Profesorado

Prof. Dr. José Luis Cañizar Palacios
Prof. Dr. Francisco Javier Guzmán Armario

Situación

Prerrequisitos

Ninguno

Contexto dentro de la titulación

Abarca de modo genérico una parte importante de la formación global
del
alumno, lo que le permitirá profundizar en otras disciplinas concretas
(arqueología,  museística, epigrafía, …)

Recomendaciones

Ramas afines a Ciencias Sociales y Humanas en la Enseñanza Secundaria

Competencias

Competencias transversales/genéricas

Razonamiento crítico. Aprendizaje autónomo
Compromiso ético con el entorno social
Comunicación oral y escrita en castellano
Capacidad de análisis y de síntesis
Capacidad de gestión de la información
Motivación por la calidad y el esfuerzo
Trabajo en equipo

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  Conciencia crítica de la relación entre los acontecimientos y
  procesos actuales y el pasado y conocimiento de la Historia
  Universal y de la estructura diacrónica del pasado

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  Conocimiento y habilidad para usar los instrumentos de recopilación
  de información (catálogos bibliográficos, inventarios de archivos,
  referencias electrónicas, …)

• Actitudinales:

  Carácter receptivo ante otras culturas, formas de pensamiento e ideas

Objetivos

GENERALES:
Teniendo en cuenta el amplio arco cronológico que contempla la asignatura
(aproximadamente 35 siglos de historia) y dada también la diversidad de
culturas en ella tratadas (Próximo Oriente, Egipto, Grecia y Roma), se
pretende
una aproximación al panorama del mundo mediterráneo en el periodo de la
antigüedad. Para los casos de Grecia y Roma el alumno tendrá en siguientes
cursos la ocasión de profundizar en el conocimiento de dichas culturas con
asignaturas como Historia de Grecia o Historia de Roma, por lo que en
referencia a ellas se trata más bien de presentar su evolución histórica.
En
los casos de Próximo Oriente y Egipto, dado que el alumno no dispondrá de
otra
ocasión para su estudio, se pretende ofrecer una visión genérica de las
culturas que se desarrollan en torno a Nilo, Tigris y Eúfrates.
Igualmente se pretende el análisis y la comprensión de los diferentes
procesos
históricos y culturales tratados en la asignatura así como, y en función
de las
nuevas directrices europeas aplicadas en el terreno de la educación,
también
incidir en los procesos de aprendizaje del alumno y en su formación a
nivel
intelectual y social, y todo ello sin olvidar el fomento del espíritu
crítico y
participativo del alumnado y su implicación personal a la hora de
enfrentarse
al reto de las nuevas tecnologías aplicadas al estudio.
ESPECÍFICOS:
En la línea de lo anterior, los objetivos específicos que se persiguen son
los
siguientes:
-aproximación a las fuente literarias y arqueológicas que posibilitan el
conocimiento del mundo antiguo
-asimilación de las principales hipótesis y conclusiones del debate
historiográfico
-aprehensión de conceptos axiales para la comprensión de las
civilizaciones del
mundo antiguo
-motivación al recurso, por parte del alumno, a bibliografía especializada
así
como a la profundización en el conocimiento de lenguas extranjeras para
tal fin
-descubrimiento del enriquecimiento que supone la participación activa en
el
proceso académico de conocimiento de la materia
-perfeccionamiento, dentro de un proceso interactivo profesor-alumno, de
la
docencia en todos sus aspectos

Programa

PRÓXIMO ORIENTE.
TEMA 1. El territorio y el componente humano. Introducción. Medio
geográfico.
Grupos poblacionales. Nacimiento de la cultura.
TEMA 2. La ciudad mesopotámica. Definición. Elementos constitutivos:
palacio,
templo y murallas.
TEMA 3. La realeza próximo-oriental. Fuentes documentales. Características
y
evolución.
TEMA 4. Religión y religiosidad mesopotámicas. Mitos, héroes, dioses y
semidioses.
TEMA 5. Sociedad y vida cotidiana.Las codificaciones mesopotámicas.
El EGIPTO FARAÓNICO
TEMA 6. Territorio y componente humano. Fuentes documentales. Etapas
históricas.
TEMA 7. Sociedad y economía en el antiguo Egipto.
TEMA 8. La religión egipcia.
TEMA 9. Evolución histórica de la figura del faraón.
GRECIA
TEMA 10. El Bronce Egeo. Fuentes y Cronologías. Espacio y poblamiento.
Civilización minóica y civilización micénica.
TEMA 11. El periodo Arcaico. El origen de la polis. Definición y
características. El mundo griego de ultramar. Los casos de Atenas y
Esparta.
TEMA 12. El periodo Clásico. El mundo griego en el s. V a.C. Las
guerras y las Ligas. La Hegemonía ateniense. El sistema democrático
ateniense.
TEMA 13. La crisis del siglo IV a.C. y el mundo griego helenístico. El
periodo
de las Hegemonías y la crisis de la polis. El triunfo de Macedonia: Filipo
II
y Alejandro. Los reinos helenísticos.
ROMA
TEMA 14. Roma Arcaica. Las fuentes. El medio físico. El mito fundacional.
La
monarquía romana.
TEMA 15. La república. El nacimiento de la república. Las instituciones
republicanas. Conquista y organización de Italia y las provincias. La
crisis
del sistema republicano.
TEMA 16. El Alto Imperio. El nacimiento del Principado y la evolución
dinástica. Economía y sociedad altoimperiales. La crisis del s. III d.C.
TEMA 17. El Bajo Imperio. Las reformas de Diocleciano y Constantino. El
triunfo del cristianismo. La disolución del imperio. Los reinos bárbaros.

Actividades

En la Semana de Actividades Académicas que organiza el primer curso de la
titulación de Primero, en el caso de la asignatura "Historia Antigua
Universal", se propone como actividad sobre la que realizar una memoria,
bien
una visita a las ruinas romanas de la Sierra de Cádiz o bien un seminario
en el
centro, en función del periodo que se fije para la realización de las
actividades académicas y de las posibilidades económicas

Metodología

Al tratarse de una asignatura que pretende adaptarse a los criterios de la
Comunidad Europea y seguir el sistema del creditaje europeo, junto al
desarrollo normal de las clases, se aprovecharán también las posibilidades
que
ofrecen las nuevas tecnologías, y de hecho la asignatura participa en el
Aula
Virtual. De este modo además de las habituales clases teóricas, se
utilizará
el Aula Virtual, y ello se acompañará del comentario de textos, de fuentes
antiguas, mapas, ...

Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total): 225

• Clases Teóricas: 52  
• Clases Prácticas:  
• Exposiciones y Seminarios: 6  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas: 10  
  • Individules: 10  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesorado: 6  
  • Sin presencia del profesorado:  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio: 93  
  • Preparación de Trabajo Personal: 6  
  • ...

    Preparación de
    examen: 25
    Preparación de
    trabajo en equipo:
    10

     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito: 6  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal): 1  

Técnicas Docentes

Entrega de prácticas y participación en la página que la
asignatura posee en el Campus Virtual (glosario de
términos, comentario de mapas, comentario de textos, ...)

Criterios y Sistemas de Evaluación

Como se dijo en el apartado de actividades, teniendo en cuenta que se
trata de
una asignatura de primer curso de la licenciatura de Historia y que por
tanto
participa en la guía docente que el Departamento de Historia, Geografía y
Filosofía desarrolla, en la evaluación se tendrán en cuenta distintos
elementos que sumados darán la califiación final del
alumno. De una parte existirá una prueba escrita en el mes de junio y que
tendrá el valor del 40% de la nota final. A ello se suma la entrega de un
trabajo en equipo (de 3 a 5 personas) que cada alumno ha de elaborar a lo
largo
del curso, o en su defecto la entrega de una serie de reseñas sobre los
artículos y obras que se propongan.
Dicho trabajo o reseñas supondrán el 20% de la calificación final.
Igualmente la participación del alumno en las actividades académicas a
desarrollar en la semana que se fije previamente en el calendario(de las
cuales
ha de participar
en al menos tres de ellas), supondrá otro 15% de la calificación final.
Y por último se valorará con un 25% el trabajo personal del alumno,
porcentaje
en el que contará la participación en clase y en la web, la asistencia y
prácticas de la asignatura y la posibilidad de realizar un trabajo
personal de
la asignatura. La prueba escrita consistirá en tres
preguntas a responder dos, y dos comentarios de textos, a realizar uno.
Los trabajos en equipo y las reseñas tendrán un carácter obligatorio y
deberán
ser entregados en las fechas que así se señalen.
En la prueba escrita se valorarán no sólo los conocimientos sino también
la
capacidad analítica y de síntesis, el adecuado uso del idioma y la
presentación del ejercicio. Igualmente será necesaria la entrega de una
ficha
al inicio de la asignatura.
Los criterios de evaluación con los porcentajes en calificaciones
adquiridos
por el alumno, se mantendrán únicamente para las convocatorias de
junio y septiembre de 2010 y febrero de 2011.

Recursos Bibliográficos

Bibliografía general de carácter obligatorio (manuales):
1) Próximo Oriente y Egipto:
J. Sanmartín-J.M. Serrano, Historia Antigua del Próximo Oriente:
Mesopotamia y
Egipto, Akal, Madrid 1998
2) Grecia:
F.J. Gómez Espelosín, Historia de Grecia Antigua, Akal Textos, Madrid 2001
3) Roma:
Pedro Barceló, Breve Historia de Grecia y Roma, Alianza, Madrid 2001

Al margen de esta bibliografía, se indicará para cada tema bibliografía de
carácter particular.