Profesorado

ALONSO JIMÉNEZ RUEDA  y ANTONIO TORREGROSA MARTÍNEZ

Situación

Prerrequisitos

Conocimientos de Geometría básica, Geometría Descriptiva y Dibujo
Técnico a nivel de Selectividad.

Recomendaciones

Dado que existe un segundo nivel de conocimientos que se afronta en 2º
curso en la asignatura de Dibujo Técnico II, se recomienda completar
la presente asignatura antes de matricularse en la de segundo curso.

Competencias

Competencias transversales/genéricas

Análisis de la realidad a partir de los objetos tridimensionales y su
modelización geométrica.Capacidad de organizar y planificar tanto a
nivel de conocimientos como de procedimientos.
Utilización de bibliografía genérica del contexto de los sitemas de
representación y de Normalización.

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  Un buen conocimiento de la asignatura está basado en el desarrollo
  de la visión espacial y comprensión de los métodos de la Geometría
  Descriptiva.

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  Es necesario desarrollar una buena capacidad de implementación de
  los dibujos en sus formatos( limpieza, manejo de instrumentos
  manuales, etc. ) como paso previo para la ejecución de láminas y
  planos más específicos.

• Actitudinales:

  Disciplina de trabajo.
  

Objetivos

Conocimiento de los principios básicos de la Expresión Gráfica mediante el
dominio de la geometría y los sistemas de representación, con el fin de
facilitarle al alumno los recursos y técnicas necesarias para llevar a
cabo la representación de los objetos y figuras tridimensionales (
espacio ) en dos dimensiones ( plano ), valorándose para ello el correcto
acabado del dibujo y el desarrollo de destrezas y habilidades.

Programa

BLOQUE Nº 1: Normalización Básica sobre Dibujo Industrial.
BLOQUE Nº 2: Conceptos de Geometría Plana Fundamental.
BLOQUE Nº 3: Geometría del espacio. Sistemas de representación.

Actividades

Clases de tipología mixta con actualización de principios de conocimientos
geométricos conceptuales y procedimentales de los propios sistemas de
representación con planteamientos y resoluciones dirigidas y/o
desasrrolladas personalmente de casos prácticos.

Metodología

Pizarra. Retroproyector Transparencias. Dibujos prácticos con instrumentos
manuales.

Técnicas Docentes

Realización de colección de láminas con resolución de
problemas de representación

Criterios y Sistemas de Evaluación

Examen final de evaluación práctica que consta de un apartado tipo Test de
Normalización ( de Calificación Independiente ) y tres ó cuatro ejercicios
prácticos. Además se lleva a cabo la consiguiente evaluación de la
realización obligatoria de colección de láminas de la asignatura para los
alumnos que demuestren posibilidades de evaluación global positiva
provisional.

Recursos Bibliográficos

·Dibujo Técnico I. Trazado Geométrico. González Monsalve y Palencia
Cortés.
·Dibujo Técnico II. Geometría Descriptiva. González Monsalve y
Palencia Cortés.
·Curso de Dibujo Geométrico y de Croquización. Rodríguez
Abajo y Álvarez Bengoa.
·Geometría Descriptiva. F. Izquierdo Asensi.
·Geometría Superior. M. Palancar
·Sistemas de Planos Acotados. Sus Aplicaciones en Ingeniería. Collado
Sánchez Capuchino.
·Normalización del Dibujo Industrial. Varios autores.
·Fundamentos de Ingeniería Gráfica. Félez, Martínez, Cabanellas y
Carretero.
·Fundamentos Geométricos. Villoría San Miguel.
·Dibujo Geométrico. López Vázquez.
·75 Problemas de Geometría Descriptiva. Alonso Jiménez
·Ejercicios de Geometría Descriptiva I. Tomo I (Sistema Diédrico) y Tomo
II (Acotado y Axonométrico). F. Izquierdo Asensi.
·Prácticas de Dibujo Técnico. Ed. Donostiarra.

Profesorado

JOSÉ GUILLERMO ALBEROLA VISEDO
Mª ROCÍO RODRÍGUEZ BARROSO

Objetivos

Formación del alumno, de manera que obtenga capacidad y criterio
suficiente
para poder abordar soluciones a la adecuación, tratamiento, uso y disfrute
colectivo del espacio urbano, de forma que mejore la calidad de vida
urbana en
el espacio construido.
Proporcionar al alumno una visión general sobre la contaminación urbana,
que
le capaciten para la elección de las estrategias de gestión más adecuadas
y
para la propuesta de soluciones a los problemas ambientales
específicamente
relacionados con la contaminación de origen urbano.

Programa

TEMA 1.- Tipologías de espaciones.
Espacios peatonales, para movimiento del vehículo (calzadas),
para
aparcamiento. para transporte público, para la bicicleta y la coexistencia
entre estos espacios.

TEMA 2.- Pavimentaciones.
Elección del pavimento en función de las tipologías de espacios.
Secciones de pavimentos. Límites y elementos complementarios de
pavimentaciones.

TEMA 3.- Jardinería.
Tratamiento de los espacios verdes, arbolado, arbustos, flores,
céspedes. sistemas de riegos y mantenimiento.

TEMA 4.- Mobiliario urbano.
Parque infantil (balancines, areneros, muelles, casitas, etc..,) Bancos,
fuentes, papeleras, pilonas, vallas y jardineras.
TEMA 5.- Alumbrado.
Alumbrado de viales. Alumbrado ambiental.

TEMA 6.- Otros elementos arquitectónicos.
Kioscos. Templetes de música. Elementos de protección para el
transporte público, etc.

TEMA 7: Generalidades. Introducción a la contaminación acústica:
Definiciones
y principios de acústica y vibraciones. Índices y parámetros. Límites
admisibles de ruidos y vibraciones. (1 horas)

TEMA 8: Regulación del ruido como agente contaminante. (1 hora)
Decreto de la Calidad del aire de la Junta de Andalucía. Libro verde de la
CEE.
Directiva 2002/49/CE de 25 de junio de 2002. Otras normativas de
aplicación.

TEMA 9: Acústica ambiental, la ISO 1996 como norma de procedimiento para
la
evaluación de la molestia del ruido.   (1 hora)

TEMA 10: Ruido de tráfico. Directivas europeas y normas de procedimiento.
(1
hora)

TEMA 11.- Prescripciones técnicas en proyectos, elaboración de informes,
procedimientos de calificación. (1 horas)

TEMA 12.- RESIDUOS SÓLIDOS URBANOS
TEMA 13.-  Definición de residuo. Origen. Tipos de residuos. (1 horas)
TEMA 14.- Caracterización de  residuos sólidos urbanos y asimilables.
Cantidad
y composición. (2 horas)
TEMA 15.- Recogida y Tratamiento de los RSU: (6 horas)
·  Fases
·  Compostaje de RSU.. Co-compostaje de RSU y lodos de depuradora
·  Biometanización de RSU y lodos de depuradora
·  Vertederos
·  Incineración

TEMA 16.- Marco Legal: (1 hora)
·  Legislación internacional
·  Legislación nacional: Ley 10/98  y Plan Nacional de Residuos
Urbanos
2000-2006.
·  Legislación andaluza: Plan Director Territorial de Gestión de
Residuos
Urbanos.

Metodología

Clases magistrales y trabajos prácticos

Criterios y Sistemas de Evaluación

Asistencia a clase. Participación e interés demostrado. Realización de un
trabajo práctico.
Examen final teórico-práctico.

Recursos Bibliográficos

- Recomendaciones para el proyecto y diseño del viario urbano.
Dirección General de la Vivienda, Arquitectura y Urbanismo.
- Árboles y arbustos - www.arbolesornamentales.com
- Elementos urbanos: mobiliario y microarquitectura. Joseph M. Serra.
- Pavimentos, rampas, escaleras y márgenes. Michael Little Wood.
- La planificación verde en las ciudades. Pedro J. Salvador Palomo.
- Nuevos espacios urbanos. Jan Ghel
RUIDOS
Harris, C.M. “Manual de Medidas Acústicas y Control del Ruido”. (3ª
edición) Ed. McGraw-hill/Interamericana de España, Madrid, 1995.
García, A. “Environmental Urban Noise”. 2001.
Cobo Parra, Pedro. “Control activo del ruido. Principios y
aplicaciones”. Ed. CSIC. Madrid, 1997.
Brüel&Kjaer. “Ruido Ambiental”.2002

RESIDUOS
LaGrega M.D., Buckingham P.L. y Evans J.C. Gestión de Residuos Tóxicos.
Tratamiento, eliminación y recuperación de suelos. McGraw-Hill, Inc.,
Nueva
York, 1996.
Tchobanoglous G., Theisen H. y Vigil S.A. Gestión Integral de Residuos
Sólidos. McGraw-Hill.  Madrid, 1994.
Contaminación e Ingeniería Ambiental. Bueno, J. L.; Sastre, H. y Lavin,
A.G. 1997
Vaquero Díaz, Manual de diseño y construcción de vertederos de residuos
sólidos
urbanos.Ed. Díaz de Santos, Madrid, 2004.
Manual para la gestión de los residuos urbanos. Ecoiuris. Madrid, 2003.

Profesorado

Antonio Illana Martos

Situación

Prerrequisitos

Es conveniente haber cursado alguna de las siguientes
asignaturas: "Fundamentos
de Robots", "Teoría de Mecanismos y Máquinas", "Teoría de Mecanismos y
Estructuras" o "Sistemas Mecánicos".

Contexto dentro de la titulación

Es una asignatura de ampliación de conocimientos mecánicos.

Objetivos

Conocer y aplicar las técnicas necesarias para el estudio de máquinas y
mecanismos tridimensionales.
Manejar programas de ordenador para el análisis, síntesis y simulación de
mecanismos.

Programa

1. Localización del sólido y transformaciones homogéneas.- 2. Cinemática
directa: método de Denavit-Hartenberg.- 3. Cinemática inversa I.- 4.
Velocidad
y jacobiano del manipulador.- 5. Cinemática inversa II: métodos
iterativos.-
6. Dinámica de mecanismos 3D.-  7. Control de una articulación.-  8.
Control
multivariable.-  9. Control de fuerza

Se pueden aceptar programas alternativos, en base a peticiones concretas
del
alumno que los profesores consideren adecuadas.

Actividades

Programación de algoritmos aplicados a la cinemática y dinámica de
mecanismos
tridimensionales (en Matlab).
Manejo de programas para análisis, diseño y simulación de mecanismos
(VisualNastran, CProCin, WinMec...).

Metodología

Estudio de la geometría del movimiento en tres dimensiones y su expresión
matricial.
Trabajo del alumno con programas informáticos, tutorado por los profesores.

Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total):

• Clases Teóricas:  
• Clases Prácticas:  
• Exposiciones y Seminarios:  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas:  
  • Individules:  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesorado:  
  • Sin presencia del profesorado:  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio:  
  • Preparación de Trabajo Personal:  
  • ...
     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito:  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal): X  

Técnicas Docentes

Criterios y Sistemas de Evaluación

Criterios:
Dominio de los contenidos del programa  teórico.
Seguimiento y asistencia a las clases y tutorías.
Entrega puntual de los ejercicios y trabajos propuestos.

Sistemas de evaluación:
Exposición y defensa de los trabajos y ejercicios realizados.
Examen sobre los contenidos del programa teórico.

Recursos Bibliográficos

TEXTO BASE:
Spong y Vidyasagar, ROBOT DYNAMICS AND CONTROL. Ed. John Wiley & sons.
Apuntes de cinemática de manipuladores.

COMPLEMENTARIA Y DE AMPLIACIÓN:
F. Montoya, CINEMÁTICA Y DINÁM. DE MECANISMOS 3D, Univ. de Valladolid
F. Torres y otros, ROBOTS Y SISTEMAS SENSORIALES, Prentice Hall, 2002.
Anales de Ingeniería Mecánica (revista de la AEIM)
Journal of mechanical design. ASME (en biblioteca).
Revista Iberoamericana de Ingeniería Mecánica.
N. Sclater y N.P.Chironis, MECHANISMS AND MECHANICAL DEVICES SOURCEBOOK,
Ed.
McGraw-Hill.
A.G.Erdman y G.N.Sandor, DISEÑO DE MECANISMOS, Ed. Prentice-Hall.
R.L. Norton, DISEÑO DE MAQUINARIA, Ed. McGraw-Hill.

Profesorado

ÁNGEL GÓMEZ RIVERO

Situación

Prerrequisitos

Se recomienda haber cursado Dibujo Técnico I y Dibujo Técnico II

Contexto dentro de la titulación

La asignatura se ubica en 3º curso y 2º semestre. Al representarse
elementos   industriales, las asignaturas de expresión gráfica se
encuentran relacionadas con todas las asignaturas que traten temas de
diseño, muchas a lo largo de una carrera técnica.

Recomendaciones

En atención a lo comentado en el punto anterior, sería conveniente
desarrollar parte de la docencia de expresión gráfica en un estadio
más avanzado de la titulación, manteniendo los principios básicos al
comienzo, esto permitiría a los alumnos aplicar los principios de la
asignatura a problemas reales, sin perjuicio del desarrollo del resto
de asignaturas que se apoyan en los sistemas de representación para su
docencia.

Competencias

Competencias transversales/genéricas

1.- CAPACIDAD DE ANÁLISIS Y SÍNTESIS: son la base del diseño y
obtención de soluciones, tarea principal del ingeniero. Analizar un
problema, sintetizar una solución, volver a analizar la solución, y
reiterar los ciclos de análisis-síntesis hasta optimizar la solución
para el desarrollo de las competencias del técnico. Siendo la
expresión gráfica el principal elemento de representación de
soluciones ingenieriles y herramienta fundamental para la
solución de problemas espaciales.
2.- RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS: está relacionado, y se apoya en la
competencia anterior. Se deben aplicar los principios de análisis-
síntesis a problemas reales del mundo ingenieril, no suponer meras
especulaciones teóricas. La expresión gráfica es el soporte de estas
soluciones.
3.- CAPACIDAD DE APLICAR LOS CONOCIMIENTOS EN LA PRÁCTICA: está
justificado en el punto anterior, ya que el ingeniero tiene que
solventar las necesidades que surgen en la sociedad.
4.- TRABAJO EN EQUIPO: la situación de la ingeniería en la actualidad
obliga al uso de especialistas en muchas materias, pero que conduce a
la creación de grupos de trabajo y surge el dibujo técnico como
lenguaje universal.
5.- CONOCIMIENTO BÁSICO DE LA PROFESIÓN: es necesario un correcto
desarrollo ético al aplicar las capacidades anteriores, aplicando los
principios fundamentales de la ingeniería.
6.- CREATIVIDAD: es uno de los pilares de la innovación y el avance de
la ingeniería. La base que permite obtener soluciones nuevas. Para
impulsar esta capacidad es necesario un desarrollo amplio de la
concepción espacial y un conocimiento profundo de las leyes del
espacio y su representación.
7.- CAPACIDAD DE COMUNICARSE CON PERSONAS NO EXPERTAS EN LA MATERIA:
los grupos interdisciplinares antes mencionados, así como la mayor
adecuación de los diseños a los usuarios en la actualidad, conducen a
la necesidad de transmitir diseños, soluciones o configuraciones
complejas a profanos en la materia. Nuevamente aparece el dibujo
técnico y los sistemas de representación, recursos del ingeniero para
esta tarea.
8.- CAPACIDAD DE ORGANIZACIÓN Y PLANIFICACIÓN: la ingeniería no debe
dejar nada al azar, prever las soluciones y los posibles problemas en
los distintos escenarios de aplicación. Además debe facilitar la
subdivisión de tareas y el seguimiento en las distintas fases de un
proceso proyectual. La expresión gráfica es el soporte principal de
esta información y los planos (dibujos técnicos) su principal medio de
documentación. Además, esta disciplina persigue la organización y
planificación desde el inicio de su docencia.
9.- TOMA DE DECISIONES: al fin y al cabo, la toma de decisiones se
aplica prácticamente en cada paso del desarrollo de un proyecto. La
mayoría de dichas decisiones se toman a la vista y análisis de un
plano (dibujo técnico).

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  Cognitivas (Saber):
  
  •  Cognitivas (Saber):
  •  Procedimentales/Instrumentales (Saber hacer):
  •  Actitudinales (Ser):
  
  1.- EXPRESIÓN GRÁFICA EN LA INGENIERÍA: cognitiva, procedimental y
  actitudinal. El descriptor resume la necesidad del ingeniero
  respecto a esta disciplina: desarrollo de la concepción espacial,
  normalización, sistemas de representación como lenguaje universal.
  
  2.- REDACCIÓN E INTERPRETACIÓN DE DOCUMENTACIÓN TÉCNICA: cognitiva,
  procedimental y actitudinal. Los planos técnicos para el desarrollo
  y la documentación de proyectos son el medio ideal para describir y
  transmitir un diseño. Es imprescindible su correcta generación e
  interpretación bajo criterios normativos.
  
  3.- GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN. DOCUMENTACIÓN:  cognitivas,
  procedimental y actitudinal. Relacionado con el apartado anterior,
  los planos se integran con toda la información y documentación del
  desarrollo de un diseño. Es necesario conocer la función de cada
  documento, el papel que juega esa información en el proceso
  proyectual y su integración con las demás fases. La organización y
  el correcto de las mismas serán básicos para que el ingeniero
  realice de forma correcta su labor profesional. Esto comienza en la
  realización misma de los planos.
  
  4.- CONOCIMIENTOS DE INFORMÁTICA: cognitivas y procedimental. El
  conocimiento y manejo de herramientas informáticas, específicas y
  genéricas, permite al ingeniero el desarrollo productivo de su
  profesión. En nuestra materia se destaca aplicaciones de diseño y
  dibujo asistido por ordenador.
  
  5.- CONCEPTOS DE APLICACIONES DEL DISEÑO: cognitivas, procedimental
  y actitudinal. Es la tarea básica del ingeniero como diseñador. El
  ingeniero no debe ser capaz únicamente de interpretar o generar un
  plano técnico, sino de deducir del mismo todos los aspectos
  concernientes a su diseño: criterios funcionales, decisiones
  adoptadas, posibles modificaciones, etc.
  
  6.- ESTIMACIÓN Y PROGRAMACIÓN DEL TRABAJO: cognitivas, procedimental
  y actitudinal. El ingeniero debe ser capaz de controlar los tiempos
  y organizar las tareas para el desarrollo de un proyecto. Esto
  permitirá evaluar desde un principio la viabilidad del mismo y los
  recursos necesarios para su ejecución. Esta capacidad previsora debe
  formarse desde un principio, en el desarrollo de tareas académicas,
  lo más cercana posible a la realidad aplicando los principios
  básicos del diseño industrial.
  
  7.- CONOCIMIENTO DE TECNOLOGÍA, COMPONENTES Y MATERIALES:
  cognitivas, procedimental y actitudinales. Sin estos conocimientos
  los planos técnicos no dejan de ser presentación de meras formas
  espaciales. Con dichos conocimientos, estos mismos planos técnicos
  se transforman en el soporte de toda la información de un proyecto,
  posibilitando su uso en tareas de diseño ó para su ejecución.
  
  

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  Cognitivas (Saber):
  
  •  Cognitivas (Saber):
  •  Procedimentales/Instrumentales (Saber hacer):
  •  Actitudinales (Ser):
  
  1.- EXPRESIÓN GRÁFICA EN LA INGENIERÍA: cognitiva, procedimental y
  actitudinal. El descriptor resume la necesidad del ingeniero
  respecto a esta disciplina: desarrollo de la concepción espacial,
  normalización, sistemas de representación como lenguaje universal.
  
  2.- REDACCIÓN E INTERPRETACIÓN DE DOCUMENTACIÓN TÉCNICA: cognitiva,
  procedimental y actitudinal. Los planos técnicos para el desarrollo
  y la documentación de proyectos son el medio ideal para describir y
  transmitir un diseño. Es imprescindible su correcta generación e
  interpretación bajo criterios normativos.
  
  3.- GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN. DOCUMENTACIÓN:  cognitivas,
  procedimental y actitudinal. Relacionado con el apartado anterior,
  los planos se integran con toda la información y documentación del
  desarrollo de un diseño. Es necesario conocer la función de cada
  documento, el papel que juega esa información en el proceso
  proyectual y su integración con las demás fases. La organización y
  el correcto de las mismas serán básicos para que el ingeniero
  realice de forma correcta su labor profesional. Esto comienza en la
  realización misma de los planos.
  
  4.- CONOCIMIENTOS DE INFORMÁTICA: cognitivas y procedimental. El
  conocimiento y manejo de herramientas informáticas, específicas y
  genéricas, permite al ingeniero el desarrollo productivo de su
  profesión. En nuestra materia se destaca aplicaciones de diseño y
  dibujo asistido por ordenador.
  
  5.- CONCEPTOS DE APLICACIONES DEL DISEÑO: cognitivas, procedimental
  y actitudinal. Es la tarea básica del ingeniero como diseñador. El
  ingeniero no debe ser capaz únicamente de interpretar o generar un
  plano técnico, sino de deducir del mismo todos los aspectos
  concernientes a su diseño: criterios funcionales, decisiones
  adoptadas, posibles modificaciones, etc.
  
  6.- ESTIMACIÓN Y PROGRAMACIÓN DEL TRABAJO: cognitivas, procedimental
  y actitudinal. El ingeniero debe ser capaz de controlar los tiempos
  y organizar las tareas para el desarrollo de un proyecto. Esto
  permitirá evaluar desde un principio la viabilidad del mismo y los
  recursos necesarios para su ejecución. Esta capacidad previsora debe
  formarse desde un principio, en el desarrollo de tareas académicas,
  lo más cercana posible a la realidad aplicando los principios
  básicos del diseño industrial.
  
  7.- CONOCIMIENTO DE TECNOLOGÍA, COMPONENTES Y MATERIALES:
  cognitivas, procedimental y actitudinales. Sin estos conocimientos
  los planos técnicos no dejan de ser presentación de meras formas
  espaciales. Con dichos conocimientos, estos mismos planos técnicos
  se transforman en el soporte de toda la información de un proyecto,
  posibilitando su uso en tareas de diseño ó para su ejecución.
  
  

• Actitudinales:

  Cognitivas (Saber):
  
  •  Cognitivas (Saber):
  •  Procedimentales/Instrumentales (Saber hacer):
  •  Actitudinales (Ser):
  
  1.- EXPRESIÓN GRÁFICA EN LA INGENIERÍA: cognitiva, procedimental y
  actitudinal. El descriptor resume la necesidad del ingeniero
  respecto a esta disciplina: desarrollo de la concepción espacial,
  normalización, sistemas de representación como lenguaje universal.
  
  2.- REDACCIÓN E INTERPRETACIÓN DE DOCUMENTACIÓN TÉCNICA: cognitiva,
  procedimental y actitudinal. Los planos técnicos para el desarrollo
  y la documentación de proyectos son el medio ideal para describir y
  transmitir un diseño. Es imprescindible su correcta generación e
  interpretación bajo criterios normativos.
  
  3.- GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN. DOCUMENTACIÓN:  cognitivas,
  procedimental y actitudinal. Relacionado con el apartado anterior,
  los planos se integran con toda la información y documentación del
  desarrollo de un diseño. Es necesario conocer la función de cada
  documento, el papel que juega esa información en el proceso
  proyectual y su integración con las demás fases. La organización y
  el correcto de las mismas serán básicos para que el ingeniero
  realice de forma correcta su labor profesional. Esto comienza en la
  realización misma de los planos.
  
  4.- CONOCIMIENTOS DE INFORMÁTICA: cognitivas y procedimental. El
  conocimiento y manejo de herramientas informáticas, específicas y
  genéricas, permite al ingeniero el desarrollo productivo de su
  profesión. En nuestra materia se destaca aplicaciones de diseño y
  dibujo asistido por ordenador.
  
  5.- CONCEPTOS DE APLICACIONES DEL DISEÑO: cognitivas, procedimental
  y actitudinal. Es la tarea básica del ingeniero como diseñador. El
  ingeniero no debe ser capaz únicamente de interpretar o generar un
  plano técnico, sino de deducir del mismo todos los aspectos
  concernientes a su diseño: criterios funcionales, decisiones
  adoptadas, posibles modificaciones, etc.
  
  6.- ESTIMACIÓN Y PROGRAMACIÓN DEL TRABAJO: cognitivas, procedimental
  y actitudinal. El ingeniero debe ser capaz de controlar los tiempos
  y organizar las tareas para el desarrollo de un proyecto. Esto
  permitirá evaluar desde un principio la viabilidad del mismo y los
  recursos necesarios para su ejecución. Esta capacidad previsora debe
  formarse desde un principio, en el desarrollo de tareas académicas,
  lo más cercana posible a la realidad aplicando los principios
  básicos del diseño industrial.
  
  7.- CONOCIMIENTO DE TECNOLOGÍA, COMPONENTES Y MATERIALES:
  cognitivas, procedimental y actitudinales. Sin estos conocimientos
  los planos técnicos no dejan de ser presentación de meras formas
  espaciales. Con dichos conocimientos, estos mismos planos técnicos
  se transforman en el soporte de toda la información de un proyecto,
  posibilitando su uso en tareas de diseño ó para su ejecución.
  
  

Objetivos

-Profundizar en los conceptos no desarrollados plenamenrte en las
asignaturas
precedentes.

-Dominio de la croquización e interpretación de planos industriales.

-Ampliación del capítulo de vistas auxiliares.

-Ampliación de conocimiento en el campo del dibujo de conjunto y despieces
mecánicos.

-Profundizar en el terreno de las perspectivas industriales, mediante
aplicación de cortes y métodos de acotación.

-Profundizar en la temática del trazado de tuberías en plantas de
proceso químico, según los distintos tipos de planos.

Programa

Tema I: Repaso general normalización industrial.

Tema 2: Vistas auxiliares (ampliación de conceptos). Croquización y
acotación.

Tema 3: Dibujo de conjunto y despiece. Croquización y acotación. Acabados
superficiales y tolerancias.

Tema 4: Perspectivas industriales. Croquización, aplicación de cortes y
acotación.

Tema 5: Trazado de tuberías en planta de proceso químico. Tipos de planos.
Croquización.

Tema 6: Lectura de planos industriales.

Actividades

-Croquización de trabajos en evaluación continua de los distintos bloques.
-Visitas a fábricas y empresas relacionadas con la materia.
-Lectura de planos industriales.

Metodología

Clases Teóricas y Prácticas. Tutorías personalizadas.

Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total): 132

• Clases Teóricas: 21  
• Clases Prácticas: 21  
• Exposiciones y Seminarios: 2  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas: 10  
  • Individules:  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesorado: 6  
  • Sin presencia del profesorado: 7  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio: 47  
  • Preparación de Trabajo Personal: 13  
  • ...
     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito: 5  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal):  

Técnicas Docentes

DESARROLLO Y JUSTIFICACIÓN:

- Sesiones académicas teóricas: método expositivo
con cañón, pizarra y modelos materiales, y entornos
multimedias.

- Sesiones académicas prácticas: breve exposición de
las líneas generales de aplicación de la teoría a la
práctica.

-Tutorías especializadas:

- tutorías colectivas: resolución de
dudas generales, por propuesta directa de los alumnos o
deducidas de las prácticas.

Criterios y Sistemas de Evaluación

CRITERIOS:
Presentación del cuaderno de prácticas a realizar.
MÉTODO:
Examen global del contenido expuesto a lo largo del curso. Consistirá en
una parte práctica, con resolución de tres ejercicios de trazado a mano
alzada.
Para superar la asignatura será condición necesaria:
Aprobar el examen final correspondiente.
Tener superada la carpeta de prácticas con la calificación de apto.

Recursos Bibliográficos

AENOR "Normas UNE sobre Dibujo Técnico". AENOR.
Normalización del Dibujo Industrial. Varios Autores.
Isometría y trazado de tuberías en planta de proceso químico. Á. Gómez
Rivero.

Profesorado

Luis Miguel Magaña Suárez

Objetivos

Dotar al alumno de capacidad de análisis sobre el medio natural y el
socioeconómico y su interrelación con los asentamientos humanos y su
evolución, así como los condicionantes básicos de la organización del
territorio: Infraestructuras, equipamientos y servicios.

Programa

1.- MEDIO NATURAL Y SOCIOECONÓMICO
Estructura y formación del territorio
Rasgos básicos de la estructura productiva
Geografía urbana y económica-
Agricultura/industrias/servicios.
Mención especial de la hostelería.
EL SISTEMA TERRITORIAL
Los municipios. Las mancomunidades. La provincia
Las comarcas
La Ley de Ordenación del Territorio.
La Ley del Suelo. El Planeamiento Urbanístico.
Los espacios naturales. Tipología. Normativa.
3. ASENTAMIENTOS HUMANOS
Evolución de la ocupación urbana
La distribución de la población
Las áreas urbanas. Las áreas de montaña
Especial incidencia del litoral
4. INFRAESTRUCTURAS. EQUIPAMIENTOS Y SERVICIOS
Condicionantes básicos de la organización del territorio
El agua. La energía. Los transportes. Las comunicaciones.
Las carreteras. El ferrocarril. Puertos y aeropuertos.
5. EVALUACIÓN Y VALORACIÓN DE NECESIDADES
Detección de desequilibrios
Riesgos y desequilibrios medioambientales
Los naturales: las inundaciones, la erosión, la desertización
Los artificiales: la contaminación

Actividades

Se propondrán al alumno la realización de visitas, a ser posible en la
propia ciudad de Algeciras, tanto para la búsqueda de información para el
desarrollo del trabajo de curso como para la observación directa de la
aplicación de los conceptos de la asignatura impartidos.

Metodología

Se recomendará la asistencia a clase de la que se hará seguimiento. Se
impartirán los contenidos teóricos generales de la signatura sobre el
territorio en general y de Andalucía en particular y que a través de
ejercicios, prácticas y búsqueda de información los alumnos concretarán
sobre el territorio de un municipio o ámbito territorial superior concreto
elegido para la práctica. Se priorizará la enseñanza de la búsqueda de
información a través de internet. Escasa necesidad de memorización

Criterios y Sistemas de Evaluación

La evaluación será sobre el trabajo elaborado por el alumno a lo largo del
curso, donde se desarrollarán los contenidos impartidos en clase. Se
valorará la adaptación del trabajo a los contenidos de la asignatura, la
estructuración del trabajo a partir de un guión común, la capacidad de
análisis de la información recopilada y la opinión personal de los
onocimientos adquiridos.

Recursos Bibliográficos

- Análisis territorial: definición de un sistema nodal de referencia
Dirección de José González Paz
Centro de Estudios de Ordenación del Territorio y Medio Ambiente.
- Análisis del litoral español. Diseño de políticas territoriales.
Director del estudios. Antonio García Álvarez
Instituto del Territorio y Urbanismo. Ministerio de Obras Públicas y
Urbanismo.
- Directrices regionales del litoral de Andalucía
Consejería de Obras Públicas y Transportes. Junta de Andalucía.
- Plan Director de Infraestructuras de Andalucía.
Consejería de Obras Públicas y Transportes. Junta de Andalucía
- Sistema de Información Multiterritorial de Andalucía. Instituto de
Estadística de Andalucía.
Consejería de Economía y Hacienda. Junta de Andalucía.
LEGISLACIÓN
Ley de Ordenación del Territorio de la Comunidad Autónoma de Andalucía.
Plan de Ordenación del Territorio de Andalucía. Planes subregionales.
Ley de Ordenación Urbanística de Andalucía.

Profesorado

Luis Miguel Magaña Suárez

Objetivos

Dotar al alumno de capacidad de análisis sobre el medio natural y el
socioeconómico y su interrelación con los asentamientos humanos y su
evolución, así como los condicionantes básicos de la organización del
territorio: Infraestructuras, equipamientos y servicios.

Programa

1.- MEDIO NATURAL Y SOCIOECONÓMICO
Estructura y formación del territorio
Rasgos básicos de la estructura productiva
Geografía urbana y económica-
Agricultura/industrias/servicios.
Mención especial de la hostelería.
EL SISTEMA TERRITORIAL
Los municipios. Las mancomunidades. La provincia
Las comarcas
La Ley de Ordenación del Territorio.
La Ley del Suelo. El Planeamiento Urbanístico.
Los espacios naturales. Tipología. Normativa.
3. ASENTAMIENTOS HUMANOS
Evolución de la ocupación urbana
La distribución de la población
Las áreas urbanas. Las áreas de montaña
Especial incidencia del litoral
4. INFRAESTRUCTURAS. EQUIPAMIENTOS Y SERVICIOS
Condicionantes básicos de la organización del territorio
El agua. La energía. Los transportes. Las comunicaciones.
Las carreteras. El ferrocarril. Puertos y aeropuertos.
5. EVALUACIÓN Y VALORACIÓN DE NECESIDADES
Detección de desequilibrios
Riesgos y desequilibrios medioambientales
Los naturales: las inundaciones, la erosión, la desertización
Los artificiales: la contaminación

Actividades

Se propondrán al alumno la realización de visitas, a ser posible en la
propia ciudad de Algeciras, tanto para la búsqueda de información para el
desarrollo del trabajo de curso como para la observación directa de la
aplicación de los conceptos de la asignatura impartidos.

Metodología

Se recomendará la asistencia a clase de la que se hará seguimiento. Se
impartirán los contenidos teóricos generales de la signatura sobre el
territorio en general y de Andalucía en particular y que a través de
ejercicios, prácticas y búsqueda de información los alumnos concretarán
sobre el territorio de un municipio o ámbito territorial superior concreto
elegido para la práctica. Se priorizará la enseñanza de la búsqueda de
información a través de internet. Escasa necesidad de memorización.

Técnicas Docentes

Criterios y Sistemas de Evaluación

La evaluación será sobre el trabajo elaborado por el alumno a lo largo del
curso, donde se desarrollarán los contenidos impartidos en clase. Se
valorará la adaptación del trabajo a los contenidos de la asignatura, la
estructuración del trabajo a partir de un guión común, la capacidad de
análisis de la información recopilada y la opinión personal de los
conocimientos adquiridos

Recursos Bibliográficos

- Análisis territorial: definición de un sistema nodal de referencia
Dirección de José González Paz. Centro de Estudios de Ordenación del
Territorio y Medio Ambiente.
- Análisis del litoral español. Diseño de políticas territoriales.
Director del estudios. Antonio García Álvarez
Instituto del Territorio y Urbanismo. Ministerio de Obras Públicas y
Urbanismo.
- Directrices regionales del litoral de Andalucía
Consejería de Obras Públicas y Transportes. Junta de Andalucía.
- Plan Director de Infraestructuras de Andalucía.
Consejería de Obras Públicas y Transportes. Junta de Andalucía
- Sistema de Información Multiterritorial de Andalucía. Instituto de
Estadística de Andalucía. Consejería de Economía y Hacienda. Junta de
Andalucía.

LEGISLACIÓN
Ley de Ordenación del Territorio de la Comunidad Autónoma de Andalucía.
Plan de Ordenación del Territorio de Andalucía. Planes Subregionales.
Ley de Ordenación Urbanística de Andalucía.

Profesorado

Luis Miguel Magaña Suárez

Objetivos

Dotar al alumno de capacidad de análisis sobre el medio natural y el
socioeconómico y su interrelación con los asentamientos humanos y su
evolución, así como los condicionantes básicos de la organización del
territorio: Infraestructuras, equipamientos y servicios.

Programa

1.- MEDIO NATURAL Y SOCIOECONÓMICO
Estructura y formación del territorio
Rasgos básicos de la estructura productiva
Geografía urbana y económica-
Agricultura/industrias/servicios.
Mención especial de la hostelería.
EL SISTEMA TERRITORIAL
Los municipios. Las mancomunidades. La provincia
Las comarcas
La Ley de Ordenación del Territorio.
La Ley del Suelo. El Planeamiento Urbanístico.
Los espacios naturales. Tipología. Normativa.
3. ASENTAMIENTOS HUMANOS
Evolución de la ocupación urbana
La distribución de la población
Las áreas urbanas. Las áreas de montaña
Especial incidencia del litoral
4. INFRAESTRUCTURAS. EQUIPAMIENTOS Y SERVICIOS
Condicionantes básicos de la organización del territorio
El agua. La energía. Los transportes. Las comunicaciones.
Las carreteras. El ferrocarril. Puertos y aeropuertos.
5. EVALUACIÓN Y VALORACIÓN DE NECESIDADES
Detección de desequilibrios
Riesgos y desequilibrios medioambientales
Los naturales: las inundaciones, la erosión, la desertización
Los artificiales: la contaminación

Actividades

Se propondrán al alumno la realización de visitas, a ser posible en la
propia ciudad de Algeciras, tanto para la búsqueda de información para el
desarrollo del trabajo de curso como para la observación directa de la
aplicación de los conceptos de la asignatura impartidos

Metodología

Se recomendará la asistencia a clase de la que se hará seguimiento. Se
impartirán los contenidos teóricos generales de la signatura sobre el
territorio en general y de Andalucía en particular y que a través de
ejercicios, prácticas y búsqueda de información los alumnos concretarán
sobre el territorio de un municipio o ámbito territorial superior concreto
elegido para la práctica. Se priorizará la enseñanza de la búsqueda de
información a través de internet. Escasa necesidad de memorización.

Criterios y Sistemas de Evaluación

La evaluación será sobre el trabajo elaborado por el alumno a lo largo del
curso, donde se desarrollarán los contenidos impartidos en clase. Se
valorará la adaptación del trabajo a los contenidos de la asignatura, la
estructuración del trabajo a partir de un guión común, la capacidad de
análisis de la información recopilada y la opinión personal de los
conocimientos adquiridos

Recursos Bibliográficos

- Análisis territorial: definición de un sistema nodal de referencia
Dirección de José González Paz
Centro de Estudios de Ordenación del Territorio y Medio Ambiente.
- Análisis del litoral español. Diseño de políticas territoriales.
Director del estudios. Antonio García Álvarez
Instituto del Territorio y Urbanismo. Ministerio de Obras Públicas y
Urbanismo.
- Directrices regionales del litoral de Andalucía
Consejería de Obras Públicas y Transportes. Junta de Andalucía.
- Plan Director de Infraestructuras de Andalucía.
Consejería de Obras Públicas y Transportes. Junta de Andalucía
- Sistema de Información Multiterritorial de Andalucía. Instituto de
Estadística de Andalucía.
Consejería de Economía y Hacienda. Junta de Andalucía.
LEGISLACIÓN
Ley de Ordenación del Territorio de la Comunidad Autónoma de Andalucía.
Plan de Ordenación del Territorio de Andalucía. Planes subregionales.
Ley de Ordenación Urbanística de Andalucía.

Profesorado

Luis Miguel Magaña Suárez

Objetivos

Dotar al alumno de capacidad de análisis sobre el medio natural y el
socioeconómico y su interrelación con los asentamientos humanos y su
evolución, así como los condicionantes básicos de la organización del
territorio: Infraestructuras, equipamientos y servicios.

Programa

1.- MEDIO NATURAL Y SOCIOECONÓMICO
Estructura y formación del territorio
Rasgos básicos de la estructura productiva
Geografía urbana y económica-
Agricultura/industrias/servicios.
Mención especial de la hostelería.
EL SISTEMA TERRITORIAL
Los municipios. Las mancomunidades. La provincia
Las comarcas
La Ley de Ordenación del Territorio.
La Ley del Suelo. El Planeamiento Urbanístico.
Los espacios naturales. Tipología. Normativa.
3. ASENTAMIENTOS HUMANOS
Evolución de la ocupación urbana
La distribución de la población
Las áreas urbanas. Las áreas de montaña
Especial incidencia del litoral
4. INFRAESTRUCTURAS. EQUIPAMIENTOS Y SERVICIOS
Condicionantes básicos de la organización del territorio
El agua. La energía. Los transportes. Las comunicaciones.
Las carreteras. El ferrocarril. Puertos y aeropuertos.
5. EVALUACIÓN Y VALORACIÓN DE NECESIDADES
Detección de desequilibrios
Riesgos y desequilibrios medioambientales
Los naturales: las inundaciones, la erosión, la desertización
Los artificiales: la contaminación

Actividades

Se propondrán al alumno la realización de visitas, a ser posible en la
propia ciudad de Algeciras, tanto para la búsqueda de información para el
desarrollo del trabajo de curso como para la observación directa de la
aplicación de los conceptos de la asignatura impartidos

Metodología

Se recomendará la asistencia a clase de la que se hará seguimiento. Se
impartirán los contenidos teóricos generales de la signatura sobre el
territorio en general y de Andalucía en particular y que a través de
ejercicios, prácticas y búsqueda de información los alumnos concretarán
sobre el territorio de un municipio o ámbito territorial superior concreto
elegido para la práctica. Se priorizará la enseñanza de la búsqueda de
información a través de internet. Escasa necesidad de memorización.

Criterios y Sistemas de Evaluación

La evaluación será sobre el trabajo elaborado por el alumno a lo largo del
curso, donde se desarrollarán los contenidos impartidos en clase. Se
valorará la adaptación del trabajo a los contenidos de la asignatura, la
estructuración del trabajo a partir de un guión común, la capacidad de
análisis de la información recopilada y la opinión personal de los
conocimientos adquiridos

Recursos Bibliográficos

- Análisis territorial: definición de un sistema nodal de referencia
Dirección de José González Paz
Centro de Estudios de Ordenación del Territorio y Medio Ambiente.
- Análisis del litoral español. Diseño de políticas territoriales.
Director del estudios. Antonio García Álvarez
Instituto del Territorio y Urbanismo. Ministerio de Obras Públicas y
Urbanismo.
- Directrices regionales del litoral de Andalucía
Consejería de Obras Públicas y Transportes. Junta de Andalucía.
- Plan Director de Infraestructuras de Andalucía.
Consejería de Obras Públicas y Transportes. Junta de Andalucía
- Sistema de Información Multiterritorial de Andalucía. Instituto de
Estadística de Andalucía.
Consejería de Economía y Hacienda. Junta de Andalucía.
LEGISLACIÓN
Ley de Ordenación del Territorio de la Comunidad Autónoma de Andalucía.
Plan de Ordenación del Territorio de Andalucía. Planes Subregionales.
Ley de Ordenación Urbanística de Andalucía.

Profesorado

Luis Miguel Magaña Suárez

Objetivos

Dotar al alumno de capacidad de análisis sobre el medio natural y el
socioeconómico y su interrelación con los asentamientos humanos y su
evolución, así como los condicionantes básicos de la organización del
territorio: Infraestructuras, equipamientos y servicios.

Programa

1.- MEDIO NATURAL Y SOCIOECONÓMICO
Estructura y formación del territorio
Rasgos básicos de la estructura productiva
Geografía urbana y económica-
Agricultura/industrias/servicios.
Mención especial de la hostelería.
EL SISTEMA TERRITORIAL
Los municipios. Las mancomunidades. La provincia
Las comarcas
La Ley de Ordenación del Territorio.
La Ley del Suelo. El Planeamiento Urbanístico.
Los espacios naturales. Tipología. Normativa.
3. ASENTAMIENTOS HUMANOS
Evolución de la ocupación urbana
La distribución de la población
Las áreas urbanas. Las áreas de montaña
Especial incidencia del litoral
4. INFRAESTRUCTURAS. EQUIPAMIENTOS Y SERVICIOS
Condicionantes básicos de la organización del territorio
El agua. La energía. Los transportes. Las comunicaciones.
Las carreteras. El ferrocarril. Puertos y aeropuertos.
5. EVALUACIÓN Y VALORACIÓN DE NECESIDADES
Detección de desequilibrios
Riesgos y desequilibrios medioambientales
Los naturales: las inundaciones, la erosión, la desertización
Los artificiales: la contaminación

Actividades

Se propondrán al alumno la realización de visitas, a ser posible en la
propia ciudad de Algeciras, tanto para la búsqueda de información para el
desarrollo del trabajo de curso como para la observación directa de la
aplicación de los conceptos de la asignatura impartidos.

Metodología

Se recomendará la asistencia a clase de la que se hará seguimiento. Se
impartirán los contenidos teóricos generales de la signatura sobre el
territorio en general y de Andalucía en particular y que a través de
ejercicios, prácticas y búsqueda de información los alumnos concretarán
sobre el territorio de un municipio o ámbito territorial superior concreto
elegido para la práctica. Se priorizará la enseñanza de la búsqueda de
información a través de internet. Escasa necesidad de memorización.

Criterios y Sistemas de Evaluación

La evaluación será sobre el trabajo elaborado por el alumno a lo largo del
curso, donde se desarrollarán los contenidos impartidos en clase. Se
valorará la adaptación del trabajo a los contenidos de la asignatura, la
estructuración del trabajo a partir de un guión común, la capacidad de
análisis de la información recopilada y la opinión personal de los
conocimientos adquiridos

Recursos Bibliográficos

- Análisis territorial: definición de un sistema nodal de referencia
Dirección de José González Paz
Centro de Estudios de Ordenación del Territorio y Medio Ambiente.
- Análisis del litoral español. Diseño de políticas territoriales.
Director del estudios. Antonio García Álvarez
Instituto del Territorio y Urbanismo. Ministerio de Obras Públicas y
Urbanismo.
- Directrices regionales del litoral de Andalucía
Consejería de Obras Públicas y Transportes. Junta de Andalucía.
- Plan Director de Infraestructuras de Andalucía.
Consejería de Obras Públicas y Transportes. Junta de Andalucía
- Sistema de Información Multiterritorial de Andalucía. Instituto de
Estadística de Andalucía.
Consejería de Economía y Hacienda. Junta de Andalucía.
LEGISLACIÓN
Ley de Ordenación del Territorio de la Comunidad Autónoma de Andalucía.
Plan de Ordenación del Territorio de Andalucía. Planes Subregionales.
Ley de Ordenación Urbanística de Andalucía.

Profesorado

Mª DOLORES RUBIO CINTAS

Situación

Prerrequisitos

Es necesario tener aprobado teoría de estructuras para comprender el
desarrollo de la asignatura

Objetivos

Analisis experimental de estructuras, mediante metodos no destructivos. Dichos
métodos son aparátos fotoelásticos, equipos de medida extensiometricos. En la
segunda parte de la asignatura, se hace una introducción de los conceptos
básicos y la terminología: frecuencias naturales,modos de vibración,
amplitudes, etc. Se estudian modelos teóricos sencillos para calcular los
diversos parámetros que caracterizan las vibraciones.
Se estudia la diferencia entre vibraciones libres y forzadas, y se introduce
el concepto de amortiguamiento

Programa

Lección 1: Teoría de Fotoelasticidad

1.Introducción
2.Fundamentos ópticos
3.Relación entre tensión y fenómeno de reparto
4.Aparatos fotoelásticos
5.Líneas isocromáticos
6.Líneas isoclinas
7.Métodos de calibración. Valor de franja
8.Construcción de modelos
9.Orden de franja


Lección 2: Lámina Birrefrigente

1.Introducción
2.Tensiones y deformaciones en la lámina
3.Sensibilidad y materiales
4.Efectos del espesor de la lámina
5.Orden de franja y métodos de separación de tensiones

Lección 3: La medida de la deformación

1.Introducción
2.Galgas extensiométricas
3.Galgas resistivas
4.Fundamentos de extensometría eléctrica.
5.Características de los elementos
6.Clasificación de las galgas extensiométricas
7.Parámetros de selección

Lección 4: Circuitos de medida.

1.El puente de Wheastone
2.Errores debidos a los conductores de unión.
3.Aplicaciones
4.Análisis de datos
5.Montajes de galgas.

Lección 5: Estudio de los modelos de oscilador con un grado de libertad.
Nociones para el cálculo sísmico

1. El oscilador con vibración libre no amortiguada (OVLNA)
2. El oscilador con vibración libre amortiguada (OVLA)
3. El oscilador en el caso sísmico

Tema 6. La Norma Sismorresistente

1. Determinar el problema
2. El movimiento del suelo
3. Respuesta de las estructuras

Tema  7.   Vibraciones libres sin amortiguamiento en Estructuras Planas

1. Introducción a la Dinámica Estructural
2. Discretización de los sistemas estructurales dinámicos
3. Amortiguamiento
4. Tipos de movimientos vibratorios
5. Movimiento libre no amortiguado en sistema de un solo grado de libertad
6. Sistemas discretos de n grados de libertad
7. Vibraciones libres sin amortiguamiento. Frecuencias naturales y formas
modales o modos de vibración.

Metodología

Clases teóricas.
Se seguirá el plan de los notas de clase de la asignatura difundido a los
alumnos al inicio del curso para su reproducción.
Prácticas de laboratorio·
Todos los alumnos deberán hacer cinco prácticas. Hay un guión desarrollado de
cada práctica.
El tiempo estimado en la definición de cada práctica es de 15 horas, contando
la elaboración del informe con los resultados. Se valorará la presentación, la
iniciativa y originalidad del informe: 1 punto máximo

Técnicas Docentes

Criterios y Sistemas de Evaluación

Se evaluará mediante los siguientes criterios:

· Asistencia del 80% de horas lectivas.
· La participación y calidad de las actividades de clase llevadas a cabo por los
alumnos.
· Realización a lo largo del cuatrimestre de ejercicios prácticos y de un
ejercicio final similar a los realizados durante el curso.
· Se realizarán varios ejercicios de aplicación durante todo el cuatrimestre.
· La participación y el aprovechamiento de las prácticas en grupo de los
trabajos que también serán evaluada

Recursos Bibliográficos

ORTIZ BERROCAL, L. Curso de Elasticidad y Resistencia de Materiales. –3ªEd-
(Mcgraw-Hill: Madrid, 1991 )
PARIS, F. Fotoelasticidad Plana. (A.I.C.I.A., Sevilla 1990)
Estructuras sometidas a acciones sísmicas. Cálculo por ordenador. Alex H.
Barbat y Juan Miquel Canet. Ed.  CIMNE
Monografías de Ingeniería Sísmica. Conceptos de cálculo de estructuras en las
normativas de diseño   sismorresistente. Alex H. Barbat y Sergio Oller.
Monografía CIMNE IS-24 1998
Vibraciones y ondas. A. P. French. Publicación del Massachusetts Institute of
Tecnology. Ed. Reverté S.A.
Problemas de vibraciones en estructuras. Recomendaciones y manuales técnicos.
Estructuras y edificación E-8). Autores varios. Ed. Colegio de Ingenieros de
Caminos, Canales y Puertos y ACHE.

Profesorado

Mª Dolores Rubio Cintas

Objetivos

Analisis experimental de estructuras, mediante metodos no destructivos. Dichos
métodos son aparátos fotoelásticos, equipos de medida extensiometricos. En la
segunda parte de la asignatura, se hace una introducción de los conceptos
básicos y la terminología: frecuencias naturales,modos de vibración,
amplitudes, etc. Se estudian modelos teóricos sencillos para calcular los
diversos parámetros que caracterizan las vibraciones.
Se estudia la diferencia entre vibraciones libres y forzadas, y se introduce
el concepto de amortiguamiento.

Programa

Lección 1: Teoría de Fotoelasticidad

1.Introducción
2.Fundamentos ópticos
3.Relación entre tensión y fenómeno de reparto
4.Aparatos fotoelásticos
5.Líneas isocromáticos
6.Líneas isoclinas
7.Métodos de calibración. Valor de franja
8.Construcción de modelos
9.Orden de franja


Lección 2: Lámina Birrefrigente

1.Introducción
2.Tensiones y deformaciones en la lámina
3.Sensibilidad y materiales
4.Efectos del espesor de la lámina
5.Orden de franja y métodos de separación de tensiones

Lección 3: La medida de la deformación

1.Introducción
2.Galgas extensiométricas
3.Galgas resistivas
4.Fundamentos de extensometría eléctrica.
5.Características de los elementos
6.Clasificación de las galgas extensiométricas
7.Parámetros de selección

Lección 4: Circuitos de medida.

1.El puente de Wheastone
2.Errores debidos a los conductores de unión.
3.Aplicaciones
4.Análisis de datos
5.Montajes de galgas.

Lección 5: Estudio de los modelos de oscilador con un grado de libertad.
Nociones para el cálculo sísmico

1. El oscilador con vibración libre no amortiguada (OVLNA)
2. El oscilador con vibración libre amortiguada (OVLA)
3. El oscilador en el caso sísmico

Tema 6. La Norma Sismorresistente

1. Determinar el problema
2. El movimiento del suelo
3. Respuesta de las estructuras

Tema  7.   Vibraciones libres sin amortiguamiento en Estructuras Planas

1. Introducción a la Dinámica Estructural
2. Discretización de los sistemas estructurales dinámicos
3. Amortiguamiento
4. Tipos de movimientos vibratorios
5. Movimiento libre no amortiguado en sistema de un solo grado de libertad
6. Sistemas discretos de n grados de libertad
7. Vibraciones libres sin amortiguamiento. Frecuencias naturales y formas
modales o modos de vibración.

Metodología

Clases teóricas.
Se seguirá el plan de los notas de clase de la asignatura difundido a los
alumnos al inicio del curso para su reproducción.
Prácticas de laboratorio·
Todos los alumnos deberán hacer cinco prácticas. Hay un guión desarrollado de
cada práctica.
El tiempo estimado en la definición de cada práctica es de 15 horas, contando
la elaboración del informe con los resultados. Se valorará la presentación, la
iniciativa y originalidad del informe: 1 punto máximo

Técnicas Docentes

Criterios y Sistemas de Evaluación

Se evaluará mediante los siguientes criterios:

· Asistencia del 80% de horas lectivas.
· La participación y calidad de las actividades de clase llevadas a cabo por
los alumnos.
· Realización a lo largo del cuatrimestre de ejercicios prácticos y de un
ejercicio final similar a los realizados durante el curso.
· Se realizarán varios ejercicios de aplicación durante todo el cuatrimestre.
· La participación y el aprovechamiento de las prácticas en grupo de los
trabajos que también serán evaluada
. Se realizará un examen final global de toda la asignatura teniendo un valor
del 60 % con respecto a la asignatura

Recursos Bibliográficos

CORZ RODRÍGUEZ, A; GARCÍA SÁNCHEZ, F. Extensometría y Fotoelasticidad. (U.MA.
1997).
ORTIZ BERROCAL, L. Curso de Elasticidad y Resistencia de Materiales. –3ªEd-
(Mcgraw-Hill: Madrid, 1991 )
PARIS, F. Fotoelasticidad Plana. (A.I.C.I.A., Sevilla 1990)
Estructuras sometidas a acciones sísmicas. Cálculo por ordenador. Alex H.
Barbat y Juan Miquel Canet. Ed.  CIMNE
Monografías de Ingeniería Sísmica. Conceptos de cálculo de estructuras en las
normativas de diseño   sismorresistente. Alex H. Barbat y Sergio Oller.
Monografía CIMNE IS-24 1998
Vibraciones y ondas. A. P. French. Publicación del Massachusetts Institute of
Tecnology. Ed. Reverté S.A.
Problemas de vibraciones en estructuras. Recomendaciones y manuales técnicos.
Estructuras y edificación E-8). Autores varios. Ed. Colegio de Ingenieros de
Caminos, Canales y Puertos y ACHE.

Profesorado

Mª DOLORES RUBIO CINTAS

Situación

Prerrequisitos

Es necesario tener aprobado teoría de estructuras para comprender el
desarrollo de la asignatura

Contexto dentro de la titulación

Analisis experimental de estructuras, mediante metodos no destructivos. Dichos
métodos son aparátos fotoelásticos, equipos de medida extensiometricos. En la
segunda parte de la asignatura, se hace una introducción de los conceptos
básicos y la terminología: frecuencias naturales,modos de vibración,
amplitudes, etc. Se estudian modelos teóricos sencillos para calcular los
diversos parámetros que caracterizan las vibraciones.
Se estudia la diferencia entre vibraciones libres y forzadas, y se introduce
el concepto de amortiguamiento.

Programa

Lección 1: Teoría de Fotoelasticidad

1.Introducción
2.Fundamentos ópticos
3.Relación entre tensión y fenómeno de reparto
4.Aparatos fotoelásticos
5.Líneas isocromáticos
6.Líneas isoclinas
7.Métodos de calibración. Valor de franja
8.Construcción de modelos
9.Orden de franja


Lección 2: Lámina Birrefrigente

1.Introducción
2.Tensiones y deformaciones en la lámina
3.Sensibilidad y materiales
4.Efectos del espesor de la lámina
5.Orden de franja y métodos de separación de tensiones

Lección 3: La medida de la deformación

1.Introducción
2.Galgas extensiométricas
3.Galgas resistivas
4.Fundamentos de extensometría eléctrica.
5.Características de los elementos
6.Clasificación de las galgas extensiométricas
7.Parámetros de selección

Lección 4: Circuitos de medida.

1.El puente de Wheastone
2.Errores debidos a los conductores de unión.
3.Aplicaciones
4.Análisis de datos
5.Montajes de galgas.

Lección 5: Estudio de los modelos de oscilador con un grado de libertad.
Nociones para el cálculo sísmico

1. El oscilador con vibración libre no amortiguada (OVLNA)
2. El oscilador con vibración libre amortiguada (OVLA)
3. El oscilador en el caso sísmico

Tema 6. La Norma Sismorresistente

1. Determinar el problema
2. El movimiento del suelo
3. Respuesta de las estructuras

Tema  7.   Vibraciones libres sin amortiguamiento en Estructuras Planas

1. Introducción a la Dinámica Estructural
2. Discretización de los sistemas estructurales dinámicos
3. Amortiguamiento
4. Tipos de movimientos vibratorios
5. Movimiento libre no amortiguado en sistema de un solo grado de libertad
6. Sistemas discretos de n grados de libertad
7. Vibraciones libres sin amortiguamiento. Frecuencias naturales y formas
modales o modos de vibración.

Metodología

Clases teóricas.
Se seguirá el plan de los notas de clase de la asignatura difundido a los
alumnos al inicio del curso para su reproducción.
Prácticas de laboratorio·
Todos los alumnos deberán hacer cinco prácticas. Hay un guión desarrollado de
cada práctica.
El tiempo estimado en la definición de cada práctica es de 15 horas, contando
la elaboración del informe con los resultados. Se valorará la presentación, la
iniciativa y originalidad del informe: 1 punto máximo

Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total):

• Clases Teóricas: 1.5  
• Clases Prácticas: 3  
• Exposiciones y Seminarios:  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas:  
  • Individules:  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesorado:  
  • Sin presencia del profesorado:  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio:  
  • Preparación de Trabajo Personal:  
  • ...
     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito:  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal):  

Técnicas Docentes

Criterios y Sistemas de Evaluación

Se evaluará mediante los siguientes criterios:

· Asistencia del 80% de horas lectivas.
· La participación y calidad de las actividades de clase llevadas a cabo por
los alumnos.
· Realización a lo largo del cuatrimestre de ejercicios prácticos y de un
ejercicio final similar a los realizados durante el curso.
· Se realizarán varios ejercicios de aplicación durante todo el cuatrimestre.
· La participación y el aprovechamiento de las prácticas en grupo de los
trabajos que también serán evaluada

Recursos Bibliográficos

ORTIZ BERROCAL, L. Curso de Elasticidad y Resistencia de Materiales. –3ªEd-
(Mcgraw-Hill: Madrid, 1991 )
PARIS, F. Fotoelasticidad Plana. (A.I.C.I.A., Sevilla 1990)
Estructuras sometidas a acciones sísmicas. Cálculo por ordenador. Alex H.
Barbat y Juan Miquel Canet. Ed.  CIMNE
Monografías de Ingeniería Sísmica. Conceptos de cálculo de estructuras en las
normativas de diseño   sismorresistente. Alex H. Barbat y Sergio Oller.
Monografía CIMNE IS-24 1998
Vibraciones y ondas. A. P. French. Publicación del Massachusetts Institute of
Tecnology. Ed. Reverté S.A.
Problemas de vibraciones en estructuras. Recomendaciones y manuales técnicos.
Estructuras y edificación E-8). Autores varios. Ed. Colegio de Ingenieros de
Caminos, Canales y Puertos y ACHE.

Profesorado

Mª Dolores Rubio Cintas

Objetivos

Analisis experimental de estructuras, mediante metodos no destructivos. Dichos
métodos son aparátos fotoelásticos, equipos de medida extensiometricos. En la
segunda parte de la asignatura, se hace una introducción de los conceptos básicos
y la terminología: frecuencias naturales,modos de vibración, amplitudes, etc. Se
estudian modelos teóricos sencillos para calcular los diversos parámetros que
caracterizan las vibraciones.
Se estudia la diferencia entre vibraciones libres y forzadas, y se introduce el
concepto de amortiguamiento.

Programa

Lección 1: Teoría de Fotoelasticidad

1.Introducción
2.Fundamentos ópticos
3.Relación entre tensión y fenómeno de reparto
4.Aparatos fotoelásticos
5.Líneas isocromáticos
6.Líneas isoclinas
7.Métodos de calibración. Valor de franja
8.Construcción de modelos
9.Orden de franja


Lección 2: Lámina Birrefrigente

1.Introducción
2.Tensiones y deformaciones en la lámina
3.Sensibilidad y materiales
4.Efectos del espesor de la lámina
5.Orden de franja y métodos de separación de tensiones

Lección 3: La medida de la deformación

1.Introducción
2.Galgas extensiométricas
3.Galgas resistivas
4.Fundamentos de extensometría eléctrica.
5.Características de los elementos
6.Clasificación de las galgas extensiométricas
7.Parámetros de selección

Lección 4: Circuitos de medida.

1.El puente de Wheastone
2.Errores debidos a los conductores de unión.
3.Aplicaciones
4.Análisis de datos
5.Montajes de galgas.

Lección 5: Estudio de los modelos de oscilador con un grado de libertad.
Nociones para el cálculo sísmico

1. El oscilador con vibración libre no amortiguada (OVLNA)
2. El oscilador con vibración libre amortiguada (OVLA)
3. El oscilador en el caso sísmico

Tema 6. La Norma Sismorresistente

1. Determinar el problema
2. El movimiento del suelo
3. Respuesta de las estructuras

Tema  7.   Vibraciones libres sin amortiguamiento en Estructuras Planas

1. Introducción a la Dinámica Estructural
2. Discretización de los sistemas estructurales dinámicos
3. Amortiguamiento
4. Tipos de movimientos vibratorios
5. Movimiento libre no amortiguado en sistema de un solo grado de libertad
6. Sistemas discretos de n grados de libertad
7. Vibraciones libres sin amortiguamiento. Frecuencias naturales y formas
modales o modos de vibración.

Metodología

Clases teóricas.
Se seguirá el plan de los notas de clase de la asignatura difundido a los
alumnos al inicio del curso para su reproducción.
Prácticas de laboratorio·
Todos los alumnos deberán hacer cinco prácticas. Hay un guión desarrollado de
cada práctica.
El tiempo estimado en la definición de cada práctica es de 15 horas, contando
la elaboración del informe con los resultados. Se valorará la presentación, la
iniciativa y originalidad del informe: 1 punto máximo

Técnicas Docentes

Criterios y Sistemas de Evaluación

Se evaluará mediante los siguientes criterios:

· Asistencia del 80% de horas lectivas.
· La participación y calidad de las actividades de clase llevadas a cabo por los
alumnos.
· Realización a lo largo del cuatrimestre de ejercicios prácticos y de un
ejercicio final similar a los realizados durante el curso.
· Se realizarán varios ejercicios de aplicación durante todo el cuatrimestre.
· La participación y el aprovechamiento de las prácticas en grupo de los
trabajos que también serán evaluada

Recursos Bibliográficos

CORZ RODRÍGUEZ, A; GARCÍA SÁNCHEZ, F. Extensometría y Fotoelasticidad. (U.MA.
1997).
ORTIZ BERROCAL, L. Curso de Elasticidad y Resistencia de Materiales. –3ªEd-
(Mcgraw-Hill: Madrid, 1991 )
PARIS, F. Fotoelasticidad Plana. (A.I.C.I.A., Sevilla 1990)
Estructuras sometidas a acciones sísmicas. Cálculo por ordenador. Alex H.
Barbat y Juan Miquel Canet. Ed.  CIMNE
Monografías de Ingeniería Sísmica. Conceptos de cálculo de estructuras en las
normativas de diseño   sismorresistente. Alex H. Barbat y Sergio Oller.
Monografía CIMNE IS-24 1998
Vibraciones y ondas. A. P. French. Publicación del Massachusetts Institute of
Tecnology. Ed. Reverté S.A.
Problemas de vibraciones en estructuras. Recomendaciones y manuales técnicos.
Estructuras y edificación E-8). Autores varios. Ed. Colegio de Ingenieros de
Caminos, Canales y Puertos y ACHE.

Profesorado

Mª Dolores Rubio Cintas

Situación

Prerrequisitos

Es necesario tener aprobado teoría de estructuras para comprender el
desarrollo de la asignatura.

Objetivos

Analisis experimental de estructuras, mediante metodos no destructivos.
Dichos métodos son aparátos fotoelásticos, equipos de medida
extensiometricos. En la segunda parte de la asignatura, se hace una
introducción de los conceptos básicos y la terminología: frecuencias
naturales,modos de vibración, amplitudes, etc. Se estudian modelos
teóricos sencillos para calcular los diversos parámetros que caracterizan
las vibraciones.
Se estudia la diferencia entre vibraciones libres y forzadas, y se
introduce el concepto de amortiguamiento.

Programa

Lección 1: Teoría de Fotoelasticidad

1.Introducción
2.Fundamentos ópticos
3.Relación entre tensión y fenómeno de reparto
4.Aparatos fotoelásticos
5.Líneas isocromáticos
6.Líneas isoclinas
7.Métodos de calibración. Valor de franja
8.Construcción de modelos
9.Orden de franja


Lección 2: Lámina Birrefrigente

1.Introducción
2.Tensiones y deformaciones en la lámina
3.Sensibilidad y materiales
4.Efectos del espesor de la lámina
5.Orden de franja y métodos de separación de tensiones

Lección 3: La medida de la deformación

1.Introducción
2.Galgas extensiométricas
3.Galgas resistivas
4.Fundamentos de extensometría eléctrica.
5.Características de los elementos
6.Clasificación de las galgas extensiométricas
7.Parámetros de selección

Lección 4: Circuitos de medida.

1.El puente de Wheastone
2.Errores debidos a los conductores de unión.
3.Aplicaciones
4.Análisis de datos
5.Montajes de galgas.

Lección 5: Estudio de los modelos de oscilador con un grado de libertad.
Nociones para el cálculo sísmico

1. El oscilador con vibración libre no amortiguada (OVLNA)
2. El oscilador con vibración libre amortiguada (OVLA)
3. El oscilador en el caso sísmico

Tema 6. La Norma Sismorresistente

1. Determinar el problema
2. El movimiento del suelo
3. Respuesta de las estructuras

Tema  7.   Vibraciones libres sin amortiguamiento en Estructuras Planas

1. Introducción a la Dinámica Estructural
2. Discretización de los sistemas estructurales dinámicos
3. Amortiguamiento
4. Tipos de movimientos vibratorios
5. Movimiento libre no amortiguado en sistema de un solo grado de libertad
6. Sistemas discretos de n grados de libertad
7. Vibraciones libres sin amortiguamiento. Frecuencias naturales y formas
modales o modos de vibración.

Metodología

Clases teóricas.
Se seguirá el plan de los notas de clase de la asignatura difundido a los
alumnos al inicio del curso para su reproducción.

Prácticas de laboratorio·
Todos los alumnos deberán hacer cinco prácticas. Hay un guión desarrollado
de cada práctica.
El tiempo estimado en la definición de cada práctica es de 15 horas,
contando la elaboración del informe con los resultados. Se valorará la
presentación, la iniciativa y originalidad del informe: 1 punto máximo

Técnicas Docentes

Criterios y Sistemas de Evaluación

Se evaluará mediante los siguientes criterios:

· Asistencia del 80% de horas lectivas.
· La participación y calidad de las actividades de clase llevadas a cabo
por los alumnos.
· Realización a lo largo del cuatrimestre de ejercicios prácticos y de un
ejercicio final similar a los realizados durante el curso.
· Se realizarán varios ejercicios de aplicación durante todo el
cuatrimestre.
· La participación y el aprovechamiento de las prácticas en grupo de los
trabajos que también serán evaluada

Recursos Bibliográficos

ORTIZ BERROCAL, L. Curso de Elasticidad y Resistencia de Materiales. –3ªEd-

(Mcgraw-Hill: Madrid, 1991 )
PARIS, F. Fotoelasticidad Plana. (A.I.C.I.A., Sevilla 1990)
Estructuras sometidas a acciones sísmicas. Cálculo por ordenador. Alex H.
Barbat y Juan Miquel Canet. Ed.  CIMNE
Monografías de Ingeniería Sísmica. Conceptos de cálculo de estructuras en
las normativas de diseño   sismorresistente. Alex H. Barbat y Sergio
Oller.
Monografía CIMNE IS-24 1998
Vibraciones y ondas. A. P. French. Publicación del Massachusetts Institute
of Tecnology. Ed. Reverté S.A.
Problemas de vibraciones en estructuras. Recomendaciones y manuales
técnicos.
Estructuras y edificación E-8). Autores varios. Ed. Colegio de Ingenieros
de Caminos, Canales y Puertos y ACHE.

Profesorado

Olegario Castillo López

Objetivos

Conocer los diferentes sistemas de gestión y aprovechamientos
hidroeléctricos, riegos y drenajes dentro del campo de las obras hidráulicas.
Es indispensable que el alumno haya superado las asignaturas Análisis
matemático e Ingeniería Hidráulica, para comprender correctamente y superar
con éxito la asignatura.

Programa

I. Regulación de Ríos
II. Aprovechamientos Hidroeléctricos
III. Redes colectivas de riego a presión
IV. Sistemas de drenaje

Actividades

Acorde con la temática expuesta en cada momento, se propondrá al alumno la
realización de actividades complementarias, cuyo objetivo sea la aplicación y/o
investigación de los conceptos expuestos.

Metodología

Principalmente clases teóricas magistrales combinando la resolución de casos
prácticos.
Realización de actividades tutoradas referente a cada uno de los bloques
temáticos de que consta la asignatura.

Criterios y Sistemas de Evaluación

Los alumnos tendrán una evaluación de sus conocimientos mediante la
realización de un examen final, correspondiendo con las convocatorias
establecidas por el Centro, junto a las actividades que se consideren de carácter
obligatorio.
La asignatura requiere de la presencia y participación del alumno.
La entrega de la ficha del alumno establecida por el Centro, así como
cualquier otra necesaria durante el desarrollo del mismo, sera obligatoria.

Recursos Bibliográficos

Bibliografía Básica

CUESTA. Luis  (2000):Aprovechamientos hidroeléctricos. 2 vol. Colegio de
Ingenieros de Caminos, Canales y Puertos.
GRANADOS. Alfredo. (1995): Problemas de obras hidráulicas. ETS de Ingenieros de
Caminos Canales y Puertos. Madrid.
GRANADOS. Alfredo. (2007): Redes colectivas de riego a presión. ETS de
Ingenieros de Caminos Canales y Puertos. Madrid.
VARIOS. (1994). Centrales Hidroeléctricas. I y II. Ed. Paraninfo. Madrid.

Bibliografía Complementaria

FUENTES. José Luis (2005): Técnicas de riego. 4a ed. Ministerio de Agricultura,
Pesca y Alimentación. Madrid.
GRANADOS. Alfredo. (2000): Sistemas de riego. ETS de Ingenieros
de Caminos Canales y Puertos. Madrid.
ROJAS, S. et al. (1997). Centrales hidroeléctricas : teoría y problemas.
Universidad de Extremadura.

Profesorado

FERNANDO ALVAREZ NIETO

Objetivos

Introducirse en los nuevos conceptos de la calidad ,certificaciones de
empresas y productos en el campo de la construcción.

Programa

TEMA –1 (2 horas)-ASPECTOS GENERALES-EVOLUCION HISTORICA DEL CONCEPTO DE
CALIDAD.-ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD.TEMA 2.- LA CALIDAD INDUSTRIAL (4
horas)-
NORMALIZACION-CERTIFICACION-NORMAS ISO-9000-VOCABULARIO Y CONCEPTOS-
SISTEMAS DE
CALIDAD-IMPLANTACION DE SISTEMAS-CERTIFICACION DE EMPRESAS.TEMA 3.- LA
CALIDAD
EN EL SECTOR DE LA CONSTRUCCIÓN.( 4 horas)-  CARACTERÍSTICAS PROPIAS DE
LA
INDUSTRIA DE LA CONSTRUCCIÓN-  ORGANIZACIÓN DEL CONTROL .CONTROL DE
PRODUCCIÓN-
CONTROL DE RECEPCIÓN.-  MODOS Y NIVELES DE CONTROL-  CONTROL DE
MATERIALES.
TRADICIONALES-NO TRADICIONALES-CERTIFICADOS DE CALIDAD DE MATERIALES-
MARCAS Y
SELLOS DE CONFORMIDAD A NORMA.-  CONTROL DE EJECUCIÓN. ESPECIFICACIONES Y
PROCEDIMIENTOS-  CONTROL DE PROYECTOS-  PLANES DE ASEGURAMIENTO DE CALIDAD
EN
OBRATEMA 4.- CONTROL DE CALIDAD EN ESTRUCTURAS DE HORMIGÓN.(6 horas)TEMA
5.-
CONTROL DE CALIDAD EN ESTRUCTURAS METALICAS.(2horas)TEMA 6.- CONTROL DE
CALIDAD
EN OBRAS DE CARRETERAS Y URBANIZACIONES.(5 horas)TEMA 7.-CONTROL DE
CALIDAD DE
INSTALACIONES.(1 hora)TEMA  8.- CONTROL DE CALIDAD DE OTROS MATERIALES.(1
hora)     CLASES TEORICO PRACTICAS  12 HORASELABORACIÓN DE PLANES DE
CONTROL DE
OBRAS DE HORMIGONES Y SUELOS. INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS DE ENSAYOS DE
CONTROL .ELABORACIÓN  DE PROCEDIMIENTOSPRACTICAS DE CAMPO CON VISITAS A
OBRAS
Y/O FABRICAS  CERCANAS DONDE SE ESTEN REALIZANDO PLANES DE CONTROL .  (4
horas)
PRACTICAS DE LABORATORIOENSAYOS DE INFORMACIÓN. (4 horas)

Metodología

En las clases teóricas se exponen y explican los conceptos fundamentales
de la
asignatura Apoyado en transparencias y pizarra y fomentando la
participación
del alumno.Las clases teórico- practicas se plantean como un complemento
necesario a las teóricas en ellas se insiste en los conceptos generales
ilustrando con ejemplos prácticos y ejerciciosOrientaciones metodológicas
para
las prácticas:Breve exposición de los fundamentos teóricos básicos en
torno a
los materiales y aparatos que se van a utilizar.Desarrollo de los ensayos
siguiendo la correspondiente norma.Análisis de conclusiones deducibles de
los
resultados obtenidos

Criterios y Sistemas de Evaluación

Se valorará la asistencia y aprovechamiento de las clases prácticas .Se
valoran los trabajos  y ejercicios realizados durante el curso.Se
realizarán
exámenes finales prácticos y teóricos.

Recursos Bibliográficos

MANUAL DE CONTROL DECALIDAD TOTAL EN LA CONSTRUCCIÓN.NORMAS
ISO9000RECOMENDACIONES PARA EL CONTROL DE CALIDAD DE CARRETERAS.
MOPU.INSTRUCCION  EHE INSTRUCCIÓN EA-95PLIEGO GENERAL DE CARRETERAS  PG-3
Y
MODIFICACIONES.PUBLICACIONES DE AENOR,  INTEMAC , TORROJA,
CEDES ,ETCAPUNTES
DE CLASE.

Profesorado

FERNANDO ALVAREZ NIETO

Objetivos

Introducirse en los nuevos conceptos de la calidad ,certificaciones de
empresas y productos en el campo de la construcción.

Programa

TEMA –1 (2 horas)-ASPECTOS GENERALES-EVOLUCION HISTORICA DEL CONCEPTO DE
CALIDAD.-ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD.TEMA 2.- LA CALIDAD INDUSTRIAL (4
horas)-
NORMALIZACION-CERTIFICACION-NORMAS ISO-9000-VOCABULARIO Y CONCEPTOS-
SISTEMAS DE
CALIDAD-IMPLANTACION DE SISTEMAS-CERTIFICACION DE EMPRESAS.TEMA 3.- LA
CALIDAD
EN EL SECTOR DE LA CONSTRUCCIÓN.( 4 horas)-  CARACTERÍSTICAS PROPIAS DE
LA
INDUSTRIA DE LA CONSTRUCCIÓN-  ORGANIZACIÓN DEL CONTROL .CONTROL DE
PRODUCCIÓN-
CONTROL DE RECEPCIÓN.-  MODOS Y NIVELES DE CONTROL-  CONTROL DE
MATERIALES.
TRADICIONALES-NO TRADICIONALES-CERTIFICADOS DE CALIDAD DE MATERIALES-
MARCAS Y
SELLOS DE CONFORMIDAD A NORMA.-  CONTROL DE EJECUCIÓN. ESPECIFICACIONES Y
PROCEDIMIENTOS-  CONTROL DE PROYECTOS-  PLANES DE ASEGURAMIENTO DE CALIDAD
EN
OBRATEMA 4.- CONTROL DE CALIDAD EN ESTRUCTURAS DE HORMIGÓN.(6 horas)TEMA
5.-
CONTROL DE CALIDAD EN ESTRUCTURAS METALICAS.(2horas)TEMA 6.- CONTROL DE
CALIDAD
EN OBRAS DE CARRETERAS Y URBANIZACIONES.(5 horas)TEMA 7.-CONTROL DE
CALIDAD DE
INSTALACIONES.(1 hora)TEMA  8.- CONTROL DE CALIDAD DE OTROS MATERIALES.(1
hora)     CLASES TEORICO PRACTICAS  12 HORASELABORACIÓN DE PLANES DE
CONTROL DE
OBRAS DE HORMIGONES Y SUELOS. INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS DE ENSAYOS DE
CONTROL .ELABORACIÓN  DE PROCEDIMIENTOSPRACTICAS DE CAMPO CON VISITAS A
OBRAS
Y/O FABRICAS  CERCANAS DONDE SE ESTEN REALIZANDO PLANES DE CONTROL .  (4
horas)
PRACTICAS DE LABORATORIOENSAYOS DE INFORMACIÓN. (4 horas)

Metodología

En las clases teóricas se exponen y explican los conceptos fundamentales
de la
asignatura Apoyado en transparencias y pizarra y fomentando la
participación
del alumno.Las clases teórico- practicas se plantean como un complemento
necesario a las teóricas en ellas se insiste en los conceptos generales
ilustrando con ejemplos prácticos y ejerciciosOrientaciones metodológicas
para
las prácticas:Breve exposición de los fundamentos teóricos básicos en
torno a
los materiales y aparatos que se van a utilizar.Desarrollo de los ensayos
siguiendo la correspondiente norma.Análisis de conclusiones deducibles de
los
resultados obtenidos

Criterios y Sistemas de Evaluación

Se valorará la asistencia y aprovechamiento de las clases prácticas .Se
valoran los trabajos  y ejercicios realizados durante el curso.Se
realizarán
exámenes finales prácticos y teóricos.

Recursos Bibliográficos

MANUAL DE CONTROL DECALIDAD TOTAL EN LA CONSTRUCCIÓN.NORMAS
ISO9000RECOMENDACIONES PARA EL CONTROL DE CALIDAD DE CARRETERAS.
MOPU.INSTRUCCION  EHE INSTRUCCIÓN EA-95PLIEGO GENERAL DE CARRETERAS  PG-3
Y
MODIFICACIONES.PUBLICACIONES DE AENOR,  INTEMAC , TORROJA,
CEDES ,ETCAPUNTES
DE CLASE.

Público  N
("S" la información sobre esta asignatura está completa. "N" no completa)
Visto Bueno  N
("S" información con el visto bueno del director del departamento. "N" no)

Profesorado

FERNANDO ALVAREZ NIETO

Objetivos

Introducirse en los nuevos conceptos de la calidad ,certificaciones de
empresas y productos en el campo de la construcción.

Programa

TEMA –1 (2 horas)-ASPECTOS GENERALES-EVOLUCION HISTORICA DEL CONCEPTO DE
CALIDAD.-ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD.TEMA 2.- LA CALIDAD INDUSTRIAL (4
horas)-
NORMALIZACION-CERTIFICACION-NORMAS ISO-9000-VOCABULARIO Y CONCEPTOS-
SISTEMAS DE
CALIDAD-IMPLANTACION DE SISTEMAS-CERTIFICACION DE EMPRESAS.TEMA 3.- LA
CALIDAD
EN EL SECTOR DE LA CONSTRUCCIÓN.( 4 horas)-  CARACTERÍSTICAS PROPIAS DE
LA
INDUSTRIA DE LA CONSTRUCCIÓN-  ORGANIZACIÓN DEL CONTROL .CONTROL DE
PRODUCCIÓN-
CONTROL DE RECEPCIÓN.-  MODOS Y NIVELES DE CONTROL-  CONTROL DE
MATERIALES.
TRADICIONALES-NO TRADICIONALES-CERTIFICADOS DE CALIDAD DE MATERIALES-
MARCAS Y
SELLOS DE CONFORMIDAD A NORMA.-  CONTROL DE EJECUCIÓN. ESPECIFICACIONES Y
PROCEDIMIENTOS-  CONTROL DE PROYECTOS-  PLANES DE ASEGURAMIENTO DE CALIDAD
EN
OBRATEMA 4.- CONTROL DE CALIDAD EN ESTRUCTURAS DE HORMIGÓN.(6 horas)TEMA
5.-
CONTROL DE CALIDAD EN ESTRUCTURAS METALICAS.(2horas)TEMA 6.- CONTROL DE
CALIDAD
EN OBRAS DE CARRETERAS Y URBANIZACIONES.(5 horas)TEMA 7.-CONTROL DE
CALIDAD DE
INSTALACIONES.(1 hora)TEMA  8.- CONTROL DE CALIDAD DE OTROS MATERIALES.(1
hora)     CLASES TEORICO PRACTICAS  12 HORASELABORACIÓN DE PLANES DE
CONTROL DE
OBRAS DE HORMIGONES Y SUELOS. INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS DE ENSAYOS DE
CONTROL .ELABORACIÓN  DE PROCEDIMIENTOSPRACTICAS DE CAMPO CON VISITAS A
OBRAS
Y/O FABRICAS  CERCANAS DONDE SE ESTEN REALIZANDO PLANES DE CONTROL .  (4
horas)
PRACTICAS DE LABORATORIOENSAYOS DE INFORMACIÓN. (4 horas)

Metodología

En las clases teóricas se exponen y explican los conceptos fundamentales
de la asignatura Apoyado en transparencias y pizarra y fomentando la
participación del alumno. Las clases teórico- practicas se plantean como
un complemento necesario a las teóricas en ellas se insiste en los
conceptos generales ilustrando con ejemplos prácticos y ejercicios.
Orientaciones metodológicas para las prácticas:Breve exposición de los
fundamentos teóricos básicos en torno a los materiales y aparatos que se
van a utilizar. Desarrollo de los ensayos siguiendo la correspondiente
norma. Análisis de conclusiones deducibles de los resultados obtenidos.

Técnicas Docentes

Criterios y Sistemas de Evaluación

Se valorará la asistencia y aprovechamiento de las clases prácticas. Se
valoran los trabajos  y ejercicios realizados durante el curso. Se
realizarán exámenes finales prácticos y teóricos.

Recursos Bibliográficos

MANUAL DE CONTROL DECALIDAD TOTAL EN LA CONSTRUCCIÓN.NORMAS
ISO9000RECOMENDACIONES PARA EL CONTROL DE CALIDAD DE CARRETERAS.
MOPU.INSTRUCCION  EHE INSTRUCCIÓN EA-95PLIEGO GENERAL DE CARRETERAS  PG-3
Y MODIFICACIONES.PUBLICACIONES DE AENOR,  INTEMAC , TORROJA,
CEDES,ETC. APUNTES
DE CLASE.

Público  N
("S" la información sobre esta asignatura está completa. "N" no completa)
Visto Bueno  N
("S" información con el visto bueno del director del departamento. "N" no)

Profesorado

FERNANDO ALVAREZ NIETO

Objetivos

Introducirse en los nuevos conceptos de la calidad, certificaciones de
empresas
y productos en el campo de la construcción.

Programa

TEMA –1 (2 horas)-ASPECTOS GENERALES-EVOLUCION HISTORICA DEL CONCEPTO DE
CALIDAD.-ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD.TEMA 2.- LA CALIDAD INDUSTRIAL (4
horas)-
NORMALIZACION-CERTIFICACION-NORMAS ISO-9000-VOCABULARIO Y CONCEPTOS-
SISTEMAS DE
CALIDAD-IMPLANTACION DE SISTEMAS-CERTIFICACION DE EMPRESAS.TEMA 3.- LA
CALIDAD
EN EL SECTOR DE LA CONSTRUCCIÓN.( 4 horas)-  CARACTERÍSTICAS PROPIAS DE
LA
INDUSTRIA DE LA CONSTRUCCIÓN-  ORGANIZACIÓN DEL CONTROL .CONTROL DE
PRODUCCIÓN-
CONTROL DE RECEPCIÓN.-  MODOS Y NIVELES DE CONTROL-  CONTROL DE
MATERIALES.
TRADICIONALES-NO TRADICIONALES-CERTIFICADOS DE CALIDAD DE MATERIALES-
MARCAS Y
SELLOS DE CONFORMIDAD A NORMA.-  CONTROL DE EJECUCIÓN. ESPECIFICACIONES Y
PROCEDIMIENTOS-  CONTROL DE PROYECTOS-  PLANES DE ASEGURAMIENTO DE CALIDAD
EN
OBRATEMA 4.- CONTROL DE CALIDAD EN ESTRUCTURAS DE HORMIGÓN.(6 horas)TEMA
5.-
CONTROL DE CALIDAD EN ESTRUCTURAS METALICAS.(2horas)TEMA 6.- CONTROL DE
CALIDAD
EN OBRAS DE CARRETERAS Y URBANIZACIONES.(5 horas)TEMA 7.-CONTROL DE
CALIDAD DE
INSTALACIONES.(1 hora)TEMA  8.- CONTROL DE CALIDAD DE OTROS MATERIALES.(1
hora)     CLASES TEORICO PRACTICAS  12 HORASELABORACIÓN DE PLANES DE
CONTROL DE
OBRAS DE HORMIGONES Y SUELOS. INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS DE ENSAYOS DE
CONTROL .ELABORACIÓN  DE PROCEDIMIENTOSPRACTICAS DE CAMPO CON VISITAS A
OBRAS
Y/O FABRICAS  CERCANAS DONDE SE ESTEN REALIZANDO PLANES DE CONTROL .  (4
horas)
PRACTICAS DE LABORATORIOENSAYOS DE INFORMACIÓN. (4 horas)

Metodología

En las clases teóricas se exponen y explican los conceptos fundamentales
de la asignatura Apoyado en transparencias y pizarra y fomentando la
participación del alumno. Las clases teórico- practicas se plantean como
un complemento necesario a las teóricas en ellas se insiste en los
conceptos generales ilustrando con ejemplos prácticos y
ejerciciosOrientaciones metodológicas para las prácticas:Breve exposición
de los fundamentos teóricos básicos en torno a los materiales y aparatos
que se van a utilizar. Desarrollo de los ensayos siguiendo la
correspondiente norma. Análisis de conclusiones deducibles de los
resultados obtenidos.

Técnicas Docentes

Criterios y Sistemas de Evaluación

Se valorará la asistencia y aprovechamiento de las clases prácticas. Se
valoran los trabajos  y ejercicios realizados durante el curso. Se
realizarán exámenes finales prácticos y teóricos.

Recursos Bibliográficos

MANUAL DE CONTROL DECALIDAD TOTAL EN LA CONSTRUCCIÓN.NORMAS
ISO9000RECOMENDACIONES PARA EL CONTROL DE CALIDAD DE CARRETERAS.
MOPU.INSTRUCCION  EHE INSTRUCCIÓN EA-95PLIEGO GENERAL DE CARRETERAS  PG-3
Y MODIFICACIONES.PUBLICACIONES DE AENOR, INTEMAC,TORROJA, CEDES,ETCAPUNTES
DE CLASE.

Profesorado

FERNANDO ALVAREZ NIETO

Objetivos

Introducirse en los nuevos conceptos de la calidad ,certificaciones de
empresas y productos en el campo de la construcción.

Programa

TEMA –1 (2 horas)-ASPECTOS GENERALES-EVOLUCION HISTORICA DEL CONCEPTO DE
CALIDAD.-ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD.TEMA 2.- LA CALIDAD INDUSTRIAL (4
horas)- NORMALIZACION-CERTIFICACION-NORMAS ISO-9000-VOCABULARIO Y
CONCEPTOS-SISTEMAS DE CALIDAD-IMPLANTACION DE SISTEMAS-CERTIFICACION DE
EMPRESAS.TEMA 3.- LA CALIDAD EN EL SECTOR DE LA CONSTRUCCIÓN.( 4 horas)-
CARACTERÍSTICAS PROPIAS DE LA INDUSTRIA DE LA CONSTRUCCIÓN-ORGANIZACIÓN
DEL CONTROL .CONTROL DE PRODUCCIÓN-CONTROL DE RECEPCIÓN.-  MODOS Y
NIVELES DE CONTROL-  CONTROL DE MATERIALES.
TRADICIONALES-NO TRADICIONALES-CERTIFICADOS DE CALIDAD DE MATERIALES-
MARCAS Y SELLOS DE CONFORMIDAD A NORMA.-  CONTROL DE EJECUCIÓN.
ESPECIFICACIONES Y PROCEDIMIENTOS-  CONTROL DE PROYECTOS-  PLANES DE
ASEGURAMIENTO DE CALIDAD EN OBRATEMA 4.- CONTROL DE CALIDAD EN ESTRUCTURAS
DE HORMIGÓN.(6 horas)TEMA
5.-
CONTROL DE CALIDAD EN ESTRUCTURAS METALICAS.(2horas)TEMA 6.- CONTROL DE
CALIDAD EN OBRAS DE CARRETERAS Y URBANIZACIONES.(5 horas)TEMA 7.-CONTROL
DE CALIDAD DE INSTALACIONES.(1 hora)TEMA  8.- CONTROL DE CALIDAD DE OTROS
MATERIALES.(1 hora)     CLASES TEORICO PRACTICAS  12 HORASELABORACIÓN DE
PLANES DE CONTROL DE OBRAS DE HORMIGONES Y SUELOS. INTERPRETACIÓN DE
RESULTADOS DE ENSAYOS DE CONTROL .ELABORACIÓN  DE PROCEDIMIENTOSPRACTICAS
DE CAMPO CON VISITAS A OBRAS  Y/O FABRICAS  CERCANAS DONDE SE ESTEN
REALIZANDO PLANES DE CONTROL .  (4 horas)
PRACTICAS DE LABORATORIOENSAYOS DE INFORMACIÓN. (4 horas)

Metodología

En las clases teóricas se exponen y explican los conceptos fundamentales
de la asignatura Apoyado en transparencias y pizarra y fomentando la
participación del alumno.Las clases teórico- practicas se plantean como un
complemento necesario a las teóricas en ellas se insiste en los conceptos
generales ilustrando con ejemplos prácticos y ejerciciosOrientaciones
metodológicas para las prácticas:Breve exposición de los fundamentos
teóricos básicos en torno a los materiales y aparatos que se van a
utilizar.Desarrollo de los ensayos siguiendo la correspondiente
norma.Análisis de conclusiones deducibles de los resultados obtenidos.

Técnicas Docentes

Criterios y Sistemas de Evaluación

Se valorará la asistencia y aprovechamiento de las clases prácticas .Se
valoran los trabajos  y ejercicios realizados durante el curso.Se
realizarán exámenes finales prácticos y teóricos.

Recursos Bibliográficos

MANUAL DE CONTROL DECALIDAD TOTAL EN LA CONSTRUCCIÓN.NORMAS
ISO9000RECOMENDACIONES PARA EL CONTROL DE CALIDAD DE CARRETERAS.
MOPU.INSTRUCCION  EHE INSTRUCCIÓN EA-95PLIEGO GENERAL DE CARRETERAS  PG-3
Y MODIFICACIONES.PUBLICACIONES DE AENOR,  INTEMAC , TORROJA,
CEDES ,ETC. APUNTES DE CLASE.

Profesorado

Dr. César Martínez Estalayo

Objetivos

1º) Impartirle conocimientos avanzados y de vanguardia que permitan al
alumno
conocer conceptualmente las bases teóricas que soportan en CARM la
programación
de software existente ( ANSYS, CIPE, etc...) permitiéndole, junto con
extensos
casos prácticos, estar preparado para una cómoda inserción en el mercado
laboral de la Ingeniería Industrial.
2º) Suministrarle una documentación de la asignatura práctica y de
consulta
profesional futura.
3º) Enseñarle la aplicación practica en la empresa de los conocimientos de
CARM
adquiridos.

Programa

1ª Parte: PLASTICIDAD ( Tensores, Modelos Reológicos, Teoría Incremental,
2D,
3D , Criterios de Fallo y Laminación en frío)
2ª Parte: PLACAS Y LÁMINAS ( Teoría, Rectangulares, Circulares, Membrana,
Revolución, MEF en Placas de Kirchoff y Reissner-Mindlin y Sólidos
Degenerados)

Metodología

Lección magistral empleando apoyo audiovisual. Actividades basadas en el
trabajo en equipo. Seguimiento fiel de la documentación entregada y
cumplimiento de la programación establecida.

Técnicas Docentes

Criterios y Sistemas de Evaluación

1º) Evaluación Continua: De conocimientos, aptitud y actitud.
2º) Participación: Interés y ganas por el aprendizaje
3º) Equipo: Trabajo en equipo
4º) Orden y claridad de ideas y de conocimientos
5º) Asistencia a clase
6º) Conocimientos de Ingles aplicados a CARM

Recursos Bibliográficos

-Calladine, C.R. (1969): Engineering Plasticity. Pergamon Press
-Doblaré , M. Alarcón,M: Elementos de Plasticidad. ETSII Madrid
-Fornos García ( 1982): Placas y Láminas. ETSII Barcelona
-Jonson Mellor (1983): Engineering Plasticity. Van Nostrum Reinhold Co.
-Lubliner, J. (1990): Plasticity Theory
-Timoshenko, SP (1975): Teoría de Placas y Láminas. Ed. Urmo Bilbao
-Ugural, AC (1981): Stress in Plates and Shells. Mc Graw Hill
-Zienkiewizc, OC y Taylor, RL (1994): El Método de los Elementos Finitos
MEF.Vol I y II. Mc Graw Hill
-Manuel Vazquez ( 2001). El Método de los Elementos Finitos. Ed. Noela
Madrid

Profesorado

JOSÉ MANUEL TRIANO RODRÍGUEZ

Objetivos

Conocer las distintas fases del proyecto y la construcción de una
carretera, trazado, explanaciones y firmes, así como su mantenimiento y
explotación. Tipos de firmes de aeropuertos.

Programa

1.- La red de carreteras en España.
2.- Los usuarios de la carretera. Vehículos, conductores y peatones.
3.- Parámetros fundamentales del trazado.
4.- El trazado en planta.
5.- El trazado en alzado.
6.- La sección transversal.
7.- Intersecciones.
8.- Enlaces.
9.- Obras de explanación.
10.- Clasificación y características de los suelos
11.- Construcción de explanaciones. Problemas geotécnicos.
12.- El drenaje de la carretera.
13.- Obras de paso. Túneles.
14.- Firmes. Conceptos generales.
15.- Áridos.
16.- Capas granulares.
17.- Ligantes hidrocarbonados.
18.- Estabilizaciones de suelos y gravas tratadas.
19.- Tratamientos superficiales.
20.- Mezclas bituminosas
21.- Firmes rígidos.
22.- Dimensionamiento de firmes.
23.- Refuerzo de firmes.
24.- Reciclado de firmes.
25.- Conservación y explotación de carreteras
26.- Aeropuertos.

Metodología

Se impartirán clases magistrales alternando la teoría con las actividades
prácticas. Se valorará la participación y el papel activo del alumno.

Técnicas Docentes

Criterios y Sistemas de Evaluación

Examen escrito, compuesto por teoría y problemas, presentación de trabajos
y prácticas.

Recursos Bibliográficos

CAMINOS (3 tomos) J.L. Enriquez. E.U.I.T. OO.Públicas. Madrid
CAMINOS (2 tomos). Varios autores. E.T.S.I. CAMINOS. Madrid
INGENIERÍA DE TRÁFICO. Antonio Valdés.
LEY Y REGLAMENTO DE CARRETERAS
PLIEGO GENERAL DE PRESCRIPCIONES TÉCNICAS. PG.4
INTRUCCIÓN DE CARRETERAS. Trazado. Drenaje. Firmes. Refuerzo
RECOMENDACIONES INTERSECCIONES Y ENLACES. MOP.
CURSO FIRMES FLEXIBLES E.P.S.ALGECIRAS. OBRAS PÚBLICAS
PUBLICACIONES PERIÓDICAS. REVISTA DE OBRAS PÚBLICAS. RUTAS. CARRETERAS.
CIMBRA

Profesorado

Jose Marnuel Triano Rodríguez

Objetivos

Conocer las distintas fases del proyecto y la construcción de una
carretera,
trazado, explanaciones y firmes, así como su mantenimiento y explotación.
Tipos de firmes de aeropuertos.

Programa

1.- La red de carreteras en España.
2.- Los usuarios de la carretera. Vehículos, conductores y peatones.
3.- Parámetros fundamentales del trazado.
4.- El trazado en planta.
5.- El trazado en alzado.
6.- La sección transversal.
7.- Intersecciones.
8.- Enlaces.
9.- Obras de explanación.
10.- Clasificación y características de los suelos
11.- Construcción de explanaciones. Problemas geotécnicos.
12.- El drenaje de la carretera.
13.- Obras de paso. Túneles.
14.- Firmes. Conceptos generales.
15.- Áridos.
16.- Capas granulares.
17.- Ligantes hidrocarbonados.
18.- Estabilizaciones de suelos y gravas tratadas.
19.- Tratamientos superficiales.
20.- Mezclas bituminosas
21.- Firmes rígidos.
22.- Dimensionamiento de firmes.
23.- Refuerzo de firmes.
24.- Reciclado de firmes.
25.- Conservación y explotación de carreteras
26.- Aeropuertos.

Metodología

Se impartirán clases magistrales alternando la teoría con las actividades
prácticas. Se valorará la participación y el papel activo del alumno.

Criterios y Sistemas de Evaluación

Examen escrito, compuesto por teoría y problemas, presentación de trabajos
y
prácticas.

Recursos Bibliográficos

CAMINOS (3 tomos) J.L. Enriquez. E.U.I.T. OO.Públicas. Madrid
CAMINOS (2 tomos). Varios autores. E.T.S.I. CAMINOS. Madrid
INGENIERÍA DE TRÁFICO. Antonio Valdés.
LEY Y REGLAMENTO DE CARRETERAS
PLIEGO GENERAL DE PRESCRIPCIONES TÉCNICAS. PG.4
INTRUCCIÓN DE CARRETERAS. Trazado. Drenaje. Firmes. Refuerzo
RECOMENDACIONES INTERSECCIONES Y ENLACES. MOP.
CURSO FIRMES FLEXIBLES E.P.S.ALGECIRAS. OBRAS PÚBLICAS
PUBLICACIONES PERIÓDICAS. REVISTA DE OBRAS PÚBLICAS. RUTAS. CARRETERAS.
CIMBRA

Profesorado

JOSÉ MANUEL TRIANO RODRÍGUEZ

Objetivos

Conocer las distintas fases del proyecto y la construcción de una carretera,
trazado, explanaciones y firmes, así como su mantenimiento y explotación.
Tipos de firmes de aeropuertos.

Programa

1.- La red de carreteras en España.
2.- Los usuarios de la carretera. Vehículos, conductores y peatones.
3.- Parámetros fundamentales del trazado.
4.- El trazado en planta.
5.- El trazado en alzado.
6.- La sección transversal.
7.- Intersecciones.
8.- Enlaces.
9.- Obras de explanación.
10.- Clasificación y características de los suelos
11.- Construcción de explanaciones. Problemas geotécnicos.
12.- El drenaje de la carretera.
13.- Obras de paso. Túneles.
14.- Firmes. Conceptos generales.
15.- Áridos.
16.- Capas granulares.
17.- Ligantes hidrocarbonados.
18.- Estabilizaciones de suelos y gravas tratadas.
19.- Tratamientos superficiales.
20.- Mezclas bituminosas
21.- Firmes rígidos.
22.- Dimensionamiento de firmes.
23.- Refuerzo de firmes.
24.- Reciclado de firmes.
25.- Conservación y explotación de carreteras
26.- Aeropuertos.

Metodología

Se impartirán clases magistrales alternando la teoría con las actividades
prácticas. Se valorará la participación y el papel activo del alumno.

Criterios y Sistemas de Evaluación

Examen escrito, compuesto por teoría y problemas, presentación de trabajos y
prácticas.

Recursos Bibliográficos

CAMINOS (3 tomos) J.L. Enriquez. E.U.I.T. OO.Públicas. Madrid
CAMINOS (2 tomos). Varios autores. E.T.S.I. CAMINOS. Madrid
INGENIERÍA DE TRÁFICO. Antonio Valdés.
LEY Y REGLAMENTO DE CARRETERAS
PLIEGO GENERAL DE PRESCRIPCIONES TÉCNICAS. PG.4
INTRUCCIÓN DE CARRETERAS. Trazado. Drenaje. Firmes. Refuerzo
RECOMENDACIONES INTERSECCIONES Y ENLACES. MOP.
CURSO FIRMES FLEXIBLES E.P.S.ALGECIRAS. OBRAS PÚBLICAS
PUBLICACIONES PERIÓDICAS. REVISTA DE OBRAS PÚBLICAS. RUTAS. CARRETERAS. CIMBRA

Profesorado

JOSE MANUEL TRIANO RODRIGUEZ

Objetivos

Conocer las distintas fases del proyecto y la construcción de una carretera,
trazado, explanaciones y firmes, así como su mantenimiento y explotación.
Tipos de firmes de aeropuertos.

Programa

Conocer las distintas fases del proyecto y la construcción de una carretera,
trazado, explanaciones y firmes, así como su mantenimiento y explotación.
Tipos de firmes de aeropuertos.

Actividades

Se estima la realización de Prácticas en Clase y en el Laboratorio de Suelo y
Viales.

Metodología

Se impartirán clases magistrales alternando la teoría con las actividades
prácticas. Se valorará la participación y el papel activo del alumno.

Técnicas Docentes

Criterios y Sistemas de Evaluación

Examen escrito, compuesto por teoría y problemas, presentación de trabajos y
prácticas.

Recursos Bibliográficos

CAMINOS (3 tomos) J.L. Enriquez. E.U.I.T. OO.Públicas. Madrid
CAMINOS (2 tomos). Varios autores. E.T.S.I. CAMINOS. Madrid
INGENIERÍA DE TRÁFICO. Antonio Valdés.
LEY Y REGLAMENTO DE CARRETERAS
PLIEGO GENERAL DE PRESCRIPCIONES TÉCNICAS. PG.4
INTRUCCIÓN DE CARRETERAS. Trazado. Drenaje. Firmes. Refuerzo
RECOMENDACIONES INTERSECCIONES Y ENLACES. MOP.
CURSO FIRMES FLEXIBLES E.P.S.ALGECIRAS. OBRAS PÚBLICAS
PUBLICACIONES PERIÓDICAS. REVISTA DE OBRAS PÚBLICAS. RUTAS. CARRETERAS.
CIMBRA

Profesorado

JOSÉ MANUEL TRIANO RODRÍGUEZ

Objetivos

Conocer las distintas fases del proyecto y la construcción de una
carretera,
trazado, explanaciones y firmes, así como su mantenimiento y explotación.
Tipos de firmes de aeropuertos.

Programa

1.- La red de carreteras en España.
2.- Los usuarios de la carretera. Vehículos, conductores y peatones.
3.- Parámetros fundamentales del trazado.
4.- El trazado en planta.
5.- El trazado en alzado.
6.- La sección transversal.
7.- Intersecciones.
8.- Enlaces.
9.- Obras de explanación.
10.- Clasificación y características de los suelos
11.- Construcción de explanaciones. Problemas geotécnicos.
12.- El drenaje de la carretera.
13.- Obras de paso. Túneles.
14.- Firmes. Conceptos generales.
15.- Áridos.
16.- Capas granulares.
17.- Ligantes hidrocarbonados.
18.- Estabilizaciones de suelos y gravas tratadas.
19.- Tratamientos superficiales.
20.- Mezclas bituminosas
21.- Firmes rígidos.
22.- Dimensionamiento de firmes.
23.- Refuerzo de firmes.
24.- Reciclado de firmes.
25.- Conservación y explotación de carreteras
26.- Aeropuertos.

Metodología

Se impartirán clases magistrales alternando la teoría con las actividades
prácticas. Se valorará la participación y el papel activo del alumno.

Criterios y Sistemas de Evaluación

Examen escrito, compuesto por teoría y problemas, presentación de trabajos
y prácticas.

Recursos Bibliográficos

CAMINOS (3 tomos) J.L. Enriquez. E.U.I.T. OO.Públicas. Madrid
CAMINOS (2 tomos). Varios autores. E.T.S.I. CAMINOS. Madrid
INGENIERÍA DE TRÁFICO. Antonio Valdés.
LEY Y REGLAMENTO DE CARRETERAS
PLIEGO GENERAL DE PRESCRIPCIONES TÉCNICAS. PG.4
INTRUCCIÓN DE CARRETERAS. Trazado. Drenaje. Firmes. Refuerzo
RECOMENDACIONES INTERSECCIONES Y ENLACES. MOP.
CURSO FIRMES FLEXIBLES E.P.S.ALGECIRAS. OBRAS PÚBLICAS
PUBLICACIONES PERIÓDICAS. REVISTA DE OBRAS PÚBLICAS. RUTAS. CARRETERAS.
CIMBRA

Profesorado

FRANCISCO JAVIER MORENO AGUADO

Objetivos

Adquirir los conocimientos básicos sobre los métodos de cálculo de
estructuras
articuladas y reticuladas basados en los sistemas del PTV, Cross y en
el álgebra de matrices, con la finalidad de utilizar de manera responsable
y
crítica las posibilidades que el desarrollo de la informática ha puesto al
alcance de esta disciplina.

Programa

Tema 1:  CONCEPTOS  BÁSICOS
Tema 2:  SISTEMAS  ARTICULADOS
Tema 3:  CÁLCULOS DE CELOSIAS ISOSTÁTICAS
Tema 4:  CÁLCULO DE CELOSIAS  HIPERESTÁTICAS
Tema 5:  LINEAS  DE  INFLUENCIA.
Tema 6:  CÁLCULO DE ESTRUCTURAS RETICULADAS. MÉTODO  DE  CROSS.§
-Estructuras Intraslacionales§
-Estructuras Traslaciones
Tema 7:  CÁLCULO DE ESTRUCTURAS ART. o RET. MÉTODOS MATRICIALES.
Introducción  Matrices elementales§  Sistemas de coordenadas§  El
método de la rigidez§  Situaciones especiales.§  Consideraciones
Generales
Tema 8:  INTRODUCCIÓN AL MÉTODO DE LOS ELEMENTOS FINITOS.§  Conceptos
básicos§  Desarrollo y aplicación del  MEF§
Aplicaciones 2D y 3D.

Metodología

Se impartirá una explicación teórica (apuntes) en una clase de
aproximadamente
2 hrs en pizarra junto a medios visuales adjuntándose a continuación
relaciones de problemas de lo descrito los cuales junto a un apoyo
informático
se realizarán en las 3 horas siguientes  (se dan 5 hrs a la semana dividas
(1+2+2), no obstante estos apuntes tienen como apoyo a los textos
descritos en
el apartado de bibliografía.

Técnicas Docentes

Criterios y Sistemas de Evaluación

Al  termino  del  cuatrimestre  se  realizarán  un  examen teórico y uno
práctico.

Recursos Bibliográficos

Bibliografía Básica[Arg81]  ARGÜELLES ALVAREZ, R. Cálculo de
estructuras
(ETSIM, 1981) [Arg81]     ARGÜELLES ALVAREZ, R. Cálculo de
estructuras (ETSIM, 1981)[Cor93]     CORCHERO RUBIO, JA. Cálculo de
estructuras (CICCP 1993)                 [Cro90]  CROXTON PCL,
Problemas resueltos de estructuras (Bellisco,1990)[Par80]  PARIS, F.
Calculo matricial de estructuras. (Servicio de publicaciones Universidad
Politécnica de Madrid: Madrid, 1980).                 NOTAS SOBRE EL
M.E.F..-
E. Alarcón. Secc. Publicaciones E.T.I Madrid
INTRODUCCIÓN AL ANÁLISIS ESTRUCTURAL CON MATRICES.- H.
KardestunBibliografía de
consulta                 CALCULO MATRICIAL DE
ESTRUCTURAS .-  Manuel Vazquez[Bha81]  BHATT, P. Problemas in structural
analysis by matriz methods.-. (The Construction Press:
1981).[Car70]  CARDELLACH, F. Filosofía de las estructuras. (Editores
técnicos
asociado: 1985).[Tor84]  TORROJA, E. Razón de ser de los
tipos estructurales. (Urpe: Madrid, 1995).[Tum70]  TUMA, J. Análisis
estructural. (Mc Graw-Hill: Madrid, 1970).[Ugu95]  UGURAL.A,C.
Advancel
strenght and aplied elasticity -3ª Ed.-. (Elsevier: Méjico, 1993).

Profesorado

Francisco Javier Moreno Aguado

Objetivos

Adquirir los conocimientos básicos sobre los métodos de cálculo de estructuras
articuladas y reticuladas basados en los sistemas del PTV, Cross y en
el álgebra de matrices, con la finalidad de utilizar de manera responsable y
crítica las posibilidades que el desarrollo de la informática ha puesto al
alcance de esta disciplina.

Programa

Tema 1:  CONCEPTOS  BÁSICOS
Tema 2:  SISTEMAS  ARTICULADOS
Tema 3:  CÁLCULOS DE CELOSIAS ISOSTÁTICAS
Tema 4:  CÁLCULO DE CELOSIAS  HIPERESTÁTICAS
Tema 5:  LINEAS  DE  INFLUENCIA.
Tema 6:  CÁLCULO DE ESTRUCTURAS RETICULADAS. MÉTODO  DE CROSS.
-Estructuras Intraslacionales
-Estructuras Traslaciones
Tema 7:  CÁLCULO DE ESTRUCTURAS ART. o RET. MÉTODOS MATRICIALES.
Introducción  Matrices elementales§  Sistemas de coordenadas.
El método de la rigidez.
Situaciones especiales. Consideraciones  Generales
Tema 8:  INTRODUCCIÓN AL MÉTODO DE LOS ELEMENTOS FINITOS.
Conceptos básicos.
Desarrollo y aplicación del  MEF.
Aplicaciones 2D y 3D.

Metodología

Se impartirá una explicación teórica (apuntes) en una clase de aproximadamente
2 hrs en pizarra junto a medios visuales adjuntándose a continuación
relaciones de problemas de lo descrito los cuales junto a un apoyo informático
se realizarán en las 3 horas siguientes  (se dan 5 hrs a la semana dividas
(1+2+2), no obstante estos apuntes tienen como apoyo a los textos descritos en
el apartado de bibliografía.

Técnicas Docentes

Criterios y Sistemas de Evaluación

Al  termino  del  cuatrimestre  se  realizarán  un  examen teórico y uno
práctico.

Recursos Bibliográficos

Bibliografía Básica[Arg81]  ARGÜELLES ALVAREZ, R. Cálculo de estructuras
(ETSIM, 1981) [Arg81]     ARGÜELLES ALVAREZ, R. Cálculo de
estructuras (ETSIM, 1981)[Cor93]     CORCHERO RUBIO, JA. Cálculo de
estructuras (CICCP 1993)                 [Cro90]  CROXTON PCL,
Problemas resueltos de estructuras (Bellisco,1990)[Par80]  PARIS, F.
Calculo matricial de estructuras. (Servicio de publicaciones Universidad
Politécnica de Madrid: Madrid, 1980).                 NOTAS SOBRE EL M.E.F..-
E. Alarcón. Secc. Publicaciones E.T.I Madrid
INTRODUCCIÓN AL ANÁLISIS ESTRUCTURAL CON MATRICES.- H. KardestunBibliografía de
consulta                 CALCULO MATRICIAL DE
ESTRUCTURAS .-  Manuel Vazquez[Bha81]  BHATT, P. Problemas in structural
analysis by matriz methods.-. (The Construction Press:
1981).[Car70]  CARDELLACH, F. Filosofía de las estructuras. (Editores técnicos
asociado: 1985).[Tor84]  TORROJA, E. Razón de ser de los
tipos estructurales. (Urpe: Madrid, 1995).[Tum70]  TUMA, J. Análisis
estructural. (Mc Graw-Hill: Madrid, 1970).[Ugu95]  UGURAL.A,C. Advancel
strenght and aplied elasticity -3ª Ed.-. (Elsevier: Méjico, 1993).

Profesorado

FRANCISCO JAVIER MORENO AGUADO

Objetivos

Adquirir los conocimientos básicos sobre los métodos de cálculo de
estructuras
articuladas y reticuladas basados en los sistemas del PTV, Cross y en
el álgebra de matrices, con la finalidad de utilizar de manera responsable
y
crítica las posibilidades que el desarrollo de la informática ha puesto al
alcance de esta disciplina.

Programa

Tema 1:  CONCEPTOS  BÁSICOS
Tema 2:  SISTEMAS  ARTICULADOS
Tema 3:  CÁLCULOS DE CELOSIAS ISOSTÁTICAS
Tema 4:  CÁLCULO DE CELOSIAS  HIPERESTÁTICAS
Tema 5:  LINEAS  DE  INFLUENCIA.
Tema 6:  CÁLCULO DE ESTRUCTURAS RETICULADAS. MÉTODO  DE CROSS.
-Estructuras Intraslacionales
-Estructuras Traslaciones
Tema 7:  CÁLCULO DE ESTRUCTURAS ART. o RET. MÉTODOS MATRICIALES.
Introducción  Matrices elementales§  Sistemas de coordenadas.
El método de la rigidez.
Situaciones especiales. Consideraciones  Generales
Tema 8:  INTRODUCCIÓN AL MÉTODO DE LOS ELEMENTOS FINITOS.
Conceptos básicos.
Desarrollo y aplicación del  MEF.
Aplicaciones 2D y 3D.

Metodología

Se impartirá una explicación teórica (apuntes) en una clase de
aproximadamente
2 hrs en pizarra junto a medios visuales adjuntándose a continuación
relaciones de problemas de lo descrito los cuales junto a un apoyo
informático
se realizarán en las 3 horas siguientes  (se dan 5 hrs a la semana dividas
(1+2+2), no obstante estos apuntes tienen como apoyo a los textos
descritos en
el apartado de bibliografía.

Técnicas Docentes

Criterios y Sistemas de Evaluación

Al  termino  del  cuatrimestre  se  realizarán  un  examen teórico y uno
práctico.

Recursos Bibliográficos

Bibliografía Básica[Arg81]  ARGÜELLES ALVAREZ, R. Cálculo de
estructuras
(ETSIM, 1981) [Arg81]     ARGÜELLES ALVAREZ, R. Cálculo de
estructuras (ETSIM, 1981)[Cor93]     CORCHERO RUBIO, JA. Cálculo de
estructuras (CICCP 1993)                 [Cro90]  CROXTON PCL,
Problemas resueltos de estructuras (Bellisco,1990)[Par80]  PARIS, F.
Calculo matricial de estructuras. (Servicio de publicaciones Universidad
Politécnica de Madrid: Madrid, 1980).                 NOTAS SOBRE EL
M.E.F..-
E. Alarcón. Secc. Publicaciones E.T.I Madrid
INTRODUCCIÓN AL ANÁLISIS ESTRUCTURAL CON MATRICES.- H.
KardestunBibliografía de
consulta                 CALCULO MATRICIAL DE
ESTRUCTURAS .-  Manuel Vazquez[Bha81]  BHATT, P. Problemas in structural
analysis by matriz methods.-. (The Construction Press:
1981).[Car70]  CARDELLACH, F. Filosofía de las estructuras. (Editores
técnicos
asociado: 1985).[Tor84]  TORROJA, E. Razón de ser de los
tipos estructurales. (Urpe: Madrid, 1995).[Tum70]  TUMA, J. Análisis
estructural. (Mc Graw-Hill: Madrid, 1970).[Ugu95]  UGURAL.A,C.
Advancel
strenght and aplied elasticity -3ª Ed.-. (Elsevier: Méjico, 1993).

Profesorado

FRANCISCO JAVIER MORENO AGUADO

Objetivos

Adquirir los conocimientos básicos sobre los métodos de cálculo de
estructuras
articuladas y reticuladas basados en los sistemas del PTV, Cross y en
el álgebra de matrices, con la finalidad de utilizar de manera responsable
y
crítica las posibilidades que el desarrollo de la informática ha puesto al
alcance de esta disciplina.

Programa

Tema 1:  CONCEPTOS  BÁSICOS
Tema 2:  SISTEMAS  ARTICULADOS
Tema 3:  CÁLCULOS DE CELOSIAS ISOSTÁTICAS
Tema 4:  CÁLCULO DE CELOSIAS  HIPERESTÁTICAS
Tema 5:  LINEAS  DE  INFLUENCIA.
Tema 6:  CÁLCULO DE ESTRUCTURAS RETICULADAS. MÉTODO  DE  CROSS.§
-Estructuras Intraslacionales§
-Estructuras Traslaciones
Tema 7:  CÁLCULO DE ESTRUCTURAS ART. o RET. MÉTODOS MATRICIALES.
Introducción  Matrices elementales§  Sistemas de coordenadas§  El
método de la rigidez§  Situaciones especiales.§  Consideraciones
Generales
Tema 8:  INTRODUCCIÓN AL MÉTODO DE LOS ELEMENTOS FINITOS.§  Conceptos
básicos§  Desarrollo y aplicación del  MEF§
Aplicaciones 2D y 3D.

Metodología

Se impartirá una explicación teórica (apuntes) en una clase de
aproximadamente
2 hrs en pizarra junto a medios visuales adjuntándose a continuación
relaciones de problemas de lo descrito los cuales junto a un apoyo
informático
se realizarán en las 3 horas siguientes  (se dan 5 hrs a la semana dividas
(1+2+2), no obstante estos apuntes tienen como apoyo a los textos
descritos en
el apartado de bibliografía.

Criterios y Sistemas de Evaluación

Al  termino  del  cuatrimestre  se  realizarán  un  examen teórico y uno
práctico.

Recursos Bibliográficos

Bibliografía Básica[Arg81]  ARGÜELLES ALVAREZ, R. Cálculo de
estructuras
(ETSIM, 1981) [Arg81]     ARGÜELLES ALVAREZ, R. Cálculo de
estructuras (ETSIM, 1981)[Cor93]     CORCHERO RUBIO, JA. Cálculo de
estructuras (CICCP 1993)                 [Cro90]  CROXTON PCL,
Problemas resueltos de estructuras (Bellisco,1990)[Par80]  PARIS, F.
Calculo matricial de estructuras. (Servicio de publicaciones Universidad
Politécnica de Madrid: Madrid, 1980).                 NOTAS SOBRE EL
M.E.F..-
E. Alarcón. Secc. Publicaciones E.T.I Madrid
INTRODUCCIÓN AL ANÁLISIS ESTRUCTURAL CON MATRICES.- H.
KardestunBibliografía de
consulta                 CALCULO MATRICIAL DE
ESTRUCTURAS .-  Manuel Vazquez[Bha81]  BHATT, P. Problemas in structural
analysis by matriz methods.-. (The Construction Press:
1981).[Car70]  CARDELLACH, F. Filosofía de las estructuras. (Editores
técnicos
asociado: 1985).[Tor84]  TORROJA, E. Razón de ser de los
tipos estructurales. (Urpe: Madrid, 1995).[Tum70]  TUMA, J. Análisis
estructural. (Mc Graw-Hill: Madrid, 1970).[Ugu95]  UGURAL.A,C.
Advancel
strenght and aplied elasticity -3ª Ed.-. (Elsevier: Méjico, 1993).

Profesorado

FRANCISCO JAVIER MORENO AGUADO

Objetivos

Adquirir los conocimientos básicos sobre los métodos de cálculo de estructuras
articuladas y reticuladas basados en los sistemas del PTV, Cross y en
el álgebra de matrices, con la finalidad de utilizar de manera responsable y
crítica las posibilidades que el desarrollo de la informática ha puesto al
alcance de esta disciplina.

Programa

Tema 1:  CONCEPTOS  BÁSICOS
Tema 2:  SISTEMAS  ARTICULADOS
Tema 3:  CÁLCULOS DE CELOSIAS ISOSTÁTICAS
Tema 4:  CÁLCULO DE CELOSIAS  HIPERESTÁTICAS
Tema 5:  LINEAS  DE  INFLUENCIA.
Tema 6:  CÁLCULO DE ESTRUCTURAS RETICULADAS. MÉTODO  DE



CROSS.§
-Estructuras Intraslacionales§
-Estructuras Traslaciones
Tema 7:  CÁLCULO DE ESTRUCTURAS ART. o RET. MÉTODOS MATRICIALES.
Introducción  Matrices elementales§  Sistemas de coordenadas§  El
método de la rigidez§  Situaciones especiales.§  Consideraciones
Generales
Tema 8:  INTRODUCCIÓN AL MÉTODO DE LOS ELEMENTOS FINITOS.§  Conceptos
básicos§  Desarrollo y aplicación del  MEF§
Aplicaciones 2D y 3D.

Metodología

Se impartirá una explicación teórica (apuntes) en una clase de aproximadamente
2 hrs en pizarra junto a medios visuales adjuntándose a continuación
relaciones de problemas de lo descrito los cuales junto a un apoyo informático
se realizarán en las 3 horas siguientes  (se dan 5 hrs a la semana dividas
(1+2+2), no obstante estos apuntes tienen como apoyo a los textos descritos en
el apartado de bibliografía.

Técnicas Docentes

Criterios y Sistemas de Evaluación

Al  termino  del  cuatrimestre  se  realizarán  un  examen teórico y uno
práctico.

Recursos Bibliográficos

Bibliografía Básica[Arg81]  ARGÜELLES ALVAREZ, R. Cálculo de estructuras
(ETSIM, 1981) [Arg81]     ARGÜELLES ALVAREZ, R. Cálculo de
estructuras (ETSIM, 1981)[Cor93]     CORCHERO RUBIO, JA. Cálculo de
estructuras (CICCP 1993)                 [Cro90]  CROXTON PCL,
Problemas resueltos de estructuras (Bellisco,1990)[Par80]  PARIS, F.
Calculo matricial de estructuras. (Servicio de publicaciones Universidad
Politécnica de Madrid: Madrid, 1980).                 NOTAS SOBRE EL M.E.F..-
E. Alarcón. Secc. Publicaciones E.T.I Madrid
INTRODUCCIÓN AL ANÁLISIS ESTRUCTURAL CON MATRICES.- H. KardestunBibliografía de
consulta                 CALCULO MATRICIAL DE
ESTRUCTURAS .-  Manuel Vazquez[Bha81]  BHATT, P. Problemas in structural
analysis by matriz methods.-. (The Construction Press:
1981).[Car70]  CARDELLACH, F. Filosofía de las estructuras. (Editores técnicos
asociado: 1985).[Tor84]  TORROJA, E. Razón de ser de los
tipos estructurales. (Urpe: Madrid, 1995).[Tum70]  TUMA, J. Análisis
estructural. (Mc Graw-Hill: Madrid, 1970).[Ugu95]  UGURAL.A,C. Advancel
strenght and aplied elasticity -3ª Ed.-. (Elsevier: Méjico, 1993).

Profesorado

ANTONIO TORREGROSA MARTÍNEZ

Situación

Prerrequisitos

Es necesario que el alumno haya superado la asignatura correspondiente de
Expresión Gráfica y DAO de primer curso.

Contexto dentro de la titulación

La asignatura se imparte en el segundo curso de la titulación, durante el
segundo cuatrimestre.
El conocimiento de los métodos, formas y simbologías normalizados de
representación gráfica es imporescindible para la correcta realización de
planos y esquemas industriales, sea cual sea la especialidad de ingeniería
cursada.

Recomendaciones

Se recomienda al alumno haber estudiado Dibujo Técnico en bachillerato o en el
módulo del que proceda.
Sería interesante que las asignaturas tecnológicas de la especialidad
complementaran los conocimientos del alumno con la elaboración de planos y
esquemas basados en las experiencias de los alumnos en las prácticas de dichas
asignaturas.

Competencias

Competencias transversales/genéricas

Ya supuesta en el alumno una base de conocimientos avanzados de trazado
geométrico y de sistemas de representación, esta asignatura debe permitir
trasladar estos conocimientos al mundo profesional en el que al alumno va a
entrar una vez acabados sus estudios.
El conocimiento de las normas industriales que afectan al Dibujo Técnico y su
correcta aplicación es imprescindible para el desarrollo de la actividad
profesional del ingeniero.
En esta asignatura, además del acercamiento a las normas y a todo lo
relacionado con ellas (simbología, procedimientos, metodologías,
convencionalismos, uso de materiales...) se facilita al alumno un
acercamiento a las herramientas de diseño asistido (CAD) que también hoy son
imprescindibles en el mundo profesional.

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  LLas competencias cognitivas que esta asignatura pretende transmitir son:
  - Uso y objetivos de las normas. Proceso de elaboración de normas.
  - Capacidad de leer e interpretar planos industriales. Conocimiento
  de la simbología y convencionalismos empleados para la
  representación, con especial atención a los esquemas de circuitos
  eléctricos y electrónicos.
  - Capacidad para abordar el apartado de planos de un proyecto.

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  Se pretende que el alumno aprenda también:
  - A trabajar en equipo. Algunas de las prácticas se realizarán en
  equipos de trabajo.
  - El uso de herramientas CAD en 2D, y su personalización y aplicación
  al dibujo eléctrico y electrónico.

Objetivos

Los alumnos que superen la asignatura deberán ser capaces de:
- Conocer la importancia del dibujo como lenguaje de la técnica, adquiriendo los
conocimientos necesarios que le permitan utilizar los distintos artificios que
pueden emplearse en los dibujos técnicos.
- Leer e interpretar distintos tipos de planos industriales.
- Conocer la Simbología y Normalización empleada en el dibujo industrial, en
especial para la representación de esquema de circuitos eléctricos y
electrónicos.
- Usar de forma básica las herramientas CAD en 2D.

Programa

BLOQUE 1. NORMALIZACION DEL DIBUJO INDUSTRIAL
---------------------------------------------
TEMA 1: EL DIBUJO TÉCNICO INDUSTRIAL: INSTRUMENTACIÓN Y SUS PRÁCTICAS
TEMA 2: REPRESENTACIONES NORMALIZADAS (UNE 1-032-82)
TEMA 3: CONVENCIONALISMOS EN EL DIBUJO INDUSTRIAL (UNE 1-032-82)
TEMA 4: CORTES, SECCIONES, ROTURAS Y OTROS CONVENCIONALISMOS
(UNE 1-032-82)
TEMA 5: VISTAS AUXILIARES
TEMA 6: CROQUIZACIÓN
TEMA 7: GENERALIDADES DE LA ACOTACIÓN  (UNE 1-039-94)
TEMA 8: TERMINACIÓN DE SUPERFICIES (UNE 1-037-83)
TEMA 9: SÍMBOLOS DE ESTADOS SUPERFICIALES
TEMA 10: TOLERANCIAS DIMENSIONALES
TEMA 11: REMACHADO Y SOLDADURA
TEMA 12: BRIDAS Y ROSCAS
TEMA 13: TORNILLOS, TUERCAS Y ARANDELAS
TEMA 14 : SISTEMAS COMPLEMENTARIOS DE SEGURIDAD. CHAVETAS Y CHAVETEROS.
PASADORES
TEMA 15: ÁRBOLES. ACOPLAMIENTOS. SOPORTES
TEMA 16: RESORTES (UNE-EN ISO 2162-97). POLEAS
TEMA 17: RUEDAS DENTADAS
TEMA 18: DIBUJO DE CONJUNTOS

BLOQUE 2. APROXIMACIÓN AL DIBUJO ELÉCTRICO Y ELECTRÓNICO
--------------------------------------------------------
TEMA 1: REPRESENTACIONES SIMBÓLICAS
TEMA 2: CIRCUITOS ELÉCTRICOS
TEMA 3: CIRCUITOS ELECTRÓNICOS

BLOQUE 3. CAD PRÁCTICO
----------------------
TEMA 1: INTRODUCCION A LOS SISTEMAS CAD
TEMA 2: AUTOCAD: COMANDOS DE DIBUJO
TEMA 3: AUTOCAD: COMANDOS DE EDICION
TEMA 4: AUTOCAD: HERRAMIENTAS DE DIBUJO

Metodología

Clases Teóricas: Presentaciones en Powerpoint, Transparecias, Explicaciones e
ilustraciones en Pizarra.
Prácticas: Dibujo en papel, ejercicios hechos en clase y ejercicios para
entregar al final de la asignatura.
Prácticas de CAD en aula de informática, con ejercicios en clase y ejercicios
para entregar.
Página web del profesor con descarga de material didático para el alumno:
apuntes, ejercicios, presentaciones, animaciones...
Tutorías en despacho.
Consultas via correo electrónico.

Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total): 100

• Clases Teóricas: 10  
• Clases Prácticas: 19  
• Exposiciones y Seminarios: 0  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas: 5  
  • Individules: 0  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesorado: 10  
  • Sin presencia del profesorado: 0  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio: 20  
  • Preparación de Trabajo Personal: 32  
  • ...
     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito: 4  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal): 0  

Técnicas Docentes

Realización de ejercicios sobre papel y en CAD.

Criterios y Sistemas de Evaluación

Criterios de Evaluación:
- Presentación del cuaderno de prácticas. Imprescindible su presentación para
superar la asignatura.
- Realización de prácticas CAD. Se exige asistencia a las clases prácticas.
- Examen teórico y práctico.

Recursos Bibliográficos

AENOR "Normas UNE sobre Dibujo Técnico". AENOR.
Dibujo Técnico. Rodríguez Abajo y Álvarez Bengoa.
SIEMENS. Manual de Baja Tensión.
SIEMENS.Manual Electrotécnico. Telesquemario. Telemeconique.
Fundamentos de Ingeniería Gráfica. Félez, Martínez, Cabanellas y Carretero.
Autocad 2000 Avanzado Jordi Cros y Ferrándiz

Profesorado

PEDRO LUIS GUERRERO SANTOS

Situación

Prerrequisitos

SE RECOMIENDA HABER CURSADO EXPRESIÓN GRÁFICA Y DISEÑO ASISTIDO POR
ORDENADOR

Contexto dentro de la titulación

LA ASIGNATURA SE ENCUENTRA EN SEGUNDO CURSO Y SEGUNDO SEMESTRE. AL
REPRESENTARSE ELEMENTOS INDUSTRIALES, LAS ASIGNATURAS DE EXPRESIÓN
GRÁFICA SE
ENCUENTRAN RELACIONADAS CON TODAS LAS ASIGNATURAS QUE TRATEN TEMAS DE
DISEÑO O
PROYECTUAL, MUCHAS A LO LARGO DE UNA CARRERA TÉCNICA. ESTA SITUACIÓN
DA LUGAR
A DOS SITUACIONES:

  EL ALUMNO REPRESENTA ELEMENTOS DE LOS CUALES NO CONOCE
LOS
PRINCIPIOS
BÁSICOS DE FUNCIONAMIENTO O DISEÑO, CONOCIMIENTOS QUE SE DESARROLLAN
EN OTRAS
ASIGNATURAS POSTERIORES DE LA CARRERA. POR EJEMPLO LOS EQUIPOS DE UNA
INSTALACIÓN DE UNA UNIDAD PETROQUÍMICA, LOS ELEMENTOS DE PROTECCIÓN DE
UNA
INSTALACIÓN ELÉCTRICA. ES UN PROBLEMA A LA HORA DE ACERCAR CASOS
REALES A LOS
ALUMNOS.
•  SE APLICAN LOS PRINCIPIOS DE REPRESENTACIÓN DE CONJUNTOS,
PIEZAS E
INSTALACIONES EN EL RESTO DE LAS ASIGNATURAS. POR LO QUE UNA BUENA
FORMACIÓN
EN LA MATERIA DE EXPRESIÓN GRÁFICA FACILITA EL DESARROLLO DE DICHAS
ASIGNATURAS, Y POR SUPUESTO ES FUNDAMENTAL EN EL DESARROLLO DE LOS
PROYECTOS
FIN DE CARRERA.

Recomendaciones

EN ATENCIÓN A LO COMENTADO EN EL PUNTO ANTERIOR, SERÍA CONVENIENTE
DESARROLLAR
PARTE DE LA DOCENCIA DE EXPRESIÓN GRÁFICA EN UN ESTADIO MÁS AVANZADO
DE LA
TITULACIÓN, MANTENIENDO LOS PRINCIPIOS BÁSICOS AL COMIENZO. ESTO
PERMITIRÍA A
LOS ALUMNOS APLICAR LOS PRINCIPIOS DE LA ASIGNATURA A PROBLEMAS REALES
DE
DISEÑO Y PROYECTOS, SIN PERJUICIO DEL DESARROLLO DEL RESTO DE
ASIGNATURAS QUE
SE APOYAN EN LOS SISTEMAS DE REPRESENTACIÓN PARA SU DOCENCIA.

PARA ESTA “SEGUNDA PARTE” DE LA MATERIA SE CONSIDERA NECESARIO INCLUIR
EN EL
PLAN DE ESTUDIO UNA ASIGNATURA OBLIGATORIA QUE REQUIERA COMO
CONOCIMIENTOS
MÍNIMOS PARA SU CORRECTO DESARROLLO:

•  CONOCER LOS ELEMENTOS BÁSICOS DE INFRAESTRUCTURAS E
INSTALACIONES.
•  CONOCER LOS PRINCIPIOS DE TECNOLOGÍA MECÁNICA.
•  CONOCER LOS PRINCIPIOS DEL DISEÑO DE MÁQUINAS.
•  CONOCER LOS PRINCIPALES ELEMENTOS DE CONSTRUCCIÓN Y OBRA CIVIL.

Competencias

Competencias transversales/genéricas

1.- CAPACIDAD DE ANÁLISIS Y SÍNTESIS: son la base del principio del
diseño y
obtención de soluciones, tarea principal del ingeniero. Analizar un
problema,
sintetizar una solución, volver a analizar la solución, y reiterar los
ciclos
de análisis-síntesis hasta optimizar la solución para el desarrollo de
las
competencias del técnico. Siendo la expresión gráfica el principal
elemento de
representación de soluciones ingenieriles y herramienta fundamental
para la
solución de problemas espaciales.
2.- RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS: está relacionado, y se apoya en la
competencia
anterior. Se deben aplicar los principios de análisis-síntesis a
problemas
reales del mundo ingenieril, no suponer meras especulaciones teóricas.
La
expresión gráfica es el soporte de esas soluciones.
3.- CAPACIDAD DE APLICAR LOS CONOCIMIENTOS EN LA PRÁCTICA: está
justificado en
el punto anterior, la tarea del ingeniero el solventar técnicamente
las
necesidades que surgen en la sociedad.
4.- TRABAJO EN EQUIPO: la situación de la ingeniería en la actualidad
obliga
al uso de especialistas en muchas materias, lo que conduce, en la
mayoría de
los casos, a la creación de grupos de trabajo interdisciplinares. Es
necesario
el trabajo en grupo, y surge el dibujo técnico como lenguaje universal.
5.- CONOCIMIENTOS BÁSICOS DE LA PROFESIÓN: es necesario un correcto
desarrollo
ético al aplicar las capacidades anteriores, aplicando los principios
fundamentales de la ingeniería. La disciplina de la expresión gráfica
conduce
desde el inicio a la aplicación de estos principios en los planos y
dibujos
técnicos.
6.- CREATIVIDAD: es uno de los pilares de la innovación y el avance de
la
ingeniería. La base que permite obtener soluciones ingenieriles
realmente
nuevas. Para impulsar esta capacidad es necesario un desarrollo amplio
de la
concepción espacial y un conocimiento profundo de las leyes del
espacio y su
representación.
7.- CAPACIDAD DE COMUNICARSE CON PERSONAS NO EXPERTAS EN LA MATERIA:
los
grupos interdisciplinares antes mencionados, así como la mayor
adecuación de
los diseños a los usuarios en la actualidad, conducen a la necesidad
de
transmitir diseños, soluciones o configuraciones complejas a profanos
en la
materia. Nuevamente aparece el dibujo técnico y los sistemas de
representación, los recursos gráficos del ingeniero como lenguaje
ideal para
esta tarea.
8.- CAPACIDAD DE ORGANIZACIÓN Y PLANIFICACIÓN: la ingeniería no debe
dejar
nada al azar, prever las situaciones y los posibles problemas en los
distintos
escenarios de aplicación. Además debe facilitar la subdivisión de
tareas y el
seguimiento de las distintas fases de un proceso proyectual. La
expresión
gráfica es el soporte principal de esa información y los planos
(dibujos
técnicos) su principal medio de documentación. Además, esta disciplina
persigue la organización y planificación desde el inicio de su
docencia.
9.- CONOCIMIENTOS DE INFORMÁTICA: en la situación actual el ordenador
es
indispensable como herramienta en la ingeniería para alcanzar niveles
de
productividad aceptables. Es el Diseño Asistido por Ordenador la base
para el
resto de aplicaciones técnicas mediante ordenador.
10.- TOMA DE DECISIONES: al fin y al cabo, la toma de decisiones se
aplica
prácticamente en cada paso del desarrollo de un proyecto. La mayoría
de dichas
decisiones se toman a la vista y análisis de un plano (dibujo técnico).

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  1.- EXPRESIÓN GRÁFICA EN LA INGENIERÍA: cognitiva, procedimental y
  actitudinal. El descriptor resume la necesidad del ingeniero
  respecto esta disciplina: desarrollo de la concepción espacial,
  normalización, sistemas de representación como lenguaje universal,
  productividad mediante herramientas de D.A.O., y la aplicación
  correcta de los principios del diseño industrial.
  
  2.- REDACCIÓN E INTERPRETACIÓN DE DOCUMENTACIÓN TÉCNICA: cognitiva,
  procedimental y actitudinal. Los planos técnicos para el desarrollo
  y la documentación de proyectos son el medio ideal para describir y
  transmitir un diseño. Es imprescindible su correcta generación e
  interpretación bajo criterios normativos.
  
  3.- GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN. DOCUMENTACIÓN: cognitiva,
  procedimental y actitudinal. Relacionado con el apartado anterior,
  los planos se integran con toda la información  y documentación del
  desarrollo de un diseño. Es necesario conocer la función de cada
  documento, el papel que juega esa información en el proceso
  proyectual y su integración con las demás fases. La organización y
  el correcto uso de las mismas serán básicos para que el ingeniero
  realice de forma correcta su labor profesional. Esto comienza en la
  realización misma de los planos.
  
  4.- CONOCIMIENTOS DE INFORMÁTICA: cognitiva y procedimental. El
  conocimiento y manejo de herramientas informáticas, de tipos
  específicas y genéricas, permite al ingeniero el desarrollo
  productivo de su profesión. En particular, en nuestra materia se
  destaca las aplicaciones de diseño y dibujo asistidas por ordenador.
  
  5.- CONCEPTOS DE APLICACIONES DEL DISEÑO: cognitiva, procedimental y
  actitudinal. Es la tarea básica del ingeniero como diseñador. El
  ingeniero no debe ser capaz únicamente de interpretar o generar un
  plano técnico, sino de deducir del mismo todos los aspectos
  concernientes a su diseño: criterios funcionales, decisiones
  adoptadas, posibles modificaciones, etcétera.
  
  6.- ESTIMACIÓN Y PROGRAMACIÓN DEL TRABAJO: cognitiva, procedimental
  y actitudinal. El ingeniero debe ser capaz de controlar los tiempos
  y organizar las tareas para el desarrollo de un proyecto. Esto
  permitirá evaluar desde un principio la viabilidad del mismo y los
  recursos necesarios para su ejecución. Esta capacidad previsora debe
  formarse desde un principio, en el desarrollo de tareas académicas,
  lo más cercana posible a la realidad, aplicando los principios
  básicos del Diseño Industrial.
  
  7.- CONOCIMIENTO DE TECNOLOGÍA, COMPONENTES Y MATERIALES: cognitiva,
  procedimental y actitudinal. Sin estos conocimientos los planos
  técnicos no dejan de ser presentación de meras formas espaciales.
  Con dichos conocimientos, estos mismos planos técnicos se
  transforman en el soporte de toda la información de un proyecto,
  posibilitando su uso en tareas de diseño o para su ejecución.
  

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  1.- EXPRESIÓN GRÁFICA EN LA INGENIERÍA: cognitiva, procedimental y
  actitudinal. El descriptor resume la necesidad del ingeniero
  respecto esta disciplina: desarrollo de la concepción espacial,
  normalización, sistemas de representación como lenguaje universal,
  productividad mediante herramientas de D.A.O., y la aplicación
  correcta de los principios del diseño industrial.
  
  2.- REDACCIÓN E INTERPRETACIÓN DE DOCUMENTACIÓN TÉCNICA: cognitiva,
  procedimental y actitudinal. Los planos técnicos para el desarrollo
  y la documentación de proyectos son el medio ideal para describir y
  transmitir un diseño. Es imprescindible su correcta generación e
  interpretación bajo criterios normativos.
  
  3.- GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN. DOCUMENTACIÓN: cognitiva,
  procedimental y actitudinal. Relacionado con el apartado anterior,
  los planos se integran con toda la información  y documentación del
  desarrollo de un diseño. Es necesario conocer la función de cada
  documento, el papel que juega esa información en el proceso
  proyectual y su integración con las demás fases. La organización y
  el correcto uso de las mismas serán básicos para que el ingeniero
  realice de forma correcta su labor profesional. Esto comienza en la
  realización misma de los planos.
  
  4.- CONOCIMIENTOS DE INFORMÁTICA: cognitiva y procedimental. El
  conocimiento y manejo de herramientas informáticas, de tipos
  específicas y genéricas, permite al ingeniero el desarrollo
  productivo de su profesión. En particular, en nuestra materia se
  destaca las aplicaciones de diseño y dibujo asistidas por ordenador.
  
  5.- CONCEPTOS DE APLICACIONES DEL DISEÑO: cognitiva, procedimental y
  actitudinal. Es la tarea básica del ingeniero como diseñador. El
  ingeniero no debe ser capaz únicamente de interpretar o generar un
  plano técnico, sino de deducir del mismo todos los aspectos
  concernientes a su diseño: criterios funcionales, decisiones
  adoptadas, posibles modificaciones, etcétera.
  
  6.- ESTIMACIÓN Y PROGRAMACIÓN DEL TRABAJO: cognitiva, procedimental
  y actitudinal. El ingeniero debe ser capaz de controlar los tiempos
  y organizar las tareas para el desarrollo de un proyecto. Esto
  permitirá evaluar desde un principio la viabilidad del mismo y los
  recursos necesarios para su ejecución. Esta capacidad previsora debe
  formarse desde un principio, en el desarrollo de tareas académicas,
  lo más cercana posible a la realidad, aplicando los principios
  básicos del Diseño Industrial.
  
  7.- CONOCIMIENTO DE TECNOLOGÍA, COMPONENTES Y MATERIALES: cognitiva,
  procedimental y actitudinal. Sin estos conocimientos los planos
  técnicos no dejan de ser presentación de meras formas espaciales.
  Con dichos conocimientos, estos mismos planos técnicos se
  transforman en el soporte de toda la información de un proyecto,
  posibilitando su uso en tareas de diseño o para su ejecución.
  

• Actitudinales:

  1.- EXPRESIÓN GRÁFICA EN LA INGENIERÍA: cognitiva, procedimental y
  actitudinal. El descriptor resume la necesidad del ingeniero
  respecto esta disciplina: desarrollo de la concepción espacial,
  normalización, sistemas de representación como lenguaje universal,
  productividad mediante herramientas de D.A.O., y la aplicación
  correcta de los principios del diseño industrial.
  
  2.- REDACCIÓN E INTERPRETACIÓN DE DOCUMENTACIÓN TÉCNICA: cognitiva,
  procedimental y actitudinal. Los planos técnicos para el desarrollo
  y la documentación de proyectos son el medio ideal para describir y
  transmitir un diseño. Es imprescindible su correcta generación e
  interpretación bajo criterios normativos.
  
  3.- GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN. DOCUMENTACIÓN: cognitiva,
  procedimental y actitudinal. Relacionado con el apartado anterior,
  los planos se integran con toda la información  y documentación del
  desarrollo de un diseño. Es necesario conocer la función de cada
  documento, el papel que juega esa información en el proceso
  proyectual y su integración con las demás fases. La organización y
  el correcto uso de las mismas serán básicos para que el ingeniero
  realice de forma correcta su labor profesional. Esto comienza en la
  realización misma de los planos.
  
  4.- CONOCIMIENTOS DE INFORMÁTICA: cognitiva y procedimental. El
  conocimiento y manejo de herramientas informáticas, de tipos
  específicas y genéricas, permite al ingeniero el desarrollo
  productivo de su profesión. En particular, en nuestra materia se
  destaca las aplicaciones de diseño y dibujo asistidas por ordenador.
  
  5.- CONCEPTOS DE APLICACIONES DEL DISEÑO: cognitiva, procedimental y
  actitudinal. Es la tarea básica del ingeniero como diseñador. El
  ingeniero no debe ser capaz únicamente de interpretar o generar un
  plano técnico, sino de deducir del mismo todos los aspectos
  concernientes a su diseño: criterios funcionales, decisiones
  adoptadas, posibles modificaciones, etcétera.
  
  6.- ESTIMACIÓN Y PROGRAMACIÓN DEL TRABAJO: cognitiva, procedimental
  y actitudinal. El ingeniero debe ser capaz de controlar los tiempos
  y organizar las tareas para el desarrollo de un proyecto. Esto
  permitirá evaluar desde un principio la viabilidad del mismo y los
  recursos necesarios para su ejecución. Esta capacidad previsora debe
  formarse desde un principio, en el desarrollo de tareas académicas,
  lo más cercana posible a la realidad, aplicando los principios
  básicos del Diseño Industrial.
  
  7.- CONOCIMIENTO DE TECNOLOGÍA, COMPONENTES Y MATERIALES: cognitiva,
  procedimental y actitudinal. Sin estos conocimientos los planos
  técnicos no dejan de ser presentación de meras formas espaciales.
  Con dichos conocimientos, estos mismos planos técnicos se
  transforman en el soporte de toda la información de un proyecto,
  posibilitando su uso en tareas de diseño o para su ejecución.
  

Objetivos

Conocer la importancia del dibujo como lenguaje de la técnica. Dominio de
las
proyecciones y vistas de todo tipo de piezas, a través  del estudio de las
Formas Industriales. Saber aplicar las normas y criterios sobre la
acotación.
Conocer la representación de elementos constructivos y distintos Órganos
de Máquinas. Conocimiento de la simbología  y normalización empleada para
la
representación del trazado de tuberías, así como la interpretación de los
distintos planos ilustrativos de un proyecto. Adquirir el conocimiento del
programa Autocad en su parte de dibujo en 2D, y su personalización y
aplicación al dibujo químico.

Programa

Bloque I: Ampliación de la Normalización Industrial.
Bloque II: Trazado de Tuberías en Planta de Proceso Químico.
Bloque III: CAD práctico.
Introducción al Dibujo Técnico Industrial
TEMA 1: EL DIBUJO TÉCNICO INDUSTRIAL: INSTRUMENTACIÓN Y SUS PRÁCTICAS
Formas Industriales y sus Representaciones Normalizadas
TEMA 2: REPRESENTACIONES NORMALIZADAS (UNE 1-032-82)
TEMA 3: CONVENCIONALISMOS EN EL DIBUJO INDUSTRIAL (UNE 1-032-82)
TEMA 4: CORTES, SECCIONES, ROTURAS Y OTROS CONVENCIONALISMOS (UNE 1-032-82)
TEMA 5: VISTAS AUXILIARES
TEMA 6: CROQUIZACIÓN
Acotación
TEMA 7: GENERALIDADES DE LA ACOTACIÓN  (UNE 1-039-94)
Signos de Acabados Superficiales
TEMA 8: TERMINACIÓN DE SUPERFICIES (UNE 1-037-83)
TEMA 9: SÍMBOLOS DE ESTADOS SUPERFICIALES

Tolerancias (UNE 1-120-96)
TEMA 10: TOLERANCIAS DIMENSIONALES

Elementos Constructivos: Uniones No Desmontables
TEMA 11: REMACHADO Y SOLDADURA
Elementos Constructivos: Uniones Desmontables
TEMA 12: BRIDAS Y ROSCAS
TEMA 13: TORNILLOS, TUERCAS Y ARANDELAS
TEMA 14: SISTEMAS COMPLEMENTARIOS DE SEGURIDAD. CHAVETAS Y CHAVETEROS.
PASADORES
Órganos de Máquinas
TEMA 15: ÁRBOLES. ACOPLAMIENTOS. SOPORTES
TEMA 16: RESORTES (UNE-EN ISO 2162-97). POLEAS
TEMA 17: RUEDAS DENTADAS
Dibujo de Conjunto y Despiece
TEMA 18: CONSIDERACIONES GENERALES
Consideraciones Útiles para el Trazado
TEMA 19: CONCEPTOS BÁSICOS PARA EL TRAZADO
TEMA 20: COMPONENTES DE UN SISTEMA DE TUBERÍAS

Simbología y Normalización

TEMA 21: SIMBOLOGÍA Y NORMALIZACIÓN
Métodos de Representación para el Trazado de Tuberías
TEMA 22: TRAZADO DE LA PLANTA DE PROCESOS: TIPOS DE PLANOS
TEMA 23: DIFERENTES MÉTODOS DE REPRESENTACIÓN PARA EL TRAZADO DE TUBERÍAS
TEMA 24: AYUDAS AL DIBUJO Y EDICIÓN
TEMA 25: ACOTACIÓN
TEMA 26: BLOQUES Y ATRIBUTOS

Metodología

Clases Teóricas, Prácticas, Prácticas Ordenador. Tutorías personalizadas

Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total): 106

• Clases Teóricas: 11  
• Clases Prácticas: 21  
• Exposiciones y Seminarios:  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas: 7  
  • Individules:  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesorado: 6  
  • Sin presencia del profesorado: 5  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio: 32  
  • Preparación de Trabajo Personal: 16  
  • ...
     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito: 8  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal):  

Técnicas Docentes

DESARROLLO Y JUSTIFICACIÓN:


•  SESIONES ACADÉMICAS TEÓRICAS: MÉTODO EXPOSITIVO
CON CAÑÓN, PIZARRA Y MODELOS MATERIALES, Y ENTORNOS
MULTIMEDIA.

•  SESIONES ACADÉMICAS PRÁCTICAS: BREVE EXPOSICIÓN DE
LAS LÍNEAS GENERALES DE APLICACIÓN DE LA TEORÍA A LA
PRÁCTICA, Y POSTERIORMENTE MÉTODO HEURÍSTICO.

•  TUTORÍAS ESPECIALIZADAS:

  TUTORÍAS COLECTIVAS: RESOLUCIÓN DE DUDAS
GENERALES, POR PROPUESTA DIRECTA DE LOS ALUMNOS O
DEDUCIDAS DE LAS PRÁCTICAS.

Criterios y Sistemas de Evaluación

CRITERIOS: Presentación del cuaderno de prácticas a realizar, cuyos
enunciados
son entregados a principio de curso.
Realización de prácticas de Diseño Asistido por Ordenador (CAD). Serán
seis
sesiones de dos horas de duración cada una.

MÉTODO: Examen global del contenido expuesto a lo largo del curso.
Consistirá
en una parte teórica tipo TEST, y otra práctica, con resolución de tres
o cuatro ejercicios de trazado a mano alzada.

Para superar la asignatura será condición necesaria:

Aprobar el examen final correspondiente.
Tener superada la carpeta de prácticas con la calificación de apto.
Haber asistido a las clases de practicas de Dibujo Asistido por Ordenador
(CAD).

Recursos Bibliográficos

•  AENOR “Normas UNE sobre Dibujo Técnico”. AENOR.
•  Normalización del Dibujo Industrial. F. Rodríguez de Abajo y
Roberto
Galárraga Astibia.
•  Dibujo Técnico. AENOR. Basilio Ramos Barbero y Esteban García Maté.
•  Dibujo Técnico. Rodríguez Abajo y Álvarez Bengoa.
•  AutoCAD 2000/2000I: Curso Avanzado. Cros i Ferrándiz, Jordi.
•  Isometría y Trazado de Tuberías en Planta de Proceso Químico.
Gómez
Rivero.
•  Curso de Diseño Gráfico en la Ingeniería mediante AutoCAD 2D.
Jiménez
Rueda, Alonso
•  Normas de Dibujo Técnico. Leiceaga Bartar.
•  Normalización del Dibujo Industrial. Varios autores.
•  Normalización del Dibujo Técnico. Cándido Preciados y Fco J. Moral.
•  Dibujo Técnico Industrial. Hidalgo de Caviedes.
•  Dibujo Industrial. Jesús Félez y Mª Luisa Martínez.

BIBLIOGRAFÍA PRÁCTICA:
•  Prácticas de Dibujo Técnico. Vistas y Visualización de Piezas.
Revilla
Blanco.
•  Prácticas de Dibujo Técnico. Cortes, secciones y roturas. Gonzalo
Gonzalo.
•  Prácticas de Dibujo Técnico. Croquización. Gonzalo Gonzalo.
•  Prácticas de Dibujo Técnico. Acotación. Revilla Blanco.
•  Normas de Dibujo Técnico. Tolerancias Dimensionales y Ajustes.
Leiceaga
Baltar.
•  Normas de Dibujo Técnico. Introducción a las Tolerancias
Geométricas.
Leiceaga Baltar.
•  Prácticas de Dibujo Técnico. Soldadura. Casado Lou.
•  Prácticas de Dibujo Técnico. Conjuntos y Despieces. Matute Royo.

Profesorado

ANTONIO TORREGROSA MARTÍNEZ

Situación

Prerrequisitos

Es necesario que el alumno haya superado la asignatura correspondiente de
Expresión Gráfica y DAO de primer curso.

Contexto dentro de la titulación

La asignatura se imparte en el segundo curso de la titulación, durante el
segundo cuatrimestre.
El conocimiento de los métodos, formas y simbologías normalizados de
representación gráfica es imporescindible para la correcta realización de
planos y esquemas industriales, sea cual sea la especialidad de ingeniería
cursada.

Recomendaciones

Se recomienda al alumno haber estudiado Dibujo Técnico en bachillerato o en el
módulo del que proceda.
Sería interesante que las asignaturas tecnológicas de la especialidad
complementaran los conocimientos del alumno con la elaboración de planos y
esquemas basados en sus experiencias en las prácticas de dichas
asignaturas.

Competencias

Competencias transversales/genéricas

Ya supuesta en el alumno una base de conocimientos avanzados de trazado
geométrico y de sistemas de representación, esta asignatura debe permitir
trasladar estos conocimientos al mundo profesional en el que al alumno va a
entrar una vez acabados sus estudios.
El conocimiento de las normas industriales que afectan al Dibujo Técnico y su
correcta aplicación es imprescindible para el desarrollo de la actividad
profesional del ingeniero.
En esta asignatura, además del acercamiento a las normas y a todo lo
relacionado con ellas (simbología, procedimientos, metodologías,
convencionalismos, uso de materiales...) se facilita al alumno un
acercamiento a las herramientas de diseño asistido (CAD) que también hoy son
imprescindibles en el mundo profesional.

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  Las competencias cognitivas que esta asignatura pretende transmitir son:
  - Uso y objetivos de las normas. Proceso de elaboración de normas.
  - Capacidad de leer e interpretar planos industriales. Conocimiento
  de la simbología y convencionalismos empleados para la
  representación, con especial atención a los esquemas de circuitos
  eléctricos y electrónicos.
  - Capacidad para abordar el apartado de planos de un proyecto.

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  Se pretende que el alumno aprenda también:
  - A trabajar en equipo. Algunas de las prácticas se realizarán en
  equipos de trabajo.
  - El uso de herramientas CAD en 2D, y su personalización y aplicación
  al dibujo eléctrico y electrónico.

Objetivos

Los alumnos que superen la asignatura deberán ser capaces de:
- Conocer la importancia del dibujo como lenguaje de la técnica, adquiriendo los
conocimientos necesarios que le permitan utilizar los distintos artificios que
pueden emplearse en los dibujos técnicos.
- Leer e interpretar distintos tipos de planos industriales.
- Conocer la Simbología y Normalización empleada en el dibujo industrial, en
especial para la representación de esquema de circuitos eléctricos y
electrónicos.
- Usar de forma básica las herramientas CAD en 2D.

Programa

BLOQUE 1. NORMALIZACION DEL DIBUJO INDUSTRIAL
---------------------------------------------
TEMA 1: EL DIBUJO TÉCNICO INDUSTRIAL: INSTRUMENTACIÓN Y SUS PRÁCTICAS
TEMA 2: REPRESENTACIONES NORMALIZADAS (UNE 1-032-82)
TEMA 3: CONVENCIONALISMOS EN EL DIBUJO INDUSTRIAL (UNE 1-032-82)
TEMA 4: CORTES, SECCIONES, ROTURAS Y OTROS CONVENCIONALISMOS
(UNE 1-032-82)
TEMA 5: VISTAS AUXILIARES
TEMA 6: CROQUIZACIÓN
TEMA 7: GENERALIDADES DE LA ACOTACIÓN  (UNE 1-039-94)
TEMA 8: TERMINACIÓN DE SUPERFICIES (UNE 1-037-83)
TEMA 9: SÍMBOLOS DE ESTADOS SUPERFICIALES
TEMA 10: TOLERANCIAS DIMENSIONALES
TEMA 11: REMACHADO Y SOLDADURA
TEMA 12: BRIDAS Y ROSCAS
TEMA 13: TORNILLOS, TUERCAS Y ARANDELAS
TEMA 14 : SISTEMAS COMPLEMENTARIOS DE SEGURIDAD. CHAVETAS Y CHAVETEROS.
PASADORES
TEMA 15: ÁRBOLES. ACOPLAMIENTOS. SOPORTES
TEMA 16: RESORTES (UNE-EN ISO 2162-97). POLEAS
TEMA 17: RUEDAS DENTADAS
TEMA 18: DIBUJO DE CONJUNTOS

BLOQUE 2. APROXIMACIÓN AL DIBUJO ELÉCTRICO Y ELECTRÓNICO
--------------------------------------------------------
TEMA 1: REPRESENTACIONES SIMBÓLICAS
TEMA 2: CIRCUITOS ELÉCTRICOS
TEMA 3: CIRCUITOS ELECTRÓNICOS

BLOQUE 3. CAD PRÁCTICO
----------------------
TEMA 1: INTRODUCCION A LOS SISTEMAS CAD
TEMA 2: AUTOCAD: COMANDOS DE DIBUJO
TEMA 3: AUTOCAD: COMANDOS DE EDICION
TEMA 4: AUTOCAD: HERRAMIENTAS DE DIBUJO

Metodología

Clases Teóricas: Presentaciones en Powerpoint, Transparecias, Explicaciones e
ilustraciones en Pizarra.
Prácticas: Dibujo en papel, ejercicios hechos en clase y ejercicios para
entregar al final de la asignatura.
Prácticas de CAD en aula de informática, con ejercicios en clase y ejercicios
para entregar.
Página web del profesor con descarga de material didático para el alumno:
apuntes, ejercicios, presentaciones, animaciones...
Tutorías en despacho.
Consultas via correo electrónico.

Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total): 100

• Clases Teóricas: 10  
• Clases Prácticas: 19  
• Exposiciones y Seminarios: 0  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas: 5  
  • Individules: 0  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesorado: 10  
  • Sin presencia del profesorado: 0  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio: 20  
  • Preparación de Trabajo Personal: 32  
  • ...
     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito: 4  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal):  

Técnicas Docentes

Realización de ejercicios sobre papel y en CAD.

Criterios y Sistemas de Evaluación

Criterios de Evaluación:
- Presentación del cuaderno de prácticas. Imprescindible su presentación para
superar la asignatura.
- Realización de prácticas CAD. Se exige asistencia a las clases prácticas.
- Examen teórico y práctico.

Recursos Bibliográficos

AENOR "Normas UNE sobre Dibujo Técnico". AENOR.
Dibujo Técnico. Rodríguez Abajo y Álvarez Bengoa.
SIEMENS. Manual de Baja Tensión.
SIEMENS. Manual Electrotécnico. Telesquemario. Telemecanique.
Fundamentos de Ingeniería Gráfica. Félez, Martínez, Cabanellas y Carretero.
Autocad 2000 Avanzado Jordi Cros y Ferrándiz.

Profesorado

ANTONIO TORREGROSA MARTÍNEZ

Situación

Prerrequisitos

Es necesario que el alumno haya superado la asignatura correspondiente
de
Expresión Gráfica y DAO de primer curso.

Contexto dentro de la titulación

La asignatura se imparte en el segundo curso de la titulación, durante
el
segundo cuatrimestre.
El conocimiento de los métodos, formas y simbologías normalizados de
representación gráfica es imporescindible para la correcta realización
de
planos y esquemas industriales, sea cual sea la especialidad de
ingeniería
cursada.

Recomendaciones

Se recomienda al alumno haber estudiado Dibujo Técnico en bachillerato
o en el
módulo del que proceda.
Sería interesante que las asignaturas tecnológicas de la especialidad
complementaran los conocimientos del alumno con la elaboración de
planos y
esquemas basados en las experiencias de los alumnos en las prácticas
de dichas
asignaturas.

Competencias

Competencias transversales/genéricas

Ya supuesta en el alumno una base de conocimientos avanzados de
trazado
geométrico y de sistemas de representación, esta asignatura debe
permitir
trasladar estos conocimientos al mundo profesional en el que al alumno
va a
entrar una vez acabados sus estudios.
El conocimiento de las normas industriales que afectan al Dibujo
Técnico y su
correcta aplicación es imprescindible para el desarrollo de la
actividad
profesional del ingeniero.
En esta asignatura, además del acercamiento a las normas y a todo lo
relacionado con ellas (simbología, procedimientos, metodologías,
convencionalismos, uso de materiales...) se facilita al alumno un
acercamiento a las herramientas de diseño asistido (CAD) que también
hoy son
imprescindibles en el mundo profesional.

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  Las competencias cognitivas que esta asignatura pretende transmitir
  son:
  - Uso y objetivos de las normas. Proceso de elaboración de normas.
  - Capacidad de leer e interpretar planos industriales. Conocimiento
  de la simbología y convencionalismos empleados para la
  representación, con especial atención a los esquemas de circuitos
  eléctricos y electrónicos.
  - Capacidad para abordar el apartado de planos de un proyecto.

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  Se pretende que el alumno aprenda también:
  - A trabajar en equipo. Algunas de las prácticas se realizarán en
  equipos de trabajo.
  - El uso de herramientas CAD en 2D, y su personalización y aplicación
  al dibujo eléctrico y electrónico.

Objetivos

Los alumnos que superen la asignatura deberán ser capaces de:
- Conocer la importancia del dibujo como lenguaje de la técnica,
adquiriendo
los conocimientos necesarios que le permitan utilizar los distintos
artificios
que pueden emplearse en los dibujos técnicos.
- Leer e interpretar distintos tipos de planos industriales.
- Conocer la Simbología y Normalización empleada en el dibujo industrial,
en
especial para la representación de esquema de circuitos eléctricos y
electrónicos.
- Usar de forma básica las herramientas CAD en 2D.

Programa

BLOQUE 1. NORMALIZACION DEL DIBUJO INDUSTRIAL
---------------------------------------------
TEMA 1: EL DIBUJO TÉCNICO INDUSTRIAL: INSTRUMENTACIÓN Y SUS PRÁCTICAS
TEMA 2: REPRESENTACIONES NORMALIZADAS (UNE 1-032-82)
TEMA 3: CONVENCIONALISMOS EN EL DIBUJO INDUSTRIAL (UNE 1-032-82)
TEMA 4: CORTES, SECCIONES, ROTURAS Y OTROS CONVENCIONALISMOS
(UNE 1-032-82)
TEMA 5: VISTAS AUXILIARES
TEMA 6: CROQUIZACIÓN
TEMA 7: GENERALIDADES DE LA ACOTACIÓN  (UNE 1-039-94)
TEMA 8: TERMINACIÓN DE SUPERFICIES (UNE 1-037-83)
TEMA 9: SÍMBOLOS DE ESTADOS SUPERFICIALES
TEMA 10: TOLERANCIAS DIMENSIONALES
TEMA 11: REMACHADO Y SOLDADURA
TEMA 12: BRIDAS Y ROSCAS
TEMA 13: TORNILLOS, TUERCAS Y ARANDELAS
TEMA 14 : SISTEMAS COMPLEMENTARIOS DE SEGURIDAD. CHAVETAS Y CHAVETEROS.
PASADORES
TEMA 15: ÁRBOLES. ACOPLAMIENTOS. SOPORTES
TEMA 16: RESORTES (UNE-EN ISO 2162-97). POLEAS
TEMA 17: RUEDAS DENTADAS
TEMA 18: DIBUJO DE CONJUNTOS

BLOQUE 2. APROXIMACIÓN AL DIBUJO ELÉCTRICO Y ELECTRÓNICO
--------------------------------------------------------
TEMA 1: REPRESENTACIONES SIMBÓLICAS
TEMA 2: CIRCUITOS ELÉCTRICOS
TEMA 3: CIRCUITOS ELECTRÓNICOS

BLOQUE 3. CAD PRÁCTICO
----------------------
TEMA 1: INTRODUCCION A LOS SISTEMAS CAD
TEMA 2: AUTOCAD: COMANDOS DE DIBUJO
TEMA 3: AUTOCAD: COMANDOS DE EDICION
TEMA 4: AUTOCAD: HERRAMIENTAS DE DIBUJO

Metodología

Clases Teóricas: Presentaciones en Powerpoint, Transparecias,
Explicaciones e
ilustraciones en Pizarra.
Prácticas: Dibujo en papel, ejercicios hechos en clase y ejercicios para
entregar al final de la asignatura.
Prácticas de CAD en aula de informática, con ejercicios en clase y
ejercicios
para entregar.
Página web del profesor con descarga de material didático para el alumno:
apuntes, ejercicios, presentaciones, animaciones...
Tutorías en despacho.
Consultas via correo electrónico.

Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total): 100

• Clases Teóricas: 10  
• Clases Prácticas: 19  
• Exposiciones y Seminarios: 0  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas: 5  
  • Individules: 0  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesorado: 10  
  • Sin presencia del profesorado: 0  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio: 20  
  • Preparación de Trabajo Personal: 32  
  • ...
     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito: 4  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal):  

Técnicas Docentes

Realización de ejercicios sobre papel y en CAD.

Criterios y Sistemas de Evaluación

Criterios de Evaluación:
- Presentación del cuaderno de prácticas. Imprescindible su presentación
para
superar la asignatura.
- Realización de prácticas CAD. Se exige asistencia a las clases prácticas.
- Examen teórico y práctico.

Recursos Bibliográficos

AENOR "Normas UNE sobre Dibujo Técnico". AENOR.
Dibujo Técnico. Rodríguez Abajo y Álvarez Bengoa.
SIEMENS. Manual de Baja Tensión.
SIEMENS. Manual Electrotécnico. Telesquemario. Telemecanique.
Fundamentos de Ingeniería Gráfica. Félez, Martínez, Cabanellas y Carretero.
Autocad 2000 Avanzado Jordi Cros y Ferrándiz.

Profesorado

ALONSO JIMÉNEZ RUEDA

Situación

Prerrequisitos

Habilidades básicas mínimas con el manejo de ordenadores y entornos tipo
Windows.

Contexto dentro de la titulación

La asignatura proporciona una herramienta instrumental para el desarrollo de
los dibujos técnicos ( realización de planos ) con el auxilio de la
herramienta informática, mediante un programa de uso habitual en oficinas
técnicas.

Recomendaciones

Resulta interesante disponer de conocimientos suficientes en el área de
Expresión Gráfica, por lo que se considera conveniente haber cursado las
asignaturas de conocimientos teórico-prácticos de Dibujo Técnico I y dibujo
Técnico II

Competencias

Competencias transversales/genéricas

Conocimientos básicos de la profesión en general. Habilidades básicas en
manejo del ordenador. Preocupación por la calidad de los trabajos realizados.

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  Conocimiento de la terminología de AutoCAD. Conocimiento del entorno
  de trabajo. Conocimiento de comandos, menús y barras de herramientas.

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  Aplicación de la herramienta informática a la resolución de casos
  prácticos de dibujos técnicos.

• Actitudinales:

  Habilidad para el desarrollo de trabajos autónomos y motivación
  personal en los logros. Afán de mejora continua.

Objetivos

Obtener la necesaria capacidad de usar herramientas informáticas de CAD para la
realización de planos de construcción de Ingeniería  civil.  Conocimiento de la
terminología y uso de los procedimientos específicos para la representación
gráfica mediante el auxilio de AutoCAD.Dotar al alumno de la capacidad mínima
para iniciarse en el diseño 3D.

Programa

BLOQUE Nº 1: Manejo de AutoCAd 2D
BLOQUE Nº 2: Iniciación al manejo de AutoCAD 3D
BLOQUE Nº 3: Eventualmente Aplicaciones específicas

Metodología

En aula informática: Pizarra. Retroproyector Transparencias. Cañón proyector
de ordenador. Manejo directo del programa de CAD en ordenador individual.
Dibujos prácticos realizados con el auxilio del ordenador.

Técnicas Docentes

Criterios y Sistemas de Evaluación

Evaluación continua mediante la realización de láminas de ejercicios de la
asignatura y Examen final de evaluación práctica que puede constar de un
apartado tipo Test y uno ó dos ejercicios prácticos.

Recursos Bibliográficos

·  Manual del programa de CAD. Apuntes de clases.
·  Curso de Diseño Gráfico en Ingeniería mediante AutoCAD 2D. Alonso
Jiménez
·  AutoCAD 2000 avanzado. Jordi Cross i Ferrándiz
·  Modelado 3D con AutoCAD. John E. Wilson

Profesorado

ALONSO JIMÉNEZ RUEDA

Situación

Prerrequisitos

Habilidades básicas mínimas con el manejo de ordenadores y entornos
tipo Windows.

Contexto dentro de la titulación

La asignatura proporciona una herramienta instrumental para el
desarrollo de los dibujos técnicos ( realización de planos ) con el
auxilio de la herramienta informática, mediante un programa de uso
habitual en oficinas técnicas.

Recomendaciones

Resulta interesante disponer de conocimientos suficientes en el área
de Expresión Gráfica, por lo que se considera conveniente haber
cursado las asignaturas de conocimientos teórico-prácticos de Dibujo
Técnico I y dibujo Técnico II.

Competencias

Competencias transversales/genéricas

Conocimientos básicos de la profesión en general. Habilidades básicas
en manejo del ordenador. Preocupación por la calidad de los trabajos
realizados.

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  Conocimiento de la terminología de AutoCAD. Conocimiento del entorno
  de trabajo. Conocimiento de comandos, menús y barras de herramientas.

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  Aplicación de la herramienta informática a la resolución de casos
  prácticos de dibujos técnicos.

• Actitudinales:

  Habilidad para el desarrollo de trabajos autónomos y motivación
  personal en los logros. Afán de mejora continua.

Objetivos

Obtener la necesaria capacidad de usar herramientas informáticas de CAD
para la realización de planos de construcción de Ingeniería  civil.
Conocimiento de la terminología y uso de los procedimientos específicos
para la representación gráfica mediante el auxilio de AutoCAD.Dotar al
alumno de la capacidad mínima para iniciarse en el diseño 3D.

Programa

BLOQUE Nº 1: Manejo de AutoCAd 2D
BLOQUE Nº 2: Iniciación al manejo de AutoCAD 3D
BLOQUE Nº 3: Eventualmente Aplicaciones específicas

Metodología

En aula informática: Pizarra. Retroproyector Transparencias. Cañón
proyector de ordenador. Manejo directo del programa de CAD en ordenador
individual.
Dibujos prácticos realizados con el auxilio del ordenador.

Técnicas Docentes

Criterios y Sistemas de Evaluación

Evaluación continua mediante la realización de láminas de ejercicios de la
asignatura y control de Asistencia, amén de la realización de un Examen
final de evaluación práctica.

Recursos Bibliográficos

·Manual del programa de CAD. Apuntes de clases.
·Curso de Diseño Gráfico en Ingeniería mediante AutoCAD 2D. Alonso
Jiménez
·AutoCAD 2000 avanzado. Jordi Cross i Ferrándiz
·Modelado 3D con AutoCAD. John E. Wilson

Profesorado

ALONSO JIMÉNEZ RUEDA

Situación

Prerrequisitos

Habilidades básicas mínimas con el manejo de ordenadores y entornos tipo
Windows.

Contexto dentro de la titulación

La asignatura proporciona una herramienta instrumental para el desarrollo de
los dibujos técnicos ( realización de planos ) con el auxilio de la
herramienta informática, mediante un programa de uso habitual en oficinas
técnicas.

Recomendaciones

Resulta interesante disponer de conocimientos suficientes en el área de
Expresión Gráfica, por lo que se considera conveniente haber cursado las
asignaturas de conocimientos teórico-prácticos de Dibujo Técnico I y dibujo
Técnico II

Competencias

Competencias transversales/genéricas

Conocimientos básicos de la profesión en general. Habilidades básicas en
manejo del ordenador. Preocupación por la calidad de los trabajos realizados.

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  Conocimiento de la terminología de AutoCAD. Conocimiento del entorno
  de trabajo. Conocimiento de comandos, menús y barras de herramientas.

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  Aplicación de la herramienta informática a la resolución de casos
  prácticos de dibujos técnicos.
  

• Actitudinales:

  Habilidad para el desarrollo de trabajos autónomos y motivación
  personal en los logros. Afán de mejora continua.
  

Objetivos

Obtener la necesaria capacidad de usar herramientas informáticas de CAD para la
realización de planos de construcción de Ingeniería  civil.  Conocimiento de la
terminología y uso de los procedimientos específicos para la representación
gráfica mediante el auxilio de AutoCAD.Dotar al alumno de la capacidad mínima
para iniciarse en el diseño 3D.

Programa

BLOQUE Nº 1: Manejo de AutoCAd 2D
BLOQUE Nº 2: Iniciación al manejo de AutoCAD 3D
BLOQUE Nº 3: Eventualmente Aplicaciones específicas

Metodología

En aula informática: Pizarra. Retroproyector Transparencias. Cañón proyector
de ordenador. Manejo directo del programa de CAD en ordenador individual.
Dibujos prácticos realizados con el auxilio del ordenador.

Técnicas Docentes

Criterios y Sistemas de Evaluación

Evaluación continua mediante la realización de láminas de ejercicios de la
asignatura y Examen final de evaluación práctica que puede constar de un
apartado tipo Test y uno ó dos ejercicios prácticos.

Recursos Bibliográficos

·  Manual del programa de CAD. Apuntes de clases.
·  Curso de Diseño Gráfico en Ingeniería mediante AutoCAD 2D. Alonso
Jiménez
·  AutoCAD 2000 avanzado. Jordi Cross i Ferrándiz
·  Modelado 3D con AutoCAD. John E. Wilson

Profesorado

ALONSO JIMENEZ RUEDA

Situación

Prerrequisitos

Habilidades básicas mínimas con el manejo de ordenadores y entornos
tipo
Windows.

Contexto dentro de la titulación

La asignatura proporciona una herramienta instrumental para el
desarrollo de
los dibujos técnicos ( realización de planos ) con el auxilio de la
herramienta informática, mediante un programa de uso habitual en
oficinas
técnicas.

Recomendaciones

Resulta interesante disponer de conocimientos suficientes en el área
de
Expresión Gráfica, por lo que se considera conveniente haber cursado
las
asignaturas de conocimientos teórico-prácticos de Dibujo Técnico I y
dibujo
Técnico II

Competencias

Competencias transversales/genéricas

Conocimientos básicos de la profesión en general. Habilidades básicas
en
manejo del ordenador. Preocupación por la calidad de los trabajos
realizados.

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  Conocimiento de la terminología de AutoCAD. Conocimiento del entorno
  de trabajo. Conocimiento de comandos, menús y barras de herramientas.

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  Aplicación de la herramienta informática a la resolución de casos
  prácticos de dibujos técnicos.
  

• Actitudinales:

  Habilidad para el desarrollo de trabajos autónomos y motivación
  personal en los logros. Afán de mejora continua.

Objetivos

Obtener la necesaria capacidad de usar herramientas informáticas de CAD
para la
realización de planos de construcción de Ingeniería  civil.  Conocimiento
de la
terminología y uso de los procedimientos específicos para la
representación
gráfica mediante el auxilio de AutoCAD.Dotar al alumno de la capacidad
mínima
para iniciarse en el diseño 3D

Programa

BLOQUE Nº 1: Manejo de AutoCAd 2D
BLOQUE Nº 2: Iniciación al manejo de AutoCAD 3D
BLOQUE Nº 3: Eventualmente Aplicaciones específicas

Metodología

En aula informática: Pizarra. Retroproyector Transparencias. Cañón
proyector
de ordenador. Manejo directo del programa de CAD en ordenador individual.
Dibujos prácticos realizados con el auxilio del ordenador.

Técnicas Docentes

Criterios y Sistemas de Evaluación

Evaluación continua mediante la realización de láminas de ejercicios de la
asignatura y Examen final de evaluación práctica que puede constar de un
apartado tipo Test y uno ó dos ejercicios prácticos.

Recursos Bibliográficos

·  Manual del programa de CAD. Apuntes de clases.
·  Curso de Diseño Gráfico en Ingeniería mediante AutoCAD 2D. Alonso
Jiménez
·  AutoCAD 2000 avanzado. Jordi Cross i Ferrándiz
·  Modelado 3D con AutoCAD. John E. Wilson

Profesorado

ALONSO JIMÉNEZ RUEDA

Situación

Prerrequisitos

Habilidades básicas mínimas con el manejo de ordenadores y entornos
tipo Windows.

Contexto dentro de la titulación

La asignatura proporciona una herramienta instrumental para el
desarrollo de los dibujos técnicos ( realización de planos ) con el
auxilio de la herramienta informática, mediante un programa de uso
habitual en oficinas técnicas.

Recomendaciones

Resulta interesante disponer de conocimientos suficientes en el área
de Expresión Gráfica, por lo que se considera conveniente haber
cursado las asignaturas de conocimientos teórico-prácticos de Dibujo
Técnico I y dibujo Técnico II.

Competencias

Competencias transversales/genéricas

Conocimientos básicos de la profesión en general. Habilidades básicas
en manejo del ordenador. Preocupación por la calidad de los trabajos
realizados.

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  Conocimiento de la terminología de AutoCAD. Conocimiento del entorno
  de trabajo. Conocimiento de comandos, menús y barras de herramientas.

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  Aplicación de la herramienta informática a la resolución de casos
  prácticos de dibujos técnicos.

• Actitudinales:

  Habilidad para el desarrollo de trabajos autónomos y motivación
  personal en los logros. Afán de mejora continua.

Objetivos

Obtener la necesaria capacidad de usar herramientas informáticas de CAD
para la realización de planos de construcción de Ingeniería  civil.
Conocimiento de la terminología y uso de los procedimientos específicos
para la representación gráfica mediante el auxilio de AutoCAD.Dotar al
alumno de la capacidad mínima para iniciarse en el diseño 3D.

Programa

BLOQUE Nº 1: Manejo de AutoCAd 2D
BLOQUE Nº 2: Iniciación al manejo de AutoCAD 3D
BLOQUE Nº 3: Eventualmente Aplicaciones específicas

Metodología

En aula informática: Pizarra. Retroproyector Transparencias. Cañón
proyector de ordenador. Manejo directo del programa de CAD en ordenador
individual.
Dibujos prácticos realizados con el auxilio del ordenador.

Técnicas Docentes

Criterios y Sistemas de Evaluación

Evaluación continua mediante la realización de láminas de ejercicios de la
asignatura y control de asistencia, amén de la realización de un examen
final de evaluación práctica.

Recursos Bibliográficos

· Manual del programa de CAD. Apuntes de clases.
· Curso de Diseño Gráfico en Ingeniería mediante AutoCAD 2D. Alonso Jiménez
· AutoCAD 2000 avanzado. Jordi Cross i Ferrándiz
· Modelado 3D con AutoCAD. John E. Wilson

Profesorado

ÁNGEL GÓMEZ RIVERO

Situación

Prerrequisitos

SE RECOMIENDA HABER CURSADO DIBUJO TÉCNICO EN ESTUDIOS ANTERIORES.
CONOCIMIENTOS BÁSICOS DE TRAZADOS GEOMÉTRICOS, ESCALAS, GEOMETRÍA
DESCRIPTIVA Y NORMALIZACIÓN INDUSTRIAL.

Contexto dentro de la titulación

EN TODOS LOS CASOS LA ASIGNATURA SE ENCUENTRA EN PRIMER CURSO Y PRIMER
SEMESTRE. AL REPRESENTARSE ELEMENTOS INDUSTRIALES, LAS ASIGNATURAS DE
EXPRESIÓN GRÁFICA SE ENCUENTRAN RELACIONADAS CON TODAS LAS ASIGNATURAS
QUE TRATEN TEMAS DE DISEÑO O PROYECTUAL, MUCHAS A LO LARGO DE UNA
CARRERA TÉCNICA.
ESTA SITUACIÓN DA LUGAR A DOS SITUACIONES:

• EL ALUMNO REPRESENTA ELEMENTOS DE LOS CUALES NO CONOCE LOS
PRINCIPIOS BÁSICOS DE FUNCIONAMIENTO O DISEÑO, CONOCIMIENTOS QUE SE
DESARROLLAN EN OTRAS ASIGNATURAS POSTERIORES DE LA CARRERA. POR
EJEMPLO LOS EQUIPOS DE UNA INSTALACIÓN DE UNA UNIDAD PETROQUÍMICA. ES
UN PROBLEMA A LA HORA DE ACERCAR CASOS REALES A LOS ALUMNOS.
•SE APLICAN LOS PRINCIPIOS DE REPRESENTACIÓN DE CONJUNTOS, PIEZAS E
INSTALACIONES EN EL RESTO DE LAS ASIGNATURAS. POR LO QUE UNA BUENA
FORMACIÓN EN LA MATERIA DE EXPRESIÓN GRÁFICA FACILITA EL DESARROLLO DE
DICHAS ASIGNATURAS, Y POR SUPUESTO ES FUNDAMENTAL EN EL DESARROLLO DE
LOS PROYECTOS FIN DE CARRERA.

Recomendaciones

EN ATENCIÓN A LO COMENTADO EN EL PUNTO ANTERIOR, SERÍA CONVENIENTE
DESARROLLAR PARTE DE LA DOCENCIA DE EXPRESIÓN GRÁFICA EN UN ESTADIO
MÁS AVANZADO DE LA TITULACIÓN, MANTENIENDO LOS PRINCIPIOS BÁSICOS AL
COMIENZO. ESTO PERMITIRÍA A LOS ALUMNOS APLICAR LOS PRINCIPIOS DE LA
ASIGNATURA A PROBLEMAS REALES DE DISEÑO Y PROYECTOS, SIN PERJUICIO DEL
DESARROLLO DEL RESTO DE ASIGNATURAS QUE SE APOYAN EN LOS SISTEMAS DE
REPRESENTACIÓN PARA SU DOCENCIA. LA PRIMERA PARTE SE CONSIDERA TRONCAL.

PARA ESTA “SEGUNDA PARTE” DE LA MATERIA SE CONSIDERA NECESARIO INCLUIR
EN EL PLAN DE ESTUDIO UNA ASIGNATURA OBLIGATORIA QUE REQUIERA COMO
CONOCIMIENTOS MÍNIMOS PARA SU CORRECTO DESARROLLO:

• CONOCER LOS ELEMENTOS BÁSICOS DE INFRAESTRUCTURAS E INSTALACIONES.
• CONOCER LOS PRINCIPIOS DE TECNOLOGÍA MECÁNICA.
• CONOCER LOS PRINCIPIOS DEL DISEÑO DE MÁQUINAS.
• CONOCER LOS PRINCIPALES ELEMENTOS DE CONSTRUCCIÓN Y OBRA CIVIL.

Competencias

Competencias transversales/genéricas

3.1. COMPETENCIAS TRANSVERSALES/GENÉRICAS:

1.- CAPACIDAD DE ANÁLISIS Y SÍNTESIS: son la base del principio del
diseño y obtención de soluciones, tarea principal del ingeniero.
Analizar un problema, sintetizar una solución, volver a analizar la
solución, y reiterar los ciclos de análisis-síntesis hasta optimizar
la solución para el desarrollo de las competencias del técnico. Siendo
la expresión gráfica el principal elemento de representación de
soluciones ingenieriles y herramienta fundamental para la
solución de problemas espaciales.
2.- RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS: está relacionado, y se apoya en la
competencia anterior. Se deben aplicar los principios de análisis-
síntesis a problemas reales del mundo ingenieril, no suponer meras
especulaciones teóricas. La expresión gráfica es el soporte de esas
soluciones.
3.- CAPACIDAD DE APLICAR LOS CONOCIMIENTOS EN LA PRÁCTICA: está
justificado en el punto anterior, la tarea del ingeniero el solventar
técnicamente las necesidades que surgen en la sociedad.
4.- TRABAJO EN EQUIPO: la situación de la ingeniería en la actualidad
obliga al uso de especialistas en muchas materias, lo que conduce, en
la mayoría de los casos, a la creación de grupos de trabajo
interdisciplinares. Es necesario el trabajo en grupo, y surge el
dibujo técnico como lenguaje universal.
5.- CONOCIMIENTOS BÁSICOS DE LA PROFESIÓN: es necesario un correcto
desarrollo ético al aplicar las capacidades anteriores, aplicando los
principios fundamentales de la ingeniería. La disciplina de la
expresión gráfica conduce desde el inicio a la aplicación de estos
principios en los planos y dibujos técnicos.
6.- CREATIVIDAD: es uno de los pilares de la innovación y el avance de
la ingeniería. La base que permite obtener soluciones ingenieriles
realmente nuevas. Para impulsar esta capacidad es necesario un
desarrollo amplio de la concepción espacial y un conocimiento profundo
de las leyes del espacio y su representación.
7.- CAPACIDAD DE COMUNICARSE CON PERSONAS NO EXPERTAS EN LA MATERIA:
los grupos interdisciplinares antes mencionados, así como la mayor
adecuación de los diseños a los usuarios en la actualidad, conducen a
la necesidad de transmitir diseños, soluciones o configuraciones
complejas a profanos en la materia. Nuevamente aparece el dibujo
técnico y los sistemas de representación, los recursos gráficos del
ingeniero como lenguaje ideal para esta tarea.
8.- CAPACIDAD DE ORGANIZACIÓN Y PLANIFICACIÓN: la ingeniería no debe
dejar nada al azar, prever las situaciones y los posibles problemas en
los distintos escenarios de aplicación. Además debe facilitar la
subdivisión de tareas y el seguimiento de las distintas fases de un
proceso proyectual. La expresión gráfica es el soporte principal de
esa información y los planos (dibujos técnicos) su principal medio de
documentación. Además, esta disciplina persigue la organización y
planificación desde el inicio de su docencia.
9.- CONOCIMIENTOS DE INFORMÁTICA: en la situación actual el ordenador
es indispensable como herramienta en la ingeniería para alcanzar
niveles de productividad aceptables. Es el Diseño Asistido por
Ordenador la base para el resto de aplicaciones técnicas mediante
ordenador.
10.- TOMA DE DECISIONES: al fin y al cabo, la toma de decisiones se
aplica prácticamente en cada paso del desarrollo de un proyecto. La
mayoría de dichas decisiones se toman a la vista y análisis de un
plano (dibujo técnico).

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  1.- EXPRESIÓN GRÁFICA EN LA INGENIERÍA: cognitiva, procedimental y
  actitudinal. El descriptor resume la necesidad del ingeniero
  respecto esta disciplina: desarrollo de la concepción espacial,
  normalización, sistemas de representación como lenguaje universal,
  productividad mediante herramientas de D.A.O., y la aplicación
  correcta de los principios del diseño industrial.
  2.- REDACCIÓN E INTERPRETACIÓN DE DOCUMENTACIÓN TÉCNICA: cognitiva,
  procedimental y actitudinal. Los planos técnicos para el desarrollo
  y la documentación de proyectos son el medio ideal para describir y
  transmitir un diseño. Es imprescindible su correcta generación e
  interpretación bajo criterios normativos.
  
  3.- GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN. DOCUMENTACIÓN: cognitiva,
  procedimental y actitudinal. Relacionado con el apartado anterior,
  los planos se integran con toda la información  y documentación del
  desarrollo de un diseño. Es necesario conocer la función de cada
  documento, el papel que juega esa información en el proceso
  proyectual y su integración con las demás fases. La organización y
  el correcto uso de las mismas serán básicos para que el ingeniero
  realice de forma correcta su labor profesional. Esto comienza en la
  realización misma de los planos.
  4.- CONOCIMIENTOS DE INFORMÁTICA: cognitiva y procedimental. El
  conocimiento y manejo de herramientas informáticas, de tipo
  específicas y genéricas, permite al ingeniero el desarrollo
  productivo de su profesión. En particular, en nuestra materia se
  destaca las aplicaciones de diseño y dibujo asistidas por ordenador.
  5.- CONCEPTOS DE APLICACIONES DEL DISEÑO: cognitiva, procedimental y
  actitudinal. Es la tarea básica del ingeniero como diseñador. El
  ingeniero no debe ser capaz únicamente de interpretar o generar un
  plano técnico, sino de deducir del mismo todos los aspectos
  concernientes a su diseño: criterios funcionales, decisiones
  adoptadas, posibles modificaciones, etcétera.
  
  6.- ESTIMACIÓN Y PROGRAMACIÓN DEL TRABAJO: cognitiva, procedimental
  y actitudinal. El ingeniero debe ser capaz de controlar los tiempos
  y organizar las tareas para el desarrollo de un proyecto. Esto
  permitirá evaluar desde un principio la viabilidad del mismo y los
  recursos necesarios para su ejecución. Esta capacidad previsora debe
  formarse desde un principio, en el desarrollo de tareas académicas,
  lo más cercana posible a la realidad, aplicando los principios
  básicos del Diseño Industrial.
  
  7.- CONOCIMIENTO DE TECNOLOGÍA, COMPONENTES Y MATERIALES: cognitiva,
  procedimental y actitudinal. Sin estos conocimientos los planos
  técnicos no dejan de ser presentación de meras formas espaciales.
  Con dichos conocimientos, estos mismos planos técnicos se
  transforman en el soporte de toda la información de un proyecto,
  posibilitando su uso en tareas de diseño o para su ejecución.
  
  
  
  

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  1.- EXPRESIÓN GRÁFICA EN LA INGENIERÍA: cognitiva, procedimental y
  actitudinal. El descriptor resume la necesidad del ingeniero
  respecto esta disciplina: desarrollo de la concepción espacial,
  normalización, sistemas de representación como lenguaje universal,
  productividad mediante herramientas de D.A.O., y la aplicación
  correcta de los principios del diseño industrial.
  2.- REDACCIÓN E INTERPRETACIÓN DE DOCUMENTACIÓN TÉCNICA: cognitiva,
  procedimental y actitudinal. Los planos técnicos para el desarrollo
  y la documentación de proyectos son el medio ideal para describir y
  transmitir un diseño. Es imprescindible su correcta generación e
  interpretación bajo criterios normativos.
  
  3.- GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN. DOCUMENTACIÓN: cognitiva,
  procedimental y actitudinal. Relacionado con el apartado anterior,
  los planos se integran con toda la información  y documentación del
  desarrollo de un diseño. Es necesario conocer la función de cada
  documento, el papel que juega esa información en el proceso
  proyectual y su integración con las demás fases. La organización y
  el correcto uso de las mismas serán básicos para que el ingeniero
  realice de forma correcta su labor profesional. Esto comienza en la
  realización misma de los planos.
  4.- CONOCIMIENTOS DE INFORMÁTICA: cognitiva y procedimental. El
  conocimiento y manejo de herramientas informáticas, de tipo
  específicas y genéricas, permite al ingeniero el desarrollo
  productivo de su profesión. En particular, en nuestra materia se
  destaca las aplicaciones de diseño y dibujo asistidas por ordenador.
  
  5.- CONCEPTOS DE APLICACIONES DEL DISEÑO: cognitiva, procedimental y
  actitudinal. Es la tarea básica del ingeniero como diseñador. El
  ingeniero no debe ser capaz únicamente de interpretar o generar un
  plano técnico, sino de deducir del mismo todos los aspectos
  concernientes a su diseño: criterios funcionales, decisiones
  adoptadas, posibles modificaciones, etcétera.
  
  6.- ESTIMACIÓN Y PROGRAMACIÓN DEL TRABAJO: cognitiva, procedimental
  y actitudinal. El ingeniero debe ser capaz de controlar los tiempos
  y organizar las tareas para el desarrollo de un proyecto. Esto
  permitirá evaluar desde un principio la viabilidad del mismo y los
  recursos necesarios para su ejecución. Esta capacidad previsora debe
  formarse desde un principio, en el desarrollo de tareas académicas,
  lo más cercana posible a la realidad, aplicando los principios
  básicos del Diseño Industrial.
  
  7.- CONOCIMIENTO DE TECNOLOGÍA, COMPONENTES Y MATERIALES: cognitiva,
  procedimental y actitudinal. Sin estos conocimientos los planos
  técnicos no dejan de ser presentación de meras formas espaciales.
  Con dichos conocimientos, estos mismos planos técnicos se
  transforman en el soporte de toda la información de un proyecto,
  posibilitando su uso en tareas de diseño o para su ejecución.
  
  

• Actitudinales:

  1.- EXPRESIÓN GRÁFICA EN LA INGENIERÍA: cognitiva, procedimental y
  actitudinal. El descriptor resume la necesidad del ingeniero
  respecto esta disciplina: desarrollo de la concepción espacial,
  normalización, sistemas de representación como lenguaje universal,
  productividad mediante herramientas de D.A.O., y la aplicación
  correcta de los principios del diseño industrial.
  2.- REDACCIÓN E INTERPRETACIÓN DE DOCUMENTACIÓN TÉCNICA: cognitiva,
  procedimental y actitudinal. Los planos técnicos para el desarrollo
  y la documentación de proyectos son el medio ideal para describir y
  transmitir un diseño. Es imprescindible su correcta generación e
  interpretación bajo criterios normativos.
  
  3.- GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN. DOCUMENTACIÓN: cognitiva,
  procedimental y actitudinal. Relacionado con el apartado anterior,
  los planos se integran con toda la información  y documentación del
  desarrollo de un diseño. Es necesario conocer la función de cada
  documento, el papel que juega esa información en el proceso
  proyectual y su integración con las demás fases. La organización y
  el correcto uso de las mismas serán básicos para que el ingeniero
  realice de forma correcta su labor profesional. Esto comienza en la
  realización misma de los planos.
  5.- CONCEPTOS DE APLICACIONES DEL DISEÑO: cognitiva, procedimental y
  actitudinal. Es la tarea básica del ingeniero como diseñador. El
  ingeniero no debe ser capaz únicamente de interpretar o generar un
  plano técnico, sino de deducir del mismo todos los aspectos
  concernientes a su diseño: criterios funcionales, decisiones
  adoptadas, posibles modificaciones, etcétera.
  
  6.- ESTIMACIÓN Y PROGRAMACIÓN DEL TRABAJO: cognitiva, procedimental
  y actitudinal. El ingeniero debe ser capaz de controlar los tiempos
  y organizar las tareas para el desarrollo de un proyecto. Esto
  permitirá evaluar desde un principio la viabilidad del mismo y los
  recursos necesarios para su ejecución. Esta capacidad previsora debe
  formarse desde un principio, en el desarrollo de tareas académicas,
  lo más cercana posible a la realidad, aplicando los principios
  básicos del Diseño Industrial.
  
  7.- CONOCIMIENTO DE TECNOLOGÍA, COMPONENTES Y MATERIALES: cognitiva,
  procedimental y actitudinal. Sin estos conocimientos los planos
  técnicos no dejan de ser presentación de meras formas espaciales.
  Con dichos conocimientos, estos mismos planos técnicos se
  transforman en el soporte de toda la información de un proyecto,
  posibilitando su uso en tareas de diseño o para su ejecución.
  
  

Objetivos

A CONTINUACIÓN SE DETALLAN UNA SERIE DE OBJETIVOS. EL ORDEN NO IMPLICA
CRITERIOS PREFERENCIALES.
• DESARROLLAR LA CONCEPCIÓN ESPACIAL.
• SER CAPAZ DE REPRESENTAR LAS PIEZAS Y CONJUNTOS DE APLICACIONES
INGENIERILES, UTILIZANDO SISTEMAS DE REPRESENTACIÓN.
• SABER INTERPRETAR Y REALIZAR UN DIBUJO TÉCNICO.
• APLICAR E INTERPRETAR LOS CRITERIOS NORMATIVOS EN UN DIBUJO TÉCNICO.
• TRABAJAR EN GRUPO Y SABER COMUNICAR Y COMPARTIR INFORMACIÓN TÉCNICA
MEDIANTE LOS RECURSOS DE LA EXPRESIÓN GRÁFICA.
• FAMILIARIZARSE CON LA REPRESENTACIÓN TÉCNICA Y NORMALIZADA DE LOS
PRINCIPALES ELEMENTOS DE SU ESPECIALIDAD.
• SER CAPAZ DE DEDUCIR Y APLICAR LOS PRINCIPIOS DEL DISEÑO INDUSTRIAL EN
LOS DIBUJOS TÉCNICOS.

Programa

BLOQUE Nº 1: Conceptos de Geometría Plana Fundamental.
BLOQUE Nº 2: Geometría del espacio. Sistemas de representación.
BLOQUE Nº 3: Normalización Industrial.

CONSTRUCCIONES GEOMÉTRICAS BÁSICAS. TRANSFORMACIONES GEOMÉTRICAS PLANAS
ELEMENTALES.

TEMA 1: TRAZADOS GEOMÉTRICOS
TEMA 2: ESCALAS
TEMA 3: TRASLACIÓN, GIRO, SIMETRÍA Y HOMOTECIA. AFINIDAD Y HOMOLOGÍA

SISTEMA DIÉDRICO
TEMA 4: FUNDAMENTOS Y APLICACIONES
TEMA 5: DISTANCIAS
TEMA 6: ABATIMIENTOS
TEMA 7: GIROS. CAMBIOS DE PLANOS
TEMA 8: PROYECCIONES DE UNA FIGURA PLANA
TEMA 9: ÁNGULOS
TEMA 10: INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO Y REPRESENTACIÓN DE SUPERFICIES
TEMA 11: POLIEDROS REGULARES
TEMA 12: PRISMA Y PIRÁMIDE
TEMA 13: CILINDRO Y CONO
TEMA 14: ESFERA Y TORO
TEMA 15: INTERSECCIÓN DE SUPERFICIES

SISTEMA DE PLANOS ACOTADOS

TEMA 16: FUNDAMENTOS Y APLICACIONES
TEMA 17: DISTANCIAS
TEMA 18: ABATIMIENTOS. GIROS. ÁNGULOS.
TEMA 19: REPRESENTACIÓN DE FIGURAS PLANAS. REPRESENTACIÓN ACOTADA DE
CUERPOS Y SUPERFICIES
TEMA 20: CUBIERTAS DE EDIFICIOS
TEMA 21: SUPERFICIES TOPOGRÁFICAS

SISTEMA DE PERSPECTIVA AXONOMÉTRICA
TEMA 22: FUNDAMENTOS Y APLICACIONES
SISTEMA DE PERSPECTIVA CABALLERA
TEMA 23: FUNDAMENTOS Y APLICACIONES

INTRODUCCIÓN A LA NORMALIZACIÓN INDUSTRIAL
TEMA 24: NORMALIZACIÓN
TEMA 25: FORMATOS NORMALIZADOS (UNE 1-026-83, UNE 1-035-95, UNE 1-027-95)
TEMA 26: ROTULACIÓN NORMALIZADA (UNE 1-034-75)
TEMA 27: LÍNEAS NORMALIZADAS (UNE 1-032-82)
FORMAS INDUSTRIALES Y SUS REPRESENTACIONES NORMALIZADAS
TEMA 28: REPRESENTACIONES NORMALIZADAS (UNE 1-032-82)
TEMA 29: CONVENCIONALISMOS EN EL DIBUJO INDUSTRIAL (UNE 1-032-82)
TEMA 30: CORTES, SECCIONES, ROTURAS Y OTROS CONVENCIONALISMOS (UNE 1-032-
82)
TEMA 31: GENERALIDADES DE LA ACOTACIÓN (UNE 1-039-94)

Metodología

Esta asignatura deja de impartirse.

Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total): 191,5

• Clases Teóricas: 21  
• Clases Prácticas: 31,5  
• Exposiciones y Seminarios: 2  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas: 14  
  • Individules:  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesorado: 6,5  
  • Sin presencia del profesorado: 23,5  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio: 61,5  
  • Preparación de Trabajo Personal: 33  
  • ...
     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito: 5  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal):  

Técnicas Docentes

Criterios y Sistemas de Evaluación

CRITERIOS: Presentación del cuaderno de prácticas a realizar y que son
entregadas a principio de curso.

SISTEMA: Examen global del contenido expuesto a lo largo del curso.
Consistirá en una parte teórica tipo TEST, y otra práctica, con resolución
de tres o cuatro ejercicios de trazado geométrico.

Para superar la asignatura será condición necesaria:

Aprobar el examen final correspondiente.
Tener superada la carpeta de prácticas con la calificación de apto.

Recursos Bibliográficos

8.2 ESPECÍFICA (con remisiones concretas, en lo posible)

• Dibujo Técnico I. Trazado Geométrico. González Monsalve y Palencia
Cortés.
• Geometría Superior. Palancar Penella.
• Geometría Métrica. Conocimientos Básicos para Carreras Técnicas.
Blazquez
García y Palancar Penella.
• Curso de Dibujo Geométrico y de Croquización. Rodríguez de Abajo y
Álvarez Bengoa.
• Dibujo Técnico II. Geometría Descriptiva. González Monsalve y Palencia
Cortés.
• Geometría Descriptiva. F. Izquierdo Asensi.
• Geometría Descriptiva. Axonométrica, Caballera y Acotados. Palancar
Penella
• Sistemas de Planos Acotados. Sus Aplicaciones en Ingeniería. Collado
Sánchez Capuchino.
• Normalización del Dibujo Industrial. Varios autores.
• Geometría Descriptiva I. Sistema Diédrico. Rodríguez de Abajo.
• Geometría Descriptiva II. Sistema de Planos Acotados. Rodríguez de Abajo.
• Geometría Descriptiva III. Sistema Axonométrico. Rodríguez de Abajo y
Álvarez Bengoa.
• Geometría Descriptiva IV. Sistema de Perspectiva Caballera. Rodríguez de
Abajo y Revilla Blanco.
• Técnicas de Representación Geométrica. Corbellá Barrios.
• Geometría Descriptiva y sus Aplicaciones. Tomo I y II. A. Taibo.
• Normalización del Dibujo Técnico. Cándido preciado y Francisco Jesús
Moral.
• Fundamentos de Ingeniería Gráfica. Félez, Martínez, Cabanellas y
Carretero.
• Dibujo Técnico. Antonio L. Blanco Ventosa.

BIBLIOGRAFÍA PRÁCTICA:

• Fundamentos Geométricos. Villoría San Miguel.
• Problemas de Geometría. Gómez Personal.
• Dibujo Geométrico. López Vázquez.
• Ejercicios de Geometría Descriptiva I. Tomo I (Sistema Diédrico) y Tomo
II
(Acotado y Axonométrico). F. Izquierdo Asensi.
• Prácticas de Dibujo Técnico. Iniciación al Sistema Diédrico. Gonzalo
Gonzalo.
• 75 Problemas de Exámenes de Geometría Descriptiva. Alonso Jiménez Rueda.
• Ejercicios y problemas resueltos de Geometría Descriptiva. Sistema
Diédrico. Pascual Alcaraz.
• Prácticas de Dibujo Técnico. Intersecciones y Desarrollos. Álvarez
Bengoa.
• Prácticas de Dibujo Técnico. Sistema de Planos Acotados. Méndez López.
• Prácticas de Dibujo Técnico. Perspectiva (Axonométrica y Caballera).
Álvarez Bengoa.

Profesorado

ALONSO JIMÉNEZ RUEDA  y ANTONIO TORREGROSA MARTÍNEZ

Situación

Prerrequisitos

Conocimientos de Geometría básica y Dibujo Técnico a nivel de
Selectividad

Recomendaciones

Dado que existe un segundo nivel de conocimientos que se afronta en 2º
curso
en la asignatura de Dibujo Técnico II, se recomienda completar la
presente
asignatura antes de matricularse en la de segundo curso.

Competencias

Competencias transversales/genéricas

Análisis de la realidad a partir de los objetos tridimensionales y su
modelización geométrica.
Utilización de bibliografía genérica

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  Un buen conocimiento de la asignatura está basado en el desarrollo
  de la visión espacial y comprensión de los métodos de la Geometría
  Descriptiva.

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  Es necesario desarrollar una buena capacidad de implementación de
  lso dibujos ( limpieza, manejo de instrumentos manuales, etc. ) como
  paso previo para la ejecución de planos específicos.
  
  

Objetivos

Conocimiento de los principios básicos de la Expresión Gráfica mediante el
dominio de la geometría y los sistemas de representación, con el fin de
facilitarle al alumno los recursos y técnicas necesarias para llevar a
cabo la representación de los objetos y figuras tridimensionales (
espacio ) en dos dimensiones ( plano ), valorándose para ello el correcto
acabado del dibujo y
el desarrollo de destrezas y habilidades.

Programa

BLOQUE Nº 1: Normalización Básica Industrial.
BLOQUE Nº 2: Conceptos de Geometría Plana Fundamental.
BLOQUE Nº 3: Geometría del espacio. Sistemas de representación.

Metodología

Esta asignatura deja de impartirse.

Técnicas Docentes

Realización de colección de láminas/problemas de
representación

Criterios y Sistemas de Evaluación

Examen final de evaluación práctica que consta de un apartado tipo Test de
Normalización ( de Calificación Independiente ) y tres ó cuatro ejercicios
prácticos. Además se lleva a cabo la consiguiente evaluación de la
realización obligatoria de colección de láminas de la asignatura para los
alumnos que demuestren posibilidades de evaluación global positiva
provisional.

Recursos Bibliográficos

·  Dibujo Técnico I. Trazado Geométrico. González Monsalve y Palencia
Cortés.
·  Dibujo Técnico II. Geometría Descriptiva. González Monsalve y
Palencia
Cortés.
·  Curso de Dibujo Geométrico y de Croquización. Rodríguez Abajo y
Álvarez
Bengoa.
·  Geometría Descriptiva. F. Izquierdo Asensi.
·  Geometría Superior. M. Palancar
·  Sistemas de Planos Acotados. Sus Aplicaciones en Ingeniería.
Collado
Sánchez Capuchino.
·  Normalización del Dibujo Industrial. Varios autores.
·  Fundamentos de Ingeniería Gráfica. Félez, Martínez, Cabanellas y
Carretero.
·  Fundamentos Geométricos. Villoría San Miguel.
·  Dibujo Geométrico. López Vázquez.
·  75 Problemas de Geometría Descriptiva. Alonso Jiménez
·  Ejercicios de Geometría Descriptiva I. Tomo I (Sistema Diédrico) y
Tomo
II (Acotado y Axonométrico). F. Izquierdo Asensi.
·  Prácticas de Dibujo Técnico. Ed. Donostiarra.

Profesorado

ALONSO JIMÉNEZ RUEDA  y ANTONIO TORREGROSA MARTÍNEZ

Situación

Prerrequisitos

Conocimientos de Geometría básica y Dibujo Técnico a nivel de Selectividad

Recomendaciones

Dado que existe un segundo nivel de conocimientos que se afronta en 2º curso
en la asignatura de Dibujo Técnico II, se recomienda completar la presente
asignatura antes de matricularse en la de segundo curso.

Competencias

Competencias transversales/genéricas

Análisis de la realidad a partir de los objetos tridimensionales y su
modelización geométrica.
Utilización de bibliografía genérica

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  Un buen conocimiento de la asignatura está basado en el desarrollo
  de la visión espacial y comprensión de los métodos de la Geometría
  Descriptiva.

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  Es necesario desarrollar una buena capacidad de implementación de
  lso dibujos ( limpieza, manejo de instrumentos manuales, etc. ) como
  paso previo para la ejecución de planos específicos.
  

Objetivos

Conocimiento de los principios básicos de la Expresión Gráfica mediante el
dominio de la geometría y los sistemas de representación, con el fin de
facilitarle al alumno los recursos y técnicas necesarias para llevar a cabo la
representación de los objetos y figuras tridimensionales ( espacio ) en dos
dimensiones ( plano ), valorándose para ello el correcto acabado del dibujo y el
desarrollo de destrezas y habilidades.

Programa

BLOQUE Nº 1: Normalización Básica Industrial.
BLOQUE Nº 2: Conceptos de Geometría Plana Fundamental.
BLOQUE Nº 3: Geometría del espacio. Sistemas de representación.

Actividades

Esta asignatura deja de impartirse.

Metodología

Pizarra. Retroproyector Transparencias. Dibujos prácticos con instrumentos
manuales

Técnicas Docentes

Realización de colección de láminas/problemas de
representación

Criterios y Sistemas de Evaluación

Examen final de evaluación práctica que consta de un apartado tipo Test de
Normalización ( de Calificación Independiente ) y tres ó cuatro ejercicios
prácticos. Además se lleva a cabo la consiguiente evaluación de la realización
obligatoria de colección de láminas de la asignatura para los alumnos que
demuestren posibilidades de evaluación global positiva provisional.

Recursos Bibliográficos

·  Dibujo Técnico I. Trazado Geométrico. González Monsalve y Palencia
Cortés.
·  Dibujo Técnico II. Geometría Descriptiva. González Monsalve y Palencia
Cortés.
·  Curso de Dibujo Geométrico y de Croquización. Rodríguez Abajo y Álvarez
Bengoa.
·  Geometría Descriptiva. F. Izquierdo Asensi.
·  Geometría Superior. M. Palancar
·  Sistemas de Planos Acotados. Sus Aplicaciones en Ingeniería. Collado
Sánchez Capuchino.
·  Normalización del Dibujo Industrial. Varios autores.
·  Fundamentos de Ingeniería Gráfica. Félez, Martínez, Cabanellas y
Carretero.
·  Fundamentos Geométricos. Villoría San Miguel.
·  Dibujo Geométrico. López Vázquez.
·  75 Problemas de Geometría Descriptiva. Alonso Jiménez
·  Ejercicios de Geometría Descriptiva I. Tomo I (Sistema Diédrico) y Tomo
II (Acotado y Axonométrico). F. Izquierdo Asensi.
·  Prácticas de Dibujo Técnico. Ed. Donostiarra.

Profesorado

ALONSO JIMÉNEZ RUEDA, ANTONIO TORREGROSA MARTÍNEZ

Situación

Prerrequisitos

Conocimientos de Geometría básica, Geometría Descriptiva y Dibujo
Técnico a nivel de Selectividad.

Recomendaciones

Dado que existe un segundo nivel de conocimientos que se afronta en 2º
curso en la asignatura Dibujo Técnico II, se recomienda completar la
presente asignatura antes de matricularse en la de segundo curso.

Competencias

Competencias transversales/genéricas

Análisis de la realidad a partir de los objetos tridimensionales y su
modelización geométrica.Capacidad de organizar y planificar tanto a
nivel de conocimientos como de procedimientos.
Utilización de bibliografía genérica del contexto de los sitemas de
representación y de Normalización.

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  Un buen conocimiento de la asignatura está basado en el desarrollo
  de la visión espacial y comprensión de los métodos de la Geometría
  Descriptiva.

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  Es necesario desarrollar una buena capacidad de implementación de
  los dibujos en sus formatos ( limpieza, manejo de instrumentos
  manuales, etc ), como paso previo para la ejecución de láminas y
  planos más específicos.

• Actitudinales:

  Disciplina de trabajo.

Objetivos

Conocimiento de los principios básicos de la Expresión Gráfica mediante el
dominio de la geometría y los sistemas de representación, con el fin de
facilitarle al alumno los recursos y técnicas necesarias para llevar a
cabo la representación de los objetos y figuras tridimensionales (espacio)
en dos dimensiones (plano), valorándose para ello el correcto acabado del
dibujo y el desarrollo de destrezas y habilidades.

Programa

BLOQUE Nº 1: Normalización Básica Industrial.
BLOQUE Nº 2: Conceptos de Geometría Plana Fundamental.
BLOQUE Nº 3: Geometría del espacio. Sistemas de representación.

Actividades

Clases de tipología mixta con actualización de principios de conocimientos
geométricos conceptuales y procedimentales de los propios sistemas de
representación con planteamientos y resoluciones dirigidas y/o
desasrrolladas personalmente de casos prácticos.

Metodología

Pizarra. Retroproyector Transparencias o proyecciones informáticas.
Dibujos prácticos con instrumentos manuales.

Técnicas Docentes

Realización de colección de láminas con resolución de
problemas de representación.

Criterios y Sistemas de Evaluación

Examen final de evaluación práctica que consta de un apartado tipo Test de
Normalización ( Independiente ) y tres ó cuatro ejercicios prácticos.
Además se lleva a cabo la consiguiente Evaluación de la realización de la
colección de láminas de la asignatura para los alumnos que demuestren
posibilidades de evaluación global positiva provisional.

Recursos Bibliográficos

·Dibujo Técnico ( Tomo I ). Trazado Geométrico. González Monsalve y
Palencia Cortés.
·Dibujo Técnico ( Tomo II ). Geometría Descriptiva. González Monsalve y
Palencia Cortés.
·Curso de Dibujo Geométrico y de Croquización. Rodríguez Abajo y Álvarez
Bengoa.
·Geometría Descriptiva. F. Izquierdo Asensi.
·Geometría Superior. M. Palancar
·Sistemas de Planos Acotados. Sus Aplicaciones en Ingeniería. Collado
Sánchez Capuchino.
·Normalización del Dibujo Industrial. Varios autores.
·Fundamentos de Ingeniería Gráfica. Félez, Martínez, Cabanellas y
Carretero.
·Fundamentos Geométricos. Villoría San Miguel.
·Dibujo Geométrico. López Vázquez.
·75 Problemas de Geometría Descriptiva. Alonso Jiménez
·Ejercicios de Geometría Descriptiva I. Tomo I (Sistema Diédrico) y Tomo
II (Acotado y Axonométrico). F. Izquierdo Asensi.
·Prácticas de Dibujo Técnico. Ed. Donostiarra.

Profesorado

ALONSO JIMÉNEZ RUEDA  y ANTONIO TORREGROSA MARTÍNEZ

Situación

Prerrequisitos

Conocimientos de Geometría básica, Geometría Descriptiva y Dibujo Técnico a
nivel de Selectividad.

Recomendaciones

Dado que existe un segundo nivel de conocimientos que se afronta en 2º curso
en la asignatura de Dibujo Técnico II, se recomienda completar la presente
asignatura antes de matricularse en la de segundo curso.

Competencias

Competencias transversales/genéricas

Análisis de la realidad a partir de los objetos tridimensionales y su
modelización geométrica.Capacidad de organizar y planificar tanto a nivel de
conocimientos como de procedimientos.
Utilización de bibliografía genérica del contexto de los sitemas de
representación y de Normalización.

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  Un buen conocimiento de la asignatura está basado en el desarrollo
  de la visión espacial y comprensión de los métodos de la Geometría
  Descriptiva.
  
  
  
  

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  Es necesario desarrollar una buena capacidad de implementación de
  los dibujos en sus formatos ( limpieza, manejo de instrumentos
  manuales, etc ), como paso previo para la ejecución de láminas y
  planos más específicos.
  

• Actitudinales:

  Disciplina de trabajo.
  

Objetivos

Conocimiento de los principios básicos de la Expresión Gráfica mediante el
dominio de la geometría y los sistemas de representación, con el fin de
facilitarle al alumno los recursos y técnicas necesarias para llevar a cabo la
representación de los objetos y figuras tridimensionales (espacio) en dos
dimensiones (plano), valorándose para ello el correcto acabado del dibujo y el
desarrollo de destrezas y habilidades.

Programa

BLOQUE Nº 1: Normalización Básica Industrial.
BLOQUE Nº 2: Conceptos de Geometría Plana Fundamental.
BLOQUE Nº 3: Geometría del espacio. Sistemas de representación.

Actividades

Clases de tipología mixta con actualización de principios de conocimientos
geométricos conceptuales y procedimentales de los propios sistemas de
representación con planteamientos y resoluciones dirigidas y/o desasrrolladas
personalmente de casos prácticos.

Metodología

Pizarra. Retroproyector Transparencias. Dibujos prácticos con instrumentos
manuales.

Técnicas Docentes

Realización de colección de láminas/problemas de
representación

Criterios y Sistemas de Evaluación

Examen final de evaluación práctica que consta de un apartado tipo Test de
Normalización ( de Calificación Independiente ) y tres ó cuatro ejercicios
prácticos. Además se lleva a cabo la consiguiente evaluación de la realización
obligatoria de colección de láminas de la asignatura para los alumnos que
demuestren posibilidades de evaluación global positiva provisional.

Recursos Bibliográficos

·  Dibujo Técnico I. Trazado Geométrico. González Monsalve y Palencia
Cortés.
·  Dibujo Técnico II. Geometría Descriptiva. González Monsalve y Palencia
Cortés.
·  Curso de Dibujo Geométrico y de Croquización. Rodríguez Abajo y Álvarez
Bengoa.
·  Geometría Descriptiva. F. Izquierdo Asensi.
·  Geometría Superior. M. Palancar
·  Sistemas de Planos Acotados. Sus Aplicaciones en Ingeniería. Collado
Sánchez Capuchino.
·  Normalización del Dibujo Industrial. Varios autores.
·  Fundamentos de Ingeniería Gráfica. Félez, Martínez, Cabanellas y
Carretero.
·  Fundamentos Geométricos. Villoría San Miguel.
·  Dibujo Geométrico. López Vázquez.
·  75 Problemas de Geometría Descriptiva. Alonso Jiménez
·  Ejercicios de Geometría Descriptiva I. Tomo I (Sistema Diédrico) y Tomo
II (Acotado y Axonométrico). F. Izquierdo Asensi.
·  Prácticas de Dibujo Técnico. Ed. Donostiarra.

Profesorado

ALONSO JIMÉNEZ RUEDA  y ANTONIO RODRÍGUEZ ROCH

Situación

Contexto dentro de la titulación

Uno de los documentos fundamentales de los proyectos técnicos en
general y de
los de Obra civil en particular, lo constituye el conjunto de planos
realizados con el objetivo de su definición, que ha de ser
comprensible para
cualquier técnico que deba acometerlo o intervenir en su ejecución. En
esta
asignatura se pretende familiarizar al alumno con su interpretación y
facultarlo para hacer posible su redacción. Se constituye por tanto en
la
asignatura que facilitará la integración de los diversos conocimientos
adquiridos o que se adquirirán a lo largo de toda la carrera
expresados de
forma gráfica.

Recomendaciones

Haber cursado la asignatura de Dibujo Técnico I de primer curso.
Además, al
ser valorable, tanto la asistencia a las clases, como la realización
progresiva de los trabajos encomendados,formando parte de la
evaluación final,
se recomienda encarecidamente la asistencia a las clases, dado que
ello, al
alentar el trabajo diario, permite alcanzar un grado de conocimiento
satisfactorio o, simplemente,suficiente.

Competencias

Competencias transversales/genéricas

Capacidad de trabajo personal; capacidad de análisis de situaciones
más o
menos reales y su modelización, así como capacidad de síntesis de
aplicación e
interrelación de conocimientos. Capacidad de comprensión y de
comunicación de
textos técnicos.

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  Conceptos de representación acotada. Conceptos de superficie
  topográfica y su relación con las obras públicas. Conocimientos de
  superficies de talud y aplicaciones. Tratamiento de representaciones
  a Escala. Explanaciones. Obras lineales. Perfiles longitudinales y
  transversales y sus aplicaciones. Conceptos de representación de
  piezas, cortes,vistas auxiliares y de detalles. Normalización y
  convencionalismos.
  
  

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  Aplicaciones a casos reales de los conocimientos adquiridos.
  
  

• Actitudinales:

  Disciplinados. Toma de decisiones. Trabajo personal y en grupo.
  
  

Objetivos

Conocer la importancia del dibujo como lenguaje de la técnica, adquiriendo
los
conocimientos necesarios que le permitan utilizar los distintos
procedimientos
que pueden emplearse en los dibujos técnicos, sobre todo relacionados con
la
obra civil. Capacidad de leer e interpretar, así como de realizar y
ejecutar
distintos tipos de planos de construcción de Ingeniería  civil.
Conocimiento de
la Simbología y de la Normalización, empleadas para la representación de
piezas
y estructuras metálicas y de hormigón, y demás elementos constructivos
para
obras en general.
Representación gráfica del terreno, definición y trazado del mismo, y la
utilidad de las escalas en este campo.  Que el alumno adquiera un
conocimiento
básico , como iniciación al uso de programas de diseño asisitido por
odenador,
en particular de AutoCAD, versión que esté disponible en la UCA, en 2D.

Programa

BLOQUE Nº 1: El Dibujo Técnico en la Ingeniería en general y en la
Ingeniería
civil en particular. Normalización. Representación de vistas e
intercambiabilidad de las mismas, con las correspondientes perspectivas.
representación y despieces de Estructuras.
BLOQUE Nº 2: Sistemas de Planos Acotados. Representación y tratamiento de
las
superficies topográficas. Superficies de Talud. Realización de
Explanaciones y
obras lineales. Superficies de Acuerdo. Curvas de transición en trazados
verticales y horizontales.
BLOQUE Nº 3: Lectura e interpretación de planos. Representación de
elementos de
una obra civil.
BLOQUE Nº 4: CAD práctico. Introducción básica a los sistemas de CAD.

Actividades

Pizarra. Retroproyector Transparencias. Cañón proyector de contenidos
informatizados. Dibujos prácticos con instrumentos manuales y un mínimo de
prácticas en aula informática.

Metodología

Pizarra. Retroproyector Transparencias. Dibujos prácticos con
instrumentos
manuales y prácticas en aula informática.

Técnicas Docentes

Criterios y Sistemas de Evaluación

La asignatura está básicamente dividida en dos partes en las que se va
progresando simultáneamente, una que hace referencia al trabajo con el
Sistema
Acotado de representación del terreno y otra relacionada con todos los
demás
extremos que podemos denominar genéricamente como "Normalización".
Se evalua, además de la asistencia, la realización de un conjunto de
láminas y
trabajos específicos de cada parte de la asignatura y un examen final de
evaluación práctica. Así pués, éste consta de un apartado de conocimientos
y
aplicación de Normalización y representación genérica de piezas, etc, y
otro
formado por uno o varios ejercicios prácticos de trazado en relación con
la
superficie topográfica y la representación de obras con ella relacionada.
Ambas partes, calificadas por separado, han de aprobarse,asimismo por
separado,
y sólo a partir de una nota mínima en cada una de ellas, se permite la
compensación con la nota obtenida en la otra parte, alcanzando de esa
forma, la
nota media conjunta como nota final.

Recursos Bibliográficos

·        Sistemas de Planos Acotados. Sus Aplicaciones en Ingeniería.
Collado
Sánchez Capuchino, Vicente.
·        Método y Aplicación de Representación Acotada y del
Terreno.
Gentil Baldrich, José Mª
·       Normas UNE sobre Dibujo Técnico. AENOR
·        Normalización del Dibujo Industrial. Varios autores.
·        75 Problemas de Geometría Descriptiva. Alonso Jiménez
·        Prácticas de Dibujo Técnico. Ed. Donostiarra.

Profesorado

ANTONIO RODRÍGUEZ ROCH

Situación

Prerrequisitos

Se recomienda haber cursado Dibujo Técnico I

Contexto dentro de la titulación

La asignatura se encuentra en 2º curso y 1º semestre. Al representarse
elementos   industriales, las asignaturas de expresión gráfica se
encuentran
relacionadas con todas las asignaturas que traten temas de diseño,
muchas a lo
largo de una carrera técnica.

Recomendaciones

En atención a lo comentado en el punto anterior, sería conveniente
desarrollar
parte de la docencia de expresión gráfica en un estadio más avanzado
de la
titulación, manteniendo los principios básicos al comienzo, esto
permitiría a
los alumnos aplicar los principios de la asignatura a problemas
reales, sin
perjuicio del desarrollo del resto de asignaturas que se apoyan en los
sistemas de representación para su docencia.

Competencias

Competencias transversales/genéricas

1.- CAPACIDAD DE ANÁLISIS Y SÍNTESIS: son la base del diseño y
obtención de
soluciones, tarea principal del ingeniero. Analizar un problema,
sintetizar
una solución, volver a analizar la solución, y reiterar los ciclos de
análisis-
síntesis hasta optimizar la solución para el desarrollo de las
competencias
del técnico. Siendo la expresión gráfica el principal elemento de
representación de soluciones ingenieriles y herramienta fundamental
para la
solución de problemas espaciales.
2.- RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS: está relacionado, y se apoya en la
competencia
anterior. Se deben aplicar los principios de análisis-síntesis a
problemas
reales del mundo ingenieril, no suponer meras especulaciones teóricas.
La
expresión gráfica es el soporte de estas soluciones.
3.- CAPACIDAD DE APLICAR LOS CONOCIMIENTOS EN LA PRÁCTICA: está
justificado en
el punto anterior, ya que el ingeniero tiene que solventar las
necesidades que
surgen en la sociedad.
4.- TRABAJO EN EQUIPO: la situación de la ingeniería en la actualidad
obliga
al uso de especialistas en muchas materias, pero que conduce a la
creación de
grupos de trabajo y surge el dibujo técnico como lenguaje universal.
5.- CONOCIMIENTO BÁSICO DE LA PROFESIÓN: es necesario un correcto
desarrollo
ético al aplicar las capacidades anteriores, aplicando los principios
fundamentales de la ingeniería.
6.- CREATIVIDAD: es uno de los pilares de la innovación y el avance de
la
ingeniería. La base que permite obtener soluciones nuevas. Para
impulsar esta
capacidad es necesario un desarrollo amplio de la concepción espacial
y un
conocimiento profundo de las leyes del espacio y su representación.
7.- CAPACIDAD DE COMUNICARSE CON PERSONAS NO EXPERTAS EN LA MATERIA:
los
grupos interdisciplinares antes mencionados, así como la mayor
adecuación de
los diseños a los usuarios en la actualidad, conducen a la necesidad
de
transmitir diseños, soluciones o configuraciones complejas a profanos
en la
materia. Nuevamente aparece el dibujo técnico y los sistemas de
representación, recursos del ingeniero para esta tarea.
8.- CAPACIDAD DE ORGANIZACIÓN Y PLANIFICACIÓN: la ingeniería no debe
dejar
nada al azar, prever las soluciones y los posibles problemas en los
distintos
escenarios de aplicación. Además debe facilitar la subdivisión de
tareas y el
seguimiento en las distintas fases de un proceso proyectual. La
expresión
gráfica es el soporte principal de esta información y los planos
(dibujos
técnicos) su principal medio de documentación. Además, esta disciplina
persigue la organización y planificación desde el inicio de su
docencia.
9.- TOMA DE DECISIONES: al fin y al cabo, la toma de decisiones se
aplica
prácticamente en cada paso del desarrollo de un proyecto. La mayoría
de dichas
decisiones se toman a la vista y análisis de un plano (dibujo técnico)

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  •  Cognitivas (Saber):
  •  Procedimentales/Instrumentales (Saber hacer):
  •  Actitudinales (Ser):
  
  1.- EXPRESIÓN GRÁFICA EN LA INGENIERÍA: cognitiva, procedimental y
  actitudinal. El descriptor resume la necesidad del ingeniero
  respecto a esta disciplina: desarrollo de la concepción espacial,
  normalización, sistemas de representación como lenguaje universal.
  
  2.- REDACCIÓN E INTERPRETACIÓN DE DOCUMENTACIÓN TÉCNICA: cognitiva,
  procedimental y actitudinal. Los planos técnicos para el desarrollo
  y la documentación de proyectos son el medio ideal para describir y
  transmitir un diseño. Es imprescindible su correcta generación e
  interpretación bajo criterios normativos.
  
  3.- GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN. DOCUMENTACIÓN:  cognitivas,
  procedimental y actitudinal. Relacionado con el apartado anterior,
  los planos se integran con toda la información y documentación del
  desarrollo de un diseño. Es necesario conocer la función de cada
  documento, el papel que juega esa información en el proceso
  proyectual y su integración con las demás fases. La organización y
  el correcto de las mismas serán básicos para que el ingeniero
  realice de forma correcta su labor profesional. Esto comienza en la
  realización misma de los planos.
  
  4.- CONOCIMIENTOS DE INFORMÁTICA: cognitivas y procedimental. El
  conocimiento y manejo de herramientas informáticas, específicas y
  genéricas, permite al ingeniero el desarrollo productivo de su
  profesión. En nuestra materia se destaca aplicaciones de diseño y
  dibujo asistido por ordenador.
  
  5.- CONCEPTOS DE APLICACIONES DEL DISEÑO: cognitivas, procedimental
  y actitudinal. Es la tarea básica del ingeniero como diseñador. El
  ingeniero no debe ser capaz únicamente de interpretar o generar un
  plano técnico, sino de deducir del mismo todos los aspectos
  concernientes a su diseño: criterios funcionales, decisiones
  adoptadas, posibles modificaciones, etc.
  
  6.- ESTIMACIÓN Y PROGRAMACIÓN DEL TRABAJO: cognitivas, procedimental
  y actitudinal. El ingeniero debe ser capaz de controlar los tiempos
  y organizar las tareas para el desarrollo de un proyecto. Esto
  permitirá evaluar desde un principio la viabilidad del mismo y los
  recursos necesarios para su ejecución. Esta capacidad previsora debe
  formarse desde un principio, en el desarrollo de tareas académicas,
  lo más cercana posible a la realidad aplicando los principios
  básicos del diseño industrial.
  
  7.- CONOCIMIENTO DE TECNOLOGÍA, COMPONENTES Y MATERIALES:
  cognitivas, procedimental y actitudinales. Sin estos conocimientos
  los planos técnicos no dejan de ser presentación de meras formas
  espaciales. Con dichos conocimientos, estos mismos planos técnicos
  se transforman en el soporte de toda la información de un proyecto,
  posibilitando su uso en tareas de diseño ó para su ejecución.
  
  

Objetivos

A continuación se detallan una serie de objetivos:
- Desarrollar la concepción espacial.
- Ser capaz de representar piezas y conjuntos mecánicos, utilizando
sistemas de   representación.
- Saber interpretar y realizar un dibujo técnico.
- Aplicar e interpretar los criterios normativos en un dibujo
técnico.
- Saber utilizar un ordenador para el desarrollo de modelos y
generación
de planos.
- Trabajar en grupo y saber comunicar y compartir información
técnica
mediante el dibujo técnico.
- Familiarizarse con la representación técnica y normalizada de los
principales elementos de su especialidad.
-  Ser capaz de deducir y aplicar los principios del diseño
industrial
en los dibujos técnicos.

Programa

TEMA 1: EL DIBUJO TÉCNICO INDUSTRIAL
TEMA 2: REPRESENTACIONES NORMALIZADAS
TEMA 3: CONVENCIONALISMOS EN EL DIBUJO INDUSTRIAL
TEMA 4: CORTES, SECCIONES Y ROTURAS
TEMA 5: VISTAS AUXILIARES
TEMA 6: CROQUIZACIÓN
TEMA 7: ACOTACIÓN: GENERALIDADES
TEMA 8: ACOTACIÓN SEGÚN EL PROCESO DE FABRICACIÓN
TEMA 9: TERMINACIÓN DE SUPERFICIES
TEMA 10: SÍMBOLOS DE ESTADOS SUPERFICIALES
TEMA 11: TOLERANCIAS DIMENSIONALES
TEMA 12: TOLERANCIAS GEOMÉTRICAS
TEMA 13: NÚMEROS NORMALES
TEMA 14: UNIONES DESMONTABLES
TEMA 15: REPRESENTACIÓN Y ACOTACIÓN DE ROSCAS
TEMA 16: UNIONES NO DESMONTABLES
TEMA 17: RUEDAS DENTADAS
TEMA 18: CONJUNTOS Y DESPIECES

Metodología

Clases Teóricas, Prácticas, Prácticas Ordenador. Tutorías personalizadas

Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total): 130

• Clases Teóricas: 21  
• Clases Prácticas: 21  
• Exposiciones y Seminarios: 2  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas: 9,5  
  • Individules:  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesorado: 6,5  
  • Sin presencia del profesorado: 8  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio: 47  
  • Preparación de Trabajo Personal: 10  
  • ...
     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito: 5  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal):  

Técnicas Docentes

DESARROLLO Y JUSTIFICACIÓN:

-  Sesiones académicas teóricas: método expositivo
con cañón, pizarra y modelos materiales, y entornos
multimedias.

-  Sesiones académicas prácticas: breve exposición de
las líneas generales de aplicación de la teoría a la
práctica.

-  Tutorías especializadas:

- tutorías colectivas: resolución de
dudas generales, por propuesta directa de los alumnos o
deducidas de las prácticas.

Criterios y Sistemas de Evaluación

CRITERIOS:
Presentación del cuaderno de prácticas a realizar y que son entregadas a
principio de curso.
Realización de prácticas de Diseño Asistido por Ordenador (CAD). Serán
seis
sesiones de dos horas de duración cada una.

MÉTODO:
Examen global del contenido expuesto a lo largo del curso. Consistirá en
una
parte teórica tipo TEST, y otra práctica, con resolución de tres o cuatro
ejercicios de trazado a mano alzada.

Para superar la asignatura será condición necesaria:

Aprobar el examen final correspondiente.
Tener superada la carpeta de prácticas con la calificación de apto.
Haber asistido a las clases de practicas de Dibujo Asistido por Ordenador
(CAD).

Recursos Bibliográficos

AENOR "Normas UNE sobre Dibujo Técnico". AENOR.
Normalización del Dibujo Industrial. Varios Autores.
Fundamentos de Ingeniería Gráfica. Félez, Martínez, Cabanellas y Carretero.
Prácticas de Dibujo Técnico. Varios autores.
Dibujo Técnico. Rodríguez de Abajo y Álvarez Bengoa.
Autocad Avanzado V. 2000-2001. Cros i Ferrándiz, Jordi.

Profesorado

ALONSO JIMÉNEZ RUEDA  y ANTONIO RODRÍGUEZ ROCH

Situación

Contexto dentro de la titulación

Uno de los documentos fundamentales de los proyectos técnicos en
general y de los de Obra civil en particular, lo constituye el
conjunto de planos realizados con el objetivo de su definición, que ha
de ser comprensible para cualquier técnico que deba acometerlo o
intervenir en su ejecución. En esta asignatura se pretende
familiarizar al alumno con su interpretación y facultarlo para hacer
posible su redacción. Se constituye por tanto en la asignatura que
facilitará la integración de los diversos conocimientos
adquiridos o que se adquirirán a lo largo de toda la carrera
expresados de forma gráfica.

Recomendaciones

Haber cursado la asignatura de Dibujo Técnico I de primer curso.
Además, al ser valorable, tanto la asistencia a las clases, como la
realización progresiva de los trabajos encomendados,formando parte de
la evaluación final, se recomienda encarecidamente la asistencia a las
clases, dado que ello, al alentar el trabajo diario, permite alcanzar
un grado de conocimiento satisfactorio o, simplemente, suficiente.

Competencias

Competencias transversales/genéricas

Capacidad de trabajo personal; capacidad de análisis de situaciones
más o menos reales y su modelización, así como capacidad de síntesis
de aplicación e interrelación de conocimientos.Capacidad de
comprensión y de comunicación de textos técnicos.

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  Conceptos de representación acotada. Conceptos de superficie
  topográfica y su relación con las obras públicas. Conocimientos de
  superficies de talud y aplicaciones. Tratamiento de representaciones
  a escala. Explanaciones. Obras lineales. Perfiles longitudinales y
  transversales y sus aplicaciones. Conceptos de representación de
  piezas, cortes, vistas auxiliares y de detalles. Normalización y
  convencionalismos.

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  Aplicaciones a casos reales de los conocimientos adquiridos.

• Actitudinales:

  disciplinados. Toma de decisiones. Trabajo personal y en grupo.

Objetivos

Conocer la importancia del dibujo como lenguaje de la técnica,
adquiriendo los conocimientos necesarios que le permitan utilizar los
distintos procedimientos que pueden emplearse en los dibujos técnicos,
sobre todo relacionados con la obra civil. Capacidad de leer e
interpretar, así como de realizar y ejecutar distintos tipos de planos de
construcción de Ingeniería  civil. Conocimiento de la Simbología y de la
Normalización, empleadas para la representación de piezas y estructuras
metálicas y de hormigón, y demás elementos constructivos para obras en
general.
Representación gráfica del terreno, definición y trazado del mismo, y la
utilidad de las escalas en este campo.  Que el alumno adquiera un
conocimiento básico , como iniciación al uso de programas de diseño
asisitido por odenador, en particular de AutoCAD, versión que esté
disponible en la UCA, en 2D.

Programa

BLOQUE Nº 1: El Dibujo Técnico en la Ingeniería en general y en la
Ingeniería civil en particular. Normalización. Representación de vistas e
intercambiabilidad de las mismas, con las correspondientes perspectivas.
representación y despieces de Estructuras.
BLOQUE Nº 2: Sistemas de Planos Acotados. Representación y tratamiento de
las superficies topográficas. Superficies de Talud. Realización de
Explanaciones y obras lineales. Superficies de Acuerdo. Curvas de
transición en trazados verticales y horizontales.
BLOQUE Nº 3: Lectura e interpretación de planos. Representación de
elementos de una obra civil.
BLOQUE Nº 4: CAD práctico. Introducción básica a los sistemas de CAD.

Metodología

Pizarra. Retroproyector Transparencias. Cañón proyector de contenidos
informatizados. Dibujos prácticos con instrumentos manuales y un mínimo de
prácticas en aula informática.

Técnicas Docentes

Criterios y Sistemas de Evaluación

La asignatura está básicamente dividida en dos partes en las que se va
progresando simultáneamente, una que hace referencia al trabajo con el
Sistema Acotado de representación del terreno y otra relacionada con todos
los demás extremos que podemos denominar genéricamente omo "Normalización".
Se evalua, además de la asistencia, la realización de un conjunto de
láminas y trabajos específicos de cada parte de la asignatura y un examen
final de evaluación práctica. Así pués, éste consta de un apartado de
conocimientos y aplicación de Normalización y representación genérica de
piezas, etc, y otro formado por uno o varios ejercicios prácticos de
trazado en relación con la superficie topográfica y la representación de
obras con ella relacionada.
Ambas partes, calificadas por separado, han de aprobarse,asimismo por
separado, y sólo a partir de una nota mínima en cada una de ellas, se
permite la compensación con la nota obtenida en la otra parte, alcanzando
de esa forma, la nota media conjunta como nota final.

Recursos Bibliográficos

·Sistemas de Planos Acotados. Sus Aplicaciones en Ingeniería. Collado
Sánchez Capuchino, Vicente.
·Método y Aplicación de Representación Acotada y del Terreno.
Gentil Baldrich, José Mª
·Normas UNE sobre Dibujo Técnico. AENOR
·Normalización del Dibujo Industrial. Varios autores.
·75 Problemas de Geometría Descriptiva. Alonso Jiménez
·Prácticas de Dibujo Técnico. Ed. Donostiarra.

Profesorado

ALONSO JIMÉNEZ RUEDA  y ANTONIO RODRÍGUEZ ROCH

Situación

Contexto dentro de la titulación

Uno de los documentos fundamentales de los proyectos técnicos en general y de
los de Obra civil en particular, lo constituye el conjunto de planos
realizados con el objetivo de su definición, que ha de ser comprensible para
cualquier técnico que deba acometerlo o intervenir en su ejecución. En esta
asignatura se pretende familiarizar al alumno con su interpretación y
facultarlo para hacer posible su redacción. Se constituye por tanto en la
asignatura que facilitará la integración de los diversos conocimientos
adquiridos o que se adquirirán a lo largo de toda la carrera expresados de
forma gráfica.

Recomendaciones

Haber cursado la asignatura de Dibujo Técnico I de primer curso. Además, al
ser valorable, tanto la asistencia a las clases, como la realización
progresiva de los trabajos encomendados,formando parte de la evaluación final,
se recomienda encarecidamente la asistencia a las clases, dado que ello, al
alentar el trabajo diario, permite alcanzar un grado de conocimiento
satisfactorio o, simplemente,suficiente.

Competencias

Competencias transversales/genéricas

Capacidad de trabajo personal; capacidad de análisis de situaciones más o
menos reales y su modelización, así como capacidad de síntesis de aplicación e
interrelación de conocimientos. Capacidad de comprensión y de comunicación de
textos técnicos.

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  Conceptos de representación acotada. Conceptos de superficie
  topográfica y su relación con las obras públicas. Conocimientos de
  superficies de talud y aplicaciones. Tratamiento de representaciones
  a Escala. Explanaciones. Obras lineales. Perfiles longitudinales y
  transversales y sus aplicaciones. Conceptos de representación de
  piezas, cortes,vistas auxiliares y de detalles. Normalización y
  convencionalismos.
  
  

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  Aplicaciones a casos reales de los conocimientos adquiridos.
  
  

• Actitudinales:

  Disciplinados. Toma de decisiones. Trabajo personal y en grupo.
  
  

Objetivos

Conocer la importancia del dibujo como lenguaje de la técnica, adquiriendo los
conocimientos necesarios que le permitan utilizar los distintos procedimientos
que pueden emplearse en los dibujos técnicos, sobre todo relacionados con la
obra civil. Capacidad de leer e interpretar, así como de realizar y ejecutar
distintos tipos de planos de construcción de Ingeniería  civil. Conocimiento de
la Simbología y de la Normalización, empleadas para la representación de piezas
y estructuras metálicas y de hormigón, y demás elementos constructivos para
obras en general.
Representación gráfica del terreno, definición y trazado del mismo, y la
utilidad de las escalas en este campo.  Que el alumno adquiera un conocimiento
básico , como iniciación al uso de programas de diseño asisitido por odenador,
en particular de AutoCAD, versión que esté disponible en la UCA, en 2D.

Programa

BLOQUE Nº 1: El Dibujo Técnico en la Ingeniería en general y en la Ingeniería
civil en particular. Normalización. Representación de vistas e
intercambiabilidad de las mismas, con las correspondientes perspectivas.
representación y despieces de Estructuras.
BLOQUE Nº 2: Sistemas de Planos Acotados. Representación y tratamiento de las
superficies topográficas. Superficies de Talud. Realización de Explanaciones y
obras lineales. Superficies de Acuerdo. Curvas de transición en trazados
verticales y horizontales.
BLOQUE Nº 3: Lectura e interpretación de planos. Representación de elementos de
una obra civil.
BLOQUE Nº 4: CAD práctico. Introducción básica a los sistemas de CAD.

Actividades

Pizarra. Retroproyector Transparencias. Cañón proyector de contenidos
informatizados. Dibujos prácticos con instrumentos manuales y un mínimo de
prácticas en aula informática.

Metodología

Pizarra. Retroproyector Transparencias. Dibujos prácticos con instrumentos
manuales y prácticas en aula informática.

Técnicas Docentes

Criterios y Sistemas de Evaluación

La asignatura está básicamente dividida en dos partes en las que se va
progresando simultáneamente, una que hace referencia al trabajo con el Sistema
Acotado de representación del terreno y otra relacionada con todos los demás
extremos que podemos denominar genéricamente como "Normalización".
Se evalua, además de la asistencia, la realización de un conjunto de láminas y
trabajos específicos de cada parte de la asignatura y un examen final de
evaluación práctica. Así pués, éste consta de un apartado de conocimientos y
aplicación de Normalización y representación genérica de piezas, etc, y otro
formado por uno o varios ejercicios prácticos de trazado en relación con la
superficie topográfica y la representación de obras con ella relacionada.
Ambas partes, calificadas por separado, han de aprobarse,asimismo por separado, y
sólo a partir de una nota mínima en cada una de ellas, se permite la compensación
con la nota obtenida en la otra parte, alcanzando de esa forma, la nota media
conjunta como nota final.

Recursos Bibliográficos

·        Sistemas de Planos Acotados. Sus Aplicaciones en Ingeniería. Collado
Sánchez Capuchino, Vicente.
·        Método y Aplicación de Representación Acotada y del Terreno.
Gentil Baldrich, José Mª
·       Normas UNE sobre Dibujo Técnico. AENOR
·        Normalización del Dibujo Industrial. Varios autores.
·        75 Problemas de Geometría Descriptiva. Alonso Jiménez
·        Prácticas de Dibujo Técnico. Ed. Donostiarra.

Profesorado

ALONSO JIMÉNEZ RUEDA  y ANTONIO RODRÍGUEZ ROCH

Situación

Contexto dentro de la titulación

Uno de los documentos fundamentales de los proyectos técnicos en general y de
los de Obra civil en particular, lo constituye el conjunto de planos
realizados con el objetivo de su definición, que ha de ser comprensible para
cualquier técnico que deba acometerlo o intervenir en su ejecución. En esta
asignatura se pretende familiarizar al alumno con su interpretación y
facultarlo para hacer posible su redacción. Se constituye por tanto en la
asignatura que facilitará la integración de los diversos conocimientos
adquiridos o que se adquirirán a lo largo de toda la carrera expresados de
forma gráfica.

Recomendaciones

Haber cursado la asignatura de Dibujo Técnico I de primer curso. Además, al
ser valorable, tanto la asistencia a las clases, como la realización
progresiva de los trabajos encomendados,formando parte de la evaluación final,
se recomienda encarecidamente la asistencia a las clases, dado que ello, al
alentar el trabajo diario, permite alcanzar un grado de conocimiento
satisfactorio o, simplemente,suficiente.

Competencias

Competencias transversales/genéricas

Capacidad de trabajo personal; capacidad de análisis de situaciones más o
menos reales y su modelización, así como capacidad de síntesis de aplicación e
interrelación de conocimientos. Capacidad de comprensión y de comunicación de
textos técnicos.

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  Conceptos de representación acotada. Conceptos de superficie
  topográfica y su relación con las obras públicas. Conocimientos de
  superficies de talud y aplicaciones. Tratamiento de representaciones
  a Escala. Explanaciones. Obras lineales. Perfiles longitudinales y
  transversales y sus aplicaciones. Conceptos de representación de
  piezas, cortes,vistas auxiliares y de detalles. Normalización y
  convencionalismos.
  

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  Aplicaciones a casos reales de los conocimientos adquiridos.
  

• Actitudinales:

  Disciplinados. Toma de decisiones. Trabajo personal y en grupo.
  

Objetivos

Conocer la importancia del dibujo como lenguaje de la técnica, adquiriendo los
conocimientos necesarios que le permitan utilizar los distintos procedimientos
que pueden emplearse en los dibujos técnicos, sobre todo relacionados con la
obra civil. Capacidad de leer e interpretar, así como de realizar y ejecutar
distintos tipos de planos de construcción de Ingeniería  civil. Conocimiento de
la Simbología y de la Normalización, empleadas para la representación de piezas
y estructuras metálicas y de hormigón, y demás elementos constructivos para
obras en general.
Representación gráfica del terreno, definición y trazado del mismo, y la
utilidad de las escalas en este campo.  Que el alumno adquiera un conocimiento
básico , como iniciación al uso de programas de diseño asisitido por odenador,
en particular de AutoCAD, versión que esté disponible en la UCA, en 2D.

Programa

BLOQUE Nº 1: El Dibujo Técnico en la Ingeniería en general y en la Ingeniería
civil en particular. Normalización. Representación de vistas e
intercambiabilidad de las mismas, con las correspondientes perspectivas.
representación y despieces de Estructuras.
BLOQUE Nº 2: Sistemas de Planos Acotados. Representación y tratamiento de las
superficies topográficas. Superficies de Talud. Realización de Explanaciones y
obras lineales. Superficies de Acuerdo. Curvas de transición en trazados
verticales y horizontales.
BLOQUE Nº 3: Lectura e interpretación de planos. Representación de elementos de
una obra civil.
BLOQUE Nº 4: CAD práctico. Introducción básica a los sistemas de CAD.

Actividades

Pizarra. Retroproyector Transparencias. Cañón proyector de contenidos
informatizados. Dibujos prácticos con instrumentos manuales y un mínimo de
prácticas en aula informática.

Metodología

Pizarra. Retroproyector Transparencias. Dibujos prácticos con instrumentos
manuales y prácticas en aula informática.

Técnicas Docentes

Criterios y Sistemas de Evaluación

La asignatura está básicamente dividida en dos partes en las que se va
progresando simultáneamente, una que hace referencia al trabajo con el Sistema
Acotado de representación del terreno y otra relacionada con todos los demás
extremos que podemos denominar genéricamente como "Normalización".
Se evalua, además de la asistencia, la realización de un conjunto de láminas y
trabajos específicos de cada parte de la asignatura y un examen final de
evaluación práctica. Así pués, éste consta de un apartado de conocimientos y
aplicación de Normalización y representación genérica de piezas, etc, y otro
formado por uno o varios ejercicios prácticos de trazado en relación con la
superficie topográfica y la representación de obras con ella relacionada.
Ambas partes, calificadas por separado, han de aprobarse,asimismo por separado,
y sólo a partir de una nota mínima en cada una de ellas, se permite la
compensación con la nota obtenida en la otra parte, alcanzando de esa forma, la
nota media conjunta como nota final.

Recursos Bibliográficos

·        Sistemas de Planos Acotados. Sus Aplicaciones en Ingeniería. Collado
Sánchez Capuchino, Vicente.
·        Método y Aplicación de Representación Acotada y del Terreno.
Gentil Baldrich, José Mª
·       Normas UNE sobre Dibujo Técnico. AENOR
·        Normalización del Dibujo Industrial. Varios autores.
·        75 Problemas de Geometría Descriptiva. Alonso Jiménez
·        Prácticas de Dibujo Técnico. Ed. Donostiarra.

Profesorado

ALONSO JIMÉNEZ RUEDA, ANTONIO RODRÍGUEZ ROCH

Situación

Contexto dentro de la titulación

Uno de los documentos fundamentales de los proyectos técnicos en
general y de los de Obra civil en particular, lo constituye el
conjunto de planos realizados con el objetivo de su definición, que ha
de ser comprensible para cualquier técnico que deba acometerlo o
intervenir en su ejecución. En esta asignatura se pretende
familiarizar al alumno con su interpretación y facultarlo para hacer
posible su redacción. Se constituye por tanto en la asignatura que
facilitará la integración de los diversos conocimientos
adquiridos o que se adquirirán a lo largo de toda la carrera
expresados de forma gráfica.

Recomendaciones

Haber cursado la asignatura de Dibujo Técnico I de primer curso.
Además, al ser valorable, tanto la asistencia a las clases, como la
realización progresiva de los trabajos encomendados,formando parte de
la evaluación final, se recomienda encarecidamente la asistencia a las
clases, dado que ello, al alentar el trabajo diario, permite alcanzar
un grado de conocimiento satisfactorio o, simplemente, suficiente.

Competencias

Competencias transversales/genéricas

Capacidad de trabajo personal; capacidad de análisis de situaciones
más o menos reales y su modelización, así como capacidad de síntesis
de aplicación e interrelación de conocimientos.Capacidad de
comprensión y de comunicación de textos técnicos.

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  Conceptos de representación acotada. Conceptos de superficie
  topográfica y su relación con las obras públicas. Conocimientos de
  superficies de talud y aplicaciones. Tratamiento de representaciones
  a Escala. Explanaciones. Obras lineales. Perfiles longitudinales y
  transversales y sus aplicaciones. Conceptos de representación de
  piezas, cortes,vistas auxiliares y de detalles. Normalización y
  convencionalismos.

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  Aplicaciones a casos reales de los conocimientos adquiridos.

• Actitudinales:

  Disciplinados. Toma de decisiones. Trabajo personal y en grupo.

Objetivos

Conocer la importancia del dibujo como lenguaje de la técnica, adquiriendo
los conocimientos necesarios que le permitan utilizar los distintos
procedimientos que pueden emplearse en los dibujos técnicos, sobre todo
relacionados con la obra civil. Capacidad de leer e interpretar, así como
de realizar y ejecutar distintos tipos de planos de construcción de
Ingeniería  civil. Conocimiento de la Simbología y de la Normalización,
empleadas para la representación de piezas y estructuras metálicas y de
hormigón, y demás elementos constructivos para obras en general.
Representación gráfica del terreno, definición y trazado del mismo, y la
utilidad de las escalas en este campo.  Que el alumno adquiera un
conocimiento básico , como iniciación al uso de programas de diseño
asisitido por odenador, en particular de AutoCAD, versión que esté
disponible en la UCA, en 2D.

Programa

BLOQUE Nº 1: El Dibujo Técnico en la Ingeniería en general y en la
Ingeniería civil en particular. Normalización. Representación de vistas e
intercambiabilidad de las mismas, con las correspondientes perspectivas.
representación y despieces de Estructuras.
BLOQUE Nº 2: Sistemas de Planos Acotados. Representación y tratamiento de
las superficies topográficas. Superficies de Talud. Realización de
Explanaciones y obras lineales. Superficies de Acuerdo. Curvas de
transición en trazados verticales y horizontales.
BLOQUE Nº 3: Lectura e interpretación de planos. Representación de
elementos de una obra civil.
BLOQUE Nº 4: CAD práctico. Introducción básica a los sistemas de CAD.

Metodología

Pizarra. Retroproyector Transparencias. Cañón proyector de contenidos
informatizados. Dibujos prácticos con instrumentos manuales y un mínimo de
prácticas en aula informática.

Técnicas Docentes

Criterios y Sistemas de Evaluación

La asignatura está básicamente dividida en dos partes en las que se va
progresando simultáneamente, una que hace referencia al trabajo con el
Sistema Acotado de representación del terreno y otra relacionada con todos
los demás extremos que podemos denominar genéricamente
como "Normalización".
Se evalúa, además de la asistencia, la realización de un conjunto de
láminas y trabajos específicos de cada parte de la asignatura y un examen
final de evaluación práctica. Así pués, éste consta de un apartado de
conocimientos y aplicación de Normalización y representación genérica de
piezas, etc, y otro formado por uno o varios ejercicios prácticos de
trazado en relación con la superficie topográfica y la representación de
obras con ella relacionada.
Ambas partes, calificadas por separado, han de aprobarse,asimismo por
separado, y sólo a partir de una nota mínima en cada una de ellas, se
permite la compensación con la nota obtenida en la otra parte, alcanzando
de esa forma, la nota media conjunta como nota final.

Recursos Bibliográficos

·Sistemas de Planos Acotados. Sus Aplicaciones en Ingeniería. Collado
Sánchez Capuchino, Vicente.
·Método y Aplicación de Representación Acotada y del Terreno.
Gentil Baldrich, José Mª
·Normas UNE sobre Dibujo Técnico. AENOR
·Normalización del Dibujo Industrial. Varios autores.
·75 Problemas de Geometría Descriptiva. Alonso Jiménez
·Prácticas de Dibujo Técnico. Ed. Donostiarra.