Profesorado

Ismael Rodríguez Maestre

Objetivos

Establecer las bases para el estudio de sistemas de acondicionamiento de
espacios abiertos así como el análisis concreto de varias técnicas.
• Análisis y diseño de sistemas evaporativos (frente de micronizadores,
pavimentos porosos).
• Ánalisis y diseño de protecciones solares integradas (bloqueo radiación
solar directa, difusa y reflejada).
• Ánalisis y diseño de superficies frías para intercambio radiante de onda
larga.

Programa

1. Confort térmico en espacios abiertos.
2. Control de la radiación solar: fundamentos, elementos de control solar,
diseño y cálculo.
3. Análisis, diseño y cálculo de sistemas evaporativos directos.
4. Análisis, diseño y cálculo de pavimentos porosos.
5. Análisis, diseño y cálculo de pantallas frías.
6. Utilización de técnicas combinadas.

Actividades

Realización de un proyecto de acondicionamiento de un espacio abierto
utilizando al menos dos de las técnicas descritas durante el curso.

Metodología

- Clases magistrales para estudiar las bases termodinámicas y de transferencia
de calor necesarias (En esta Titulación no existe asignatura previa).
- Análisis de las técnicas mediante el uso de software de diseño.
- Realización de anteproyecto.

Criterios y Sistemas de Evaluación

La asistencia a clase dónde se realizará el proyecto será un punto importante
en el criterio de evaluación. El sistema de evaluación será mediante la
exposición oral (individual) del trabajo realizado.

Recursos Bibliográficos

- HOLMAN J.P. Termodinámica. McGraw-Hill, 1974.
- MORAN, M.J.; SHAPIRO, H.N. Fundamentos de Termodinámica Técnica. Tomo 1,
Tomo 2. E. Reverté, S.A., 1993.
- SINK+. Software de diseño de técnicas naturales. Programa Europeo PASCOOL.

Profesorado

Ismael Rodríguez Maestre

Objetivos

Establecer las bases para el estudio de sistemas de acondicionamiento de
espacios abiertos así como el análisis concreto de varias técnicas.
• Análisis y diseño de sistemas evaporativos (frente de micronizadores,
pavimentos porosos).
• Ánalisis y diseño de protecciones solares integradas (bloqueo radiación
solar directa, difusa y reflejada).
• Ánalisis y diseño de superficies frías para intercambio radiante de onda
larga.

Programa

1. Confort térmico en espacios abiertos.
2. Control de la radiación solar: fundamentos, elementos de control solar,
diseño y cálculo.
3. Análisis, diseño y cálculo de sistemas evaporativos directos.
4. Análisis, diseño y cálculo de pavimentos porosos.
5. Análisis, diseño y cálculo de pantallas frías.
6. Utilización de técnicas combinadas.

Actividades

Realización de un proyecto de acondicionamiento de un espacio abierto
utilizando al menos dos de las técnicas descritas durante el curso.

Metodología

- Clases magistrales para estudiar las bases termodinámicas y de transferencia
de calor necesarias (En esta Titulación no existe asignatura previa).
- Análisis de las técnicas mediante el uso de software de diseño.
- Realización de anteproyecto.

Criterios y Sistemas de Evaluación

La asistencia a clase dónde se realizará el proyecto será un punto importante
en el criterio de evaluación. El sistema de evaluación será mediante la
exposición oral (individual) del trabajo realizado.

Recursos Bibliográficos

- Fundamentos de Transferencia de Calor frank P. Incropera, David P.
WittGettys,. Editorial: Prentice Hall, 1999.
- HOLMAN J.P. Termodinámica. McGraw-Hill, 1974.
- MORAN, M.J.; SHAPIRO, H.N. Fundamentos de Termodinámica Técnica. Tomo 1,
Tomo 2. E. Reverté, S.A., 1993.
- SINK+. Software de diseño de técnicas naturales. Programa Europeo PASCOOL.

Profesorado

Ismael Rodríguez Maestre

Objetivos

Establecer las bases para el estudio de sistemas de acondicionamiento de
espacios abiertos así como el análisis concreto de varias técnicas.
• Análisis y diseño de sistemas evaporativos (frente de micronizadores,
pavimentos porosos).
• Ánalisis y diseño de protecciones solares integradas (bloqueo radiación
solar directa, difusa y reflejada).
• Ánalisis y diseño de superficies frías para intercambio radiante de onda
larga.

Programa

1. Confort térmico en espacios abiertos.
2. Control de la radiación solar: fundamentos, elementos de control solar,
diseño y cálculo.
3. Análisis, diseño y cálculo de sistemas evaporativos directos.
4. Análisis, diseño y cálculo de pavimentos porosos.
5. Análisis, diseño y cálculo de pantallas frías.
6. Utilización de técnicas combinadas.

Metodología

- Clases magistrales para estudiar las bases termodinámicas y de transferencia
de calor necesarias (En esta Titulación no existe asignatura previa).
- Análisis de las técnicas mediante el uso de software de diseño.
- Realización de anteproyecto.

Criterios y Sistemas de Evaluación

La asistencia a clase dónde se realizará el proyecto será un punto importante
en el criterio de evaluación. El sistema de evaluación será mediante la
exposición oral (individual) del trabajo realizado.

Recursos Bibliográficos

- Fundamentos de Transferencia de Calor frank P. Incropera, David P.
WittGettys,. Editorial: Prentice Hall, 1999.
- HOLMAN J.P. Termodinámica. McGraw-Hill, 1974.
- MORAN, M.J.; SHAPIRO, H.N. Fundamentos de Termodinámica Técnica. Tomo 1,
Tomo 2. E. Reverté, S.A., 1993.
- SINK+. Software de diseño de técnicas naturales. Programa Europeo PASCOOL.

Profesorado

José María Gutiérrez Cabeza (Bloque II; Dpto: C142 Física Aplicada)
Juan Antonio Viso Pérez (Bloque I; Dpto: C590 Máq. y Motores Térmicos)

Situación

Prerrequisitos

Asignaturas básicas como matemáticas, física e ingeniería térmica.

Contexto dentro de la titulación

Asignatura de 6 Cr, Optativa, impartida por conjuntamente los departamentos:
(I) Máquinas y Motores Térmicos (Área de Máquinas y Motores Térmicos)3 Cr.
(II) Física Aplicada (Área de Física Aplicada)3 Cr.

La asignatura de Ampliación de Transferencia de Calor desarrolla conceptos
básicos necesarios para la formación de Ingeniero Técnico Industrial en la
especialidad mecánica, tanto para el estudio de asignaturas posteriores como
para su ejercicio profesional.
La asignatura resulta indispensable para la producción de graduados con sólida
base teórica y experimental, cuyas experiencias analíticas, de diseño, cálculo
y comprobación de las instalaciones de fluidos térmicos y aislamientos los
hagan atractivos al mercado laboral. Los conocimientos adquirirdos son de
utilidad en el desarrollo de redacción de proyectos de edificación e
industria. (ENERGÍA SOLAR TÉRMICA: Aplicaciones de la radiación solar a la
energía solar térmica, componente de una instalación de energía solar térmica,
instalaciones de energía solar térmica, planificación y cálculo de la
instalación, instañación y puesta en servicio y manteniemiento,
reglamentación), (INSTALACIONES DE VAPOR: Elementos de la
instalación,características, descripción de calderas, elementos de seguridad,
accesorios y equipos auxiliares, seguridad en la sala de calderas, elementos
auxiliares de la instalación, Recuperación de condensados, Tratamiento de
agua, ahorro de nergía, contaminación atmosférica, cálculo de tuberías,
valvulería, programa de inspecciones, documentos adjuntos.), LIMITACIÓN DE
DEMANDA ENERGÉTICA:(Generalidades, caracterización y cuantificación de
exigencias, cálculo y dimensionado, Productos de construcción, costrucción).
Necesarios para abordar con éxito el diseño de las instalaciones de fluido
térmico descritas y el aislamiento térmico, y todo ello con la normativa
vigente.

Recomendaciones

Es muy recomendable que el alumno haya superado las asignaturas básicas de
fundamentos matemáticos y físicos así como los conocimientos de ingeniería
térmica.

Competencias

Competencias transversales/genéricas

(I)Capacidad de análisis y síntesis. Comunicación oral y escrita.
Conocimientos de informática. Resolución de problemas. Trabajo en equipo.
Razonamiento crítico. Aprendizaje autónomo. Sensibilidad por temas
ambientales. Capacidad de planificar, analizar, interpretar, aplicar,
desarrollar y proyectar y recepcionar Instalaciones de energía solar térmica,
vapor y aislamientos térmicos, así como envolventes térmicas en edificación.
(II)Valorar la importancia en la ingeniería de la simulación numérica. Valorar
la importancia de los métodos analíticos en la calibración de los métodos
numéricos.

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  (I)Ingeniería termica, conocimientos de tecnología, componentes
  materiales, normativas y mercado.
  (II)Saber platear y resolver problemas de conducción de calor por
  métodos numéricos, y contrastarlos (si es posible) con métodos
  analíticos

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  (I)Evaluación energética de sistemas y dispositivos. Redacción e
  interpretación de documentación técnica.
  Capacidad de proyectar y ejecutar instalaciones de fluidos térmicos
  y aislamientos térmicos, analizar e interpretar datos. Habilidad
  para seleccionar y utilizar herramientas y técnicas informáticas
  requeridas para desarrollo profesional.
  
  (II)Saber programar ciertos algoritmos y manejar programas de
  cálculos térmicos.

• Actitudinales:

  (I)Evaluación crítica. Integración en equipos de trabajo.
  Autoaprendizaje. Toma de decisiones. Respeto al medio ambiente.
  Autonomía. Evaluación de costes.
  (II)Desarrollar actitudes científicas

Objetivos

En el primer bloque:
Capacitar al alumno para abordar con éxito el diseño cálculo y comprobación de:
Instalacion de energía solar térmica.
Instalaciones de redes de vapor.
Limitar la demanda térmica de un edificio mediante su envolvente.
En acorde con la legislación en vigor así como su puesta en servicio.
En el segundo bloque,
introducir al alumno en los métodos analíticos rigurosos (método de separación
de variables), y en los métodos numéricos (diferencia finita y elementos
finitos).

Programa

BLOQUE-I (Instalaciones Térmicas y de Fluidos)
I.1 Instalaciones de Energía Solar Térmica.
I.2 Instalaciones de Redes de Vapor.
I.3 Limitación de Demanda Energética.

1ª PARTE ENERGÍA SOLAR TÉRMICA.

TEMA 1. La Radiación Solar.
1.1. El sol como funete de energía.
1.2. Terminología.
Radiación solar directa y difusa.

TEMA 2. COMPONENTES.
2.1. Funcionamiento de la instalación.
2.2. Captadores solares.
2.3. Acumuladores.
2.4. Intercambiadores de calor.
2.5. Circuito hidráulico y de control.

TEMA 3 INSTALACIONES.
3.1. Tipología de instalaciones solares térmicas.
3.2. Funcionamineto de instalaciones.
3.3. Tegnología de Instalaciones.

TEMA 4 PLANIFICACIÓN Y CÁLCULO.
4.1. Recopilación de datos de partida.
4.2. Demanda de energía térmica.
4.3. Instalaciones domésticas y grandes instalaciones.
4.4. Dimensionado.
4.5. Consideraciones de sombras.
4.6. Pérdidas.

TEMA 5. INSTALACIÓN PUESTA EN SERVICIO Y MANTENIMIENTO.

5.1. Circuito hidráulico y acumulador.
5.2. Puesta en marcha, mantenimiento y prevención de fallos.
5.3. Técnicas de montaje y seguridad.

2ª PARTE. INSTALACIONES DE REDES DE VAPOR.

TEMA 6. NECESIDADES TÉRMICAS.
6.1. Datos generales para el diseño.
6.2. Características fundamentales de los elementos de una isntalación.

TEMA 7. ELEMENTOS DE SEGURIDAD DE UNA CALDERA.
7.1. Seguridad por falta de agua.
7.2. Seguridad por falta de presión.
7.3. Seguridad de combustión.
7.4. Seguridad de vigilancia y seguridad eléctrica.

TEMA 8. SEGURIDAD EN LA SALA DE CALDERA Y ELEMENTOS AUXILIARES DE LA
INSTALACIÓN.
8.1. Sala de calderas.
8.2. Tuberias.
8.3. Recuperación de condensados.
8.4. Tratamineto de aguas.
8.5. Ahorro de energía y contaminación atmosférica.

TEMA 9. DOCUMENTACIÓN E  INSPECCIÓN.
9.1. Programa de inspección.
9.2. Documentación adjunta a la inspección.

3ª PARTE LIMITACIONES DE LA DEMANDA ENERRGÉTICA.

TEMA 10. GENERALIDADES.
10.1. Procedimiento de verificación.

TEMA 11. CARACTERIZACIÓN Y CUANTIFICACIÓN DE EXIGENCIAS.
11.2. Demanda energética.
11.3. condensaciones.
11.4. permeabilidad del aire.

TEMA 12 CÁLCULO Y DIMENSIONADO.
12.1. Datos previos.
12.2. opción simplificada.
12.3. opción general.

TEMA 13. PRODUCTOS DE CONSTRUCCIÓN.
13.1. Características exigibles a los productos.
13.2. características exigibles a los cerramientos y particiones interiores de
la envolvente.
térmica.
13.3. Control de recepción en obra de los productos.

TEMA 14. CONSTRUCCIÓN.

14.1. Ejecución.
14.2. Control de la ejecución de obras.
14.3. Contriol de la obra terminada.

BLOQUE-II (Métodos Numéricos en Conducción de Calor)
TEMA II.1: MÉTODOS ANALÍTICOS (5h.)
TEMA II.2: MÉTODO DE DIFERENCIA FINITA EN RÉGIMEN ESTACIONARIO (3h.)
TEMA II.3: MÉTODO DE DIFERENCIA FINITA EN RÉGIMEN TRANSITORIO (4h.)
TEMA II.4: INTRODUCCIÓN AL MÉTODO DE ELEMENTOS FINITOS (3h.)
TEMA II.5: PLANEAMIENTO DE LAS ECUACIONES POR EL MÉTODO DE LOS ELEMENTOS
FINITOS. (7h.)
TEMA II.6: ASPECTOS COMPUTACIONALES Y RESOLUCIÓN DE CASOS PRÁCTICOS. (8h.)

Actividades

Redaccción de anteproyecto de instalación de energía solar térmica, instalación
de red de vapor, Redacción del documento básico del Código Técnico de la
edificación limitaciones de la demanda energética.

Metodología

La asignatura se impartirá alternando las clases las exposiciones y seminarios
con las de resolución de problemas asociados a los conceptos. Una vez que los
conceptos hayan sido adquiridos por los alumnos, se planteará la realización
voluntaria de un anteproyecto solar, vapor y limitación energética a través de
la envolvente térmica. A partir de este instante, se dedicará un espacio de
tiempo en las clases a la puesta en común de los problemas surgidos durante la
realización de dicho anteproyecto.
En las secciones se alternarán la teoría con la práctica a través de
actividades dirigidas por el profesor, con distintos grados de dificultad para
atender la diversidad de los tipos de trabajos a desarrollar por el alumno y en
la que el alumnado pueda utilizar diferentes estratégias para su reolución,
aplicando los contenidos teóricos y prácticos aprendidos. Podrás ser
individuales o en grupo. Al finalizar la sección se expondrán las dudas que
hayan surgido en las diferentes actividades dirigidas durante la sección y
aquellas otras actividades académicas dirigidas sin presencia del profesor.

Se utilizarán recursos y materiales variados durante las clases para que éstas
sean más amenas y motivadoras. Se fomentará la participación en el aula
mediante exposiciones orales y posterior debate, si cabe, de las mismas. Con
las vistas propuestas se pretende que el alumno tome contacto con la
instalación e identificar los distintos elementos que la componen.
Para atender de forma personalizada al laumno/a se utilizarán las tutorias
personalizadas. El alumno/a se someterá a una serie de controles de lectura
obligatoria sobre artículos y revistas técnicas relacionadas con la materia.


La metodología didáctica se basará fundamentalmente en la estructura de
seminario y en la resolución de casos prácticos en el aula de informática.

Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total): 132 (6Cr. ECTS)

• Clases Teóricas: (I) 10,5  
• Clases Prácticas: (I) 10,5  
• Exposiciones y Seminarios: (I) 6,5 h. (II) 15 h,  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas: (I) 1,5  
  • Individules: (I) 1  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesorado: (I) 1 h. (II) 15 h.  
  • Sin presencia del profesorado: (I) 1,38 h. (II) 15 h.  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio: (I) 23,65 h. (II) 15 h.  
  • Preparación de Trabajo Personal: (I) 5 h. (II) 6 h.  
  • ...

    .

     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito: .  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal): (I) 4h.  

Técnicas Docentes

.

Criterios y Sistemas de Evaluación

Evaluación continua en base a un seguimiento de los trabajos propuestos a los
alumnos y los realizados en el aula de informática.

Recursos Bibliográficos

* Instalaciones:
- DTIE 8.03 Instalaciones Solares Térmicas para Producción de Agua Caliente
Sanitaria.
- Mataix C. Termodinámica técnica y máquinas térmicas. Ediciones ICAI.
- Wark K. Termodinámica McGraw-Hill.
-Çengel Yunus A. Michael A. Boles. Termodinámica. McGraw-Hill.
- Código Técnico de la Edificación.


* Métodos numéricos en Conducción de Calor:
- Fundamentos de Transferencia de Calor frank P. Incropera, David P.
WittGettys,. Editorial: Prentice Hall, 1999.
- Transferencia de Calor . M. Necati Özisik. Editorial: McGraw-Hill - 1983
- Una Introducción a los métodos numéricos en conducción de calor. González
Gallero, Gutiérrez Cabeza. Editorial: Servicio de Publicaciones de la
Universidad de Cádiz, 2001

Profesorado

Rafael Benítez Domínguez

Objetivos

El alumno deberá aprender a:
-Reaccionar correctamente ante problemas importantes.
-Coordinar sus actuaciones conjuntamente con las del resto de la
tripulación.
-Detectar y corregir los problemas en el conjunto del sistema.
-Restablecer la condición de operación del sistema de la cámara de
máquinas.

Programa

-Análisis de los fallos que pueden afectar a los distintos sistemas de la
cámara de máquinas de un superpetrolero con propulsión diesel.
-Optimación de los diferentes sistemas.

Metodología

Para las clases en el Simulador se utilizarán tanto el Método demostrativo
como
el modelo de aprendizaje por descubrimiento. El primero se emplea para el
aprendizaje de contenidos prácticos a través de la coordinación de la
teoría y
la práctica. En el segundo, el alumno se convierte en sujeto de su propia
formación a través de la investigación personal.

Criterios y Sistemas de Evaluación

Un examen práctico escrito eliminatorio y un examen práctico en el
Simulador de
Cámara de Máquinas.
Examen Práctico escrito: El alumno deberá identificar, analizar y resolver
los
distintos fallos del programa. Examen Práctico: Los alumnos que hallan
superado
el examen escrito deberán identificar y corregir, en el simulador de
cámara de
máquinas, los distintos fallos estudiados.

Recursos Bibliográficos

-Sanz, C., Benítez, R., Fraidías, A. López, J. Descripción, operación y
análisis de fallos de la cámara de máquinas de un superpetrolero con
propulsión
diesel. Buque simulado como MC-80. Área de máquinas y motores térmicos,
Universidad de Cádiz, 1997.
-NORCONTROL,”Propulsión plant trainer”. PPT2000-MC80-WS. User´s Manual,
Noruega, 1993.
-NORCONTROL.”System Acceptance Test”. PPT2000-MC80. Noruega, 1993.
-MAN-B&W,Instruction for 50.90 MC Type Engines Operation, Copenhagen,
Denmark,1993.
-MAN-B&W, S80MC Project Guide, Copenhagen, Denmark, 1993.
-Norris, A., “Operation of machinery in motors ships: main Diesel, boilers
and
auxiliar plants”, The Institute of Marine Enginer, Marine Management Ltd.;
London, 1976.

Profesorado

Rafael Benítez Domínguez / Celestino Sanz Segundo

Objetivos

Conseguir que el alumno alcance la suficiente destreza  en el levantamiento de
plantas de máquinas, así como, en el análisis y respuesta ante cualquier fallo
de la instalación.

Programa

-Levantamiento de plantas de propulsión turbinas de vapor .
-Levantamiento de plantas de propulsión diesel.
-Operación de dichas plantas.-Diagnóstico y corrección de fallos en los
diferentes sistemas que componen dichas plantas.
-Optimación energética de las plantas.

Metodología

Para las clases en el Simulador se utilizarán tanto el Método demostrativo como
el modelo de aprendizaje por descubrimiento. El primero se emplea para el
aprendizaje de contenidos prácticos a través de la coordinación de la teoría y
la práctica. En el segundo, el alumno se convierte en sujeto de su propia
formación a través de la investigación personal.

Criterios y Sistemas de Evaluación

Evaluación según trabajos realizados en el simulador de cámara de máquinas, en
el buque SP-25 de propulsión vapor y el buque M-21 de propulsión diesel.
Se considerará suficiente el saber levantar la planta de máquinas de ambos
buques, y presentar una memoria del estudio y análisis de al menos, cincuenta
fallos de las dos plantas.

Recursos Bibliográficos

-Sanz, C., Benítez, R., Fraidías, A. López, J. Descripción, operación y
análisis de fallos de la cámara de máquinas de un superpetrolero con propulsión
diesel. Buque simulado como MC-80. Área de máquinas y motores térmicos,
Universidad de Cádiz, 1997.
-Benítez, R., Sanz, C., López, J., Fraidías, A. Puesta en marcha y operación de
una planta propulsora de turbinas de vapor, Área de máquinas y motores
térmicos, Universidad de Cádiz, 1997.
-NORCONTROL,”Propulsión plant trainer”. PPT2000-MC80-WS. User´s Manual,
Noruega, 1993.
-NORCONTROL,”Propulsión plant trainer”. PPT2000-SP25. User´s Manual, Noruega,
1993.
-Norris, A., “Operation of machinery in motors ships: main Diesel, boilers and
auxiliar plants”, The Institute of Marine Enginer, Marine Management Ltd.;
London, 1976.
-Cowley, J. “The Running and Maintenance of marine machinery”, The institute of
Marine Enginers, London, 1982.

Profesorado

Ricardo Hernández Molina Dpto Máquinas y Motores Térmicos
José María Quiroga Alonso

Situación

Prerrequisitos

Tener conocimientos básicos de acústica física; de la Ley de Medio Ambiente

Contexto dentro de la titulación

En una titulación como la de Ciencias ambientales, el alumno debe adquirir
conocimientos teórico prácticos sobre el hecho de la contaminación acústica.
Debe ser capaz de entender la normativa vigente y elaborar y aplicar los
planes de acción necesarios para el control y evaluación de este agente
contaminante.

Las exigencias de la actual legislación en Medio Ambiente, justifica por si
misma la necesidad de formar ambientalistas con conocimientos en el ámbito de
la contaminación acústica. Es una demanda social reconocida por todos los
estamentos sociales, tanto público como privados.

Recomendaciones

1. Los alumnos que van a cursar la asignatura deberían tener conocimientos
sobre aplicación y manejo de los expedientes de calificación y prevención
ambiental, tal y como se definen y desarrollan en la actual legislación…
2. Deberían, asimismo, tener nociones básicas sobre acústica física.y sistemas
GIS
3. Deben tener hábitos de estudio diario y saber asimilar los conceptos a
través de la comprensión de su contenido.
4. Deben tener capacidad de análisis y relación de los conocimientos que han
ido adquiriendo con el estudio individual de cada tema.
5. Deberían tener predisposición para discutir trabajos de investigación
relacionados con los contenidos de la asignatura con otros compañeros en
grupos de estudio.

Competencias

Competencias transversales/genéricas

Capacidad de análisis y síntesis
Capacidad de aplicar los conocimientos a la práctica
Conocimientos generales básicos sobre el área de estudio
Conocimiento de una segunda lengua
Habilidades básicas en el manejo del ordenador
Habilidades de gestión de la información (buscar y analizar información
proveniente de diversas fuentes)
Capacidad critica y autocrítica
Capacidad para adaptarse a nuevas situaciones
Capacidad de general nuevas ideas (creatividad)
Resolución de problemas
Toma de decisiones
Trabajo en equipo
Habilidades interpersonales
Liderazgo
Capacidad de trabajar en equipo interdisciplinar
Capacidad para comunicarse con personas no expertas en la materia
Apreciación de la diversidad y multiculturalidad
Habilidad para trabajar de forma autónoma
Diseño y gestión de proyectos
Compromiso ético
Preocupación por la calidad

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  1. Conoce .los diferentes procedimientos de ensayo e inspección del
  ruido
  2. Conocer la normativa existente para el control y evaluación de la
  contaminación acústica
  3. Saber diferencia entre los diferentes conceptos de aplicación en
  el campo de la acústica aplicada
  4. Conocer la estructura y mecanismos de los procedimientos de
  calificación acústica.
  5. Comprender la importancia de la aplicación de la acústica en la
  planificación territorial
  6. Comprender el concepto de propagación, ruido de fondo y criterios
  de sensibilidad acústica
  7. Conocer los sistemas de procesamiento de datos
  8. Conocer las aplicaciones de diferentes modelos de predicción
  acústica
  

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  1. Utilizar técnicas de ensayo e inspección en el campo del ruido
  2. Saber relacionar los valores de emisión de una fuente con los
  problemas derivados de la contaminación acústica
  3. Saber valorar la evaluación de un problema de afección acústica
  4. Saber desarrollar e implementar Planes de acción en el campo de
  la contaminación acústica
  
  

• Actitudinales:

  1. Tener capacidad de organizar y planificar el trabajo a realizar
  diaria o semanalmente.
  2. Habilidad para desenvolverse en un laboratorio y utilizar el
  material básico correspondiente.
  3. Tener capacidad de trabajar en equipo.
  

Objetivos

Gestión y control del ruido ambiental
Conocer los procedimientos de ensayo necesarios para evaluar y valorar el
ruido como agente contaminante.
Conocer y aplicar la normativa en vigor en materia de ruidos
Valorar los informes ambientales en materia de contaminación acústica

Programa

Contaminación acústica:
Generalidades ...............................................2 h.
Política Europea de Lucha Contra el Ruido:Directiva 2002/49/CE del Parlamento
Europeo y del Consejo de 25 de junio de 2002, sobre evaluación y gestión del
ruido
ambiental...........4 h.
Ley 37/2003, de 17 de Noviembre, del
ruido......................4 h.
Decreto 326/2003, de 25 de Noviembre: Reglamento de Protección contra la
contaminación Acústica en
Andalucía....................4 h.
REAL DECRETO 1367/2007, de 19 de octubre, por el que se desarrolla la Ley
37/2003, de 17 de noviembre, del Ruido, en lo referente a zonificación
acústica, objetivos de calidad y emisiones acústicas.8 Horas
Normas de procedimiento UNE – EN – ISO; 1996 parte 1, 2, y 3, relativas a la
medida de ruido
ambiental.................................................................4 h.
Ruido
Ambiental......................................................................
..........4 h.

Actividades

Realización de mediciones in situ y valoración de molestias cusadas por la
contaminación acústica
Realización de fichas de campo e informes.

Metodología

Se combinan la explicación en clase de los temas correspondientes, con
supuestos prácticos. En la realización de las prácticas el alumno deberá
emplear el material existente para la toma de datos y elaborar el informe
correspondiente una vez los halla analizado en clase.

Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total): 31,5

• Clases Teóricas: 21,0  
• Clases Prácticas: 10,5  
• Exposiciones y Seminarios: 2  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas: 6  
  • Individules: 12  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesorado:  
  • Sin presencia del profesorado:  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio:  
  • Preparación de Trabajo Personal:  
  • ...
     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito: 2  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal): 10  

Técnicas Docentes

Criterios y Sistemas de Evaluación

El alumno deberá demostrar la comprensión, la aplicación, el análisis y la
síntesis del conjunto de principios fundamentales de la asignatura,
principalmente mediante la resolución de los ejercicios y supuestos prácticos.

Recursos Bibliográficos

o  Directiva 2002/49/CE del Parlamento Europeo y del Consejo de 25 de
junio de 2002, sobre evaluación y gestión del ruido ambiental
o  Ley del ruido 2003
o  Decreto 326/2003, de 25 de Noviembre: Reglamento de Protección contra
la contaminación Acústica en Andalucía
o  Normas de procedimiento UNE – EN – ISO; 1996 parte 1, 2, y 3,
relativas a la medida de ruido ambiental; 2003
o  López Muñoz, Gerardo. "El ruido en el lugar de trabajo". Instituto
Nacional de Seguridad e Higiene en el Trabajo. Ministerio de Trabajo y
Seguridad Social. Madrid. 1992
o  Cyril M. Harris. " Manual de medidas acústicas y control de ruidos".
3ª Edición. Mc. Graw Hill. Madrid. 1995.
o  Brüel & Kjaer. " Measuring Sound". 1984
o  Brüel & Kjaer. " Ruido ambiental” 2002

Profesorado

Ricardo Hernández Molina

Objetivos

Conocer los diferentes equipos y Servicios del Buque

Programa

Introducción, disposición general de los servicios de un buque. Servicio de
combustible. Servicio de aceite lubricante. Servicio de aire comprimido.
Servicio de agua dulce de refrigeración. Servicio de agua salada de
refrigeración. Servicios sanitarios. Servicio de trasiego de combustible.
Servicio de lastre contraincendios y baldeo. Servicio de vapor. Servicios en
tanques de carga de petróleo. Sistemas de alimentación: Sistemas de circuito
abierto y en circuito cerrado. Simbología, lectura e interpretación de planos.

Metodología

Se emplea el sistema de la evaluación continua, efectuándose un seguimiento
del alumno en clase, a través de preguntas, en relación con el tema que se
está tratando.  Al objeto de adaptar los contenidos de la materia a  las
exigencias del Plan de Estudios

Criterios y Sistemas de Evaluación

Realización de un trabajo personal que el alumno debe defender en sesión
pública

Recursos Bibliográficos

Comas Turnes, E.  Equipos y Servicios, I, II, III y IV, Escuela Técnica
Superior de Ingenieros Navales, Universidad Politécnica de Madrid
Cominges A., J.L.  Apuntes de Máquinas auxiliares,  Escuela Técnica
Superior de Ingenieros Navales, Universidad Politécnica de Madrid
David W., Smith,   Marine Auxiliary Machinery, Sixth Edition, Butterworth
Fisher, W.A.;   "Engineering for nautical students.S.I. units. Based on the
Department of Trade and Industry and Merchant Navy Training Board Syllabuses.
Hernández  M. R.  Fundamentos de los sistemas de Propulsión del Buque,
Dpto, CCTTNN, Universidad de Cádiz, 1996.
Hernández  M. R.  Intalaciones Energéticas del Buque, Dpto, CCTTNN,
Universidad de Cádiz, 1996.
I.M.O.:     "Oily-Water Separators and Monitoring Equipment".
Recommendation of International maritime Organization. London, 1987. (Spanish
IMO-610S;

Profesorado

Profesor Responsable: José Fco. Casanueva González. Otros profesores: R.
Hernández, A.J. Fraidías y R. Cózar.

Objetivos

Dotar al alumno de conocimientos básicos sobre la historia y el desarrollo de
las máquinas marinas.

Se presta especial atención al estudio de los fundamentos  de las máquinas
alternativas de vapor.

Programa

Historia y evolución de la propulsión mecánica:1.- Evolución histórica de la
propulsión mecánica previa al uso del vapor de agua.2.- Antecedentes
históricos de la máquina de vapor. 3.- El período especulativo en la aplicación
de la máquina de vapor a la propulsión de embarcaciones. 4.- El período
experimental en la navegación a vapor.5.- La evolución de la máquina de vapor
marina durante el siglo XIX y principios del XX.6.- La turbina de vapor:
evolución y aplicaciones en la propulsión de buques. 7.- Antecedentes
históricos y evolución de los generadores de vapor marinos. 8.- Antecedentes
históricos y evolución de los motores de combustión interna. Su aplicación a la
propulsión de buques.

Fundamentos de máquinas alternativas de vapor:

1-. La máquina alternativa de vapor: Generalidades. Clasificación. Descripción,
nomenclatura,órganos.2.- Ciclos: Ciclo ideal. Pérdidas.3.- Distribución del
vapor: Generalidades. Fases. Tipos de distribuidores.4.- Regulación: Objeto y
generalidades.5.- Cambios de marcha: Generalidades. Objetos y diferentes
sistemas.6.- La expansión fraccionada: Generalidades. Objeto y justificación.
Ventajas e inconvenientes. Diferentes sistemas.7.- Mecánica de la máquina
alternativa de vapor.8.- Potencias, consumos y rendimientos.

Metodología

Explicaciones, en clase, de los diferentes temas o unidades didácticas.
Atención en tutorías (L, M y J de 12 a 14).

Criterios y Sistemas de Evaluación

Se deberá superar con éxito prueba final o, como alternativa, demostrar
suficiente conocimiento mediante preguntas cortas de cada tema, bloque o
práctica a lo largo del cuatrimestre.

Recursos Bibliográficos

Manuales y documentación técnica diversa.Se recomendará bibliografía y
referencias para temas o puntos específicos.

Profesorado

José Fco. Casanueva González

Situación

Prerrequisitos

Conocimientos básicos de Química HABER CURSADO: Termodinámica, Mecánica de
fluidos

Contexto dentro de la titulación

Asignatura necesaria para cursar la de Operación de los sistemas de propulsión
del buque, trabajar en el Simulador de máquinas y para la asignatura Prácticas
en buque.Fundamental para cursar la asignatura Técnicas energéticas (troncal
de segundo ciclo).
Asignatura clásica y tradicional  en la ingeniería marina desde los primeros
planes de estudio, tanto nacionales como internacionales. Si no es como
elemento fundamental de los sistemas de propulsión, lo será formando parte de
instalaciones importantes como el sistema de descarga en gran número de buques
o como parte de otros sistemas auxiliares o de recuperación de energía. Hoy
cobran importancia las calderas de recuperación con las instalaciones de
ciclos combinados.

Recomendaciones

1. Los alumnos que van a cursar la asignatura deberían tener conocimientos
sobre Química, Mecánica y resistencia de materiales y Sistemas de control y en
general de todas las asignaturas básicas tecnológicas.2. Deberían tener
interés por la ingeniería en general y en particular por la Ingeniería térmica
y energética. Deberán tener motivación por el estudio

Competencias

Competencias transversales/genéricas

Capacidad de análisis y síntesis como fundamento de la toma de decisiones
acertadas.Capacidad de aplicar los conocimientos a la práctica para la
conducción optimizada y segura de los generadores de vapor.Conocimientos
generales básicos sobre el área de estudio: argot y nomenclatura. Conceptos y
definiciones fundamentales.Conocimientos básicos de la profesión en materia de
generación de vapor.Conocimiento previo de inglés técnico.Habilidades de
gestión de la información (buscar y analizar información proveniente de diver-
sas fuentes) para la necesaria puesta al día y consulta con el adecuado nivel
de comprensión.Capacidad para adaptarse a nuevas situaciones. Resolución de
problemas de forma adecuada y evitar ocasionar otros por prácticas no adecua-
das.Capacidad de trabajar en equipo interdisciplinar. Habilidad para trabajar
en un contexto internacional.

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  1. Conocer todos los tipos de calderas y su descripción y  los
  principios básicos de su funcionamiento. 2. Conocer las diferencias
  entre ellas y las limitaciones de cada tipo. 3. Conocer y manejar
  terminología y argot propios de la titulación. 4. Conocer las
  tecnologías utilizadas para sistemas de combustión. 5. Conocer
  principios básicos de combustión y su control. Optimización de la
  misma. 6. Conocer la manera de minimizar pérdidas y maximizar el
  rendimiento en calderas. 7. Conocer objeto y tratamientos de aguas
  de calderas y sus circuitos asociados.

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  1. Utilizar técnicas de conducción optimizada, segura y con el
  mínimo impacto medioambiental. 2. Utilizar técnicas de emergencia
  adecuadas. 3. Saber diagnosticar y localizar fallos así como
  prevención de averías. 4. Utilizar técnicas que aseguren el
  cumplimiento de las prescripciones para prevención de la
  contaminación.

• Actitudinales:

  1. Tener capacidad de organizar y planificar el trabajo a realizar.
  2. Habilidad para desenvolverse en una sala de máquinas  y utilizar
  el material básico correspondiente. 3. Tener capacidad de trabajar
  en equipo.
  

Objetivos

Familiarizar al alumno con los principios básicos de funcionamiento de los
generadores de vapor. Proporcionar la debida formación e información sobre la
parte de las instalaciones de a bordo que corresponden a esta
asignatura.Cumplir con los requisitos mínimos de la IMO (STCW).

Objetivos específicos

1.Los conocimientos adquiridos por el alumno durante las clases teóricas y sus
horas de estudio van encaminadas a:
a)Una completa formación en la materia impartida.
b)Cumplir con los requisitos nacionales e internacionales de formación.
c)Lograr las competencias a que se ha hecho referencia.

2. El trabajo en clases prácticas proporcionará al alumno:
a) Capacidad de aplicar los conocimientos teóricos a la utilización de las
técnicas más utilizadas en la operación de calderas.
b) Capacidad para comprender bases teóricas y realizar cálculos necesarios para
diagnosis, auditoría energética, etc.
c) Destrezas en el manejo de los aparatos más comúnmente usados en relación con
las calderas.

Programa

1 Calderas de Vapor: El vapor a bordo de los buques, clasificación,
definiciones, partes principales, condiciones. (3h)
2 Calderas fumitubulares: Tipos, descripción, funcionamiento, particularidades
(clásicas, modernas y actuales). (3h)
3 Calderas acuotubulares: Tipos, descripción, funcionamiento, particularidades
(clásicas, modernas y actuales). (5h)
4 Calderas de circulación forzada: Tipos, descripción, funcionamiento,
particularidades. (2h)
5 Otros generadores de vapor: Generadores vapor-vapor, calderas de
recuperación, calderas de lecho fluidizado. (1h)
6 Circulación del agua y vapor: Conceptos básicos, circulación natural,
circulación forzada, subdivisión, clases, limitaciones. (2h)
7 Tiro: Definiciones, clasificación, tiro natural, tiro artificial, cálculos,
diferentes elementos y disposiciones. (2h)
8 Combustibles: Introducción, combustibles para calderas, clasificación,
características, análisis y ensayos, especificaciones, tratamientos del
combustible, precauciones. (2h)
9 Combustión en calderas: Introducción y generalidades, terminología básica,
reacciones y cálculos estequiométricos para sólidos, íd. líquidos y gases,
cálculos, diagramas y tablas. (4h)
10 Sistemas de combustión para combustibles sólidos: Emparrillados, carbón
pulverizado, lecho fluidizado, disposiciones típicas, funcionamiento y
particularidades. (2h)
11 Sistemas de combustión para líquidos y gases: Generalidades, proceso de
combustión de llama suspendida, principales sistemas y disposiciones, tipos de
quemadores, fundamentos de atomización y difusión, ensayos, sistemas mixtos.
(2h)
12 Control de la combustión: Necesidad, fundamentos teóricos, analizadores e
indicadores de combustión. (3h)
13 Rendimiento y pérdidas: Definiciones y conceptos, determinación, cálculos,
pérdidas de calor en las calderas. (1h)
14 Accesorios de calderas: accesorios internos, accesorios externos,
disposiciones, funcionamiento, cálculos. (2h)
15 Controles: Generalidades y justificación, alimentación, combustión,
temperatura de vapor, seguridad, vigilancia. (2h)
16 Acondicionamiento y tratamiento de aguas: Generalidades, terminología,
fuentes de contaminación, efectos perjudiciales, características recomendadas
de las aguas, tratamientos externos e internos, métodos de análisis a bordo.
(2h)
17 Legislación: Normativa, reglamentos, pruebas, inspecciones legales. (1h)
18 Conducción: Precauciones antes de la puesta en servicio, encendido,
precauciones y comprobaciones durante el servicio, soplado, retirada de
servicio, inactivación, accidentes y averías más frecuentes.(1h)

PROGRAMA DE CLASES PRÁCTICAS (2 horas/práctica)
Práctica 1. y 1a-  Maquetas y modelos de calderas y aparatos auxiliares de las
mismas. Diapositivas.
Práctica 2.- Manejo de planos, manuales y documentación técnica de diferentes
generadores de vapor.
Práctica 3 y 3a.- Diapositivas de instalaciones reales de diferentes VLCC.
Práctica 4.- Manejo de analizadores de gases y otros aparatos de medida en
calderas.
Práctica 5.- Unidad de demostración de combustión.
Práctica 6.- Problemas
Práctica 7.- Problemas
Práctica 8.- Problemas

Actividades

1.Asistencia a clases de teoría (enseñanza presencial)
2.Estudio de la materia impartida en clases teóricas (trabajo personal)
3.Asistencia a prácticas de laboratorio (enseñanza presencial)
4.Realización de trabajos (enseñanza tutorizada)
5.Preparación y realización de exámenes (trabajo personal)
6.Tutoría (habitualmente parte importante del trabajo del profesor para
solución de dudas, revisión de exámenes, etc.)

Metodología

Explicaciones, en clase, de los diferentes temas o unidades didácticas.
Atención en tutorías. Se proponen problemas para realizar por todos los
alumnos y a aquellos que lo soliciten, fuera del horario de clases, se le
propondrán otros personalizados. Tanto para proponer como para corregir
problemas se vienen utilizando programas informáticos desarrollados por el
propio profesor que resultan muy útiles como herramientas docentes.

Orientaciones metodológicas para las prácticas de laboratorio:
Explicaciones complementarias a lo explicado en clase sobre modelos y
diferentes equipos que el alumno podrá manejar por sí mismo. Realización de
ejercicios prácticos propuestos. Realización de ejercicios prácticos de
aplicación de los conocimientos teóricos. Explicaciones y simulaciones con
programas informáticos.

Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total): 150

• Clases Teóricas: 40  
• Clases Prácticas: 20  
• Exposiciones y Seminarios:  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas:  
  • Individules: 4  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesorado:  
  • Sin presencia del profesorado:  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio: 80  
  • Preparación de Trabajo Personal:  
  • ...
     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito: 6  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal):  

Técnicas Docentes

Criterios y Sistemas de Evaluación

Criterios de evaluación: Se deberán superar con éxito los exámenes teóricos,
que incluirán problemas, y conseguir la valoración positiva de las prácticas
que se habrán de realizar en taller-laboratorio.
Exámenes parciales (máximo 2) mediante los que el alumno podrá ir eliminando
materia a medida que demuestra suconocimiento de la misma. Examen final escrito
de la materia no superada.
Posibles formas de evaluación: Exámenes escritos de desarrollo de diversos
temas o cuestiones, incluyendo también ejercicios prácticos.
Valoración global del conocimiento de la asignatura.

Recursos Bibliográficos

- Flanagan, J.T.H.: "Marine Boilers".- Pérez del Río, J.,: "Tratado General de
Máquinas Marinas".- Milton, J.H.: "Marine Boilers Survey Handbook".- Germain,
L.: "Tratamiento de las Aguas".- Spring, H.M.: "Boilers Operator's Guide".-
J.G. Singer (ed.), Combustion: Fossil Power Systems- Stultz S.C., Kitto, J.B.,
Steam its Generation and Use.- Atlas de generadores vapor, suministrado y
elaborado por el profesor. (temas 2 a 5 y parte de otros: 6, 7, 10, 11...)

Dadas las características de la asignatura consultar al profesor sobre fuentes
para temas o puntos específicos.

Profesorado

Pilar Amaya Gallego
Juan M Amaya Recio

Situación

Prerrequisitos

Conocimientos de Termodinámica e Ingeniería Térmica

Recomendaciones

Haber superado antes, ya sea en asignaturas del título con el que se ha
accedido o bién como materia complementaria, contenidos de "Termodinámica" e
"Ingeniería Térmica"

Competencias

Competencias transversales/genéricas

Capacidad de análisis y síntesis. Comunicación oral y escrita. Resolución de
problemas. Trabajo en equipo. Razonamiento crítico. Aprendizaje autónomo.
Sensibilidad por temas medioambientales.Capacidad de aplicar los conocimientos
en la práctica.

Objetivos

a) Que el alumno conozca la situación del consumo energético de forma general y
en la industria en particular, así como los problemas derivados del consumo de
energía

b) Que el alumno tenga una visión general de las tecnologías de producción
transformación y utilización final de la energía

c) Que el alumno conozca los principios y bases técnicas que hacen posible la
optimización de los procesos de transformación y  uso de la energía,  que
llevan al ahorro energético

d) Que el alumno conozca  en qué consiste y como se organiza la “gestión de la
energía” en la industria

e) Que el alumno conozca los aspectos energéticos involucrados en el proyecto y
utilización de las instalaciones en los edificios

Programa

Tema I :  ENERGIA
1.- La energía y su uso
1.1.- Utilización, funetes de suministro y fuentes de origen de las energías
1.2.- Visión global de los procesos y sistemas de transformación
1.3.- Rendimiento
2.- Situación del consumo de energía
2.1. Energía primaria
2.2. Energía final (de suministro)
2.3. Generación eléctrica
3.- Energía y medioambiente
3.1. Situación energética muncial. Reservas de combustibles fósiles.
3.2. La implicación medioambiental del consumo energético.
3.3. La contaminación derivada del uso de combustibles fósiles.


Tema II : Generación de energía térmica a partir de combustibles
1.- Introducción
2.- Combustibles. Composición y características
3.- Reacciones de combustión
4.- Poder calorífico
5.- Tipos de combustión
6.- Aire y gases de combustión
7.- Análisis de la combustión
8.- Inquemados. Pérdidas


Tema III : Calderas
1.- Tipos
2.- Parámetros de funcionamiento
3.- Análisis del proceso de generación de vapor: balances
4.- Evaluación del rendimiento
5.- Control de la combustión y de funcionamiento
6.- Instalaciones de preparación y quemado de combustibles


Tema IV : Generación de energía mecánica y eléctrica
1.- Introducción
2.- Motores de combustión interna alternativos
3.- Turbinas de gas y de vapor
4.- Central termoeléctrica convencional
5.- Central termoeléctrica de ciclo combinado


Tema V : Plantas de cogeneración
1.- Introducción
2.- Tipos de plantas  de cogeneración
3.- Evaluación del ahorro energético y económico


Tema VI :  La gestión de la energía
1.- Definición y objetivos genéricos
2.- Importancia
3.- Organización, funciones y actividades
4.- Auditoría energética externa


Tema VII : Aspectos energéticos del Código Técnico de la Edificación (CTE)

1.- Generalidades del HE-CTE
2.- Fundamentos HE-1
3.- Desarrollo opción simplificada
4.- Desarrollo opción general: programa LIDER

Actividades

-Clases teóricas.
-Clases prácticas de problemas en el aula.
-Tutorías especializadas.
-Actividades Académicas Dirigidas con presencia del profesor.

Metodología

Las clases de la asignatura alternan el desarrollo teórico con el práctico
(resolución de problemas) de los temas del programa, aunque preferentemente el
primero, en orden a hacer una revisión lo más completa posible de las
instalaciones y procesos  que a partir de la energía primaria de los
combustibles la transforman en las modalidades de uso final.
Las explicaciones en clase son  apoyadas fundamentalmente en transparencias,
presentaciones con "power point" y otro material en soporte electónico que en un
90 % pasan a formar parte del material que se ofrece a los alumnos a través del
Campus Virtual de la UCA.
Del Campus Virtual de la UCA se utilizan algunas de sus herramientas: el foro
y el correo electrónico para la consulta permanente de los alumnos al profesor,
el calendario para anunciar  anticipadamente el programa semanal de actividades.
En el espacio abierto a cada tema del programa se hacen recomendaciones e
indicaciones sobre la bibliografía  a usar y se insertan ficheros electrónicos
de los apuntes.

Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total): 100

• Clases Teóricas: 45  
• Clases Prácticas: 55  
• Exposiciones y Seminarios:  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas: 3  
  • Individules:  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesorado: 4  
  • Sin presencia del profesorado: 9  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio: 42  
  • Preparación de Trabajo Personal:  
  • ...
     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito: 4  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal):  

Técnicas Docentes

Criterios y Sistemas de Evaluación

a)      Criterios de evaluación

1.-Asistencia regular a las clases

2.-Respecto a los créditos teóricos se evalúa:
-  la cantidad de conocimientos adquiridos
-  la claridad de conceptos y la coherencia en la exposición argumental
-  el dominio de vocabulario específico de la materia
-  la concreción y suficiencia de las respuestas a las preguntas de examen.

3.- Respecto a los créditos prácticos se evalúa:
-  lo correcto del planteamiento y conceptos empleados en la resolución de
problemas
-  la correcta obtención  de datos en tablas y diagramas-
-  la correcta realización de los cálculos
-  la decuación formal de los trabajos prácticos


b)     Sistemas  de evaluación

- Control de asistencia

- Examenes  parciales y final de cuestiones teóricas y resolución de problemas

- Valoración de la asistencia y de la memoria relativa a eventual visita a
instalación energética

Recursos Bibliográficos

B I B L I O G R A F Í A    F U N D A M E N T A L:

- Tecnología Energética
Vicente Bermúdez edición 2000 Universidad Politécnica de Valencia

- Estadísticas de consumos energéticos en España del IDAE (Instituto para la
Diversificación y el Ahorro de Energía)

- Manuales Técnicos y de Instrucción para Conservación de Energía
* Monografía 1 :  Combustibles y su combustión
* Monografía 2 :  Generación de vapor

Autor : I.D.A.E.            Edita : Ministerio de Industria y Energía

-Uso eficiente de energía en calderas y redes de fluidos
Autor : I.D.A.E.            Edita : Ministerio de Industria y Energía

- Cogeneración de calor y electricidad
Lluis Jutglar i Banyeras        CEAC



O T R A      B I B L I O G R A F I A

- Calor y Frío Industrial  I   (tomo 2 )
Juan A. de Andrés y Rodriguez-Pomatta    U N E D

- Calor y Frío Industrial II ( Mecánica y Máquinas)
Juan A. de Andrés y Rodríguez-. Pomatta U N E D

-Termodinámica Lógica y Motores Térmicos
J. Aguera S.               4ª edición     Ciencia 3

-  Combined Heating, Cooling and Power Handbook
Neil Petchers                The Fairmont Press, Inc.

- Fundamentos de Termodinámica Técnica
Moran y Shapiro                Ed Reverté

-Termodinámica
Yunus A.Cengel, MichaelA. Boles           Mc Graw Hill


REVISTAS : "Infopower",  “Ingeniería Química",  “El Instalador ",  “Energía”

Profesorado

Juan López Bernal

Objetivos

El objetivo del curso es conseguir que el alumno adquiera los conocimientos
necesarios para la realización e interpretación de esquemas neumáticos,
electroneumáticos e hidráulicos, para posibilitar el seguimiento y mantenimiento
de instalaciones de este tipo en su futura vida laboral.

Programa

1.- Mandos secuenciales.2.-Anulación de señales.3.-Cascada y paso a
paso.4.-Realización de circuitos con anulación de
señales.5.-Electroneumática.6.-Mandos secuenciales.7.-Anulación de señales
permanentes.8.-Diferentesmétodos de anulación.9.-Realización de circuitos
relacionados con la anulación de señales.10.-Oleohidráulica.11.-Regulación de
caudal compensado de dos vías.12.-Comportamiento dinámico de un cilindro
diferencial.13.-Motor hidráulico.14.-Acumulador oleohidráulico.15.-Realización
de circuitos.

Metodología

La asignatura se impartirá intercalando las clases teóricas con las prácticas en
los bancos del laboratorio/taller. Se realizará alguna visita a instalaciones
automatizadas de la zona.
Prácticas: El alumno, una vez realice el esquema de funcionamiento de una
determinada máquina, deberá comprobar en el banco de trabajo que la máquina
funciona, comprobando el mismo donde se encuentran los posibles fallos que se
puedan dar.

Criterios y Sistemas de Evaluación

Realización de todas las prácticas y evaluación de las mismas. Realización de un
examen teórico final.

Recursos Bibliográficos

Carnicer Royo, E. "Aire Comprimido, Teoría y Cálculo de las Instalaciones".
Paraninfo, Madrid, 1991.Giles, R.V. "Mecánica de Fluidos e Hidraúlica".
McGraw-Hill, México, 1982.Roldán Viloria, J. "Neumática, Hidraúlica y
Electricidad Aplicada". Paraninfo, Madrid, 1989. SCM International Training.
"Neumática". Thomsom Paraninfo, Madrid, 2003. Roldán Viloria, J. "Prontuario de
Hidráulica Industrial. Electricidad Aplicada". Paraninfo Thomsom Learning,
Madrid, 2001.

Profesorado

Ismael Rodríguez Maestre
Juan José Gómez Sánchez

Objetivos

- Ampliar los conocimientos en ingeniería térmica y transferencia de calor.
- Aplicar dichos conocimientos al estudio de equipos y generadores térmicos.
- Fundamentos de los motores endotérmicos y exotérmicos.
- Conocer los fundamentos y aplicaciones de las máquinas de fluidos.

Programa

Parte 0: Actualización Termodinámica Técnica (1.5 Créditos)
0.1.-   Primer Principio Termodinámica
0.2.-   Segundo Principio Termodinámica: Análisis Exergético de Procesos
0.3.-   Ciclos de Vapor y Gas: Simulaciones.
0.4.-   Toberas y Difusores.

Parte I: Calor y Frío Industrial (2.5 Créditos)
I.1.-   Conducción en Régimen Transitorio.
I.2.-   Ampliación de Convección.
I.3.-   Intercambio Radiante en Recintos.
I.4.-   Mecanismos Combinados.

Parte II: Equipos Térmicos (2.0 Crédito)
II.1.-   Intercambiadores de Calor
II.2.-   Introducción a la Combustión
II.3.-   Balance de Masa y Energía
II.4.-   Análisis Energético en Generadores  Térmicos

Metodología

- Clases Teóricas:
Se pretende reducir progresivamente las horas dedicadas a clases magistrales
de teoría, utilizando éstas para: estructurar la enseñanza y proponer
resolución de ejercicios (cuestiones) encaminados a fijar los conocimientos
teóricos.
- Clases Prácticas:
Resolución de ejercicios prácticos en clase. Se entregará una relación de
ejercicios de cada parte o lección.
- Clases de Aula Informática:
Utilización de software para el estudio del comportamiento de los sistemas
térmicos. Se propondrán algunos ejercicios que serán computables para la nota
final
- Prácticas de Empresa:
Se pretende incorporar prácticas integradas en empresa (pendiente de confirmar
por la dirección de la EPSA).

Criterios y Sistemas de Evaluación

Criterios:
- Nivel de conocimientos teórico-práctico adquirido.
- Capacidad para resolver ejercicios con sistemas térmicos acoplados.
- Habilidad para la solución a ejercicios de nuevo planteamiento.
- Interés mostrado durante el periodo de aprendizaje.

Sistema de Evaluación:
* Examen Teórico-Práctico (80%):
- Constará de tres partes:
- Nota mínima: 4 Puntos
a. Preliminar de Termodinámica:  1 hora aprox., Mañana.
b. Parte I : 3 horas aprox. Mañana
c. Parte II: 3 horas aprox. Tarde
* Ejercicios Simulación (de 10% a 20%):
- Obligatorios y personalizados
- No se corregirá código de programación
- Se evalúa únicamente el comportamiento del sistema
* Prácticas en  Empresa (10%):
- Pendientes de confirmar

Recursos Bibliográficos

TERMODINÁMICA:

- Y. A. Cengel / M. A. Boles.”Termodinamica” (Incluye CD con EES). 4ª Edición.
Mc Graw Hill (RECOMENDADO)
- M. J. Moran / H.N. Shapiro. “Fundamentos de Termodinámica Técnica” Reverté,
S. A.
- Kenneth Wark. “Termodinamica”. Mc Graw Hill

TRANSFERENCIA DE CALOR:

- INCROPERA, F.P.; De WITT, D.P. “Fundamentals of Heat and Mass Transfer”. (2ª
Edición). John Wiley & Sons, 1985. (RECOMENDADO)
- HOLMAN, J.P. “Transferencia de calor”. McGraw-Hill, 8ª edición, 1998.

Profesorado

Gabriel González Siles
Antonio Fernández Abasolo

Objetivos

Conocimientos del Primer y Segundo principio de la Termodinámica, y
su aplicación a procesos en sistemas cerrados y abiertos. Conocimiento del
comportamiento termodinámica de los fluidos más utilizados en la industria
(gases, vapor de agua, aire húmedo y refrigerantes).

Programa

Tema 1º Definiciones y Conceptos Básicos.
Tema 2º Primer Principio de la Termodinámica: Sistemas Cerrados.
Tema 3º Termodinámica de una Sustancia Simple y Compresible.
Tema 4º Primer Principio de la Termodinámica: Sistemas Abiertos.
Tema 5º Segundo Principio de la Termodinámica.
Tema 6º Aplicaciones del Segundo Principio de la Termodinámica.

Metodología

Las clases de la asignatura alternarán el desarrollo teórico con
el práctico de cada uno de los temas que la componen. Además, en los  temas
que así lo aconsejen, y en la medida de lo posible se facilitará al alumno la
posibilidad de resolver ciertos tipos de problemas mediante el uso de
ordenador.

Se realizarán ejercicios prácticos en clase para afianzar los conocimientos
sobre cada una de las unidades que componen la asignatura. Adicionalmente se
propondrá al alumno la realización de problemas concretos en los que pueda
evaluarse los conocimientos adquiridos.

Criterios y Sistemas de Evaluación

Se evaluarán los conocimientos teóricos de la asignatura, así como, la
capacidad de resolución de problemas.

Recursos Bibliográficos

- MATAIX C. Termodinámica Técnica y Máquinas Térmicas. Ediciones ICAI,
1978.
- MORAN, M.J.; SHAPIRO, H.N. Fundamentos de Termodinámica Técnica. Tomo 1,
Tomo 2. E. Reverté, S.A., 1993.
- SEGURA J. Termodinámica Técnica. E. Reverté, 1988.
- WARK K. Termodinámica. McGraw-Hill, 1991.
- LACALLE, J.M. y otros. Problemas de Termodinámica. E.T.S.I.I. de Madrid.
1988.
- Çengel,Yunus A. Michael A. Boles.  Termodinámica. McGraw-Hill

Profesorado

Francisco José Sánchez de la Flor

Situación

Prerrequisitos

Conocimientos de física y matemáticas.

Contexto dentro de la titulación

La asignatura de Ingeniería Térmica desarrolla conceptos básicos necesarios
para la formación de un ingeniero técnico industrial en la especialidad de
mecánica, tanto para el estudio de asignaturas posteriores como para su
ejercicio profesional como titulado. En este sentido, la asignatura resulta
indispensable para la producción de graduados con una sólida base teórica y
experimental, cuyas experiencias analíticas, de diseño y de laboratorio los
haga atractivos a la industria. Los conocimientos adquiridos son de utilidad
en el estudio de materias tales como plantas de potencia, automoción, calor y
frío, ingeniería medioambiental, fuentes alternativas de energía, etc.

Recomendaciones

Haber superado las asignaturas de Física I y II, Algebra, Cálculo, y
Ampliación de Matemáticas.

Competencias

Competencias transversales/genéricas

Capacidad de análisis y síntesis. Comunicación oral y escrita. Conocimientos
de Informática. Resolución de problemas. Trabajo en equipo. Razonamiento
crítico. Aprendizaje autónomo. Sensibilidad por temas Medioambientales.
Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  Física. Tecnología. Matemáticas. Química. Conocimiento de
  tecnología, componentes y materiales.

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  Evaluación energética de sistemas y dispositivos. Redacción e
  interpretación de documentación técnica. Capacidad de planear y
  ejecutar experimentos estructurados, analizar e interpretar datos.
  Habilidad para seleccionar y utilizar herramientas y técnicas
  informáticas requeridas para la práctica profesional.

• Actitudinales:

  Evaluación crítica. Integración en equipos de trabajo.
  Autoaprendizaje. Toma de decisiones. Respeto medioambiental.

Objetivos

Dotar al alumno de la facultad de aplicar los principios de la Termodinámica a
sistemas típicos en ingeniería. Proporcionar la formación necesaria para que el
graduado sea capaz de comprender y resolver los diversos problemas y procesos
industriales planteados en el ámbito energético-tecnológico, así como de
asimilar adecuadamente el manejo de equipos y centrales industriales.

Programa

11. TEMARIO DESARROLLADO (con indicación de las competencias que se van a
trabajar en cada tema)
BLOQUE I: Fundamentos térmicos y termodinámicos:
Tema 1 .- Fundamentos de la Termodinámica.
Introducción. Sistema Termodinámico: Abierto, cerrado, Aislado. Variables de
estado. Equilibrio Térmico: Temperatura. Procesos termodinámicos en sistemas
cerrados: reversibles/ irreversibles. Procesos en sistemas abiertos: procesos
estacionarios, Ecuación de continuidad.
Tema 2.- Primer Principio de la Termodinámica.
Introducción. Formas de energía: Energías almacenadas y en tránsito. Sistema
termodinámico cerrado y abierto. Proceso termodinámico reversible e
irreversible. Primer Principio: sistemas cerrados, sistemas abiertos, procesos
cíclicos.
Tema 3.- Termodinámica de Gases.
El modelo de gas ideal y gas real: ecuaciones de estado. Energía interna,
entalpía y calores específicos de los gases. Procesos politrópicos de un gas
ideal. Procesos específicos de un gas ideal. Representación de los procesos en
diagrama P-V. El calor, la entropía y el diagrama T-S.
Tema 4.- Segundo Principio de la Termodinámica.
Planteamiento general. Ciclo termodinámico y motor térmico. Rendimiento térmico
de un ciclo. Segundo principio de la termodinámica. Ciclo y motor de Carnot.
Tema 5.- Sistemas Abiertos.
Sistema abierto: régimen permanente de flujo. Ecuación de continuidad. Ecuación
de la energía o Primer Principio. Análisis de sistemas abiertos: procesos de
derrame de válvulas, toberas y difusores; turbinas; calderas; compresores
adiabáticos y refrigerados; bombas; condensadores; cta.
BLOQUE II: Equipos y generadores térmicos. Motores térmicos:
Tema 6.- Termodinámica del Vapor de Agua.
La relación P-V-T. Curvas de saturación. Diagramas P-V y T-S. Análisis de la
transformación de agua en vapor a presión constante. Vapor húmedo: título.
Determinación de propiedades termodinámicas: tablas y diagramas.
Tema 7.- Ciclos con Vapor de Agua.
Utilización de ciclos de vapor. Ciclo Rankine. Ciclo con recalentamiento. Ciclo
regenerativo.
Tema 8.- Plantas de Potencia con Ciclos de Vapor.
Partes fundamentales y descripción general. Balances de energía en la planta.
Diagrama de Sankey. Rendimientos. Consumos específicos.
Tema 9.- Termodinámica del Aire Húmedo.
Introducción y conceptos fundamentales. Humedad absoluta., específica y
relativa. Entalpía del aire húmedo. Temperatura de saturación adiabática.
Temperatura seca y húmeda. Diagramas sicrométricos. Procesos básicos con aire
húmedo.
Tema 10.- Producción de Frío
Introducción. Ciclo inverso de Carnot. Máquina frigorífica de compresión simple
de vapor. El intercambio térmico en evaporador y condensador. Sistemas de
compresión en dos etapas. Sistemas de compresión en cascada. Sistema de
compresión con doble evaporación: frío a dos temperaturas. Sistemas de
absorción.
Tema 11.- Generación de Energía Térmica. Combustibles y Combustión.
Parte I. Combustibles. Fuentes convencionales de energía térmica. Combustibles.
Comburentes. Propiedades y características de los combustibles (Humedad;
materiales volátiles y carbono fijo; cenizas; limites de inflamabilidad;
temperatura de inflamación y combustión; combustión espontanea; el carbón
frente al calor; viscosidad; intercambiabilidad de gases combustibles; poderes
comburivoros y fumigeros; poder calorífico).
Parte II. Combustión. Aire mínimo para la combustión. Coeficiente de exceso de
aire. Volumen y composición de humos. Humos secos. El triángulo de la
combustión (La recta de combustión completa; el triángulo de la combustión
completa; utilización del triángulo). Rendimiento de la combustión. Control de
la combustión
BLOQUE III: Calor y frío industrial.:
Tema 12.- Introducción a la Transferencia de Calor.
Introducción. Mecanismos de transferencia: conducción, convección y radiación.
Balances de energía en un volumen de control, flujo a través de una superficie.
Tema 13.- Transferencia de Calor por Conducción.
Ley de Fourier: ecuación, conductividad térmica. Ecuación general de
transferencia por conducción. Conducción Unidimensional Permanente: hipótesis
de aplicabilidad. Soluciones elementales: Placa plana; Cilindro Hueco.
Coeficiente Global de Transferencia. Resistencia de ensuciamiento.
Conductividad térmica variable. Espesor crítico de aislamiento. Superficies
extendidas.
Tema 14. Transferencia de Calor por Convección.
Introducción. Coeficiente de película. Ecuación general de transferencia por
convección. Flujo laminar y turbulento. Parámetros adimensionales (Reynolds,
Nusselt,..). Convección natural y forzada. Correlaciones del coeficiente de
película.
Tema 15. Transferencia de Calor por Radiación.
Parte I: Definiciones y propiedades. Emisión superficial y volumétrica.
Intensidad de radiación (Emisión, Irradiación y Radiosidad). El cuerpo negro.
Emisividad de una superficie. Absortividad, reflectividad y transmisividad. Ley
de Kirchhoff. Superficies grises.
Parte II: Intercambio radiante entre superficies. Factor de forma. Intercambio
radiante entre cuerpos negros. Intercambio radiantes entre cuerpos grises.
Intercambio en recintos cerrados
Tema 16. Intercambiadores de Calor.
Introducción: utilidad, clasificación. Campo de temperaturas: necesidad;
diferencia de temperatura logarítmica media( doble tubo equicorriente; doble
tubo contracorriente; carcasa y tubo). Métodos generales de diseño: factor
corrector de DTLM; efectividad-NTU. Problema directo e inverso.

Actividades

Las diferentes actividades programadas son las siguientes:
-Clases teóricas.
-Clases prácticas de problemas en el aula.
-Seminarios.
-Visitas a empresas.
-Tutorías especializadas.
-Actividades Académicas Dirigidas con presencia del profesor.

Metodología

Las clases de la asignatura alternarán el desarrollo teórico con el práctico de
cada uno de los temas que la componen. Además, en los  temas que así lo
aconsejen, y en la medida de lo posible se facilitará al alumno la posibilidad
de resolver ciertos tipos de problemas mediante el uso de ordenador.
Por último, y en función de los fondos destinados a la realización de visitas a
empresas, se realizará una o dos a lo largo del cuatrimestre. En tal caso,
estarán precedidas de una charla seminario sobre la materia a tratar, y
posteriormente se propondrá a los alumnos realizar una memoria de dichas
visitas.

Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total): 175

• Clases Teóricas: 42  
• Clases Prácticas: 36  
• Exposiciones y Seminarios: 0  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas: 6  
  • Individules: 0  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesorado: 6  
  • Sin presencia del profesorado: 11  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio: 62  
  • Preparación de Trabajo Personal: 8  
  • ...
     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito: 4  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal):  

Técnicas Docentes

Criterios y Sistemas de Evaluación

a)      Criterios de evaluación
Los criterios de evaluación a tener en cuenta para la calificación final serán
los siguientes:

·        Precisión en el conocimiento y análisis de hechos
·        Integración de conocimientos
·        Capacidad de análisis
·        Adecuación formal de los trabajos prácticos
·        Rigurosidad en el establecimiento de conclusiones

b)      Técnicas de evaluación

De forma general, los métodos de evaluación para valorar la adquisición tanto
de los conocimientos como de las competencias básicas expuestas anteriormente
se basan en:

•  Superación de exámenes de contenidos teóricos y prácticos.
Se evaluarán los conocimientos teóricos de la asignatura, así como, la
capacidad de resolución de problemas.Se realizarán exámenes independientes para
las dos partes principales que componen la asignatura, que son termodinámica y
transferencia de calor. Ambas partes habrá que aprobarlas por separado.

•  Elaboración de memorias de prácticas de laboratorio/ordenador o
seminarios
En los seminarios se propondrá la elaboración de una memoria sobre los mismos,
como por ejemplo la resolución de problemas con ayuda de programas informáticos.

•  Realización de trabajos propuestos.
Se propondrá al alumno realización, individualmente o en grupo, de problemas
concretos en los que pueda evaluarse los conocimientos adquiridos de las
principales materias.


c)      Sistema de calificación

Se evaluarán los conocimientos teóricos de la asignatura, así como, la
capacidad de resolución de problemas. Se realizarán exámenes independientes
para las dos partes principales que componen la asignatura, que son
termodinámica y transferencia de calor. Ambas partes habrá que aprobarlas por
separado.
En la calificación final el 5% de la nota será función de la asistencia al
congreso/s y del trabajo/s que se encargue sobre ellos. Así mismo, otro 5% de
la nota será función de la presentación o entrega de los trabajos, prácticas
y/o visitas planteadas.

Recursos Bibliográficos

BLOQUES I y II: Fundamentos térmicos y termodinámicos. Equipos y generadores
térmicos. Motores térmicos:
- Fundamentos de Termodinámica Técnica (Vol I y II), M.J. Moran y H.N. Shapiro
(Reverté, 1995).
- Termodinámica. K. Wark y D.E. Richards (McGraw-Hill, 6ª ed., 2000).
- Termodinámica (Vol I y II). Y.A. Cengel y M.A. Boles (McGraw-Hill, 4ª ed.,
2003).
- Termodinámica Técnica y Máquinas Térmicas. MATAIX C. (Ediciones ICAI, 1978).
- Curso Adaptación TERMOTECNIA. ETSII. (UNED)
- Termodinámica básica y aplicada. Isidoro Martínez. (Ed. dossat.)
- Ingerniería Termodinámica. J.B. Jones y R.E. Dugan (Prentice Hall, 1997).
- Termodinámica Lógica y Motores Térmicos. J. Agüera Soriano (Ciencia 3, 1993).
- Termodinámica clásica. L.D. Russell y G.A. Adebiyi. (Addison-Wesley
Iberoamericana, 1997).
- Ingeniería Termodinámica. F.F. Huang (CECSA, 1981).
- Termodinámica: Análisis Exergético. J.L. Gómez, M. Monleón y A. Ribes
(Reverté, 1990).
- Problemas de Termodinámica Técnica. J.L. Segura (Reverte, 1993).
- Problemas de termodinámica técnica. C.A. García (Alsina, Buenos Aires, 1997).
- Problemas de termodinámica. V.M. Faires, C.M. Simmang y A.V. Brewer. (6ª ed.
Limusa, Mexico, 1992).
- Termodinámica lógica y motores térmicos. Problemas resueltos. J. Agüera
Soriano. (Ciencia, 1993).
- Problemas resueltos de termodinámica técnica. Primer y segundo principio. M.
Vázquez (Servicio Publicaciones Universidad de Vigo, 1997).
- Termodinámica. Cuadernos de trabajo. G. Boxwer (Addison-Wesley
Iberoamericana, 1993).

BLOQUE III: Calor y frío industrial.:
- Transmisión de calor. HOLMAN, J.P. (8ª Edición, McGrawh-Hill, 1998)
- Transferencia de calor. CHAPMAN A.J. (CECSA, 1991.)
- Fundamentos de Transferencia de Calor y Masa. INCROPERA, F.P.; De WITT, D.P.
- La transmisión del calor: principios fundamentales. F. Kreith y W.Z. Black
(Alhambra, 1983).
- Transferencia de Calor. PITTS, D.R.; SISSON, L.E. ( McGrawh-Hill. (Shaum).
1979)
- Una clase de problemas de transmisión de calor. E. Muñoz y C. Corrochano
(Bellisco, Madrid, 1998).

Profesorado

GABRIEL GONZÁLEZ SILES
PALOMO ROCIO CUBILLAS FERNÁNDEZ
JUAN ANTONIO VISO PÉREZ

Situación

Prerrequisitos

Fundamentos Físicos de la Ingeniería, Fundamentos Matemáticos de la Ingeniería.

Contexto dentro de la titulación

La asignatura de Ingeniería Térmica desarrolla conceptos básicos necesarios
para la formación de un ingeniero técnico industrial en la especialidad de
mecánica, tanto para el estudio de asignaturas posteriores como para su
ejercicio profesional como titulado. En este sentido, la asignatura resulta
indispensable para la producción de graduados con una sólida base teórica y
experimental, cuyas experiencias analíticas, de diseño y de laboratorio los
haga atractivos a la industria. Los conocimientos adquiridos son de utilidad
en el estudio de materias tales como plantas de potencia, máquinas y  motores
térmicos, calor y frío industrial, ingeniería medioambiental, fuentes
alternativas de energía, mantenimiento industrial, etc.

Recomendaciones

Haber cursado las asignaturas correspondientes a Fundamentos Físicos de la
Ingeniería y de Fundamentos Matemáticos de la Ingeniería.

Competencias

Competencias transversales/genéricas

Aprender a analizar, sintetizar y comunicar.  Conocimientos de Informática.
Resolución de problemas. Razonamiento crítico. Innovación y creatividad.
Iniciativa y espíritu emprendedor. Aprendizaje autónomo. Sensibilidad por la
sostenibilidad. Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.
Motivación por la calidad y mejora continua.  Conocimientos básicos del a
profesión. Aprender a trabajar juntos. Usar la tecnología para aprender.
Responsabilidad social.

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  Física. Matemáticas. Química. Conocimiento de tecnología,
  componentes y materiales.

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  Evaluación energética de sistemas y dispositivos. Redacción e
  interpretación de documentación técnica. Capacidad de planear y
  ejecutar experimentos estructurados, analizar e interpretar datos.
  Habilidad para seleccionar y utilizar herramientas y técnicas
  informáticas requeridas para la práctica profesional. Estimación y
  programación del trabajo. Conocimiento de tecnología, componentes y
  materiales.

• Actitudinales:

  Aprendizaje permanente y el trabajo en equipo.  Evaluación crítica.
  Toma de decisiones. Responsabilidad social.

Objetivos

Dotar al alumno de la facultad de aplicar los principios de la Termodinámica y
transferencia de calor a sistemas típicos en ingeniería. Proporcionar la
formación necesaria para que el graduado sea capaz de comprender y resolver los
diversos problemas y procesos industriales planteados en el ámbito energético-
tecnológico, así como de asimilar adecuadamente el manejo de equipos y
centrales industriales.

Programa

PARTE I: TERMODINAMICA TÉCNICA

TEMA Nº 1: DEFINICIONES Y CONCEPTOS.

1.1 Introducción.
1.2 Enfoque macroscópico y microscópico.
1.3 Objeto y alcance de la Termodinámica clásica.
1.4 Sistema termodinámico.
1.5 Propiedades y estado de un sistema termodinámico.
1.6 Transformaciones termodinámicas.

TEMA Nº 2:  PRIMER PRINCIPIO DE LA TERMODINÁMICA: SISTEMAS CERRADOS.

2.1 Introducción.
2.2 Energía interna.
2.3 Energías de tránsito.
2.3.1 El concepto de trabajo y el proceso adiabático
2.3.2 Calor.
2.3.3 Trabajo de expansión o comprensión cuasiestática.
2.3.4 Otras formas de trabajo cuasiestático.
2.3.5 Trabajo exterior, trabajo interior y trabajo de rozamiento.
2.3.6 Trabajo útil y trabajo efectivo.
2.4 Energía total del sistema.
2.5 Principio de conservación de la energía.
2.6 El postulado de estado y los sistemas simples.
2.7 Enunciado del primer principio para sistemas cerrados.
2.8 Otras propiedades termodinámicas.
2.8.1 Entalpía.
2.8.2 Capacidad calorífica.

TEMA Nº 3: PROPIEDADES Y ESTADOS DE UNA SUSTANCIA SIMPLE Y COMPRESIBLE.

3.1 Introducción.
3.2 El gas ideal.
3.2.1 Ecuación de estado.
3.2.2 Energía interna, entalpía y calores específicos.
3.2.3 Variación de los calores específicos con la temperatura.
3.2.4 Transformaciones de un gas ideal.
3.3 Gases reales.
3.3.1 El factor de compresibilidad y el principio de los estados
correspondientes.
3.3.2 La ecuación de estado de Van der Waals.
3.3.3 Otras ecuaciones de estado.
3.4 Sustancias incomprensibles.
3.5 Superficie P.v.T.
3.5.1 Diagrama Presión Temperatura.
3.5.2 Diagrama Presión Volumen específico: Propiedades de la mezcla.
3.5.3 Tablas de propiedades.
3.6 Análisis de energía en sistemas cerrados.

TEMA Nº 4: PRIMER PRINCIPIO PARA UNA CORRIENTE: SISTEMAS ABIERTOS.

4.1 Introducción.
4.2 El principio de conservación de la masa para un volumen de control en
régimen permanente.
4.3 El principio de conservación de la energía para un volumen de control.
4.4 El principio de conservación de la energía para un volumen de control en
régimen  permanente.
4.5 Dispositivos que operan con corriente fluida estacionaria.
4.6 El principio de conservación de la energía para un volumen de control en
régimen transitorio.
4.7 Carga y descarga de recipientes rígidos.

TEMA Nº 5: SEGUNDO PRINCIPIO DE LA TERMODINAMICA.

5.1 Introducción.
5.2 Procesos reversibles e irreversibles.
5.3 Focos o depósitos de calor.
5.4 Máquinas térmicas y frigoríficas.
5.5 El ciclo de Carnot.
5.6 Teoremas de Carnot.
5.7 Escala termodinámica de temperatura.
5.8 Igualdad de Clausius: Concepto de entropía.
5.9 Desigualdad de Clausius: Principio de aumento de entropía.
5.10 Cambio de entropía de los depósitos térmicos.
5.11 Efectos de la transferencia de calor reversible e irreversible.

TEMA Nº 6: APLICACIONES DEL SEGUNDO PRINCIPIO.

6.1 Combinación del primer y segundo principio.
6.2 Cambios de entropía en las sustancias simples y compresibles.
6.2.1 Diagramas T s. h s.
6.2.2 Cambios de entropía en los gases ideales.
6.2.3 Cambios de entropía en las sustancias incompresibles.
6.3 Flujo y producción de entropía.
6.4 Trabajo Técnico producido por una corriente fluida estable y reversible.
6.5 Procesos isoentrópicos.
6.6 Eficiencia de algunos dispositivos que operan con corriente fluida
estacionaria.

TEMA Nº 7: SEGUNDO PRINCIPIO DE LA TERMODINAMICA: EXERGÍA.

7.1 Introducción.
7.2 Energía disponible y no disponible.
7.3 Disponibilidad de la energía en los sistemas cerrados.
7.4 Disponibilidad de la energía en los sistemas abiertos.
7.5 Consideraciones exergéticas sobre algunos dispositivos que operan con
corriente fluida.
7.6 Parámetros de rendimiento exergético.



PARTE II: TRANSFERENCIA DE CALOR: FUNDAMENTOS Y APLICACIONES


PARTE II: TRANSFERENCIA DE CALOR

TEMA Nº 1:  INTRODUCCIÓN A LA TRANSFERENCIA DE CALOR.

1.  Objetivos de la transferencia de calor.
2.  Termodinámica y transferencia de calor
3.  Mecanismos básicos de transferencia de calor.
3.1.  Introducción.
3.2.  Conducción.
3.3.  Convección.
3.4.  Radiación.
3.5.  Ejemplos de mecanismos
4.  Primer principio de la termodinámica: Conservación de la energía
5.  Metodología de la resolución de problemas

TEMA Nº 2:  FUNDAMENTOS DE LA TRANSFERNICA DE CALOR POR CONDUCCION.

1.  Definiciones y Ley fundamental de la conducción: Ley de Fourier.
2.  Conductividad térmica.
3.  Ecuación diferencial de la conducción del calor.
4.  Casos particulares de la ecuación general.
5.  Resolución de la ecuación general

TEMA Nº 3:  CONDUCCIÓN UNIDIMENSIONAL PERMANENTE.

1.  Introducción
2.  Conducción a través de una pared plana.
2.1.  Distribución de temperatura y flujo de calor.
2.2.  Resistencia térmica.
2.3.  La pared compuesta.
2.4.  Resistencia térmica de contacto.
3.  Conducción a través de una tubería.
3.1.  Distribución de temperatura y flujo de calor.
3.2.  Resistencia térmica.
3.3.  La pared compuesta.
3.4.  Resistencia térmica de contacto.
3.5.  Radio crítico de aislamiento en una tubería.
4.  Conducción a través de una esfera.
5.  Conducción con generación interna de calor.
6.  Conducción con conductividad térmica variable.
6.1.  En la pared plana.
6.2.  En un cilindro.

TEMA Nº 4:  CONDUCCIÓN. SUPERFICIES EXTENDIDAS.

1.  Presentación del problema
2.  Clasificación de superficies extendidas
3.  Ecuación general
4.  Aleta longitudinal de espesor constante
4.1.  Campo de temperatura.
4.2.  Flujo de calor.
5.  Diseño de las aletas: coeficiente de disipación y efectividad de una
aleta.
6.  Curvas de efectividad.
7.  Coeficiente global de transmisión de una tubería aleteada.

TEMA Nº 5:  TRANSFERENCIA DE CALOR POR CONVECCIÓN.

1.  Introducción a la Convección
2.  Transferencia de Calor y de Masa por Convección
3.  Capas límites en convección
4.  Clasificación de problemas en convección
5.  Flujo Laminar y Turbulento
6.  Ecuaciones para la transferencia por convección
7.  Definición del problema en convección
8.  Números adimensionales
9.  Procedimiento de resolución

TEMA Nº 6:  TRANSFERENICA DE CALOR POR RADIACIÓN.

1.  Radiación. Introducción
2.  Definiciones
3.  Leyes
3.1.  Cuerpo Negro
3.2.  Ley de Planck.
3.3.  Ley de Wien.
3.4.  Ley de Stefan-Boltzman.
4.  Propiedades radiantes superficiales
4.1.  Propiedades radiativas.
4.2.  Leyes de Kirchoff.
4.3.  Superficie gris.
5.   Intercambio radiante entre dos superficies
5.1.  Radiación que abandona una superficie y llega a otra
5.2.  Factor de forma

TEMA Nº 7:  INTERCAMBIADORES DE CALOR.

1.  Introducción.
2.  Tipos de intercambiadores
3.  Distribución de temperatura en el interior de intercambiadores de calor.
4.  Coeficiente global de transmisión de calor.
4.1.  Análisis de intercambiadores: método de la diferencia de temperatura
logarítmica media (L.M.T.D.)
4.2.  Disposición en equicorriente.
4.3.  Disposición en contracorriente.
4.4.  Intercambiadores de pasos múltiples y flujo cruzado.
5.  Análisis de intercambiadores: método N.T.U.
5.1.  Definiciones.
5.2.  Relaciones entre efectividad-N.T.U.
6.  Metodología para el cálculo de intercambiadores.
7.  Intercambiadores de flujo cruzado

Metodología

Criterios seguidos para la elaboración del programa:
•  Establecer una secuencia que facilite el seguimiento del curso.
•  Establecer varios niveles de desarrollo a los que se pueda adaptar cada
alumno.
•  Coordinar el desarrollo de la asignatura con el de otras materias de la
propia titulación con las que exista una relación más inmediata.
Metodología:
Los desarrollos teóricos se realizan siguiendo un orden marcado por los
ejercicios y problemas de las relaciones de actividades. Habitualmente éstos se
resuelven de forma general, y queda como trabajo complementario del alumno la
comprobación o el cálculo íntegro de las soluciones concretas, excepto en los
casos en que la interpretación física de las soluciones supongan una parte
esencial del problema, en los cuales el desarrollo será completo.

Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total): 196

• Clases Teóricas: 32  
• Clases Prácticas: 32  
• Exposiciones y Seminarios: 2  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas: 24  
  • Individules: 1  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesorado: 1  
  • Sin presencia del profesorado: 8  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio: 60  
  • Preparación de Trabajo Personal: 30  
  • ...
     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito: 5.5  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal): 0.5  

Técnicas Docentes

Aprendizaje baso en problemas
DESARROLLO Y JUSTIFICACIÓN:
La estrategia de enseñanza-aprendizaje que se pondrá en
práctica en las tutorías especializadas colectivas será el
aprendizaje basado en problemas. Se realizarán grupos
reducidos de alumnos, con la facilitación del profesor,
analizarán y resolverán un problema seleccionado o
diseñado especialmente para el logro de ciertos objetivos
de aprendizaje. Trabajan juntos, se comprometen y estimula
el aprendizaje.

Criterios y Sistemas de Evaluación

Se propondrá al alumno la realización de problemas concretos, la realización de
las tareas en los plazos previstos serán evaluados de forma positiva.  Se
evaluarán los conocimientos teóricos de la asignatura, así como, la capacidad
de resolución de problemas. Se realizarán exámenes independientes para las dos
partes principales que componen la asignatura, que son termodinámica y
transferencia de calor. Ambas partes habrá que aprobarlas por separado.

•  Realización de exámenes parciales.
•  Realización de Trabajos, individuales o en grupos de hasta 3 alumnos.
•  Realización de Memorias de Prácticas de Laboratorio.
•  Realización de exámenes finales.

Criterios de Evaluación del programa:
•  Que el alumno dispone de una información previa completa sobre todos
los aspectos de la asignatura, y especialmente que sabe con precisión cuáles
son los objetivos del curso y cuáles las actividades que debe realizar para
alcanzarlos.
•  Que el alumno puede enjuiciar su propio progreso en cada momento del
desarrollo del curso.
•  Que la evaluación potencia la dedicación del alumno a la asignatura.
•  Que el nivel de exigencia académica se ajusta a las posibilidades
reales del conjunto medio de los alumnos.

Sistema de evaluación y calificación:
1.  La asignatura se evaluará mediante las puntuaciones que se obtengan en
las siguientes actividades que puede realizar el alumno:
•  Exámenes parciales, que corresponderán a cada una de las unidades en
las que se divide el temario del curso: la puntuación máxima de todos los
exámenes que se realicen de cada parte no superará los 80 puntos. Hasta un 20%
de la calificación del examen parcial se podrá evaluar mediante actividades
realizadas en las clases que correspondan a esa unidad.
•  Hasta 10 puntos por la realización de trabajos propuestos realizados
individualmente o en grupos de un máximo de tres alumnos, y que se calificarán
con un máximo de 5 puntos cada uno.
•  Memorias de prácticas de laboratorio: hasta 10 puntos.
•  Examen final  en febrero, junio o septiembre, considerándose, hasta 80
puntos.


Al inicio del curso los alumnos dispondrán de un calendario donde se indicará
en qué momento está prevista la realización de cada actividad, excepto las
prácticas de laboratorio, para las que se establecerá un calendario específico
de acuerdo con la disponibilidad del Laboratorio.

2.  Calificación global de la asignatura:
La calificación final de la asignatura, se obtendrá de la suma ponderada de las
puntuaciones en las actividades señaladas en el apartado anterior (70% parte I,
30% parte II), que el alumno hubiera realizado, de acuerdo con la siguiente
escala:
Aprobado……… 60 puntos o más.
Notable ………… a partir de 70 puntos.
Sobresaliente ……a partir de 85 puntos.
Matrícula de Honor: se añadirá la mención de Matrícula de Honor a los alumnos
que superen 95 puntos, hasta el número de matrículas legalmente permitido.
La calificación numérica se corresponderá con el número de puntos obtenidos
dividido por 10, hasta un máximo de 10.

3.  Características de las actividades de evaluación:
•  Exámenes parciales (2 horas)
Se realizarán tres, siempre que sea posible en horas de clase y en la fecha que
se indique en el Calendario de la asignatura.
Constarán de   Desarrollo o cuestiones teóricas......................
40%
Problemas ....................................................      60%
todo sobre el contenido de las relaciones de actividades.

•  Trabajos:
En las relaciones de actividades de los capítulos de la asignatura, se
propondrán varios trabajos propuestos, con un plazo de entrega de una semana a
partir de la fecha que allí se indique.

•  Prácticas de laboratorio:
•  Las prácticas se realizarán en grupos de 2 alumnos.
•  Con objeto de que los alumnos puedan planificar adecuadamente el
trabajo, dispondrán de un guión de prácticas con las instrucciones necesarias
para desarrollar cada actividad concreta.
•  Con al menos una semana de antelación, salvo situaciones especiales, se
comunicará a cada grupo qué prácticas debe realizar, y el día y hora que se le
asigna para ello.
•  La Memoria de Resultados de cada práctica se realiza y entrega en cada
sesión de laboratorio.

•  Examen final: (4 horas)
Se realizarán en las fechas y lugares que establezca la organización docente
del Centro.
Constarán de   Desarrollo o cuestiones teóricas......................  40%
Problemas ...................................................       60%
todo sobre el contenido de las relaciones de actividades.

Resumen del Sistema de Evaluación:
Actividad  Puntuación máxima  ¿Cuándo?
Exámenes Parciales  80       Horario de clase, en la fecha que indique
el Calendario de la asignatura
Trabajos          10  Una semana de plazo desde el momento que
indique el Calendario de la asignatura.
Memorias de prácticas  10  En sesiones en el laboratorio que se convocarán
de forma específica para cada grupo.
Examen Final             80*
En las fechas reservadas en la Organización Docente del Centro
Oferta total de puntos                 100
Escala de calificación
(La nota numérica se obtendrá de Puntuación/10)  Aprobado ……     ≥ 50
Notable ………      > 70
Sobresaliente …  > 85
MH ………… ……       > 95

(*) Si ha superado los 50 puntos en las actividades anteriores, se tendrá en
cuenta la mayor nota de los exámenes para la puntuación total.

Recursos Bibliográficos

GENERAL
I.- TERMODINAMICA BASICA Y APLICADA:
- MORAN, M.J.; SHAPIRO, H.N. Fundamentos de Termodinámica Técnica. Tomo 1, Tomo
2. E. Reverté, S.A., 1993.
- WARK K. Termodinámica. McGraw-Hill, 1991.

II.- TRANSFERENCIA DE CALOR:
- CHAPMAN A.J. Transmisión de calor. (3ª Edición), Bellisco, 1990.
- INCROPERA, F.P.; De WITT, D.P. Fundamentos de Transferencia de Calor y Masa.
John Wiley & Sons.


ESPECÍFICA (con remisiones concretas, en lo posible)
I.- TERMODINAMICA BASICA Y APLICADA:
- MATAIX C. Termodinámica Técnica y Máquinas Térmicas. Ediciones ICAI, 1978.
- SEGURA J. Termodinámica Técnica. E. Reverté, 1988.
- LACALLE, J.M. y otros. Problemas de Termodinámica. E.T.S.I.I. de Madrid. 1988.
- ÇENGEL, YUNUS A. Michael A. Boles.  Termodinámica. McGraw-HillII.
- J. AGÜERA SORIANO. Termodinámica Lógica y Motores Térmicos. (Ciencia 3, 1993).


II.- TRANSFERENCIA DE CALOR:
- HOLMAN, J.P. Transferencia de calor. CECSA, 1991.

Profesorado

Juan M Amaya Recio
Francisco José Sánchez de la Flor

Situación

Prerrequisitos

Conocimientos de física y matemáticas.

Contexto dentro de la titulación

La asignatura de Ingeniería Térmica y Fluidomecánica desarrolla conceptos
básicos necesarios para la formación del ingeniero técnico industrial en la
especialidad de electricidad, tanto para el estudio de asignaturas posteriores
como para su ejercicio profesional como titulado. En este sentido, la
asignatura resulta indispensable para conseguir graduados con una sólida base
teórica y experimental que los haga atractivos a la industria.
Los conocimientos adquiridos son de utilidad en el estudio de materias tales
como plantas de potencia, calor y frío, ingeniería medioambiental, fuentes
alternativas de energía, etc.

Recomendaciones

Haber superado las asignaturas de Física I y II, Algebra, Cálculo, y
Ampliación de Matemáticas.

Competencias

Competencias transversales/genéricas

Capacidad de análisis y síntesis. Comunicación oral y escrita. Resolución de
problemas. Trabajo en equipo. Razonamiento crítico. Aprendizaje autónomo.
Sensibilidad por temas medioambientales.Capacidad de aplicar los conocimientos
en la práctica.

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  Física. Tecnología. Matemáticas. Química. Conocimiento de
  tecnología, componentes y materiales.

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  Evaluación energética de sistemas y dispositivos. Redacción e
  interpretación de documentación técnica. Capacidad de planear y
  ejecutar experimentos estructurados, analizar e interpretar datos.
  Habilidad para seleccionar y utilizar herramientas y técnicas
  informáticas requeridas para la práctica profesional.

• Actitudinales:

  Evaluación crítica. Integración en equipos de trabajo.
  Autoaprendizaje. Toma de decisiones. Respeto medioambiental.

Objetivos

Capacitar al alumno para aplicar los principios de la Termodinámica a
sistemas típicos en ingeniería térmica. Proporcionarle la formación necesaria
para que sea capaz de comprender y resolver los diversos problemas y procesos
industriales planteados en el ámbito energético-tecnológico, así como de
asimilar adecuadamente el manejo de equipos e instalaciones energéticas.

Programa

PARTE I: Fundamentos térmicos y termodinámicos

Tema 1 .- Fundamentos de la Termodinámica.
Introducción. Sistema Termodinámico: abierto, cerrado, aislado. Variables de
estado. Equilibrio Térmico: temperatura. Procesos termodinámicos en sistemas
cerrados: reversibles/ irreversibles. Procesos en sistemas abiertos: procesos
estacionarios, Ecuación de continuidad.

Tema 2.- Termodinámica de Gases.
El modelo de gas ideal y gas real: ecuaciones de estado. Energía interna,
entalpía y calores específicos de los gases. Procesos politrópicos de un gas
ideal. Procesos específicos de un gas ideal. Representación de los procesos en
diagrama P-V. El calor, la entropía y el diagrama T-S.

Tema 3.- Termodinámica del Vapor de Agua.
La relación P-V-T. Curvas de saturación. Diagramas P-V y T-S. Análisis de la
transformación de agua en vapor a presión constante. Vapor húmedo: título.
Determinación de propiedades termodinámicas: tablas y diagramas.

Tema 4.- Primer Principio de la Termodinámica.
Introducción. Formas de energía: Energías almacenadas y en tránsito. Sistema
termodinámico cerrado y abierto. Proceso termodinámico reversible e
irreversible. Primer Principio: sistemas cerrados, sistemas abiertos, procesos
cíclicos.

Tema 5.- Segundo Principio de la Termodinámica.
Planteamiento general. Ciclo termodinámico y motor térmico. Rendimiento térmico
de un ciclo. Segundo principio de la termodinámica. Ciclo y motor de Carnot.




PARTE II: Mecánica de fluidos, generadores térmicos y transmisión del calor.

Tema 6.- Mecánica de Fluidos.
Propiedades de los fluidos. Estática de fluidos: ecuación fundamental y
aplicaciones. Dinámica de fluidos:ecuación fundamental para fluido ideal. Fluido
viscoso. Resistencia al movimiento fluido: pérdida de carga. Aplicaciones al
dimensionado de conductos y tuberías.

Tema 7.- Transmisión del Calor
Introducción. Mecanismos de transmisión: conducción, convección y radiación.
Conducción a través de pared plana simple y compuesta. Conducción a través de
pared tubular simple y compuesta. Transmisión de calor entre fluidos separados
por paredes sólidas planas. Transmisión de calor entre fluidos separados por
paredes sólidas tubulares. Coeficiente Global de Transmisión.

Tema 8.- Intercambiadores de Calor.
Introducción. Tipos y disposiciónes de intercambiadores de calor.Evolución de
temperaturas de los fluidos. Ecuaciones para el diseño térmico: diferencia de
temperatura logarítmica media. Factor corrector de la diferencia de temperatura
logarítmica media. Ensuciamiento

Tema 9.- Generación de Energía Térmica. Combustibles y Combustión.
Introducción.  Composición y características de los combustibles. Combustión.
Reacciones de combustión.Tipos de combustión. Cantidad de aire para la
combustión. Cantidad de gases de combustión. Poder calorífico. Combustión
incompleta: pérdidas por inquemados.

Actividades

-Clases teóricas.
-Clases prácticas de problemas en el aula.
-Tutorías especializadas.
-Actividades Académicas Dirigidas con presencia del profesor.

Metodología

Clases de teoria alternando coordinadamente con las de resolución de problemas
Propuesta de resolución personal de problemas personalizados, con tutoración
especial colectiva para corrección y evaluación.

Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total): 112,5

• Clases Teóricas: 26  
• Clases Prácticas: 26  
• Exposiciones y Seminarios:  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas: 4  
  • Individules:  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesorado: 4  
  • Sin presencia del profesorado: 9,5  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio: 40  
  • Preparación de Trabajo Personal:  
  • ...
     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito: 3  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal):  

Técnicas Docentes

Criterios y Sistemas de Evaluación

a)      Criterios de evaluación

Respecto a los créditos teóricos se evalúa:
-  la cantidad de conocimientos adquiridos
-  la claridad de conceptos y la coherencia en la exposición argumental
-  el dominio de vocabulario específico de la materia
-  la concreción y suficiencia de las respuestas a las preguntas de examen.

Respecto a los créditos prácticos se evalúa:
-  lo correcto del planteamiento y conceptos empleados en la resolución de
problemas
-  la correcta obtención  de datos en tablas y diagramas-
-  la correcta realización de los cálculos
-  la adecuación formal de los trabajos prácticos


b)      Técnicas de evaluación

-  examenes  compuestos de cuestiones de teoría y de problemas
-  control de asistencia a clases
-  evaluación de trabajos personalizados

Se realizarán exámenes independientes para las dos partes indicadas en el
programa, calculandose la media entre las dos calificaciones siempre que la
menor supere el 35% de su valoración máxima.


c)      Sistema de calificación

1.- Examen final. La valoración del exámen final de la convocatoria de Febrero
será de 8 puntos

2.- La asistencia a clases complementa la calificación obtenida en el examen de
Febrero, valorándose con 1 punto la alta asistencia (85% como mínimo de los
controles de asistencia efectuados)y con 0,5 puntos la media asistencia a
clases (65% como mínimo de los controles de asistencia efectuados)

3.- La realización de trabajos, propuestos en clase durante el curso,
complementa también la calificación final obtenida en el examen de
Febrero,valorarándose hasta un máximo de 1 punto.

4.- En las convocatorias de Junio y de Septiembre, el examen será el único medio
de calificación.

5.-En las convocatorias de Febrero y de Junio, los alumnos podrán aprobar una de
las dos partes señaladas en el programa, quedando pendiente la calificación de
la asignatura hasta la convocatoria siguiente (Junio o Septiembre).

Recursos Bibliográficos

BIBLIOGRAFÍA FUNDAMENTAL

- Fundamentos de Termodinamica Tecnica. M.J.Moran.H.N.Shapiro.-Ed.Reverte

- Termodinámica. Yunus A. Cengel y Michael A. Boles.- ED. Mc Graw Hill

- Mecánica de fluidos y máquinas hidráulicas. Claudio Mataix. Ed. del Castillo

- Manuales Técnicos y de Instrucción para Conservación de Energía
* Monografía 1 :  Combustibles y su combustión
Autor : I.D.A.E.     Edita : Ministerio de Industria y Energía

- Transferencia de calor. CHAPMAN A.J.

OTRA BIBLIOGRAFÍA

- Termodinámica. K. Wark y D.E. Richards.- McGraw-Hill
- Termodinamica Tecnica y Maquinas Termicas. Claudio Mataix. Ed. ICAI
- Termodinamica Logica y Motores Termicos. Jose Aguera Soriano, Ed. Ciencia 3
- Termodinámica lógica y motores térmicos. Problemas resueltos. J. Agüera
Soriano.Ed Ciencia 3
- Termodinamica Tecnica. Segura Clavel. Ed. Reverte.
- Problemas de Termodinámica Técnica. J.L. Segura. Ed. Reverte.
- Mecánica de fluidos incompresibles y máquinas hidráulicas.José Aguera
Soriano.Ed Ciencia 3.
- Mecánica de fluidos incompresibles y máquinas hidráulicas.Problemas resueltos.
José Aguera Soriano.Ed Ciencia 3
- Transmisión de calor. HOLMAN, J.P.

Profesorado

Juan M Amaya Recio
Francisco José Sánchez de la Flor

Situación

Prerrequisitos

Conocimientos de física y matemáticas.

Contexto dentro de la titulación

La asignatura de Ingeniería Térmica y Fluidomecánica desarrolla conceptos
básicos necesarios para la formación del ingeniero técnico industrial en la
especialidad de electricidad, tanto para el estudio de asignaturas posteriores
como para su ejercicio profesional como titulado. En este sentido, la
asignatura resulta indispensable para obtener un ingeniero con sólida base
teórica y experimental, cuyas experiencias analíticas, de diseño y de
laboratorio los haga atractivos a la industria.
Los conocimientos adquiridos son de utilidad en el estudio de materias tales
como plantas de potencia, calor y frío, ingeniería medioambiental, fuentes
alternativas de energía, etc.

Recomendaciones

Haber superado las asignaturas de Física I y II, Algebra, Cálculo, y
Ampliación de Matemáticas.

Competencias

Competencias transversales/genéricas

Capacidad de análisis y síntesis. Comunicación oral y escrita. Resolución de
problemas. Trabajo en equipo. Razonamiento crítico. Aprendizaje autónomo.
Sensibilidad por temas medioambientales.Capacidad de aplicar los conocimientos
en la práctica.

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  Física. Tecnología. Matemáticas. Química. Conocimiento de
  tecnología, componentes y materiales.

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  Evaluación energética de sistemas y dispositivos. Redacción e
  interpretación de documentación técnica. Capacidad de planear y
  ejecutar experimentos estructurados, analizar e interpretar datos.
  Habilidad para seleccionar y utilizar herramientas y técnicas
  informáticas requeridas para la práctica profesional.

• Actitudinales:

  Evaluación crítica. Integración en equipos de trabajo.
  Autoaprendizaje. Toma de decisiones. Respeto medioambiental.

Objetivos

Cpacitar al alumno para aplicar los principios de la Termodinámica a
sistemas típicos en ingeniería. Proporcionarle la formación necesaria para que
sea capaz de comprender y resolver los diversos problemas y procesos
industriales planteados en el ámbito energético-tecnológico, así como de
asimilar adecuadamente el manejo de equipos e instalaciones energéticas.

Programa

PARTE I: Fundamentos térmicos y termodinámicos

Tema 1 .- Fundamentos de la Termodinámica.
Introducción. Sistema Termodinámico: abierto, cerrado, aislado. Variables de
estado. Equilibrio Térmico: temperatura. Procesos termodinámicos en sistemas
cerrados: reversibles/ irreversibles. Procesos en sistemas abiertos: procesos
estacionarios, Ecuación de continuidad.

Tema 2.- Termodinámica de Gases.
El modelo de gas ideal y gas real: ecuaciones de estado. Energía interna,
entalpía y calores específicos de los gases. Procesos politrópicos de un gas
ideal. Procesos específicos de un gas ideal. Representación de los procesos en
diagrama P-V. El calor, la entropía y el diagrama T-S.

Tema 3.- Termodinámica del Vapor de Agua.
La relación P-V-T. Curvas de saturación. Diagramas P-V y T-S. Análisis de la
transformación de agua en vapor a presión constante. Vapor húmedo: título.
Determinación de propiedades termodinámicas: tablas y diagramas.

Tema 4.- Primer Principio de la Termodinámica.
Introducción. Formas de energía: Energías almacenadas y en tránsito. Sistema
termodinámico cerrado y abierto. Proceso termodinámico reversible e
irreversible. Primer Principio: sistemas cerrados, sistemas abiertos, procesos
cíclicos.

Tema 5.- Segundo Principio de la Termodinámica.
Planteamiento general. Ciclo termodinámico y motor térmico. Rendimiento térmico
de un ciclo. Segundo principio de la termodinámica. Ciclo y motor de Carnot.


PARTE II: Mecánica de fluidos, generadores térmicos y transmisión del calor.

Tema 6.- Mecánica de Fluidos.
Propiedades de los fluidos. Estática de fluidos: ecuación fundamental y
aplicaciones.Fuerzas sobre superficies y cuerpos sumergidos. Dinámica de
fluidos: ecuación fundamental para fluido ideal.Fluido viscoso. Resistencia al
movimiento fluido: pérdida de carga . Aplicaciones al dimensionado de conductos
y tuberías

Tema 7.- Transmisión del Calor
Introducción. Mecanismos de transmisión: conducción, convección y radiación.
Conducción a través de pared plana simple y compuesta. Conducción a través de
pared tubular simple y compuesta. Transmisión de calor entre fluídos separados
por paredes sólidas planas. Transmisión de calor entre fluídos separados por
paredes sólidas tubulares. Resistencia de ensuciamiento. Conductividad térmica
variable.

Tema 8.- Intercambiadores de Calor.
Introducción. Tipos de intercambiadores. Evolución de las temperaturas.
Ecuación general de transmisión. Diferencia de temperatura logarítmica media y
factor de correción. Ensuciamiento.

Tema 9.-Generación de Energía Térmica. Combustibles y Combustión.
Introducción. Composición y características de combustibles.Combustión.
Reacciones de combustión. Tipos de combustión. Cantidad de aire para la
combustión. Cantidad de gases de combustión. Poder calorífico. Combustión
incompleta; pérdidas por inquemados.

Actividades

-Clases teóricas.
-Clases prácticas de problemas en el aula.
-Tutorías especializadas.
-Actividades Académicas Dirigidas con presencia del profesor.

Metodología

Clases de teoria alternando coordinadamente con las de resolución de problemas
Propuesta de resolución personal de problemas personalizados, con tutoración
especial colectiva para corrección y evaluación.

Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total): 112,5

• Clases Teóricas: 26  
• Clases Prácticas: 26  
• Exposiciones y Seminarios:  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas: 4  
  • Individules:  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesorado: 4  
  • Sin presencia del profesorado: 9,5  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio: 40  
  • Preparación de Trabajo Personal:  
  • ...
     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito: 3  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal):  

Técnicas Docentes

Criterios y Sistemas de Evaluación

a)      Criterios de evaluación
Respecto a los créditos teóricos se evalúa:
-  la cantidad de conocimientos adquiridos
-  la claridad de conceptos y la coherencia en la exposición argumental
-  el dominio de vocabulario específico de la materia
-  la concreción y suficiencia de las respuestas a las preguntas de examen.

Respecto a los créditos prácticos se evalúa:
-  lo correcto del planteamiento y conceptos empleados en la resolución de
problemas
-  la correcta obtención  de datos en tablas y diagramas-
-  la correcta realización de los cálculos
-  la adecuación formal de los trabajos prácticos


b)      Técnicas de evaluación
-  examenes parciales y final compuestos de cuestiones de teoría y de problemas
-  control de asistencia a clases
-  evaluación de trabajos personalizados

Se realizarán exámenes independientes para las dos partes indicadas en el
programa, haciéndose nota media entre ellas siempre que la menor supere el 35%
la valoración máxima.

c)      Sistema de calificación


1.- Examen final. La valoración del exámen final en convocatorias de Febrero
será de 8 puntos

2.- La asistencia a clases complementa la calificación obtenida en el examen de
Febrero, valorándose con 1 punto la alta asistencia (85% como mínimo de los
controles de asistencia efectuados)y con 0,5 puntos la media asistencia a
clases
(65% como mínimo de los controles de asistencia efectuados)

3.- La realización de trabajos propuestos en clase complementa la calificación
obtenida en el examen de Febrero, valorarándose hasta un máximo de 1 punto.

En el examen de la convocatoria de Febrero, los alumnos podrán aprobar
parcialmente (una de las dos partes señaladas en el programa), quedando
pendiente hasta la convocatoria de Junio la calificación de la asignatura.

En exámenes parciales la mínima calificación  necesaria para no repetirlo es de
2,5 puntos sobre 8

Recursos Bibliográficos

BIBLIOGRAFÍA FUNDAMENTAL

- Fundamentos de Termodinamica Tecnica. M.J.Moran.H.N.Shapiro.-Ed.Reverte

- Mecánica de fluidos y máquinas hidráulicas. Claudio Mataix. Ed. del Castillo
- Transferencia de calor. CHAPMAN A.J.
- Manuales Técnicos y de Instrucción para Conservación de Energía
* Monografía 1 :  Combustibles y su combustión
* Monografía 2 :  Generación de vapor
Autor : I.D.A.E.            Edita : Ministerio de Industria y Energía



OTRA BIBLIOGRAFÍA

- Termodinámica Y.A. Cengel y M.A. Boles.- McGraw-Hill
- Termodinámica. K. Wark y D.E. Richards.- McGraw-Hill
- Termodinamica Tecnica y Maquinas Termicas. Claudio Mataix. Ed. ICAI
- Termodinamica Logica y Motores Termicos. Jose Aguera Soriano, Ed. Ciencia 3
- Termodinámica lógica y motores térmicos. Problemas resueltos. J. Agüera
Soriano.Ed Ciencia 3
- Termodinamica Tecnica. Segura Clavel. Ed. Reverte.
- Problemas de Termodinámica Técnica. J.L. Segura. Ed. Reverte.
- Mecánica de fluidos incompresibles y máquinas hidráulicas.Problemas
resueltos.  José Aguera Soriano.Ed Ciencia 3
- Transmisión de calor. HOLMAN, J.P.

Profesorado

GABRIEL GONZÁLEZ SILES
PALOMO ROCIO CUBILLAS FERNÁNDEZ

Situación

Prerrequisitos

Fundamentos Físicos de la Ingeniería, Fundamentos Matemáticos de la Ingeniería.

Contexto dentro de la titulación

La asignatura de Ingeniería Térmica y Fluidomecánica desarrolla conceptos
básicos necesarios para la formación de un ingeniero técnico industrial en la
especialidad de electricidad, tanto para el estudio de asignaturas posteriores
como para su ejercicio profesional como titulado. En este sentido, la
asignatura resulta indispensable para la producción de graduados con una
sólida base teórica y experimental, cuyas experiencias analíticas, de diseño y
de laboratorio los haga atractivos a la industria. Los conocimientos
adquiridos son de utilidad en el estudio de materias tales como plantas de
potencia, máquinas y  motores térmicos, calor y frío industrial, ingeniería
medioambiental, fuentes alternativas de energía, mantenimiento industrial, etc.

Recomendaciones

Haber cursado las asignaturas correspondientes a Fundamentos Físicos de la
Ingeniería y de Fundamentos Matemáticos de la Ingeniería.

Competencias

Competencias transversales/genéricas

Aprender a analizar, sintetizar y comunicar.  Conocimientos de Informática.
Resolución de problemas. Razonamiento crítico. Innovación y creatividad.
Iniciativa y espíritu emprendedor. Aprendizaje autónomo. Sensibilidad por la
sostenibilidad. Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.
Motivación por la calidad y mejora continua.  Conocimientos básicos del a
profesión. Aprender a trabajar juntos. Usar la tecnología para aprender.
Responsabilidad social.

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  Física. Matemáticas. Química. Conocimiento de
  tecnología, componentes y materiales.

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  Evaluación energética de sistemas y dispositivos. Redacción e
  interpretación de documentación técnica. Capacidad de planear y
  ejecutar experimentos estructurados, analizar e interpretar datos.
  Habilidad para seleccionar y utilizar herramientas y técnicas
  informáticas requeridas para la práctica profesional. Estimación y
  programación del trabajo. Conocimiento de tecnología, componentes y
  materiales.

• Actitudinales:

  Aprendizaje permanente y el trabajo en equipo.  Evaluación crítica.
  Toma de decisiones. Responsabilidad social.

Objetivos

Dotar al alumno de la facultad de aplicar los principios de la Termodinámica y
transferencia de calor a sistemas típicos en ingeniería. Proporcionar la
formación necesaria para que el graduado sea capaz de comprender y resolver los
diversos problemas y procesos industriales planteados en el ámbito energético-
tecnológico, así como de asimilar adecuadamente el manejo de equipos y
centrales industriales.

Programa

PARTE I: TERMODINAMICA TÉCNICA

TEMA Nº 1: DEFINICIONES Y CONCEPTOS.

1.1 Introducción.
1.2 Enfoque macroscópico y microscópico.
1.3 Objeto y alcance de la Termodinámica clásica.
1.4 Sistema termodinámico.
1.5 Propiedades y estado de un sistema termodinámico.
1.6 Transformaciones termodinámicas.

TEMA Nº 2: LA PRIMERA LEY DE LA TERMODINAMICA Y EL POSTULADO DE ESTADO.

2.1 Introducción.
2.2 Energía interna.
2.3 Energías de tránsito.
2.3.1 El concepto de trabajo y el proceso adiabático
2.3.2 Calor.
2.3.3 Trabajo de expansión o comprensión cuasiestática.
2.3.4 Otras formas de trabajo cuasiestático.
2.3.5 Trabajo exterior, trabajo interior y trabajo de
rozamiento.
2.3.6 Trabajo útil y trabajo efectivo.
2.4 Energía total del sistema.
2.5 Principio de conservación de la energía.
2.6 El postulado de estado y los sistemas simples.
2.7 Enunciado del primer principio para sistemas cerrados.
2.8 Otras propiedades termodinámicas.
2.8.1 Entalpía.
2.8.2 Capacidad calorífica.

TEMA Nº 3: PROPIEDADES Y ESTADOS DE UNA SUSTANCIA SIMPLE Y COMPRESIBLE.

3.1 Introducción.
3.2 El gas ideal.
3.2.1 Ecuación de estado.
3.2.2 Energía interna, entalpía y calores específicos.
3.2.3 Variación de los calores específicos con la temperatura.
3.2.3 Transformaciones de un gas ideal.
3.3 Gases reales.
3.3.1 El factor de compresibilidad y el principio de los estados
correspondientes.
3.3.2 La ecuación de estado de Van der Waals.
3.3.3 Otras ecuaciones de estado.
3.4 Sustancias incomprensibles.
3.5 Superficie P.v.T.
3.5.1 Diagrama Presión Temperatura.
3.5.2 Diagrama Presión Volumen específico: Propiedades de la mezcla.
3.5.3 Tablas de propiedades.
3.6 Análisis de energía en sistemas cerrados.

TEMA Nº 4: PRIMER PRINCIPIO PARA UNA CORRIENTE FLUIDA EN REGIMEN PERMANENTE.

4.1 Introducción.
4.2 El principio de conservación de la masa para un volumen de control en
régimen permanente.
4.3 El principio de conservación de la energía para un volumen de control.
4.4 El principio de conservación de la energía para un volumen de control en
régimen  permanente.
4.5 Dispositivos que operan con corriente fluida estacionaria.
4.6 El principio de conservación de la energía para un volumen de control en
régimen transitorio.
4.7 Carga y descarga de recipientes rígidos.

TEMA Nº 5: SEGUNDO PRINCIPIO DE LA TERMODINAMICA.

5.1 Introducción.
5.2 Procesos reversibles e irreversibles.
5.3 Focos o depósitos de calor.
5.4 Máquinas térmicas y frigoríficas.
5.5 El ciclo de Carnot.
5.6 Teoremas de Carnot.
5.7 Escala termodinámica de temperatura.
5.8 Igualdad de Clausius: Concepto de entropía.
5.9 Desigualdad de Clausius: Principio de aumento de entropía.
5.10 Cambio de entropía de los depósitos térmicos.
5.11 Efectos de la transferencia de calor reversible e irreversible.

TEMA Nº 6: APLICACIONES DEL SEGUNDO PRINCIPIO.

6.1 Combinación del primer y segundo principio.
6.2 Cambios de entropía en las sustancias simples y compresibles.
6.2.1 Diagramas T s. h s.
6.2.2 Cambios de entropía en los gases ideales.
6.2.3 Cambios de entropía en las sustancias incompresibles.
6.3 Flujo y producción de entropía.
6.4 Trabajo Técnico producido por una corriente fluida estable y reversible.
6.5 Procesos isoentrópicos.
6.6 Eficiencia de algunos dispositivos que operan con corriente fluida
estacionaria.


PARTE II: TRANSFERENCIA DE CALOR

TEMA Nº 1:  INTRODUCCIÓN A LA TRANSFERENCIA DE CALOR.

1.1  Objetivos de la transferencia de calor.
1.2  Termodinámica y transferencia de calor
1.3  Mecanismos básicos de transferencia de calor.
1.3.1  Introducción.
1.3.2  Conducción.
1.3.3  Convección.
1.3.4  Radiación.
1.3.5  Ejemplos de mecanismos
1.4  Primer principio de la termodinámica: Conservación de la energía
1.5  Metodología de la resolución de problemas


TEMA Nº 2:  FUNDAMENTOS DE LA TRANSFERNICA DE CALOR POR CONDUCCION.

2.1  Definiciones y Ley fundamental de la conducción: Ley de Fourier.
2.2  Conductividad térmica.
2.3  Ecuación diferencial de la conducción del calor.
2.4  Casos particulares de la ecuación general.
2.5  Resolución de la ecuación general


TEMA Nº 3:  CONDUCCIÓN UNIDIMENSIONAL PERMANENTE.

3.1  Introducción
3.2  Conducción a través de una pared plana.
3.2.1  Distribución de temperatura y flujo de calor.
3.2.2  Resistencia térmica.
3.2.3  La pared compuesta.
3.2.4  Resistencia térmica de contacto.
3.3  Conducción a través de una tubería.
3.3.1  Distribución de temperatura y flujo de calor.
3.3.2  Resistencia térmica.
3.3.3  La pared compuesta.
3.3.4  Radio crítico de aislamiento en una tubería.
3.4  Conducción con generación interna de calor.


TEMA Nº 4:  CONDUCCIÓN. SUPERFICIES EXTENDIDAS.

4.1  Presentación del problema
4.2  Clasificación de superficies extendidas
4.3  Ecuación general
4.4  Aleta longitudinal de espesor constante


TEMA Nº 5:  INTRODUCCIÓN A LA TRANSFERENCIA DE CALOR POR CONVECCIÓN.

5.1  Introducción a la Convección
5.2  Clasificación de problemas en convección
5.3  Flujo Laminar y Turbulento
5.4  Ecuaciones para la transferencia por convección
5.5  Definición del problema en convección
5.6  Números adimensionales
5.7  Procedimiento de resolución


TEMA Nº 6:  INTRODUCCIÓN A LA TRANSFERENICA DE CALOR POR RADIACIÓN.

6.1  Radiación. Introducción
6.2  Definiciones
6.3  Leyes
6.3.1  Cuerpo Negro
6.3.2  Ley de Planck.
6.3.3  Ley de Wien.
6.3.4  Ley de Stefan-Boltzman.
6.4  Propiedades radiantes superficiales
6.4.1  Propiedades radiativas.
6.4.2  Leyes de Kirchoff.
6.4.3  Superficie gris.


TEMA Nº 7:  INTERCAMBIADORES DE CALOR.

7.1  Introducción.
7.2  Tipos de intercambiadores
7.3  Distribución de temperatura en el interior de intercambiadores de calor.
7.4  Coeficiente global de transmisión de calor.
7.5  Análisis de intercambiadores: método de la diferencia de temperatura
logarítmica media  L.M.T.D.)
7.6  Análisis de intercambiadores: método N.T.U.
7.7  Metodología para el cálculo de intercambiadores.

Metodología

Criterios seguidos para la elaboración del programa:
•  Establecer una secuencia que facilite el seguimiento del curso.
•  Establecer varios niveles de desarrollo a los que se pueda adaptar cada
alumno.
•  Coordinar el desarrollo de la asignatura con el de otras materias de la
propia titulación con las que exista una relación más inmediata.
Metodología:
Los desarrollos teóricos se realizan siguiendo un orden marcado por los
ejercicios y problemas de las relaciones de actividades. Habitualmente éstos se
resuelven de forma general, y queda como trabajo complementario del alumno la
comprobación o el cálculo íntegro de las soluciones concretas, excepto en los
casos en que la interpretación física de las soluciones supongan una parte
esencial del problema, en los cuales el desarrollo será completo.

Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total): 133

• Clases Teóricas: 21  
• Clases Prácticas: 21  
• Exposiciones y Seminarios: 2  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas: 16  
  • Individules: 1  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesorado: 1  
  • Sin presencia del profesorado: 6  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio: 40  
  • Preparación de Trabajo Personal: 20  
  • ...
     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito: 4,5  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal): 0,5  

Técnicas Docentes

Aprendizaje baso en problemas
DESARROLLO Y JUSTIFICACIÓN:
La estrategia de enseñanza-aprendizaje que se pondrá en
práctica en las tutorías especializadas colectivas será el
aprendizaje basado en problemas. Se realizarán grupos
reducidos de alumnos, con la facilitación del profesor,
analizarán y resolverán un problema seleccionado o
diseñado especialmente para el logro de ciertos objetivos
de aprendizaje. Trabajan juntos, se comprometen y estimula
el aprendizaje.

Criterios y Sistemas de Evaluación

Se propondrá al alumno la realización de problemas concretos, la realización de
las tareas en los plazos previstos serán evaluados de forma positiva.  Se
evaluarán los conocimientos teóricos de la asignatura, así como, la capacidad
de resolución de problemas. Se realizarán exámenes independientes para las dos
partes principales que componen la asignatura, que son termodinámica y
transferencia de calor. Ambas partes habrá que aprobarlas por separado.

•  Realización de exámenes parciales.
•  Realización de Trabajos, individuales o en grupos de hasta 3 alumnos.
•  Realización de Memorias de Prácticas de Laboratorio.
•  Realización de exámenes finales.


Criterios de Evaluación del programa:
•  Que el alumno dispone de una información previa completa sobre todos
los aspectos de la asignatura, y especialmente que sabe con precisión cuáles
son los objetivos del curso y cuáles las actividades que debe realizar para
alcanzarlos.
•  Que el alumno puede enjuiciar su propio progreso en cada momento del
desarrollo del curso.
•  Que la evaluación potencia la dedicación del alumno a la asignatura.
•  Que el nivel de exigencia académica se ajusta a las posibilidades
reales del conjunto medio de los alumnos.

Sistema de evaluación y calificación:
1.  La asignatura se evaluará mediante las puntuaciones que se obtengan en
las siguientes actividades que puede realizar el alumno:
•  Exámenes parciales, que corresponderán a cada una de las unidades en
las que se divide el temario del curso: hasta 80 puntos cada uno. Hasta un 20%
de la calificación del examen parcial se podrá evaluar mediante actividades
realizadas en las clases que correspondan a esa unidad.
•  Hasta 10 puntos por la realización de trabajos propuestos realizados
individualmente o en grupos de un máximo de tres alumnos, y que se calificarán
con un máximo de 5 puntos cada uno.
•  Memorias de prácticas de laboratorio: hasta 10 puntos.
•  Examen final  en febrero, junio o septiembre, considerándose, hasta 80
puntos.


Al inicio del curso los alumnos dispondrán de un calendario donde se indicará
en qué momento está prevista la realización de cada actividad, excepto las
prácticas de laboratorio, para las que se establecerá un calendario específico
de acuerdo con la disponibilidad del Laboratorio.

2.  Calificación global de la asignatura:
La calificación final de la asignatura, se obtendrá de la suma ponderada de las
puntuaciones en las actividades señaladas en el apartado anterior (70% parte I,
30% parte II), que el alumno hubiera realizado, de acuerdo con la siguiente
escala:
Aprobado……… 60 puntos o más.
Notable ………… a partir de 70 puntos.
Sobresaliente ……a partir de 85 puntos.
Matrícula de Honor: se añadirá la mención de Matrícula de Honor a los alumnos
que superen 95 puntos, hasta el número de matrículas legalmente permitido.
La calificación numérica se corresponderá con el número de puntos obtenidos
dividido por 10, hasta un máximo de 10.

3.  Características de las actividades de evaluación:
•  Exámenes parciales (2 horas)
Se realizarán tres, uno para cada una de las unidades, siempre que sea posible
en horas de clase y en la fecha que se indique en el Calendario de la
asignatura.
Constarán de   Desarrollo o cuestiones teóricas......................
40%
Problemas ....................................................      60%
todo sobre el contenido de las relaciones de actividades.

•  Trabajos:
En las relaciones de actividades de los capítulos de la asignatura, se
propondrán varios trabajos propuestos, con un plazo de entrega de una semana a
partir de la fecha que allí se indique.

•  Prácticas de laboratorio:
•  Las prácticas se realizarán en grupos de 2 alumnos.
•  Con objeto de que los alumnos puedan planificar adecuadamente el
trabajo, dispondrán de un guión de prácticas con las instrucciones necesarias
para desarrollar cada actividad concreta.
•  Con al menos una semana de antelación, salvo situaciones especiales, se
comunicará a cada grupo qué prácticas debe realizar, y el día y hora que se le
asigna para ello.
•  La Memoria de Resultados de cada práctica se realiza y entrega en cada
sesión de laboratorio.

•  Examen final: (4 horas)
Se realizarán en las fechas y lugares que establezca la organización docente
del Centro.
Constarán de   Desarrollo o cuestiones teóricas......................  40%
Problemas ...................................................       60%
todo sobre el contenido de las relaciones de actividades.

Resumen del Sistema de Evaluación:
Actividad  Puntuación máxima  ¿Cuándo?
Exámenes Parciales  80  Horario de clase, en la fecha que indique el
Calendario de la asignatura
Trabajos  10  Una semana de plazo desde el momento que indique el
Calendario de la asignatura.
Memorias de prácticas  10  En sesiones en el laboratorio que se convocarán
de forma específica para cada grupo.
Examen Final   80*
En las fechas reservadas en la Organización Docente del Centro
Oferta total de puntos                 100
Escala de calificación
(La nota numérica se obtendrá de Puntuación/10)  Aprobado ……     ≥ 50
Notable ………      ≥ 70
Sobresaliente …  ≥ 85
MH ………… ……    ≥ 95

(*) Si ha superado los 50 puntos en las actividades anteriores, se tendrá en
cuenta la mayor nota de los exámenes para la puntuación total.

Recursos Bibliográficos

I.- TERMODINAMICA BASICA Y APLICADA:
- MORAN, M.J.; SHAPIRO, H.N. Fundamentos de Termodinámica Técnica. Tomo 1, Tomo
2. E. Reverté, S.A., 1993.
- WARK K. Termodinámica. McGraw-Hill, 1991.

II.- TRANSFERENCIA DE CALOR:
- CHAPMAN A.J. Transmisión de calor. (3ª Edición), Bellisco, 1990.
- INCROPERA, F.P.; De WITT, D.P. Fundamentos de Transferencia de Calor y Masa.
John Wiley & Sons.

I.- TERMODINAMICA BASICA Y APLICADA:
- MATAIX C. Termodinámica Técnica y Máquinas Térmicas. Ediciones ICAI, 1978.
- SEGURA J. Termodinámica Técnica. E. Reverté, 1988.
- LACALLE, J.M. y otros. Problemas de Termodinámica. E.T.S.I.I. de Madrid. 1988.
- ÇENGEL, YUNUS A. Michael A. Boles.  Termodinámica. McGraw-HillII.
- J. AGÜERA SORIANO. Termodinámica Lógica y Motores Térmicos. (Ciencia 3, 1993).


II.- TRANSFERENCIA DE CALOR:
- HOLMAN, J.P. Transferencia de calor. CECSA, 1991.

Profesorado

Gabriel González Siles
Antonio Fernández Abasolo

Objetivos

Conocimientos del Primer y Segundo principio de la Termodinámica, y su
aplicación a procesos en sistemas cerrados y abiertos. Conocimiento del
comportamiento termodinámica de los fluidos más utilizados en la industria
(gases, vapor de agua, aire húmedo y refrigerantes). Fundamentos y
aplicaciones de la Transmisión del Calor.

Programa

Programa Parte  I: Termodinámica Técnica (I)
Tema 1º Definiciones y Conceptos Básicos.
Tema 2º Primer Principio de la Termodinámica: Sistemas Cerrados.
Tema 3º Primer Principio de la Termodinámica: Sistemas Abiertos.
Tema 4º Termodinámica de una Sustancia Simple y Compresible.
Tema 5º Segundo Principio de la Termodinámica.
Tema 6º Aplicaciones del Segundo Principio de la Termodinámica.

Parte II: Transmisión del Calor
Tema 7º Conducción del Calor..
Tema 8º Transferencia de Calor por Convección.
Tema 10º Intercambiadores de Calor.
Tema 11º Introducción a la Radiación Térmica.

Metodología

Las clases de la asignatura alternarán el desarrollo teórico con el práctico
de cada uno de los temas que la componen. Además, en los  temas que así lo
aconsejen, y en la medida de lo posible se facilitará al alumno la posibilidad
de resolver ciertos tipos de problemas mediante el uso de ordenador.

Criterios y Sistemas de Evaluación

Se realizarán ejercicios prácticos en clase para afianzar los conocimientos
sobre cada una de las unidades que componen la asignatura. Adicionalmente se
propondrá al alumno la realización de problemas concretos en los que pueda
evaluarse los conocimientos adquiridos.

Se evaluarán los conocimientos teóricos de la asignatura, así como, la
capacidad de resolución de problemas.Se realizarán exámenes independientes
para las dos partes principales que componen la asignatura, que son
termodinámica y transferencia de calor. Ambas partes habrá que aprobarlas por
separado.

Recursos Bibliográficos

A.- TERMODINAMICA BASICA Y APLICADA:
MATAIX C. Termodinámica Técnica y Máquinas Térmicas. Ediciones ICAI, 1978.
MORAN, M.J.; SHAPIRO, H.N. Fundamentos de Termodinámica Técnica. Tomo 1, Tomo
2. E. Reverté, S.A., 1993.
SEGURA J. Termodinámica Técnica. E. Reverté, 1988.
WARK K. Termodinámica. McGraw-Hill, 1991.

B.- LIBROS DE PROBLEMAS DE TERMODINAMICA APLICADA:
LACALLE, J.M. y otros. Problemas de Termodinámica. E.T.S.I.I. de Madrid. 1988

C.- TRATADOS DE TRANSFERENCIA DE CALOR Y TERMOTECNIA:
CHAPMAN A.J. Transmisión de calor. (3ª Edición), Bellisco, 1990.
HOLMAN, J.P. Transferencia de calor. CECSA, 1991.
INCROPERA, F.P.; De WITT, D.P. Fundamentos de Transferencia de Calor y Masa..
John Wiley & Sons.
KREITH, F.; BLACK, W. La transmisión del calor. Alhambra. Madrid. 1983.

D.- LIBROS DE PROBLEMAS DE TRANSFERENCIA DE CALOR Y TERMOTECNIA:
PITTS, D.R.; SISSON, L.E. Transferencia de Calor. McGrawh-Hill. (Shaum). 1979

Profesorado

Ramón de Cózar Sievert

Objetivos

Capacitar al alumno para el ejercicio de la actividad profesional de Inspector
(Surveyor) de buques, de las diferentes cargas y de las instalaciones
marítimas, dotándoles de los conocimientos y aptitudes básicas necesarias.

Programa

1.Principios básicos y generales del seguro.
2.El seguro de transportes. Seguro de cascos. Seguro de mercancías. Prevención
de pérdidas.
3.Investigación y origen de la causa de los siniestros.
4.Los siniestros y averías en el ramo de transportes.
5.Estudio de las cláusulas más frecuentes en las diferentes pólizas del seguro
de transporte.
6.Avería gruesa: Estudio general de las Reglas de York y Amberes.
7.Tecnología y terminología del transporte marítimo.
8.Terminología y elementos del transporte aéreo y terrestre.
9.Valoración de las mercancías averiadas.
10.Valoración de buques.
11.Teoría del Comisario de averías.
12.Siniestros y averías en el ramo de transportes marítimos. Terminología.
Tecnología. Valoraciones. Inspecciones. Confección de informes periciales.
13.Diferentes tipos de inspección. Inspecciones de las Sociedades de
Clasificación. Inspecciones de la Administración del Estado. Inspecciones de
Comisarios de averías independientes. Actuación en cada uno de estos casos
concretos.
14.Estudio de casos prácticos.

Actividades

Asistencia a las clases. Confección de al menos dos informes periciales sobre
los casos prácticos propuestos.

Metodología

Exposición oral por el profesor de los fundamentos de la asignatura, con
transparencias y presentaciones en Power Point.
Proposición de casos prácticos reales.
Investigación de siniestros y confección de informes periciales sobre los
mismos.
Informes periciales desde otros puntos de vista (contrainformes)
Discusión técnica dirigida de los informes anteriores.
Conferencias impartidas por prestigiosos especialistas en la materia.

Criterios y Sistemas de Evaluación

Esta asignatura tiene un carácter eminentemente práctico, por lo que se exige
la asistencia al menos a un 80% de las clases.
Se valorará especialmente la realización de los trabajos prácticos dirigidos.
El alumno deberá superar un examen tipo test al final de la asignatura.
Las calificaciones serán la media entre la obtenida en el examen tipo test y
la correspondiente a los trabajos prácticos.
Alternativamente, examen final.

Recursos Bibliográficos

•Ruiz Soroa, J.M., Manual de Derecho de Accidentes de la Navegación. Escuela
de Administración Marítima. Comunidad autónoma de Euskadi. Vitoria 1992.
•Sorli Rojo, V. Cuadrado Echevarria, J.L. Los siniestros y las averías en el
seguro de transporte. Ed. J.M. Bosch Editor, S.A. Barcelona 1996
•Arroyo Martínez, I. Curso de Derecho Marítimo. Ed. J.M. Bosch Editor, S.A.
Barcelona 2001.

Profesorado

Francisco José Sánchez de la Flor

Situación

Prerrequisitos

Ningunos.

Contexto dentro de la titulación

La asignatura de Instalaciones de Climatización pretende dar al alumno la
formación necesaria para ser capaz de realizar un proyecto de una instalación
de climatización, así cómo de conocer la normativa relativa a la misma. El
alumno adquirirá además las destrezas necesarias para una adecuada
zonificación, y selección de equipos y sistemas, etc.

Recomendaciones

Haber cursado previamente Física I y II, e Ingeniería Térmica.

Competencias

Competencias transversales/genéricas

Capacidad de análisis y síntesis. Comunicación oral y escrita. Conocimientos
de Informática. Resolución de problemas. Trabajo en equipo. Razonamiento
crítico. Aprendizaje autónomo. Sensibilidad por temas Medioambientales.
Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  Física. Tecnología. Conocimiento de tecnología, componentes y
  materiales.
  

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  Evaluación energética de sistemas y dispositivos. Redacción e
  interpretación de documentación técnica.
  Habilidad para seleccionar y utilizar herramientas y técnicas
  informáticas requeridas para la práctica profesional.
  

• Actitudinales:

  Evaluación crítica. Integración en equipos de trabajo.
  Autoaprendizaje. Toma de decisiones. Respeto medioambiental.
  

Objetivos

Conocimiento de las bases necesarias para abordar los distintos aspectos
tecnológicos de las instalaciones de climatización. Dimensionado de equipos
autónomos y centralizados Todo-Aire. Descripción de los sistemas de
climatización más utilizados.

Programa

Tema 1. Esquema Básico de una Instalación
Tema 2. Normativa de Climatización
Tema 3. Introduccion a la Psicrometria
Tema 4. Confort térmico
Tema 5. Cargas Térmicas
Tema 6. Calefaccion
Tema 7. Análisis Térmico
Tema 8. Ciclo Básico del Aire
Tema 9. Sistemas de Climatización
Tema 10. Distribución de Aire en Locales
Tema 11. Cálculo y Diseño de Conductos

Actividades

Las diferentes actividades programadas son las siguientes:
-Clases teóricas.
-Clases prácticas de problemas en el aula.
-Prácticas de ordenador.
-Seminarios.
-Visitas a instalaciones.
-Tutorías especializadas.
-Actividades Académicas Dirigidas con presencia del profesor.

Metodología

La asignatura se impartirá alternando las clases teóricas con las de resolución
de problemas. Se planteará la realización voluntaria de un anteproyecto de
climatización, así como la realización de prácticas con ordenador.
Por último, y en función de los fondos destinados a la realización de visitas a
empresas, se realizará una o dos a lo largo del cuatrimestre. Posteriormente se
propondrá a los alumnos realizar una memoria de dichas visitas.

Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total): 112.5

• Clases Teóricas: 21  
• Clases Prácticas: 18  
• Exposiciones y Seminarios: 6  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas: 4  
  • Individules: 0  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesorado: 11  
  • Sin presencia del profesorado: 13  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio: 23  
  • Preparación de Trabajo Personal: 12.5  
  • ...
     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito: 4  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal):  

Técnicas Docentes

Criterios y Sistemas de Evaluación

Se realizarán ejercicios prácticos en clase y en el aula informática para
afianzar los conocimientos sobre cada una de las partes que componen la
asignatura. Se propondrá un proyecto de instalación diferente a cada alumno
donde deberá aplicar los conocimientos adquiridos en la asignatura y utilizar
los programas informáticos antes mencionados.

Se realizará un examen  de la asignatura al final del cuatrimestre. La
calificación final de la asignatura se calculará a partir de la nota de dicho
exámen y de las prácticas y los trabajos de curso realizados.

Recursos Bibliográficos

A.- MANUALES
CARRIER. Manual de Aire Acondicionado de Carrier. PIZZETI. Acondicionamiento de
Aire y Climatización. Ed. Bellisco. MIRANDA, A.L.. Aire Acondicionado. Ed.
CEAC. CUSA RAMOS, J. Sistemas de Control para Calefacción, Refrigeración y
Acondicionamiento de Aire. I.D.A.E. Manuales Técnicos y de Instrucción para
Conservación de Energía, Tomo 1.

B.-NORMATIVA
Código Técnico de la Edificación.
AENOR. Calefacción y Climatización – Equipos y Cálculos. Ingeniería Mecánica-
Tomo 1. Recopilación de Normas UNE.
R.I.T.E. Reglamento de Instalaciones Térmicas en los Edificios. R.D. 1751/1998
de 31 de julio.

C.-REVISTAS
El Instalador. Montajes e Instalaciones

Profesorado

Francisco José Sánchez de la Flor

Situación

Prerrequisitos

Ningunos.

Contexto dentro de la titulación

La asignatura de Instalaciones de Climatización pretende dar al alumno la
formación necesaria para ser capaz de realizar un proyecto de una instalación
de climatización, así cómo de conocer la normativa relativa a la misma. El
alumno adquirirá además las destrezas necesarias para una adecuada
zonificación, y selección de equipos y sistemas, etc.

Recomendaciones

Haber cursado previamente Física I y II, e Ingeniería Térmica.

Competencias

Competencias transversales/genéricas

Capacidad de análisis y síntesis. Comunicación oral y escrita. Conocimientos
de Informática. Resolución de problemas. Trabajo en equipo. Razonamiento
crítico. Aprendizaje autónomo. Sensibilidad por temas Medioambientales.
Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  Física. Tecnología. Conocimiento de tecnología, componentes y
  materiales.
  

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  Evaluación energética de sistemas y dispositivos. Redacción e
  interpretación de documentación técnica.
  Habilidad para seleccionar y utilizar herramientas y técnicas
  informáticas requeridas para la práctica profesional.
  

• Actitudinales:

  Evaluación crítica. Integración en equipos de trabajo.
  Autoaprendizaje. Toma de decisiones. Respeto medioambiental.
  

Objetivos

Conocimiento de las bases necesarias para abordar los distintos aspectos
tecnológicos de las instalaciones de climatización. Dimensionado de equipos
autónomos y centralizados Todo-Aire. Descripción de los sistemas de
climatización más utilizados.

Programa

Tema 1. Esquema Básico de una Instalación
Tema 2. Normativa de Climatización
Tema 3. Introduccion a la Psicrometria
Tema 4. Confort térmico
Tema 5. Cargas Térmicas
Tema 6. Calefaccion
Tema 7. Análisis Térmico
Tema 8. Ciclo Básico del Aire
Tema 9. Sistemas de Climatización
Tema 10. Distribución de Aire en Locales
Tema 11. Cálculo y Diseño de Conductos

Actividades

Las diferentes actividades programadas son las siguientes:
-Clases teóricas.
-Clases prácticas de problemas en el aula.
-Prácticas de ordenador.
-Seminarios.
-Visitas a instalaciones.
-Tutorías especializadas.
-Actividades Académicas Dirigidas con presencia del profesor.

Metodología

La asignatura se impartirá alternando las clases teóricas con las de resolución
de problemas. Se planteará la realización voluntaria de un anteproyecto de
climatización, así como la realización de prácticas con ordenador.
Por último, y en función de los fondos destinados a la realización de visitas a
empresas, se realizará una o dos a lo largo del cuatrimestre. Posteriormente se
propondrá a los alumnos realizar una memoria de dichas visitas.

Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total): 112.5

• Clases Teóricas: 21  
• Clases Prácticas: 18  
• Exposiciones y Seminarios: 6  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas: 4  
  • Individules: 0  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesorado: 11  
  • Sin presencia del profesorado: 13  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio: 23  
  • Preparación de Trabajo Personal: 12.5  
  • ...
     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito: 4  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal):  

Técnicas Docentes

Criterios y Sistemas de Evaluación

Se realizarán ejercicios prácticos en clase y en el aula informática para
afianzar los conocimientos sobre cada una de las partes que componen la
asignatura. Se propondrá un proyecto de instalación diferente a cada alumno
donde deberá aplicar los conocimientos adquiridos en la asignatura y utilizar
los programas informáticos antes mencionados.

Se realizará un examen  de la asignatura al final del cuatrimestre. La
calificación final de la asignatura se calculará a partir de la nota de dicho
exámen y de las prácticas y los trabajos de curso realizados.

Recursos Bibliográficos

A.- MANUALES
CARRIER. Manual de Aire Acondicionado de Carrier. PIZZETI. Acondicionamiento de
Aire y Climatización. Ed. Bellisco. MIRANDA, A.L.. Aire Acondicionado. Ed.
CEAC. CUSA RAMOS, J. Sistemas de Control para Calefacción, Refrigeración y
Acondicionamiento de Aire. I.D.A.E. Manuales Técnicos y de Instrucción para
Conservación de Energía, Tomo 1.

B.-NORMATIVA
Código Técnico de la Edificación.
AENOR. Calefacción y Climatización – Equipos y Cálculos. Ingeniería Mecánica-
Tomo 1. Recopilación de Normas UNE.
R.I.T.E. Reglamento de Instalaciones Térmicas en los Edificios. R.D. 1751/1998
de 31 de julio.

C.-REVISTAS
El Instalador. Montajes e Instalaciones

Profesorado

Francisco José Sánchez de la Flor

Situación

Prerrequisitos

Ningunos.

Contexto dentro de la titulación

La asignatura de Instalaciones de Climatización pretende dar al alumno la
formación necesaria para ser capaz de realizar un proyecto de una instalación
de climatización, así cómo de conocer la normativa relativa a la misma. El
alumno adquirirá además las destrezas necesarias para una adecuada
zonificación, y selección de equipos y sistemas, etc.

Recomendaciones

Haber cursado previamente Física I y II, e Ingeniería Térmica.

Competencias

Competencias transversales/genéricas

Capacidad de análisis y síntesis. Comunicación oral y escrita. Conocimientos
de Informática. Resolución de problemas. Trabajo en equipo. Razonamiento
crítico. Aprendizaje autónomo. Sensibilidad por temas Medioambientales.
Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  Física. Tecnología. Conocimiento de tecnología, componentes y
  materiales.
  

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  Evaluación energética de sistemas y dispositivos. Redacción e
  interpretación de documentación técnica.
  Habilidad para seleccionar y utilizar herramientas y técnicas
  informáticas requeridas para la práctica profesional.
  

• Actitudinales:

  Evaluación crítica. Integración en equipos de trabajo.
  Autoaprendizaje. Toma de decisiones. Respeto medioambiental.
  

Objetivos

Conocimiento de las bases necesarias para abordar los distintos aspectos
tecnológicos de las instalaciones de climatización. Dimensionado de equipos
autónomos y centralizados Todo-Aire. Descripción de los sistemas de
climatización más utilizados.

Programa

Tema 1. Esquema Básico de una Instalación
Tema 2. Normativa de Climatización
Tema 3. Introduccion a la Psicrometria
Tema 4. Confort térmico
Tema 5. Cargas Térmicas
Tema 6. Calefaccion
Tema 7. Análisis Térmico
Tema 8. Ciclo Básico del Aire
Tema 9. Sistemas de Climatización
Tema 10. Distribución de Aire en Locales
Tema 11. Cálculo y Diseño de Conductos

Actividades

Las diferentes actividades programadas son las siguientes:
-Clases teóricas.
-Clases prácticas de problemas en el aula.
-Prácticas de ordenador.
-Seminarios.
-Visitas a instalaciones.
-Tutorías especializadas.
-Actividades Académicas Dirigidas con presencia del profesor.

Metodología

La asignatura se impartirá alternando las clases teóricas con las de resolución
de problemas. Se planteará la realización voluntaria de un anteproyecto de
climatización, así como la realización de prácticas con ordenador.
Por último, y en función de los fondos destinados a la realización de visitas a
empresas, se realizará una o dos a lo largo del cuatrimestre. Posteriormente se
propondrá a los alumnos realizar una memoria de dichas visitas.

Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total): 112.5

• Clases Teóricas: 21  
• Clases Prácticas: 18  
• Exposiciones y Seminarios: 6  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas: 4  
  • Individules: 0  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesorado: 11  
  • Sin presencia del profesorado: 13  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio: 23  
  • Preparación de Trabajo Personal: 12.5  
  • ...
     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito: 4  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal):  

Técnicas Docentes

Criterios y Sistemas de Evaluación

Se realizarán ejercicios prácticos en clase y en el aula informática para
afianzar los conocimientos sobre cada una de las partes que componen la
asignatura. Se propondrá un proyecto de instalación diferente a cada alumno
donde deberá aplicar los conocimientos adquiridos en la asignatura y utilizar
los programas informáticos antes mencionados.

Se realizará un examen  de la asignatura al final del cuatrimestre. La
calificación final de la asignatura se calculará a partir de la nota de dicho
exámen y de las prácticas y los trabajos de curso realizados.

Recursos Bibliográficos

A.- MANUALES
CARRIER. Manual de Aire Acondicionado de Carrier. PIZZETI. Acondicionamiento de
Aire y Climatización. Ed. Bellisco. MIRANDA, A.L.. Aire Acondicionado. Ed.
CEAC. CUSA RAMOS, J. Sistemas de Control para Calefacción, Refrigeración y
Acondicionamiento de Aire. I.D.A.E. Manuales Técnicos y de Instrucción para
Conservación de Energía, Tomo 1.

B.-NORMATIVA
Código Técnico de la Edificación.
AENOR. Calefacción y Climatización – Equipos y Cálculos. Ingeniería Mecánica-
Tomo 1. Recopilación de Normas UNE.
R.I.T.E. Reglamento de Instalaciones Térmicas en los Edificios. R.D. 1751/1998
de 31 de julio.

C.-REVISTAS
El Instalador. Montajes e Instalaciones

Profesorado

Manuel Díaz de la Herrán

Situación

Prerrequisitos

Conocimientos básicos de matemáticas, termodinámica, física, química,  mecánica
de fluidos y electricidad.

Contexto dentro de la titulación

Esta asignatura profundiza y amplía los conocimientos de determinados equipos
auxiliares  partiendo de sus fundamentos físicos, químicos e incluso biológicos,
empujando al alumno más allá de lo estrictamente necesario para capacitarlo para
montar una guardia de mar y dotarle de una visión crítica y de análisis de los
distintos sistemas, que le ayude a tomar decisiones en cuanto a la optimización
de una instalación así como de su mantenimiento, fuera de las materias
específicamente recogidas en otras asignaturas.

Recomendaciones

Se recomienda tener soltura en los conocimientos de asignaturas ya vistas en
cursos anteriores como matemáticas, física, termodinámica, química y mecánica de
fluidos y electricidad.

Competencias

Competencias transversales/genéricas

Capacidad de análisis de los problemas que se presenten en una instalación así
como visión crítica ante las posibles modificaciones que en el transcurso de los
años se lleven a cabo en dicha instalación a su cargo.

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  Conocimiento de la maquinaria y sistemas auxiliares de un buque.

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  Saber dirigir correctamente las operaciones de las diferentes
  instalaciones auxiliares de un buque así como optimizar la explotación
  y el mantenimiento de las mismas.

• Actitudinales:

  dotar al futuro profesional de seguridad en sí mismo a la hora de
  dirigir la operación y el mantenimiento de los diferentes sistemas
  auxiliares.

Objetivos

-Analizar la interrelación entre los parámetros que determinan el modo de
funcionamiento de las máquinas que operan con fluido líquido
-Instruir al estudiante para que adquiera destreza en la optimización del
funcionamiento de dichas máquinas
-Analizar el funcionamiento del resto de aparatos auxiliares del buque
- Cumplir con los mínimos exigibles en el Convenio STCW

Programa

SISTEMAS DE CONDUCCIONES DE FLUIDO LÍQUIDO. Cálculo hidráulico de
tuberías.Cálculo de redes. Materiales, Esfuerzos Hidráulicos y Normativa.
Problemas de diseño.
LAS BOMBAS Y SU COMPORTAMIENTO.Utilización de bombas. Instalación de
bombas.Problemas de diseño
VÁLVULAS DE CONTROL,REGULACIÓN,PROTECCIÓN Y OPERACIÓN
ESTUDIO DE TRANSITORIOS HIDRÁULICOS
SISTEMAS DE DEPURACIÓN DE COMBUSTIBLES
PLANTAS DE AGUAS RESIDUALES
GENERADORES DE AGUA DULCE; PLANTAS DE ÓSMOSIS INVERSA
SEPARADORES DE SENTINAS

Actividades

Clases teóricas y clases practicas en taller.

Metodología

Al objeto de facilitar la comprensión de las materias impartidas, la formación
será fundamentalmente presencial, donde se expondrá la materia asi como, la
discusión de casos prácticos relacionados con la misma, basados en la experiencia
profesional del profesor  a lo largo de su trayectoria profesional.

Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total): 229.9

• Clases Teóricas: 56  
• Clases Prácticas: 36  
• Exposiciones y Seminarios: 6  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas:  
  • Individules:  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesorado:  
  • Sin presencia del profesorado: 18  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio: 107,9  
  • Preparación de Trabajo Personal:  
  • ...
     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito: 6  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal):  

Técnicas Docentes

Se hará que el alumno se familiarice con los problemas mas
comunes que presenten las distintas instalaciones auxiliares
así como con sus soluciones.

Criterios y Sistemas de Evaluación

3 Exámenes parciales y un final. Para el examen final se guarda un único parcial.
Aquel alumno que tenga más de un parcial suspendido, irá al final con la
asignatura entera.

Recursos Bibliográficos

"Ingeniería hidraulica". Cabrera,E.Unidada docente mecánica de fluidos.UPV
(2001)
"Mecánica de Fluidos y Turbomáquinas hidráulicas".Agüera Soriano,J
"Mecánica de fluidos para Ingenieros". N.B.Weber. Ediciones Urmo
"Bombas y Máquinas Soplantes centrífugas". A.H.Church.Editorial Reverté (1960)
"Bombas,Ventiladores,Compresores". V.M. Cherkasski.Editorial Mir Moscou(1985)
"Manual de Bombas".Asociación española de fabricantes de fluidos (1992)
Comas Turnes, Eduardo, Equipos y Servicios, I, II, III y IV, Escuela Técnica
Superior de Ingenieros Navales, Universidad Politécnica de Madrid

Profesorado

Fco. J. Bermúdez Rodríguez/Juan López Bernal (3/1,5)

Situación

Prerrequisitos

Conocimientos matemáticos.

Contexto dentro de la titulación

Esta asignatura desarrolla conceptos básicos necesarios para la formación de un
Diplomado en Máquinas Navales. El conocimiento básico de los diferentes tipos
de mantenimiento, así como su realización, además de los conocimientos
necesarios de la oficina técnica del buque,es fundamental para el ejercicio
profesional como titulado.

Recomendaciones

Se recomienda tener los conocimientos básicos necesarios de matemáticas en
general y estadística en particular.

Competencias

Competencias transversales/genéricas

Capacidad para realizar los diferentes tipos de mantenimiento a fin de
optimizar el rendimiento de los equipos existente a bordo.
Capacidad para la interpretación de esquemas de equipos, gestión de repuestos,
personal, etc. a bordo.

Objetivos

Se trata de que el alumno obtenga los conocimientos teóricos necesarios para
que, conjugando esto con la parte práctica del programa, pueda:- Manejar y
manipular las instalaciones, cuidando de su funcionamiento y que éste sea de
máximo rendimiento con el mínimo coste y la máxima seguridad.- Llevar a cabo las
tareas de reparación, y los distintos mantenimientos necesarios, con los medios
disponibles, principalmente en cuanto al Mantenimiento Programado se refiere.-
Operar las instalaciones de acuerdo a las normativas y reglamentos vigentes.

Programa

Unidad 1. Introducción al mantenimiento naval. Unidad 2. Clasificación del
mantenimiento. Unidad 3. Conceptos estadísticos sobre fallos y fiabilidad
aplicados al buque. Unidad 4. Fiabilidad. Unidad 5. Comportamiento de elementos,
máquinas y sistemas. Fases de aplicación del mantenimiento. Unidad 6. El
mantenimiento predictivo. Unidad 7. Técnicas de mantenimiento predictivo. Unidad
8. El mantenimiento programado. Unidad 9. Programación del mantenimiento. Unidad
10. La evaluación del mantenimiento. Unidad 11. Nociones de empresa naviera.
Unidad 12. Sociedades de clasificación. Unidad 13. Normalización. Unidad 14.
Gestión de certificados. Unidad 15. Suministros, respetos e inventarios. Unidad
16. Listas de reparaciones.

Metodología

La asignatura se impartirá alternando las clases teóricas con las prácticas y
las dedicadas a  resolución de problemas. Cada alumno deberá realizar un trabajo
escrito de la sección de Oficina Técnica que presentará en las últimas semanas
del cuatrimestre. Se impartirá una hora de clase teórica dedicada a la parte de
Mantenimiento y otra hora teórica a la parte de Oficina Técnica.

Criterios y Sistemas de Evaluación

Para el examen de los conocimientos y aprendizaje del alumno se seguirá el
método de pruebas parciales; se harán dos a lo largo del cuatrimestre. Estos
exámenes constarán de una parte teórica (temas del programa a desarrollar por el
alumno) y uno o dos ejercicios prácticos (problemas) cuya resolución se basará
en los conocimientos teóricos adquiridos en clase. La parte de Oficina Técnica
será evaluada por los trabajos a presentar por los alumnos. El trabajo a
desarrollar por los alumnos será calificado y promediado junto a las pruebas
parciales para obtener la nota final.

Recursos Bibliográficos

BALDIN, A.; FURLANETTO, L.; ROVERSI, A.; TURCO, F., Manual de Mantenimiento de
Instalaciones Industriales, Gustavo Gili S.A., Barcelona, 1982.CREUS SOLÉ, A.,
Fiabilidad y Seguridad, Marcombo, Barcelona, 1992 KECECIOGLU, D., Reliability
Engineering Handbook, vol. 2, Prentice Hall, Englewoods Cliff, N. Jersey,
EE.UU., 1991. PANADERO PASTRANA, R.; RAMÓ N MARTÍNEZ, J.I. Terotecnología
Naviera, E.T.S.I.N., Madrid, 1980. The Running and Maintenance of Marine
Machinery. The Institute of Marine Engineers, Transactions (TM), Marine
Management, Londres, 1985REGLAS PARA LA CONSTRUCCIÓN DE BUQUES DE ACERO, Lloyd’s
Register, Bureau Veritas y Det Norske Veritas.

Profesorado

Departamento

Situación

Prerrequisitos

Conocimientos básicos de mecánica, mecánica de fluidos y termodinámica

Contexto dentro de la titulación

Esta asignatura desarrolla conceptos básicos necesarios para la formación de un
Diplomado en Máquinas Navales. El conocimiento profundo de los distintos equipos
existentes en los buques es fundamental para el ejercicio profesional como
titulado.

Recomendaciones

Se recomienda tener los conocimientos básicos necesarios en mecánica, mecánica
de fluidos y termodinámica.

Competencias

Competencias transversales/genéricas

Capacidad de reacción ante situaciones normales y de emergencia en los buques.

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  Conocimientos generales de la maquinaria auxiliar del buque y de su
  manejo.

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  Saber operar correctamente las diferentes instalaciones auxiliares
  existentes en los buques. Optimizar los distintos servicios de abordo.

• Actitudinales:

  Tener capacidad de operar y conducir los distintos equipos de los
  buques, tanto en situaciones normales como críticas.

Objetivos

Conocer la disposición general de la cámara de máquinas, así como los
diferentes sistemas auxiliares existentes en ella.
Conocer las características principales de los   diferentes equipos y servicios
auxiliares del buque.
Capacitar al alumno en el reconocimiento y manejo de estas instalaciones

Programa

Introducción. Distribución general de la sala de máquinas. Cámaras en buques
de vapor. Cámaras en buque a motor. disposición general de los servicios de un
buque. Tuberías. Acoplamientos. Juntas de expansión. Pasantes para tuberías.
Frisas y empaquetaduras. Válvulas, Mantenimiento de las válvulas. Caja de
válvulas. Equipos de bombeo, características generales. Grupos hidróforos.
Diferentes equipos de descarga continua. Descripción y características
generales. Compresores,
Sistemas de aire de arranque y control. Compresores de aire de arranque,
características. Botellas de aire de arranque. Descripción y funcionamiento de
los equipos de aire de arranque. Aplicaciones marinas de los intercambiadores
de calor. Aplicación y empleo de los evaporadores a bordo. Fundamentos de la
teoría de la separación. Sistemas de separación. Equipos de cubierta. Equipos
e instalaciones especiales. Equipos de maniobra y Fondeo.

Actividades

Clases teóricas. Clases prácticas en el taller de maquinaria auxiliar.

Metodología

Se emplea el sistema de la evaluación continua, efectuándose un seguimiento
del alumno en clase, a través de preguntas, en relación con el tema que se
está tratando.  Al objeto de adaptar los contenidos de la materia a  las
exigencias del Plan de Estudios

Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total): 131

• Clases Teóricas: 14  
• Clases Prácticas: 40  
• Exposiciones y Seminarios:  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas:  
  • Individules: 6  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesorado:  
  • Sin presencia del profesorado: 77  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio: 47  
  • Preparación de Trabajo Personal:  
  • ...
     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito: 4  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal):  

Técnicas Docentes

En las sesiones académicas prácticas se utilizan los
diferentes equipos existentes en el taller de maquinaria
auxiliar.

Criterios y Sistemas de Evaluación

Se efectúan exámenes teorico Practicos

Recursos Bibliográficos

Comas Turnes, Eduardo, Equipos y Servicios, I, II, III y IV, Escuela Técnica
Superior de Ingenieros Navales, Universidad Politécnica de Madrid

Cominges Ayucar, José Luis de, Apuntes de Máquinas auxiliares,  Escuela
Técnica Superior de Ingenieros Navales, Universidad Politécnica de Madrid

David W., Smith, Marine Auxiliary Machinery, Sixth Edition, Butterworth

Duarte, Angel, Servicios y aparatos Auxiliares, Marín 1.952
Finzazzi, A., Le Pompe Centrifughe e Axial, 1.980
Greene, Richard W., Válvulas, 1.987

Profesorado

Gabriel Mª Navarro García

Objetivos

Capacitar al alumno para afrontar los problemas del transporte de fluidos por
tuberías, pérdidas de carga correspondientes y análisis de la capacidad de
bombeo necesaria.
Cumplir con los mínimos exigidos en el Código de Formación del Convenio STCW
1995 de la OMI.

Programa

1. Clasificación de los líquidos.- 2. Definiciones y propiedades de los
mismos.- 3. Estudio de la ley de Newton de la viscosidad; ecuaciones
dimensionales.- 4. Presión: clases, dirección, forma de la superficie libre.-
5. Ecuaciones básicas de la estática de fluidos; teorema fundamental de la
hidrostática; aplicaciones.- 6. Principio de Pascal; aplicaciones.- 7. Fuerza
sobre superficies: cálculo del empuje hidráulico y del centro de presión.- 8.-
Fluidos no en reposo: fluidos sometidos a aceleración lineal uniforme; fluidos
sometidos a rotación uniforme.- 9. Estabilidad de cuerpos flotantes y
sumergidos.- 10. Análisis adimensional.- 11. Teorema fundamental de la
cinemática de fluidos; ecuaciones complementarias.- 12. Dinámica de fluidos;
ecuaciones de conservación.- 13. Características del movimiento de los fluidos:
flujo laminar; flujo turbulento.- 14. Ecuaciones del movimiento de Euler y
Bernoulli; aplicaciones.-
15. Flujo permanente en conductos cerrados y abiertos.-

Metodología

Los conceptos básicos de cada tema serán proyectados mediante transparencias;
su desarrollo se complementará con explicaciones pormenorizadas realizadas en
la pizarra, concediéndose un tiempo razonable para que puedan tomarse las
notas necesarias.- Concluida la explicación de cada tema teórico, se
consolidará el mismo mediante una serie de ejercicios de aplicación práctica,
dedicándoseles tanto tiempo, al menos, como el empleado en la explicación
teórica.- Para el seguimiento de la actividad docente, además de las
cuestiones que colectivamente serán planteadas en clase, se propondrán
trabajos de realización individual y tiempo tasado para su entrega.-

Criterios y Sistemas de Evaluación

Se deberá superar un examen final sobre el temario completo, que estará
compuesto de una cuestión teórica y un ejercicio práctico.- El valor relativo
de cada cosa dependerá de la dificultad de la cuestión teórica planteada o del
ejercicio práctico a realizar, mas este último tendrá siempre un valor
superior a aquella cuestión, de forma que no se superará el examen contestando
únicamente a esta última.- Los trabajos encomendados para su realización
individual durante el cuatrimestre, se puntuaran e influirán, positiva o
negativamente, en la nota final.- Los exámenes extraordinarios se compondrán y
se regirán por idéntica normativa, excepto en lo relativo a los trabajos
individualmente encomendados, que carecerán de influencia alguna.-

Recursos Bibliográficos

R. V. GILES, J. B. EVETT, C. LIN: “Mecánica de los Fluidos e Hidráulica”, 3a
Ed., McGraw-Hill, Madrid, 1994.
R. W. FOX, A. T. McDONALD: “Introducción a la Mecánica de Fluidos”, 2a Ed.,
McGraw-Hill, Mexico, 1995
I. H. SHANES: “Mecánica de Fluidos”, 3ª Ed., McGraw-Hill, Colombia, 1995

Profesorado

Ramón de Cózar Sievert

Situación

Prerrequisitos

Conocimientos de física, química, matemáticas y termodinámica.

Contexto dentro de la titulación

La asignatura de Motores de Combustión Interna desarrolla los conceptos
básicos y aplicados necesarios para la formación de un Diplomado en Máquinas
Navales (Marine Engineer en el ámbito internacional). Teniendo en cuenta que
la mayor parte de los buques actuales están propulsados por este tipo de
máquinas, su estudio y conocimiento profundo es fundamental para el
ejercicio profesional como titulado. La asignatura resulta
indispensable para la producción de graduados con una sólida base teórica y
experimental, cuyas experiencias analíticas, de diseño y de laboratorio los
haga atractivos para la industria marítima y a otras. Los conocimientos
adquiridos son de utilidad en la conducción, mantenimiento y optimización de
plantas propulsoras y de potencia, ingeniería medioambiental, fuentes
alternativas de energía, etc.
Al ser de obligado cumplimiento, se deben alcanzar los objetivos mínimos
relacionados con la asignatura y que están especificados en el Código de
Formación del Convenio STCW 1995 de la IMO.

Recomendaciones

Haber superado las asignaturas de Física, Química y Matemáticas. Se considera
imprescindible haber cursado y preferentemente haber superado la asignatura de
Termodinámica.

Competencias

Competencias transversales/genéricas

Capacidad de análisis y síntesis. Comunicación oral y escrita. Conocimientos
de Informática. Resolución de problemas. Trabajo en equipo. Razonamiento
crítico. Aprendizaje autónomo. Sensibilidad por temas Medioambientales.
Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  •Física. Matemáticas. Química. Inglés técnico. Conocimiento profundo
  de termodinámica, mecánica de fluidos,tecnología mecánica, mecánica
  y resistencia de materiales. Componentes y materiales empleados en
  la construcción de este tipo de máquinas.
  

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  Evaluación energética de sistemas y dispositivos. Redacción e
  interpretación de documentación técnica. Capacidad de planear y
  ejecutar experimentos estructurados, analizar e interpretar datos.
  Habilidad para seleccionar y utilizar herramientas y técnicas
  informáticas requeridas para la práctica profesional.
  Capacidad para establecer la interrelación entre este tipo de
  máquinas y las instalaciones energéticas en las que están integradas.
  Capacidad para aplicar los conocimientos adquiridos al ahorro
  energético y a la protección mediombiental.
  

• Actitudinales:

  Evaluación crítica. Integración en equipos de trabajo.
  Autoaprendizaje. Toma de decisiones. Ahorro energético. Respeto
  medioambiental.
  
  

Objetivos

Desarrollar en el alumno las capacidades de conocer, comprender, aplicar,
analizar y sintetizar los diferentes temas de la asignatura, potenciando el
espíritu crítico de los mismos y ejercitando su capacidad investigadora.
Se pretende alcanzar los objetivos relacionados con la asignatura y
especificados en el Código de Formación del Convenio STCW 1995 de
la IMO.
Dotar al alumno de la facultad de aplicar los conocimientos sobre los sistemas
típicos en ingeniería.
Proporcionar la formación necesaria para que el graduado sea capaz de
comprender y resolver los diversos problemas y procesos industriales planteados
en el ámbito energético-tecnológico,  especialmente en el ámbito naval, así
como de asimilar adecuadamente el manejo óptimo de equipos navales y de
centrales industriales.
Se intentará que el alumno aprenda a consultar y utilizar adecuadamente la
bibliografía apropiada al tema que se ha desarrollado en clase.

Programa

1.-Introducción. Antecedentes históricos, criterios de clasificación y
definiciones fundamentales; estudio descriptivo de los actuales motores de
combustión interna.
2.-Teoría termodinámica de los motores de combustión interna, estudio completo
de los ciclos ideales, cuasireales y reales.
3.-Determinación de las potencias indicada y efectiva, rendimientos.
4.-Estudio de la combustión normal y de las combustiones anormales en los
motores de combustión interna, balances de masa y energías.
5.-Los combustibles para los motores de combustión interna, composición,
propiedades y métodos de análisis.
6.-Métodos para la renovación de la carga energética.
7.-Motores de cuatro y de dos tiempos. Máquinas policilíndricas, lentas,
semilentas y rápidas. Campo de aplicación
8.-La admisión y el escape en los motores.
9.-La relación peso potencia; la sobrecarga; utilización de la energía en el
escape.
10.-Cámaras de combustión en los motores alternativos
11.-El arranque y la inversión del sentido de giro.
12.-La regulación de los motores.
13.-Estudios cinemáticos y dinámicos de los motores alternativos.
14.-La transmisión de calor aplicada a los motores de combustión interna.
15.-Teoría general de la lubricación, su aplicación en los motores de
combustión interna.
16.-Sistemas de lubricación en los motores de combustión interna
17.-Lubricantes para los motores de combustión interna, origen, composición,
propiedades y características, aditivos y métodos de análisis.
18.-Turbinas de combustión interna; antecedentes históricos, definiciones
generales y estudio descriptivo.
(Nota importante). Además del desarrollo de cada uno de los temas anteriores,
se trabajará en clase todos los objetivos comprendidos en el Curso Modelo 7.02
de la Organización Marítima Internacional (OMI)y relacionados con la
asignatura.

Actividades

-Clases teóricas y teórico prácticas en aula/taller de Motores de Combustión
Interna.
-Clases prácticas de problemas en el aula.
-Utilización de bibliografía, manuales técnicos e información en la red para
resolución de casos.
-Análisis de casos en grupos reducidos.
-Seminarios.
-Visitas a empresas.
-Tutorías especializadas.
-Actividades Académicas Dirigidas con presencia del profesor.

Metodología

Exposición por parte del profesor de los fundamentos de cada tema. Pizarra,
transparencias retroproyector, presentaciones en Power Point, maquetas,
esquemas, elementos reales.
Los conceptos teóricos se desarrollan simultáneamente con las aplicaciones
prácticas y ejemplos de aplicación reales.
Discusión con los alumnos.
Consultas de bibliografía y de artículos en la red.
Analisis de casos en grupos reducidos. Presentación de conclusiones.
Resolución de problemas en grupo e individualmente.

Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total): 200

• Clases Teóricas: 76  
• Clases Prácticas: No procede  
• Exposiciones y Seminarios: No procede  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas: 6  
  • Individules: 0  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesorado: 6  
  • Sin presencia del profesorado: 30  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio: 60  
  • Preparación de Trabajo Personal: 14  
  • ...
     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito: 8  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal):  

Técnicas Docentes

En el análisis de casos se utilizarán los ordenadores
instalados en el aula/taller de motores.

Criterios y Sistemas de Evaluación

Los criterios de evaluación a tener en cuenta para la calificación final serán
los siguientes:
Precisión en el conocimiento y análisis de hechos, con ausencia de errores
conceptuales.
Integración de conocimientos
Capacidad de análisis
Adecuación formal de los trabajos prácticos
Rigurosidad en el establecimiento de conclusiones

Se valorará muy especialmente la asistencia regular a las clases para
posibilitar una evaluación continua y permanente. Trabajos programados.

Para aquellos alumnos que asistan como mínimo al 80% de las clases se
realizarán tres exámenes parciales. Aquellos que superen todos y cada uno de
los exámenes parciales, obtendrán el aprobado por curso.
Asistencia y participación activa y con aprovechamiento a las clases
teórico/prácticas.
Al ser los objetivos OMI de carácter obligatorio, se evaluarán especialmente.
Para aquellos alumnos que asistan a menos del 80% de las clases, o a los que no
hayan superado los exámenes parciales se realizará un examen final.

Recursos Bibliográficos

* Casanova Rivas.E. Máquinas para la Propulsión de buques. Universidad de la
Coruña.ISBN 84-95322-96-X
* Dante Giacosa, MOTORES ENDOTÉRMICOS, HOEPLI ED CIENTÍFICO MÉDICA, 1970
* Knack Christensen, DIESEL MOTOR SHIPS, GEC GADS FORLAG DENMARK, 1995
* Wilbur C& Wigth D., POUNDER'S MARINE DIESEL ENGINES, BUTTERWORTHS, 1984
* M. Muñoz Y F. Payri, MOTORES DE C.I. ALTERNATIVOS, SERV PUBLICACIONES UNIV.
POLITECNICA VALENCIA, 1984.
* Charles Fayette Taylor. THE INTERNAL COMBUSTION ENGINE IN THEORY AND
PRACTICE. Ed. MASSACHUSETTS INSTITUTE OF TECNOLOGY CAMBRIDGE, 1985
* Christesen, Staley G. LAMB'S QUESTIONS AND ANSWERS ON THE MARINE DIESEL
ENGINE, ED. GRIFFIN CHARLES, 1989
* Giuliano Salvi, LA COMBUSTION. TEORIA Y APLICACIONES Ed. DOSSAT S.A.
* José Segura Clavell, TERMODINAMICA TECNICA Ed. AC (GUTIERREZ DE CETINA 61
MADRID) 1980
* Lilly L R C, DIESEL ENGINE REFERENCE BOOK. Ed. BUTTERWORTHS, 1984
Además de la bibliografía general anterior se aconsejará la
utilización de los libros adecuados a cada tema concreto. Los alumnos deberán
acceder a la información en la red que se aconseje en cada tema y deberán
aprender a manejar y consultar las bases de datos del Institute of Marine
Engineers, SAE, etc.

Profesorado

Ramón de Cózar Sievert

Objetivos

Desarrollar en el alumno las capacidades de conocer, comprender, aplicar,
analizar y sintetizar los diferentes temas de la asignatura, potenciando el
espíritu crítico de los mismos y ejercitando su capacidad investigadora.
Se intentará que el alumno consulte adecuadamente la bibliografía apropiada al
tema que se ha desarrollado en clase.
Desarrollar todos y cada uno de los objetivos específicos relacionados con la
materia que se incluyen en el Model Course 7.02 de la OMI, para garantizar el
cumplimiento de lo exigido en el Código de Formación del Convenio STCW 1995 de
la OMI.

Programa

1.- Modelos teóricos de los ciclos de los motores de combustión interna.
2.- Análisis de las formas particulares del concepto general de rendimiento en
las maquinas térmicas de combustión interna; discusión de las conclusiones
parciales y de la general.
3.- Los bancos de pruebas, estudio de los métodos para las mediciones; pruebas
oficiales y contractuales para la recepción de los motores de combustión
interna.
4.- Trazado y análisis de las curvas características de los motores de
combustión interna.
5.- Métodos para el análisis de los gases de escape; determinación de la
energía que contienen y posibilidades de utilización.
6.- Criterios para la elección de las maquinas marinas de combustión interna,
para el sistema propulsor y para los auxiliares.
7.- Teoría termodinámica de los compresores de aire; estudio de los
compresores alternativos y centrífugos; trazado y dimensionamiento de los
circuitos neumáticos.
8.- Determinación de las cargas que actúan sobre las estructuras fijas y
partes móviles de las maquinas de combustión interna; proyectos, cálculos de
dimensiones y elección de materiales para las mismas.
9.- El equilibrado de las maquinas alternativas de combustión interna.
10.- Turbinas de combustión interna; antecedentes históricos, definiciones
generales y estudio descriptivo.
11.- Teoría termodinámica de las turbinas de combustión interna; ciclos
ideales y parámetros característicos.
12.- Diagramas aplicables al estudio de la combustión de las turbinas de
combustión interna, de Clapeyron, curvas de Rayleigh y de Fanno.
13- Cinemática de la combustión, parámetros de estado y ecuaciones
fundamentales.
14.- Turbinas de ciclos especiales.
15.- Estructura mecánica de las turbinas de combustión interna; cámaras de
combustión, rotores, compresores y regulación de la potencia en la turbina.
16.- Estado actual y tendencias de la aplicación de las turbinas de combustión
interna en la marina.

Metodología

Exposición oral del profesor ayudado de transparencias, presentaciones en
Power Point, etc, de los fundamentos de cada tema.
Discusión técnica con los alumnos, con la bibliografía adecuada a cada tema y
con los materiales de que se dispone en el Aula/Taller de Motores.
Realización de ejercícios prácticos en gran y pequeño grupo.

Criterios y Sistemas de Evaluación

Asistencia regular a clases y participación activa en las mismas. Evaluación
continua y permanente. Exámenes parciales para aquellos alumnos que asistan al
menos al 80% de las clases. Asistencia con aprovechamiento a
las clases prácticas. Examen final.

Recursos Bibliográficos

* Charles Fayette Taylor, INTERNAL COMBUSTION ENGINE IN THEORY AND PRACTICE,
MASSACHUSETTS INSTITUTE OF TECNOLOGY CAMBRIDGE, 1985
* Casanova Rivas E. Máquinas para la Propulsión de buques. Universidad de la
Coruña.ISBN 84-95322-96-X
* John B. Woodward, Marine Gas Turbines, Wiley Interscience Publication, 1975
* Knack Christensen, DIESEL MOTOR SHIPS, GEC GADS FORLAG DENMARK, 1984
* Lilly, L.R.C, DIESEL ENGINE REFERENCE BOOK, BUTTERWORTHS, 1984
* S.D. Haddad y N. Watson,  Principles and perfomance in diesel engineering,
Ellis Horwood Ltd, 1984
* John B. Heywood. INTERNAL COMBUSTION ENGINES FUNDAMENTALS. McGraw-Hill, 1988.
* Claudio Mataix, TURBOMÁQUINAS TÉRMICAS, DOSSAT. S.A.
* Wilbur C& Wigth D., POUNDER'S MARINE DIESEL ENGINES, BUTTERWORTHS, 1984
* M. Muñoz Y F. Payri, MOTORES DE C.I. ALTERNATIVOS, SERV PUBLICACIONES UNIV.
POLITECNICA VALENCIA, 1984.
* Christesen, Staley G. LAMB'S QUESTIONS AND ANSWERS ON THE MARINE DIESEL
ENGINE, ED. GRIFFIN CHARLES, 1989
* Giuliano Salvi, LA COMBUSTION. TEORIA Y APLICACIONES Ed. DOSSAT S.A.
* José Segura Clavell, TERMODINAMICA TECNICA Ed. AC (GUTIERREZ DE CETINA 61
MADRID) 1980
* Frederick and Capper. MATERIALS FOR MARINE MACHINERY. Institute of Marine
Engineers 1980.
Además de la bibliografía general anterior se aconsejará la utilización de los
libros adecuados a cada tema concreto. Los alumnos deberán aprender a manejar
y consultar diferentes bases de datos.

Profesorado

Ricardo Hernández Molina

Situación

Prerrequisitos

Asignaturas previas: Matemáticas, Física, Construcción Naval y Teoría del Buque
Asignaturas posteriores: Maniobra, Estiba, Ampliación de Teoría del buque.

Contexto dentro de la titulación

Esta asignatura es de caracter semipresencial, dada su inclusión en el Aula
Virtual.
Esta Asignatura es de obligada inclusión en el Plan de estudios a fin de
cumplir con los requisitos exigidos por el Código Internacional de Formación
de los Titulados Náuticos STCW

Recomendaciones

1. Los alumnos que van a cursar la asignatura deberían tener conocimientos
sobre Física
2. Deberían, asimismo, tener nociones básicas sobre Construcción Naval
3. Deberían tener interés por  el transporte marítimo y la seguridad del buque
4. Deberán tener motivación por el mundo del transporte marítimo.

Competencias

Competencias transversales/genéricas

Desarrollo de las habilidades y destrezas genéricas a las que la impartición
de la asignatura preten-de contribuir:

Capacidad de análisis y síntesis
Conocimientos generales básicos sobre el área de estudio
Conocimientos básicos de la profesión
Conocimiento de una segunda lengua
Habilidades de gestión de la información (buscar y analizar información
proveniente de diversas fuentes)
Capacidad critica y autocrítica
Resolución de problemas
Trabajo en equipo
Capacidad de trabajar en equipo interdisciplinar
Capacidad para comunicarse con personas no expertas en la materia
Apreciación de la diversidad y multiculturalidad
Habilidad para trabajar de forma autónoma
Iniciativa y espíritu emprendedor
Compromiso ético
Preocupación por la calidad
Motivación de logro.

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  Conocimiento general de los principales elementales del buque y de
  la nomenclatura correcta de las diversas partes.
  Mantener la seguridad de los equipos, sistemas y servicios de la
  maquinaria.
  Conocer los principios básicos de las instalaciones propulsoras y
  maquinaria auxiliar.
  
  

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  Saber valorar y distinguir las caracteristicas principales de la
  maquinaria propulsora instalada
  Saber valorar las particularidades del consumo/potencia instalada en
  un buque
  
  

• Actitudinales:

  Tener capacidad de organizar y planificar el trabajo a realizar
  diaria o semanalmente.
  Habilidad para desenvolverse en un laboratorio y utilizar el
  material básico correspondiente.
  Tener capacidad de trabajar en equipo.
  

Objetivos

Objetivo general de la Asignatura
Conocer la Terminología referente a la maquinaria naval.
Conocer los principios generales de funcionamiento de las instalaciones
energéticas del buque.
Conocer las diferentes instalaciones auxiliares del buque

Objetivos específicos
1. Los conocimientos adquiridos por el alumno durante las clases teóricas y sus
horas de estudio van encami-nadas a:
Conocer la Terminología referente a la maquinaria naval.
Conocer los principios generales de funcionamiento de las instalaciones
energéticas del buque.
Conocer las diferentes instalaciones auxiliares del buque

2. El trabajo en clases prácticas proporcionará al alumno:
a) Capacidad de aplicar los conocimientos teóricos a la utilización de las
técnicas más utilizadas….
b) Capacidad para comprender.

3. La realización de trabajos y memorias de prácticas incidirá en la
adquisición de habilidades como:
a) Interpretar datos, realizar hipótesis y obtener conclusiones.
b) Conocer la metodología de búsqueda de fuentes bibliográficas y vías de
acceso a la documentación.
c) Analizar y procesar la información obtenida de distintas fuentes.
d) Habituación del alumno a la metodología de trabajo en equipo.
e) Elaboración de síntesis personales, ordenando y priorizando ideas de manera
autónoma.

Programa

MODULO I: INSTALACIONES PROPULSORAS
TEMA 0: GENERALIDADES:
TEMA I: MOTORES TÉRMICOS
TEMA II: TURBINAS DE VAPOR
TEMA III: GENERADORES DE VAPOR
TEMA IV: TURBINAS DE GAS
TEMA V: PROPULSION ELECTRICA

MODULO II: EQUIPO EN CÁMARA DE MÁQUINAS
TEMA VI: PLANTA GENERADORA
TEMA VII: EQUIPO DE AIRE DE ARRANQUE
TEMA VIII: INTERCAMBIADORES DE CALOR
TEMA IX: GENERADORES DE AGUA DULCE
TEMA X: SEPARADORES CENTRIFUGOS
TEMA XI: SEPARADORES DE SENTINAS
MODULO III: EQUIPO PARA EL MANEJO DE LA CARGA Y  MANIPULACIÓN DE FLUIDOS
TEMA XII: MANIPULACIÓN DE FLUIDOS
TEMA XIII: EQUIPOS DE CARGA Y DESCARGA: Maquinaria De Cubierta
MODULO IV: MECANISMOS DE PROPULSIÓN Y DE GOBIERNO
TEMA XIV: MECANISMOS AUXILIARES DE MANIOBRA:
TEMA XV: MECANISMOS DE GOBIERNO
TEMA XVI: HELICES: ELEMENTOS DE TRANSMISIÓN
TEMA XVII: ESTABILIZADORES

Actividades

A lo largo del curso, se realizan ejercicios sobre los contenidos de las
asignaturas.
Se efectuan visitas a instalaciones navales: Buques, astilleros
El alumno procede online a la actualidad del desarrollo tecnologico de las
instalaciones maritimas, con especial hincapie en las instalaciones propulsoras

Metodología

Se emplea el sistema de la evaluación continua, efectuándose un seguimiento
del alumno en clase, a través de preguntas, en relación con el tema que se
está tratando.  Al objeto de adaptar los contenidos de la materia a  las
exigencias del Plan de Estudios

Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total): 112,5

• Clases Teóricas: 30  
• Clases Prácticas: 10  
• Exposiciones y Seminarios: 5  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas: 3  
  • Individules: 3  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesorado: 10  
  • Sin presencia del profesorado: 20  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio: 15  
  • Preparación de Trabajo Personal: 10  
  • ...

    El alumno debe
    consultar
    periodicamente el
    Aula virtual,
    donde encontrará
    los temas
    desarrollados de
    la ametria, así
    como ejercicios
    autevaluativos y
    lectura
    obligatoria y
    recomendada.

     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito: 4  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal): 2,5  

Técnicas Docentes

Aula Virtual

Criterios y Sistemas de Evaluación

1.Asistencia a clases.
2.Examen final escrito.
3.Evaluación continua de las actividades realizadas durante las horas
presénciales de créditos prácticos.
4.Memoria de practicas.
5.Resolución de una colección de problemas prácticos.
6.Desarrollo y exposición de un tema propuesto y dirigido por el profesor.)
Criterios de evaluación y calificación:
60% de la nota mediante examen teórico, que tendrá lugar al finalizar el
cuatrimestre.
20% correspondiente a las prácticas, relativas a los temas del programa
10% correspondiente a la realización de problemas.
10% correspondiente a la realización de un trabajo.

Recursos Bibliográficos

Cabronero M. D.Motores de Combustión Interna:    Diesel, Semidiesel y
Explosión, Librería San José, Vigo 1973
Comas Turnes, E.Equipos y Servicios, I, II, III y IV, Escuela Técnica Superior
de Ingenieros Navales, Universi-dad Politécnica de Madrid
Cominges A., J.L.Apuntes de Máquinas auxiliares,  Escuela Técnica Superior de
Ingenieros Navales, Universidad Politécnica de Madrid
David W., Smith, Marine Auxiliary Machinery, Sixth Edition, Butterworth
Fisher, W.A.; "Engineering for nautical students.S.I. units. Based on the
Department of Trade and Industry and Merchant Navy Training Board Syllabuses.
Grau Castelló, V.,Máquinas Marinas I, II, III y IV,  Escuela Técnica Superior
de Ingenieros Navales, Universidad Politécnica de Madrid
Harrington, Roy L.Marine Engineering. 2ª imp. 1.980
Hernández  M. R.Fundamentos de los sistemas de Propulsión del Buque, Dpto,
CCTTNN, Universidad de Cádiz, 1996.
Hernández  M. R.Intalaciones Energéticas del Buque, Dpto, CCTTNN, Universidad
de Cádiz, 1996.
Knak, Chisten,Diesel Motor Ships Engines and Machinery, Tex and Drawing, G.E.C.
Gad Publiskers, Copenhagen 1979

Profesorado

Juan M Amaya Recio

Situación

Prerrequisitos

Conocimientos de física y matemáticas.

Contexto dentro de la titulación

La asignatura de Máquinas Motrices desarrolla conceptos básicos y específicos
necesarios para la formación de un ingeniero técnico industrial en la
especialidad de electricidad, para su ejercicio profesional como titulado. En
este sentido, la asignatura resulta indispensable para conseguir graduados
con una sólida base teórica y experimental que los haga atractivos a la
industria.
Los conocimientos adquiridos son de utilidad en el estudio de  plantas de
generación eléctrica accionadas por motores térmicos e hidráulicos, plantas
de cogeneración, ingeniería medioambiental e instalaciones de energía renovable.

Recomendaciones

Haber superado las asignaturas de Física I y II, Cálculo, y especialmente
Ingeniería Térmica y Fluidomecánica

Competencias

Competencias transversales/genéricas

Capacidad de análisis y síntesis. Comunicación oral y escrita. Resolución de
problemas. Trabajo en equipo. Razonamiento crítico. Aprendizaje autónomo.
Sensibilidad por temas medioambientales.Capacidad de aplicar los conocimientos
en la práctica.

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  Física. Tecnología. Matemáticas. Química. Conocimiento de
  tecnología, componentes y materiales.

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  Evaluación energética de sistemas y dispositivos. Redacción e
  interpretación de documentación técnica. Capacidad de planear y
  ejecutar experimentos estructurados, analizar e interpretar datos.
  Habilidad para seleccionar y utilizar herramientas y técnicas
  informáticas requeridas para la práctica profesional.

• Actitudinales:

  Evaluación crítica. Integración en equipos de trabajo.
  Autoaprendizaje. Toma de decisiones. Respeto medioambiental.

Objetivos

Capacitar al alumno para aplicar los principios de la Termodinámica a
sistemas típicos en ingeniería,y concretamente a los sistemas y las máquinas
que transforman la energía térmica e hidráulica en mecánica, haciendo posible el
accionamiento de los generadores eléctricos.
Proporcionar la formación necesaria para que el graduado sea capaz de
comprender y resolver los diversos problemas y procesos industriales planteados
en el ámbito energético-tecnológico, así como de asimilar adecuadamente el
manejo de equipos e instalaciones energéticas.

Programa

Tema 1.-PRINCIPIOS DE FUNCIONAMIENTO  DE LAS MÁQUINAS MOTRICES: MOTORES
TERMICO
-   Introducción: la energía,transformaciones y usos
-   Clasificación general y aplicaciones de las máquinas térmicas
-   Ciclo termodinámico y motor térmico
-   Motores de combustión externa e interna: fluidos de trabajo
-   Ciclos elementales básicos de los motores térmicos y sus procesos
termodinámicos
-   Aplicación de los motores térmicos a la generación eléctrica y la
cogeneración



Tema 2.- PRODUCCIÓN DE POTENCIA MEDIANTE TURBINAS DE VAPOR

-   Ciclos Rankine simple, con recalentamiento y regenerativo: análisis de los
procesos
-   Centrales termoeléctricas convencionales: elementos componentes y
funcionamiento
-   Centrales termoeléctricas convencionales: análisis energético y rendimientos
-   Instalaciones de cogeneración con turbinas de vapor: elementos componentes,
funcionamiento y rendimientos



Tema 3.- PRODUCCIÓN DE POTENCIA MEDIANTE TURBINAS DE GAS

-   Ciclos Brayton simple y regenerativo: análisis de los procesos y
rendimiento
-   Ciclo Brayton con interenfriamientos y recalentamientos
-   Instalaciones de cogeneración con turbinas de gas: elementos componentes,
funcionamiento y rendimientos
-   Centrales termoeléctricas de ciclo combinado: elementos componentes y
funcionamiento
-   Centrales termoeléctricas de ciclo combinado: análisis energético y
rendimientos



Tema 4.- PRODUCCIÓN DE POTENCIA MEDIANTE MOTORES DE COMBUSTIÓN INTERNA
ALTERNATIVOS

-   Introducción a los motores de combustión interna alternativos
-   Características geométricas y cinemáticas
-   Ciclo termodinámico y funcionamiento de los motores de cuatro tiempos
-   Ciclo termodinámico y funcionamiento de los motores de dos tiempos
-   Trabajo, potencia y rendimientos
-   Dosado. Consumo específico de combustible
-   Renovación de la carga. Rendimiento volumétrico
-   Sobrealimentación de motores
-   Instalaciones de cogeneración con motores de combustión interna alternativos



Tema 5.- PRODUCCIÓN DE POTENCIA MEDIANTE TURBINAS HIDRÁULICAS

-   Introducción: energía hidráulica
-   Centrales hidroeléctricas: tipos y elementos componentes
-   Centrales hidroeléctricas: alturas, potencias, rendimientos. Energía
eléctrica obtenible
-   Turbinas hidráulicas: tipos, características y funcionamiento

Actividades

-Clases teóricas.
-Clases prácticas de problemas en el aula.
-Tutorías especializadas.
-Actividades Académicas Dirigidas con presencia del profesor.

Metodología

Las clases de la asignatura alternan el desarrollo teórico con el práctico
(resolución de problemas) de cada uno de los temas del programa. Las
explicaciones en clase son  apoyadas fundamentalmente en transparencias,
presentaciones con "power point" y otro material en soporte electónico que en un
90 % pasan a formar parte del material que se ofrece a los alumnos a través del
Campus Virtual de la UCA.
Los alumnos disponen también de enunciados y soluciones  de problemas de cada
tema, de entre los que se encuentran los que se resuelven en las clases
prácticas.
Se resalta en clase  la importancia de usar además del citado material, los
libros que se indican con el programa de la asignatura y que se concretan y
detallan al comenzar la explicación de cada tema.
Periódicamente se propone la resolución personal de problemas, con tutoración
especial colectiva para corrección y evaluación.
Del Campus Virtual de la UCA se utilizan algunas de sus herramientas: el foro
y el correo electrónico para la consulta permanente de los alumnos al profesor,
el calendario para anunciar  anticipadamente el programa semanal de actividades.
En el espacio abierto a cada tema del programa se hacen recomendaciones e
indicaciones sobre la bibliografía  a usar y se insertan ficheros electrónicos
de los apuntes.Se dispone también de exámenes tipo de cada una de las partes del
programa.

Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total): 112,5

• Clases Teóricas: 26  
• Clases Prácticas: 26  
• Exposiciones y Seminarios:  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas: 4  
  • Individules:  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesorado: 4  
  • Sin presencia del profesorado: 9,5  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio: 40  
  • Preparación de Trabajo Personal:  
  • ...
     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito: 3  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal):  

Técnicas Docentes

Criterios y Sistemas de Evaluación

a)      Criterios de evaluación
Respecto a los créditos teóricos se evalúa:
-  la cantidad de conocimientos adquiridos
-  la claridad de conceptos y la coherencia en la exposición argumental
-  el dominio de vocabulario específico de la materia
-  la concreción y suficiencia de las respuestas a las preguntas de examen.

Respecto a los créditos prácticos se evalúa:
-  lo correcto del planteamiento y conceptos empleados en la resolución de
problemas
-  la correcta obtención  de datos en tablas y diagramas
-  la correcta realización de los cálculos
-  la decuación formal de los trabajos prácticos


b)      Técnicas de evaluación
-  examenes parciales y final compuestos de cuestiones de teoría y de problemas
-  control de asistencia a clases
-  evaluación de trabajos personalizados

c)     Sistema de calificación

1.-Exámenes parciales: se realizarán dos evaluaciones parciales, la segunda de
las cuales se hace, para los alumnos aprobados en la primera, el día
programado por la Escuela  para el examen final de Junio.

2.- La valoración de los exámenes tanto parciales como final de Junio será de 9
puntos.

3.- La asistencia a clases  y la realización de trabajos, propuestos en clase
durante el curso, complementan la calificación de examen/es obtenida en
Junio (media de parciales o final), valorándose  en conjunto con 1 punto.
Para el concepto asistencia,se considera alta asistencia tener el 85%,como
mínimo, de los controles que se hagan y media asistencia tener el 65%, como
mínimo, de los mismos.

Recursos Bibliográficos

BIBLIOGRAFÍA FUNDAMENTAL

- Fundamentos de Termodinamica Tecnica. M.J.Moran.H.N.Shapiro.-Ed.Reverte

- Turbomáquinas Térmicas
Claudio MAtaix  3ª edición    CIE – Dossat

- Motores de combustión interna alternativos
Muñoz y Payri        Servicio Publicaciones  UPM

- Eficiencia Energética Eléctrica  Tomo II.- J.M Merino.- Edita: CADEM e
Iberdrola

- Problemas resueltos de motores térmicos y turbomáquinas térmicas
Marta Muñoz D        UNED

- Motores de combustión interna y turbinas de gas
D. Carbonero    2º edición

- Mecánica de fluidos y máquinas hidráulicas. Claudio Mataix. Ed. del Castillo


OTRA BIBLIOGRAFÍA

- Termodinámica. Yunus A. Cengel y Michael A. Boles.- ED. Mc Graw Hill

- Termodinámica Técnica y Maquinas Térmicas. C.Mataix.Ed. ICAI.

- Turbinas de gas
Ángel L. Miranda Barreras                        CEAC

- Termodinámica Lógica y Motores Térmicos. José Agüera Soriano. Ed. Ciencia.

- Termodinámica lógica y motores térmicos. Problemas resueltos. J. Agüera
Soriano.Ed Ciencia 3

- Maquinas de Fluidos Incompresibles y Turbo maquinas Hidráulicas. José Agüera
Soriano. Ed. Ciencia.

- Turbo maquinas Térmicas. Muñoz - Payri.Ed. ETSII Madrid.

- Problemas de Turbomáquinas -     Id.           id.

Profesorado

Gabriel González Siles
Paloma Rocío Cubillas Fernández

Objetivos

Aplicación de la Termodinámica al estudio de las Máquinas de Fluidos:
fundamentos de las diversas máquinas térmicas e hidráulicas, cálculo,
selección, ensayos y
tecnologías asociadas (materiales empleados, construcción, uso y
mantenimiento).

El alumno medio deberá conocer la terminología, los elementos que constituyen
las máquinas y motores térmicos y sus campos de aplicación. Comprenderá los
procesos fundamentales que se llevan a cabo en éstos y los sistemas
actualmente utilizados para dar solución a los múltiples inconvenientes que se
presentan en los motores. Sabrá aplicar sus conocimientos en la resolución de
problemas básicos.

Programa

PARTE I: CICLOS DE POTENCIA

Lección 1: CICLOS DE VAPOR.
Lección 2: CICLOS DE GAS.
Lección 3: REFRIGERACION.

PARTE II: FUENTES Y GENERACIÓN DE ENERGÍA

Lección 4. INTRODUCCION
Lección 5. COMBUSTION
Lección 6. PRODUCCION DE VAPOR

PARTE III: MOTORES DE COMBUSTION INTERNA ALTERNATIVOS

Lección 7. CARACTERISTICAS FUNDAMENTALES DE LOS MOTORES DE COMBUSTION
INTERNA ALTERNATIVOS (MCIA). PARÁMETROS Y CICLOS REALES.
Lección 8. FORMACIÓN DE MEZCLA Y COMBUSTION EN MCIA.
Lección 9. SOBREALIMENTACION, REFRIGERACION, LUBRICACION
Lección 10. CURVAS CARACTERISTICAS Y ENSAYOS DE MOTORES

PARTE IV: TURBOMAQUINAS

Lección 11. INTRODUCCION
Lección 12. TEORIA DE LAS TURBOMAQUINAS
Lección 13. TURBINAS HIDRAULICAS
Lección 14. TURBINAS DE VAPOR Y DE GAS
Lección 15. BOMBAS ROTODINAMICAS

Metodología

- Lección magistral.
- Materialización de los contenidos en los ejercicios propuestos.
- Prácticas en aula informática.

Criterios y Sistemas de Evaluación

A) Criterios:
La calificación final será ponderada, teniendo un peso del 60% la parte de
problemas. Los trabajos específicos, anteproyecto, prácticas, etc. que se
propongan deberán ser superadas para obtener la calificación final. Se
valorará la labor del alumno a lo largo del curso, y sólo se tendrá en cuenta
para mejorar el resultado de la evaluación.

B)  Método:
Se realizará un examen final escrito, que contemplará dos partes, una dirigida
a evaluar los conocimientos teóricos, mediante cuestiones cortas, y en
ocasiones alguna pregunta relativa a un tema concreto, sin ningún texto de
apoyo. La otra parte práctica constara varios problemas, en la que se permite
la utilización del material que va a emplear en su vida profesional.

Recursos Bibliográficos

TERMODINAMICA TECNICA Y MAQUINAS TERMICAS. C. Mataix. ICAI (1978)
FUNDAMENTOS DE TERMODINAMICA TECNICA. Moran-Shapiro. Reverté (1993)
MOTORES DE COMBUSTION INTERNA ALTERNATIVOS. Muñoz Torralbo, Payri González
E.T.S.I.I. (1989)
TERMODINAMICA LOGICA Y MOTORES TERMICOS. J. Aguera Soriano. Ciencia 3 (1993)
MECÁNICA DE FLUIDOS Y MÁQUINAS HIDRÁULICAS. Claudio Mataix. Ed. Del Castillo.
TURBOMÁQUINAS HIDRÁULICAS. Cluidio Mataix. ICAI

Profesorado

Juan M Amaya Recio

Situación

Prerrequisitos

Conocimientos de física y matemáticas.

Contexto dentro de la titulación

La asignatura de Máquinas Motrices desarrolla conceptos básicos y específicos
necesarios para la formación de un ingeniero técnico industrial en la
especialidad de electricidad, para su ejercicio profesional como titulado. En
este sentido, la asignatura resulta indispensable  para obtener un ingeniero
con una sólida base teórica y experimental, cuyas experiencias analíticas, de
diseño y de laboratorio los haga atractivos a la industria.
Los conocimientos adquiridos son de utilidad en el estudio de  plantas de
potencia térmicas e hidráulicas, plantas de cogeneración, ingeniería
medioambiental y fuentes alternativas de energía.

Recomendaciones

Haber superado las asignaturas de Física I y II, Cálculo, y especialmente
Ingeniería Térmica y Fluidomecánica

Competencias

Competencias transversales/genéricas

Capacidad de análisis y síntesis. Comunicación oral y escrita. Resolución de
problemas. Trabajo en equipo. Razonamiento crítico. Aprendizaje autónomo.
Sensibilidad por temas medioambientales.Capacidad de aplicar los conocimientos
en la práctica.

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  Física. Tecnología. Matemáticas. Química. Conocimiento de
  tecnología, componentes y materiales.

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  Evaluación energética de sistemas y dispositivos. Redacción e
  interpretación de documentación técnica. Capacidad de planear y
  ejecutar experimentos estructurados, analizar e interpretar datos.
  Habilidad para seleccionar y utilizar herramientas y técnicas
  informáticas requeridas para la práctica profesional.

• Actitudinales:

  Evaluación crítica. Integración en equipos de trabajo.
  Autoaprendizaje. Toma de decisiones. Respeto medioambiental

Objetivos

Capacitar al alumno para aplicar los principios de la Termodinámica a
sistemas típicos en ingeniería,y concretamente a los sistemas y las máquinas que
transforman la energía térmica e hidráulica en mecánica, haciendo posible el
accionamiento de los generadores eléctricos.
Proporcionar la formación necesaria para que el graduado sea capaz de comprender
y resolver los diversos problemas y procesos industriales planteados en el
ámbito energético-tecnológico, así como de asimilar adecuadamente el manejo de
equipos e instalaciones energéticas.

Programa

Tema 1.-PRINCIPIOS DE FUNCIONAMIENTO  DE LAS MÁQUINAS MOTRICES: MOTORES
TERMICO
-   Introducción: la energía,transformaciones y usos
-   Clasificación general y aplicaciones de las máquinas térmicas
-   Ciclo termodinámico y motor térmico
-   Motores de combustión externa e interna: fluidos de trabajo
-   Ciclos elementales básicos de los motores térmicos y sus procesos
termodinámicos
-   Aplicación de los motores térmicos a la generación eléctrica y la
cogeneración


Tema 2.- PRODUCCIÓN DE POTENCIA MEDIANTE TURBINAS DE VAPOR

-   Ciclos Rankine simple, con recalentamiento y regenerativo: análisis de los
procesos
-   Centrales termoeléctricas convencionales: elementos componentes y
funcionamiento
-   Centrales termoeléctricas convencionales: análisis energético y rendimientos
-   Instalaciones de cogeneración con turbinas de vapor: elementos componentes,
funcionamiento y rendimientos



Tema 3.- PRODUCCIÓN DE POTENCIA MEDIANTE TURBINAS DE GAS

-   Ciclos Brayton simple y regenerativo: análisis de los procesos y
rendimiento
-   Ciclo Brayton con interenfriamientos y recalentamientos.
-   Instalaciones de cogeneración con turbinas de gas: elementos componentes,
funcionamiento y rendimientos
-   Centrales termoeléctricas de ciclo combinado: elementos componentes y
funcionamiento
-   Centrales termoeléctricas de ciclo combinado: análisis energético y
rendimientos



Tema 4.- PRODUCCIÓN DE POTENCIA MEDIANTE MOTORES DE COMBUSTIÓN
INTERNA ALTERNATIVOS

-   Introducción a los motores de combustión interna alternativos
-   Características geométricas y cinemáticas
-   Ciclo termodinámico y funcionamiento de los motores de cuatro tiempos
-   Ciclo termodinámico y funcionamiento de los motores de dos tiempos
-   Trabajo, potencia y rendimientos
-   Dosado. Consumo específico de combustible
-   Renovación de la carga. Rendimiento volumétrico
-   Sobrealimentación de motores
-   Instalaciones de cogeneración con motores de combustión interna alternativos



Tema 5.- PRODUCCIÓN DE POTENCIA MEDIANTE TURBINAS HIDRÁULICAS

-   Introducción: energía hidráulica
-   Centrales hidroeléctricas: tipos y elementos componentes
-   Centrales hidroeléctricas: alturas, potencias, rendimientos. Energía
eléctrica obtenible
-   Turbinas hidráulicas: tipos, características y funcionamiento

Actividades

-Clases teóricas.
-Clases prácticas de problemas en el aula.
-Tutorías especializadas.
-Actividades Académicas Dirigidas con presencia del profesor.

Metodología

Las clases de la asignatura alternan el desarrollo teórico con el práctico
(resolución de problemas) de cada uno de los temas del programa. La exposición
en clase es  apoyada fundamentalmente en transparencias  que en un 90 % pasan a
formar parte del material que se ofrece a los alumnos. Estos disponen también
de enunciados y soluciones  de problemas de cada tema, de entre los que se
encuentran los que se resuelven en las clases prácticas.
Se resalta en clase  la importancia de usar además del citado material, los
libros que se indican con el programa de la asignatura y que se concretan y
detallan al comenzar la explicación de cada tema.
Del Campus Virtual de la UCA se utilizan algunas de sus herramientas: el foro
y el correo electrónico para la consulta permanente de los alumnos al profesor,
el calendario para anunciar  anticipadamente el programa semanal de
actividades, en el espacio abierto a cada tema del programa se hacen
recomendaciones e indicaciones sobre la bibliografía  a usar y se insertan
ficheros electrónicos de los apuntes.Se dispone tambien de exámenes tipo de cada
una de las partes del programa.

Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total): 112,5

• Clases Teóricas: 26  
• Clases Prácticas: 26  
• Exposiciones y Seminarios: 4  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas: 4  
  • Individules:  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesorado: 9  
  • Sin presencia del profesorado:  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio: 40,5  
  • Preparación de Trabajo Personal:  
  • ...
     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito: 3  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal):  

Técnicas Docentes

Criterios y Sistemas de Evaluación

a)      Criterios de evaluación

Respecto a los créditos teóricos se evalúa:
-  la cantidad de conocimientos adquiridos
-  la claridad de conceptos y la coherencia en la exposición argumental
-  el dominio de vocabulario específico de la materia
-  la concreción y suficiencia de las respuestas a las preguntas de examen.

Respecto a los créditos prácticos se evalúa:
-  lo correcto del planteamiento y conceptos empleados en la resolución de
problemas
-  la correcta obtención  de datos en tablas y diagramas
-  la correcta realización de los cálculos
-  la adecuación formal de los trabajos prácticos


b)      Técnicas de evaluación

-  examenes parciales y final compuestos de cuestiones de teoría y de problemas
-  control de asistencia a clases
-  evaluación de trabajos personalizados


c)      Sistema de calificación

1.-Exámenes parciales: se realizarán dos evaluaciones parciales, la segunda de
las cuales se hace, para los alumnos aprobados en la primera, el día
programado por la Escuela  para el examen final de Junio.

2.- La valoración de los exámenes tanto parciales como final de Junio será de 9
puntos.

3.- La asistencia a clases  y la realización de trabajos, propuestos en clase
durante el curso, complementan la calificación de examen/es obtenida en
Junio (media de parciales o final), valorándose  en conjunto con 1 punto.
Para el concepto asistencia,se considera alta asistencia tener el 85%, como
mínimo, de los controles que se hagan y media asistencia tener el 65%, como
mínimo, de los mismos.

Recursos Bibliográficos

BIBLIOGRAFÍA FUNDAMENTAL

- Fundamentos de Termodinamica Tecnica. M.J.Moran.H.N.Shapiro.-Ed.Reverte

- Turbomáquinas Térmicas
Claudio MAtaix  3ª edición    CIE – Dossat

- Motores de combustión interna alternativos
Muñoz y Payri        Servicio Publicaciones  UPM

- Eficiencia Energética Eléctrica  Tomo II.- J.M Merino.- Edita: CADEM e
Iberdrola

- Problemas resueltos de motores térmicos y turbomáquinas térmicas
Marta Muñoz D        UNED

- Motores de combustión interna y turbinas de gas
D. Carbonero    2º edición

- Mecánica de fluidos y máquinas hidráulicas. Claudio Mataix. Ed. del Castillo


OTRA BIBLIOGRAFÍA

- Termodinámica. Yunus A. Cengel y Michael A. Boles.- ED. Mc Graw Hill

- Termodinámica Técnica y Maquinas Térmicas. C.Mataix.Ed. ICAI.

- Turbinas de gas
Ángel L. Miranda Barreras                        CEAC

- Termodinámica Lógica y Motores Térmicos. José Agüera Soriano. Ed. Ciencia.

- Termodinámica lógica y motores térmicos. Problemas resueltos. J. Agüera
Soriano.Ed Ciencia 3

- Maquinas de Fluidos Incompresibles y Turbo maquinas Hidráulicas. José Agüera
Soriano. Ed. Ciencia.

- Turbo maquinas Térmicas. Muñoz - Payri.Ed. ETSII Madrid.

- Problemas de Turbomáquinas -     Id.           id.

Profesorado

GABRIEL GONZÁLEZ SILES
JUAN JOSÉ GÓMEZ SÁNCHEZ
PALOMO ROCIO CUBILLAS FERNÁNDEZ

Situación

Prerrequisitos

Ingeniería Térmica y Fluidomecánica.

Contexto dentro de la titulación

Por sus contenidos, de acuerdo con los descriptores del BOE, nuestra
disciplina se encuentra en el bloque de materias que aportan los contenidos
tecnológicos de especialidad.

Recomendaciones

Haber aprobado la asignatura de Ingeniería Térmica y Fluidomecánica.

Competencias

Competencias transversales/genéricas

Aprender a analizar, sintetizar y comunicar.  Conocimientos de Informática.
Resolución de problemas. Razonamiento crítico. Innovación y creatividad.
Iniciativa y espíritu emprendedor. Aprendizaje autónomo. Sensibilidad por la
sostenibilidad. Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.
Motivación por la calidad y mejora continua.  Conocimientos básicos de la
profesión. Aprender a trabajar juntos. Usar la tecnología para aprender.
Responsabilidad social. Toma de decisiones. Adaptación a nuevas situaciones.
Liderazgo.

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  Física. Matemáticas. Química. Conocimiento de tecnología,
  componentes y materiales.

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  Evaluación energética de sistemas y dispositivos. Redacción e
  interpretación de documentación técnica. Capacidad de planear y
  ejecutar experimentos estructurados, analizar e interpretar datos.
  Habilidad para seleccionar y utilizar herramientas y técnicas
  informáticas requeridas para la práctica profesional. Estimación y
  programación del trabajo. Conocimiento de tecnología, componentes y
  materiales.

• Actitudinales:

  Aprendizaje permanente y el trabajo en equipo.  Evaluación crítica.
  Toma de decisiones. Liderazgo. Responsabilidad social.

Objetivos

Aplicación de la Termodinámica al estudio de las Máquinas Térmicas: fundamentos
de las diversas máquinas térmicas, cálculo, selección, ensayos y tecnologías
asociadas (materiales empleados, construcción, uso y mantenimiento).
Fundamentos de mecánica de fluidos y su aplicación en transporte de fluidos y
Máquinas Hidráulicas.

El alumno medio deberá conocer la terminología, los elementos que constituyen
las máquinas térmicas, motores térmicos  y turbomáquinas y sus campos de
aplicación. Comprenderá los procesos fundamentales que se llevan a cabo en
éstos y los sistemas actualmente utilizados para dar solución a los múltiples
inconvenientes que se presentan en los motores. Sabrá aplicar sus conocimientos
en la resolución de problemas básicos.

Proporcionar la formación necesaria para que el graduado sea capaz de
comprender y resolver los diversos problemas y procesos industriales planteados
en el ámbito energético-tecnológico, así como de asimilar adecuadamente el
manejo de equipos y centrales industriales.

Programa

PARTE I: FUENTES Y GENERACIÓN DE ENERGÍA

Lección 1.  INTRODUCCION

1.1  Introducción
1.2  Desarrollo histórico de las fuentes de Energía
1.3  Fuentes convencionales de Energía Térmica
1.4  Nuevos Combustibles
1.5  Situación Actual.  Eficiencias de conversión
1.6  Concepto de Máquina Térmica y de Motor Térmico
1.7  Clasificación
1.8  Campo de aplicación, presente y futuro de los Motores Térmicos
1.9  Expresiones del Trabajo

Lección 2.  COMBUSTION

2.1  Introducción
2.2  Propiedades y Características de los Combustibles
2.2.1  Humedad, Volátiles, Carbono Fijo y Cenizas
2.2.2  Límites de Inflamabilidad
2.2.3  Temperatura de inflamación y de combustión
2.2.4  Intercambiabilidad de gases: Índices de Wobbe y Módulo del gas
2.2.5  Poder calorífico
2.3  Aire mínimo para la combustión
2.4  Calidad de la Combustión
2.4.1  Coeficiente de exceso de aire
2.4.2  Volumen y composición de los humos
2.5  Rendimiento de la combustión

Lección 3.  PRODUCCION DE VAPOR

3.1  Conceptos fundamentales
3.2  Calderas
3.2.1  Esquema general
3.2.2  Tipos
3.2.3  Perfil de temperaturas y definiciones fundamentales
3.3  Circuito de agua
3.3.1  Esquema
3.3.2  Tratamiento
3.4  Circuito del combustible
3.5  Circuito del aire y gases
3.6  Rendimiento de un generador de vapor


PARTE II: CICLOS

Lección 4:  CICLOS DE VAPOR PRODUCTORES DE ENERGIA.

4.1  Introducción.
4.2  El ciclo de Carnot con vapor.
4.3  El ciclo de Rankine.
4.3.1  Ciclo de Rankine simple.
4.3.2  Modificaciones en el ciclo de Rankine.
4.3.3  Ciclo de Rankine con recalentamiento.
4.3.4  Ciclo de Rankine con regeneración.
4.4  Análisis energético y exergético de una instalación de vapor.

Lección 5: CICLOS DE POTENCIA DE GAS.

5.1  Introducción.
5.2  El ciclo de aire estándar.
5.3  El ciclo de Carnot de aire estándar.
5.4  Ciclos de las turbinas de gas.
5.4.1  Ciclo de Brayton.
5.4.2  Ciclo Regenerativo.
5.4.3  Ciclo con enfriamiento intermedio, recalentamiento y regeneración.
5.5  Ciclos combinados de turbinas de gas y turbinas de vapor.



PARTE III: COMPRESORES

Lección 6. TEORIA DE LA COMPRESION

6.1  Introducción
6.2  Clasificación
6.3  Compresores alternativos de simple efecto
6.4  Compresión ideal, sin espacio perjudicial.
6.5  Compresión ideal, con espacio perjudicial. Rendimiento volumétrico
ideal.
6.6  Trabajo en el proceso de compresión
6.7  Compresión Real
6.7.1  Rendimiento volumétrico
6.7.2  Diagrama indicador
6.7.3  Potencia indicada o interna
6.7.4  Compresión en varias etapas
6.8  Potencias y Rendimientos

Lección 7. COMPRESORES DE DESPLAZAMIENTO POSITIVO

7.1  Introducción.  Clasificación
7.2  Descripción
7.2.1  Alternativos
7.2.2  De lóbulos
7.2.3  De paletas deslizantes
7.2.4  De tornillos
7.3  Ventajas e inconvenientes.  Usos de cada tipo
7.4  Selección de compresores
7.5  Tecnología de compresores alternativos
7.5.1  Válvulas.  Funcionamiento y tipos
7.5.2  Segmentos y cierres del vástago
7.5.3  Refrigeración
7.5.4  Lubricación.  Sistemas
7.5.5  Regulación.  Objeto y sistemas
7.5.6  Materiales de los componentes principales


PARTE IV: TURBAMÁQUINAS TÉRMICAS


Lección 8. TEORIA DE LAS TURBOMAQUINAS

8.1  Introducción.  Clasificación
8.2  Triángulos de velocidad
8.3  Ecuación de Euler
8.4  Escalonamientos
8.4.1  De turbina
8.4.2  De turbocompresor
8.5  Ecuación de Euler y Primer Principio de la Termodinámica

Lección 9. TURBOCOMPRESORES

9.1  Introducción
9.2  Tipos y Características
9.3  Rendimiento interno
9.3.1  De un escalonamiento.  Grado de reacción
9.3.2  De todo el compresor.  Factor de recalentamiento
9.4  Turbocompresores centrífugos
9.5  Turbocompresores axiales
9.6  Curvas características
9.6.1  Introducción
9.6.2  Ensayo elemental y completo
9.6.3  Colina de rendimientos
9.7  Bombeo y curva límite de bombeo

Lección 10.  TURBINAS DE VAPOR Y DE GAS

10.1  Introducción
10.2  Descripción y campo de aplicación de turbinas de vapor
10.3  Descripción y campo de aplicación de turbinas gas
10.4  Escalonamiento de turbinas de vapor y de gas
10.5  Rendimiento interno
10.6  Regulación de turbinas de vapor
10.7  Aspectos tecnológicos específicos
10.7.1  Fijación de los álabes
10.7.2  Empuje axial
10.7.3  Materiales de las turbinas


PARTE V: MOTORES DE COMBUSTION INTERNA ALTERNATIVOS

Lección 11.  CARACTERISTICAS FUNDAMENTALES DE LOS MOTORES DE COMBUSTION
INTERNA ALTERNATIVOS (MCIA).

11.1  Introducción
11.2  Campo de aplicación
11.3  Clasificación
11.4  Descripción del motor de 4T y de 2T
11.5  Características típicas de un MEP y de un MEC
11.6  Parámetros fundamentales de los MCIA
11.6.1  Diámetro y Carrera
11.6.2  Relación de compresión volumétrica
11.6.3  Velocidad media del pistón
11.6.4  Presión media y Potencia media indicadas
11.6.5  Rendimientos y Consumo específico


Lección 12.   CICLOS DE LOS MOTORES DE COMBUSTION INTERNA ALTERNATIVOS.

12.1  Introducción
12.2  Ciclos teóricos
12.2.1  Ciclo Otto
12.2.2  Cielo Diesel
12.2.3  Ciclo Stirling
12.3  Comparación de los ciclos Otto y Diesel
12.4  Ciclos reales
12.4.1  Cielo real en los MEP
12.4.2  Ciclo real en los MEC
12.5  Rendimientos


PARTE VI: MECÁNICA DE FLUIDOS. HIDROESTÁTICA E HIDRODINÁMICA

Lección 13. INTRODUCCIÓN  A LA MECÁNICA DE FLUIDOS

13.1  Aplicaciones de la mecánica de fluidos
13.2  Propiedades de los fluidos
13.2.1  Qué es un fluido: Líquidos y gases
13.2.2  Fluido incompresible (Gas según presiones)
13.2.3  Densidad específica, peso específico y volumen específico
13.2.4  Viscosidad: dinámica y cinemática
13.2.5  Unidades no coherentes de la viscosidad
13.3  Concepto de Fluido Ideal.


Lección 14: HIDROSTÁTICA

14.1  Presión
14.2  Concepto
14.2.1  Propiedades para fluidos en reposo (hidrostática)
14.2.2  Presión absoluta y presión relativa
14.2.3  Ecuación Fundamental de la Hidrostática
14.2.4  Ejemplos instrumentación de medida de presiones
14.3  Principio de Arquímedes

Lección 15: HIDRODINÁMICA

15.1  Fluidos en movimiento: Distintos regímenes de corriente
15.2  Líneas de corriente y Tubos de Flujo
15.3  Caudal volumétrico y másico
15.4  Capa Límite
15.5  Régimen Laminar y Turbulento
15.6  Número de Reynolds
15.7  Pérdida de carga en tuberías: Pérdidas primarias
15.7.1  Ecuación Darcy-Weisbach
15.7.2  Coeficiente de pérdidas primarias λ
15.7.3  Diagrama de Moody
15.8  Pérdida de carga en tuberías: Pérdidas secundarias
15.8.1  Ecuación fundamental
15.8.2  Coeficiente pérdidas secundarias ξ
15.9  Método Longitud de Tubería Equivalente


PARTE VII:  TURBAMÁQUINAS HIDRÁULICAS


Lección 16. BOMBAS ROTODINÁMICAS

16.1  Definición
16.2  Clasificación
16.3  Elementos constitutivos
16.4  Secciones de Entrada y Salida
16.5  Clasificación bombas según el Número Específico de Revoluciones
16.5.1  Las 6 leyes de semejanza de las bombas hidráulicas
16.5.2  Definición ns
16.5.3  Unidades
16.6  Altura útil o efectiva de una bomba
16.7  Pérdidas, Potencias y Rendimientos
16.8  Cavitación. Altura de Aspiración Necesaria
16.9  Curvas
16.9.1  Ensayo elemental
16.9.2  Ensayo completo

Lección 17. TURBINAS HIDRÁULICAS

17.1  Definición
17.2  Elementos Constitutivos
17.3  Clasificación
17.3.1  Según grado de reacción
17.3.2  Según ns
17.3.3  Tipos actuales
17.4  Turbinas de Acción: PELTON
17.5  Turbinas de Reacción
17.6  Altura Neta
17.7  Pérdidas, Potencias y Rendimientos
17.8  Concepto de Cavitación y Golpe de Ariete
17.9  Curvas (Ensayo Completo)

Metodología

Criterios seguidos para la elaboración del programa:
•  Establecer una secuencia que facilite el seguimiento del curso.
•  Establecer varios niveles de desarrollo a los que se pueda adaptar cada
alumno.
•  Coordinar el desarrollo de la asignatura con el de otras materias de la
propia titulación con las que exista una relación más inmediata.
Metodología:
Los desarrollos teóricos se realizan siguiendo un orden marcado por los
ejercicios y problemas de las relaciones de actividades. Habitualmente éstos se
resuelven de forma general, y queda como trabajo complementario del alumno la
comprobación o el cálculo íntegro de las soluciones concretas, excepto en los
casos en que la interpretación física de las soluciones supongan una parte
esencial del problema, en los cuales el desarrollo será completo.

Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total): 133

• Clases Teóricas: 21  
• Clases Prácticas: 21  
• Exposiciones y Seminarios: 2  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas: 16  
  • Individules: 1  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesorado: 1  
  • Sin presencia del profesorado: 6  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio: 30  
  • Preparación de Trabajo Personal: 30  
  • ...
     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito: 5.5  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal): 0.5  

Técnicas Docentes

Aprendizaje baso en problemas

Criterios y Sistemas de Evaluación

Se propondrá al alumno la realización de problemas concretos, la realización de
las tareas en los plazos previstos serán evaluados de forma positiva.  Se
evaluarán los conocimientos teóricos de la asignatura, así como, la capacidad
de resolución de problemas. Se realizarán exámenes independientes para las dos
partes principales que componen la asignatura, que son termodinámica y
transferencia de calor. Ambas partes habrá que aprobarlas por separado.

•  Realización de exámenes parciales.
•  Realización de Trabajos, individuales o en grupos de hasta 3 alumnos.
•  Realización de Memorias de Prácticas de Laboratorio.
•  Realización de exámenes finales.

Criterios de Evaluación del programa:
•  Que el alumno dispone de una información previa completa sobre todos
los aspectos de la asignatura, y especialmente que sabe con precisión cuáles
son los objetivos del curso y cuáles las actividades que debe realizar para
alcanzarlos.
•  Que el alumno puede enjuiciar su propio progreso en cada momento del
desarrollo del curso.
•  Que la evaluación potencia la dedicación del alumno a la asignatura.
•  Que el nivel de exigencia académica se ajusta a las posibilidades
reales del conjunto medio de los alumnos.

Sistema de evaluación y calificación:
1.  La asignatura se evaluará mediante las puntuaciones que se obtengan en
las siguientes actividades que puede realizar el alumno:
•  Exámenes parciales, se realizarán dos exámenes que corresponderán a dos
bloques: hasta 80 puntos cada uno. Hasta un 20% de la calificación del examen
parcial se podrá evaluar mediante actividades realizadas en las clases que
correspondan a esa unidad.
•  Hasta 10 puntos por la realización de trabajos propuestos realizados
individualmente o en grupos de un máximo de tres alumnos, y que se calificarán
con un máximo de 5 puntos cada uno.
•  Memorias de prácticas de laboratorio: hasta 10 puntos.
•  Examen final  en febrero, junio o septiembre, considerándose, hasta 80
puntos.


Al inicio del curso los alumnos dispondrán de un calendario donde se indicará
en qué momento está prevista la realización de cada actividad, excepto las
prácticas de laboratorio, para las que se establecerá un calendario específico
de acuerdo con la disponibilidad del Laboratorio.

2.  Calificación global de la asignatura:
La calificación final de la asignatura, se obtendrá de la suma ponderada de las
puntuaciones en las actividades señaladas en el apartado anterior (70% bloque
I, 30% bloque II), que el alumno hubiera realizado, de acuerdo con la siguiente
escala:

Aprobado……… 50 puntos o más.
Notable ………… a partir de 70 puntos.
Sobresaliente ……a partir de 85 puntos.
Matrícula de Honor: se añadirá la mención de Matrícula de Honor a los alumnos
que superen 95 puntos, hasta el número de matrículas legalmente permitido.
La calificación numérica se corresponderá con el número de puntos obtenidos
dividido por 10, hasta un máximo de 10.

3.  Características de las actividades de evaluación:
•  Exámenes parciales (2 horas)
Se realizarán tres, uno para cada una de las unidades, siempre que sea posible
en horas de clase y en la fecha que se indique en el Calendario de la
asignatura.
Constarán de   Desarrollo o cuestiones teóricas......................
40%
Problemas ....................................................      60%
todo sobre el contenido de las relaciones de actividades.

•  Trabajos:
En las relaciones de actividades de los capítulos de la asignatura, se
propondrán varios trabajos propuestos, con un plazo de entrega de una semana a
partir de la fecha que allí se indique.

•  Prácticas de laboratorio:
•  Las prácticas se realizarán en grupos de 2 alumnos.
•  Con objeto de que los alumnos puedan planificar adecuadamente el
trabajo, dispondrán de un guión de prácticas con las instrucciones necesarias
para desarrollar cada actividad concreta.
•  Con al menos una semana de antelación, salvo situaciones especiales, se
comunicará a cada grupo qué prácticas debe realizar, y el día y hora que se le
asigna para ello.
•  La Memoria de Resultados de cada práctica se realiza y entrega en cada
sesión de laboratorio.

•  Examen final: (4 horas)
Se realizarán en las fechas y lugares que establezca la organización docente
del Centro.
Constarán de   Desarrollo o cuestiones teóricas......................  40%
Problemas ...................................................       60%
todo sobre el contenido de las relaciones de actividades.

Resumen del Sistema de Evaluación:
Actividad  Puntuación máxima  ¿Cuándo?
Exámenes Parciales  80  Horario de clase, en la fecha que indique el
Calendario de la asignatura
Trabajos  10  Una semana de plazo desde el momento que indique el
Calendario de la asignatura.
Memorias de prácticas  10  En sesiones en el laboratorio que se convocarán
de forma específica para cada grupo.
Examen Final   80*
En las fechas reservadas en la Organización Docente del Centro
Oferta total de puntos                 100
Escala de calificación
(La nota numérica se obtendrá de Puntuación/10)  Aprobado ……      ≥ 50
Notable ………      ≥ 70
Sobresaliente …  ≥ 85
MH ………… ……    ≥ 95

(*) Si ha superado los 50 puntos en las actividades anteriores, se tendrá en
cuenta la mayor nota de los exámenes para la puntuación total.

Recursos Bibliográficos

GENERAL

-  TERMODINAMICA TECNICA Y MAQUINAS TERMICAS. C. Mataix. ICAI (1978)
-  FUNDAMENTOS DE TERMODINAMICA TECNICA. Moran-Shapiro. Reverté (1993)
-  MOTORES DE COMBUSTION INTERNA ALTERNATIVOS. Muñoz Torralbo, Payri
González E.T.S.I.I. (1989)
-  TERMODINAMICA LOGICA Y MOTORES TERMICOS. J. Aguera Soriano. Ciencia 3
(1993 )

ESPECÍFICA (con remisiones concretas, en lo posible)

-  TURBOMAQUINAS TÉRMICAS. Claudio Mataix.  Dossat (1988).
-  TURBOMAQUINAS TÉRMICAS. M. Muñoz Torralbo, F Payri Gonzalez. Madrid :
ETS de Ingenieros Industriales. (1978).
-  CALDERAS DE VAPOR. ASINEL, 1985.
-  MECÁNICA DE FLUIDOS Y MÁQUINAS HIDRÁULICAS. Claudio Mataix. Ed. Del
Castillo.
-  TURBOMÁQUINAS HIDRÁULICAS. Cluidio Mataix. ICAI

Profesorado

Juan Antonio Landróguez Estévez

Situación

Prerrequisitos

Conocimientos de física, química, matemáticas y termodinámica.

Contexto dentro de la titulación

La asignatura de Máquinas y Motores Térmicos desarrolla los conceptos
básicos y aplicados necesarios para la formación de un Ingeniero Técnico
Mecánico. Teniendo en cuenta las actuales y posibles aplicaciones de este tipo
de máquinas, su estudio y conocimiento profundo es fundamental para el
ejercicio profesional como titulado. La asignatura resulta
indispensable para la producción de graduados con una sólida base teórica y
experimental, cuyas experiencias analíticas, de diseño y de laboratorio los
haga atractivos para la industria. Los conocimientos
adquiridos son de utilidad en la conducción, mantenimiento y optimización de
plantas de potencia, ingeniería medioambiental, fuentes
alternativas de energía, etc.

Recomendaciones

Haber superado las asignaturas de Física, Química y Matemáticas. Se considera
imprescindible haber cursado y preferentemente haber superado la asignatura de
Termodinámica.

Competencias

Competencias transversales/genéricas

Capacidad de análisis y síntesis. Comunicación oral y escrita. Conocimientos
de Informática. Resolución de problemas. Trabajo en equipo. Razonamiento
crítico. Aprendizaje autónomo. Sensibilidad por temas Medioambientales.
Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  •Física. Matemáticas. Química. Inglés técnico. Conocimiento profundo
  de termodinámica, mecánica de fluidos,tecnología mecánica, mecánica
  y resistencia de materiales. Componentes y materiales empleados en
  la construcción de este tipo de máquinas.
  
  

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  Evaluación energética de sistemas y dispositivos. Redacción e
  interpretación de documentación técnica. Capacidad de planear y
  ejecutar experimentos estructurados, analizar e interpretar datos.
  Habilidad para seleccionar y utilizar herramientas y técnicas
  informáticas requeridas para la práctica profesional.
  Capacidad para establecer la interrelación entre este tipo de
  máquinas y las instalaciones energéticas en las que están integradas.
  Capacidad para aplicar los conocimientos adquiridos al ahorro
  energético y a la protección mediombiental.
  
  

• Actitudinales:

  Evaluación crítica. Integración en equipos de trabajo.
  Autoaprendizaje. Toma de decisiones. Ahorro energético. Respeto
  medioambiental.
  

Objetivos

Desarrollar en el alumno las capacidades de conocer, comprender, aplicar,
analizar y sintetizar los diferentes temas de la asignatura, potenciando el
espíritu crítico de los mismos y ejercitando su capacidad investigadora.
Se intentará que el alumno aprenda a consultar adecuadamente la bibliografía
apropiada al tema que se ha desarrollado en clase.

Programa

1º.- Introducción. Antecedentes históricos, criterios de clasificación y
definiciones fundamentales.
2º.- Teoría termodinámica de los motores de combustión interna, estudio
completo de los ciclos ideales, cuasireales y reales.
3º.- Determinación de las potencias indicada y efectiva, rendimientos. Curvas
características.
4º.- Estudio de la combustión normal y de las combustiones anormales en los
motores de combustión interna, balances de masa y energías.
5.- Los combustibles para los motores de combustión interna, composición,
propiedades y métodos de análisis. Contaminación provocada por los MCI.
6.- Métodos para la renovación de la carga energética.
7.-  La admisión y el escape en los motores. La relación peso potencia; la
sobrecarga; utilización de la energía en el escape.
8.- Cámaras de combustión en los motores alternativos
9.- Estudios cinemáticos y dinámicos de los motores alternativos. Equilibrado.
10.- La transmisión de calor aplicada a los motores de combustión interna.
Sistemas de refrigeración.
11.- Teoría general de la lubricación, su aplicación en los motores de
combustión interna. Sistemas de lubricación en los motores de combustión
interna. Lubricantes para los motores de combustión interna, origen,
composición, propiedades y características, aditivos y métodos de análisis.
12.- Turbomáquinas térmicas. Turbinas de vapor y turbinas de gas. Antecedentes
históricos, definiciones generales y estudio descriptivo.

Actividades

-Clases teóricas y teórico prácticas en aula.
-Clases prácticas de problemas en el aula.
-Utilización de bibliografía, manuales técnicos e información en la red para
resolución de casos.
-Análisis de casos en grupos reducidos.
-Seminarios.
-Visitas a empresas.
-Tutorías especializadas.
-Actividades Académicas Dirigidas con presencia del profesor.

Metodología

Exposición por parte del profesor de los fundamentos de cada tema. Pizarra,
transparencias retroproyector, presentaciones en Power Point, maquetas,
esquemas, elementos reales.
Los conceptos teóricos se desarrollan simultáneamente con las aplicaciones
prácticas y ejemplos de aplicación reales.
Discusión con los alumnos.
Consultas de bibliografía y de artículos en la red.
Analisis de casos en grupos reducidos. Presentación de conclusiones.
Resolución de problemas en grupo e individualmente.

Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total): 135

• Clases Teóricas: 50  
• Clases Prácticas: No procede  
• Exposiciones y Seminarios: No procede  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas: 4  
  • Individules:  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesorado: 3  
  • Sin presencia del profesorado: 20  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio: 40  
  • Preparación de Trabajo Personal: 12  
  • ...
     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito: 6  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal):  

Técnicas Docentes

En el análisis de casos se utilizará la información de las
empresas fabricantes de este tipo de máquinas disponible
en la Red.

Criterios y Sistemas de Evaluación

Los criterios de evaluación a tener en cuenta para la calificación final serán
los siguientes:
Precisión en el conocimiento y análisis de hechos, con ausencia de errores
conceptuales.
Integración de conocimientos
Capacidad de análisis
Adecuación formal de los trabajos prácticos
Rigurosidad en el establecimiento de conclusiones

Se valorará muy especialmente la asistencia regular a las clases para
posibilitar una evaluación continua y permanente. Trabajos programados.

Para aquellos alumnos que asistan como mínimo al 80% de las clases se
realizarán dos exámenes parciales. Aquellos que superen todos y cada uno de
los exámenes parciales, obtendrán el aprobado por curso.
Asistencia y participación activa y con aprovechamiento a las clases
teórico/prácticas.

Recursos Bibliográficos

Presentaciones de clase en PPT facilitadas por el profesor.
* C. Mataix. Turbomáquinas térmicas. Ed. Dossat. 1973
* Muñoz Torralba y F. Payri. Turbomaquinas Térmicas. Serv.Publicaciones UPM.
* Dante Giacosa, MOTORES ENDOTÉRMICOS, HOEPLI ED CIENTÍFICO MÉDICA, 1970
* M. Muñoz Y F. Payri, MOTORES DE C.I. ALTERNATIVOS, SERV PUBLICACIONES UNIV.
POLITECNICA VALENCIA, 1984.
* Charles Fayette Taylor. THE INTERNAL COMBUSTION ENGINE IN THEORY AND
PRACTICE. Ed. MASSACHUSETTS INSTITUTE OF TECNOLOGY CAMBRIDGE, 1985
* Giuliano Salvi, LA COMBUSTION. TEORIA Y APLICACIONES Ed. DOSSAT S.A.
* José Segura Clavell, TERMODINAMICA TECNICA Ed. AC (GUTIERREZ DE CETINA 61
MADRID) 1980
* Lilly L R C, DIESEL ENGINE REFERENCE BOOK. Ed. BUTTERWORTHS, 1984

Profesorado

Gabriel González Siles
Juan José Gómez Sánchez
Juan Antonio Viso Pérez

Situación

Prerrequisitos

Ingeniería Térmica.

Contexto dentro de la titulación

Por sus contenidos, de acuerdo con los descriptores del BOE, nuestra
disciplina se encuentra en el bloque de materias que aportan los contenidos
tecnológicos de especialidad.

Recomendaciones

Haber aprobado la asignatura de Ingeniería Térmica.

Competencias

Competencias transversales/genéricas

Aprender a analizar, sintetizar y comunicar.  Conocimientos de Informática.
Resolución de problemas. Razonamiento crítico. Innovación y creatividad.
Iniciativa y espíritu emprendedor. Aprendizaje autónomo. Sensibilidad por la
sostenibilidad. Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.
Motivación por la calidad y mejora continua.  Conocimientos básicos de la
profesión. Aprender a trabajar juntos. Usar la tecnología para aprender.
Responsabilidad social. Toma de decisiones. Adaptación a nuevas situaciones.
Liderazgo.

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  Termodinámica técnica. Transferencia de calor. Física. Matemáticas.
  Química. Conocimiento de tecnología, componentes y materiales.
  Economía general. Medio ambiente. Prevención de riesgos laborales.
  Gestión y organización.

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  Evaluación energética de sistemas y dispositivos. Redacción e
  interpretación de documentación técnica. Capacidad de planear y
  ejecutar experimentos estructurados, analizar e interpretar datos.
  Habilidad para seleccionar y utilizar herramientas y técnicas
  informáticas requeridas para la práctica profesional. Estimación y
  programación del trabajo. Conocimiento de tecnología, componentes y
  materiales. Desempeño de roles.

• Actitudinales:

  Aprendizaje permanente y el trabajo en equipo.  Evaluación crítica.
  Toma de decisiones. Liderazgo. Responsabilidad social.
  Responsabilidad personal y de grupo. Constancia. Proactivo. Respecto
  a los demás. Rigor y fundamentación.

Objetivos

Aplicación de la Termodinámica al estudio de las Máquinas Térmicas: fundamentos
de las diversas máquinas térmicas, cálculo, selección, ensayos y tecnologías
asociadas (materiales empleados, construcción, uso y mantenimiento).
Fundamentos de mecánica de fluidos y su aplicación en transporte de fluidos y
Máquinas Hidráulicas.

El alumno medio deberá conocer la terminología, los elementos que constituyen
las máquinas térmicas, motores térmicos  y turbomáquinas y sus campos de
aplicación. Comprenderá los procesos fundamentales que se llevan a cabo en
éstos y los sistemas actualmente utilizados para dar solución a los múltiples
inconvenientes que se presentan en los motores. Sabrá aplicar sus conocimientos
en la resolución de problemas básicos.

Proporcionar la formación necesaria para que el graduado sea capaz de
comprender y resolver los diversos problemas y procesos industriales planteados
en el ámbito energético-tecnológico, así como de asimilar adecuadamente el
manejo de equipos y centrales industriales.

Programa

PARTE I: FUENTES Y GENERACIÓN DE ENERGÍA

Lección 1. INTRODUCCION
Lección 2. COMBUSTION
Lección 3. PRODUCCION DE VAPOR

PARTE II: CICLOS DE POTENCIA

Lección 4: CICLOS DE VAPOR.
Lección 5: CICLOS DE GAS.
Lección 6: REFRIGERACION.

PARTE III: COMPRESORES

Lección 7. TEORIA DE LA COMPRESION
Lección 8. COMPRESORES DE DESPLAZAMIENTO POSITIVO

PARTE IV: TURBOMAQUINAS TERMICAS

Lección 9. TEORIA DE LAS TURBOMAQUINAS
Lección 10. TURBOCOMPRESORES
Lección 11. TURBINAS DE VAPOR Y DE GAS

PARTE V: MOTORES DE COMBUSTION INTERNA ALTERNATIVOS

Lección 12. CARACTERISTICAS FUNDAMENTALES DE LOS MOTORES DE COMBUSTION
INTERNA ALTERNATIVOS (MCIA). PARÁMETROS Y CICLOS REALES.
Lección 13. FORMACIÓN DE MEZCLA Y COMBUSTION EN MCIA.
Lección 14. SOBREALIMENTACION, REFRIGERACION, LUBRICACION
Lección 15. CURVAS CARACTERISTICAS Y ENSAYOS DE MOTORES

Metodología

Criterios seguidos para la elaboración del programa:
•  Establecer una secuencia que facilite el seguimiento del curso.
•  Establecer varios niveles de desarrollo a los que se pueda adaptar cada
alumno.
•  Coordinar el desarrollo de la asignatura con el de otras materias de la
propia titulación con las que exista una relación más inmediata.
Metodología:
Los desarrollos teóricos se realizan siguiendo un orden marcado por los
ejercicios y problemas de las relaciones de actividades. Habitualmente éstos se
resuelven de forma general, y queda como trabajo complementario del alumno la
comprobación o el cálculo íntegro de las soluciones concretas, excepto en los
casos en que la interpretación física de las soluciones supongan una parte
esencial del problema, en los cuales el desarrollo será completo.

Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total): 133

• Clases Teóricas: 21  
• Clases Prácticas: 21  
• Exposiciones y Seminarios: 2  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas: 16  
  • Individules: 1  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesorado: 1  
  • Sin presencia del profesorado: 6  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio: 30  
  • Preparación de Trabajo Personal: 30  
  • ...
     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito: 5.5  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal): 0.5  

Técnicas Docentes

Aprendizaje baso en problemas

DESARROLLO Y JUSTIFICACIÓN:
La estrategia de enseñanza-aprendizaje que se pondrá en
práctica en las tutorías especializadas colectivas será el
aprendizaje basado en problemas. Se realizarán grupos
reducidos de alumnos, con la facilitación del profesor,
analizarán y resolverán un problema seleccionado o
diseñado especialmente para el logro de ciertos objetivos
de aprendizaje. Trabajan juntos, se comprometen y estimula
el aprendizaje.

Criterios y Sistemas de Evaluación

Se propondrá al alumno la realización de problemas concretos, la realización de
las tareas en los plazos previstos serán evaluados de forma positiva.  Se
evaluarán los conocimientos teóricos de la asignatura, así como, la capacidad
de resolución de problemas. Se realizarán exámenes independientes para las dos
partes principales que componen la asignatura, que son termodinámica y
transferencia de calor. Ambas partes habrá que aprobarlas por separado.

•  Realización de exámenes parciales.
•  Realización de Trabajos, individuales o en grupos de hasta 3 alumnos.
•  Realización de Memorias de Prácticas de Laboratorio.
•  Realización de exámenes finales.

Criterios de evaluación y calificación:
Criterios de Evaluación del programa:
•  Que el alumno dispone de una información previa completa sobre todos
los aspectos de la asignatura, y especialmente que sabe con precisión cuáles
son los objetivos del curso y cuáles las actividades que debe realizar para
alcanzarlos.
•  Que el alumno puede enjuiciar su propio progreso en cada momento del
desarrollo del curso.
•  Que la evaluación potencia la dedicación del alumno a la asignatura.
•  Que el nivel de exigencia académica se ajusta a las posibilidades
reales del conjunto medio de los alumnos.

Sistema de evaluación y calificación:
1.  La asignatura se evaluará mediante las puntuaciones que se obtengan en
las siguientes actividades que puede realizar el alumno:
•  Exámenes parciales, se realizarán dos exámenes que corresponderán a dos
bloques: hasta 80 puntos cada uno. Hasta un 20% de la calificación del examen
parcial se podrá evaluar mediante actividades realizadas en las clases que
correspondan a esa unidad.
•  Hasta 10 puntos por la realización de trabajos propuestos realizados
individualmente o en grupos de un máximo de tres alumnos, y que se calificarán
con un máximo de 5 puntos cada uno.
•  Memorias de prácticas de laboratorio: hasta 10 puntos.
•  Examen final  en febrero, junio o septiembre, considerándose, hasta 80
puntos.


Al inicio del curso los alumnos dispondrán de un calendario donde se indicará
en qué momento está prevista la realización de cada actividad, excepto las
prácticas de laboratorio, para las que se establecerá un calendario específico
de acuerdo con la disponibilidad del Laboratorio.

2.  Calificación global de la asignatura:
La calificación final de la asignatura, se obtendrá de la suma ponderada de las
puntuaciones en las actividades señaladas en el apartado anterior (70% bloque
I, 30% bloque II), que el alumno hubiera realizado, de acuerdo con la siguiente
escala:

Aprobado……… 50 puntos o más.
Notable ………… a partir de 70 puntos.
Sobresaliente ……a partir de 85 puntos.
Matrícula de Honor: se añadirá la mención de Matrícula de Honor a los alumnos
que superen 95 puntos, hasta el número de matrículas legalmente permitido.
La calificación numérica se corresponderá con el número de puntos obtenidos
dividido por 10, hasta un máximo de 10.

3.  Características de las actividades de evaluación:
•  Exámenes parciales (2 horas)
Se realizarán tres, uno para cada una de las unidades, siempre que sea posible
en horas de clase y en la fecha que se indique en el Calendario de la
asignatura.
Constarán de   Desarrollo o cuestiones teóricas......................
40%
Problemas ....................................................      60%
todo sobre el contenido de las relaciones de actividades.

•  Trabajos:
En las relaciones de actividades de los capítulos de la asignatura, se
propondrán varios trabajos propuestos, con un plazo de entrega de una semana a
partir de la fecha que allí se indique.

•  Prácticas de laboratorio:
•  Las prácticas se realizarán en grupos de 2 alumnos.
•  Con objeto de que los alumnos puedan planificar adecuadamente el
trabajo, dispondrán de un guión de prácticas con las instrucciones necesarias
para desarrollar cada actividad concreta.
•  Con al menos una semana de antelación, salvo situaciones especiales, se
comunicará a cada grupo qué prácticas debe realizar, y el día y hora que se le
asigna para ello.
•  La Memoria de Resultados de cada práctica se realiza y entrega en cada
sesión de laboratorio.

•  Examen final: (4 horas)
Se realizarán en las fechas y lugares que establezca la organización docente
del Centro.
Constarán de   Desarrollo o cuestiones teóricas......................  40%
Problemas ...................................................       60%
todo sobre el contenido de las relaciones de actividades.

Resumen del Sistema de Evaluación:
Actividad  Puntuación máxima  ¿Cuándo?
Exámenes Parciales  80  Horario de clase, en la fecha que indique el
Calendario de la asignatura
Trabajos  10  Una semana de plazo desde el momento que indique el
Calendario de la asignatura.
Memorias de prácticas  10  En sesiones en el laboratorio que se convocarán
de forma específica para cada grupo.
Examen Final   80*
En las fechas reservadas en la Organización Docente del Centro
Oferta total de puntos                 100
Escala de calificación
(La nota numérica se obtendrá de Puntuación/10)  Aprobado ……      ≥ 50
Notable ………      ≥ 70
Sobresaliente …  ≥ 85
MH ………… ……    ≥ 95

(*) Si ha superado los 50 puntos en las actividades anteriores, se tendrá en
cuenta la mayor nota de los exámenes para la puntuación total.

Recursos Bibliográficos

GENERAL:

-  TERMODINAMICA TECNICA Y MAQUINAS TERMICAS. C. Mataix. ICAI (1978)
-  FUNDAMENTOS DE TERMODINAMICA TECNICA. Moran-Shapiro. Reverté (1993)
-  MOTORES DE COMBUSTION INTERNA ALTERNATIVOS. Muñoz Torralbo, Payri
González E.T.S.I.I. (1989)
-  TERMODINAMICA LOGICA Y MOTORES TERMICOS. J. Aguera Soriano. Ciencia 3
(1993 )

ESPECÍFICA:

-  TURBOMAQUINAS TÉRMICAS. Claudio Mataix.  Dossat (1988).
-  TURBOMAQUINAS TÉRMICAS. M. Muñoz Torralbo, F Payri Gonzalez. Madrid :
ETS de Ingenieros Industriales. (1978).
-  CALDERAS DE VAPOR. ASINEL, 1985.
-  MECÁNICA DE FLUIDOS Y MÁQUINAS HIDRÁULICAS. Claudio Mataix. Ed. Del
Castillo.
-  TURBOMÁQUINAS HIDRÁULICAS. Cluidio Mataix. ICAI

Profesorado

Celestino Sanz Segundo/Rafael Benítez Dominguez

Situación

Prerrequisitos

Conocimientos de motores, calderas, turbinas,maquinaria auxiliar, eléctricidad
y sistemas de control.

Contexto dentro de la titulación

Esta asignatura desarrolla los conceptos básicos y aplicados necesarios para
la formación de un Diplomado en Máquinas Navales. El estudio y conocimiento
profundo de la operación de las distintas máquinas de los buques es
fundamental para el ejercicio profesional como titulado.

Recomendaciones

Se considera necesario Haber cursado o estar cursando las asignaturas
referentes a: motores, calderas, turbinas, maquinaria auxiliar y sistemas de
control.

Competencias

Competencias transversales/genéricas

Capacidad de análisis de situaciones normales y de emergencia en los buques.
Conocimientos de informática.Aprendizaje autónomo. Sensibilidad por temas
medioambientales.Trabajo en equipo.

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  Conocimientos generales de las principales máquinas del buque y de
  su operación.

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  Saber operar correctamente las máquinas propulsoras e instalaciones
  auxiliares de los buques. Optimizar los distintos servicios de
  abordo.

• Actitudinales:

  Tener capacidad de operar y conducir las distintas máquinas de los
  buques, tanto en situaciones normales como críticas.Integración en
  equipos de trabajo.

Objetivos

Conseguir la familiarización con los instrumentos de control usados en las
salas de máquinas de los modernos buques mercantes. Adquirir conocimientos de
las instrucciones, programación y secuencias de los procedimientos de arranque.

Programa

Unidad 1.-Descripción de los distintos sistemas de la cámara de máquinas de un
buque propulsado por un motor diesel lento (MC80).
Unidad 2.-Levantamiento de la planta desde barco frío hasta una situación
normal de estancia en puerto.
Unidad 3.- Preparación de la planta para la maniobra de salida de puerto.
Unidad 4.- Maniobra de salida de puerto.
Unidad 5.- Cambio de combustible ligero a combustible pesado en el consumo del
motor principal.
Unidad 6.- Aceptación y toma de posesión de la guardia.
Unidad 7.- Ocupación y rutinas durante la guardia.

Actividades

Clases teóricas y prácticas en el simulador de cámara de máquinas.Análisis de
situaciones críticas. Tutorías especializadas.

Metodología

Para las clases en el Simulador se utilizarán tanto el Método demostrativo como
el modelo de aprendizaje por descubrimiento. El primero se emplea para el
aprendizaje de contenidos prácticos a través de la coordinación de la teoría y
la práctica. En el segundo, el alumno se convierte en sujeto de su propia
formación a través de la investigación personal.

Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total): 131.1

• Clases Teóricas: 14  
• Clases Prácticas: 40  
• Exposiciones y Seminarios:  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas:  
  • Individules: 6  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesorado:  
  • Sin presencia del profesorado: 77.1  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio: 46.3  
  • Preparación de Trabajo Personal:  
  • ...
     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito: 4  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal):  

Técnicas Docentes

En las sesiones académicas prácticas se utilizará el
simulador de cámara de máquinas.

Criterios y Sistemas de Evaluación

Un examen teórico eliminatorio y un examen práctico en el Simulador de Cámara
de Máquinas.
Examen Teórico: El alumno deberá responder brevemente a 20 preguntas básicas
sin cometer más de dos errores.Examen Práctico: Los alumnos que hallan superado
el examen teórico deberán realizar individualmente, en el simulador de cámara
de máquinas, el levantamiento de la planta.

Recursos Bibliográficos

-Sanz, C., Benítez, R., Fraidías, A. López, J. Descripción, operación y
análisis de fallos de la cámara de máquinas de un superpetrolero con propulsión
diesel. Buque simulado como MC-80. Área de máquinas y motores térmicos,
Universidad de Cádiz, 1997.
-NORCONTROL,”Propulsión plant trainer”. PPT2000-MC80-WS. User´s Manual,
Noruega, 1993.
-NORCONTROL.”System Acceptance Test”. PPT2000-MC80. Noruega, 1993.
-MAN-B&W,Instruction for 50.90 MC Type Engines Operation, Copenhagen,
Denmark,1993.
-MAN-B&W, S80MC Project Guide, Copenhagen, Denmark, 1993.
-Norris, A., “Operation of machinery in motors ships: main Diesel, boilers and
auxiliar plants”, The Institute of Marine Enginer, Marine Management Ltd.;
London, 1976.

Profesorado

Miguel Ángel Salvá Cárdenas

Situación

Prerrequisitos

Conocimientos matemáticos, principalmente en estadística. Conocimientos de
máquinas térmicas. Conocimientos de maquinaria marítima auxiliar. Conocimientos
de buques.

Contexto dentro de la titulación

La asignatura de Organización y Mantenimiento del Buque desarrolla los conceptos
básicos y aplicados necesarios para la formación de un Licenciado en Máquinas
Navales, que corresponde a un Máster en Marine Engineering en el ámbito
internacional.  La asignatura resulta indispensable para la producción de
graduados con una sólida base teórica y experimental, cuyas experiencias los
haga atractivos para la industria marítima y a otras. El conocimiento de los
diferentes tipos de
mantenimiento, especialmente en su gestión y ejecución, es fundamental para el
ejercicio profesional como titulado. Los conocimientos adquiridos son de
utilidad en el mantenimiento y optimización de plantas propulsoras y de
potencia, ingeniería medioambiental, fuentes alternativas de energía, etc.
Al ser de obligado cumplimiento, se deben alcanzar los objetivos mínimos
relacionados con la asignatura y que están detallados en el Código de Formación
del Convenio STCW 1995 de la Organización Marítima Internacional (IMO).

Recomendaciones

Se recomienda tener los conocimientos básicos necesarios de matemáticas en
general y estadística en particular.
Haber superado las asignaturas de la Diplomatura en Máquinas Navales, y
especialmente las de  Motores de Combustión Interna, Máquinas de vapor,
Maquinaria Marítima Auxiliar y Prácticas en Buque. Se considera imprescindible
haber cursado y preferentemente haber superado la asignatura de Mantenimiento y
Oficina Técnica.

Competencias

Competencias transversales/genéricas

Capacidad para realizar los diferentes tipos de mantenimiento a fin de
mantener la instalación en óptimo estado de conservación, mejorar el rendimiento
de los equipos existentes a bordo y rentabilizar su operación.
Capacidad para la interpretación de esquemas de equipos, gestión de repuestos,
personal, etc. a bordo.
Capacidad de análisis y síntesis. Comunicación oral y escrita. Conocimientos de
Informática. Resolución de problemas. Trabajo en equipo. Razonamiento crítico.
Aprendizaje autónomo. Sensibilidad por temas Medioambientales.
Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  Motores de Combustión Interna, Máquinas de vapor, Maquinaria Marítima
  Auxiliar y Prácticas en Buque. Mantenimiento y Oficina Técnica.

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  Interpretación de documentación técnica así como saber redactarla.
  Capacidad de planear y ejecutar procedimientos y tareas, analizar e
  interpretar datos.
  Habilidad para seleccionar y utilizar herramientas y técnicas
  informáticas requeridas para la práctica profesional.
  Capacidad para establecer la interrelación entre los distintos tipos
  de máquinas y las instalaciones en las que están integradas.
  Capacidad para aplicar los conocimientos adquiridos de cara a la
  optimización de procesos.
  

• Actitudinales:

  Integración y gestión de grupos de trabajo. Evaluación crítica.
  Autoaprendizaje. Toma de decisiones. Inventiva y enfoque de mejora
  continua.
  

Objetivos

Desarrollar en el alumno las capacidades de conocer, comprender, aplicar,
analizar y sintetizar los diferentes temas de la asignatura, potenciando el
espíritu crítico de los mismos y ejercitando su capacidad investigadora.
Se pretende alcanzar los objetivos relacionados con la asignatura y
especificados en el Código de Formación del Convenio STCW 1995 de
la IMO.
Se trata de que el alumno obtenga los conocimientos teóricos necesarios para
que, conjugando esto con la parte práctica del programa, pueda:- Manejar las
instalaciones, cuidando de su funcionamiento y que este sea de máximo
rendimiento con el mínimo coste y la máxima seguridad posible.- Llevar a cabo
las tareas de reparación, y de los distintos mantenimientos necesarios, con los
medios de que disponga, principalmente en cuanto a los Mantenimientos
Programado, Predictivo y técnicas actuales de gestión de mantenimiento se
refiere.- Gestionar las instalaciones, dirigiendo el departamento de
mantenimiento y de acuerdo a las normativas y reglamentos vigentes.

Programa

UNIDAD TEMÁTICA I
ORGANIZACIÓN Y MANTENIMIENTO DEL BUQUE
Unidad 1.  El mantenimiento naval.
Unidad 2.  Procedimientos de mantenimiento naval.
Unidad 3.  Teoría de la fiabilidad.
Unidad 4.  Ingeniería de fiabilidad aplicada al mantenimiento de instalaciones
navales.
UNIDAD TEMÁTICA IIGESTIÓN TÉCNICA Y ECONÓMICA DEL MANTENIMIENTO.
Unidad 5.  Análisis de datos de funcionamiento de las máquinas navales.
Unidad 6.  Metodología y herramientas de análisis de fallos y pérdidas.
Unidad 7.  Fundamentos de la gestión de repuestos.
Unidad 8.       Gestión de respetos del buque.
Unidad 9.       Gestión económica del mantenimiento.
UNIDAD TEMÁTICA III  PROYECTO Y ELABORACIÓN DEL PLAN DE MANTENIMIENTO
Unidad 10.  Proyecto y elaboración del plan de mantenimiento.
Unidad 11.  Técnicas actuales de mantenimiento.
Unidad 12.   Gestión de personal.
UNIDAD TEMÁTICA IV EL MANTENIMIENTO CONTRATADO
Unidad 13.  El mantenimiento externo en la marina civil.
Unidad 14.  Gestión del mantenimiento contratado.

Actividades

Clases teóricas y teórico prácticas en el aula asignada y en talleres.
Clases prácticas de problemas en el aula.
Utilización de bibliografía, manuales técnicos e información en la red para
resolución de casos.
Análisis de casos en grupos reducidos.
Seminarios.
Actividades Académicas Dirigidas con presencia del profesor.
Actividades Académicas Dirigidas no presenciales.

Metodología

Exposición por parte del profesor de los fundamentos de cada tema. Pizarra,
transparencias retroproyector, presentaciones en Power Point, esquemas, elementos
reales.
Los conceptos teóricos se desarrollan simultáneamente con las aplicaciones
prácticas y ejemplos de aplicación reales.
Discusión con los alumnos.
Consultas de bibliografía y de artículos en la red.
Analisis de casos en grupos reducidos. Presentación de conclusiones.
Resolución de problemas en grupo.
Tutorías especializadas

Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total): 160

• Clases Teóricas: 52  
• Clases Prácticas: 20  
• Exposiciones y Seminarios: No procede  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas: 6  
  • Individules:  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesorado: 4  
  • Sin presencia del profesorado: 20  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio: 40  
  • Preparación de Trabajo Personal: 10  
  • ...
     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito: 8  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal):  

Técnicas Docentes

Criterios y Sistemas de Evaluación

Los criterios de evaluación a tener en cuenta para la calificación final serán
los siguientes:
Precisión en el conocimiento y análisis de hechos, con ausencia de errores
conceptuales.
Integración de conocimientos
Capacidad de análisis
Adecuación formal de los trabajos prácticos
Rigor en el establecimiento de conclusiones

Se valorará muy especialmente la asistencia regular a las clases para
posibilitar una evaluación continua y permanente. Trabajos programados.

Para aquellos alumnos que asistan como mínimo al 80% de las clases se
realizarán dos exámenes parciales. Aquellos que superen los exámenes parciales,
obtendrán el aprobado por curso.
Asistencia y participación activa y con aprovechamiento a las clases
teórico/prácticas.
Al ser los objetivos OMI de carácter obligatorio, se evaluarán especialmente.
Para aquellos alumnos que asistan a menos del 80% de las clases, o a los que no
hayan superado los exámenes parciales se realizará un examen final.

Recursos Bibliográficos

BALDIN, A.; FURLANETTO, L.; ROVERSI, A.; TURCO, F., Manual de Mantenimiento de
Instalaciones Industriales, Gustavo Gili S.A., Barcelona, 1982.COWLEY, J. "The
running and maintenance of machine machinery", 1994.CREUS SOLÉ, A., Fiabilidad y
Seguridad, Marcombo, Barcelona, 1992KECECIOGLU, D., Reliability Engineering
Handbook, vol. 2, Prentice Hall, Englewoods Cliff, N. Jersey, EE.UU.,
1991.PANADERO PASTRANA, R.; RAMÓN MARTÍNEZ, J.I. Terotecnología Naviera,
E.T.S.I.N., Madrid, 1980.

Profesorado

Rafael Benítez Domínguez/Juan López Bernal

Objetivos

Familiarizar al alumno con las distintas operaciones que se llevan a cabo en las
instalaciones propulsoras de los buques y los métodos de trabajo.

Programa

El alumno superará satisfactoriamente las siguientes operaciones:1.-
Familiarización con instrumentos de medida y control de instalaciones.2.-
Procedimiento de arranque de maquinaria. Lista de comprobaciones.3.-
Guardias.4.- Reconocimiento e identificación de elementos, accesorios, circuitos
y sistemas.5.- Determinación de mediciones y cálculos para la diagnosis de
distintos defectos de funcionamiento.6.- Control de funcionamiento, parada,
precauciones para la inactividad. Procedimientos de emergencias.7.- Organización
de mantenimiento y conservación.

Metodología

No procede.

Criterios y Sistemas de Evaluación

Superar las prácticas del programa y rellenar el cuaderno correspondiente.
Recibir el informe favorable del profesor y/o el colaborador a bordo del buque
(Jefe de Máquinas)

Recursos Bibliográficos

No procede.

Profesorado

ANTONIO FRAIDÍAS BECERRA
CELESTINO SANZ SEGUNDO

Objetivos

Familiarizar al alumno con las distintas operaciones que se llevan a cabo en las
instalaciones propulsoras de los buques y los métodos de trabajo.

Programa

El alumno superará satisfactoriamente las siguientes operaciones:
1.- Familiarización con instrumentos de medida y control de instalaciones.
2.- Procedimiento de arranque de maquinaria. Lista de comprobaciones.
3.- Guardias.
4.- Reconocimiento e identificación de elementos, accesorios, circuitos y
sistemas.
5.- Determinación de mediciones y cálculos para la diagnosis de distintos
defectos de funcionamiento.
6.- Control de funcionamiento, parada, precauciones para la inactividad.
Procedimientos de emergencias.
7.- Organización de mantenimiento y conservación.

Metodología

No procede.

Criterios y Sistemas de Evaluación

Superar las prácticas del programa y rellenar el cuaderno correspondiente.
Recibir el informe favorable del profesor y/o el colaborador a bordo del buque
(Jefe de Máquinas)

Recursos Bibliográficos

No procede.

Profesorado

ANTONIO FRAIDÍAS BECERRA

Situación

Recomendaciones

Conocimientos de Termodinámica aplicada a las máquinas térmicas.
Conocimientos de maquinaria marítima auxiliar.

Objetivos

Se trata de que el alumno obtenga los conocimientos teóricos necesarios para
que, conjugando esto con la parte práctica del programa, pueda desarrollar una
más eficiente y racional operación de las instalaciones frigoríficas y de aire
acondicionado.

Programa

Unidad 1.- Ciclos frigoríficos y sus balances de energía.
Unidad 2.- Fluidos y equipos de instalaciones frigoríficas
Unidad 3.- Tipos de instalaciones frigoríficas
Unidad 4.- Instalaciones a bordo de buques
Unidad 5.- Termodinámica del aire húmedo y procesos psicrométricos
Unidad 6.- Ventilación. Cálculos de conductos
Unidad 7.- Sistemas de acondicionamiento de aire. Cálculos de cargas térmicas
Unidad 8.- Equipos de acondicionamiento de aire y su mantenimiento

Clases prácticas:
Práctica 1.- Identificación de componentes de las instalaciones
Práctica 2.- Desmontaje, estudio y montaje de componentes de instalaciones
Práctica 3.- Técnicas de adición de aceite a la instalación
Práctica 4.- Técnicas de detección de fugas
Práctica 5.- Técnicas de adición de refrigerante a la instalación
Práctica 6.- Toma de datos en la unidad didáctica de aire acondicionado
Práctica 7.- Cálculos de balance de masa y energía en la unidad de aire
acondicionado

Metodología

El trabajo durante el cuatrimestre se organiza en actividades presenciales
(clases de teoría y problemas, prácticas en el taller) y otras no presenciales,
a
desarrollar en equipo o de forma individual (estudio de la materia impartida,
cálculos del Cuaderno de Prácticas, trabajos tutorizados, preparación y
realización de exámenes, resolución de problemas propuestos por el profesor).

Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total): 104,6

• Clases Teóricas: 21  
• Clases Prácticas: 15  
• Exposiciones y Seminarios:  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas:  
  • Individules:  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesorado: 3  
  • Sin presencia del profesorado: 6  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio: 40  
  • Preparación de Trabajo Personal:  
  • ...
     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito: 19,6  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal):  

Técnicas Docentes

Criterios y Sistemas de Evaluación

Para el examen de los conocimientos y aprendizaje del alumno se seguirá el
método de pruebas parciales; se harán dos a lo largo del cuatrimestre. Estos
exámenes constarán de una parte teórica (temas del programa a desarrollar por el
alumno) y un ejercicio práctico (problema) cuya resolución se basará en los
conocimientos teóricos adquiridos en clase. Para el alumnado que no supere los
parciales, examen final escrito. Se deberá entregar el Cuaderno de Prácticas con
los cálculos resueltos, condición inexcusable para superar la asignatura.
Las notas de los exámenes escritos supondrán el 70% de la nota final; la
asistencia a clases prácticas y entrega del Cuaderno de Prácticas, supondrá el
20% de la nota final; por último, la asistencia a clase es obligatoria, supondrá
el 10% de la nota final y sólo se excusarán 4 horas de faltas a clase sobre un
total de 36 horas totales presenciales.

Recursos Bibliográficos

-ALTHOUSE, A. D. y otros, Modern refrigeration and air conditioning, The
Goodheart-Willcox Co. Inc., South Holland, Illinois, U.S.A., 1982.
-ANDERSON, Edwin P., Aire Acondicionado, Paraninfo, Madrid, 1979.
-ASHRAE Handbook, Fundamentals, 1993.
-CARNICER ROYO, Enrique, Ventilación industrial, Ed. Paraninfo, Madrid, 1991.
-CARRIER, Manual de Aire Acondicionado, Marcombo, Barcelona, 1986.
-DANFOSS, Refrigerations Controls, Collection of instructions, Danfoss,
Nordborg, Denmark.
-Mc DONALD, R., Marine Air Conditioning: Practical Application, George Newnes
Ltd., Londres.
-MUNTON, R. y STOTT, J.R., Refrigeration at sea, 2ª ed., Applied Science Pub.
Ltd., London, 1978.
-PIZZETTI, Carlo, Acondicionamiento del aire y refrigeración, Interciencia,
Madrid, 1971.
-RAPIN, P. J., Instalaciones frigoríficas, 2 tomos, Marcombo, Barcelona, 1984.
-Reglamento de Instalaciones Térmicas en Edificios, 2007

Profesorado

ANTONIO FRAIDÍAS BECERRA

Objetivos

Se trata de que el alumno obtenga los conocimientos teóricos necesarios para
que, conjugando esto con la parte práctica del programa, pueda desarrollar una
más eficiente y racional operación de las instalaciones de climatización.

Programa

Clases teóricas:
Unidad 1.- Bombas de calor y su teoría.
Unidad 2.- Tipos y características de construcción.
Unidad 3.- Operación, mantenimiento y reparaciones en bombas de calor
Unidad 4.- Calefacción. Cargas térmicas y cálculos.
Unidad 5.- Energías utilizables y combustibles.
Unidad 6.- Instalaciones de calefacción, tipos y aparatos.
Unidad 7.- Sistemas de regulación de las instalaciones de calefacción.
Unidad 8.- Transportes frigoríficos especiales.

Clases prácticas:
· Determinación de la potencia de entrada, calor producido y coeficiente de
funcionamiento
· Preparación de curvas de rendimiento de la bomba calorífica con varias
temperaturas de entrada y salida
· Trazado del ciclo de compresión del vapor en un diagrama p-h y comparación con
el ciclo ideal
· Preparación de curvas de rendimiento de la bomba de calor basadas en las
propiedades del R12, a diversas temperaturas de evaporación y condensación   ·
Balances energéticos para los componentes y para todo el ciclo
· Estimación del rendimiento volumétrico del compresor con diversas relaciones
de presión
· Estimación del coeficiente de termotransferencia total en el evaporador y
condensador
· Formulario típico de observaciones y de datos obtenidos. Curvas típicas de
rendimiento

Metodología

Método expositivo. Seminario en clases prácticas. Trabajo tutelado.

Criterios y Sistemas de Evaluación

Para el examen de los conocimientos y aprendizaje del alumno se seguirá el
método de pruebas parciales; se harán dos a lo largo del cuatrimestre. Estos
exámenes constarán de una parte teórica (temas del programa a desarrollar por el
alumno) y un ejercicio práctico (problema) cuya resolución se basará en los
conocimientos teóricos adquiridos en clase. A criterio del profesor, se
realizará durante el curso un trabajo bajo su tutela.

Recursos Bibliográficos

-Althouse, A. D. y otros, Modern refrigeration and air conditioning, The
Goodheart-Willcox Co. Inc., South Holland, Illinois, U.S.A., 1982.
- Carnicer Royo, E., Calefacción: cálculo y diseño de las instalaciones, Ed.
Paraninfo, Madrid, 1992.
- Esquerra i Pizá, P., Climatización de confort e industrial, Marcombo-Boixareu
Editores, Barcelona, 1992.
- Godoy, F., Climatización: instalaciones termofrigoríficas, Ed. Paraninfo,
Madrid, 1994.
- Reglamento de Instalaciones Térmicas en Edificios, 2007

Profesorado

Ricardo Hernández Molina

Situación

Prerrequisitos

No se requieren

Contexto dentro de la titulación

Asignaturas previas: Matemáticas, Física, Construcción Naval y Teoría del Buque
Asignaturas posteriores: Mantenimiento y Vibraciones. Esta Asignatura es de
obligada inclusión en el Plan de estudios a fin de cumplir con los requisitos
exigidos por el Código Internacional de Formación de los Titulados Náuticos
STCW

Recomendaciones

1. Los alumnos que van a cursar la asignatura deberían tener conocimientos
sobre Física
2. Deberían, asimismo, tener nociones básicas sobre Construcción Naval
3. Deberían tener interés por  la acústica aplicada
4. Deberán tener motivación por el mundo del transporte marítimo.

Competencias

Competencias transversales/genéricas

Capacidad de análisis y síntesis
Conocimientos generales básicos sobre el área de estudio
Conocimientos básicos de la profesión
Conocimiento de una segunda lengua
Habilidades de gestión de la información (buscar y analizar información
proveniente de diversas fuentes)
Capacidad critica y autocrítica
Resolución de problemas
Trabajo en equipo
Capacidad de trabajar en equipo interdisciplinar
Capacidad para comunicarse con personas no expertas en la materia
Apreciación de la diversidad y multiculturalidad
Habilidad para trabajar de forma autónoma
Iniciativa y espíritu emprendedor
Compromiso ético
Preocupación por la calidad
Motivación de logro.

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  Conocimiento general de los conceptos básicos de acústica,
  magnitudes y niveles de medida, propagación en espacios cerrados,
  principales focos de ruido en un buque, su transmisión, y la
  planificación acústica.
  
  

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  Saber valorar los niveles de ruido y vibración en un buque
  Saber planificar las mediciones en un buque
  

• Actitudinales:

  Tener capacidad de organizar y planificar el trabajo a realizar
  diaria o semanalmente.
  Habilidad para desenvolverse en un laboratorio y utilizar el
  material básico correspondiente.
  Tener capacidad de trabajar en equipo.
  

Objetivos

Objetivo general de la Asignatura
Conocer los conceptos básicos de acústica, magnitudes y niveles de medida.
Conocer los principales focos de ruido en un buque, su transmisión.
Conocer las diferentes normas de aplicación relativas al confort y seguridad en
materia de ruido y vibraciones en un buque

Objetivos específicos
1. Los conocimientos adquiridos por el alumno durante las clases teóricas y sus
horas de estudio van encaminadas a:
Conocer los conceptos básicos de acústica, magnitudes y niveles de medida.
Conocer los principales focos de ruido en un buque, su transmisión.
Conocer las diferentes normas de aplicación relativas al confort y seguridad en
materia de ruido y vibraciones en un buque

2. El trabajo en clases prácticas proporcionará al alumno:
a) Capacidad de aplicar los conocimientos teóricos a la utilización de las
técnicas más utilizadas….
b) Capacidad para comprender.

3. La realización de trabajos y memorias de prácticas incidirá en la
adquisición de habilidades como:
a) Interpretar datos, realizar hipótesis y obtener conclusiones.
b) Conocer la metodología de búsqueda de fuentes bibliográficas y vías de
acceso a la documentación.
c) Analizar y procesar la información obtenida de distintas fuentes.
d) Habituación del alumno a la metodología de trabajo en equipo.
e) Elaboración de síntesis personales, ordenando y priorizando ideas de manera
autónoma.

Programa

Tema I:  CONCEPTOS BÁSICOS DE ACÚSTICA
Tema II:  MAGNITUDES Y NIVELES DE MEDIDA
Tema III: CAMPO DIRECTO Y CAMPO REVERBERANTE
Tema IV: PROPAGACIÓN DEL SONIDO EN ESPACIOS CERRADOS
Tema V: NIVELES ADMISIBLES Y FOCOS DE RUIDO
Tema VI: TRANSMISIÓN DE RUIDO EN UN BUQUE
Tema VII: PLANIFICACIÓN ACÚSTICA
Tema VIII: CASO PRACTICO

Actividades

Práctica 1. Realización de MEDIDAS acústicas
Práctica 2. Resolución de un caso práctico

Metodología

El trabajo que el alumno dedicará a esta materia se ha organizado en
actividades, unas corresponden a una enseñanza/aprendizaje presencial y otras,
no presénciales, son de trabajo personal, en equipo o trabajo tutorizado:
1.  Asistencia a clases de teoría (enseñanza presencial)
2.  Estudio de la materia impartida en clases teóricas (trabajo personal)
3.  Asistencia a prácticas de laboratorio (enseñanza presencial)
4.  Elaboración de memorias de prácticas (trabajo personal)
5.  Realización de trabajos (enseñanza tutorizada)
6.  Preparación y realización de exámenes (trabajo personal)
7.  Tutoría

ENSEÑANZA PRESENCIAL
Las clases de teoría y las prácticas se desarrollarán en el aula o laboratorio
y en ellas el profesor expone contenidos o guía las actividades prácticas.

Los alumnos desarrollan en las clases teóricas una actividad de recepción de la
información y en las clases prácticas reciben un entrenamiento sobre las
habilidades en el manejo y desarrollo de los elementos auxiliares más
característicos.
Durante el desarrollo de estas clases el profesor marcará los objetivos de cada
tema o práctica e indicará al alumno los conceptos más relevantes a tener en
cuenta para su posterior trabajo personal (trabajos, memorias de prácticas,
consultas bibliográficas y estudio) que completará el aprendizaje de la materia.
Clases teóricas:
La exposición teórica se desarrollará a partir de textos y materiales que
estarán, de manera previa a las sesiones, a disposición de los alumnos. Con
ello, el alumno podrá trabajar previamente y tener una idea aproximada de lo
que se va a exponer en clase. Asimismo, podrá seguir de manera clara y
esquemática las explicaciones de cada sesión. Las ilustraciones, fotografías y
videos presentados en clase mediante métodos audiovisuales ayudarán a la
percepción adecuada de cada uno de los puntos a tratar en las clases teóricas y
permitirán al profesor hacer participar al alumnado. Una exposición razonada de
los conceptos básicos junto con la aportación de referencias bibliográficas
orientará al alumno sobre cómo realizar el estudio de la materia.

Clases prácticas: Las clases prácticas, se realizarán en grupos más reducidos.
En ellas y después de una breve introducción en la que se expondrá el objetivo
de cada práctica y la metodología a emplear por los alumnos, el alumno deberá
desarrollar sus prácticas específicas.

TRABAJO PERSONAL DEL ALUMNO
El trabajo personal del alumno para el estudio de los contenidos de esta
materia se desarrollará como estudio de las clases teóricas, realización de
memorias de las clases prácticas y preparación de exámenes. Evidentemente, este
trabajo es un componente fundamental para el aprendizaje de la materia y el que
supone mayor dedicación
La realización de trabajos encaminada a que el alumno complete el aprendizaje
de contenidos teóricos y prácticos del programa de la asignatura de una forma
autónoma y responsable se llevaran a cabo bajo una TUTORIA ESPECIALIZADA.

Lógicamente, ésta será una tarea tutorizada por el profesor y obligatoria para
todos los alumnos. Así, el profesor asignará la preparación de estos trabajos a
los alumnos, proporcionará la bibliografía y un formato para su realización y
corregirá su contenido. Una vez realizados y corregidos los trabajos, se dará
la difusión oportuna para todo el grupo, que necesitará este material para el
estudio de la asignatura.

Se trata de un trabajo de búsqueda de información, redacción, selección de
esquemas o dibujos explicativos, para obtener un nivel semejante de profundidad
impartido en las clases de teoría. Los trabajos deberían estar terminados 3 ó 4
semanas antes de la finalización del cuatrimestre, con el fin de que todos los
alumnos dispongan del material correspondiente para la preparación de la
asignatura.

SISTEMAS DE AULA VIRTUAL
Es evidente que en una propuesta como la que se presenta, en la que la mayor
parte del aprendizaje de los alumnos tiene lugar de forma no presencial
(aproximadamente un 70%), las nuevas tecnologías representan un gran potencial
de ayuda en el proceso educativo, tanto para los alumnos como para los
profesores. Con ellas se ha establecido la posibilidad de crear un aula virtual
para la asignatura en la que es posible la comunicación profesor-alumno de
forma individual o colectiva (profesor-curso), la comunicación entre alumnos en
foros tutorizados o no, búsqueda de información, acceso a base de datos
seleccionadas, intercambio documental (apuntes, trabajos, imágenes),
videoconferencias, exámenes, etc., que faciliten el desarrollo del proceso
enseñanza/aprendizaje y, sobre todo, que permitan al profesor el seguimiento y
la evaluación del trabajo individual del alumno.

Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total):

• Clases Teóricas: 21  
• Clases Prácticas: 15  
• Exposiciones y Seminarios: 9  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas: 21  
  • Individules: 12  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesorado: 36  
  • Sin presencia del profesorado: 9  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio: 45  
  • Preparación de Trabajo Personal: 12  
  • ...
     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito: 20  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal): 9  

Técnicas Docentes

Criterios y Sistemas de Evaluación

El alumno deberá demostrar la comprensión, la aplicación, el análisis y la
síntesis del conjunto de principios fundamentales de la asignatura,
principalmente mediante la resolución de los ejercicios y supuestos prácticos.

Recursos Bibliográficos

1-  Acústica. Carlos Rosado Rodríguez. 1974
2-  Ingeniería Acústica. Manuel Recuero López. 1980
3-  Fundamentals of Acoustics. Lawrence E. Kirnsler, Alan B. 1980
4-  Control Activo del ruido; Principios y Aplicaciones. 1987
5-  Medida y Control del ruido. J.M.Ochoa y F. Bolaños. 1989
6-  Sound Intensity. F.J. Fahy. 1989
7-  Manual de medidas acústicas y Control del ruido. Mc.Graw.Hill. 1990
8-  Manual de Acústica, ruido y vibraciones. Pedro Flores Pereita.1992
9-  El ruido en el lugar de trabajo. Gerardo López Muñoz.  1992

Profesorado

Juan López Bernal

Objetivos

El objetivo del curso es conseguir que el alumno adquiera los conocimientos
necesarios para la realización e interpretación de esquemas neumáticos,
electroneumáticos e hidráulicos, para posibilitar el seguimiento y mantenimiento
de instalaciones de este tipo en su futura vida laboral.

Programa

1. Neumática : introducción. Lectura de los elementos.2. Compresión del aire.3.
Elementos de la instalación de aire. Instalación de compresores.4. Redes de
distribución de aire comprimido.Cálculo de pérdidas de presión.5. Tratamiento
del aire comprimido.6. Descripción de los elementos.7. Mando de un actuador.
Control del mismo.8. Situación de los elementos en los esquemas. Diagrama
espacio-fase.9. Lógica neumática.10 Mandos alternativos.11. Introducción a la
electroneumática.12. Oleohidráulica: introducción.13. Elementos de la central
oleohidráulica.14. Pérdidas de carga.15. Cilindro hidraúlico: superficie plana y
superficie anular.16. Válvulas: accionamientos.17. Control y regulación de
circuitos oleohidráulicos.

Metodología

La asignatura se impartirá intercalando las clases teóricas con las prácticas en
los bancos del laboratorio/taller. Se realizará alguna visita a instalaciones
automatizadas de la zona.
Práticas: El alumno, una vez realice el esquema de funcionamiento de una
determinada máquina, deberá comprobar en el banco de trabajo que la máquina
funciona, comprobando el mismo donde se encuentran los posibles fallos que se
puedan dar.

Criterios y Sistemas de Evaluación

Realización de todas las prácticas y evaluación de las mismas. Realización de un
examen teórico final.

Recursos Bibliográficos

Carnicer Royo, E. "Aire Comprimido, Teoría y Cálculo de las Instalaciones".
Paraninfo, Madrid, 1991.Giles, R.V. "Mecánica de Fluidos e Hidraúlica".
McGraw-Hill, México, 1982.Roldán Viloria, J. "Neumática, Hidraúlica y
Electricidad Aplicada". Paraninfo, Madrid, 1989. SMC International Training
"Neumática", Thomsom Paraninfo, Madrid, 2003. Roldán Viloria, J. "Prontuario de
Hidráulica Industrial. Electricidad Aplicada", Paraninfo Thomsom Learning,
Madrid, 2001.

Profesorado

Julio Vizoso Laporte
Juan Díaz Navarro