísticos.
  q. Aplicar los principios básicos del protocolo y de las relaciones
  públicas en un contexto anglosajón.
  

• Actitudinales:

  t. Valorar el trabajo cooperativo como fuente de enriquecimiento
  mutuo.
  u. Desarrollar la capacidad investigativa del futuro profesional del
  sector turístico.
  v. Adoptar una actitud abierta ante manifestaciones culturales
  distintas
  

Objetivos

-Conocer los aspectos más significativos del entorno socio-cultural de los
países de habla inglesa.
-Relacionar estos conocimientos con características de la cultura y la sociedad
española, con el fin de analizar las similitudes y diferencias.
-Concienciar al alumno respecto a situaciones problemáticas presentes en
algunos países de habla inglesa, a raiz de determinados conflictos de carácter
político, religioso, social ...
-Fomentar en el alumno la tolerancia y el respeto hacia otras culturas y formas
de vida.
-Trabajar el desarrollo de diversas capacidades tales como la búsqueda y
selección de información, lectura inteligente, organización, pensamiento crítico,
etc.

Programa

1. Geografía física y política de Reino Unido y EE.UU
2. Breve revisión de aspectos históricos.
3. Sistema político-institucional.
4. Sistema educativo.
5. El marco religioso.
6. Principales festividades y celebraciones.
7. Ocio y sociedad. La oferta cultural.
8. Otros países de habla inglesa.

Actividades

Ver metodología.

Metodología

Las clases se impartirán en español para facilitar la participación de los
alumnos en clase. Tras la exposición de cada uno de los puntos del programa, y la
lectura de textos, se animará al alumno a extraer sus propias conclusiones acerca
de las diferencias entre la cultura británica y la cultura norteamericana. De
forma simultánea, se establecerán comparaciones con la cultura española.
El material de trabajo de la asignatura estará en lengua inglesa, para así
reforzar la destreza de los alumnos en comprensión lectora en esta lengua.

Las Actividades Académicamente Dirigidas se desarrollarán en torno a seminarios
prácticos y exposiciones donde los alumnos trabajarán en grupo los contenidos del
programa con el objetivo de fomentar un clima de participación y cooperación en
el aula.

Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total): 135

• Clases Teóricas: 24  
• Clases Prácticas: 10  
• Exposiciones y Seminarios: 4  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas: 2  
  • Individules:  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesorado: 4  
  • Sin presencia del profesorado: 10  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio: 37  
  • Preparación de Trabajo Personal: 42  
  • ...
     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito: 2  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal):  

Técnicas Docentes

Criterios y Sistemas de Evaluación

El trabajo presencial del alumno se evaluará a través de un examen final
en español, que supondrá un 70% de la nota. Para obtener “apto” en el
examen, será necesario obtener como mínimo un 3,5.

El 30% restante se evaluará a través de las Actividades Académicamente Dirigidas
(AAD), es decir, la participación activa en los seminarios prácticos y
calidad de las exposiciones. La nota obtenida en esta parte sólo se sumará a la
obtenida en el examen si éste está “apto”.

Importante: Los alumnos que, aún habiendo obtenido “apto” en el examen no
alcancen el 5 después de sumársele la nota de las AAD y del trabajo no
presencial, no habrán aprobado la asignatura (ya que la asignatura se aprueba con
un 5) y por tanto, deberán repetir el examen en próximas convocatorias.

Evaluación alumnos repetidores:
estos alumnos tienen dos opciones:
a)  Asistir durante todo el curso y ser evaluados igual que los alumnos de
primera
matrícula, siguiendo los criterios anteriormente mencionados.
b)  Ser evaluados como alumnos repetidores, en cuyo caso no tienen que asistir a
clase. Si deciden presentarse en la convocatoria de febrero para alumnos
repetidores, se examinarán siguiendo el programa del curso 2009/10 y si se
presentan en la convocatoria de junio o septiembre, deberán examinarse conforme
al programa del presente curso (2010/11). En ambos casos su examen puntuará sobre
10.

Recursos Bibliográficos

Abercrombie, N.& W.A. Contemporary British Society. Poity Press, 1994.
Arroyo Vazquez, M.L. & Sagredo Santos. Historia y cultura de los países
de habla Inglesa (Guía Didáctica). Madrid: UNED, 2004.
Falk, R. Spotlight on the USA. Oxford OUP, 1993.
Garwood, C. et Al. Aspects of Britain and the USA. Longman, 1994.
Laird, F. Faces of the USA. Longman, 1998.
McDowall, D. Britain in Close –up. Longman, 1995.
Munro Mackenzie, M.D. & Westwood, L.J. Background to Britain. Macmillan, 1991.
Musman, R. Background to English-Speaking Countries.London: Macmillan, 1987.
Musman, R. Background to the U.S.A. London: Macmillan, 1982.
Oxford Guide to British and American Culture. Oxford: OUP,2005.
Purvis, T.L. A Dictionary of the United States. Oxford: Blackwell, 2002.
Room; A. An A to Z of British Life. Oxford: O.U.P., 1991.
Sheering, G. et al. Spotlight on Britain. Oxford: O.U.P., 1990.