Profesorado

Francisco Llorens Iborra

Situación

Prerrequisitos

EL ALUMNO DEBE DE HABER ADQUIRIDO UNOS CONOCIMIENTOS PREVIOS EN LA ASIGNATURA
DE FUNDAMENTOS FÍSICOS EN LA INGENIERÍA, SOBRE TODO LA MATERIA CORRESPONDIENTE
A FÍSICA ELÉCTRICA. ADEMÁS DEBE DE TENER EL SOPORTE DE ANÁLISIS MATEMÁTICO
ADQUIRIDO EN FUNDAMENTOS MATEMÁTICOS DE LA INGENIERÍA.

Contexto dentro de la titulación

POR SUS CONTENIDOS, DE ACUERDO CON LOS DESCRIPTORES DEL BOE, LA DISCIPLINA NO
GUARDA UNA ESTRECHA INTERRELACIÓN CON LAS MATERIAS ESPECÍFICAS DE LA
TITULACIÓN, SIN EMBARGO ES FUNDAMENTAL PARA COMPLEMENTAR DICHA FORMACIÓN EN LA
RAMA ELÉCTRICA. ESTA ASIGNATURA SUMINISTRARÁ BASTANTES CONOCIMIENTOS PARA
APOYAR AL ALUMNO EN LA REALIZACIÓN DEL PROYECTO FINAL DE CARRERA.

Recomendaciones

SE RECOMIENDA CURSAR ESTA ASIGNATURA EN EL PRIMER CUATRIMESTRE DEL SEGUNDO
CURSO, PUES NECESITA DE LOS CONOCIMIENTOS DE LAS ASIGNATURAS YA MENCIONADAS DE
PRIMER CURSO Y ES EL COMPLEMENTO PERFECTO PARA ENTENDER COMO SE ALIMENTAN EL
RESTO DE EQUIPOS QUE EL ALUMNO UTILIZARÁ EN LAS ASIGNATURAS TECNOLÓGICAS.

Competencias

Competencias transversales/genéricas

- CAPACIDAD DE ANÁLISIS Y SÍNTESIS. Adquiridos mediante la resolución de
problemas así como durante la realización de las diversas prácticas.
- ADAPTACIÓN A NUEVAS SITUACIONES. Imprescindible para que el Ingeniero
Técnico Mecánico pueda calcular, resolver y solucionar cualquier situación
relacionada con la Ingeniería Eléctrica.
- CONOCIMIENTOS BÁSICOS DE LA PROFESIÓN. Como resumen de todos lo adquirido en
la materia troncal.
- CAPACIDAD PARA COMUNICARSE CON PERSONAS NO EXPERTAS EN LA MATERIA. Como esta
materia está incluida en
la Ingeniería Técnica Industrial. Especialidad Mecánica, es necesario
desarrollar una capacidad para transmitir conocimientos eléctricos a personas
relacionadas con la ingeniería mecánica.

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  ­CONCEPTO DE APLICACIONES DE DISEÑO. Adquiridos principalmente
  mediante el cálculo y diseño de instalaciones eléctricas.
  TECNOLOGÍA. Adquisición de todos los conocimientos
  tecnológicos relacionados con el campo de circuitos, máquinas e
  instalaciones eléctricas.
  

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  ­CONCEPTO DE APLICACIONES DE DISEÑO. Adquiridos principalmente
  mediante el cálculo y diseño de instalaciones eléctricas.
  REDACCIÓN E INTERPRETACIÓN DE DOCUMENTACIÓN TÉCNICA. Mediante la
  utilización de manuales, uso de equipos e instalaciones utilizados
  en Ingeniería Eléctrica

• Actitudinales:

  ­Mostrar actitud crítica y responsable.
  Valorar el aprendizaje autónomo.
  Mostrar interés en la ampliación de conocimientos y búsqueda de
  información.

Objetivos

- Con esta asignatura se pretende dotar al alumno de unos conocimientos
básicos
en el campo de la electricidad.
- El alumno deberá dominar el análisis de circuitos en corriente continua y
alterna. Asimismo deberá aplicar los conocimientos en alterna al estudio de
circuitos trifásicos.
-En una segunda fase, el alumno deberá iniciarse en el conocimiento del
electromagnetismo y su aplicación a las distintas máquinas eléctricas
(transformador y máquinas rotativas de corriente alterna). Además deberá
familiarizarse con los aparatos de medida y elementos de maniobra y protección.
-En una tercera fase, deberá familiarizarse con el sistema eléctrico de
potencia y distribución de energía eléctrica

Programa

Unidad 1.- CIRCUITOS DE CORRIENTE CONTINUA.
Unidad 2.- CIRCUITOS DE CORRIENTE ALTERNA MONOFASICA.
Unidad 3.- SISTEMAS TRIFÁSICOS.
Unidad 4.- APARATOS DE MEDIDA.
Unidad 5.- GENERALIDADES DE MAQUINAS.
Unidad 6.- MAQUINAS ESTATICAS:TRANSFORMADORES.
Unidad 7.- MAQUINAS ELECTRICAS ROTATIVAS.
Unidad 8.- INTRODUCCION A LAS INSTALACIONES ELECTRICAS.

Metodología

La lección magistral, como medio de ofrecer una visión general y
sistemática de los temas destacando los aspectos más importantes de los mismos,
ofreciendo al alumno la posibilidad de motivación por quienes ya son expertos
en el conocimiento de una materia, a través del diálogo y el intercambio de
ideas.
Las clases teóricas y prácticas se irán desarrollando en el aula,
intercalando problemas entre las explicaciones teóricas cuando se estime
oportuno.
En el transcurso de las clases teóricas y prácticas se usarán diversos
medios de proyección, transparencias, cañón de video, etc.
En las clases teóricas y prácticas se tratará que el alumno adquiera
los conocimientos necesarios para que pueda llegar a alcanzar los objetivos,
adquirir los conocimientos y competencias reseñadas anteriormente.
­Propuesta de resolución de ejercicos en clase, para que el alumno los trabaje y
resuelva en clase con la ayuda del profesor y del resto de sus compañeros. Al
finalizar cada tema los ejercicios se entregarán correctamente resueltos al
profesor.
Las prácticas de laboratorio se realizarán mediante guión de prácticas
suministrad por el profesor y bajo su supervisión. Al finallizar todas las
prácticas, se entregará la memoria de resultados y la respuestas a las
cuestiones planteadas.
Las tutorías, como método individualizado del seguimiento de
aprendizaje y de desarrollo de las capacidades citadas.  En las tutorías se
tratará de resolver las dudas planteadas por los alumnos sobre las clases
teórico/prácticas o sobre las relaciones de problemas que los alumnos deban
realizar

Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total): 130

• Clases Teóricas: 21  
• Clases Prácticas: 21  
• Exposiciones y Seminarios: 6  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas: 6  
  • Individules:  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesorado: 6  
  • Sin presencia del profesorado: 8  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio: 48  
  • Preparación de Trabajo Personal: 8  
  • ...
     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito: 6  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal):  

Técnicas Docentes

Criterios y Sistemas de Evaluación

Criterios de evaluación: COMO CRITERIO DE EVALUACIÓN SE ESTABLECE QUE
EL ALUMNO DEBE ALCANZAR UN ADECUADO CONOCIMIENTO DE LOS OBJETIVOS DE LA
ASIGNATURA.
­AL ALUMNO SE LE PROPORCIONA EL MATERIAL NECESARIO DE TRABAJO,
INCLUYENDO ESTE LOS GUIONES DE PRACTICAS, RELACIONES DE PROBLEMAS Y EXAMENES DE
AÑOS ANTERIORES (SIN RESOLVER).
Criterios de calificación:
SE REALIZARAN DOS EXAMENES PARCIALES, QUE PERMITIRAN LIBERAR MATERIA RESPECTO
AL EXAMEN FINAL.
LAS PRÁCTICAS DE LABORATORIO REALIZADAS SON DE OBLIGADA ASISTENCIA, SIENDO
NECESARIA LA ENTREGA DE UNA MEMORIA. LA CALIFICACIÓN DE ESTAS SE OBTENDRA DE LA
MEMORIA ENTREGADA Y DE LA ACTITUD DEL ALUMNO EN EL LABORATORIO.
LAS PONDERACIONES PARA CADA UNO DE LOS HITOS DE EVALUACION SERAN:
PRUEBAS PARCIALES 75%; LABORATORIO 15%; TRABAJOS REALIZADOS Y ACTIVIDADES
ADICIONALES 10%.

Recursos Bibliográficos

- Tecnología eléctrica. A. Castejón, G. Santamaría. McGraw-Hill. 1997
- Análisis de circuitos eléctricos lineales. Salcedo, López.; .-Wesley.  1995
- Instrumentación Electrónica y técnicas de media. Ed. Prentice Hall. 1982
- Tratado práctico de Electrotecnia, 1 y 2. J. Rapp. Vagma. 1994
- Electrotecnia (Primera Parte): Teoría de circuitos. J. Fraile Mora. UPM
- Electricidad Industrial. J. Burgos Monfort. Ed. Dossar S.A.
- Tecnología de electricidad 4: Instalaciones y Líneas. Ed. Edebé.