Profesorado

Concepción Reverte  Bernal

Situación

Prerrequisitos

Literatura Hispanoamericana I

Contexto dentro de la titulación

Asignatura de 2º ciclo.

Recomendaciones

Conocimientos generales previos de Literatura Hispanoamericana. Para los
alumnos extranjeros, un nivel suficiente de español para seguir las clases.

Competencias

Competencias transversales/genéricas

Capacidad crítica.

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  Manejo de fuentes de información.

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  Selección bibliográfica.Lecturas críticas.

• Actitudinales:

  Cierta madurez intelectual.

Objetivos

Acercar al alumno a la narrativa hispanoamericana contemporánea,
haciendo hincapié en los recursos comunes con la narrativa universal y las
peculiaridades del contexto hispanoamericano.

Programa

1. De la prosa modernista a la narrativa mundonovista.
2. La novela de la Revolución Mexicana.
3. Novela y telurismo.
4. La narrativa indigenista.
5. La consolidación de la narrativa urbana: el "boom" o nueva narrativa
hispanoamericana. Introducción a algunos autores representativos (la lista
puede variar): Jorge Luis Borges.
6. Realismos mágicos:Miguel Ángel Asturias, Alejo Carpentier.
7. La singularidad de la obra de Julio Cortázar.
8. Otros autores de la segunda generación del "boom": Gabriel García Márquez,
Mario Vargas Llosa.
9. La narrativa hispanoamericana del fin de siglo, tendencias actuales.

Actividades

.- Actividad en el aula: clases teóricas y prácticas guiadas por la  profesora.
. -Exposiciones de los alumnos.
.- Visionado y/o audición de material audiovisual.
.- Asistencia a seminarios, conferencias o actividades culturales
complementarias.

Metodología

-. Exposiciones teóricas de la profesora.
-. Guía de las clases prácticas por la profesora.
-. Intervenciones del alumnado en el aula: exposiciones y discusiones textuales y
teóricas.

Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total): 120

• Clases Teóricas: 20  
• Clases Prácticas: 20  
• Exposiciones y Seminarios: 10  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas: 5  
  • Individules: 3  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesorado: 5  
  • Sin presencia del profesorado: 3  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio: 23  
  • Preparación de Trabajo Personal: 6  
  • ...

    Lecturas
    obligatorias. Se
    exigirá un trabajo
    de narrativa
    hispanoamericana
    contemporánea.

     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito: 1  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal): en las clases  

Técnicas Docentes

Criterios y Sistemas de Evaluación

Técnicas de evaluación:
- Exámenes escritos.
- Trabajos de investigación·
- Exposiciones orales.
-Control de asistencia y participación.
Criterios de evaluación:
-.Se comprobará la consecución de los objetivos reseñados a través de exámenes
y trabajos de investigación.
-. Se valorará la asistencia y participación en clase.
-. Se valorará la redacción y la indagación personal en los exámenes y trabajos.
-. Igualmente se considerará un valor positivo la capacidad de elaborar
juicios críticos propios a la luz de la información referida.
-. Se valorará la participación en las actividades propuestas.

Recursos Bibliográficos

GENERAL:
GONZÁLEZ ECHEVARRÍA, Roberto, y PUPO-WALKER, Enrique (eds.): Historia de la
Literatura Hispanoamericana, Madrid, Gredos, 2006, vol. 2 (antes publicado
en inglés, The Cambridge History of Latin American Literature, Cambridge,
Cambridge University Press, 1996).
OVIEDO, José Miguel: Historia de la literatura hispanoamericana. Volúmenes 2-4.
Madrid, Alianza Editorial, 1997-2001.

ESPECÍFICA
MENTON, Seymour: Caminata por la narrativa latinoamericana, México D.F.,
F.C.E., 2002.
SHAW, Donald L.:
Nueva narrativa hispanoamericana, Madrid, Cátedra, (2ª ed.)1983.
The post-boom in Spanish American fiction, State University of New York Press,
1998.
Nueva narrativa hispanoamericana: Boom, Posboom, Posmodernismo, Madrid,
Cátedra, séptima edición 2003.
Se indicará en clase otra bibliografía más concreta.