Profesorado

Melquíades Casas Ruiz

Situación

Prerrequisitos

Tener el nivel de conocimientos de Física y Matemáticas correspondiente a
segundo de Bachillerato

Contexto dentro de la titulación

Es una asignatura de caracter básico

Recomendaciones

Complementar conocimientos de Física y Matemáticas. No acceder con
Bachilleratos
que no sean de Ciencias.

Competencias

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  Conocer y comprender los principios unificadores en los que reposa la
  Física, que éstos pueden expresarse con rigor bajo una forma
  matemática y que son aplicables a la solución de los problemas que
  plantea la Naturaleza.
  Conocer las distintas propiedades del estado fluido.
  Entender y saber aplicar, a la resolución de problemas sencillos, las
  distintas leyes que gobiernan el comportamiento de los fluidos.
  Comprender los principios básicos en los que se fundamenta la
  Termodinámica.
  Entender las limitaciones de rendimiento que tienen las máquinas
  térmicas.
  Conocer las condiciones de estabilidad del aire y lo que ello supone
  en la evolución del tiempo meteorológico.
  

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  Saber aplicar los principios básicos de la Termodinámica a la
  atmósfera
  Saber interpretar un conjunto de datos obtenidos experimentalmente,
  así como obtener de ellos nuevos conceptos, leyes y teorías.
  Adquirir destrezas manuales mediante el montaje de experiencias
  sencillas siguiendo un guión de instrucciones.
  

• Actitudinales:

  Desarrollar el espíritu crítico y la independencia intelectual que
  permita lograr una forma de pensar imparcial y objetiva a la vez que
  adquirir la capacidad de expresarse con claridad y precisión.

Objetivos

Saber explicar los distintos fenómenos físicos a partir de una teoría, así
como su aplicación a situaciones nuevas tomadas de la vida diaria

Programa

PROGRAMA TEÓRICO

Bloque 1.-Fluidos
Tema 1.- El estado fluido
Lección 1.- Propiedades de los fluidos
•  Introducción
•  Densidad y peso específico
•  Viscosidad
•  Tensión superficial
Lección 2.- Estática de fluidos
•  Concepto de presión y su medida
•  Principio de Arquímedes
Lección 3.- Dinámica de fluidos
•  Líneas y tubos de corriente
•  Ecuación de continuidad
•  Ecuación de Bernouilli. Aplicaciones
Bloque 2.- Termodinámica.
Tema 2.- Conceptos fundamentales.
Lección 4.- Temperatura y fenómenos térmicos.
•  Objeto de la Termodinámica.
•  Sistema termodinámico.
•  Equilibrio termodinámicos
•  Estado de un sistema.
•  Equilibrio térmico y temperatura: el principio cero.
•  Variables termométricas y termómetros. Escalas termométricas.
Lección 5.- Gases ideales.
•  Ecuaciones de estado. Ecuación de estado de un gas ideal.
•  Leyes de Gay-Lussac y de Boyle-Mariotte.
•  Dilatación y compresibilidad.
Tema 3.- Primer Principio de la Termodinámica.
Lección 6.- Calor. Concepto de calor.
•  Equivalencia calor-trabajo.
•  Capacidad calorífica. Calor específico.
Lección 7.- Primer principio de la Termodinámica. Transformaciones
termodinámicas.
•  Procesos reversibles e irreversibles.
•  Trabajo termodinámico. Trabajo de expansión de un gas ideal.
•  Energía interna.
•  Primer principio de la Termodinámica.
•  Calores de transformación: entalpía.
•  Calores específicos de los gases. Relación de Mayer.
•  Transformación adiabática de un gas ideal.
Tema 4.- La Entropía y el Segundo Principio de la Termodinámica.
Lección 8.- El segundo principio de la Termodinámica.
•  Enunciados del segundo principio.
•  Máquinas térmicas: rendimiento.
•  Ciclo de Carnot.
•  Escala termodinámica de temperaturas.
Lección 9.- La entropía.
•  Teorema de Claussius.
•  Concepto de entropía.
•  Variación de la entropía en procesos reversibles e irreversibles.
Bloque 3.- Termodinámica del aire.
Tema 5.- Aire seco y aire húmedo
Lección 10.- Termodinámica del aire seco.
•  Introducción.
•  Evolución isobárica.
•  El aire seco y los gases ideales.
•  Evolución adiabática del aire seco.
Lección 11.- Termodinámica del aire húmedo.
•  Introducción.
•  Calores de cambio de estado.
•  Ecuación de Claussius-Clapeyron.
•  Ecuación de estado del vapor de agua.
•  Humedad del aire.
•  Ecuación de estado para el aire húmedo.
•  Temperatura virtual. Temperatura equivalente.
•  Expansión adiabática del aire húmedo no saturado.
•  Procesos adiabáticos del aire saturado. Proceso seudoadiabático.
Tema 6.- Estabilidad atmosférica
Lección 12.- Equilibrio hidrostático.
•  Introducción.
•  Geopotencial.
•  Ecuación hidrostática.
•  Espesor de una capa atmosférica.
•  Atmósfera tipo.
•  Normalización barométrica.
Lección 13.- Estabilidad vertical de la atmósfera.
•  Introducción. Gradiente vertical de temperaturas.
•  Gradiente adiabático seco. Gradiente adiabático saturado.
•  Condiciones de equilibrio.
•  Método de la parcela.
•  Estado condicional. Inestabilidad latente.

PROGRAMA PRÁCTICO

1) Medida de longitudes, superficies y volúmenes
2) Medida de la densidad
3) Dilatación de sólidos
4) Conductividad térmica de un metal
5) Calor específico de un líquido
6) Medida de temperaturas. Uso de diferentes termómetros
7) Medida de presiones. Reducción barométrica
8) Medida de la Humedad. Punto de rocío

Metodología

Cada lección del programa teórico, así como su aplicación práctica
(problemas), contará con una exposición de 2 horas utilizando como metodología
la lección magistral (26 horas). El resto de horas presenciales realizadas con
el grupo completo se utilizarán para el debate sobre temas del programa
teórico (5.5 horas).
Las prácticas de laboratorio serán 5 sesiones de 2 horas cada una (10 horas)
además de 0.5 horas que serán empleadas en la explicación, por parte del
profesor, de la obtención y tratamiento de datos experimentales. Las prácticas
de laboratorio se realizaran en grupos de 25 alumnos
Los trabajos tutorizados serán sobre temas de carácter específico,
relacionados
directamente con el programa de la asignatura, indicando al alumno las fuentes
bibliográficas básicas, así como instándolo a que investigue en bibliografía
no aportada. Estos trabajos culminan con la presentación oral de los mismos.
Se realizaran en grupos de 10 alumnos.
Se pondrá a disposición del alumno un horario de tutorías en el que será
atendido de forma individual.

Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total):

• Clases Teóricas:  
• Clases Prácticas:  
• Exposiciones y Seminarios:  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas:  
  • Individules:  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesorado:  
  • Sin presencia del profesorado:  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio: 75  
  • Preparación de Trabajo Personal:  
  • ...
     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito: 3  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal):  

Técnicas Docentes

Criterios y Sistemas de Evaluación

La evaluación consta de cuatro partes:
1) Examen escrito que consistirá en una serie de cuestiones teóricas sobre el
temario de la signatura, así como la resolución de algunos problemas del
mismo.

Recursos Bibliográficos

• EISBERG, R.M. y LERNER, L.S. Física. Fundamentos y aplicaciones. McGraw-Hill
Interamericana (Madrid).
• SERWAY, R.A. Física. Mc Graw-Hill Ed. (México).
• SERWAY, R.A., JEWETT, J.W. Física. Thomson Ed.3ª edición (Madrid).
• TIPLER, P. Física. 2 tomos, 3ª edición. Editorial Reverté, S.A. (Barcelona).
• ALONSO, M. y FINN, E.J. Física. Addison-Wesley. (Delaware, USA).
• AGUILAR, J Y SENENT, F. Cuestiones de Física. Ed. Reverté, S.A. (Barcelona)
• AGUILAR, J. y CASANOVA, J. Problemas de Física. Editorial Alhambra (Madrid).
• DAVIS, H.F. y SNIDER, A.D. Introducción al análisis vectorial. McGraw-Hill.
(México).
• GONZÁLEZ, F.A. La Física en Problemas. Editorial Tebar Flores. (Madrid).
• SEARS, ZEMANSKY, YOUNG Y FREEDMAN, Física Universitaria. Addison-Wesley
Longman (México)

Profesorado

Alazne Aboitiz Echeverria
Águeda Vázquez López-Escobar

Objetivos

Estudio de los movimientos del mar en respuesta a las fuerzas que actúan
sobre las masas de agua.

Programa

Tema 1.  Ecuaciones del Movimiento
1.1.-  Sistema de coordenadas
1.2.-  Ecuaciones del movimiento
1.3.-  Dinámica de corrientes

Tema 2.  Régimen Turbulento
2.1.-  Conceptos fundamentales
2.2.-  Ecuaciones Promediales en el tiempo
2.3.-  Tensiones de Reynolds. Viscosidad turbulenta

Tema 3.  Análisis de Escala.
3.1.-  Números adimensionales utilizados en Oceanografía
3.2.-  Aplicación a casos concretos

Tema 4.  Vorticidad.
4.1.-  Concepto de vorticidad
4.2.-  Vorticidad relativa planetaria y absoluta
4.3.-  Ecuación de conservación de la vorticidad
4.4.-  Vorticidad Potencial

Tema 5: Introducción a la circulación originada por el viento:
5.1.- Importancia de la circulación oceánica originada por el
viento
5.2.- Campo de viento sobre la superficie del océano
5.3.- Tensión tangencial del viento

Tema 6: Soluciones  de la ecuación de movimiento admitiendo fricción

6.1 Modelo de Ekman acerca de las corrientes originadas por el
viento en un océano homogéneo
6.2. Modelo de Ekman acerca de las corrientes de Pendiente
6.3. El sistema de corrientes elementales de Ekman en un océano
homogéneo
6.4. Investigaciones posteriores realizadas por Ekman

Tema 7.  Teoría de Sverdrup
7.1.-  Hipótesis del modelo. Ecuaciones de partida
7.2.-  Promediado vertical: Ecuación de Sverdrup. Interpretación
7.3.-  Ecuaciones del transporte de masa neto. Interpretación
7.4.-  Otras formas de abordar el movimiento del interior
geostrófico

Tema 8.  Teoría de Stommel y de Munk
8.1.-  Intensificación hacia el Oeste
8.2.-  Coinservación dela vorticidad. Interpretación
8.3.-  Modelo de Stommel. Solución
8.4.-  Modelo de Munk

Tema 9. Ondas en el océano
9.1.- Introdución. Caracterísitcas principales de las ondas
9.2.- Onda progresiva
9.3.- Superposición de ondas
9.4.- Onda corta y onda larga. Velocidad de fase y velocidad de
las partículas de agua
9.5.- Energía de una onda
9.6.- Aplicación a casos concretos

Tema 10. Marea oceánica
10.1.- Introducción
10.2.- La marea astronómica
10.3.- Análisis y predicción
10.4.- Teoría dinámica. La marea como una onda larga

PROGRAMA PRÁCTICO

Práctica 1: Problemas conceptos hidrodinámicos
Práctica 2: Problemas conceptos hidrodinámicos
Práctica 3: Problemas conceptos hidrodinámicos
Práctica 4: Corrientes originadas por el viento
Práctica 5: Corrientes de pendiente
Práctica 6: Sistema de corriente elementales
Práctica 7: Modelo de Sverdrup
Práctica 8: La marea como una onda progresiva (I)
Práctica 9: La marea como una onda progresiva (II)
Práctica 10: Onda progresiva y onda estacionaria
Práctica 11: Introducción al Análisis Armónico (Ordenador)
Práctica 12: Predicción (Ordenador)

Actividades

Se tendrá en cuenta la elaboración y entrega de actividades propuestas.
Las condiciones serán indicadas el primer día de clase.

Metodología

CLASES TEÓRICAS
Debdio al gran número de alumnos de la asignatura, la metodología
utilizada en las clases teóricas es la clase magistral (con la ayuda de
cañón de video y pizarra). Como complemento, se proporciona  al alumno
material de trabajo a través del campus virtual (presentaciones utilizadas
en las clases teóricas, enlzaces a páginas web, ejercicios o cuestiones).
Asimismo, se suministra una bibliografía básica disponible en la
biblioteca del Campus (o también via on line) donde el alumno  puede
ahondar en los aspectos fundamentales de la asignatura.

CLASES PRÁCTICAS
Las sesiones prácticas permiten aplicar los conocimientos adquiridos en la
parte teórica. De esta manera, en la asignatura Dinámica Marina las
sesiones teóricas y prácticas conforman una unidad indisoluble en donde
los cálculos numéricos se apoyan en las interpretaciones físicas
asimiladas en teoría y viceversa. Debido a que la realización de las
sesiones prácticas tiene lugar en grupos reducidos, la enseñanza es más
tutorizada lo que permite al profesor apoyar a cada alumno en aquellos
aspectos que más lo necesiten. Mediante las sesiones prácticas,por tanto,
el alumno pone a prueba semanalmente sus conocimientos y evalúa cuáles son
sus posibles carencias, estando el profesor presente en todo momento para
ayudar a solventarlas.
Los conocimientos obtenidos en las sesiones prácticas podrán ser
afianzados a través de la realización de problemas, facilitados al alumno
a través del Campus Virtual.

Criterios y Sistemas de Evaluación

Los conocimientos, tanto teóricos como prácticos, son evaluados mediante
un examen realizado al final del cuatrimestre.

Recursos Bibliográficos

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA DE LA ASIGNATURA

•Boon, J.(2004): Secrets Of The Tide: Tide And Tidal Current Analysis And
Applications, Storm Surges And Sea Level Trends. Horwood Press

•Mellor G. L. (1996) Introduction to physical oceanography. AIP Press

•Pickard, G.L. and Emery, W.J. (1990): Descriptive PysicalOceanography: an
introduction. Pergamon, 4ª edición.

•Pond, S. and Pickard, G.L. (1978): Introductory Dinamic Oceanography
Pergamon.

•Pugh, D.T. (1987) Tides, surges and mean sea level. Jhon Wiley and Son

•Pugh, D.T. (2004) Changins sea level. Cambridge University press

•Stewart, B.: Introduction to Physical Oceanography. (También enlace web:
http://oceanworld.tamu.edu/home/course_book.htm)

Profesorado

Alazne Aboitiz Echeverria
Águeda Vázquez López-Escobar

Objetivos

Estudio de los movimientos del mar en respuesta a las fuerzas que actúan
sobre las masas de agua.

Programa

Tema 1.  Ecuaciones del Movimiento
1.1.-  Sistema de coordenadas
1.2.-  Ecuaciones del movimiento
1.3.-  Dinámica de corrientes

Tema 2.  Régimen Turbulento
2.1.-  Conceptos fundamentales
2.2.-  Ecuaciones Promediales en el tiempo
2.3.-  Tensiones de Reynolds. Viscosidad turbulenta

Tema 3.  Análisis de Escala.
3.1.-  Números adimensionales utilizados en Oceanografía
3.2.-  Aplicación a casos concretos

Tema 4.  Vorticidad.
4.1.-  Concepto de vorticidad
4.2.-  Vorticidad relativa planetaria y absoluta
4.3.-  Ecuación de conservación de la vorticidad
4.4.-  Vorticidad Potencial

Tema 5: Introducción a la circulación originada por el viento:
5.1.- Importancia de la circulación oceánica originada por el
viento
5.2.- Campo de viento sobre la superficie del océano
5.3.- Tensión tangencial del viento

Tema 6: Soluciones  de la ecuación de movimiento admitiendo fricción

6.1 Modelo de Ekman acerca de las corrientes originadas por el
viento en un océano homogéneo
6.2. Modelo de Ekman acerca de las corrientes de Pendiente
6.3. El sistema de corrientes elementales de Ekman en un océano
homogéneo
6.4. Investigaciones posteriores realizadas por Ekman

Tema 7.  Teoría de Sverdrup
7.1.-  Hipótesis del modelo. Ecuaciones de partida
7.2.-  Promediado vertical: Ecuación de Sverdrup. Interpretación
7.3.-  Ecuaciones del transporte de masa neto. Interpretación
7.4.-  Otras formas de abordar el movimiento del interior
geostrófico

Tema 8.  Teoría de Stommel y de Munk
8.1.-  Intensificación hacia el Oeste
8.2.-  Coinservación dela vorticidad. Interpretación
8.3.-  Modelo de Stommel. Solución
8.4.-  Modelo de Munk

Tema 9. Ondas en el océano
9.1.- Introdución. Caracterísitcas principales de las ondas
9.2.- Onda progresiva
9.3.- Superposición de ondas
9.4.- Onda corta y onda larga. Velocidad de fase y velocidad de
las partículas de agua
9.5.- Energía de una onda
9.6.- Aplicación a casos concretos

Tema 10. Marea oceánica
10.1.- Introducción
10.2.- La marea astronómica
10.3.- Análisis y predicción
10.4.- Teoría dinámica. La marea como una onda larga

PROGRAMA PRÁCTICO

Práctica 1: Problemas conceptos hidrodinámicos
Práctica 2: Problemas conceptos hidrodinámicos
Práctica 3: Problemas conceptos hidrodinámicos
Práctica 4: Corrientes originadas por el viento
Práctica 5: Corrientes de pendiente
Práctica 6: Sistema de corriente elementales
Práctica 7: Modelo de Sverdrup
Práctica 8: La marea como una onda progresiva (I)
Práctica 9: La marea como una onda progresiva (II)
Práctica 10: Onda progresiva y onda estacionaria
Práctica 11: Introducción al Análisis Armónico (Ordenador)
Práctica 12: Predicción (Ordenador)

Actividades

Se tendrá en cuenta la elaboración y entrega de actividades propuestas.
Las condiciones serán indicadas el primer día de clase.

Metodología

CLASES TEÓRICAS
Debdio al gran número de alumnos de la asignatura, la metodología
utilizada en las clases teóricas es la clase magistral (con la ayuda de
cañón de video y pizarra). Como complemento, se proporciona  al alumno
material de trabajo a través del campus virtual (presentaciones utilizadas
en las clases teóricas, enlzaces a páginas web, ejercicios o cuestiones).
Asimismo, se suministra una bibliografía básica disponible en la
biblioteca del Campus (o también via on line) donde el alumno  puede
ahondar en los aspectos fundamentales de la asignatura.

CLASES PRÁCTICAS
Las sesiones prácticas permiten aplicar los conocimientos adquiridos en la
parte teórica. De esta manera, en la asignatura Dinámica Marina las
sesiones teóricas y prácticas conforman una unidad indisoluble en donde
los cálculos numéricos se apoyan en las interpretaciones físicas
asimiladas en teoría y viceversa. Debido a que la realización de las
sesiones prácticas tiene lugar en grupos reducidos, la enseñanza es más
tutorizada lo que permite al profesor apoyar a cada alumno en aquellos
aspectos que más lo necesiten. Mediante las sesiones prácticas,por tanto,
el alumno pone a prueba semanalmente sus conocimientos y evalúa cuáles son
sus posibles carencias, estando el profesor presente en todo momento para
ayudar a solventarlas.
Los conocimientos obtenidos en las sesiones prácticas podrán ser
afianzados a través de la realización de problemas, facilitados al alumno
a través del Campus Virtual.

Criterios y Sistemas de Evaluación

Los conocimientos, tanto teóricos como prácticos, son evaluados mediante
un examen realizado al final del cuatrimestre.

Recursos Bibliográficos

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA DE LA ASIGNATURA

•Boon, J.(2004): Secrets Of The Tide: Tide And Tidal Current Analysis And
Applications, Storm Surges And Sea Level Trends. Horwood Press

•Mellor G. L. (1996) Introduction to physical oceanography. AIP Press

•Pickard, G.L. and Emery, W.J. (1990): Descriptive PysicalOceanography: an
introduction. Pergamon, 4ª edición.

•Pond, S. and Pickard, G.L. (1978): Introductory Dinamic Oceanography
Pergamon.

•Pugh, D.T. (1987) Tides, surges and mean sea level. Jhon Wiley and Son

•Pugh, D.T. (2004) Changins sea level. Cambridge University press

•Stewart, B.: Introduction to Physical Oceanography. (También enlace web:
http://oceanworld.tamu.edu/home/course_book.htm)

Profesorado

Prof. Dr. José Juan Alonso del Rosario

Situación

Prerrequisitos

Ninguno.

Contexto dentro de la titulación

ASIGNATURA DE SEGUNDO CICLO (DE SEGUNDO CUATRIMESTRE DE CURSO) ENCUADRADA
DENTRO DE LA ORIENTACIÓN CURRICULAR DE GESTIÓN DEL MEDIO NATURAL.

Recomendaciones

1.- Tener conocimientos de Física General.
2.- Aunque la asignatura se imparte en español, es conveniente tener
conocimiento práctico de ingles, dado que la mayoría de información que se
utiliza para trabajos de investigación y presentaciones viene en ese idioma.
3. Deben tener hábitos de estudio diario y saber asimilar los conceptos a
través de la comprensión de su contenido.
4. Deben tener capacidad de análisis y relación de los conocimientos que han
ido adquiriendo con el estudio individual de cada tema.
5. Deberían tener predisposición para discutir trabajos de investigación
relacionados con los contenidos de la asignatura con otros compañeros en
grupos de estudio.

Competencias

Competencias transversales/genéricas

Capacidad de análisis y síntesis
Capacidad de aplicar los conocimientos a la práctica
Planificación y gestión del tiempo
Conocimientos generales básicos sobre el área de Física
Conocimientos básicos de Ciencias Ambientales
Comunicación oral y escrita en la propia lengua
Conocimiento de la lengua inglesa
Habilidades básicas en el manejo del ordenador
Habilidades de investigación
Capacidad de aprender
Habilidades de gestión de la información (buscar y analizar información
proveniente de diversas fuentes)
Capacidad critica y autocrítica
Capacidad para adaptarse a nuevas situaciones
Capacidad de general nuevas ideas (creatividad)
Resolución de problemas
Toma de decisiones
Trabajo en equipo
Compromiso ético
Preocupación por la calidad
Motivación de logro.

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  1.     Conocer los conceptos fundamentales relacionados con la
  materia.
  2.     Conocer las aplicaciones más importantes de la materia
  
  

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  1.  Manejar distintas técnicas
  2.  Diferenciar los distintos problemas que se plantean
  3.  Saber concretar los resultados de un problema
  4.  Utilizar diverso software (Word, Power Point, etc) para la
  presentación de trabajos.
  
  

• Actitudinales:

  1.  Tener capacidad de organizar y planificar el trabajo a
  realizar diaria o semanalmente.
  2.  Habilidad para utilizar el material básico correspondiente.
  3.  Tener capacidad de trabajar en equipo.
  
  

Objetivos

Objetivo general:

El objetivo principal de esta asignatura es que los alumnos sean capaces de
abordar problemas de complejidad media de contenido medio-ambiental en las
distintas fases de planificación, ejecución e interpretación de resultados, con
la correcta aprehensión de los conceptos y técnicas usuales de Física de la
Tierra, incluyendo una Introducción a los métodos y técnicas de física de la
Tierra y un conocimiento teórico y de técnicas de interpretación de datos de
tipo sísmico, magnético y gravitatorio.
Objetivos específicos:

Los conocimientos adquiridos por el alumno durante las clases teóricas y sus
horas de estudio van encaminadas a:

-  Conocer y manejar los métodos y técnicas de Física de la Tierra.
-  Efectuar investigación bibliográfica sobre temas de Física de la Tierra.
-  Efectuar presentaciones en clase sobre temas concretos de Física de la
Tierra.

El trabajo en clases prácticas proporcionará al alumno:

-  Sintetizar la información numérica extraída de un problema real.
-  Analizar gráficamente resultados.
-  Interpretar correctamente la información obtenida.
-  Aplicar los conocimientos teóricos a problemas concretos.
-  Saber tomar decisiones a partir de un resultado práctico.

Programa

I.- Forma de La Tierra y Gravedad.
1.- La caída de los cuerpos, aceleración de la gravedad. Figura
de la Tierra. Coordenadas y fuerzas derivadas de la rotación. Campo de la
gravedad en una Tierra esférica. Elipsoides de referencia y fórmulas de la
gravedad
2.- Medidas absolutas y relativas de la gravedad. Conceptos de altitud. El
geoide.
3.-Anomalías de la gravedad y estructura de la corteza. Anomalías de la
gravedad. Reducciones gravimétricas. Isostasia. Las hipótesis de Airy y Pratt.
Correcciones isostáticas. Anomalías regionales y estructura de la corteza.
Interpretación de las anomalías locales.
4.- Mareas terrestres. El potencial de marea. Constituyentes principales.
5.- La forma de la Tierra y los satélites artificiales.
II.-Terremotos y el interior de la Tierra.
1.- Terremotos, epicentro, magnitud e intensidad. Localización y hora origen.
Intensidad, Magnitud y Energía.
2.- Geografía de los terremotos. Distribución espacial de los terremotos.
Distribución temporal de los terremotos.
3.- Terremotos y fallas. Premonitores, réplicas y enjambres de terremotos.
Peligrosidad y riesgo sísmico. Predicción de terremotos
4.- Ondas sísmicas. Ondas internas. Trayectorias y tiempos de llegada.
Propagación de un medio esférico.Ondas superficiales. Ondas Love y O. Rayleigh.
5.- Sismógrafos y sismogramas.
6.- Ondas sísmicas y el interior de la Tierra. Corteza y manto superior. Manto
inferior y núcleo.Densidad y parámetros elásticos
III.- El Campo Magnético
1.- La brújula y el campo magnético de la Tierra. El campo magnético terrestre
y sus componentes.Reducción de las medidas magnéticas.
2.- El Campo Magnético Interno. Campo magnético de un dipolo. El dipolo
terrestre.Coordenadas geomagnéticas. El campo geomagnético internacional de
referencia.
3.- Variaciones y origen del campo magnético interno. Variación secular.
Origen del campo magnético interno. La dinamo de disco homopolar. Teorías de la
variación secular.
4.- Paleomagnetismo y la historia del campo magnético. Mecanismos de
magnetización remanente. Polos virtuales paleomagnéticos. Migración de los
polos y contingentes. Inversiones del campo magnético.
5.- Variaciones rápidas del campo magnético. Variaciones del campo externo.
Variaciones dependientes del Sol y la Luna en días tranquilos. Tormentas
magnéticos. Medidas absolutas y relativas. Anomalías magnéticas. Interpretación
de anomalías magnéticas.
6.- Ionosfera y magnetosfera. Estructura de la magnetosfera.

PRACTICAS

1.- GRAVIMETRIA: Análisis e interpretación de datos obtenidos en campañas
gravimétricas

2.- GEOMAGNETISMO: Análisis e interpretación de datos obtenidos en perfiles
geomagnéticos.

3.- SISMICA: Análisis e interpretación de datos obtenidos en perfiles sísmicos.

Actividades

ACTIVIDADES DIRIGIDAS Y TUTORÍAS
De las 14 horas previstas para este apartado, aproximadamente el 30% (4 horas)
se dedicará a tutorías entre el profesor y los alumnos en los que el primero
indicará cómo llevar a cabo trabajos encargados por el profesor y realizará un
seguimiento de los mismos. El tiempo restante, es decir, un 70 % (10 horas)
será el utilizado por los alumnos para la realización del trabajo. Estas
tutorías “especializadas” se llevarán a cabo en el horario establecido para las
clases de teoría y estarán enfocadas a: (i) orientar al alumno sobre cómo
abordar la realización de trabajos científicos de lectura recomendada y (ii)
guiar y supervisar la elaboración de trabajos.

Hay que tener en cuenta que, independientemente de estas tutorías
especializadas, el alumno dispondrá de un horario de tutoría como el que se ha
venido estableciendo hasta la actualidad, en las que podrá realizar preguntas
concretas sobre los contenidos de la asignatura, revisar exámenes o plantear
otros temas académicos relacionados con la asignatura. Es una realidad que,
hasta ahora, el tiempo que el alumno ha dedicado a consultas durante las horas
de tutoría es mínimo y siempre en fechas próximas a la realización de los
exámenes o, tras la realización de éstos, para su revisión. Con un sistema como
el propuesto, en el que se pretende hacer un seguimiento y evaluación del
trabajo autónomo del alumno, es predecible que se produzca un cambio de actitud
del estudiante a este respecto.

Metodología

DISTRIBUCIÓN DE HORAS DE TRABAJO DEL ALUMNO.
Nº de Horas : 31.5
•  Clases Teóricas*: 21
•  Clases Prácticas*: 7.5
•  Exposiciones y Seminarios*: 3
•  Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
A)  Colectivas*:
B)  Individuales:
•  Realización de Actividades Académicas Dirigidas: 14
A) Con presencia del profesor*: 4
B) Sin presencia del profesor*: 10
•  Otro Trabajo Personal Autónomo: 68
A)  Horas de estudio: 40
B)  Preparación de Trabajo Personal: 28
•  Realización de Exámenes: 8
A)  Examen final escrito: 2
B)  Exámenes parciales (control del Trabajo Personal): 6

DESARROLLO Y JUSTIFICACIÓN:

ENSEÑANZA PRESENCIAL
Para las clases presenciales se propone un tiempo de dedicación de alrededor
del 29%, correspondiente a un tiempo real de 31.5 horas, correspondientes a 21
horas  de teoría más 10.5 horas de clases prácticas.

VER CUADRO TEMPORAL
TEORÍA: Teniendo en cuenta que se parte de un tiempo global de trabajo para
esta materia de 98 horas en un cuatrimestre que en el fondo no consta de 15
semanas completas, y que al menos el tiempo correspondiente a 2 semanas se
reserva para actividades académicas dirigidas con presencia del profesor y
control del trabajo del alumno, la enseñanza presencial de la teoría podría
organizarse de forma realista en 21 Clases magistrales, impartidas a lo largo
de 10-11 semanas a razón de 2 horas/semana.

PRACTICAS: Suponiendo que el número de alumnos matriculados sea aproximadamente
el mismo que el del curso 2006/07 (20 alumnos) consistirán en:   a) Sesiones
prácticas de gabinete: 3 x 2,5 horas = 7.5 horas
b) Seminarios de presentación y discusión de las prácticas: 3 horas
Total = 10.5 horas

TRABAJO PERSONAL DEL ALUMNO
La organización de este tiempo podría resumirse de la siguiente manera:

TEORÍA: Estudio de la materia impartida en clase: se dedicará aproximadamente
1,5 horas de estudio por cada hora de clase de teoría presencial, lo que supone
un total de 32 horas de estudio. Es el tiempo para que el alumno repase, diaria
o semanalmente, los conceptos explicados en clase, consulte referencias y
complete contenidos.

PRÁCTICAS: Elaboración de las memorias de prácticas. Se dedicarán entre 0.75 y
1 hora por cada hora de clases prácticas, lo que supone un total de 8 horas de
elaboración de la memoria de prácticas. En esta memoria el alumno tendrá que
exponer los aspectos más importantes del desarrollo de las prácticas,
interpretar los resultados obtenidos y las observaciones realizadas y añadir
sus comentarios personales, destacando los aspectos que considere más
interesantes de lo aprendido.

EXÁMENES: Preparación y realización de exámenes. Se dedicarán 8 horas, la mayor
parte de las cuales estarán destinadas a la revisión de lo aprendido a lo largo
del cuatrimestre, incluyendo pruebas tipo test a realizar en clase sobre grupos
de temas, y una mínima parte a la realización de un examen escrito final sobre
todo el contenido de la asignatura (unas 2 horas).

ACTIVIDADES DIRIGIDAS Y TUTORÍAS
De las 14 horas previstas para este apartado, aproximadamente el 30% (4 horas)
se dedicará a tutorías entre el profesor y los alumnos en los que el primero
indicará cómo llevar a cabo trabajos encargados por el profesor y realizará un
seguimiento de los mismos. El tiempo restante, es decir, un 70 % (10 horas)
será el utilizado por los alumnos para la realización del trabajo. Estas
tutorías “especializadas” se llevarán a cabo en el horario establecido para las
clases de teoría y estarán enfocadas a: (i) orientar al alumno sobre cómo
abordar la realización de trabajos científicos de lectura recomendada y (ii)
guiar y supervisar la elaboración de trabajos.

Hay que tener en cuenta que, independientemente de estas tutorías
especializadas, el alumno dispondrá de un horario de tutoría como el que se ha
venido estableciendo hasta la actualidad, en las que podrá realizar preguntas
concretas sobre los contenidos de la asignatura, revisar exámenes o plantear
otros temas académicos relacionados con la asignatura. Es una realidad que,
hasta ahora, el tiempo que el alumno ha dedicado a consultas durante las horas
de tutoría es mínimo y siempre en fechas próximas a la realización de los
exámenes o, tras la realización de éstos, para su revisión. Con un sistema como
el propuesto, en el que se pretende hacer un seguimiento y evaluación del
trabajo autónomo del alumno, es predecible que se produzca un cambio de actitud
del estudiante a este respecto.

Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total): 31.5

• Clases Teóricas: 21  
• Clases Prácticas: 7.5  
• Exposiciones y Seminarios: 3  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas:  
  • Individules:  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesorado: 4  
  • Sin presencia del profesorado: 10  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio: 40  
  • Preparación de Trabajo Personal: 28  
  • ...
     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito: 2  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal): 6  

Técnicas Docentes

Criterios y Sistemas de Evaluación

TÉCNICAS DE EVALUACIÓN
Se evaluará atendiendo a:
1.  Asistencia y participación en clase.
La asistencia a clase es obligatoria. La participación en clases teóricas y
prácticas seran tenidas en cuenta en la evaluación del rendimiento del alumno.
Se controlará la asistencia a clases teóricas y prácticas.

2.  Prueba teórica tipo examen.

Se efectuará un examen escrito final.

3.  Memoria de Prácticas
Los alumnos presentarán a la finalización del curso una memoria con las
prácticas realizadas.

4.  Presentaciones individuales y en grupo en clase.
Los alumnos realizarán presentaciones individuales o en grupo sobre
determinados temas asignados por el profesor.


Criterios de evaluación y calificación (referidos a las competencias trabajadas
durante el curso):

Participación en clase:10%
Pruebas teóricas:40% .
Memoria de Prácticas: 20%
Presentaciones: 30%

Recursos Bibliográficos

General:
A. Udias y J. Mezcua (1997) "Fundamentos de Geofísica" Alianza Universidad.
AUT 167.
A. Udias (1981) "Física de la Tierra", Ed. Alhambra S.A
Geodesia:
G. Bomford (1971). "Geodesy" Oxford Univ. Press.
G.D. Garland (1965) "The earth shape and gravity" Pergamon Press
Veeining Meissnesz "La corteza y el manto terrestre". Alhambra. Madrid.
Kaula (1966). Theory of satellite Geodesy" Blaisdell Publ.
J.J. LEVALLOIS (1970) "Géodésie Générale" Eyrolles París
P. MELCHIOR (1983) "The Tides of the Planet Earth" Pergamon Press Oxford.
Sismología:
Bath (1968). "Mathematical aspects of seismology". Elservier
Udías (1971). Introducción a la sismología y estructura interior de la Tierra".
I.G.N.
Lapwood y Usani (1981) "Free Oscillations of the earth". Cambridge.
Ritcher. Elementary Seismology". University Press. Freeman. San Francisco.
Bullen y Bolt (1985). An introduction to the theory of seismology".
Pilant (1979). "Elastic waves in the earth".
Magnetismo:
Chapman y Bartels (1951) "Geomaganetismo, Vol. 1,2". Claredon Press. Oxford.
Maatsuusshita y Cambells "Physic of geomagnetic Pheromena". Academic Press.
Parkinson (1983). "Introduction to geomagnetism" Elssevier.
Rikitake (1966). "Electromagnetismo and the earth's interior. Elssevier.
Runcorn (1970). "Paleogeophysics" Academic Press.
Orellana (1982). "Prospección con corriente contínua". Paraninfo.
Le Pichon, Francheteau, Bonin (1963). Plate tectonics". Elssevier.

Profesorado

José Mª Gutiérrez Cabeza (Primer Grupo)
Fco. Javier González Gallero (Segundo Grupo)

Situación

Prerrequisitos

Ninguno en los actuales planes de estudio para su impartición y
docencia. No
obstante, se recomienda que los alumnos hayan cursado las asignaturas
de Física
y Matemáticas en los cursos de Bachillerato.

Contexto dentro de la titulación

La Física es la base fundamental que proporciona al alumno los
conocimientos
básicos de los principios físicos y su aplicación práctica. Resulta
esencial la
coordinación de esta asignatura con materias fundamentales
(Matemáticas,
Fundamentos de Informática, Dibujo, etc.) y con asignaturas técnicas o
más
específicas (Hidráulica, Mecánica, etc.).

Recomendaciones

- Considerar a la asignatura de Física como asignatura llave de las
asignaturas específicas que se consideren relacionadas.

Competencias

Competencias transversales/genéricas

A) Genéricas o transversales
· Capacidad de análisis y síntesis
· Comunicación oral y escrita (de ideas y conceptos en lenguaje
científico)
· Resolución de problemas
· Trabajo en equipo
· Razonamiento crítico
· Aprendizaje autónomo
· Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  Cognitivas
  . Adquirir los conocimientos correspondientes a las Unidades que se
  detallan en el programa

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  Procedimentales
  .Familiarizarse con el proceso de cambio de las ideas intuitivas que
  permite acercarlas al conocimiento científico.
  .Adoptar un método general para la resolución de problemas.
  .Familiarizarse con los métodos de razonamiento inductivo y
  deductivo.
  .Mejorar el uso del álgebra y del cálculo vectorial, diferencial e
  integral básicos.
  

• Actitudinales:

  . Racional
  . Analítico
  . Crítico
  

Objetivos

Objetivos propios de la asignatura:
Conocer y manejar el método y el lenguaje físico-matemático que permiten
iniciar un estudio sistemático de las propiedades básicas de la
naturaleza. La
actividad del curso se desarrolla mediante el análisis de diversos
fenómenos
físicos dentro del marco de la Física Clásica, y que se describen en el
temario que se desarrolla más adelante.

Objeto de la asignatura dentro de la titulación:
Conocer y disponer de los instrumentos de partida necesarios para abordar
los
problemas que se plantean en la Ingeniería.

Programa

CAPÍTULO I: INTERACCION GRAVITATORIA Y ELECTROSTATICA.

TEMA Nº 1: CAMPO Y POTENCIAL GRAVITATORIO Y ELECTROSTATICO
1.1.   Ley de Gravitación Universal de Newton.
1.2.   Masa inercial y masa gravitatoria.
1.3.   Ley de Coulomb.
1.4.   Campo gravitatorio y electrostático.
1.5.   Teorema de Gauss.
1.6.   Potencial gravitatorio y electrostático.
1.7.   Movimiento de Satélites.
1.8.   Movimiento de una carga en un campo uniforme.

TEMA Nº 2: CONDUCTORES DIELECTRICOS Y CAPACIDAD

2.1.   Conductores en un campo eléctrico.
2.2.   Dieléctricos en un campo eléctrico.
2.3.   Capacidad.
2.4.   Condensadores. Tipos.
2.5.   Asociación de condensadores.
2.6.   Energía almacenada por un condensador cargado.

CAPÍTULO II: ELECTRICIDAD Y ELECTROMAGNETISMO.

TEMA Nº 3: CORRIENTE ELÉCTRICA
3.1.   Corriente y movimiento de cargas.
3.2.   Ley de Ohm.
3.3.   Efecto Joule.
3.4.   Variación de la conductividad con la temperatura.
3.5.   Asociación de resistencias.
3.6.   Leyes de Kirchoff. Circuitos eléctricos elementales.
3.7.   Carga y descarga de un condensador.

TEMA Nº 4: INTERACCION MAGNETICA
4.1.   Fuerza de Loretnz. Dinámica de cargas en campos magnéticos
4.2.   Fuerza magnética sobre una corriente eléctrica.
4.3.   Ley de Biot y Savart. Definición de Amperio.
4.4.   Ley de Ampére.
4.5.   Espiras y solenoides. Momento dipolar magnético

TEMA Nº 5: INDUCCIÓN MAGNÉTICA
5.1.   Fenómenos de Inducción: Ley de Faraday.
5.2.   Generadores y motores. Principios de Funcionamiento.
5.3.   Autoinducción e inducción mutua.
5.4.   Corriente de cierre y apertura en un circuito R-L.
5.5.   Generalización de la ley de Ampere.
5.6.   Ecuaciones de Maxwell.

CAPÍTULO III: FLUIDOS.

TEMA Nº 6: FLUIDOS EN EQUILIBRIO
6.1.   Definición de fluido.
6.2.   Concepto de presión hidrostática.
6.3.   Ecuación fundamental de la estática de fluidos.
6.4.   Aplicaciones y consecuencias

TEMA Nº 7: FLUIDOS EN MOVIMIENTO
7.1.   Definición del coeficiente de viscosidad.
7.2.   Flujo másico y volumétrico.
7.3.   Ecuación de la continuidad.
7.4.   Fluido ideal. Teorema de Bernouilli. Aplicaciones.
7.5.   Variación de la cantidad de movimiento de una corriente fluida
estacionaria.
7.6.   Número de Reynolds. Régimen laminar y régimen turbulento
7.7.   Pérdida de carga. Ley de Poiseuille.

CAPÍTULO IV: CALOR Y TEMPERATURA.

TEMA Nº 8: FENOMENOLOGIA Y TEORÍA DEL CALOR
8.1.   El calor y la energía. Equivalente mecánico del calor.
8.2.   Descripción microscópica y macroscópica.
8.3.   Temperatura y equilibrio térmico.
8.4.   Dilatación térmica de sólidos y líquidos.
8.5.   Escalas de temperatura: escala absoluta.
8.6.   Leyes los gases perfectos. Ecuación de estado
8.7.   Teoría cinética de los gases ideales. Interpretación de P y T
8.8.   Calorimetría.
-  Calores específicos molares de los gases.
-  Calor específico y calor latente.
8.9.   Transferencia de calor del calor: mecanismos básicos

TEMA Nº 9: TERMODINÁMICA
9.1.   Definiciones previas.
9.2.   Trabajo de expansión.
6.3.   Primer principio.
9.4.   Transformaciones termodinámicas en un gas.
9.5.   Ciclos termodinámicos: Rendimiento.
9.6.   Segundo Principio.
9.7.   Ciclo de Carnot.
9.8.   Entropía

Actividades

1. Clases magistrales abiertas a la participación del alumno, donde se
abordarán los contenidos más generales y conceptuales. Los contenidos
derivados
de los más fundamentales se pueden seguir con más detalle en los problemas
tutorados disponibles en el Campus Virtual (curso de Física-II).
2. Prácticas de laboratorio asistidas por un profesor. En dichas prácticas
se
aplican los conceptos teóricos, se introduce al alumno en la técnica de
medida
así como en la evaluación de los errores instrumentales y se aprende a
realizar
una  adecuada representación gráfica de los resultados obtenidos. Para
ello los
alumnos disponen de un guión de prácticas donde se les orienta sobre el
fundamento y los pasos a seguir.
3. El alumno podrá auto-evaluarse al tratar de realizar los ejercicios y
cuestiones que se han propuesto en convocatorias de exámenes anteriores, y
que
están disponibles en el campus virtual (Física-II), acompañados de los
resultados.

Metodología

Se incidirá siempre en los principios fundamentales, analizando su
manifestación en los diferentes campos de la Física.

Como medios didácticos se emplearán fundamentalmente:
1) La pizarra junto con el proyector conectado al ordenador del aula, al
objeto
de comentar presentaciones y simulaciones.
2) Los materiales de apoyo y autoevaluación disponibles en el aula
virtual (Curso de Física-II).

En el campus virtual (Curso de Física-II), se incluye documentación
referida a:
a)La metodología de planificación del estudio de la asignatura.
b)La metodología para realizar con éxito los problemas de Física.

Orientaciones metodológicas para las prácticas:
Imprescindible la lectura previa del guión de prácticas.
Completar la información previa con la lectura de los conceptos (Físicos y
Matemáticos) en un libro de Bachillerato.
Disponer de papel milimetrado y calculadora.

Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total): 150

• Clases Teóricas: 37  
• Clases Prácticas: 5 (Pr� Lab.)  
• Exposiciones y Seminarios:  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas: 2  
  • Individules:  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesorado: 16 (Realizaci�e Ejercicios)  
  • Sin presencia del profesorado:  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio: 85  
  • Preparación de Trabajo Personal:  
  • ...
     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito: 5 ( 2 Ex. Parcial, 3 Ex. Final)  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal):  

Técnicas Docentes

Criterios y Sistemas de Evaluación

Criterios de Evaluación:
1.  Realización de un Examen Parcial (opcional). Para optar a la
Evaluación
Global positiva de la asignatura, la calificación del examen parcial debe
ser
mayor o igual que 5 puntos, en cuyo caso el alumno podrá reducir la
cantidad de
materia para el Examen Final.
2.  Realización de un Examen final (obligatorio). Para optar a la
Evaluación Global positiva de la asignatura, la calificación del Examen
Final
debe ser mayor o igual que 4.5 puntos.
3.  Valoración de las prácticas de laboratorio. Se deberán realizar
obligatoriamente. Le corresponderá una calificación máxima de 1 punto, y
la
calificación mínima para ser tenida en cuenta en la Evaluación Global será
de
0.5 puntos.
4.  La Calificación Resultante de Exámenes se obtiene de la media
aritmética de las calificaciones de los exámenes parcial y final
respectivamente. En caso de no presentarse al examen parcial, la
Calificación
Resultante de Exámenes será igual a la calificación del Examen Final.
5.  La Calificación Global de la Asignatura será el resultado de sumar
la
Calificación Resultante de Exámenes junto con la Calificación de las
prácticas
de laboratorio (siempre que ésta sea superior a 0.5 puntos).
6.  Para aprobar la asignatura, la Calificación Global de la
asignatura
deberá ser mayor o igual que 5. Si resultase ser menor que 5, y la
calificación
de las prácticas de laboratorio fuese mayor o igual que 0.5, entonces la
Calificación Global de la asignatura será igual a la Calificación
resultante de
Exámenes, mientras que la calificación de las prácticas de laboratorio
será
archivada. La calificación de prácticas se hará efectiva en aquella
convocatoria donde resulte una Calificación Global mayor o igual que 5.

Recursos Bibliográficos

Teoría:
- Física (I y II). R.A. Serway. Editorial: Paraninfo.
- Física. Gettys, W.E. Editorial: McGraw-Hill.
- Física . Tipler, P.A. Editorial: Reverté.
- Física. Alonso, M. ; Finn, E.J. Editorial: Addison Wesley
Iberoamericana.

Problemas:
- Ejercicios de Física: Resueltos y propuestos. F. J. González Gallero.
J.Mª Gutiérrez Cabeza. Méndez Zapata, José. Editorial: Servicio de
Publicaciones de la Universidad de Cádiz.
- 1000 problemas de Física General. Fernández, M.R.; Fidalgo, J.A.
Editorial: Reverté.
- Problemas de Física. Burbano de Ercilla, S.; y otros. Editorial: Mira.

Profesorado

José Mª Gutiérrez Cabeza (Primer Grupo)
Fco. Javier González Gallero (Segundo Grupo)

Situación

Prerrequisitos

Ninguno en los actuales planes de estudio para su impartición y
docencia. No
obstante, se recomienda que los alumnos hayan cursado las asignaturas
de Física
y Matemáticas en los cursos de Bachillerato.

Contexto dentro de la titulación

La Física es la base fundamental que proporciona al alumno los
conocimientos
básicos de los principios físicos y su aplicación práctica. Resulta
esencial la
coordinación de esta asignatura con materias fundamentales
(Matemáticas,
Fundamentos de Informática, Dibujo, etc.) y con asignaturas técnicas o
más
específicas (Hidráulica, Mecánica, etc.).

Recomendaciones

- Considerar a la asignatura de Física como asignatura llave de las
asignaturas específicas que se consideren relacionadas.

Competencias

Competencias transversales/genéricas

A) Genéricas o transversales
· Capacidad de análisis y síntesis
· Comunicación oral y escrita (de ideas y conceptos en lenguaje
científico)
· Resolución de problemas
· Trabajo en equipo
· Razonamiento crítico
· Aprendizaje autónomo
· Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  Cognitivas
  . Adquirir los conocimientos correspondientes a las Unidades que se
  detallan en el programa
  

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  Procedimentales
  .Familiarizarse con el proceso de cambio de las ideas intuitivas que
  permite acercarlas al conocimiento científico.
  .Adoptar un método general para la resolución de problemas.
  .Familiarizarse con los métodos de razonamiento inductivo y
  deductivo.
  .Mejorar el uso del álgebra y del cálculo vectorial, diferencial e
  integral básicos.
  

• Actitudinales:

  . Racional
  . Analítico
  . Crítico
  
  
  

Objetivos

Objetivos propios de la asignatura:
Conocer y manejar el método y el lenguaje físico-matemático que permiten
iniciar un estudio sistemático de las propiedades básicas de la
naturaleza. La
actividad del curso se desarrolla mediante el análisis de diversos
fenómenos
físicos dentro del marco de la Física Clásica, y que se describen en el
temario que se desarrolla más adelante.

Objeto de la asignatura dentro de la titulación:
Conocer y disponer de los instrumentos de partida necesarios para abordar
los
problemas que se plantean en la Ingeniería.

Programa

CAPÍTULO I: INTERACCION GRAVITATORIA Y ELECTROSTATICA.

TEMA Nº 1: CAMPO Y POTENCIAL GRAVITATORIO Y ELECTROSTATICO
1.1.   Ley de Gravitación Universal de Newton.
1.2.   Masa inercial y masa gravitatoria.
1.3.   Ley de Coulomb.
1.4.   Campo gravitatorio y electrostático.
1.5.   Teorema de Gauss.
1.6.   Potencial gravitatorio y electrostático.
1.7.   Movimiento de Satélites.
1.8.   Movimiento de una carga en un campo uniforme.

TEMA Nº 2: CONDUCTORES DIELECTRICOS Y CAPACIDAD

2.1.   Conductores en un campo eléctrico.
2.2.   Dieléctricos en un campo eléctrico.
2.3.   Capacidad.
2.4.   Condensadores. Tipos.
2.5.   Asociación de condensadores.
2.6.   Energía almacenada por un condensador cargado.

CAPÍTULO II: ELECTRICIDAD Y ELECTROMAGNETISMO.

TEMA Nº 3: CORRIENTE ELÉCTRICA
3.1.   Corriente y movimiento de cargas.
3.2.   Ley de Ohm.
3.3.   Efecto Joule.
3.4.   Variación de la conductividad con la temperatura.
3.5.   Asociación de resistencias.
3.6.   Leyes de Kirchoff. Circuitos eléctricos elementales.
3.7.   Carga y descarga de un condensador.

TEMA Nº 4: INTERACCION MAGNETICA
4.1.   Fuerza de Loretnz. Dinámica de cargas en campos magnéticos
4.2.   Fuerza magnética sobre una corriente eléctrica.
4.3.   Ley de Biot y Savart. Definición de Amperio.
4.4.   Ley de Ampére.
4.5.   Espiras y solenoides. Momento dipolar magnético

TEMA Nº 5: INDUCCIÓN MAGNÉTICA
5.1.   Fenómenos de Inducción: Ley de Faraday.
5.2.   Generadores y motores. Principios de Funcionamiento.
5.3.   Autoinducción e inducción mutua.
5.4.   Corriente de cierre y apertura en un circuito R-L.
5.5.   Generalización de la ley de Ampere.
5.6.   Ecuaciones de Maxwell.

CAPÍTULO III: FLUIDOS.

TEMA Nº 6: FLUIDOS EN EQUILIBRIO
6.1.   Definición de fluido.
6.2.   Concepto de presión hidrostática.
6.3.   Ecuación fundamental de la estática de fluidos.
6.4.   Aplicaciones y consecuencias

TEMA Nº 7: FLUIDOS EN MOVIMIENTO
7.1.   Definición del coeficiente de viscosidad.
7.2.   Flujo másico y volumétrico.
7.3.   Ecuación de la continuidad.
7.4.   Fluido ideal. Teorema de Bernouilli. Aplicaciones.
7.5.   Variación de la cantidad de movimiento de una corriente fluida
estacionaria.
7.6.   Número de Reynolds. Régimen laminar y régimen turbulento
7.7.   Pérdida de carga. Ley de Poiseuille.

CAPÍTULO IV: CALOR Y TEMPERATURA.

TEMA Nº 8: FENOMENOLOGIA Y TEORÍA DEL CALOR
8.1.   El calor y la energía. Equivalente mecánico del calor.
8.2.   Descripción microscópica y macroscópica.
8.3.   Temperatura y equilibrio térmico.
8.4.   Dilatación térmica de sólidos y líquidos.
8.5.   Escalas de temperatura: escala absoluta.
8.6.   Leyes los gases perfectos. Ecuación de estado
8.7.   Teoría cinética de los gases ideales. Interpretación de P y T
8.8.   Calorimetría.
-  Calores específicos molares de los gases.
-  Calor específico y calor latente.
8.9.   Transferencia de calor del calor: mecanismos básicos

TEMA Nº 9: TERMODINÁMICA
9.1.   Definiciones previas.
9.2.   Trabajo de expansión.
6.3.   Primer principio.
9.4.   Transformaciones termodinámicas en un gas.
9.5.   Ciclos termodinámicos: Rendimiento.
9.6.   Segundo Principio.
9.7.   Ciclo de Carnot.
9.8.   Entropía.

Actividades

1. Clases magistrales abiertas a la participación del alumno, donde se
abordarán los contenidos más generales y conceptuales. Los contenidos
derivados
de los más fundamentales se pueden seguir con más detalle en los problemas
tutorados disponibles en el Campus Virtual (curso de Física-II).
2. Prácticas de laboratorio asistidas por un profesor. En dichas prácticas
se
aplican los conceptos teóricos, se introduce al alumno en la técnica de
medida
así como en la evaluación de los errores instrumentales y se aprende a
realizar
una  adecuada representación gráfica de los resultados obtenidos. Para
ello los
alumnos disponen de un guión de prácticas donde se les orienta sobre el
fundamento y los pasos a seguir.
3. El alumno podrá auto-evaluarse al tratar de realizar los ejercicios y
cuestiones que se han propuesto en convocatorias de exámenes anteriores, y
que
están disponibles en el campus virtual (Física-II), acompañados de los
resultados.

Metodología

Se incidirá siempre en los principios fundamentales, analizando su
manifestación en los diferentes campos de la Física.

Como medios didácticos se emplearán fundamentalmente:
1) La pizarra junto con el proyector conectado al ordenador del aula, al
objeto
de comentar presentaciones y simulaciones.
2) Los materiales de apoyo y autoevaluación disponibles en el aula
virtual (Curso de Física-II).

En el campus virtual (Curso de Física-II), se incluye documentación
referida a:
a)La metodología de planificación del estudio de la asignatura.
b)La metodología para realizar con éxito los problemas de Física.

Orientaciones metodológicas para las prácticas:
Imprescindible la lectura previa del guión de prácticas.
Completar la información previa con la lectura de los conceptos (Físicos y
Matemáticos) en un libro de Bachillerato.
Disponer de papel milimetrado y calculadora.

Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total): 150

• Clases Teóricas: 37  
• Clases Prácticas: 5 (Pr� Lab.)  
• Exposiciones y Seminarios:  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas: 2  
  • Individules:  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesorado: 16 (Realizaci�e ejercicios)  
  • Sin presencia del profesorado:  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio: 85  
  • Preparación de Trabajo Personal:  
  • ...
     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito: 5 (2 Ex. parcial; 3 Ex. final)  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal):  

Técnicas Docentes

Criterios y Sistemas de Evaluación

Criterios de Evaluación:
1.  Realización de un Examen Parcial (opcional). Para optar a la
Evaluación
Global positiva de la asignatura, la calificación del examen parcial debe
ser
mayor o igual que 5 puntos, en cuyo caso el alumno podrá reducir la
cantidad de
materia para el Examen Final.
2.  Realización de un Examen final (obligatorio). Para optar a la
Evaluación Global positiva de la asignatura, la calificación del Examen
Final
debe ser mayor o igual que 4.5 puntos.
3.  Valoración de las prácticas de laboratorio. Se deberán realizar
obligatoriamente. Le corresponderá una calificación máxima de 1 punto, y
la
calificación mínima para ser tenida en cuenta en la Evaluación Global será
de
0.5 puntos.
4.  La Calificación Resultante de Exámenes se obtiene de la media
aritmética de las calificaciones de los exámenes parcial y final
respectivamente. En caso de no presentarse al examen parcial, la
Calificación
Resultante de Exámenes será igual a la calificación del Examen Final.
5.  La Calificación Global de la Asignatura será el resultado de sumar
la
Calificación Resultante de Exámenes junto con la Calificación de las
prácticas
de laboratorio (siempre que ésta sea superior a 0.5 puntos).
6.  Para aprobar la asignatura, la Calificación Global de la
asignatura
deberá ser mayor o igual que 5. Si resultase ser menor que 5, y la
calificación
de las prácticas de laboratorio fuese mayor o igual que 0.5, entonces la
Calificación Global de la asignatura será igual a la Calificación
resultante de
Exámenes, mientras que la calificación de las prácticas de laboratorio
será
archivada. La calificación de prácticas se hará efectiva en aquella
convocatoria donde resulte una Calificación Global mayor o igual que 5.

Recursos Bibliográficos

Teoría:
- Física (I y II). R.A. Serway. Editorial: Paraninfo.
- Física. Gettys, W.E. Editorial: McGraw-Hill.
- Física . Tipler, P.A. Editorial: Reverté.
- Física. Alonso, M. ; Finn, E.J. Editorial: Addison Wesley Iberoamericana.

Problemas:
- Ejercicios de Física: Resueltos y propuestos. F. J. González Gallero.
J.Mª Gutiérrez Cabeza. Méndez Zapata, José. Editorial: Servicio de
Publicaciones de la Universidad de Cádiz.
- 1000 problemas de Física General. Fernández, M.R.; Fidalgo, J.A.
Editorial: Reverté.
- Problemas de Física. Burbano de Ercilla, S.; y otros. Editorial: Mira.

Profesorado

José Mª Gutiérrez Cabeza (Primer Grupo)
Fco. Javier González Gallero (Segundo Grupo)

Situación

Prerrequisitos

Ninguno en los actuales planes de estudio para su impartición y
docencia. No
obstante, se recomienda que los alumnos hayan cursado las asignaturas
de Física
y Matemáticas en los cursos de Bachillerato.

Contexto dentro de la titulación

La Física es la base fundamental que proporciona al alumno los
conocimientos
básicos de los principios físicos y su aplicación práctica. Resulta
esencial la
coordinación de esta asignatura con materias fundamentales
(Matemáticas,
Fundamentos de Informática, Dibujo, etc.) y con asignaturas técnicas o
más
específicas (Hidráulica, Mecánica, etc.).

Recomendaciones

- Considerar a la asignatura de Física como asignatura llave de las
asignaturas específicas que se consideren relacionadas.

Competencias

Competencias transversales/genéricas

A) Genéricas o transversales
· Capacidad de análisis y síntesis
· Comunicación oral y escrita (de ideas y conceptos en lenguaje
científico)
· Resolución de problemas
· Trabajo en equipo
· Razonamiento crítico
· Aprendizaje autónomo
· Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  Cognitivas (Saber):
  
  Cognitivas
  . Adquirir los conocimientos correspondientes a las Unidades que se
  detallan en el programa
  

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  Procedimentales
  .Familiarizarse con el proceso de cambio de las ideas intuitivas que
  permite acercarlas al conocimiento científico.
  .Adoptar un método general para la resolución de problemas.
  .Familiarizarse con los métodos de razonamiento inductivo y
  deductivo.
  .Mejorar el uso del álgebra y del cálculo vectorial, diferencial e
  integral básicos.
  
  

• Actitudinales:

  . Racional
  . Analítico
  . Crítico

Objetivos

Objetivos propios de la asignatura:
Conocer y manejar el método y el lenguaje físico-matemático que permiten
iniciar un estudio sistemático de las propiedades básicas de la
naturaleza. La
actividad del curso se desarrolla mediante el análisis de diversos
fenómenos
físicos dentro del marco de la Física Clásica, y que se describen en el
temario que se desarrolla más adelante.

Objeto de la asignatura dentro de la titulación:
Conocer y disponer de los instrumentos de partida necesarios para abordar
los
problemas que se plantean en la Ingeniería.

Programa

CAPÍTULO I: INTERACCION GRAVITATORIA Y ELECTROSTATICA.

TEMA Nº 1: CAMPO Y POTENCIAL GRAVITATORIO Y ELECTROSTATICO
1.1.   Ley de Gravitación Universal de Newton.
1.2.   Masa inercial y masa gravitatoria.
1.3.   Ley de Coulomb.
1.4.   Campo gravitatorio y electrostático.
1.5.   Teorema de Gauss.
1.6.   Potencial gravitatorio y electrostático.
1.7.   Movimiento de Satélites.
1.8.   Movimiento de una carga en un campo uniforme.

TEMA Nº 2: CONDUCTORES DIELECTRICOS Y CAPACIDAD

2.1.   Conductores en un campo eléctrico.
2.2.   Dieléctricos en un campo eléctrico.
2.3.   Capacidad.
2.4.   Condensadores. Tipos.
2.5.   Asociación de condensadores.
2.6.   Energía almacenada por un condensador cargado.

CAPÍTULO II: ELECTRICIDAD Y ELECTROMAGNETISMO.

TEMA Nº 3: CORRIENTE ELÉCTRICA
3.1.   Corriente y movimiento de cargas.
3.2.   Ley de Ohm.
3.3.   Efecto Joule.
3.4.   Variación de la conductividad con la temperatura.
3.5.   Asociación de resistencias.
3.6.   Leyes de Kirchoff. Circuitos eléctricos elementales.
3.7.   Carga y descarga de un condensador.

TEMA Nº 4: INTERACCION MAGNETICA
4.1.   Fuerza de Loretnz. Dinámica de cargas en campos magnéticos
4.2.   Fuerza magnética sobre una corriente eléctrica.
4.3.   Ley de Biot y Savart. Definición de Amperio.
4.4.   Ley de Ampére.
4.5.   Espiras y solenoides. Momento dipolar magnético

TEMA Nº 5: INDUCCIÓN MAGNÉTICA
5.1.   Fenómenos de Inducción: Ley de Faraday.
5.2.   Generadores y motores. Principios de Funcionamiento.
5.3.   Autoinducción e inducción mutua.
5.4.   Corriente de cierre y apertura en un circuito R-L.
5.5.   Generalización de la ley de Ampere.
5.6.   Ecuaciones de Maxwell.

CAPÍTULO III: FLUIDOS.

TEMA Nº 6: FLUIDOS EN EQUILIBRIO
6.1.   Definición de fluido.
6.2.   Concepto de presión hidrostática.
6.3.   Ecuación fundamental de la estática de fluidos.
6.4.   Aplicaciones y consecuencias

TEMA Nº 7: FLUIDOS EN MOVIMIENTO
7.1.   Definición del coeficiente de viscosidad.
7.2.   Flujo másico y volumétrico.
7.3.   Ecuación de la continuidad.
7.4.   Fluido ideal. Teorema de Bernouilli. Aplicaciones.
7.5.   Variación de la cantidad de movimiento de una corriente fluida
estacionaria.
7.6.   Número de Reynolds. Régimen laminar y régimen turbulento
7.7.   Pérdida de carga. Ley de Poiseuille.

CAPÍTULO IV: CALOR Y TEMPERATURA.

TEMA Nº 8: FENOMENOLOGIA Y TEORÍA DEL CALOR
8.1.   El calor y la energía. Equivalente mecánico del calor.
8.2.   Descripción microscópica y macroscópica.
8.3.   Temperatura y equilibrio térmico.
8.4.   Dilatación térmica de sólidos y líquidos.
8.5.   Escalas de temperatura: escala absoluta.
8.6.   Leyes los gases perfectos. Ecuación de estado
8.7.   Teoría cinética de los gases ideales. Interpretación de P y T
8.8.   Calorimetría.
-  Calores específicos molares de los gases.
-  Calor específico y calor latente.
8.9.   Transferencia de calor del calor: mecanismos básicos

TEMA Nº 9: TERMODINÁMICA
9.1.   Definiciones previas.
9.2.   Trabajo de expansión.
6.3.   Primer principio.
9.4.   Transformaciones termodinámicas en un gas.
9.5.   Ciclos termodinámicos: Rendimiento.
9.6.   Segundo Principio.
9.7.   Ciclo de Carnot.
9.8.   Entropía.

Actividades

1. Clases magistrales abiertas a la participación del alumno, donde se
abordarán los contenidos más generales y conceptuales. Los contenidos
derivados
de los más fundamentales se pueden seguir con más detalle en los problemas
tutorados disponibles en el Campus Virtual (curso de Física-II).
2. Prácticas de laboratorio asistidas por un profesor. En dichas prácticas
se
aplican los conceptos teóricos, se introduce al alumno en la técnica de
medida
así como en la evaluación de los errores instrumentales y se aprende a
realizar
una  adecuada representación gráfica de los resultados obtenidos. Para
ello los
alumnos disponen de un guión de prácticas donde se les orienta sobre el
fundamento y los pasos a seguir.
3. El alumno podrá auto-evaluarse al tratar de realizar los ejercicios y
cuestiones que se han propuesto en convocatorias de exámenes anteriores, y
que
están disponibles en el campus virtual (Física-II), acompañados de los
resultados.

Metodología

Se incidirá siempre en los principios fundamentales, analizando su
manifestación en los diferentes campos de la Física.

Como medios didácticos se emplearán fundamentalmente:
1) La pizarra junto con el proyector conectado al ordenador del aula, al
objeto
de comentar presentaciones y simulaciones.
2) Los materiales de apoyo y autoevaluación disponibles en el aula
virtual (Curso de Física-II).

En el campus virtual (Curso de Física-II), se incluye documentación
referida a:
a)La metodología de planificación del estudio de la asignatura.
b)La metodología para realizar con éxito los problemas de Física.

Orientaciones metodológicas para las prácticas:
Imprescindible la lectura previa del guión de prácticas.
Completar la información previa con la lectura de los conceptos (Físicos y
Matemáticos) en un libro de Bachillerato.
Disponer de papel milimetrado y calculadora.

Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total): 150

• Clases Teóricas: 37  
• Clases Prácticas: 5 (Pr� Lab.)  
• Exposiciones y Seminarios:  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas: 2  
  • Individules:  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesorado: 16 (Realizaci�e ejercicios)  
  • Sin presencia del profesorado:  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio: 85  
  • Preparación de Trabajo Personal:  
  • ...
     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito: 5 ( 2 Ex. Parcial, 3 Ex. Final)  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal):  

Técnicas Docentes

Criterios y Sistemas de Evaluación

Criterios de Evaluación:
1.  Realización de un Examen Parcial (opcional). Para optar a la
Evaluación
Global positiva de la asignatura, la calificación del examen parcial debe
ser
mayor o igual que 5 puntos, en cuyo caso el alumno podrá reducir la
cantidad de
materia para el Examen Final.
2.  Realización de un Examen final (obligatorio). Para optar a la
Evaluación Global positiva de la asignatura, la calificación del Examen
Final
debe ser mayor o igual que 4.5 puntos.
3.  Valoración de las prácticas de laboratorio. Se deberán realizar
obligatoriamente. Le corresponderá una calificación máxima de 1 punto, y
la
calificación mínima para ser tenida en cuenta en la Evaluación Global será
de
0.5 puntos.
4.  La Calificación Resultante de Exámenes se obtiene de la media
aritmética de las calificaciones de los exámenes parcial y final
respectivamente. En caso de no presentarse al examen parcial, la
Calificación
Resultante de Exámenes será igual a la calificación del Examen Final.
5.  La Calificación Global de la Asignatura será el resultado de sumar
la
Calificación Resultante de Exámenes junto con la Calificación de las
prácticas
de laboratorio (siempre que ésta sea superior a 0.5 puntos).
6.  Para aprobar la asignatura, la Calificación Global de la
asignatura
deberá ser mayor o igual que 5. Si resultase ser menor que 5, y la
calificación
de las prácticas de laboratorio fuese mayor o igual que 0.5, entonces la
Calificación Global de la asignatura será igual a la Calificación
resultante de
Exámenes, mientras que la calificación de las prácticas de laboratorio
será
archivada. La calificación de prácticas se hará efectiva en aquella
convocatoria donde resulte una Calificación Global mayor o igual que 5.

Recursos Bibliográficos

Teoría:
- Física (I y II). R.A. Serway. Editorial: Paraninfo.
- Física. Gettys, W.E. Editorial: McGraw-Hill.
- Física . Tipler, P.A. Editorial: Reverté.
- Física. Alonso, M. ; Finn, E.J. Editorial: Addison Wesley Iberoamericana.

Problemas:
- Ejercicios de Física: Resueltos y propuestos. F. J. González Gallero.
J.Mª Gutiérrez Cabeza. Méndez Zapata, José. Editorial: Servicio de
Publicaciones de la Universidad de Cádiz.
- 1000 problemas de Física General. Fernández, M.R.; Fidalgo, J.A.
Editorial: Reverté.
- Problemas de Física. Burbano de Ercilla, S.; y otros. Editorial: Mira.

Profesorado

Manuel Piñero de los Ríos

Situación

Prerrequisitos

Sería preferente haber realizado el bachillerato de Ciencia y Tecnología, para
tener conocimientos básicos de:
Matemáticas: ecuaciones algebraicas, funciones triginométricas, exponenciales
y logarítimicas. Integracíón y derivadas de funcionas.
Física: Cinemática y dinámica de la partícula. Fundamnetos del campo eléctrico
y magnético.

Contexto dentro de la titulación

La asignatura proporciona los fundamentos de electromagnetismo para las
asignaturas de "Instrumentación", "Tecnología de los dispositivos
electrónicos" y "Electrónica y Electricidad" entre otras materias afines.

Recomendaciones

Si los alumnos no han cursado el bachillerato de Ciencia y Tecnología, debería
matricularse en los cursos de nivelación de Matemáticas y Física.

Competencias

Competencias transversales/genéricas

Capacidad de análisis y síntesis.
Capacidad de aplicar los conocimientos a la práctica.
Comunicación oral y escrita en lengua propia.
Conocimientos de informática en el ámbito de estudio.
Resolución de problemas.
Toma de decisioners.

PERSONALES
Razonamiento crítico.
Trabajo en equipo.

SISTEMÁTICAS
Aprendizaje autónomo.
Creatividad.
Sensibilidad hacia temas medioambientales.

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  Conocer las diferencias entre magnitudes escalares y vectoriales.
  Conocer las leyes y principios fundamentales del Electromagnetismo.
  Aprender y comprender la esctructura de conceptos abstractos y su
  traducción al lenguaje matemático para la resolución de problemas.
  Adquirir el lenguaje en la terminología de la Física, sus magnitudes
  y unidades, teoría y modelos.

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  Utilizar técnicas y hábitos de estudio.
  Resolver problemas cuantitativos de los conceptos, leyes y teoría de
  la Física.
  Interpretar y evaluar los datos experimentales.
  Usar las herramientas informática de lenguajes y tratamiento de
  datos.
  Destreza en el cáculo.

• Actitudinales:

  Capacidad crítica y generación de ideas, con actitud a la discusión
  en equipo.
  Cuidar de los medios disponibles de uso compartidos.

Objetivos

OBJETIVOS GENERALES:
Conocimiento básico de las leyes de la Electricidad y el Electromagnetismo.
Desarrollar una cierta capacidad operativa experimental.
Aplicar dicchos conceptos y leyes a la resolución de situaciones físicas
concretas.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Destreza en el cáculo del campo y potencial eléctrico para configuraciones
sencillas de cargas discretas y continuas.
Destraza en el cáculo del capo magnético pra configuraciones de corrientes
sencillas.

Introducir a alumnos en el hábito de la consulta bibliográfica.


Resolución de Circuitos eléctricos.

Objetivos de la asignatura dentro de la titulación:
Dotación de suficientes conocimientos básicos y específicos a los alumnos que
continúen con el estudio de asignaturas afines.

Programa

I. ELEMENTOS MATEMÁTICOS (3 horas)
Lección 1.
Magnitudes escalares y vectoriales.Sisten¡mas de coordenadas: cartesianas,
polares y esféricas. Opreaciones vectoriales. El opredadr Nabla: gradiente,
divergencia, rotacional, circulación. Flujo. Teorema de Stokes. Teorema de
Gauss.

II. INTRODUCCIÓN A LA TEORÍA DE CAMPOS (8 horas)
Lección 2: Campo y potencial eléctrico.
Introducción. Cargas puntuales y distribuidas. Ley de Coulomb. Campo eléctrico
de distribuciones de cargas puntuales y cargas distribuidas. Flujo del campo
eléctrico: ley de Gauss. Potencial y diferencia de potencial eléctrostático.
Trabajo y energía.

Lección 3: El campo eléctrico en medios materiales
Conductores en presencia de campos. Conductores en equilibrio eléctrico. Campo
en el interior de un conductor. Capacidad. Energía de un conductor.
Condensadores. Dieléctricos. Polarización.

Lección 4: corriente eléctrica y circuitos c.c.
Densidad de corriente. Intensidad de corriente. Ley de Ohm: conductividad y
resistencia eléctrica. Asociación de resistencias. Amperímetros y voltímetros.
Generadores de corriente: fuerza electromotríz y resistencia interna. Energía
eléctrica y potencia. Circuitos eléctricos. Reglas de Kirchoff. Método de nudos
y de mallas.

III. MAGNETISMO (8 horas)
Lección 5: El Campo magnético
Campo magnético. Movimiento de cargas puntuales: fuerza en un campo magnético y
campo magnético debido a cargas puntuales. Conductores de corriente: fuerza en
uncampo magnético y campo magnético debido a conductores de corriente. Espiras.
Momento magnético. Ley de Biot-Savart. Aplicación a distribuciones de corriente
de geometría sencilla. Ley de Ampère a distribuciones de corriente con
simetría. Fuerzas entre corrientes. Flujo magnético y le de Gauss.

Lección 6: Inducción electromagnética
Ley de Farady-Lenz. Fuerza electromotriz inducida por movimiento. Generadores y
alternadores. Campos eléctricos inducidos. Inducción magnética. Fuerza
electromotriz autoinducidad y autoinductancia.

Lección 7. Circuitos en carriente alterna
Oscilaciones electromagnéticas y circuitos en corriente alterna. Diagramas
fasoriales. Comportamiento de los elemtos pasivos de un circuito. Circuitos:
RC, RL y RCL. Leyes de Kirchoff.

Lección 8: Ondas electromagnéticas
Transversalidad de los campos eléctrico y magnético. Ondas electromagnéticas
planas: ecuación de onda. Espectro electromagnético.

IV. INTRODUCCIÓN A LA ÓPTICA (1hora)

Lección 9: Introducción a la óptica
öptica física: leyes de reflexión y refracción. öptica geométrica: marco
resctrictivo de la óptica geométrica. Leyes de reflexión y refracción. Imágenes
por reflexión en espejos. Imágenes por refracción en lentes. Dispositivos
ópticos.

Metodología

Estudio de la materia impartida en clase teóricas presenciales y mediante el
uso de  bibliografía.
Realización de trabajos teóricos.
Realización de problemas.

Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total): 118,6

• Clases Teóricas: 21  
• Clases Prácticas: 30  
• Exposiciones y Seminarios:  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas:  
  • Individules:  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesorado:  
  • Sin presencia del profesorado: 9  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio: 58,6  
  • Preparación de Trabajo Personal: 25.6  
  • ...
     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito: 3  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal):  

Técnicas Docentes

Criterios y Sistemas de Evaluación

Examen final relacionado  con las actividades que se proponen.
Evaluación  de los ejercicios propuestos en clases
de problemas.Esta actividad de evaluación, se tendrán en cuanta, si el alumno
ha superado con una nota mayor que 3.5 puntos el examen final

Recursos Bibliográficos

F.J.Galvez "FISICA. CURSO TEÓRICO PRÁCTICO DE FUNDAMENTOS FÍSICOS DE LA
IMNGENIERIA". Ed. Tebar Flores.
R.D. Carril y J. Prieto " FISICA GENERLA VOL II" Ed. Júcar
R.A. Serway: "FISICA VOL II" Ed. Thompson
V. Serrano Dominguéz: "ELECTRICIDAD Y MAGNETISMO. ESTRATEGIAS..." Ed. Prentice
Hall

Profesorado

Manuel Piñero de los Ríos

Situación

Prerrequisitos

Tener conocimientos básicos de :
- Matemáticas: Ecuaciones algebraicas Representación y tratamiento de
funciones trigonométricas, exponenciales y logarítmicas, Integración y
derivación de funciones. Tratamiento y resolución de matrices. Vectores.
- Física: Cinemática y dinámica básicas de la partícula. Electrostática y
magnetismo básico. Campo gravitatorio.

Contexto dentro de la titulación

La asignatura proporciona conocimientos fundamentales de Física Generl que son
de aplicación en el estudio de otras materias. Se encuentra relacionada con
otras asignaturas de la diplomatura como: Fundamentos de Teoría del Buque,
Meteorología Marítima, Máquinas Marinas y, otras como Fundamentos de estiba,
hidrostática y estabilidad. Igualmente utiliza los conocimientos impartidos en
las asignaturas de Matemáticas.

Recomendaciones

Asistencia a clase. Uso de tutorías. Consulta bibliográfica.

Competencias

Competencias transversales/genéricas

- Capacidad de análisis y síntesis.
- Capacidad de aplicar los conocimientos teóricos a la práctica.
- Conocimientos generales básicos sobre el área de estudio.
- Capacidad de aprender.
- Habilidades de gestión de la información (buscar y analizar información
proveniente de diversas fuentes.
- Capacidad critica y autocrítica.
- Capacidad para adaptarse a nuevas situaciones.
- Capacidad de generar nuevas ideas(creatividad).
- Resolución de problemas.
- Trabajo en equipo.
- Preocupación por la calidad.
-Preocupacióm por el medio ambiente.

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  - Conocer las leyes fundamentales de la mecánica y del
  electromagnetismo.
  - Aprender y comprender la estructura de conceptos abstractos y su
  traducción al lenguaje matemático.
  - Adquirir el lenguaje en la terminología de la física, sus
  magnitudes y unidades, teorías y modelos.

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  - Resolver problemas cuantitativos de los conceptos, principios y
  teorías de la física.
  - Interpretar y evaluar los datos experimentales, con sus
  aproximaciones a modelos establecidos.
  - Usar las herramientas informáticas de lenguaje y tratamientos de
  datos.

• Actitudinales:

  - Capacidad crítica y de generación de ideas, con actitud a la
  discusión en equipo.
  - Respetar y cuidar la calidad de los medios disponibles de uso
  compartido: libros, ordenadores, material de laboratorio, normas de
  seguridad.
  - Compartir y difundir el conocimiento científico.

Objetivos

El alumno deberá adquirir y manejar, de acuerdo con los descriptores marcados
en esta asignatura, una base adecuada de conocimientos de la Física General.
Estos conocimientos serán imprescindibles, por un lado, para una adecuada
comprensión de otras asignaturas de cursos posteriores de su titulación (así
como de los estudios de segundo ciclo consecuentes a su diplomatura). Por otro
lado, unos fundamentos físicos adecuadamente consolidados permitirán, en el
futuro, una mayor flexibilidad para el desempeño de funciones profesionales
vinculadas con su propia titulación.

Programa

I: MECÁNICA Y ONDAS.
TEMA 0: ESCALARES Y VECTORES (3 horas)
Descripción de magnitudes escalares y vectoriales, ejemplos físicos.
Representación de magnitudes escalares y vectoriales, campos. Operaciones con
escalares y vectores, cálculo matricial. Producto escalar. Producto vecto-rial.
Representación vectorial de una superficie. Vector posición. Gradiente de un
campo escalar, divergencia de un campo vectorial y rotacional de un campo
vectorial.

TEMA 1: CINEMÁTICA DEL PUNTO MATERIAL (5 horas)
Definición de punto material. Cinemática, movimiento y sistemas de referencia.
Vector de posición, velocidad y aceleración. Componentes intrínsecas de la
aceleración. Movimiento circular. Movimiento
curvilíneo general en un plano. Relación entre la cinemática lineal y angular.
Movimiento relativo.

TEMA 2: DINÁMICA DEL PUNTO MATERIAL (4,5 horas)
Definición de partícula libre. Cantidad de movimiento. Momento cinético. Leyes
de Newton del movimiento. Principio de conservación. Masa, fuerza y peso.
Fuerzas de rozamiento. Movimiento de un cuerpo en el seno de un fluido. Fuerzas
externas e internas a un sistema. Diagrama del cuerpo libre. Variación del
momento angular con el tiempo. Fuerzas centrales.

TEMA 3: TRABAJO Y ENERGÍA (4 horas)
Impulso. Trabajo. Sistemas conservativos y no conservativos. Energía cinética y
potencial. Principio de conservación de la energía mecánica. Balance de
energía. Potencia.

TEMA 4: SISTEMAS DE PARTÍCULAS (2,5 hora)
Sistema discreto de partículas. Centro de masas. Movimiento del centro de
masas. Sistemas aislados y no aislados. Momento angular de un sistema de
partículas. Contribución de las fuerzas externas e internas al sistema,
principios de variación. Energía cinética y potencial en un sistema de
partículas, conservación. Colisiones.

TEMA 5: CAMPO GRAVITATORIO (2 horas)
Ley de la gravitación. Masa inercial y masa gravitatoria. Energía potencial
gravitatoria. Campo y potencial gravitatorio.

TEMA 6: OSCILACIONES (3 hora)
Definición. Perturbación. Movimiento armónico simple. Resortes lineales.
Oscilaciones libres y, amortiguadas. Resonancia.

TEMA 7: ONDAS EN UNA CUERDA (2 horas)
Onda: elementos de una onda. Velocidad de onda. Tipos de ondas. Transmisión de
energía. Superposición de ondas e interferencias. Ecuación de onda.

TEMA 8: ACÚSTICA (1 hora)
Ondas sonoras. Velocidad de las ondas sonoras. Intensidad acústica.
Interferencia, reflexión, refracción, difracción. Efecto Doppler.

II: ELECTRICIDAD Y ÓPTICA

TEMA 9: CAMPO Y POTENCIAL ELÉCTRICO (5 horas)
Introducción. Cargas puntuales y distribuidas. Ley de Coulomb. Campo eléctrico
de distribuciones de cargas puntuales y cargas distribuidas. Flujo del campo
eléctrico: ley de Gauss. Potencial y diferencia de potencial eléctrostático.
Trabajo y energía.

TEMA 10: EL CAMPO ELÉCTRICO EN MEDIOS MATERIALES (3 hora)
Conductores en presencia de campos. Conductores en equilibrio eléctrico. Campo
en el interior de un conductor. Capacidad. Energía de un conductor.
Condensadores. Dieléctricos. Polarización.

TEMA 11: CORRIENTE ELÉCTRICA Y CIRCUITOS EN CORRIENTE CONTINUA (4 hora)
Densidad de corriente. Intensidad de corriente. Ley de Ohm: conductividad y
resistencia eléctrica. Asociación de resistencias. Amperímetros y voltímetros.
Generadores de corriente: fuerza electromotríz y resistencia interna. Energía
eléctrica y potencia. Circuitos eléctricos. Reglas de Kirchoff. Método de nudos
y de mallas.

TEMA 12: CAMPO MAGNÉTICO (5 horas)
Campo magnético. Movimiento de cargas puntuales: fuerza en un campo magnético y
campo magnético debido a cargas puntuales. Conductores de corriente: fuerza en
uncampo magnético y campo magnético debido a conductores de corriente. Espiras.
Momento magnético. Ley de Biot-Savart. Aplicación a distribuciones de corriente
de geometría sencilla. Ley de Ampère a distribuciones de corriente con
simetría. Fuerzas entre corrientes. Flujo magnético y le de Gauss.

TEMA 13: INDUCCIÓN ELECTROMAGNÉTICA (3 hora)
Ley de Farady-Lenz. Fuerza electromotriz inducida por movimiento. Generadores y
alternadores. Campos eléctricos inducidos. Inducción magnética. Fuerza
electromotriz autoinducidad y autoinductancia.

TEMA 14: CIRCUITOS EN CORRIENTE ALTERNA (2 horas)
Oscilaciones electromagnéticas y circuitos en corriente alterna. Diagramas
fasoriales. Comportamiento de los elemtos pasivos de un circuito. Circuitos:
RC, RL y RCL. Leyes de Kirchoff.

TEMA 15: ONDAS ELECTROMAGNÉTICAS (1 horas)
Transversalidad de los campos eléctrico y magnético. Ondas electromagnéticas
planas: ecuación de onda. Espectro electromagnético.

TEMA 16: INTRODUCCIÓN A LA ÓPTICA (1 hora)
Óptica física: leyes de reflexión y refracción. Óptica geométrica: marco
resctrictivo de la óptica geométrica. Leyes de reflexión y refracción. Imágenes
por reflexión en espejos. Imágenes por refracción en lentes. Dispositivos
ópticos.

Metodología

El cuatrimestre es dividido en dos periodos equivalentes de forma que se
dedica uno de ellos al desarrollo de los temas 0 a 8, correspondientes a un
primer bloque temático ("Mecánica y Ondas"), mientras que los temas 9 a 22
constituyen el segundo gran bloque temático ("Electricidad y Óptica").
las clases de problemas se impartirán a lo largo del cuatrimestre de acuerdo al
desarrollo de las  clases teóricas.
Tanto las clases teóricas como las de problemas, para lograr una mayor
flexibilidad, se impartirán mayoritariamente haciendo uso de la pizarra
(eventualmente se emplearán otros recursos docentes como transparencias, cañón
de video, etc.).

Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total): 145

• Clases Teóricas: 21  
• Clases Prácticas: 30  
• Exposiciones y Seminarios:  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas:  
  • Individules:  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesorado: 9  
  • Sin presencia del profesorado:  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio: 57  
  • Preparación de Trabajo Personal: 24  
  • ...
     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito: 3  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal):  

Técnicas Docentes

Criterios y Sistemas de Evaluación

Los conocimientos se evaluarán mediante la realización del correspondiente
examen final escrito: 75 %.
Trabajos realizados y resolución de boletines de problemas: 25 %.

Recursos Bibliográficos

Libros recomendados de estudio teorico (y adicionalmente resolución de
problemas):
P. Tipler, "Física" (2 vol.), ed. Reverté
M. Alonso y E. Finn, "Física" (2 vol.), ed. Iberoamericana
F. Bueche, "Física para estudiantes de Ciencias e Ingeniería" (2 vol.), ed.
McGraw-Hill
R. Serway, "Física", ed. McGraw-Hill
J. Dias de Deus et al., "Introducción a la Física", ed. McGraw-Hill
Libros recomendados para resolución de problemas:
F. González, "La Física en Problemas", ed. Tebar Flores
F. Bueche, "Problemas de Física General", ed. McGraw-Hill
E. Gullón, "Problemas de Física", ed. Romo
E. Acosta, "Problemas de Física", ed. Universitaria Politécnica de Madrid

Profesorado

Manuel Piñero de los Ríos

Situación

Prerrequisitos

Conocimientos BÁSICOS que deben tener:

Nivel adecuado de Física y Matemáticas procedente de 2º de Bachillerato de
Ciencia y Tecnología

Contexto dentro de la titulación

La asignatura proporciona conocimientos generales de Física para aplicarlos en
el estudio de otras materias.
Se encuentra relacionada con otras asignaturas de la diplomatura tales como:
Electrotecnia y Electrónica, Termodinámica, Mecánica de Fluidos, Mecánica y
resistencia de materiales

Recomendaciones

Asistencia a clase y tutorías.
Consulta de la bibliografía.

Competencias

Competencias transversales/genéricas

Capacidad de análisis y síntesis
Conocimientos generales básicos sobre el área de estudio
Habilidades básicas en el manejo del ordenador
Capacidad de aprender
Capacidad de general nuevas ideas (creatividad)
Resolución de problemas
Trabajo en equipo

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  1. Conocer las leyes fundamentales de la mecánica y del
  electromagnetismo.
  2. Aprender y comprender la estructura de conceptos abstractos y su
  traducción al lenguaje matemático.
  3. Adquirir el lenguaje en la terminología de la física, sus
  unidades y magnitudes, teorías y modelos.
  
  

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  1. Resolver problemas cuantitativos de los conceptos, principios y
  teorías de la física.
  2. Interpretar y evaluar los datos experimentales, con sus
  aproximaciones a modelos establecidos.
  3. Usar las herramientas informáticas de lenguaje y tratamientos.
  
  

• Actitudinales:

  Capacidad crítica y de generación de ideas, con actitud a la
  discusión en equipo.
  

Objetivos

Poner de manifiesto los principales fundamentos y aspectos generales de:
Mecánica, Oscilaciones y Ondas, Termodinámica y Electromagnetismo.

Programa

Lección 1. Introducción a la Física: Magnitudes físicas y su medida
La Física y el método científico. Leyes Físicas. Magnitudes físicas y su
medida. Errores en las mediciones. Sistemas de unidades. Homogeneidad
dimensional

Lección 2. Elementos matemáticos
Magnitudes escalares y vectoriales. Composición y descomposición de vectores.
Concepto de campo; Campos escalares; superficies de nivel y vector gradiente.
Campos vectoriales; líneas de campo. Circulación de una función vectorial.
Campo conservativo; función potencial. Flujo de una función vectorial.
Divergencia. Teorema de Gauss. Rotacional. Teorema de Stokes

Lección 3. Cinemática de la partícula.
Sistemas de referencia y vector de posición. Conceptos de velocidad y
aceleración en el movimiento rectilíneo. Movimiento bajo aceleración constante.
Movimiento curvilíneo; componentes tangencial y normal de la aceleración.
Movimiento circular: velocidad y aceleración angular.

Lección 4. Movimiento relativo.
Velocidad y aceleración relativas. Sistemas con movimiento relativo de
traslación; Transformación de Galileo. Sistemas con movimiento relativo de
rotación uniforme: aceleración centrífuga y aceleración de Coriolis

Lección 5. Estática.
Definición y condiciones de equilibrio. Momento de una y varias fuerzas
concurrentes. Sólido rígido; fuerzas interiores y exteriores. Par de fuerzas.
Centro de gravedad. Equilibrio de una partícula y un sólido

Lección 6.  Dinámica de la partícula.
Concepto de fuerza. Principios fundamentales de la dinámica. Impulso mecánico y
cantidad de movimiento. Principio de conservación de la cantidad de movimiento.
Fuerzas de rozamiento. Análisis de fuerzas en el movimiento curvilíneo. Momento
de una fuerza. Momento angular de una partícula; su conservación. Fuerzas
centrales. Fuerzas de inercia.

Lección 7. Trabajo y energía.
Conceptos de Trabajo y Potencia. Energía cinética. Teorema de las fuerzas
vivas. Fuerzas conservativas; energía potencial. Energía mecánica; conservación
de la energía mecánica. Movimiento rectilíneo producido por fuerzas
conservativas. Fuerzas no conservativas.

Lección 8. Dinámica del sistema de partículas.
Fuerzas interiores y exteriores. Centro de masas. Movimiento del centro de
masas. Cantidad de movimiento y momento angular de un sistema partículas.
Energía cinética del sistema. Teoremas de conservación aplicados al sistemas de
partículas. Concepto de masa reducida. Colisiones

Lección 9. Dinámica de rotación del sólido rígido.
Concepto de sólido rígido; rotación en torno a un eje fijo. Ecuación de la
dinámica de rotación. Momento de inercia. Teorema de Steiner. Teorema del
momento angular. Trabajo y energía cinética de un sólido en rotación.

Lección 10. Gravitación.
Ley de la Gravitación universal. Campo y potencial gravitatorios; energía
potencial. Campo y potencial gravitatorio de una distribución esférica de masa.
Principio de equivalencia. Mareas. Satélites artificiales

Lección 11. Movimiento Armónico Simple.
Movimiento periódico. Cinemática del movimiento armónico simple. Fuerza y
energía en el movimiento armónico simple. Péndulo simple. Péndulo físico.
Superposición de dos M.A.S. Oscilaciones amortiguadas. Oscilaciones forzadas;
resonancia.

Lección 12. Movimiento Ondulatorio.
Características y clasificación de las ondas. Ecuación del movimiento
ondulatorio; principio de superposición. Ondas armónicas. Energía e intensidad
de la onda. Interferencia de ondas. Ondas estacionarias. Efecto Doppler.
Principio de Huygens

Lección 13. Termodinámica
Concepto de temperatura. Gases perfectos. Trabajo termodinámico.
Equilibrio termodinámico. Diagramas P-V. Primer principio de la termodinámica;
Energía interna. Evoluciones no adiabáticas. Ecuación de estado de un gas.
Transformaciones calor-trabajo. Segundo principio de la termodinámica. Ciclo de
Carnot. Teorema de Clausius; Entropía. Entalpía.

Lección 14. Campo y potencial eléctricos.
Carga eléctrica. Ley de Coulomb. Intensidad del campo eléctrico. Líneas de
fuerza del campo eléctrico. Teorema de Gauss para el campo electrostático.
Potencial eléctrico. Superficies equipotenciales. Campo y potencial eléctricos.
Energía potencial electrostática acumulada por un sistema de cargas.
Conductores en equilibrio electrostático.

Lección 15. Dieléctricos y Condensadores.
Comportamiento de un dieléctrico en un campo eléctrico. Vector de polarización
y de desplazamiento eléctrico. Susceptibilidad y permitividad eléctricas.
Capacidad eléctrica de un conductor aislado. Condensadores. Asociación de
condensadores. Condensadores con dieléctricos entre sus placas. Energía
acumulada por un condensador.

Lección 16. Corriente eléctrica.
Intensidad y densidad de corriente eléctrica; corrientes eléctricas
estacionarias. Ecuación de continuidad. Conductividad eléctrica y ley de Ohm.
Resistencia en un conductor. Energía disipada en un conductor; ley de Joule.
Asociación de resistencias. Fuerza electromotriz.  Circuitos; leyes de
Kirchoff. Corriente transitoria; circuito en serie RC.

Lección 17. Magnetismo. Campo magnético.
Fuerza magnética sobre una carga móvil y sobre un elemento de corriente. Vector
inducción magnética, B Pares de fuerza sobre espiras de corriente e imanes;
momento magnético. Ley de Biot y Savart. Fuerza magnética entre corrientes;
definición de Amperio. Ley de Ampère.

Lección 18. Fenómenos de inducción electromagnética.
Fuerza electromotriz inducida en un conductor en movimiento. Ley de Faraday-
Lenz. Autoinducción e inducción mutua entre circuitos. Circuito LR. Energía
almacenada en un campo magnético. Corriente de desplazamiento. Ecuaciones de
Maxwell.

Lección 19. Corriente alterna.
Fuerzas electromotrices sinusoidales; corriente alterna. Valores medios y
eficaces. Circuito LCR en serie; resonancia. Circuitos de corriente alterna;
admitancia e impedancia. Potencia en corriente alterna; factor de potencia.

Metodología

Exposición sistemática de cada tema utilizando como metodología la lección
magistral.
Al final de cada bloque temático, los alumnos divididos en grupos realizarán
una exposición en la que detallarán resumidamente los apartados teóricos más
importantes tratados en clase.
Se prestará especial atención a la resolución de cuestiones y problemas que
sirvan de revisión y aplicación de los conceptos teóricos

Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total): 244.1

• Clases Teóricas: 42  
• Clases Prácticas: 30  
• Exposiciones y Seminarios:  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas:  
  • Individules:  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesorado: 2  
  • Sin presencia del profesorado: 16  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio: 146  
  • Preparación de Trabajo Personal:  
  • ...
     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito: 4  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal):  

Técnicas Docentes

Criterios y Sistemas de Evaluación

Examen escrito 75%
Trabajos propuestos y resolución de problemas 25 %

Recursos Bibliográficos

Teoría:

Alonso, M., Finn, E.J., FÍSICA I y II. Ed. Addison-Wesley 1987
Martín Bravo, M.A. FUNDAMENTOS DE FÍSICA, Universidad de Valladolid
Feynman, R.; Leighton, R. y Sands M., FISICA I y II, Ed. Adisson - Wesley 1987.
R. A. Serway, J. W. Jewett, Jr., Física I y II, Ed. Thomson, 2002
Tipler, P.A., FISICA I y II,  Ed. Reverté,1993.
Tovar Pescador, J., Hernández Álvaro, J., Electricidad y Magnetismo,
Universidad de Jaén, 1998

Problemas:
De Juana Sardón, J.M., Herrero García, M.A. Electromagnetismo, Ed. Paraninfo
1993
González,F.A. "La Física en Problemas", Ed. Tebar-Flores, 2001

Profesorado

Manuel Oliva Soriano

Programa

MECÁNICA

CINEMÁTICA
Lección 1: Cinemática del punto material
Concepto de punto material. Vectores de posición, velocidad y aceleración.
Algunos tipos de movimientos. Componentes intrínsecas de la aceleración.
Movimiento circular. Relación entre la cinemática lineal y angular.
Movimiento relativo.

Lección 2: Cinemática plana del sólido rígido
Centro instantáneo de rotación. Aplicación a movimientos de máquinas y
mecanismos.

DINÁMICA
Lección 3: Dinámica del punto material.
Conceptos de masa, cantidad de movimiento y momento angular. Principios de
conservación de la energía mecánica. Fuerzas de rozamiento y viscosas.
Balance de energía. Potencia instantanéa y media. Diagrama del cuerpo
libre.

Lección 4: Sistema de partículas.
Centro de masas. Principios de conservación: Cantidad de movimiento y
momento angular.

Lección 5: Dinámica del sólido rígido
Centro de masas: Centroides. Momentos de inercia. Teorema de Steiner.
Ecuación fundamental de la dinámica del sólido rígido. Rotación. Rodadura.
Trabajo. Energía cinética y potencial. Balance de energía. Potencia.

ELECTROMAGNETISMO

CAMPO ELÉCTRICO Y CORRIENTE ELÉCTRICA
Lección 6: Carga eléctrica y Campo eléctrico
Carga eléctrica. Ley de Coulomb. Principio de superposición. Campo
eléctrico debido a la distribución de cargas puntuales y distribuidas.
Movimientos de cargas en un campo eléctrico. Flujo. ley de Gauss. Potencial
eléctrico. Trabajo y energía eléctrostática.

Lección 7: Ley de Ohm.
Conceptos: densidad de corriente e intensidad de corriente. Ley de Ohm:
conductividad y resistencia eléctrica. Asociación de resistencias.
Generadores de corriente: fuerza electromotriz y resistencia interna.
Energía eléctrica y potencia.

Lección 8: Circuitos en corriente continua.
Elementos de circuitos. Condensadores y capacidad. Análisis de circuítos
eléctricos. Reglas de Kirchhoff. Método de mallas.

CAMPO MAGNÉTICO
Lección 9: Magnetostática.
Magnetismo. Movimiento de cargas puntuales: fuerza magnética y campo
magnético. Conductores de corriente: fuerza en un campo magnético debido a
conductores de corriente. Espiras. Momento magnético.

Lección 10: Leyes del Campo magnético.
Leyes fundamentales del campo magnético. Ley de Biot-Savart. Aplicación a
distribuciones de corriente de geometria sencilla. ley de Ampère.
Aplicaciones de la ley de Ampère a distribuciones de corriente con
simetría. Fuerzas entre corrientes y ley de Gauss.

Lección 11: Inducción magnética.
Fenómenos de Inducción. Ley de Faraday-Lenz. Fuerza electromotriz inducida
por movimiento. Generadores y alternadores. Campos eléctricos inducidos.
Inducción magnética. Fuerza electromotriz inducida.

Lección 12: Corriente Alterna
Circuitos en corriente alterna. Circuitos en serie RLC: diagramas
factoriales. Circuitos con mallas. Potencia.

Criterios y Sistemas de Evaluación

Examen escrito.

Recursos Bibliográficos

BIBLIOGRAFÍA PARA EL ESTUDIO DE MECÁNICA
A. Bedford y W. L. Fowler: Mecánica para ingeniería Vol. 1y 2. Addison-
Wesley
1996F.
P. Beer y E. R. Jhonston. Mecánica vectorial para ingenieros Vol. 1 y 2.
Ed. McGraw-Hill 1993
BIBLIOGRAFÍA PARA EL ESTUDIO DE ELECTROMANETISMO
V. Serrano, G. García y C. Gutierrez: Electricidad y Magnétismo. Pearson
2001
P. A. Ttipler y G. Mosca Vol ! y 2. Ed. Reverté 2005

Profesorado

Manuel Oliva Soriano.

Programa

MECÁNICA

CINEMÁTICA
Lección 1: Cinemática del punto material.
Concepto de punto material. Vectores de posición, velocidad y aceleración.
Algunos tipos de movimientos. Componentes intrínsecas de la aceleración.
Movimiento circular. Relación entre la cinemática lineal y angular.
Movimiento relativo.

Lección 2: Cinemática plana del sólido rígido.
Centro instantáneo de rotación. Cinemática de máquinas y mecanismos.

DINÁMICA
Lección 3: Dinámica del punto material.
Conceptos de masa, cantidad de movimiento y momento angular. Principios de
Newton del movimiento. Energía cinética y potencial. Fuerzas conservativas
y disipativas. Trabajo: equivalencia entre el trabajo y la energía.
Principio de conservación de la energía mecánica. Fuerzas de rozamiento y
viscosas. Balance de energía. Potencia instantánea y media. Diagrama del
cuerpo libre.

Lección 4: Sistemas de partículas.
Sistema de partículas. Centro de masas. Principios de conservación:
cantidad de movimiento y momento angular.

Lección 5: Dinámica del sólido rígido.
Sistema de puntos materiales. Centro de masas. Centroides. Momentos de
inercia. Teorema de Steiner. Ecuación fundamental de la dinámica del sólido
rígido. Rotación. Rodadura. Trabajo. Energía cinética y potencial. Balance
de energía. Potencia.

ELECTROMAGNETISMO

CAMPO ELÉCTRICO. CORRIENTE ELÉCTRICA
Lección 6: Carga eléctrica. Campo eléctrico.
Carga eléctrica. Ley de Coulomb. Principio de superposición. Campo
eléctrico debido a la distribución de cargas puntuales. Movimientos de
cargas en un campo eléctrico. Flujo. Ley de Gauss. Potencial eléctrico.
Trabajo y energía electrostática.

Lección 7: Ley de Ohm.
Conceptos: densidad de corriente e intensidad de corriente. Ley de Ohm:
conductividad y resistencia eléctrica. Asociación de resistencias.
Generadores de corriente: fuerza electromotriz. Energía eléctrica y
potencia.

Lección 8: Corriente eléctrica.
Análisis de circuitos en corriente continua. Elementos de circuitos.
Condensadores y capacidad. Análisis de circuitos eléctricos. Reglas de
Kirchhoff. Método de mallas.


CAMPO MAGNÉTICO
Lección 9:  Magnetostática
Magnetismo. Movimiento de cargas puntuales: fuerza magnética. Conductores
de corriente: fuerza en un campo magnético debido a conductores de
corriente. Espiras. Momento magnético.

Lección 10: Fuentes del campo magnético.
Leyes fundamentales del campo magnético. Ley de Biot-Savat. Aplicación a
distribuciones de corriente de geometría sencilla. Ley de Ampère.
Aplicaciones de la ley de Ampère a distribuciones de corriente con
simetría. Fuerzas entre corrientes y ley de Gauss.

Lección 11: Inducción magnética
Fenómenos de Inducción. Ley de Faraday-Lenz. Fuerza electromotriz inducida
por movimiento. Generadores. Campos eléctricos inducidos. Inducción
magnética. Fuerza electromotriz inducida.

Lección 12: Corriente alterna.
Circuitos en corriente alterna. Circuitos RLC: diagramas factoriales.
Potencia. Análisis de circuitos: Método de mallas.

Criterios y Sistemas de Evaluación

Examen escrito.

Recursos Bibliográficos

BIBLIOGRAFÍA PARA EL ESTUDIO DE MECÁNICA
A. Bedford y W. L. Fowler: Mecánica para ingeniería Vol. 1y 2. Addison-
Wesley
1996F.
P. Beer y E. R. Jhonston. Mecánica vectorial para ingenieros Vol. 1 y 2.
Ed. McGraw-Hill 1993
BIBLIOGRAFÍA PARA EL ESTUDIO DE ELECTROMANETISMO
V. Serrano, G. García y C. Gutierrez: Electricidad y Magnétismo. Pearson
2001
P. A. Ttipler y G. Mosca Vol ! y 2. Ed. Reverté 2005

Profesorado

Manuel Oliva Soriano.

Programa

MECÁNICA

CINEMÁTICA
Lección 1: Cinemática del punto material.
Concepto de punto material. Vectores de posición, velocidad y aceleración.
Algunos tipos de movimientos. Componentes intrínsecas de la aceleración.
Movimiento circular. Relación entre la cinemática lineal y angular.
Movimiento relativo.

Lección 2: Cinemática plana del sólido rígido.
Centro instantáneo de rotación. Cinemática de máquinas y mecanismos.

DINÁMICA
Lección 3: Dinámica del punto material.
Conceptos de masa, cantidad de movimiento y momento angular. Principios de
Newton del movimiento. Energía cinética y potencial. Fuerzas conservativas
y disipativas. Trabajo: equivalencia entre el trabajo y la energía.
Principio de conservación de la energía mecánica. Fuerzas de rozamiento y
viscosas. Balance de energía. Potencia instantánea y media. Diagrama del
cuerpo libre.

Lección 4: Sistemas de partículas.
Sistema de partículas. Centro de masas. Principios de conservación:
cantidad de movimiento y momento angular..

Lección 5: Dinámica del sólido rígido.
Sistema de puntos materiales. Centro de masas. Centroides. Momentos de
inercia. Teorema de Steiner. Ecuación fundamental de la dinámica del sólido
rígido. Rotación. Rodadura. Trabajo. Energía cinética y potencial. Balance
de energía. Potencia.

ELECTROMAGNETISMO

CAMPO ELÉCTRICO. CORRIENTE ELÉCTRICA
Lección 6: Carga eléctrica. Campo eléctrico.
Carga eléctrica. Ley de Coulomb. Principio de superposición. Campo
eléctrico debido a la distribución de cargas puntuales. Movimientos de
cargas en un campo eléctrico. Flujo. Ley de Gauss. Potencial eléctrico.
Trabajo y energía electrostática.

Lección 7: Ley de Ohm.
Conceptos: densidad de corriente e intensidad de corriente. Ley de Ohm:
conductividad y resistencia eléctrica. Asociación de resistencias.
Generadores de corriente: fuerza electromotriz. Energía eléctrica y
potencia.

Lección 8: Corriente eléctrica.
Análisis de circuitos en corriente continua. Elementos de circuitos.
Condensadores y capacidad. Análisis de circuitos eléctricos. Reglas de
Kirchhoff.  Método de mallas.


CAMPO MAGNÉTICO
Lección 9:  Magnetostática
Magnetismo. Movimiento de cargas puntuales: fuerza magnética. Conductores
de corriente: fuerza en un campo magnético debido a conductores de
corriente. Espiras. Momento magnético.

Lección 10:  Fuentes del campo magnético.
Leyes fundamentales del campo magnético. Ley de Biot-Savat. Aplicación a
distribuciones de corriente de geometría sencilla. Ley de Ampère.
Aplicaciones de la ley de Ampère a distribuciones de corriente con
simetría. Fuerzas entre corrientes y ley de Gauss.

Lección 11: Inducción magnética
Fenómenos de Inducción. Ley de Faraday-Lenz. Fuerza electromotriz inducida
por movimiento. Generadores. Campos eléctricos inducidos. Inducción
magnética. Fuerza electromotriz inducida.

Lección 12: Corriente alterna.
Circuitos en corriente alterna. Circuitos RLC: diagramas factoriales.
Potencia. Análisis de circuitos: Método de mallas.

Criterios y Sistemas de Evaluación

Examen escrito.

Recursos Bibliográficos

BIBLIOGRAFÍA PARA EL ESTUDIO DE MECÁNICA
A. Bedford y W. L. Fowler: Mecánica para ingeniería Vol. 1y 2. Addison-
Wesley
1996F.
P. Beer y E. R. Jhonston. Mecánica vectorial para ingenieros Vol. 1 y 2.
Ed. McGraw-Hill 1993
BIBLIOGRAFÍA PARA EL ESTUDIO DE ELECTROMANETISMO
V. Serrano, G. García y C. Gutierrez: Electricidad y Magnétismo. Pearson
2001
P. A. Ttipler y G. Mosca Vol ! y 2. Ed. Reverté 2005

Profesorado

A DETERMINAR POR EL DEPARTAMENTO

Objetivos

Introducción a los métodos y técnicas de física de la Tierra.
Conocimiento teórico y de técnicas de interpretación de datos de tipo
sísmico,
magnético y gravitatorio.

Programa

PROGRAMA 1. SÍNTESIS MATEMÁTICA Y FÍSICA.- Operaciones de vectores.
Gradiente
de
un campo escalar. Divergencia de un campo vectorial. Rotacional de un campo
vectorial. Laplaciano. 2. FIGURA DE LA TIERRA Y CAMPO DE LA GRAVEDAD.-
Figura
de
la Tierra. Coordenadas y fuerzas derivadas de la rotación. Campo de la
gravedad
en una Tierra esférica. Elipsoides de referencia y fórmulas de la
gravedad. 3.
ALTITUDES Y ANOMALÍAS DE LA GRAVEDAD. EL GEOIDE.- Conceptos de altitud. El
geoide. Anomalías de la gravedad. Reducciones gravimétricas. 4. ISOSTASIA.
ANOMALÍAS REGIONALES Y LOCALES.- Isostasia. Las hipótesis de Airy y Pratt.
Correcciones isostáticas. Anomalías regionales y estructura de la corteza.
Interpretación de las anomalías locales. 5. MAREAS TERRESTRES.- El
potencial de
marea. Constituyentes principales. 6. PROPAGACIÓN DE ONDAS SÍSMICAS.- Ondas
internas. Trayectorias y tiempos de llegada. Propagación de un medio
esférico.
Ondas superficiales. Ondas Love y O. Rayleigh. 7. DEMOCRONICAS Y ESTRUCTURA
INTERNA DE LA TIERRA.- Corteza y manto superior. Manto inferior y núcleo.
Densidad y parámetros elásticos. 8.- PARÁMETROS FOCALES DE LOS TERREMOTOS.-
Localización y hora origen. Intensidad, Magnitud y Energía. 9. SISMICIDAD Y
RIESGO SÍSMICO.- Distribución espacial de los terremotos. Distribución
temporal
de los terremotos. Premonitores, réplicas y enjambres de terremotos.
Peligrosidad y riesgo sísmico. Predicción de terremotos. 10. EL CAMPO
MAGNÉTICO
INTERNO DE LA TIERRA.- El campo magnético terrestre y sus componentes.
Reducción
de las medidas magnéticas. Campo magnético de un dipolo. El dipolo
terrestre.
Coordenadas geomagnéticas. El campo geomagnético internacional de
referencia.-
11. VARIACIÓN SECULAR.- ORIGEN DEL CAMPO MAGNÉTICO INTERNO.- Variación
secular.
Origen del campo magnético interno. La dinamo de disco homopolar. Teorías
de la
variación secular. 12. CAMPO MAGNÉTICO EXTERNO, IONOSFERA Y MAGNETOSFERA.-
Variaciones del campo externo. Variaciones dependientes del Sol y la Luna
en
días tranquilos. Tormentas magnéticos. Estructura de la magnetosfera. 13.
OBSERVACIÓN DEL CAMPO MAGNÉTICO TERRESTRE Y ANOMALÍAS.- Medidas absolutas y
relativas. Anomalías magnéticas. Interpretación de anomalías magnéticas.
14.
PALEOMAGNETISMO.- Mecanismos de magnetización remanente. Polos virtuales
paleomagnéticos. Migración de los polos y contingentes. Inversiones del
campo
magnético. 15. GEODINÁMICA: Introducción A la tectónica de placas. Deriva
de
los
continentes. 16. MÉTODOS COMPLEMENTARIOS: Método Magneto-Telúrico. Métodos
eléctricos.

Metodología

Clases magistrales de teoría.
Practicas de gabinete en grupos reducidos con datos reales para las clases
prácticas.

Criterios y Sistemas de Evaluación

Para la calificación de la asignatura se seguirán los siguientes criterios:
La realización y entrega de un informe escrito de las prácticas es
obliogatorio.
Caso de no ser realizado no se podrá aprobar la asignatura.
La nota global de la asignatura está compuesta por:
Teoría; entre el 50% y 60%.
Problemas; entre el 20% y 30%.
Prácticas; entre el 10% y 20%.

Recursos Bibliográficos

General:
A. Udias y J. Mezcua (1997) "Fundamentos de Geofísica" Alianza
Universidad.
AUT 167.
A. Udias (1981) "Física de la Tierra", Ed. Alhambra S.A
Geodesia:
G. Bomford (1971). "Geodesy" Oxford Univ. Press.
G.D. Garland (1965) "The earth shape and gravity" Pergamon Press
Veeining Meissnesz "La corteza y el manto terrestre". Alhambra. Madrid.
Kaula (1966). Theory of satellite Geodesy" Blaisdell Publ.
J.J. LEVALLOIS (1970) "Géodésie Générale" Eyrolles París
P. MELCHIOR (1983) "The Tides of the Planet Earth" Pergamon Press Oxford.
Sismología:
Bath (1968). "Mathematical aspects of seismology". Elservier
Udías (1971). Introducción a la sismología y estructura interior de la
Tierra".
I.G.N.
Lapwood y Usani (1981) "Free Oscillations of the earth". Cambridge.
Ritcher. Elementary Seismology". University Press. Freeman. San Francisco.
Bullen y Bolt (1985). An introduction to the theory of seismology".
Pilant (1979). "Elastic waves in the earth".
Magnetismo:
Chapman y Bartels (1951) "Geomaganetismo, Vol. 1,2". Claredon Press.
Oxford.
Maatsuusshita y Cambells "Physic of geomagnetic Pheromena". Academic Press.
Parkinson (1983). "Introduction to geomagnetism" Elssevier.
Rikitake (1966). "Electromagnetismo and the earth's interior. Elssevier.
Runcorn (1970). "Paleogeophysics" Academic Press.
Orellana (1982). "Prospección con corriente contínua". Paraninfo.
Le Pichon, Francheteau, Bonin (1963). Plate tectonics". Elssevier.

Profesorado

A determinar por el Departamento

Objetivos

Conocimiento básico de los principios físicos en que se basan las ciencias
atmosféricas

Programa

Lección 1. Composición y Estructura de la Atmósfera.
Introducción. Composición del aire seco. Características físicas del aire
seco. Vapor de agua. Estructura térmica de la atmósfera. La ozonosfera.
Principales contaminantes. Aerosoles atmosféricos y urbanos.
Lección 2. Principios del Transporte Radiativo.
Magnitudes radiativas básicas. El espectro electromagnético. Radiación
térmica: absorción, reflexión y transmisión. Radiación del cuerpo negro.
Transferencia de la radiación a través de un medio absorbente. Atenuación
de
la radiación.
Lección 3. Radiación Solar y Sistema Tierra-Atmósfera.
Espectro solar. Constante solar; distribución geográfica y estacional de
la
radiación solar. Atenuación de la radiación solar. Determinación de la
insolación en superficie. Distribución de la radiación solar bajo cielo
despejado y bajo cielo nuboso. Distribución media de la radiación solar.
Lección 4. Radiación Terrestre.
Intercambio radiativo; características de la radiación terrestre. Espectro
de
absorción de la radiación terrestre. Transmisión de la radiación terrestre
a
través de la atmósfera. Calentamiento o enfriamiento radiativo.
Lección 5. Balance Radiativo Global
Introducción. El ciclo de la energía atmosférica. Balance de radiación;
componente de onda larga. Efectos no radiativos: corriente energética
vertical
y corriente térmica por turbulencia. Ecuación completa de la energía. El
efecto invernadero.
Lección 6. Termodinámica del Aire Seco.
Introducción. Evolución isobárica. Calor específico. Primer principio de
la
termodinámica. El aire seco y los gases ideales. La entropía en la
atmósfera.
Evolución adiabática del aire seco; temperatura potencial. Evoluciones
politrópicas.
Lección 7. Termodinámica del aire húmedo.
Introducción. Calores de cambio de estado. Ecuación de Claussius-
Clapeyron.
Ecuación de estado para el aire húmedo. Temperatura virtual. Procesos
isobáricos para el aire humedo. Procesos adiabáticos del aire húmedo no
saturado. Proceso pseudoadiabático.
Lección 8. Equillibrio Hidrostático y Cálculo de Geopotenciales.
Introducción. Geopotencial. Ecuación hidrostática. Ecuación hipsométrica:
espesor de una capa atmosférica. Atmósfera tipo. Altimetría. Normalización
barométrica.
Lección 9. Diagramas Aerológicos.
Introducción. El tefigrama. El emagrama. El diagrama de Herlofson.
Lección 10. Estabilidad Vertical de la Atmósfera.
Introducción. Gradiente vertical de temperaturas. Gradiente adiabático
seco.
Gradiente adiabático saturado. Condiciones de equilibrio. Método de la
parcela. Estado condicional. Inestabilidad atmosférica por liberación de
calor
latente.
Lección 11. Nubes y Precipitaciones.
Núcleos de condensación. Efectos de curvatura y solución.
Sobreenfriamiento de
gotitas. Núcleos de hielo. Precipitación desde nubes de agua.
Precipitación
desde nubes mixtas. Formación de nubes. Clasificación de las nubes.
Formación
de niebla. Depósitos superficiales. Estimulación artificial de
precipitaciones.
Lección 12. Fuerzas y Vientos
Introducción. La aproximación hidrostática. Fuerza del gradiente de
presiones.
Fuerza de Coriolis. Fuerza de roizamiento. Vientos geostrófico,
ciclostrófico
y del gradiente. Efectos de la fricción; viento antitríptico. Convergencia
y
divergencia.

Actividades

Clases prácticas dedicadas a la resolución de problemas
Prácticas de ordenador

Metodología

Clases magistrales
Regularmente, se propondrán actividades para cada tema

Criterios y Sistemas de Evaluación

Examen escrito 70%
Trabajos y resolución de problemas propuestos 30 %

Recursos Bibliográficos

1.  Meteorología. Física del Aire. Miguel Ballester Cruelles.Eudema.
(1993)
2.  Tratado de Meteorología Náutica. Santiago Hernández. Yzal. Ed.
Garriga. (1960)
3.      Curso de Meteorología y Oceanografía. G. Sánchez Reus, C. Zabaleta
Vidales. DGMC. (1982)
4.  Física de las Nubes. R.R. Rogers. Ed. Reverté (1977)
5.  General Meteorology. H.R. Byers, Ed, McGraw-Hill (1974)
6.  B.J. Retallack. Compendio de Meteorología (Vol 1-Parte 2.
Meteorología
Física) OMM (1974)
7.    J.M. Wallace, P.V. Hobbs Atmospheric Science. Ed.Academic Pres

Profesorado

Mª de la Palma Tonda Rodríguez
Coordinador: José Méndez Zapata

Situación

Prerrequisitos

Nivel de Enseñanzas Medias

Contexto dentro de la titulación

Como asignatura de fundamentos pretende crear las bases para
desarrollos
posteriores. Tiene su continuidad en Física II y en general las del
Segundo
Cuatrimestre del Plan de Estudios

Recomendaciones

Desarrollar un trabajo continuo: media de dedicación de aproximadamente
6
horas a la semana. (Las respuestas anuales de los
alumnos que han cursado la asignatura anteriormente dan como resultado
una
dedicación de algo menos de 6 ½ h).

Competencias

Competencias transversales/genéricas

1.  Convencimiento de la importancia que los fundamentos tienen
para el
desarrollo posterior de cualquier actividad en los estudios, en el
ejercicio
profesional o en la vida común.
2.  Establecer un enlace adecuado entre los estudios previos
(Enseñanzas
Medias) y el desarrollo posterior de los estudios de la titulación.
3.  Asentar la confianza en la capacidad personal para abordar los
estudios que inician.

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  Adquirir los conocimientos correspondientes a las Unidades que se
  detallan en el programa.

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  a.  Familiarizarse con el proceso de cambio de las ideas
  intuitivas que permite acercarlas al conocimiento científico.
  b.  Adoptar un método general para la resolución de problemas.
  c.  Familiarizarse con los métodos de razonamiento inductivo y
  deductivo.
  d.  Mejorar el uso del álgebra y del cálculo vectorial,
  diferencial e integral básicos.
  

Objetivos

Conocer y manejar el método y el lenguaje físico-matemático que permiten
iniciar un estudio siste¬mático de las propiedades básicas de la
Naturale¬za.
Con ello se dispondrá de los instru¬mentos de partida necesarios para
abordar
los problemas que se plantean en la Ingeniería. La actividad del curso se
desarrolla mediante el análisis de diver¬sos fenómenos físicos dentro del
marco
de la Física Clásica, y que se describen en el temario que se desarrolla
más
adelante.

Programa

Desarrollo del contenido de las unidades

Introducción.
Conceptos básicos.
Método Científico: calidad del conocimiento, evolución histórica, Ciencia-
Tecnología, bases de la Física.
Magnitudes. Unidades. Escalares y vectores.
Leyes físicas. Expresión mediante ecuaciones. Análisis dimensional.
Coherencia
de las ecuaciones. Carácter limitado de la ley. Gráficas.
Cambios de unidades.
Medidas y errores. (Introducción a las prácticas de laboratorio).
Proceso de medida.
Medidas directas y medidas indirectas.
Sensibilidad del aparato de medida.
Incertidumbre en la medida: concepto de error.
Error instrumental en las medidas directas.
Cifras significativas. Redondeos.
Error casual en las medidas directas.
Error absoluto en las medidas directas.
Error relativo en las medidas directas.
Tratamiento y presentación de los datos obtenidos. Tablas y gráficas. Recta
de
regresión.
Errores en las medidas indirectas.
Unidad I: Dinámica.
Capítulo 1: Cinemática.
Sistemas de referencia espacial y temporal. Sistema de referencia
cartesiano.
Posición y tiempo: radio vector posición. Módulo y argumento.
Vector desplazamiento.
Espacio recorrido.
Velocidad: celeridad y dirección.
Sistema de coordenadas polares.
Aceleración.
Sistema de coordenadas intrínsecas: aceleración tangencial y aceleración
normal.
Movimientos rectilíneos.
Gráficas posición-tiempo.
Movimiento parabólico: altura y alcance máximos.
Otros movimientos en dos dimensiones. Curvatura.
Capítulo 2: Dinámica de la partícula.
Fuerza y masa.
Leyes de Newton.
Cantidad de movimiento. Impulso.
Sistemas no inerciales: cambio de sistema de referencia.
Aceleración de inercia.
Aplicación de las Leyes de Newton en sistemas no inerciales.
Fuerzas proporcionales a la velocidad.
Fuerzas recuperadoras: movimiento armónico simple.
Unidad II: Sistemas de partículas y Principios de Conservación
Capítulo 3: Sistemas de partículas:
Sistemas discretos y medio continuo.
Centro de masas.
Estados de agregación de la materia: del sólido rígido al gas ideal
Momento de una fuerza.
Estática en el sólido rígido.
Movimiento circular: magnitudes angulares.
Momento angular y momento de inercia.
Ecuación fundamental de la dinámica de rotación.
Dinámica en fluidos: presión.
Capítulo 4: Trabajo y Energía:
Planteamiento alternativo a los problemas de dinámica.
Trabajo, potencia y energía.
Energía cinética.
Energía cinética de rotación.
Energía potencial: elástica y gravitatoria.
Principio de conservación de la energía.
Diagramas de energía.
Ecuación fundamental de la dinámica para un fluido.
Capítulo 5: Cantidad de movimiento y momento angular.
Principio de conservación de la cantidad de movimiento.
Colisiones.
Movimiento de un cohete.
Principio de conservación del momento angular.
Fuerzas centrales.
Unidad III: Termodinámica.
Capítulo 6: Calor y Temperatura:
Temperatura: definición operativa frente a la definición conceptual.
Medida de la temperatura: termómetros.
Tipos de termómetros.
Construcción de una escala de temperaturas.
Termómetro de gas ideal: escala de temperaturas absolutas.
Formas de transmitir la energía: trabajo, calor y radiación.
Relación entre el calor y la temperatura. Calores específicos.
Calor y cambios de estado. Calores latentes de cambio de estado.
Curvas de calentamiento.
Transmisión del calor por conducción térmica.
Radiación térmica.
Capítulo 7: Transformaciones termodinámicas.
Objeto de la termodinámica: referencia histórica.
Magnitudes de interés.
Conceptos previos: funciones de estado, transformación reversible.
Diagramas termodinámicos.
Expresión del trabajo.
Principio de conservación de la energía en un sistema termodinámico (1º
Principio).
Transformaciones en un gas perfecto: expansión libre y transformaciones
isócoras, isóbaras, isotermas y adiabáticas. Relación de Mayer
Capítulo 8: Ciclos termodinámicos.
Segundo Principio de la Termodinámica.
Transformaciones cíclicas.
Máquinas térmicas.
Rendimiento en un ciclo.
Ciclo de Carnot.
Otros ciclos termodinámicos.
Frigoríficos.

Actividades

•  Realización de exámenes parciales.
•  Realización de Trabajos, individuales o en grupos de hasta 3
alumnos.
•  Realización de Memorias de Prácticas de Laboratorio.
•  Realización de un examen sobre el contenido de las prácticas de
laboratorio.
•  Realización de exámenes finales.

Metodología

Criterios seguidos para la elaboración del programa:
•  Establecer una secuencia que facilite el seguimiento del curso.
•  Establecer varios niveles de desarrollo a los que se pueda adaptar
cada
alumno.
•  Coordinar el desarrollo de la asignatura con el de otras materias
de la
propia titulación con las que exista una relación más inmediata.
Metodología:
Los desarrollos teóricos se realizan siguiendo un orden marcado por los
ejercicios y problemas de las relaciones de actividades. Habitualmente
éstos se
resuelven de forma general, y queda como trabajo complementario del alumno
la
comprobación o el cálculo íntegro de las soluciones concretas, excepto en
los
casos en que la interpretación física de las soluciones supongan una parte
esencial del problema, en los cuales el desarrollo será completo.

Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total): 99

• Clases Teóricas:  
• Clases Prácticas:  
• Exposiciones y Seminarios:  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas:  
  • Individules:  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesorado:  
  • Sin presencia del profesorado:  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio: 95  
  • Preparación de Trabajo Personal:  
  • ...
     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito: 4  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal):  

Técnicas Docentes

Contacto individual o en pequeños grupos en las tutorías,
y una oferta de contacto diario (inclusive en lo posible
en períodos no lectivos, especialmente en momentos claves
del curso) mediante el correo electrónico.

Criterios y Sistemas de Evaluación

Criterios de Evaluación del programa:
•Que el alumno dispone de una información previa completa sobre todos
los aspectos de la asignatura, y especialmente que sabe con precisión
cuáles son los objetivos del curso y cuáles las actividades que debe
realizar para alcanzarlos.
•Que el alumno puede enjuiciar su propio progreso en cada momento del
desarrollo del curso.
•Que la evaluación potencia la dedicación del alumno a la asignatura.
•Que el nivel de exigencia académica se ajusta a las posibilidades
reales del conjunto medio de los alumnos.

Sistema de evaluación y calificación:
a) Opción de evaluación continua:
1.La asignatura se evaluará mediante las puntuaciones que se obtengan en
las siguientes actividades que puede realizar el alumno:
•Tres exámenes parciales, que corresponderán a cada una de las unidades
en las que se divide el temario del curso y que pueden realizarse en el
horario que se fije para la asignatura Física I del Grado en Tecnologías
Industriales: hasta 30 puntos cada uno.
•Hasta 30 puntos por la realización de trabajos propuestos realizados
individualmente o en grupos de un máximo de tres alumnos, y que se
calificarán con un máximo de 2 puntos cada uno.
.Para aprobar la asignatura es necesario obtener 50 puntos, con un mínimo
de 10 puntos en los exámenes de cada una de las unidades del temario.

b) Opción global:
•Examen final  en febrero, junio o septiembre, considerándose, en caso de
que se realice más de uno, el que obtenga mejor puntuación: hasta 100
puntos.
. Se conservarán 1/3 de los puntos obtenidos en la Evaluaciónn continua, si
ésta no se hubiese superado, para añadir a los del examen final.

Calificación global de la asignatura:
Aprobado……… 50 puntos o más.
Notable ………… A partir de 70 puntos.
Sobresaliente ……A partir de 90 puntos.
Matrícula de Honor: se añadirá la mención de Matrícula de Honor a los
alumnos que superen 100 puntos, hasta el número de matrículas legalmente
permitido.
La calificación numérica se corresponderá con el número de puntos obtenidos
dividido por 10, hasta un máximo de 10.

Recursos Bibliográficos

8.1 GENERAL
•  Física    (2 Volúmenes)
Tipler,P.A.
Ed. Reverté- 1993
•  Física Clásica y Moderna.
Gettys, W.E. ; Keller, F.J. ; Skove, M.J.
Ed. McGraw-Hill-1991
•  Física                        (2 Volúmenes)
Serway, R.A.; Jewett, J.W.
Ed. Thomson-Paraninfo- 2002
8.2 ESPECÍFICA
Otros textos:
•  Física Conceptual
Paul G. Hewitt
Ed. Addison Wesley Iberoamericana- 1998
•  Introducción a la Física
Dias de Deus, Jorge, y otros
Ed. McGraw-Hill-2001
•  Termodinámica
Yunus A. Çengel, Michael A. Boles
Ed. McGraw-Hill-2003
Sólo problemas:
•  Ejercicios de Física: Resueltos y propuestos
González Gallero, F..J.; Gutiérrez Cabeza, José Mª
Servicio de Publicaciones de la Universidad de Cádiz-2000
•  Problemas de Física
Burbano de Ercilla, S.; y otros.
Ed. Mira- 1994
•  1000 Problemas de Física General
Fernández, M.R.; Fidalgo, J. A.
Ed. Reverté- 1992
•  Física General
Bueche, Frederick J.
Ed. McGraw-Hill-2000
•  La Física en Problemas
González, F.A.
Ed. Tebar Flores- 1995

Profesorado

José Mª Gutiérrez Cabeza (Primer Grupo)
Fco. Javier González Gallero (Segundo Grupo)

Situación

Prerrequisitos

Ninguno en los actuales planes de estudio para su impartición y
docencia. No
obstante, se recomienda que los alumnos hayan cursado las asignaturas
de Física
y Matemáticas en los cursos de Bachillerato.

Contexto dentro de la titulación

La Física es la base fundamental que proporciona al alumno los
conocimientos
básicos de los principios físicos y su aplicación práctica. Resulta
esencial la
coordinación de esta asignatura con materias fundamentales
(Matemáticas,
Fundamentos de Informática, Dibujo, etc.) y con asignaturas técnicas o
más
específicas (Hidráulica, Mecánica, etc.).

Recomendaciones

- Considerar a la asignatura de Física como asignatura llave de las
asignaturas específicas que se consideren relacionadas.

Competencias

Competencias transversales/genéricas

A) Genéricas o transversales
· Capacidad de análisis y síntesis
· Comunicación oral y escrita (de ideas y conceptos en lenguaje
científico)
· Resolución de problemas
· Trabajo en equipo
· Razonamiento crítico
· Aprendizaje autónomo
· Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  Cognitivas
  . Adquirir los conocimientos correspondientes a las Unidades que se
  detallan en el programa
  

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  Procedimentales
  .Familiarizarse con el proceso de cambio de las ideas intuitivas que
  permite acercarlas al conocimiento científico.
  .Adoptar un método general para la resolución de problemas.
  .Familiarizarse con los métodos de razonamiento inductivo y
  deductivo.
  .Mejorar el uso del álgebra y del cálculo vectorial,
  diferencial e integral básicos
  
  

• Actitudinales:

  . Racional
  . Analítico
  . Crítico
  

Objetivos

Objetivos propios de la asignatura:
Conocer y manejar el método y el lenguaje físico-matemático que permiten
iniciar un estudio sistemático de las propiedades básicas de la
naturaleza. La
actividad del curso se desarrolla mediante el análisis de diversos
fenómenos
físicos dentro del marco de la Física Clásica, y que se describen en el
temario que se desarrolla más adelante.

Objeto de la asignatura dentro de la titulación:
Conocer y disponer de los instrumentos de partida necesarios para abordar
los
problemas que se plantean en la Ingeniería.

Programa

CAPÍTULO I: INTRODUCCIÓN

TEMA Nº 1: LA FÍSICA: OBJETO Y MÉTODO
1.1.   El objeto de la física.
1.2.   Dominios de la física.
1.3.   El Método científico.
1.4.   Física y Matemáticas.

CAPÍTULO II: INTRODUCCIÓN MATEMÁTICA

TEMA Nº 2: ALGEBRA VECTORIAL
2.1.   Magnitudes escalares y vectoriales.
2.2.   Clasificación de vectores.
2.3.   Suma y resta de vectores.
2.4.   Producto de un escalar por un vector.
2.5.   Producto escalar. Cosenos directores
2.6.   Producto vectorial.
2.7.   Momento de un vector respecto a un punto.

TEMA Nº 3: ANÁLISIS VECTORIAL
3.1.   Derivada de un vector.
3.2.   Campos escalares y vectoriales.
3.3.   Derivadas parciales.
3.4.   Gradiente de una función escalar. Derivada direccional.
3.5.   Circulación de un vector.
3.6.   Diferenciales exactas.
3.7.   Campos conservativos.

CAPÍTULO III: CINEMÁTICA.

TEMA Nº 4: CINEMÁTICA DEL PUNTO
4.1.   Movimientos en el espacio: radio-vector posición, trayectoria,
veloci-
dad, aceleración, componentes intrínsecas de la aceleración, espacio
recorrido.
4.2.   Repaso de movimientos rectilíneos y circulares.
4.3.   Movimiento parabólico.

TEMA Nº 5: MOVIMIENTO RELATIV0
5.1.   Movimiento relativo de traslación uniforme. Transformación de
Galileo.
5.2.   Movimiento relativo de traslación no uniforme. Aceleración de
inercia.
5.3.   Movimiento relativo rotacional. Aceleración centrífuga

CAPÍTULO IV: DINÁMICA

TEMA Nº 6: DINÁMICA DE LA PARTÍCULA
6.1.   Leyes de Newton.
6.2.   Fuerzas de rozamiento constantes.
6.3.   Fuerzas de rozamiento variables.
6.4.   Análisis dinámico en sistemas no inerciales. Fuerzas de inercia.
6.5.   Cantidad de movimiento. Impulso. Conservación de la cantidad de
movimiento.
6.6.   Momento angular. Conservación del momento angular. Aplicación al
caso
de fuerzas centrales.

TEMA Nº7:PRINCIPIOS DE CONSERVACIÓN Y APLICACIONES
7.1.   Trabajo de una fuerza.
7.2.   Energías potenciales. (Gravitatoria y elástica).
7.3.   Teorema de las fuerzas vivas. Energía cinética.
7.4.   Potencia media e instantánea.
7.5.   Choques elásticos: Frontal y oblicuo
7.6.   Choques no elásticos. Coeficiente de restitución.

TEMA Nº 8: DINÁMICA DEL SISTEMA DE PARTÍCULAS
8.1.   Descripción de un sistema de partículas. Centro de masas
8.2.   Cantidad de movimiento del sistema. Conservación de la cantidad de
movimiento
8.3.   Momento angular del sistema. Conservación del momento angular.
8.4.   Energía cinética del sistema: Teorema de las fuerzas vivas

TEMA Nº 9: MOVIMIENTO OSCILATORIO
9.1.   Cinemática del M.A.S.
9.2.   Análisis de Fourier del movimiento periódico.
9.3.   Ecuación de movimiento del O.A.S.
9.4.   Energía del O.A.S.
9.5.   Oscilaciones amortiguadas.
9.6.   Oscilaciones forzadas.

CAPÍTULO V: FENOMENOS ONDULATORIOS.

TEMA Nº 10: ONDAS
10.1.   Características de movimiento ondulatorio.
10.2.   Función de onda de una onda viajera.
10.3.   Superposición e interferencias de ondas.
10.4.   Pulsos y velocidad de propagación.
10.5.   Reflexión y transmisión de ondas.
10.6.   Ondas armónicas. Energía y potencias transmitida.
10.7.   Ecuación de onda.
10.8.   Ondas en tres dimensiones. Intensidad de la onda.
10.9.   Ondas estacionarias.

TEMA Nº 11: ONDAS SONORAS
11.1.   Introducción.
11.2.   Velocidad de las ondas sonoras.
11.3.   Ondas sonoras armónicas.
11.4.   Intensidad y sonoridad.
11.5.   Interferencias de las ondas sonoras.
11.6.   Efecto Doppler. Ondas de choque.

TEMA Nº 12: PROPAGACION DE ONDAS
12.1.   Principio de Huygens.
12.2.   Reflexión y refracción de ondas planas. Leyes.
12.3.   Concepto de difracción.

Actividades

1. Clases magistrales abiertas a la participación del alumno, donde se
abordarán los contenidos más generales y conceptuales. Los contenidos
derivados
de los más fundamentales se pueden seguir con más detalle en los problemas
tutorados disponibles en el Campus Virtual (curso de Física-I).
2. Prácticas de laboratorio asistidas por un profesor. En dichas prácticas
se
aplican los conceptos teóricos, se introduce al alumno en la técnica de
medida
así como en la evaluación de los errores instrumentales y se áprende a
realizar
una  adecuada representación gráfica de los resultados obtenidos. Para
ello los
alumnos disponen de un guión de prácticas donde se les orienta sobre el
fundamento y los pasos a seguir.
3. El alumno podrá auto-evaluarse al tratar de realizar los ejercicios y
cuestiones que se han propuesto en convocatorias de exámenes anteriores, y
que
están disponibles en el campus virtual (Física-I), acompañados de los
resultados

Metodología

Se incidirá siempre en los principios fundamentales, analizando su
manifestación en los diferentes campos de la Física.

Como medios didácticos se emplearán fundamentalmente:
1) La pizarra junto con el proyector conectado al ordenador del aula, al
objeto
de comentar presentaciones y simulaciones.
2) Los materiales de apoyo y autoevaluación disponibles en el aula
virtual (Curso de Física-I).

En el campus virtual (Curso de Física-I), se incluye documentación
referida a:
a)La metodología de planificación del estudio de la asignatura.
b)La metodología para realizar con éxito los problemas de Física

Orientaciones metodológicas para las prácticas:
Imprescindible la lectura previa del guión de prácticas.
Completar la información previa con la lectura de los conceptos (Físicos y
Matemáticos) en un libro de Bachillerato.
Disponer de papel milimetrado y calculadora.

Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total): 150

• Clases Teóricas: 37  
• Clases Prácticas: 5 (P.Lab.)  
• Exposiciones y Seminarios:  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas: 2  
  • Individules:  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesorado: 16 (Realizaci�e Ejercicios)  
  • Sin presencia del profesorado:  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio: 85  
  • Preparación de Trabajo Personal:  
  • ...
     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito: 5 (2 Ex. Parcial, 3 Ex. Final)  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal):  

Técnicas Docentes

Criterios y Sistemas de Evaluación

Criterios de Evaluación:
1.  Realización de un Examen Parcial (opcional). Para optar a la
Evaluación
Global positiva de la asignatura, la calificación del examen parcial debe
ser
mayor o igual que 5 puntos, en cuyo caso el alumno podrá reducir la
cantidad de
materia para el Examen Final.
2.  Realización de un Examen final (obligatorio). Para optar a la
Evaluación Global positiva de la asignatura, la calificación del Examen
Final
debe ser mayor o igual que 4.5 puntos
3.  Valoración de las prácticas de laboratorio. Se deberán realizar
obligatoriamente. Le corresponderá una calificación máxima de 1 punto, y
la
calificación mínima para ser tenida en cuenta en la Evaluación Global será
de
0.5 puntos.
4.  La Calificación Resultante de Exámenes se obtiene de la media
aritmética de las calificaciones de los exámenes parcial y final
respectivamente. En caso de no presentarse al examen parcial, la
Calificación
Resultante de Exámenes será igual a la calificación del Examen Final.
5.  La Calificación Global de la Asignatura será el resultado de sumar
la
Calificación Resultante de Exámenes junto con la Calificación de las
prácticas
de laboratorio (siempre que ésta sea superior a 0.5 puntos).
6.  Para aprobar la asignatura, la Calificación Global de la
asignatura
deberá ser mayor o igual que 5. Si resultase ser menor que 5, y la
calificación
de las prácticas de laboratorio fuese mayor o igual que 0.5, entonces la
Calificación Global de la asignatura será igual a la Calificación
resultante de
Exámenes, mientras que la calificación de las prácticas de laboratorio
será
archivada. La calificación de prácticas se hará efectiva en aquella
convocatoria donde resulte una Calificación Global mayor o igual que 5.

Recursos Bibliográficos

Teoría:
- Física (I y II). R.A. Serway. Editorial: Paraninfo.
- Física. Gettys, W.E. Editorial: McGraw-Hill.
- Física . Tipler, P.A. Editorial: Reverté.
- Física. Alonso, M. ; Finn, E.J. Editorial: Addison Wesley
Iberoamericana.

Problemas:
- Ejercicios de Física: Resueltos y propuestos. F. J. González Gallero.
J.Mª Gutiérrez Cabeza. Méndez Zapata, José. Editorial: Servicio de
Publicaciones de la Universidad de Cádiz.
- 1000 problemas de Física General. Fernández, M.R.; Fidalgo, J.A.
Editorial: Reverté.
- Problemas de Física. Burbano de Ercilla, S.; y otros. Editorial: Mira.

Profesorado

Mª de la Palma Tonda Rodríguez
Coordinador: José Méndez Zapata

Situación

Prerrequisitos

Nivel de Enseñanzas Medias

Contexto dentro de la titulación

Como asignatura de fundamentos pretende crear las bases para
desarrollos
posteriores. Tiene su continuidad en Física II y en general las del
Segundo
Cuatrimestre del Plan de Estudios

Recomendaciones

Desarrollar un trabajo continuo: media de dedicación de
aproximadamente
6
horas a la semana. (Las respuestas anuales de los
alumnos que han cursado la asignatura anteriormente dan como resultado
una
dedicación de algo menos de 6 ½ h).

Competencias

Competencias transversales/genéricas

1.  Convencimiento de la importancia que los fundamentos tienen
para el
desarrollo posterior de cualquier actividad en los estudios, en el
ejercicio
profesional o en la vida común.
2.  Establecer un enlace adecuado entre los estudios previos
(Enseñanzas
Medias) y el desarrollo posterior de los estudios de la titulación.
3.  Asentar la confianza en la capacidad personal para abordar los
estudios que inician.

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  Adquirir los conocimientos correspondientes a las Unidades que se
  detallan en el programa.

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  a.  Familiarizarse con el proceso de cambio de las ideas
  intuitivas que permite acercarlas al conocimiento científico.
  b.  Adoptar un método general para la resolución de problemas.
  c.  Familiarizarse con los métodos de razonamiento inductivo y
  deductivo.
  d.  Mejorar el uso del álgebra y del cálculo vectorial,
  diferencial e integral básicos.
  

Objetivos

Conocer y manejar el método y el lenguaje físico-matemático que permiten
iniciar un estudio siste¬mático de las propiedades básicas de la
Naturale¬za.
Con ello se dispondrá de los instru¬mentos de partida necesarios para
abordar
los problemas que se plantean en la Ingeniería. La actividad del curso se
desarrolla mediante el análisis de diver¬sos fenómenos físicos dentro del
marco
de la Física Clásica, y que se describen en el temario que se desarrolla
más
adelante.

Programa

Desarrollo del contenido de las unidades

Introducción.
Conceptos básicos.
Método Científico: calidad del conocimiento, evolución histórica, Ciencia-
Tecnología, bases de la Física.
Magnitudes. Unidades. Escalares y vectores.
Leyes físicas. Expresión mediante ecuaciones. Análisis dimensional.
Coherencia
de las ecuaciones. Carácter limitado de la ley. Gráficas.
Cambios de unidades.
Medidas y errores. (Introducción a las prácticas de laboratorio).
Proceso de medida.
Medidas directas y medidas indirectas.
Sensibilidad del aparato de medida.
Incertidumbre en la medida: concepto de error.
Error instrumental en las medidas directas.
Cifras significativas. Redondeos.
Error casual en las medidas directas.
Error absoluto en las medidas directas.
Error relativo en las medidas directas.
Tratamiento y presentación de los datos obtenidos. Tablas y gráficas.
Recta
de
regresión.
Errores en las medidas indirectas.
Unidad I: Dinámica.
Capítulo 1: Cinemática.
Sistemas de referencia espacial y temporal. Sistema de referencia
cartesiano.
Posición y tiempo: radio vector posición. Módulo y argumento.
Vector desplazamiento.
Espacio recorrido.
Velocidad: celeridad y dirección.
Sistema de coordenadas polares.
Aceleración.
Sistema de coordenadas intrínsecas: aceleración tangencial y aceleración
normal.
Movimientos rectilíneos.
Gráficas posición-tiempo.
Movimiento parabólico: altura y alcance máximos.
Otros movimientos en dos dimensiones. Curvatura.
Capítulo 2: Dinámica de la partícula.
Fuerza y masa.
Leyes de Newton.
Cantidad de movimiento. Impulso.
Sistemas no inerciales: cambio de sistema de referencia.
Aceleración de inercia.
Aplicación de las Leyes de Newton en sistemas no inerciales.
Fuerzas proporcionales a la velocidad.
Fuerzas recuperadoras: movimiento armónico simple.
Unidad II: Sistemas de partículas y Principios de Conservación
Capítulo 3: Sistemas de partículas:
Sistemas discretos y medio continuo.
Centro de masas.
Estados de agregación de la materia: del sólido rígido al gas ideal
Momento de una fuerza.
Estática en el sólido rígido.
Movimiento circular: magnitudes angulares.
Momento angular y momento de inercia.
Ecuación fundamental de la dinámica de rotación.
Dinámica en fluidos: presión.
Capítulo 4: Trabajo y Energía:
Planteamiento alternativo a los problemas de dinámica.
Trabajo, potencia y energía.
Energía cinética.
Energía cinética de rotación.
Energía potencial: elástica y gravitatoria.
Principio de conservación de la energía.
Diagramas de energía.
Ecuación fundamental de la dinámica para un fluido.
Capítulo 5: Cantidad de movimiento y momento angular.
Principio de conservación de la cantidad de movimiento.
Colisiones.
Movimiento de un cohete.
Principio de conservación del momento angular.
Fuerzas centrales.
Unidad III: Termodinámica.
Capítulo 6: Calor y Temperatura:
Temperatura: definición operativa frente a la definición conceptual.
Medida de la temperatura: termómetros.
Tipos de termómetros.
Construcción de una escala de temperaturas.
Termómetro de gas ideal: escala de temperaturas absolutas.
Formas de transmitir la energía: trabajo, calor y radiación.
Relación entre el calor y la temperatura. Calores específicos.
Calor y cambios de estado. Calores latentes de cambio de estado.
Curvas de calentamiento.
Transmisión del calor por conducción térmica.
Radiación térmica.
Capítulo 7: Transformaciones termodinámicas.
Objeto de la termodinámica: referencia histórica.
Magnitudes de interés.
Conceptos previos: funciones de estado, transformación reversible.
Diagramas termodinámicos.
Expresión del trabajo.
Principio de conservación de la energía en un sistema termodinámico (1º
Principio).
Transformaciones en un gas perfecto: expansión libre y transformaciones
isócoras, isóbaras, isotermas y adiabáticas. Relación de Mayer
Capítulo 8: Ciclos termodinámicos.
Segundo Principio de la Termodinámica.
Transformaciones cíclicas.
Máquinas térmicas.
Rendimiento en un ciclo.
Ciclo de Carnot.
Otros ciclos termodinámicos.
Frigoríficos.

Actividades

•  Realización de exámenes parciales.
•  Realización de Trabajos, individuales o en grupos de hasta 3
alumnos.
•  Realización de exámenes finales.

Metodología

Criterios seguidos para la elaboración del programa:
•  Establecer una secuencia que facilite el seguimiento del curso.
•  Establecer varios niveles de desarrollo a los que se pueda adaptar
cada
alumno.
•  Coordinar el desarrollo de la asignatura con el de otras materias
de la
propia titulación con las que exista una relación más inmediata.
Metodología:
Los desarrollos teóricos se realizan siguiendo un orden marcado por los
ejercicios y problemas de las relaciones de actividades. Habitualmente
éstos se
resuelven de forma general, y queda como trabajo complementario del alumno
la
comprobación o el cálculo íntegro de las soluciones concretas, excepto en
los
casos en que la interpretación física de las soluciones supongan una parte
esencial del problema, en los cuales el desarrollo será completo.

Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total): 99

• Clases Teóricas:  
• Clases Prácticas:  
• Exposiciones y Seminarios:  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas:  
  • Individules:  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesorado:  
  • Sin presencia del profesorado:  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio: 95  
  • Preparación de Trabajo Personal:  
  • ...
     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito: 4  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal):  

Técnicas Docentes

Contacto individual o en pequeños grupos en las tutorías,
y una oferta de contacto diario (inclusive en lo posible
en períodos no lectivos, especialmente en momentos claves
del curso) mediante el correo electrónico.

Criterios y Sistemas de Evaluación

Criterios de Evaluación del programa:
•Que el alumno dispone de una información previa completa sobre todos
los aspectos de la asignatura, y especialmente que sabe con precisión
cuáles son los objetivos del curso y cuáles las actividades que debe
realizar para alcanzarlos.
•Que el alumno puede enjuiciar su propio progreso en cada momento del
desarrollo del curso.
•Que la evaluación potencia la dedicación del alumno a la asignatura.
•Que el nivel de exigencia académica se ajusta a las posibilidades
reales del conjunto medio de los alumnos.

Sistema de evaluación y calificación:
a) Opción de evaluación continua:
1.La asignatura se evaluará mediante las puntuaciones que se obtengan en
las siguientes actividades que puede realizar el alumno:
•Tres exámenes parciales, que corresponderán a cada una de las unidades
en las que se divide el temario del curso y que pueden realizarse en el
horario que se fije para la asignatura Física I del Grado en Tecnologías
Industriales: hasta 30 puntos cada uno.
•Hasta 30 puntos por la realización de trabajos propuestos realizados
individualmente o en grupos de un máximo de tres alumnos, y que se
calificarán con un máximo de 2 puntos cada uno.
.Para aprobar la asignatura es necesario obtener 50 puntos, con un mínimo
de 10 puntos en los exámenes de cada una de las unidades del temario.

b) Opción global:
•Examen final  en febrero, junio o septiembre, considerándose, en caso de
que se realice más de uno, el que obtenga mejor puntuación: hasta 100
puntos.
. Se conservarán 1/3 de los puntos obtenidos en la Evaluaciónn continua,
si
ésta no se hubiese superado, para añadir a los del examen final.

Calificación global de la asignatura:
Aprobado……… 50 puntos o más.
Notable ………… A partir de 70 puntos.
Sobresaliente ……A partir de 90 puntos.
Matrícula de Honor: se añadirá la mención de Matrícula de Honor a los
alumnos que superen 100 puntos, hasta el número de matrículas legalmente
permitido.
La calificación numérica se corresponderá con el número de puntos
obtenidos
dividido por 10, hasta un máximo de 10.

Recursos Bibliográficos

Bibliografía recomendada:
Con objeto de que el trabajo personal del alumno no exceda de sus
posibilidades, el desarrollo de las clases proporcionará el material
suficiente
para cubrir los objetivos del curso. No obstante, es muy recomendable
disponer
de un libro de texto de Física General, para lo que se indica la siguiente
bibliografía:
(Se recomienda utilizar preferentemente sólo un texto de los indicados
como
básicos y otro de problemas, y hacer algunas consultas con cierta
regularidad
en los indicados como "otros textos").
8.1 GENERAL
•  Física    (2 Volúmenes)
Tipler,P.A.
Ed. Reverté- 1993
•  Física Clásica y Moderna.
Gettys, W.E. ; Keller, F.J. ; Skove, M.J.
Ed. McGraw-Hill-1991
•  Física                        (2 Volúmenes)
Serway, R.A.; Jewett, J.W.
Ed. Thomson-Paraninfo- 2002
8.2 ESPECÍFICA
Otros textos:
•  Física Conceptual
Paul G. Hewitt
Ed. Addison Wesley Iberoamericana- 1998
•  Introducción a la Física
Dias de Deus, Jorge, y otros
Ed. McGraw-Hill-2001
•  Termodinámica
Yunus A. Çengel, Michael A. Boles
Ed. McGraw-Hill-2003
Sólo problemas:
•  Ejercicios de Física: Resueltos y propuestos
González Gallero, F..J.; Gutiérrez Cabeza, José Mª
Servicio de Publicaciones de la Universidad de Cádiz-2000
•  Problemas de Física
Burbano de Ercilla, S.; y otros.
Ed. Mira- 1994
•  1000 Problemas de Física General
Fernández, M.R.; Fidalgo, J. A.
Ed. Reverté- 1992
•  Física General
Bueche, Frederick J.
Ed. McGraw-Hill-2000
•  La Física en Problemas
González, F.A.
Ed. Tebar Flores- 1995

Profesorado

José Mª Gutiérrez Cabeza (Primer Grupo)
Fco. Javier González Gallero (Segundo Grupo)

Situación

Prerrequisitos

Ninguno en los actuales planes de estudio para su impartición y
docencia. No
obstante, se recomienda que los alumnos hayan cursado las asignaturas
de Física
y Matemáticas en los cursos de Bachillerato.

Contexto dentro de la titulación

La Física es la base fundamental que proporciona al alumno los
conocimientos
básicos de los principios físicos y su aplicación práctica. Resulta
esencial la
coordinación de esta asignatura con materias fundamentales
(Matemáticas,
Fundamentos de Informática, Dibujo, etc.) y con asignaturas técnicas o
más
específicas (Hidráulica, Mecánica, etc.).

Recomendaciones

- Considerar a la asignatura de Física como asignatura llave de las
asignaturas
específicas que se consideren relacionadas.

Competencias

Competencias transversales/genéricas

A) Genéricas o transversales
· Capacidad de análisis y síntesis
· Comunicación oral y escrita (de ideas y conceptos en lenguaje
científico)
· Resolución de problemas
· Trabajo en equipo
· Razonamiento crítico
· Aprendizaje autónomo
· Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  Cognitivas
  . Adquirir los conocimientos correspondientes a las Unidades que se
  detallan en el programa
  

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  Procedimentales
  .Familiarizarse con el proceso de cambio de las ideas intuitivas que
  permite acercarlas al conocimiento científico.
  .Adoptar un método general para la resolución de problemas.
  .Familiarizarse con los métodos de razonamiento inductivo y
  deductivo.
  .Mejorar el uso del álgebra y del cálculo vectorial,
  diferencial e integral básicos
  
  

• Actitudinales:

  . Racional
  . Analítico
  . Crítico
  

Objetivos

Objetivos propios de la asignatura:
Conocer y manejar el método y el lenguaje físico-matemático que permiten
iniciar un estudio sistemático de las propiedades básicas de la
naturaleza. La
actividad del curso se desarrolla mediante el análisis de diversos
fenómenos
físicos dentro del marco de la Física Clásica, y que se describen en el
temario que se desarrolla más adelante.

Objeto de la asignatura dentro de la titulación:
Conocer y disponer de los instrumentos de partida necesarios para abordar
los
problemas que se plantean en la Ingeniería.

Programa

CAPÍTULO I: INTRODUCCIÓN

TEMA Nº 1: LA FÍSICA: OBJETO Y MÉTODO
1.1.   El objeto de la física.
1.2.   Dominios de la física.
1.3.   El Método científico.
1.4.   Física y Matemáticas.

CAPÍTULO II: INTRODUCCIÓN MATEMÁTICA

TEMA Nº 2: ALGEBRA VECTORIAL
2.1.   Magnitudes escalares y vectoriales.
2.2.   Clasificación de vectores.
2.3.   Suma y resta de vectores.
2.4.   Producto de un escalar por un vector.
2.5.   Producto escalar. Cosenos directores
2.6.   Producto vectorial.
2.7.   Momento de un vector respecto a un punto.

TEMA Nº 3: ANÁLISIS VECTORIAL
3.1.   Derivada de un vector.
3.2.   Campos escalares y vectoriales.
3.3.   Derivadas parciales.
3.4.   Gradiente de una función escalar. Derivada direccional.
3.5.   Circulación de un vector.
3.6.   Diferenciales exactas.
3.7.   Campos conservativos.

CAPÍTULO III: CINEMÁTICA.

TEMA Nº 4: CINEMÁTICA DEL PUNTO
4.1.   Movimientos en el espacio: radio-vector posición, trayectoria,
veloci-
dad, aceleración, componentes intrínsecas de la aceleración, espacio
recorrido.
4.2.   Repaso de movimientos rectilíneos y circulares.
4.3.   Movimiento parabólico.

TEMA Nº 5: MOVIMIENTO RELATIV0
5.1.   Movimiento relativo de traslación uniforme. Transformación de
Galileo.
5.2.   Movimiento relativo de traslación no uniforme. Aceleración de
inercia.
5.3.   Movimiento relativo rotacional. Aceleración centrífuga

CAPÍTULO IV: DINÁMICA

TEMA Nº 6: DINÁMICA DE LA PARTÍCULA
6.1.   Leyes de Newton.
6.2.   Fuerzas de rozamiento constantes.
6.3.   Fuerzas de rozamiento variables.
6.4.   Análisis dinámico en sistemas no inerciales. Fuerzas de inercia.
6.5.   Cantidad de movimiento. Impulso. Conservación de la cantidad de
movimiento.
6.6.   Momento angular. Conservación del momento angular. Aplicación al
caso
de fuerzas centrales.

TEMA Nº7:PRINCIPIOS DE CONSERVACIÓN Y APLICACIONES
7.1.   Trabajo de una fuerza.
7.2.   Energías potenciales. (Gravitatoria y elástica).
7.3.   Teorema de las fuerzas vivas. Energía cinética.
7.4.   Potencia media e instantánea.
7.5.   Choques elásticos: Frontal y oblicuo
7.6.   Choques no elásticos. Coeficiente de restitución.

TEMA Nº 8: DINÁMICA DEL SISTEMA DE PARTÍCULAS
8.1.   Descripción de un sistema de partículas. Centro de masas
8.2.   Cantidad de movimiento del sistema. Conservación de la cantidad de
movimiento
8.3.   Momento angular del sistema. Conservación del momento angular.
8.4.   Energía cinética del sistema: Teorema de las fuerzas vivas

TEMA Nº 9: MOVIMIENTO OSCILATORIO
9.1.   Cinemática del M.A.S.
9.2.   Análisis de Fourier del movimiento periódico.
9.3.   Ecuación de movimiento del O.A.S.
9.4.   Energía del O.A.S.
9.5.   Oscilaciones amortiguadas.
9.6.   Oscilaciones forzadas.

CAPÍTULO V: FENOMENOS ONDULATORIOS.

TEMA Nº 10: ONDAS
10.1.   Características de movimiento ondulatorio.
10.2.   Función de onda de una onda viajera.
10.3.   Superposición e interferencias de ondas.
10.4.   Pulsos y velocidad de propagación.
10.5.   Reflexión y transmisión de ondas.
10.6.   Ondas armónicas. Energía y potencias transmitida.
10.7.   Ecuación de onda.
10.8.   Ondas en tres dimensiones. Intensidad de la onda.
10.9.   Ondas estacionarias.

TEMA Nº 11: ONDAS SONORAS
11.1.   Introducción.
11.2.   Velocidad de las ondas sonoras.
11.3.   Ondas sonoras armónicas.
11.4.   Intensidad y sonoridad.
11.5.   Interferencias de las ondas sonoras.
11.6.   Efecto Doppler. Ondas de choque.

TEMA Nº 12: PROPAGACION DE ONDAS
12.1.   Principio de Huygens.
12.2.   Reflexión y refracción de ondas planas. Leyes.
12.3.   Concepto de difracción.

Actividades

1. Clases magistrales abiertas a la participación del alumno, donde se
abordarán los contenidos más generales y conceptuales. Los contenidos
derivados
de los más fundamentales se pueden seguir con más detalle en los problemas
tutorados disponibles en el Campus Virtual (curso de Física-I).
2. Prácticas de laboratorio asistidas por un profesor. En dichas prácticas
se
aplican los conceptos teóricos, se introduce al alumno en la técnica de
medida
así como en la evaluación de los errores instrumentales y se aprende a
realizar
una  adecuada representación gráfica de los resultados obtenidos. Para
ello los
alumnos disponen de un guión de prácticas donde se les orienta sobre el
fundamento y los pasos a seguir.
3. El alumno podrá auto-evaluarse al tratar de realizar los ejercicios y
cuestiones que se han propuesto en convocatorias de exámenes anteriores, y
que
están disponibles en el campus virtual (Física-I), acompañados de los
resultados.

Metodología

Se incidirá siempre en los principios fundamentales, analizando su
manifestación en los diferentes campos de la Física.

Como medios didácticos se emplearán fundamentalmente:
1) La pizarra junto con el proyector conectado al ordenador del aula, al
objeto
de comentar presentaciones y simulaciones.
2) Los materiales de apoyo y autoevaluación disponibles en el aula
virtual (Curso de Física-I).

En el campus virtual (Curso de Física-I), se incluye documentación
referida a:
a)La metodología de planificación del estudio de la asignatura.
b)La metodología para realizar con éxito los problemas de Física

Orientaciones metodológicas para las prácticas:
Imprescindible la lectura previa del guión de prácticas.
Completar la información previa con la lectura de los conceptos (Físicos y
Matemáticos) en un libro de Bachillerato.
Disponer de papel milimetrado y calculadora.

Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total): 150

• Clases Teóricas: 37  
• Clases Prácticas: 5 (Pr� Lab.)  
• Exposiciones y Seminarios:  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas: 2  
  • Individules:  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesorado: 16 (Realizaci�e ejercicios)  
  • Sin presencia del profesorado:  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio: 85  
  • Preparación de Trabajo Personal:  
  • ...
     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito: 5 (2 Ex. Parcial, 3 Ex. Final)  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal):  

Técnicas Docentes

Criterios y Sistemas de Evaluación

Criterios de Evaluación:
1.  Realización de un Examen Parcial (opcional). Para optar a la
Evaluación
Global positiva de la asignatura, la calificación del examen parcial debe
ser
mayor o igual que 5 puntos, en cuyo caso el alumno podrá reducir la
cantidad de
materia para el Examen Final.
2.  Realización de un Examen final (obligatorio). Para optar a la
Evaluación Global positiva de la asignatura, la calificación del Examen
Final
debe ser mayor o igual que 4.5 puntos
3.  Valoración de las prácticas de laboratorio. Se deberán realizar
obligatoriamente. Le corresponderá una calificación máxima de 1 punto, y
la
calificación mínima para ser tenida en cuenta en la Evaluación Global será
de
0.5 puntos.
4.  La Calificación Resultante de Exámenes se obtiene de la media
aritmética de las calificaciones de los exámenes parcial y final
respectivamente. En caso de no presentarse al examen parcial, la
Calificación
Resultante de Exámenes será igual a la calificación del Examen Final.
5.  La Calificación Global de la Asignatura será el resultado de sumar
la
Calificación Resultante de Exámenes junto con la Calificación de las
prácticas
de laboratorio (siempre que ésta sea superior a 0.5 puntos).
6.  Para aprobar la asignatura, la Calificación Global de la
asignatura
deberá ser mayor o igual que 5. Si resultase ser menor que 5, y la
calificación
de las prácticas de laboratorio fuese mayor o igual que 0.5, entonces la
Calificación Global de la asignatura será igual a la Calificación
resultante de
Exámenes, mientras que la calificación de las prácticas de laboratorio
será
archivada. La calificación de prácticas se hará efectiva en aquella
convocatoria donde resulte una Calificación Global mayor o igual que 5.

Recursos Bibliográficos

Teoría:
- Física (I y II). R.A. Serway. Editorial: Paraninfo.
- Física. Gettys, W.E. Editorial: McGraw-Hill.
- Física . Tipler, P.A. Editorial: Reverté.
- Física. Alonso, M. ; Finn, E.J. Editorial: Addison Wesley
Iberoamericana.

Problemas:
- Ejercicios de Física: Resueltos y propuestos. F. J. González Gallero.
J.Mª Gutiérrez Cabeza. Méndez Zapata, José. Editorial: Servicio de
Publicaciones de la Universidad de Cádiz.
- 1000 problemas de Física General. Fernández, M.R.; Fidalgo, J.A.
Editorial: Reverté.
- Problemas de Física. Burbano de Ercilla, S.; y otros. Editorial: Mira.

Profesorado

José Mª Gutiérrez Cabeza (Primer Grupo)
Fco. Javier González Gallero (Segundo Grupo)

Situación

Prerrequisitos

Ninguno en los actuales planes de estudio para su impartición y
docencia. No
obstante, se recomienda que los alumnos hayan cursado las asignaturas
de Física
y Matemáticas en los cursos de Bachillerato.

Contexto dentro de la titulación

La Física es la base fundamental que proporciona al alumno los
conocimientos
básicos de los principios físicos y su aplicación práctica. Resulta
esencial la
coordinación de esta asignatura con materias fundamentales
(Matemáticas,
Fundamentos de Informática, Dibujo, etc.) y con asignaturas técnicas o
más
específicas (Hidráulica, Mecánica, etc.).

Recomendaciones

- Considerar a la asignatura de Física como asignatura llave de las
asignaturas
específicas que se consideren relacionadas.

Competencias

Competencias transversales/genéricas

A) Genéricas o transversales
· Capacidad de análisis y síntesis
· Comunicación oral y escrita (de ideas y conceptos en lenguaje
científico)
· Resolución de problemas
· Trabajo en equipo
· Razonamiento crítico
· Aprendizaje autónomo
· Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  Cognitivas
  . Adquirir los conocimientos correspondientes a las Unidades que se
  detallan en el programa

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  Procedimentales
  .Familiarizarse con el proceso de cambio de las ideas intuitivas que
  permite acercarlas al conocimiento científico.
  .Adoptar un método general para la resolución de problemas.
  .Familiarizarse con los métodos de razonamiento inductivo y
  deductivo.
  .Mejorar el uso del álgebra y del cálculo vectorial,
  diferencial e integral básicos
  

• Actitudinales:

  . Racional
  . Analítico
  . Crítico
  
  

Objetivos

Objetivos propios de la asignatura:
Conocer y manejar el método y el lenguaje físico-matemático que permiten
iniciar un estudio sistemático de las propiedades básicas de la
naturaleza. La
actividad del curso se desarrolla mediante el análisis de diversos
fenómenos
físicos dentro del marco de la Física Clásica, y que se describen en el
temario que se desarrolla más adelante.

Objeto de la asignatura dentro de la titulación:
Conocer y disponer de los instrumentos de partida necesarios para abordar
los
problemas que se plantean en la Ingeniería.

Programa

CAPÍTULO I: INTRODUCCIÓN

TEMA Nº 1: LA FÍSICA: OBJETO Y MÉTODO
1.1.   El objeto de la física.
1.2.   Dominios de la física.
1.3.   El Método científico.
1.4.   Física y Matemáticas.

CAPÍTULO II: INTRODUCCIÓN MATEMÁTICA

TEMA Nº 2: ALGEBRA VECTORIAL
2.1.   Magnitudes escalares y vectoriales.
2.2.   Clasificación de vectores.
2.3.   Suma y resta de vectores.
2.4.   Producto de un escalar por un vector.
2.5.   Producto escalar. Cosenos directores
2.6.   Producto vectorial.
2.7.   Momento de un vector respecto a un punto.

TEMA Nº 3: ANÁLISIS VECTORIAL
3.1.   Derivada de un vector.
3.2.   Campos escalares y vectoriales.
3.3.   Derivadas parciales.
3.4.   Gradiente de una función escalar. Derivada direccional.
3.5.   Circulación de un vector.
3.6.   Diferenciales exactas.
3.7.   Campos conservativos.

CAPÍTULO III: CINEMÁTICA.

TEMA Nº 4: CINEMÁTICA DEL PUNTO
4.1.   Movimientos en el espacio: radio-vector posición, trayectoria,
veloci-
dad, aceleración, componentes intrínsecas de la aceleración, espacio
recorrido.
4.2.   Repaso de movimientos rectilíneos y circulares.
4.3.   Movimiento parabólico.

TEMA Nº 5: MOVIMIENTO RELATIV0
5.1.   Movimiento relativo de traslación uniforme. Transformación de
Galileo.
5.2.   Movimiento relativo de traslación no uniforme. Aceleración de
inercia.
5.3.   Movimiento relativo rotacional. Aceleración centrífuga

CAPÍTULO IV: DINÁMICA

TEMA Nº 6: DINÁMICA DE LA PARTÍCULA
6.1.   Leyes de Newton.
6.2.   Fuerzas de rozamiento constantes.
6.3.   Fuerzas de rozamiento variables.
6.4.   Análisis dinámico en sistemas no inerciales. Fuerzas de inercia.
6.5.   Cantidad de movimiento. Impulso. Conservación de la cantidad de
movimiento.
6.6.   Momento angular. Conservación del momento angular. Aplicación al
caso
de fuerzas centrales.

TEMA Nº7:PRINCIPIOS DE CONSERVACIÓN Y APLICACIONES
7.1.   Trabajo de una fuerza.
7.2.   Energías potenciales. (Gravitatoria y elástica).
7.3.   Teorema de las fuerzas vivas. Energía cinética.
7.4.   Potencia media e instantánea.
7.5.   Choques elásticos: Frontal y oblicuo
7.6.   Choques no elásticos. Coeficiente de restitución.

TEMA Nº 8: DINÁMICA DEL SISTEMA DE PARTÍCULAS
8.1.   Descripción de un sistema de partículas. Centro de masas
8.2.   Cantidad de movimiento del sistema. Conservación de la cantidad de
movimiento
8.3.   Momento angular del sistema. Conservación del momento angular.
8.4.   Energía cinética del sistema: Teorema de las fuerzas vivas

TEMA Nº 9: MOVIMIENTO OSCILATORIO
9.1.   Cinemática del M.A.S.
9.2.   Análisis de Fourier del movimiento periódico.
9.3.   Ecuación de movimiento del O.A.S.
9.4.   Energía del O.A.S.
9.5.   Oscilaciones amortiguadas.
9.6.   Oscilaciones forzadas.

CAPÍTULO V: FENOMENOS ONDULATORIOS.

TEMA Nº 10: ONDAS
10.1.   Características de movimiento ondulatorio.
10.2.   Función de onda de una onda viajera.
10.3.   Superposición e interferencias de ondas.
10.4.   Pulsos y velocidad de propagación.
10.5.   Reflexión y transmisión de ondas.
10.6.   Ondas armónicas. Energía y potencias transmitida.
10.7.   Ecuación de onda.
10.8.   Ondas en tres dimensiones. Intensidad de la onda.
10.9.   Ondas estacionarias.

TEMA Nº 11: ONDAS SONORAS
11.1.   Introducción.
11.2.   Velocidad de las ondas sonoras.
11.3.   Ondas sonoras armónicas.
11.4.   Intensidad y sonoridad.
11.5.   Interferencias de las ondas sonoras.
11.6.   Efecto Doppler. Ondas de choque.

TEMA Nº 12: PROPAGACION DE ONDAS
12.1.   Principio de Huygens.
12.2.   Reflexión y refracción de ondas planas. Leyes.
12.3.   Concepto de difracción.

Actividades

1. Clases magistrales abiertas a la participación del alumno, donde se
abordarán los contenidos más generales y conceptuales. Los contenidos
derivados
de los más fundamentales se pueden seguir con más detalle en los problemas
tutorados disponibles en el Campus Virtual (curso de Física-I).
2. Prácticas de laboratorio asistidas por un profesor. En dichas prácticas
se
aplican los conceptos teóricos, se introduce al alumno en la técnica de
medida
así como en la evaluación de los errores instrumentales y se aprende a
realizar
una  adecuada representación gráfica de los resultados obtenidos. Para
ello los
alumnos disponen de un guión de prácticas donde se les orienta sobre el
fundamento y los pasos a seguir.
3. El alumno podrá auto-evaluarse al tratar de realizar los ejercicios y
cuestiones que se han propuesto en convocatorias de exámenes anteriores, y
que
están disponibles en el campus virtual (Física-I), acompañados de los
resultados

Metodología

Se incidirá siempre en los principios fundamentales, analizando su
manifestación en los diferentes campos de la Física.

Como medios didácticos se emplearán fundamentalmente:
1) La pizarra junto con el proyector conectado al ordenador del aula, al
objeto
de comentar presentaciones y simulaciones.
2) Los materiales de apoyo y autoevaluación disponibles en el aula
virtual (Curso de Física-I).

En el campus virtual (Curso de Física-I), se incluye documentación
referida a:
a)La metodología de planificación del estudio de la asignatura.
b)La metodología para realizar con éxito los problemas de Física

Orientaciones metodológicas para las prácticas:
Imprescindible la lectura previa del guión de prácticas.
Completar la información previa con la lectura de los conceptos (Físicos y
Matemáticos) en un libro de Bachillerato.
Disponer de papel milimetrado y calculadora.

Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total): 150

• Clases Teóricas: 37  
• Clases Prácticas: 5 (Pr� Lab.)  
• Exposiciones y Seminarios:  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas: 2  
  • Individules:  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesorado: 16 (Realizaci�e Ejercicios)  
  • Sin presencia del profesorado:  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio: 85  
  • Preparación de Trabajo Personal:  
  • ...
     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito: 5 (2 Ex. Parcial, 3 Ex. Final)  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal):  

Técnicas Docentes

Criterios y Sistemas de Evaluación

Criterios de Evaluación:
1.  Realización de un Examen Parcial (opcional). Para optar a la
Evaluación
Global positiva de la asignatura, la calificación del examen parcial debe
ser
mayor o igual que 5 puntos, en cuyo caso el alumno podrá reducir la
cantidad de
materia para el Examen Final.
2.  Realización de un Examen final (obligatorio). Para optar a la
Evaluación Global positiva de la asignatura, la calificación del Examen
Final
debe ser mayor o igual que 4.5 puntos
3.  Valoración de las prácticas de laboratorio. Se deberán realizar
obligatoriamente. Le corresponderá una calificación máxima de 1 punto, y
la
calificación mínima para ser tenida en cuenta en la Evaluación Global será
de
0.5 puntos.
4.  La Calificación Resultante de Exámenes se obtiene de la media
aritmética de las calificaciones de los exámenes parcial y final
respectivamente. En caso de no presentarse al examen parcial, la
Calificación
Resultante de Exámenes será igual a la calificación del Examen Final.
5.  La Calificación Global de la Asignatura será el resultado de sumar
la
Calificación Resultante de Exámenes junto con la Calificación de las
prácticas
de laboratorio (siempre que ésta sea superior a 0.5 puntos).
6.  Para aprobar la asignatura, la Calificación Global de la
asignatura
deberá ser mayor o igual que 5. Si resultase ser menor que 5, y la
calificación
de las prácticas de laboratorio fuese mayor o igual que 0.5, entonces la
Calificación Global de la asignatura será igual a la Calificación
resultante de
Exámenes, mientras que la calificación de las prácticas de laboratorio
será
archivada. La calificación de prácticas se hará efectiva en aquella
convocatoria donde resulte una Calificación Global mayor o igual que 5.

Recursos Bibliográficos

Teoría:
- Física (I y II). R.A. Serway. Editorial: Paraninfo.
- Física. Gettys, W.E. Editorial: McGraw-Hill.
- Física . Tipler, P.A. Editorial: Reverté.
- Física. Alonso, M. ; Finn, E.J. Editorial: Addison Wesley
Iberoamericana.

Problemas:
- Ejercicios de Física: Resueltos y propuestos. F. J. González Gallero.
J.Mª Gutiérrez Cabeza. Méndez Zapata, José. Editorial: Servicio de
Publicaciones de la Universidad de Cádiz.
- 1000 problemas de Física General. Fernández, M.R.; Fidalgo, J.A.
Editorial: Reverté.
- Problemas de Física. Burbano de Ercilla, S.; y otros. Editorial: Mira.

Profesorado

Mª de la Palma Tonda Rodríguez
Coordinador: José Méndez Zapata

Situación

Prerrequisitos

Nivel de Enseñanzas Medias

Contexto dentro de la titulación

Como asignatura de fundamentos pretende crear las bases para
desarrollos
posteriores. Tiene su continuidad en Física II y en general las del
Segundo
Cuatrimestre del Plan de Estudios

Recomendaciones

Desarrollar un trabajo continuo: media de dedicación de aproximadamente
6
horas a la semana. (Las respuestas anuales de los
alumnos que han cursado la asignatura anteriormente dan como resultado
una
dedicación de algo menos de 6 ½ h).

Competencias

Competencias transversales/genéricas

1.  Convencimiento de la importancia que los fundamentos tienen
para el
desarrollo posterior de cualquier actividad en los estudios, en el
ejercicio
profesional o en la vida común.
2.  Establecer un enlace adecuado entre los estudios previos
(Enseñanzas
Medias) y el desarrollo posterior de los estudios de la titulación.
3.  Asentar la confianza en la capacidad personal para abordar los
estudios que inician.

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  Adquirir los conocimientos correspondientes a las Unidades que se
  detallan en el programa.

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  a.  Familiarizarse con el proceso de cambio de las ideas
  intuitivas que permite acercarlas al conocimiento científico.
  b.  Adoptar un método general para la resolución de problemas.
  c.  Familiarizarse con los métodos de razonamiento inductivo y
  deductivo.
  d.  Mejorar el uso del álgebra y del cálculo vectorial,
  diferencial e integral básicos.
  

Objetivos

Objetivos propios de la asignatura:
1.   De conocimiento: Adquirir los conocimientos correspondientes a los
temas que se detallan en el programa.
2.  De destrezas:
a)  Familiarizarse con el proceso de cambio de las ideas intuitivas que
permite acercarlas al conocimiento científico.
b)  Adoptar un método general para la resolución de problemas.
c)  Familiarizarse con los métodos de razonamiento inductivo y
deductivo.
d)  Mejorar el uso del álgebra y del cálculo vectorial, diferencial e
integral básicos.

Resumen de objetivos:
Conocer y manejar el método y el lenguaje físico-matemático que permiten
iniciar un estudio sistemático de las propiedades básicas de la Naturaleza.
Con
ello se dispondrá de los instrumentos de partida necesarios para abordar
los
problemas que se plantean en la Ingeniería. La actividad del curso se
desarrolla mediante el análisis de diversos fenómenos físicos dentro del
marco
de la Física Clásica, y que se describen en el temario que se desarrolla
más
adelante.

Objeto de la asignatura dentro de la titulación:
1.  Transmitir el pleno convencimiento de la importancia que los
fundamentos tienen para el desarrollo posterior de cualquier actividad en
los
estudios, en el ejercicio profesional o en la vida común.
2.  Permitir un enlace adecuado entre los estudios previos (Enseñanzas
Medias) y el desarrollo posterior de los estudios de la titulación.
3.  Que los alumnos asienten la confianza en su capacidad para abordar
los
estudios que inician.

Programa

Desarrollo del contenido de las unidades

Introducción.
Conceptos básicos.
Método Científico: calidad del conocimiento, evolución histórica, Ciencia-
Tecnología, bases de la Física.
Magnitudes. Unidades. Escalares y vectores.
Leyes físicas. Expresión mediante ecuaciones. Análisis dimensional.
Coherencia
de las ecuaciones. Carácter limitado de la ley. Gráficas.
Cambios de unidades.
Medidas y errores. (Introducción a las prácticas de laboratorio).
Proceso de medida.
Medidas directas y medidas indirectas.
Sensibilidad del aparato de medida.
Incertidumbre en la medida: concepto de error.
Error instrumental en las medidas directas.
Cifras significativas. Redondeos.
Error casual en las medidas directas.
Error absoluto en las medidas directas.
Error relativo en las medidas directas.
Tratamiento y presentación de los datos obtenidos. Tablas y gráficas. Recta
de
regresión.
Errores en las medidas indirectas.
Unidad I: Dinámica.
Capítulo 1: Cinemática.
Sistemas de referencia espacial y temporal. Sistema de referencia
cartesiano.
Posición y tiempo: radio vector posición. Módulo y argumento.
Vector desplazamiento.
Espacio recorrido.
Velocidad: celeridad y dirección.
Sistema de coordenadas polares.
Aceleración.
Sistema de coordenadas intrínsecas: aceleración tangencial y aceleración
normal.
Movimientos rectilíneos.
Gráficas posición-tiempo.
Movimiento parabólico: altura y alcance máximos.
Otros movimientos en dos dimensiones. Curvatura.
Capítulo 2: Dinámica de la partícula.
Fuerza y masa.
Leyes de Newton.
Cantidad de movimiento. Impulso.
Sistemas no inerciales: cambio de sistema de referencia.
Aceleración de inercia.
Aplicación de las Leyes de Newton en sistemas no inerciales.
Fuerzas proporcionales a la velocidad.
Fuerzas recuperadoras: movimiento armónico simple.
Unidad II: Sistemas de partículas y Principios de Conservación
Capítulo 3: Sistemas de partículas:
Sistemas discretos y medio continuo.
Centro de masas.
Estados de agregación de la materia: del sólido rígido al gas ideal
Momento de una fuerza.
Estática en el sólido rígido.
Movimiento circular: magnitudes angulares.
Momento angular y momento de inercia.
Ecuación fundamental de la dinámica de rotación.
Dinámica en fluidos: presión.
Capítulo 4: Trabajo y Energía:
Planteamiento alternativo a los problemas de dinámica.
Trabajo, potencia y energía.
Energía cinética.
Energía cinética de rotación.
Energía potencial: elástica y gravitatoria.
Principio de conservación de la energía.
Diagramas de energía.
Ecuación fundamental de la dinámica para un fluido.
Capítulo 5: Cantidad de movimiento y momento angular.
Principio de conservación de la cantidad de movimiento.
Colisiones.
Movimiento de un cohete.
Principio de conservación del momento angular.
Fuerzas centrales.
Unidad III: Termodinámica.
Capítulo 6: Calor y Temperatura:
Temperatura: definición operativa frente a la definición conceptual.
Medida de la temperatura: termómetros.
Tipos de termómetros.
Construcción de una escala de temperaturas.
Termómetro de gas ideal: escala de temperaturas absolutas.
Formas de transmitir la energía: trabajo, calor y radiación.
Relación entre el calor y la temperatura. Calores específicos.
Calor y cambios de estado. Calores latentes de cambio de estado.
Curvas de calentamiento.
Transmisión del calor por conducción térmica.
Radiación térmica.
Capítulo 7: Transformaciones termodinámicas.
Objeto de la termodinámica: referencia histórica.
Magnitudes de interés.
Conceptos previos: funciones de estado, transformación reversible.
Diagramas termodinámicos.
Expresión del trabajo.
Principio de conservación de la energía en un sistema termodinámico (1º
Principio).
Transformaciones en un gas perfecto: expansión libre y transformaciones
isócoras, isóbaras, isotermas y adiabáticas. Relación de Mayer
Capítulo 8: Ciclos termodinámicos.
Segundo Principio de la Termodinámica.
Transformaciones cíclicas.
Máquinas térmicas.
Rendimiento en un ciclo.
Ciclo de Carnot.
Otros ciclos termodinámicos.
Frigoríficos.

Actividades

•  Realización de exámenes parciales.
•  Realización de Trabajos, individuales o en grupos de hasta 3
alumnos.
•  Realización de exámenes finales.

Metodología

5. METODOLOGÍA
Criterios seguidos para la elaboración del programa:
•  Establecer una secuencia que facilite el seguimiento del curso.
•  Establecer varios niveles de desarrollo a los que se pueda adaptar
cada
alumno.
•  Coordinar el desarrollo de la asignatura con el de otras materias
de la
propia titulación con las que exista una relación más inmediata.
Metodología:
Los desarrollos teóricos se realizan siguiendo un orden marcado por los
ejercicios y problemas de las relaciones de actividades. Habitualmente
éstos se
resuelven de forma general, y queda como trabajo complementario del alumno
la
comprobación o el cálculo íntegro de las soluciones concretas, excepto en
los
casos en que la interpretación física de las soluciones supongan una parte
esencial del problema, en los cuales el desarrollo será completo.
NÚMERO DE HORAS DE TRABAJO DEL ALUMNO:
Actividad  Número de horas
Clases teóricas y prácticas en el aula  34 + 1 clase de Presentación y 1 de
Introducción
Trabajo autónomo o en tutorías sobre el bloque anterior  34
Preparación de trabajos propuestos  10
Realización de prácticas de laboratorio  5
Trabajo autónomo de preparación de prácticas de laboratorio  10
Realización de exámenes parciales y de prácticas  4
Realización de exámenes finales  Opcional. No es necesario si se sigue la
evaluación continua
Total estimado  99

Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total): 99

• Clases Teóricas:  
• Clases Prácticas:  
• Exposiciones y Seminarios:  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas:  
  • Individules:  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesorado:  
  • Sin presencia del profesorado:  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio: 95  
  • Preparación de Trabajo Personal:  
  • ...
     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito: 4  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal):  

Técnicas Docentes

Contacto individual o en pequeños grupos en las tutorías,
y una oferta de contacto diario (inclusive en lo posible
en períodos no lectivos, especialmente en momentos claves
del curso) mediante el correo electrónico.

Criterios y Sistemas de Evaluación

Criterios de Evaluación del programa:
•Que el alumno dispone de una información previa completa sobre todos
los aspectos de la asignatura, y especialmente que sabe con precisión
cuáles son los objetivos del curso y cuáles las actividades que debe
realizar para alcanzarlos.
•Que el alumno puede enjuiciar su propio progreso en cada momento del
desarrollo del curso.
•Que la evaluación potencia la dedicación del alumno a la asignatura.
•Que el nivel de exigencia académica se ajusta a las posibilidades
reales del conjunto medio de los alumnos.

Sistema de evaluación y calificación:
a) Opción de evaluación continua:
1.La asignatura se evaluará mediante las puntuaciones que se obtengan en
las siguientes actividades que puede realizar el alumno:
•Tres exámenes parciales, que corresponderán a cada una de las unidades
en las que se divide el temario del curso y que pueden realizarse en el
horario que se fije para la asignatura Física I del Grado en Tecnologías
Industriales: hasta 30 puntos cada uno.
•Hasta 30 puntos por la realización de trabajos propuestos realizados
individualmente o en grupos de un máximo de tres alumnos, y que se
calificarán con un máximo de 2 puntos cada uno.
.Para aprobar la asignatura es necesario obtener 50 puntos, con un mínimo
de 10 puntos en los exámenes de cada una de las unidades del temario.

b) Opción global:
•Examen final  en febrero, junio o septiembre, considerándose, en caso de
que se realice más de uno, el que obtenga mejor puntuación: hasta 100
puntos.
. Se conservarán 1/3 de los puntos obtenidos en la Evaluaciónn continua, si
ésta no se hubiese superado, para añadir a los del examen final.

Calificación global de la asignatura:
Aprobado……… 50 puntos o más.
Notable ………… A partir de 70 puntos.
Sobresaliente ……A partir de 90 puntos.
Matrícula de Honor: se añadirá la mención de Matrícula de Honor a los
alumnos que superen 100 puntos, hasta el número de matrículas legalmente
permitido.
La calificación numérica se corresponderá con el número de puntos obtenidos
dividido por 10, hasta un máximo de 10.

Recursos Bibliográficos

Bibliografía recomendada:
Con objeto de que el trabajo personal del alumno no exceda de sus
posibilidades, el desarrollo de las clases proporcionará el material
suficiente
para cubrir los objetivos del curso. No obstante, es muy recomendable
disponer
de un libro de texto de Física General, para lo que se indica la siguiente
bibliografía:
(Se recomienda utilizar preferentemente sólo un texto de los indicados como
básicos y otro de problemas, y hacer algunas consultas con cierta
regularidad
en los indicados como "otros textos").
8.1 GENERAL
•  Física    (2 Volúmenes)
Tipler,P.A.
Ed. Reverté- 1993
•  Física Clásica y Moderna.
Gettys, W.E. ; Keller, F.J. ; Skove, M.J.
Ed. McGraw-Hill-1991
•  Física                        (2 Volúmenes)
Serway, R.A.; Jewett, J.W.
Ed. Thomson-Paraninfo- 2002
8.2 ESPECÍFICA
Otros textos:
•  Física Conceptual
Paul G. Hewitt
Ed. Addison Wesley Iberoamericana- 1998
•  Introducción a la Física
Dias de Deus, Jorge, y otros
Ed. McGraw-Hill-2001
•  Termodinámica
Yunus A. Çengel, Michael A. Boles
Ed. McGraw-Hill-2003
Sólo problemas:
•  Ejercicios de Física: Resueltos y propuestos
González Gallero, F..J.; Gutiérrez Cabeza, José Mª
Servicio de Publicaciones de la Universidad de Cádiz-2000
•  Problemas de Física
Burbano de Ercilla, S.; y otros.
Ed. Mira- 1994
•  1000 Problemas de Física General
Fernández, M.R.; Fidalgo, J. A.
Ed. Reverté- 1992
•  Física General
Bueche, Frederick J.
Ed. McGraw-Hill-2000
•  La Física en Problemas
González, F.A.
Ed. Tebar Flores- 1995

Profesorado

José Luis Cárdenas Leal
María Luisa de la Rosa Portillo

Situación

Prerrequisitos

Para la docencia de la asignatura, no se consideran prerrequisitos en los
actuales planes de estudio. Sin embargo, es aconsejable haber cursado las
asignaturas de Física y Matemáticas durante el bachillerato.

Contexto dentro de la titulación

La Física es la base fundamental que proporciona al alumno los conocimientos
básicos de los principios físicos y su aplicación práctica. Resulta escencial
la coordinación de esta asignatura con materias fundamentales (Matemáticas,
Fundamentos de Informática, Dibujo, etc.) y con asignaturas técnicas o más
específicas (Ingeniería Térmica, Ingeniería Mecánica,etc.)

Recomendaciones

- Considerar a la asignatura de Física I como llave de las asignaturas
específicas relacionadas.
- Si existen Cursos de Nivelación, también llamados Física 0, que podrían
ofertarse como Cursos de Extensión Universitaria, que el alumno los realize.

Competencias

Competencias transversales/genéricas

- Capacidad de análisis y síntesis.
- Comunicación oral y escrita de ideas y conceptos en lenguaje científico.
- Resolución de problemas.
- Trabajo en equipo.
- Razonamiento crítico.
- Aprendizaje autónomo.
- Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  - Matemáticas.
  - Física.

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  - Expresión Gráfica en la Ingeniería.
  - Conocimientos de Informática.

Objetivos

La asignatura de Física I debe proporcionar a los alumnos los fundamentos
físicos necesarios para el desarrollo de sus estudios, relacionados con el
programa de esta asignatura, con objeto de cimentar la formación de estos
futuros ingenieros técnicos sobre una sólida base, para lo cual, deben:

- Conocer los conceptos básicos, principios y modelos teóricos de las
diferentes partes de la Física.

- Aplicar las leyes de la Física a la interpretación y resolución de problemas.

- Familiarizarse con la terminología propia de la Física, incluyendo
interpretación de ecuaciones, gráficos y diferentes tipos de modelos físicos.

- Familiarizarse con los métodos y la experimentación.

- Analizar las relaciones de la Física con el resto de la Ciencia y la
Tecnología.

- Adquirir capacidad de consulta de bibliografía.

- Desarrollar la capacidad de trabajo en equipo.

Programa

UNIDAD TEMÁTICA I: MECÁNICA

TEMA 1: CINEMÁTICA DE LA PATTÍCULA.
Lección 1.1. Conceptos funadmentales.
Lección 1.2. Estudio particular de movimientos.
TEMA 2: DINÁMICA DE LA PARTÍCULA.
Lección 2.1. Principios de Newton.
Lección 2.2. Impulso y cantidad de movimiento. Trabajo y energía. Choques.
TEMA 3: DINÁMICA DE LOS SITEMAS DE PARTÍCULAS.
Lección 3.1. Estudio general.
Lección 3.2. Rotación del sólido rígido.

UNIDAD TEMÁTICA II: INTRODUCCIÓN A LA TERMODINÁMICA.

TEMA 4: CONCEPTOS FUNADEMENTALES.
TEMA 5: TEMEPARTURA Y CALOR.
TEMA 6: TRABAJO Y ENERGÍA INTERNA.

PRÁCTICAS DE LABORATORIO:

Práctica 1: La balanza.
Práctica 2: Medida de la gravedad.
2.1. Péndulo simple.
2.2. Péndulo compuesto.
2.3. Plano inclinado.
Práctica 3: Medidad de la constante de deformación de un muelle.
3.1. Ley de Hooke.
3.2. Balanza de Jolly.
Práctica 4: Coeficientes de rozamiento.
4.1. Coeficiente estático.
4.2. Coeficiente dinámico.
Práctica 5: Segunda ley de Newton.
Práctica 6: Ley de los gases ideales.

Metodología

CLASES TEÓRICAS:
Explicación de los contenidos teóricos del programa, intercalando ejemplos de
aplicación práctica con objeto de facilitar la comprensión de los contenidos
impartidos.

CLASES DE PROBLEMAS:
Discusión y resolución de problemas en los que se aplican los distintos
principios, teoremas y leyes impartidos en las clases teóricas.

PRÁCTICAS DE LABORATORIO:
Realización de la prácticas en pequeños grupos (3-5 alumnos) de acuerdo con los
guiones entregados, tomando los alumnos los datos experimentales necesarios y
presentando cada grupo un trabajo de las mismas, respondiendo a las cuestiones
planteadas en los citados guiones.

CONTROLES:
A principio de curso, se propone a los alumnos la resolución de cuatro
ejercicios prácticos, cada uno de 30 minutos de duración y distribuidos
adecuadamente a lo largo del mismo, relacionados con contenidos básicos del
temario que ya han trabajado durante el bachillerato. Una vez explicada la
materia correspondiente, se entrega a los alumnos una relación de posibles
ejercicios prácticos, con objeto de que los guíe en la preparación del control
que van a realizar. En concreto, los controles propuestos se corresponden con
las siguientes partes del temario:
Cinemática de la partícula: Movimiento rectilíneo (Tema 1, Lección 1.2.)
Cinemática de la partícula: Movimeto de proyectiles (Tema 1, Lección 1.2.)
Dinámica de la partícula: Fuerzas constantes (Tema 2, Lección 2.1.)
Equilibrio térmico (Tema 5)

Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total): 87.5 (suponiendo 1500 h de trabajo y 60 ECTS por curso)

• Clases Teóricas: 13 (90% de 1.5 cr�tos LRU)  
• Clases Prácticas: 26 (90% de 3 cr�tos LRU)  
• Exposiciones y Seminarios: 0  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas: 3  
  • Individules: 1.25  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesorado: 6  
  • Sin presencia del profesorado: 0  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio: 29.25 (0.75 h por cada h de teor�y 0.75 h por cada h de pr�ica)  
  • Preparación de Trabajo Personal: 0  
  • ...

    Preparación de
    controles: 6 h (2
    h
    por cada h de
    control)
    Preparación de
    informes de
    laboratorio: 3 h

     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito: 3  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal): 0  

Técnicas Docentes

Realización de controles

Criterios y Sistemas de Evaluación

La evalución de la asignatura se realizará mediante:

- El examen escrito de problemas que se evaluará de 0 a 10 puntos y representa el
100% de la nota final de la asignatura.

Recursos Bibliográficos

FÍSICA
M. Alonso y E. J. Fin
Ed. Addison-Wesley

FÍSICA - Volumen 1
Raymon A. Serway y John W. Jewet
Ed. Thomson-Paraninfo

FÍSICA. FUNDAMENTOS Y APLICACIONES - Volumen 1
R. M. Eisberg y L. S. Lerner
Ed. McGraw Hill

FÍSICA UNIVERSITARIA - Volumen 1
Sears, Zemansky, Young y Freedman
Ed. Pearson Educación

MECÁNICA VECTORIAL PARA INGENIEROS
Tomo I: Estática
Tomo II: Dinámica
F. P. Beer y E. R. Johnston
Ed. McGraw Hill

MECÁNICA PARA INGENIERÍA
Tomo I: Estática
Tomo II: Dinámica
A. Bedford y W.Fowler
Ed. Addison-Wesley

MECÁNICA PARA INGENIEROS
Tomo I: Estática
Tomo II: Dinámica
R. C. Hibbeler
Ed. Compañía Editorial Continental

UNA APROXIMACIÓN A LOS PROBLEMAS DE LA CINEMÁTICA
J. L. Cárdenas Leal
Copistería San Rafael

CURSO DE TERMODINÁMICA
J. L. Peris
Ed. Alhambra

Profesorado

José Mª Gutiérrez Cabeza (Primer Grupo)
Fco. Javier González Gallero (Segundo Grupo)

Situación

Prerrequisitos

Ninguno en los actuales planes de estudio para su impartición y
docencia. No
obstante, se recomienda que los alumnos hayan cursado las asignaturas
de Física
y Matemáticas en los cursos de Bachillerato.

Contexto dentro de la titulación

La Física es la base fundamental que proporciona al alumno los
conocimientos
básicos de los principios físicos y su aplicación práctica. Resulta
esencial la
coordinación de esta asignatura con materias fundamentales
(Matemáticas,
Fundamentos de Informática, Dibujo, etc.) y con asignaturas técnicas o
más
específicas (Hidráulica, Mecánica, etc.).

Recomendaciones

- Considerar a la asignatura de Física como asignatura llave de las
asignaturas
específicas que se consideren relacionadas.

Competencias

Competencias transversales/genéricas

A) Genéricas o transversales
· Capacidad de análisis y síntesis
· Comunicación oral y escrita (de ideas y conceptos en lenguaje
científico)
· Resolución de problemas
· Trabajo en equipo
· Razonamiento crítico
· Aprendizaje autónomo
· Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  Cognitivas
  . Adquirir los conocimientos correspondientes a las Unidades que se
  detallan en el programa
  

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  Procedimentales
  .Familiarizarse con el proceso de cambio de las ideas intuitivas que
  permite acercarlas al conocimiento científico.
  .Adoptar un método general para la resolución de problemas.
  .Familiarizarse con los métodos de razonamiento inductivo y
  deductivo.
  .Mejorar el uso del álgebra y del cálculo vectorial,
  diferencial e integral básicos
  
  

• Actitudinales:

  . Racional
  . Analítico
  . Crítico
  

Objetivos

Objetivos propios de la asignatura:
Conocer y manejar el método y el lenguaje físico-matemático que permiten
iniciar un estudio sistemático de las propiedades básicas de la
naturaleza. La
actividad del curso se desarrolla mediante el análisis de diversos
fenómenos
físicos dentro del marco de la Física Clásica, y que se describen en el
temario que se desarrolla más adelante.

Objeto de la asignatura dentro de la titulación:
Conocer y disponer de los instrumentos de partida necesarios para abordar
los
problemas que se plantean en la Ingeniería.

Programa

CAPÍTULO I: INTRODUCCIÓN

TEMA Nº 1: LA FÍSICA: OBJETO Y MÉTODO
1.1.   El objeto de la física.
1.2.   Dominios de la física.
1.3.   El Método científico.
1.4.   Física y Matemáticas.

CAPÍTULO II: INTRODUCCIÓN MATEMÁTICA

TEMA Nº 2: ALGEBRA VECTORIAL
2.1.   Magnitudes escalares y vectoriales.
2.2.   Clasificación de vectores.
2.3.   Suma y resta de vectores.
2.4.   Producto de un escalar por un vector.
2.5.   Producto escalar. Cosenos directores
2.6.   Producto vectorial.
2.7.   Momento de un vector respecto a un punto.

TEMA Nº 3: ANÁLISIS VECTORIAL
3.1.   Derivada de un vector.
3.2.   Campos escalares y vectoriales.
3.3.   Derivadas parciales.
3.4.   Gradiente de una función escalar. Derivada direccional.
3.5.   Circulación de un vector.
3.6.   Diferenciales exactas.
3.7.   Campos conservativos.

CAPÍTULO III: CINEMÁTICA.

TEMA Nº 4: CINEMÁTICA DEL PUNTO
4.1.   Movimientos en el espacio: radio-vector posición, trayectoria,
veloci-
dad, aceleración, componentes intrínsecas de la aceleración, espacio
recorrido.
4.2.   Repaso de movimientos rectilíneos y circulares.
4.3.   Movimiento parabólico.

TEMA Nº 5: MOVIMIENTO RELATIV0
5.1.   Movimiento relativo de traslación uniforme. Transformación de
Galileo.
5.2.   Movimiento relativo de traslación no uniforme. Aceleración de
inercia.
5.3.   Movimiento relativo rotacional. Aceleración centrífuga

CAPÍTULO IV: DINÁMICA

TEMA Nº 6: DINÁMICA DE LA PARTÍCULA
6.1.   Leyes de Newton.
6.2.   Fuerzas de rozamiento constantes.
6.3.   Fuerzas de rozamiento variables.
6.4.   Análisis dinámico en sistemas no inerciales. Fuerzas de inercia.
6.5.   Cantidad de movimiento. Impulso. Conservación de la cantidad de
movimiento.
6.6.   Momento angular. Conservación del momento angular. Aplicación al
caso
de fuerzas centrales.

TEMA Nº7:PRINCIPIOS DE CONSERVACIÓN Y APLICACIONES
7.1.   Trabajo de una fuerza.
7.2.   Energías potenciales. (Gravitatoria y elástica).
7.3.   Teorema de las fuerzas vivas. Energía cinética.
7.4.   Potencia media e instantánea.
7.5.   Choques elásticos: Frontal y oblicuo
7.6.   Choques no elásticos. Coeficiente de restitución.

TEMA Nº 8: DINÁMICA DEL SISTEMA DE PARTÍCULAS
8.1.   Descripción de un sistema de partículas. Centro de masas
8.2.   Cantidad de movimiento del sistema. Conservación de la cantidad de
movimiento
8.3.   Momento angular del sistema. Conservación del momento angular.
8.4.   Energía cinética del sistema: Teorema de las fuerzas vivas

TEMA Nº 9: MOVIMIENTO OSCILATORIO
9.1.   Cinemática del M.A.S.
9.2.   Análisis de Fourier del movimiento periódico.
9.3.   Ecuación de movimiento del O.A.S.
9.4.   Energía del O.A.S.
9.5.   Oscilaciones amortiguadas.
9.6.   Oscilaciones forzadas.

CAPÍTULO V: FENOMENOS ONDULATORIOS.

TEMA Nº 10: ONDAS
10.1.   Características de movimiento ondulatorio.
10.2.   Función de onda de una onda viajera.
10.3.   Superposición e interferencias de ondas.
10.4.   Pulsos y velocidad de propagación.
10.5.   Reflexión y transmisión de ondas.
10.6.   Ondas armónicas. Energía y potencias transmitida.
10.7.   Ecuación de onda.
10.8.   Ondas en tres dimensiones. Intensidad de la onda.
10.9.   Ondas estacionarias.

TEMA Nº 11: ONDAS SONORAS
11.1.   Introducción.
11.2.   Velocidad de las ondas sonoras.
11.3.   Ondas sonoras armónicas.
11.4.   Intensidad y sonoridad.
11.5.   Interferencias de las ondas sonoras.
11.6.   Efecto Doppler. Ondas de choque.

TEMA Nº 12: PROPAGACION DE ONDAS
12.1.   Principio de Huygens.
12.2.   Reflexión y refracción de ondas planas. Leyes.
12.3.   Concepto de difracción.

Actividades

1. Clases magistrales abiertas a la participación del alumno, donde se
abordarán los contenidos más generales y conceptuales. Los contenidos
derivados
de los más fundamentales se pueden seguir con más detalle en los problemas
tutorados disponibles en el Campus Virtual (curso de Física-I).
2. Prácticas de laboratorio asistidas por un profesor. En dichas prácticas
se
aplican los conceptos teóricos, se introduce al alumno en la técnica de
medida
así como en la evaluación de los errores instrumentales y se aprende a
realizar
una  adecuada representación gráfica de los resultados obtenidos. Para
ello los
alumnos disponen de un guión de prácticas donde se les orienta sobre el
fundamento y los pasos a seguir.
3. El alumno podrá auto-evaluarse al tratar de realizar los ejercicios y
cuestiones que se han propuesto en convocatorias de exámenes anteriores, y
que
están disponibles en el campus virtual (Física-I), acompañados de los
resultados.

Metodología

Se incidirá siempre en los principios fundamentales, analizando su
manifestación en los diferentes campos de la Física.

Como medios didácticos se emplearán fundamentalmente:
1) La pizarra junto con el proyector conectado al ordenador del aula, al
objeto
de comentar presentaciones y simulaciones.
2) Los materiales de apoyo y autoevaluación disponibles en el aula
virtual (Curso de Física-I).

En el campus virtual (Curso de Física-I), se incluye documentación
referida a:
a)La metodología de planificación del estudio de la asignatura.
b)La metodología para realizar con éxito los problemas de Física

Orientaciones metodológicas para las prácticas:
Imprescindible la lectura previa del guión de prácticas.
Completar la información previa con la lectura de los conceptos (Físicos y
Matemáticos) en un libro de Bachillerato.
Disponer de papel milimetrado y calculadora.

Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total): 150

• Clases Teóricas: 37  
• Clases Prácticas: 5 (Pr� Lab.)  
• Exposiciones y Seminarios:  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas: 2  
  • Individules:  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesorado: 16 (Realizaci�e ejercicios)  
  • Sin presencia del profesorado:  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio: 85  
  • Preparación de Trabajo Personal:  
  • ...
     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito: 5 (2 Ex. Parcial, 3 Ex. Final)  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal):  

Técnicas Docentes

Criterios y Sistemas de Evaluación

Criterios de Evaluación:
1.  Realización de un Examen Parcial (opcional). Para optar a la
Evaluación
Global positiva de la asignatura, la calificación del examen parcial debe
ser
mayor o igual que 5 puntos, en cuyo caso el alumno podrá reducir la
cantidad de
materia para el Examen Final.
2.  Realización de un Examen final (obligatorio). Para optar a la
Evaluación Global positiva de la asignatura, la calificación del Examen
Final
debe ser mayor o igual que 4.5 puntos
3.  Valoración de las prácticas de laboratorio. Se deberán realizar
obligatoriamente. Le corresponderá una calificación máxima de 1 punto, y
la
calificación mínima para ser tenida en cuenta en la Evaluación Global será
de
0.5 puntos.
4.  La Calificación Resultante de Exámenes se obtiene de la media
aritmética de las calificaciones de los exámenes parcial y final
respectivamente. En caso de no presentarse al examen parcial, la
Calificación
Resultante de Exámenes será igual a la calificación del Examen Final.
5.  La Calificación Global de la Asignatura será el resultado de sumar
la
Calificación Resultante de Exámenes junto con la Calificación de las
prácticas
de laboratorio (siempre que ésta sea superior a 0.5 puntos).
6.  Para aprobar la asignatura, la Calificación Global de la
asignatura
deberá ser mayor o igual que 5. Si resultase ser menor que 5, y la
calificación
de las prácticas de laboratorio fuese mayor o igual que 0.5, entonces la
Calificación Global de la asignatura será igual a la Calificación
resultante de
Exámenes, mientras que la calificación de las prácticas de laboratorio
será
archivada. La calificación de prácticas se hará efectiva en aquella
convocatoria donde resulte una Calificación Global mayor o igual que 5.

Recursos Bibliográficos

Teoría:
- Física (I y II). R.A. Serway. Editorial: Paraninfo.
- Física. Gettys, W.E. Editorial: McGraw-Hill.
- Física . Tipler, P.A. Editorial: Reverté.
- Física. Alonso, M. ; Finn, E.J. Editorial: Addison Wesley
Iberoamericana.

Problemas:
- Ejercicios de Física: Resueltos y propuestos. F. J. González Gallero.
J.Mª Gutiérrez Cabeza. Méndez Zapata, José. Editorial: Servicio de
Publicaciones de la Universidad de Cádiz.
- 1000 problemas de Física General. Fernández, M.R.; Fidalgo, J.A.
Editorial: Reverté.
- Problemas de Física. Burbano de Ercilla, S.; y otros. Editorial: Mira.

Profesorado

José Méndez Zapata

Situación

Prerrequisitos

Nivel de Enseñanzas Medias

Contexto dentro de la titulación

Como asignatura de fundamentos pretende crear las bases para
desarrollos
posteriores. Tiene su continuidad en Física II y en general las del
Segundo
Cuatrimestre del Plan de Estudios

Recomendaciones

Desarrollar un trabajo continuo: media de dedicación de aproximadamente
6
horas a la semana. (Las respuestas anuales de los
alumnos que han cursado la asignatura anteriormente dan como resultado
una
dedicación de algo menos de 6 ½ h).

Competencias

Competencias transversales/genéricas

1.  Convencimiento de la importancia que los fundamentos tienen
para el
desarrollo posterior de cualquier actividad en los estudios, en el
ejercicio
profesional o en la vida común.
2.  Establecer un enlace adecuado entre los estudios previos
(Enseñanzas
Medias) y el desarrollo posterior de los estudios de la titulación.
3.  Asentar la confianza en la capacidad personal para abordar los
estudios que inician.

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  Adquirir los conocimientos correspondientes a las Unidades que se
  detallan en el programa.

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  a.  Familiarizarse con el proceso de cambio de las ideas
  intuitivas que permite acercarlas al conocimiento científico.
  b.  Adoptar un método general para la resolución de problemas.
  c.  Familiarizarse con los métodos de razonamiento inductivo y
  deductivo.
  d.  Mejorar el uso del álgebra y del cálculo vectorial,
  diferencial e integral básicos.
  

Objetivos

Conocer y manejar el método y el lenguaje físico-matemático que permiten
iniciar un estudio siste¬mático de las propiedades básicas de la
Naturale¬za.
Con ello se dispondrá de los instru¬mentos de partida necesarios para
abordar
los problemas que se plantean en la Ingeniería. La actividad del curso se
desarrolla mediante el análisis de diver¬sos fenómenos físicos dentro del
marco
de la Física Clásica, y que se describen en el temario que se desarrolla
más
adelante.

Programa

Desarrollo del contenido de las unidades

Introducción.
Conceptos básicos.
Método Científico: calidad del conocimiento, evolución histórica, Ciencia-
Tecnología, bases de la Física.
Magnitudes. Unidades. Escalares y vectores.
Leyes físicas. Expresión mediante ecuaciones. Análisis dimensional.
Coherencia
de las ecuaciones. Carácter limitado de la ley. Gráficas.
Cambios de unidades.
Medidas y errores. (Introducción a las prácticas de laboratorio).
Proceso de medida.
Medidas directas y medidas indirectas.
Sensibilidad del aparato de medida.
Incertidumbre en la medida: concepto de error.
Error instrumental en las medidas directas.
Cifras significativas. Redondeos.
Error casual en las medidas directas.
Error absoluto en las medidas directas.
Error relativo en las medidas directas.
Tratamiento y presentación de los datos obtenidos. Tablas y gráficas. Recta
de
regresión.
Errores en las medidas indirectas.
Unidad I: Dinámica.
Capítulo 1: Cinemática.
Sistemas de referencia espacial y temporal. Sistema de referencia
cartesiano.
Posición y tiempo: radio vector posición. Módulo y argumento.
Vector desplazamiento.
Espacio recorrido.
Velocidad: celeridad y dirección.
Sistema de coordenadas polares.
Aceleración.
Sistema de coordenadas intrínsecas: aceleración tangencial y aceleración
normal.
Movimientos rectilíneos.
Gráficas posición-tiempo.
Movimiento parabólico: altura y alcance máximos.
Otros movimientos en dos dimensiones. Curvatura.
Capítulo 2: Dinámica de la partícula.
Fuerza y masa.
Leyes de Newton.
Cantidad de movimiento. Impulso.
Sistemas no inerciales: cambio de sistema de referencia.
Aceleración de inercia.
Aplicación de las Leyes de Newton en sistemas no inerciales.
Fuerzas proporcionales a la velocidad.
Fuerzas recuperadoras: movimiento armónico simple.
Unidad II: Sistemas de partículas y Principios de Conservación
Capítulo 3: Sistemas de partículas:
Sistemas discretos y medio continuo.
Centro de masas.
Estados de agregación de la materia: del sólido rígido al gas ideal
Momento de una fuerza.
Estática en el sólido rígido.
Movimiento circular: magnitudes angulares.
Momento angular y momento de inercia.
Ecuación fundamental de la dinámica de rotación.
Dinámica en fluidos: presión.
Capítulo 4: Trabajo y Energía:
Planteamiento alternativo a los problemas de dinámica.
Trabajo, potencia y energía.
Energía cinética.
Energía cinética de rotación.
Energía potencial: elástica y gravitatoria.
Principio de conservación de la energía.
Diagramas de energía.
Ecuación fundamental de la dinámica para un fluido.
Capítulo 5: Cantidad de movimiento y momento angular.
Principio de conservación de la cantidad de movimiento.
Colisiones.
Movimiento de un cohete.
Principio de conservación del momento angular.
Fuerzas centrales.
Unidad III: Termodinámica.
Capítulo 6: Calor y Temperatura:
Temperatura: definición operativa frente a la definición conceptual.
Medida de la temperatura: termómetros.
Tipos de termómetros.
Construcción de una escala de temperaturas.
Termómetro de gas ideal: escala de temperaturas absolutas.
Formas de transmitir la energía: trabajo, calor y radiación.
Relación entre el calor y la temperatura. Calores específicos.
Calor y cambios de estado. Calores latentes de cambio de estado.
Curvas de calentamiento.
Transmisión del calor por conducción térmica.
Radiación térmica.
Capítulo 7: Transformaciones termodinámicas.
Objeto de la termodinámica: referencia histórica.
Magnitudes de interés.
Conceptos previos: funciones de estado, transformación reversible.
Diagramas termodinámicos.
Expresión del trabajo.
Principio de conservación de la energía en un sistema termodinámico (1º
Principio).
Transformaciones en un gas perfecto: expansión libre y transformaciones
isócoras, isóbaras, isotermas y adiabáticas. Relación de Mayer
Capítulo 8: Ciclos termodinámicos.
Segundo Principio de la Termodinámica.
Transformaciones cíclicas.
Máquinas térmicas.
Rendimiento en un ciclo.
Ciclo de Carnot.
Otros ciclos termodinámicos.
Frigoríficos.

Actividades

•  Realización de exámenes parciales.
•  Realización de Trabajos, individuales o en grupos de hasta 3
alumnos.
•  Realización de exámenes finales.

Metodología

Criterios seguidos para la elaboración del programa:
•  Establecer una secuencia que facilite el seguimiento del curso.
•  Establecer varios niveles de desarrollo a los que se pueda adaptar
cada
alumno.
•  Coordinar el desarrollo de la asignatura con el de otras materias
de la
propia titulación con las que exista una relación más inmediata.
Metodología:
Los desarrollos teóricos se realizan siguiendo un orden marcado por los
ejercicios y problemas de las relaciones de actividades. Habitualmente
éstos se
resuelven de forma general, y queda como trabajo complementario del alumno
la
comprobación o el cálculo íntegro de las soluciones concretas, excepto en
los
casos en que la interpretación física de las soluciones supongan una parte
esencial del problema, en los cuales el desarrollo será completo.

Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total): 99

• Clases Teóricas:  
• Clases Prácticas:  
• Exposiciones y Seminarios:  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas:  
  • Individules:  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesorado:  
  • Sin presencia del profesorado:  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio: 95  
  • Preparación de Trabajo Personal:  
  • ...
     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito: 4  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal):  

Técnicas Docentes

Contacto individual o en pequeños grupos en las tutorías,
y una oferta de contacto diario (inclusive en lo posible
en períodos no lectivos, especialmente en momentos claves
del curso) mediante el correo electrónico.

Criterios y Sistemas de Evaluación

Criterios de Evaluación del programa:
•Que el alumno dispone de una información previa completa sobre todos
los aspectos de la asignatura, y especialmente que sabe con precisión
cuáles son los objetivos del curso y cuáles las actividades que debe
realizar para alcanzarlos.
•Que el alumno puede enjuiciar su propio progreso en cada momento del
desarrollo del curso.
•Que la evaluación potencia la dedicación del alumno a la asignatura.
•Que el nivel de exigencia académica se ajusta a las posibilidades
reales del conjunto medio de los alumnos.

Sistema de evaluación y calificación:
a) Opción de evaluación continua:
1.La asignatura se evaluará mediante las puntuaciones que se obtengan en
las siguientes actividades que puede realizar el alumno:
•Tres exámenes parciales, que corresponderán a cada una de las unidades
en las que se divide el temario del curso y que pueden realizarse en el
horario que se fije para la asignatura Física I del Grado en Tecnologías
Industriales: hasta 30 puntos cada uno.
•Hasta 30 puntos por la realización de trabajos propuestos realizados
individualmente o en grupos de un máximo de tres alumnos, y que se
calificarán con un máximo de 2 puntos cada uno.
.Para aprobar la asignatura es necesario obtener 50 puntos, con un mínimo
de 10 puntos en los exámenes de cada una de las unidades del temario.

b) Opción global:
•Examen final  en febrero, junio o septiembre, considerándose, en caso de
que se realice más de uno, el que obtenga mejor puntuación: hasta 100
puntos.
. Se conservarán 1/3 de los puntos obtenidos en la Evaluaciónn continua, si
ésta no se hubiese superado, para añadir a los del examen final.

Calificación global de la asignatura:
Aprobado……… 50 puntos o más.
Notable ………… A partir de 70 puntos.
Sobresaliente ……A partir de 90 puntos.
Matrícula de Honor: se añadirá la mención de Matrícula de Honor a los
alumnos que superen 100 puntos, hasta el número de matrículas legalmente
permitido.
La calificación numérica se corresponderá con el número de puntos obtenidos
dividido por 10, hasta un máximo de 10.

Recursos Bibliográficos

8.1 GENERAL
•  Física    (2 Volúmenes)
Tipler,P.A.
Ed. Reverté- 1993
•  Física Clásica y Moderna.
Gettys, W.E. ; Keller, F.J. ; Skove, M.J.
Ed. McGraw-Hill-1991
•  Física                        (2 Volúmenes)
Serway, R.A.; Jewett, J.W.
Ed. Thomson-Paraninfo- 2002
8.2 ESPECÍFICA
Otros textos:
•  Física Conceptual
Paul G. Hewitt
Ed. Addison Wesley Iberoamericana- 1998
•  Introducción a la Física
Dias de Deus, Jorge, y otros
Ed. McGraw-Hill-2001
•  Termodinámica
Yunus A. Çengel, Michael A. Boles
Ed. McGraw-Hill-2003
Sólo problemas:
•  Ejercicios de Física: Resueltos y propuestos
González Gallero, F..J.; Gutiérrez Cabeza, José Mª
Servicio de Publicaciones de la Universidad de Cádiz-2000
•  Problemas de Física
Burbano de Ercilla, S.; y otros.
Ed. Mira- 1994
•  1000 Problemas de Física General
Fernández, M.R.; Fidalgo, J. A.
Ed. Reverté- 1992
•  Física General
Bueche, Frederick J.
Ed. McGraw-Hill-2000
•  La Física en Problemas
González, F.A.
Ed. Tebar Flores- 1995

Profesorado

José Mª Gutiérrez Cabeza (Primer Grupo)
Fco. Javier González Gallero (Segundo Grupo)

Situación

Prerrequisitos

Ninguno en los actuales planes de estudio para su impartición y
docencia. No
obstante, se recomienda que los alumnos hayan cursado las asignaturas
de Física
y Matemáticas en los cursos de Bachillerato.

Contexto dentro de la titulación

La Física es la base fundamental que proporciona al alumno los
conocimientos
básicos de los principios físicos y su aplicación práctica. Resulta
esencial la
coordinación de esta asignatura con materias fundamentales
(Matemáticas,
Fundamentos de Informática, Dibujo, etc.) y con asignaturas técnicas o
más
específicas (Hidráulica, Mecánica, etc.).

Recomendaciones

- Considerar a la asignatura de Física como asignatura llave de las
asignaturas específicas que se consideren relacionadas.

Competencias

Competencias transversales/genéricas

A) Genéricas o transversales
· Capacidad de análisis y síntesis
· Comunicación oral y escrita (de ideas y conceptos en lenguaje
científico)
· Resolución de problemas
· Trabajo en equipo
· Razonamiento crítico
· Aprendizaje autónomo
· Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  Cognitivas (Saber):
  
  Cognitivas
  . Adquirir los conocimientos correspondientes a las Unidades que se
  detallan en el programa
  

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  Procedimentales
  .Familiarizarse con el proceso de cambio de las ideas intuitivas que
  permite acercarlas al conocimiento científico.
  .Adoptar un método general para la resolución de problemas.
  .Familiarizarse con los métodos de razonamiento inductivo y
  deductivo.
  .Mejorar el uso del álgebra y del cálculo vectorial,
  diferencial e integral básicos
  
  

• Actitudinales:

  . Racional
  . Analítico
  . Crítico
  
  
  

Objetivos

Objetivos propios de la asignatura:
Conocer y manejar el método y el lenguaje físico-matemático que permiten
iniciar un estudio sistemático de las propiedades básicas de la
naturaleza. La
actividad del curso se desarrolla mediante el análisis de diversos
fenómenos
físicos dentro del marco de la Física Clásica, y que se describen en el
temario que se desarrolla más adelante.

Objeto de la asignatura dentro de la titulación:
Conocer y disponer de los instrumentos de partida necesarios para abordar
los
problemas que se plantean en la Ingeniería.

Programa

CAPÍTULO I: INTRODUCCIÓN

TEMA Nº 1: LA FÍSICA: OBJETO Y MÉTODO
1.1.   El objeto de la física.
1.2.   Dominios de la física.
1.3.   El Método científico.
1.4.   Física y Matemáticas.

CAPÍTULO II: INTRODUCCIÓN MATEMÁTICA

TEMA Nº 2: ALGEBRA VECTORIAL
2.1.   Magnitudes escalares y vectoriales.
2.2.   Clasificación de vectores.
2.3.   Suma y resta de vectores.
2.4.   Producto de un escalar por un vector.
2.5.   Producto escalar. Cosenos directores
2.6.   Producto vectorial.
2.7.   Momento de un vector respecto a un punto.

TEMA Nº 3: ANÁLISIS VECTORIAL
3.1.   Derivada de un vector.
3.2.   Campos escalares y vectoriales.
3.3.   Derivadas parciales.
3.4.   Gradiente de una función escalar. Derivada direccional.
3.5.   Circulación de un vector.
3.6.   Diferenciales exactas.
3.7.   Campos conservativos.

CAPÍTULO III: CINEMÁTICA.

TEMA Nº 4: CINEMÁTICA DEL PUNTO
4.1.   Movimientos en el espacio: radio-vector posición, trayectoria,
veloci-
dad, aceleración, componentes intrínsecas de la aceleración, espacio
recorrido.
4.2.   Repaso de movimientos rectilíneos y circulares.
4.3.   Movimiento parabólico.

TEMA Nº 5: MOVIMIENTO RELATIV0
5.1.   Movimiento relativo de traslación uniforme. Transformación de
Galileo.
5.2.   Movimiento relativo de traslación no uniforme. Aceleración de
inercia.
5.3.   Movimiento relativo rotacional. Aceleración centrífuga

CAPÍTULO IV: DINÁMICA

TEMA Nº 6: DINÁMICA DE LA PARTÍCULA
6.1.   Leyes de Newton.
6.2.   Fuerzas de rozamiento constantes.
6.3.   Fuerzas de rozamiento variables.
6.4.   Análisis dinámico en sistemas no inerciales. Fuerzas de inercia.
6.5.   Cantidad de movimiento. Impulso. Conservación de la cantidad de
movimiento.
6.6.   Momento angular. Conservación del momento angular. Aplicación al
caso
de fuerzas centrales.

TEMA Nº7:PRINCIPIOS DE CONSERVACIÓN Y APLICACIONES
7.1.   Trabajo de una fuerza.
7.2.   Energías potenciales. (Gravitatoria y elástica).
7.3.   Teorema de las fuerzas vivas. Energía cinética.
7.4.   Potencia media e instantánea.
7.5.   Choques elásticos: Frontal y oblicuo
7.6.   Choques no elásticos. Coeficiente de restitución.

TEMA Nº 8: DINÁMICA DEL SISTEMA DE PARTÍCULAS
8.1.   Descripción de un sistema de partículas. Centro de masas
8.2.   Cantidad de movimiento del sistema. Conservación de la cantidad de
movimiento
8.3.   Momento angular del sistema. Conservación del momento angular.
8.4.   Energía cinética del sistema: Teorema de las fuerzas vivas

TEMA Nº 9: MOVIMIENTO OSCILATORIO
9.1.   Cinemática del M.A.S.
9.2.   Análisis de Fourier del movimiento periódico.
9.3.   Ecuación de movimiento del O.A.S.
9.4.   Energía del O.A.S.
9.5.   Oscilaciones amortiguadas.
9.6.   Oscilaciones forzadas.

CAPÍTULO V: FENOMENOS ONDULATORIOS.

TEMA Nº 10: ONDAS
10.1.   Características de movimiento ondulatorio.
10.2.   Función de onda de una onda viajera.
10.3.   Superposición e interferencias de ondas.
10.4.   Pulsos y velocidad de propagación.
10.5.   Reflexión y transmisión de ondas.
10.6.   Ondas armónicas. Energía y potencias transmitida.
10.7.   Ecuación de onda.
10.8.   Ondas en tres dimensiones. Intensidad de la onda.
10.9.   Ondas estacionarias.

TEMA Nº 11: ONDAS SONORAS
11.1.   Introducción.
11.2.   Velocidad de las ondas sonoras.
11.3.   Ondas sonoras armónicas.
11.4.   Intensidad y sonoridad.
11.5.   Interferencias de las ondas sonoras.
11.6.   Efecto Doppler. Ondas de choque.

TEMA Nº 12: PROPAGACION DE ONDAS
12.1.   Principio de Huygens.
12.2.   Reflexión y refracción de ondas planas. Leyes.
12.3.   Concepto de difracción.

Actividades

1. Clases magistrales abiertas a la participación del alumno, donde se
abordarán los contenidos más generales y conceptuales. Los contenidos
derivados
de los más fundamentales se pueden seguir con más detalle en los problemas
tutorados disponibles en el Campus Virtual (curso de Física-I).
2. Prácticas de laboratorio asistidas por un profesor. En dichas prácticas
se
aplican los conceptos teóricos, se introduce al alumno en la técnica de
medida
así como en la evaluación de los errores instrumentales y se áprende a
realizar
una  adecuada representación gráfica de los resultados obtenidos. Para
ello los
alumnos disponen de un guión de prácticas donde se les orienta sobre el
fundamento y los pasos a seguir.
3. El alumno podrá auto-evaluarse al tratar de realizar los ejercicios y
cuestiones que se han propuesto en convocatorias de exámenes anteriores, y
que
están disponibles en el campus virtual (Física-I), acompañados de los
resultados

Metodología

Se incidirá siempre en los principios fundamentales, analizando su
manifestación en los diferentes campos de la Física.

Como medios didácticos se emplearán fundamentalmente:
1) La pizarra junto con el proyector conectado al ordenador del aula, al
objeto
de comentar presentaciones y simulaciones.
2) Los materiales de apoyo y autoevaluación disponibles en el aula
virtual (Curso de Física-I).

En el campus virtual (Curso de Física-I), se incluye documentación
referida a:
a)La metodología de planificación del estudio de la asignatura.
b)La metodología para realizar con éxito los problemas de Física

Orientaciones metodológicas para las prácticas:
Imprescindible la lectura previa del guión de prácticas.
Completar la información previa con la lectura de los conceptos (Físicos y
Matemáticos) en un libro de Bachillerato.
Disponer de papel milimetrado y calculadora.

Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total): 150

• Clases Teóricas: 37  
• Clases Prácticas: 5  
• Exposiciones y Seminarios:  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas: 2  
  • Individules:  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesorado: 16 (Realizaci�e Ejercicios)  
  • Sin presencia del profesorado:  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio: 85  
  • Preparación de Trabajo Personal:  
  • ...
     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito: 5 (2 Ex. Parcial, 3 Ex. Final)  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal):  

Técnicas Docentes

Criterios y Sistemas de Evaluación

Criterios de Evaluación:
1.  Realización de un Examen Parcial (opcional). Para optar a la
Evaluación
Global positiva de la asignatura, la calificación del examen parcial debe
ser
mayor o igual que 5 puntos, en cuyo caso el alumno podrá reducir la
cantidad de
materia para el Examen Final.
2.  Realización de un Examen final (obligatorio). Para optar a la
Evaluación Global positiva de la asignatura, la calificación del Examen
Final
debe ser mayor o igual que 4.5 puntos
3.  Valoración de las prácticas de laboratorio. Se deberán realizar
obligatoriamente. Le corresponderá una calificación máxima de 1 punto, y
la
calificación mínima para ser tenida en cuenta en la Evaluación Global será
de
0.5 puntos.
4.  La Calificación Resultante de Exámenes se obtiene de la media
aritmética de las calificaciones de los exámenes parcial y final
respectivamente. En caso de no presentarse al examen parcial, la
Calificación
Resultante de Exámenes será igual a la calificación del Examen Final.
5.  La Calificación Global de la Asignatura será el resultado de sumar
la
Calificación Resultante de Exámenes junto con la Calificación de las
prácticas
de laboratorio (siempre que ésta sea superior a 0.5 puntos).
6.  Para aprobar la asignatura, la Calificación Global de la
asignatura
deberá ser mayor o igual que 5. Si resultase ser menor que 5, y la
calificación
de las prácticas de laboratorio fuese mayor o igual que 0.5, entonces la
Calificación Global de la asignatura será igual a la Calificación
resultante de
Exámenes, mientras que la calificación de las prácticas de laboratorio
será
archivada. La calificación de prácticas se hará efectiva en aquella
convocatoria donde resulte una Calificación Global mayor o igual que 5.

Recursos Bibliográficos

Teoría:
- Física (I y II). R.A. Serway. Editorial: Paraninfo.
- Física. Gettys, W.E. Editorial: McGraw-Hill.
- Física . Tipler, P.A. Editorial: Reverté.
- Física. Alonso, M. ; Finn, E.J. Editorial: Addison Wesley
Iberoamericana.

Problemas:
- Ejercicios de Física: Resueltos y propuestos. F. J. González Gallero.
J.Mª Gutiérrez Cabeza. Méndez Zapata, José. Editorial: Servicio de
Publicaciones de la Universidad de Cádiz.
- 1000 problemas de Física General. Fernández, M.R.; Fidalgo, J.A.
Editorial: Reverté.
- Problemas de Física. Burbano de Ercilla, S.; y otros. Editorial: Mira.

Profesorado

María Luisa de la Rosa Portillo
José Luis Cárdenas Leal

Situación

Prerrequisitos

Para la docencia de la asignatura, no se consideran prerrequisitos en los
actuales planes de estudio. Sin embargo, es aconsejable haber cursado las
asignaturas de Física y Matemáticas durante el bachillerato.

Contexto dentro de la titulación

La Física es la base fundamental que proporciona al alumno los conocimientos
básicos de los principios físicos y su aplicación práctica. Resulta escencial
la coordinación de esta asignatura con materias fundamentales (Matemáticas,
Fundamentos de Informática, Dibujo, etc.) y con asignaturas técnicas o más
específicas (Estática Técnica, Ingeniería Térmica y Fluidomecánica, Teoría de
Mecanismos y Estructuras, etc.)

Recomendaciones

- Considerar a la asignatura de Física I como llave de las asignaturas
específicas relacionadas.
- Si existen Cursos de Nivelación, también llamados Física 0, que podrían
ofertarse como Cursos de Extensión Universitaria, que el alumno los realize.

Competencias

Competencias transversales/genéricas

- Capacidad de análisis y síntesis.
- Comunicación oral y escrita de ideas y conceptos en lenguaje científico.
- Resolución de problemas.
- Trabajo en equipo.
- Razonamiento crítico.
- Aprendizaje autónomo.
- Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  - Matemáticas.
  - Física.

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  - Expresión Gráfica en la Ingeniería.
  - Conocimientos de Informática.

Objetivos

La asignatura de Física I debe proporcionar a los alumnos los fundamentos
físicos necesarios para el desarrollo de sus estudios, relacionados con el
programa de esta asignatura, con objeto de cimentar la formación de estos
futuros ingenieros técnicos sobre una sólida base, para lo cual, deben:

- Conocer los conceptos básicos, principios y modelos teóricos de las
diferentes partes de la Física.

- Aplicar las leyes de la Física a la interpretación y resolución de problemas.

- Familiarizarse con la terminología propia de la Física, incluyendo
interpretación de ecuaciones, gráficos y diferentes tipos de modelos físicos.

- Familiarizarse con los métodos y la experimentación.

- Analizar las relaciones de la Física con el resto de la Ciencia y la
Tecnología.

- Adquirir capacidad de consulta de bibliografía.

- Desarrollar la capacidad de trabajo en equipo.

Programa

UNIDAD TEMÁTICA I: MECÁNICA

TEMA 1: CINEMÁTICA DE LA PATTÍCULA.
Lección 1.1. Conceptos funadmentales.
Lección 1.2. Estudio particular de movimientos.
TEMA 2: DINÁMICA DE LA PARTÍCULA.
Lección 2.1. Principios de Newton.
Lección 2.2. Impulso y cantidad de movimiento. Trabajo y energía. Choques.
TEMA 3: DINÁMICA DE LOS SITEMAS DE PARTÍCULAS.
Lección 3.1. Estudio general.
Lección 3.2. Rotación del sólido rígido.

UNIDAD TEMÁTICA II: INTRODUCCIÓN A LA TERMODINÁMICA.

TEMA 4: CONCEPTOS FUNADEMENTALES.
TEMA 5: TEMEPARTURA Y CALOR.
TEMA 6: TRABAJO Y ENERGÍA INTERNA.

PRÁCTICAS DE LABORATORIO:

Práctica 1: La balanza.
Práctica 2: Medida de la gravedad.
2.1. Péndulo simple.
2.2. Péndulo compuesto.
2.3. Plano inclinado.
Práctica 3: Medidad de la constante de deformación de un muelle.
3.1. Ley de Hooke.
3.2. Balanza de Jolly.
Práctica 4: Coeficientes de rozamiento.
4.1. Coeficiente estático.
4.2. Coeficiente dinámico.
Práctica 5: Segunda ley de Newton.
Práctica 6: Ley de los gases ideales.

Metodología

CLASES TEÓRICAS:
Explicación de los contenidos teóricos del programa, intercalando ejemplos de
aplicación práctica con objeto de facilitar la comprensión de los contenidos
impartidos.

CLASES DE PROBLEMAS:
Discusión y resolución de problemas en los que se aplican los distintos
principios, teoremas y leyes impartidos en las clases teóricas.

PRÁCTICAS DE LABORATORIO:
Realización de la prácticas en pequeños grupos (3-5 alumnos) de acuerdo con los
guiones entregados, tomando los alumnos los datos experimentales necesarios y
presentando cada grupo un trabajo de las mismas, respondiendo a las cuestiones
planteadas en los citados guiones.

CONTROLES:
A principio de curso, se propone a los alumnos la resolución de cuatro
ejercicios prácticos, cada uno de 30 minutos de duración y distribuidos
adecuadamente a lo largo del mismo, relacionados con contenidos básicos del
temario que ya han trabajado durante el bachillerato. Una vez explicada la
materia correspondiente, se entrega a los alumnos una relación de posibles
ejercicios prácticos, con objeto de que los guíe en la preparación del control
que van a realizar. En concreto, los controles propuestos se corresponden con
las siguientes partes del temario:
Cinemática de la partícula: Movimiento rectilíneo (Tema 1, Lección 1.2.)
Cinemática de la partícula: Movimeto de proyectiles (Tema 1, Lección 1.2.)
Dinámica de la partícula: Fuerzas constantes (Tema 2, Lección 2.1.)
Equilibrio térmico (Tema 5)

Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total): 87.5 (suponiendo 1500 h de trabajo y 60 ECTS por curso)

• Clases Teóricas: 26 (90% de 3 cr�tos LRU)  
• Clases Prácticas: 13 (90% de 1.5 cr�tos LRU)  
• Exposiciones y Seminarios: 0  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas: 3  
  • Individules: 1.25  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesorado: 6  
  • Sin presencia del profesorado: 0  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio: 29.25 (0.75 h por cada h de teor�y 0.75 h por cada h de pr�ica)  
  • Preparación de Trabajo Personal: 0  
  • ...

    Preparación de
    controles: 6 (2 h
    por cada h de
    control)
    Preparación de
    informes de
    laboratorio: 3 h

     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito: 3  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal): 0  

Técnicas Docentes

Realización de controles

Criterios y Sistemas de Evaluación

La evalución de la asignatura se realizará mediante:

- El examen escrito de problemas que se evaluará de 0 a 10 puntos y representa el
100% de la nota final de la asignatura.

Recursos Bibliográficos

FÍSICA
M. Alonso y E. J. Fin
Ed. Addison-Wesley

FÍSICA - Volumen 1
Raymon A. Serway y John W. Jewet
Ed. Thomson-Paraninfo

FÍSICA. FUNDAMENTOS Y APLICACIONES - Volumen 1
R. M. Eisberg y L. S. Lerner
Ed. McGraw Hill

FÍSICA UNIVERSITARIA - Volumen 1
Sears, Zemansky, Young y Freedman
Ed. Pearson Educación

MECÁNICA VECTORIAL PARA INGENIEROS
Tomo I: Estática
Tomo II: Dinámica
F. P. Beer y E. R. Johnston
Ed. McGraw Hill

MECÁNICA PARA INGENIERÍA
Tomo I: Estática
Tomo II: Dinámica
A. Bedford y W.Fowler
Ed. Addison-Wesley

MECÁNICA PARA INGENIEROS
Tomo I: Estática
Tomo II: Dinámica
R. C. Hibbeler
Ed. Compañía Editorial Continental

UNA APROXIMACIÓN A LOS PROBLEMAS DE LA CINEMÁTICA
J. L. Cárdenas Leal
Copistería San Rafael

CURSO DE TERMODINÁMICA
J. L. Peris
Ed. Alhambra

Profesorado

María Luisa de la Rosa Portillo
José Luis Cárdenas Leal

Situación

Prerrequisitos

Para la docencia de la asignatura, no se consideran prerrequisitos en los
actuales planes de estudio. Sin embargo, es aconsejable haber cursado las
asignaturas de Física y Matemáticas durante el bachillerato.

Contexto dentro de la titulación

La Física es la base fundamental que proporciona al alumno los conocimientos
básicos de los principios físicos y su aplicación práctica. Resulta escencial
la coordinación de esta asignatura con materias fundamentales (Matemáticas,
Fundamentos de Informática, Dibujo, etc.) y con asignaturas técnicas o más
específicas (Sistemas Mecánicos, Ingeniería Térmica y Fluidomecánica, Teoría
de Mecanismos y Estructura, etc.)

Recomendaciones

- Considerar a la asignatura de Física I como llave de las asignaturas
específicas relacionadas.
- Si existen Cursos de Nivelación, también llamados Física 0, que podrían
ofertarse como Cursos de Extensión Universitaria, que el alumno los realize.

Competencias

Competencias transversales/genéricas

- Capacidad de análisis y síntesis.
- Comunicación oral y escrita de ideas y conceptos en lenguaje científico.
- Resolución de problemas.
- Trabajo en equipo.
- Razonamiento crítico.
- Aprendizaje autónomo.
- Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  - Matemáticas.
  - Física.

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  - Expresión Gráfica en la Ingeniería.
  - Conocimientos de Informática.
  

Objetivos

La asignatura de Física I debe proporcionar a los alumnos los fundamentos
físicos necesarios para el desarrollo de sus estudios, relacionados con el
programa de esta asignatura, con objeto de cimentar la formación de estos
futuros ingenieros técnicos sobre una sólida base, para lo cual, deben:

- Conocer los conceptos básicos, principios y modelos teóricos de las
diferentes partes de la Física.

- Aplicar las leyes de la Física a la interpretación y resolución de problemas.

- Familiarizarse con la terminología propia de la Física, incluyendo
interpretación de ecuaciones, gráficos y diferentes tipos de modelos físicos.

- Familiarizarse con los métodos y la experimentación.

- Analizar las relaciones de la Física con el resto de la Ciencia y la
Tecnología.

- Adquirir capacidad de consulta de bibliografía.

- Desarrollar la capacidad de trabajo en equipo.

Programa

UNIDAD TEMÁTICA I: MECÁNICA

TEMA 1: CINEMÁTICA DE LA PATTÍCULA.
Lección 1.1. Conceptos funadmentales.
Lección 1.2. Estudio particular de movimientos.
TEMA 2: DINÁMICA DE LA PARTÍCULA.
Lección 2.1. Principios de Newton.
Lección 2.2. Impulso y cantidad de movimiento. Trabajo y energía. Choques.
TEMA 3: DINÁMICA DE LOS SITEMAS DE PARTÍCULAS.
Lección 3.1. Estudio general.
Lección 3.2. Rotación del sólido rígido.

UNIDAD TEMÁTICA II: INTRODUCCIÓN A LA TERMODINÁMICA.

TEMA 4: CONCEPTOS FUNADEMENTALES.
TEMA 5: TEMEPARTURA Y CALOR.
TEMA 6: TRABAJO Y ENERGÍA INTERNA.

PRÁCTICAS DE LABORATORIO:

Práctica 1: La balanza.
Práctica 2: Medida de la gravedad.
2.1. Péndulo simple.
2.2. Péndulo compuesto.
2.3. Plano inclinado.
Práctica 3: Medidad de la constante de deformación de un muelle.
3.1. Ley de Hooke.
3.2. Balanza de Jolly.
Práctica 4: Coeficientes de rozamiento.
4.1. Coeficiente estático.
4.2. Coeficiente dinámico.
Práctica 5: Segunda ley de Newton.
Práctica 6: Ley de los gases ideales.

Metodología

CLASES TEÓRICAS:
Explicación de los contenidos teóricos del programa, intercalando ejemplos de
aplicación práctica con objeto de facilitar la comprensión de los contenidos
impartidos.

CLASES DE PROBLEMAS:
Discusión y resolución de problemas en los que se aplican los distintos
principios, teoremas y leyes impartidos en las clases teóricas.

PRÁCTICAS DE LABORATORIO:
Realización de la prácticas en pequeños grupos (3-5 alumnos) de acuerdo con los
guiones entregados, tomando los alumnos los datos experimentales necesarios y
presentando cada grupo un trabajo de las mismas, respondiendo a las cuestiones
planteadas en los citados guiones.

CONTROLES:
A principio de curso, se propone a los alumnos la resolución de cuatro
ejercicios prácticos, cada uno de 30 minutos de duración y distribuidos
adecuadamente a lo largo del mismo, relacionados con contenidos básicos del
temario que ya han trabajado durante el bachillerato. Una vez explicada la
materia correspondiente, se entrega a los alumnos una relación de posibles
ejercicios prácticos, con objeto de que los guíe en la preparación del control
que van a realizar. En concreto, los controles propuestos se corresponden con
las siguientes partes del temario:
Cinemática de la partícula: Movimiento rectilíneo (Tema 1, Lección 1.2.)
Cinemática de la partícula: Movimeto de proyectiles (Tema 1, Lección 1.2.)
Dinámica de la partícula: Fuerzas constantes (Tema 2, Lección 2.1.)
Equilibrio térmico (Tema 5)

Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total): 87.5 (suponiendo 1800 h de trabajo y 60 ECTS por curso)

• Clases Teóricas: 26 (90% de 3 cr�tos LRU)  
• Clases Prácticas: 13 (90% de 1.5 cr�tos LRU)  
• Exposiciones y Seminarios: 0  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas: 3  
  • Individules: 1.25  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesorado: 6  
  • Sin presencia del profesorado: 0  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio: 29.25 (0.75 h por cada h de teor�y 0.75 h por cada h de pr�ica)  
  • Preparación de Trabajo Personal: 0  
  • ...

    Preparación de
    controles: 6 (2 h
    por cada h de
    control)
    Preparación de
    informes de
    laboratorio: 3 h

     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito: 3  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal): 0  

Técnicas Docentes

Realización de controles

Criterios y Sistemas de Evaluación

La evalución de la asignatura se realizará mediante:

- El examen escrito de problemas que se evaluará de 0 a 10 puntos y representa el
100% de la nota final de la asignatura.

Recursos Bibliográficos

FÍSICA
M. Alonso y E. J. Fin
Ed. Addison-Wesley

FÍSICA - Volumen 1
Raymon A. Serway y John W. Jewet
Ed. Thomson-Paraninfo

FÍSICA. FUNDAMENTOS Y APLICACIONES - Volumen 1
R. M. Eisberg y L. S. Lerner
Ed. McGraw Hill

FÍSICA UNIVERSITARIA - Volumen 1
Sears, Zemansky, Young y Freedman
Ed. Pearson Educación

MECÁNICA VECTORIAL PARA INGENIEROS
Tomo I: Estática
Tomo II: Dinámica
F. P. Beer y E. R. Johnston
Ed. McGraw Hill

MECÁNICA PARA INGENIERÍA
Tomo I: Estática
Tomo II: Dinámica
A. Bedford y W.Fowler
Ed. Addison-Wesley

MECÁNICA PARA INGENIEROS
Tomo I: Estática
Tomo II: Dinámica
R. C. Hibbeler
Ed. Compañía Editorial Continental

UNA APROXIMACIÓN A LOS PROBLEMAS DE LA CINEMÁTICA
J. L. Cárdenas Leal
Copistería San Rafael

CURSO DE TERMODINÁMICA
J. L. Peris
Ed. Alhambra

Profesorado

José Méndez Zapata

Situación

Prerrequisitos

Nivel de Enseñanzas Medias

Contexto dentro de la titulación

Como asignatura de fundamentos pretende crear las bases para
desarrollos
posteriores. Tiene su continuidad en Física II y en general las del
Segundo
Cuatrimestre del Plan de Estudios

Recomendaciones

Desarrollar un trabajo continuo: media de dedicación de
aproximadamente
6
horas a la semana. (Las respuestas anuales de los
alumnos que han cursado la asignatura anteriormente dan como resultado
una
dedicación de algo menos de 6 ½ h).

Competencias

Competencias transversales/genéricas

1.  Convencimiento de la importancia que los fundamentos tienen
para el
desarrollo posterior de cualquier actividad en los estudios, en el
ejercicio
profesional o en la vida común.
2.  Establecer un enlace adecuado entre los estudios previos
(Enseñanzas
Medias) y el desarrollo posterior de los estudios de la titulación.
3.  Asentar la confianza en la capacidad personal para abordar los
estudios que inician.

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  Adquirir los conocimientos correspondientes a las Unidades que se
  detallan en el programa.

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  a.  Familiarizarse con el proceso de cambio de las ideas
  intuitivas que permite acercarlas al conocimiento científico.
  b.  Adoptar un método general para la resolución de problemas.
  c.  Familiarizarse con los métodos de razonamiento inductivo y
  deductivo.
  d.  Mejorar el uso del álgebra y del cálculo vectorial,
  diferencial e integral básicos.
  

Objetivos

De conocimiento: Adquirir los conocimientos correspondientes a los temas
que
se
detallan en el programa.
2.  De destrezas:
a)  Familiarizarse con el proceso de cambio de las ideas intuitivas
que
permite acercarlas al conocimiento científico.
b)  Adoptar un método general para la resolución de problemas.
c)  Familiarizarse con los métodos de razonamiento inductivo y
deductivo.
d)  Mejorar el uso del álgebra y del cálculo vectorial, diferencial e
integral básicos.

Resumen de objetivos:
Conocer y manejar el método y el lenguaje físico-matemático que permiten
iniciar un estudio sistemático de las propiedades básicas de la
Naturaleza.
Con
ello se dispondrá de los instrumentos de partida necesarios para abordar
los
problemas que se plantean en la Ingeniería. La actividad del curso se
desarrolla mediante el análisis de diversos fenómenos físicos dentro del
marco
de la Física Clásica, y que se describen en el temario que se desarrolla
más
adelante.

Programa

Desarrollo del contenido de las unidades

Introducción.
Conceptos básicos.
Método Científico: calidad del conocimiento, evolución histórica, Ciencia-
Tecnología, bases de la Física.
Magnitudes. Unidades. Escalares y vectores.
Leyes físicas. Expresión mediante ecuaciones. Análisis dimensional.
Coherencia
de las ecuaciones. Carácter limitado de la ley. Gráficas.
Cambios de unidades.
Medidas y errores. (Introducción a las prácticas de laboratorio).
Proceso de medida.
Medidas directas y medidas indirectas.
Sensibilidad del aparato de medida.
Incertidumbre en la medida: concepto de error.
Error instrumental en las medidas directas.
Cifras significativas. Redondeos.
Error casual en las medidas directas.
Error absoluto en las medidas directas.
Error relativo en las medidas directas.
Tratamiento y presentación de los datos obtenidos. Tablas y gráficas.
Recta
de
regresión.
Errores en las medidas indirectas.
Unidad I: Dinámica.
Capítulo 1: Cinemática.
Sistemas de referencia espacial y temporal. Sistema de referencia
cartesiano.
Posición y tiempo: radio vector posición. Módulo y argumento.
Vector desplazamiento.
Espacio recorrido.
Velocidad: celeridad y dirección.
Sistema de coordenadas polares.
Aceleración.
Sistema de coordenadas intrínsecas: aceleración tangencial y aceleración
normal.
Movimientos rectilíneos.
Gráficas posición-tiempo.
Movimiento parabólico: altura y alcance máximos.
Otros movimientos en dos dimensiones. Curvatura.
Capítulo 2: Dinámica de la partícula.
Fuerza y masa.
Leyes de Newton.
Cantidad de movimiento. Impulso.
Sistemas no inerciales: cambio de sistema de referencia.
Aceleración de inercia.
Aplicación de las Leyes de Newton en sistemas no inerciales.
Fuerzas proporcionales a la velocidad.
Fuerzas recuperadoras: movimiento armónico simple.
Unidad II: Sistemas de partículas y Principios de Conservación
Capítulo 3: Sistemas de partículas:
Sistemas discretos y medio continuo.
Centro de masas.
Estados de agregación de la materia: del sólido rígido al gas ideal
Momento de una fuerza.
Estática en el sólido rígido.
Movimiento circular: magnitudes angulares.
Momento angular y momento de inercia.
Ecuación fundamental de la dinámica de rotación.
Dinámica en fluidos: presión.
Capítulo 4: Trabajo y Energía:
Planteamiento alternativo a los problemas de dinámica.
Trabajo, potencia y energía.
Energía cinética.
Energía cinética de rotación.
Energía potencial: elástica y gravitatoria.
Principio de conservación de la energía.
Diagramas de energía.
Ecuación fundamental de la dinámica para un fluido.
Capítulo 5: Cantidad de movimiento y momento angular.
Principio de conservación de la cantidad de movimiento.
Colisiones.
Movimiento de un cohete.
Principio de conservación del momento angular.
Fuerzas centrales.
Unidad III: Termodinámica.
Capítulo 6: Calor y Temperatura:
Temperatura: definición operativa frente a la definición conceptual.
Medida de la temperatura: termómetros.
Tipos de termómetros.
Construcción de una escala de temperaturas.
Termómetro de gas ideal: escala de temperaturas absolutas.
Formas de transmitir la energía: trabajo, calor y radiación.
Relación entre el calor y la temperatura. Calores específicos.
Calor y cambios de estado. Calores latentes de cambio de estado.
Curvas de calentamiento.
Transmisión del calor por conducción térmica.
Radiación térmica.
Capítulo 7: Transformaciones termodinámicas.
Objeto de la termodinámica: referencia histórica.
Magnitudes de interés.
Conceptos previos: funciones de estado, transformación reversible.
Diagramas termodinámicos.
Expresión del trabajo.
Principio de conservación de la energía en un sistema termodinámico (1º
Principio).
Transformaciones en un gas perfecto: expansión libre y transformaciones
isócoras, isóbaras, isotermas y adiabáticas. Relación de Mayer
Capítulo 8: Ciclos termodinámicos.
Segundo Principio de la Termodinámica.
Transformaciones cíclicas.
Máquinas térmicas.
Rendimiento en un ciclo.
Ciclo de Carnot.
Otros ciclos termodinámicos.
Frigoríficos.

Actividades

•  Realización de exámenes parciales.
•  Realización de Trabajos, individuales o en grupos de hasta 3
alumnos.
•  Realización de exámenes finales.

Metodología

5. METODOLOGÍA
Criterios seguidos para la elaboración del programa:
•  Establecer una secuencia que facilite el seguimiento del curso.
•  Establecer varios niveles de desarrollo a los que se pueda adaptar
cada
alumno.
•  Coordinar el desarrollo de la asignatura con el de otras materias
de la
propia titulación con las que exista una relación más inmediata.
Metodología:
Los desarrollos teóricos se realizan siguiendo un orden marcado por los
ejercicios y problemas de las relaciones de actividades. Habitualmente
éstos se
resuelven de forma general, y queda como trabajo complementario del alumno
la
comprobación o el cálculo íntegro de las soluciones concretas, excepto en
los
casos en que la interpretación física de las soluciones supongan una parte
esencial del problema, en los cuales el desarrollo será completo.
NÚMERO DE HORAS DE TRABAJO DEL ALUMNO:
Trabajo autónomo o en tutorías sobre el bloque anterior, y exámenes:
Total estimado  99

Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total): 99

• Clases Teóricas:  
• Clases Prácticas:  
• Exposiciones y Seminarios:  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas:  
  • Individules:  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesorado:  
  • Sin presencia del profesorado:  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio: 95  
  • Preparación de Trabajo Personal:  
  • ...
     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito: 4  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal):  

Técnicas Docentes

Contacto individual o en pequeños grupos en las tutorías,
y una oferta de contacto diario (inclusive en lo posible
en períodos no lectivos, especialmente en momentos claves
del curso) mediante el correo electrónico.

Criterios y Sistemas de Evaluación

Criterios de Evaluación del programa:
•Que el alumno dispone de una información previa completa sobre todos
los aspectos de la asignatura, y especialmente que sabe con precisión
cuáles son los objetivos del curso y cuáles las actividades que debe
realizar para alcanzarlos.
•Que el alumno puede enjuiciar su propio progreso en cada momento del
desarrollo del curso.
•Que la evaluación potencia la dedicación del alumno a la asignatura.
•Que el nivel de exigencia académica se ajusta a las posibilidades
reales del conjunto medio de los alumnos.

Sistema de evaluación y calificación:
a) Opción de evaluación continua:
1.La asignatura se evaluará mediante las puntuaciones que se obtengan en
las siguientes actividades que puede realizar el alumno:
•Tres exámenes parciales, que corresponderán a cada una de las unidades
en las que se divide el temario del curso y que pueden realizarse en el
horario que se fije para la asignatura Física I del Grado en Tecnologías
Industriales: hasta 30 puntos cada uno.
•Hasta 30 puntos por la realización de trabajos propuestos realizados
individualmente o en grupos de un máximo de tres alumnos, y que se
calificarán con un máximo de 2 puntos cada uno.
.Para aprobar la asignatura es necesario obtener 50 puntos, con un mínimo
de 10 puntos en los exámenes de cada una de las unidades del temario.

b) Opción global:
•Examen final  en febrero, junio o septiembre, considerándose, en caso de
que se realice más de uno, el que obtenga mejor puntuación: hasta 100
puntos.
. Se conservarán 1/3 de los puntos obtenidos en la Evaluaciónn continua,
si
ésta no se hubiese superado, para añadir a los del examen final.

Calificación global de la asignatura:
Aprobado……… 50 puntos o más.
Notable ………… A partir de 70 puntos.
Sobresaliente ……A partir de 90 puntos.
Matrícula de Honor: se añadirá la mención de Matrícula de Honor a los
alumnos que superen 100 puntos, hasta el número de matrículas legalmente
permitido.
La calificación numérica se corresponderá con el número de puntos
obtenidos
dividido por 10, hasta un máximo de 10.

Recursos Bibliográficos

Bibliografía recomendada:
Con objeto de que el trabajo personal del alumno no exceda de sus
posibilidades, el desarrollo de las clases proporcionará el material
suficiente
para cubrir los objetivos del curso. No obstante, es muy recomendable
disponer
de un libro de texto de Física General, para lo que se indica la siguiente
bibliografía:
(Se recomienda utilizar preferentemente sólo un texto de los indicados
como
básicos y otro de problemas, y hacer algunas consultas con cierta
regularidad
en los indicados como "otros textos").
8.1 GENERAL
•  Física    (2 Volúmenes)
Tipler,P.A.
Ed. Reverté- 1993
•  Física Clásica y Moderna.
Gettys, W.E. ; Keller, F.J. ; Skove, M.J.
Ed. McGraw-Hill-1991
•  Física                        (2 Volúmenes)
Serway, R.A.; Jewett, J.W.
Ed. Thomson-Paraninfo- 2002
8.2 ESPECÍFICA
Otros textos:
•  Física Conceptual
Paul G. Hewitt
Ed. Addison Wesley Iberoamericana- 1998
•  Introducción a la Física
Dias de Deus, Jorge, y otros
Ed. McGraw-Hill-2001
•  Termodinámica
Yunus A. Çengel, Michael A. Boles
Ed. McGraw-Hill-2003
Sólo problemas:
•  Ejercicios de Física: Resueltos y propuestos
González Gallero, F..J.; Gutiérrez Cabeza, José Mª
Servicio de Publicaciones de la Universidad de Cádiz-2000
•  Problemas de Física
Burbano de Ercilla, S.; y otros.
Ed. Mira- 1994
•  1000 Problemas de Física General
Fernández, M.R.; Fidalgo, J. A.
Ed. Reverté- 1992
•  Física General
Bueche, Frederick J.
Ed. McGraw-Hill-2000
•  La Física en Problemas
González, F.A.
Ed. Tebar Flores- 1995

Profesorado

María Luisa de la Rosa Portillo
José Luis Cárdenas Leal

Situación

Prerrequisitos

Para la docencia de la asignatura, no se consideran prerrequisitos en los
actuales planes de estudio. Sin embargo, es aconsejable haber cursado las
asignaturas de Física y Matemáticas durante el bachillerato.

Contexto dentro de la titulación

La Física es la base fundamental que proporciona al alumno los conocimientos
básicos de los principios físicos y su aplicación práctica. Resulta escencial
la coordinación de esta asignatura con materias fundamentales (Matemáticas,
Fundamentos de Informática, Dibujo, etc.) y con asignaturas técnicas o más
específicas (Sistemas Mecánicos, Ingeniería Mecánica, etc.)

Recomendaciones

- Considerar a la asignatura de Física I como llave de las asignaturas
específicas relacionadas.
- Si existen Cursos de Nivelación, también llamados Física 0, que podrían
ofertarse como Cursos de Extensión Universitaria, que el alumno los realize.

Competencias

Competencias transversales/genéricas

- Capacidad de análisis y síntesis.
- Comunicación oral y escrita de ideas y conceptos en lenguaje científico.
- Resolución de problemas.
- Trabajo en equipo.
- Razonamiento crítico.
- Aprendizaje autónomo.
- Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  - Matemáticas.
  - Física.

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  - Expresión Gráfica en la Ingeniería.
  - Conocimientos de Informática.

Objetivos

La asignatura de Física I debe proporcionar a los alumnos los fundamentos
físicos necesarios para el desarrollo de sus estudios, relacionados con el
programa de esta asignatura, con objeto de cimentar la formación de estos
futuros ingenieros técnicos sobre una sólida base, para lo cual, deben:

- Conocer los conceptos básicos, principios y modelos teóricos de las
diferentes partes de la Física.

- Aplicar las leyes de la Física a la interpretación y resolución de problemas.

- Familiarizarse con la terminología propia de la Física, incluyendo
interpretación de ecuaciones, gráficos y diferentes tipos de modelos físicos.

- Familiarizarse con los métodos y la experimentación.

- Analizar las relaciones de la Física con el resto de la Ciencia y la
Tecnología.

- Adquirir capacidad de consulta de bibliografía.

- Desarrollar la capacidad de trabajo en equipo.

Programa

UNIDAD TEMÁTICA I: MECÁNICA

TEMA 1: CINEMÁTICA DE LA PATTÍCULA.
Lección 1.1. Conceptos funadmentales.
Lección 1.2. Estudio particular de movimientos.
TEMA 2: DINÁMICA DE LA PARTÍCULA.
Lección 2.1. Principios de Newton.
Lección 2.2. Impulso y cantidad de movimiento. Trabajo y energía. Choques.
TEMA 3: DINÁMICA DE LOS SITEMAS DE PARTÍCULAS.
Lección 3.1. Estudio general.
Lección 3.2. Rotación del sólido rígido.

UNIDAD TEMÁTICA II: INTRODUCCIÓN A LA TERMODINÁMICA.

TEMA 4: CONCEPTOS FUNADEMENTALES.
TEMA 5: TEMEPARTURA Y CALOR.
TEMA 6: TRABAJO Y ENERGÍA INTERNA.

PRÁCTICAS DE LABORATORIO:

Práctica 1: La balanza.
Práctica 2: Medida de la gravedad.
2.1. Péndulo simple.
2.2. Péndulo compuesto.
2.3. Plano inclinado.
Práctica 3: Medidad de la constante de deformación de un muelle.
3.1. Ley de Hooke.
3.2. Balanza de Jolly.
Práctica 4: Coeficientes de rozamiento.
4.1. Coeficiente estático.
4.2. Coeficiente dinámico.
Práctica 5: Segunda ley de Newton.
Práctica 6: Ley de los gases ideales.

Metodología

CLASES TEÓRICAS:
Explicación de los contenidos teóricos del programa, intercalando ejemplos de
aplicación práctica con objeto de facilitar la comprensión de los contenidos
impartidos.

CLASES DE PROBLEMAS:
Discusión y resolución de problemas en los que se aplican los distintos
principios, teoremas y leyes impartidos en las clases teóricas.

PRÁCTICAS DE LABORATORIO:
Realización de la prácticas en pequeños grupos (3-5 alumnos) de acuerdo con los
guiones entregados, tomando los alumnos los datos experimentales necesarios y
presentando cada grupo un trabajo de las mismas, respondiendo a las cuestiones
planteadas en los citados guiones.

CONTROLES:
A principio de curso, se propone a los alumnos la resolución de cuatro
ejercicios prácticos, cada uno de 30 minutos de duración y distribuidos
adecuadamente a lo largo del mismo, relacionados con contenidos básicos del
temario que ya han trabajado durante el bachillerato. Una vez explicada la
materia correspondiente, se entrega a los alumnos una relación de posibles
ejercicios prácticos, con objeto de que los guíe en la preparación del control
que van a realizar. En concreto, los controles propuestos se corresponden con
las siguientes partes del temario:
Cinemática de la partícula: Movimiento rectilíneo (Tema 1, Lección 1.2.)
Cinemática de la partícula: Movimeto de proyectiles (Tema 1, Lección 1.2.)
Dinámica de la partícula: Fuerzas constantes (Tema 2, Lección 2.1.)
Equilibrio térmico (Tema 5)

Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total): 87.5 (suponiendo 1500 h de trabajo y 60 ECTS por curso)

• Clases Teóricas: 26 (90% de 3 cr�tos LRU)  
• Clases Prácticas: 13 (90% de 1.5 cr�tos LRU)  
• Exposiciones y Seminarios: 0  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas: 3  
  • Individules: 1.25  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesorado: 6  
  • Sin presencia del profesorado: 0  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio: 29.25 (0.75 h por cada h de teor�y 0.75 h por cada h de pr�ica)  
  • Preparación de Trabajo Personal: 0  
  • ...

    Preparación de
    controles: 6 (2 h
    por cada h de
    control)
    Preparación de
    informes de
    laboratorio: 3 h

     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito: 3  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal): 0  

Técnicas Docentes

Realización de controles

Criterios y Sistemas de Evaluación

La evalución de la asignatura se realizará mediante:

- El examen escrito de problemas que se evaluará de 0 a 10 puntos y representa el
100% de la nota final de la asignatura.

Recursos Bibliográficos

FÍSICA
M. Alonso y E. J. Fin
Ed. Addison-Wesley

FÍSICA - Volumen 1
Raymon A. Serway y John W. Jewet
Ed. Thomson-Paraninfo

FÍSICA. FUNDAMENTOS Y APLICACIONES - Volumen 1
R. M. Eisberg y L. S. Lerner
Ed. McGraw Hill

FÍSICA UNIVERSITARIA - Volumen 1
Sears, Zemansky, Young y Freedman
Ed. Pearson Educación

MECÁNICA VECTORIAL PARA INGENIEROS
Tomo I: Estática
Tomo II: Dinámica
F. P. Beer y E. R. Johnston
Ed. McGraw Hill

MECÁNICA PARA INGENIERÍA
Tomo I: Estática
Tomo II: Dinámica
A. Bedford y W.Fowler
Ed. Addison-Wesley

MECÁNICA PARA INGENIEROS
Tomo I: Estática
Tomo II: Dinámica
R. C. Hibbeler
Ed. Compañía Editorial Continental

UNA APROXIMACIÓN A LOS PROBLEMAS DE LA CINEMÁTICA
J. L. Cárdenas Leal
Copistería San Rafael

CURSO DE TERMODINÁMICA
J. L. Peris
Ed. Alhambra

Profesorado

José Méndez Zapata

Situación

Prerrequisitos

Nivel de Enseñanzas Medias

Contexto dentro de la titulación

Como asignatura de fundamentos pretende crear las bases para
desarrollos
posteriores. Tiene su precedente inmediato en Física II y en general
las
asignaturas del Primer Cuatrimestre del Plan de Estudios.

Recomendaciones

Desarrollar un trabajo continuo: media de dedicación de aproximadamente
6
horas a la semana. (Las respuestas anuales de los
alumnos que han cursado la asignatura anteriormente dan como resultado
una
dedicación de algo menos de 6 ½ h).

Competencias

Competencias transversales/genéricas

1.  Convencimiento de la importancia que los fundamentos tienen
para el
desarrollo posterior de cualquier actividad en los estudios, en el
ejercicio
profesional o en la vida común.
2.  Establecer un enlace adecuado entre los estudios previos
(Enseñanzas
Medias) y el desarrollo posterior de los estudios de la titulación.
3.  Asentar la confianza en la capacidad personal para abordar los
estudios que inician.

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  Adquirir los conocimientos correspondientes a las Unidades que se
  detallan en el programa.

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  a.  Familiarizarse con el proceso de cambio de las ideas
  intuitivas que permite acercarlas al conocimiento científico.
  b.  Adoptar un método general para la resolución de problemas.
  c.  Familiarizarse con los métodos de razonamiento inductivo y
  deductivo.
  d.  Mejorar el uso del álgebra y del cálculo vectorial,
  diferencial e integral básicos.
  

Objetivos

Objetivos propios de la asignatura:
1.   De conocimiento: Adquirir los conocimientos correspondientes a los
temas que se detallan en el programa.
2.  De destrezas:
a)  Familiarizarse con el proceso de cambio de las ideas intuitivas que
permite acercarlas al conocimiento científico.
b)  Adoptar un método general para la resolución de problemas.
c)  Familiarizarse con los métodos de razonamiento inductivo y
deductivo.
d)  Mejorar el uso del álgebra y del cálculo vectorial, diferencial e
integral básicos.

Resumen de objetivos:
Conocer y manejar el método y el lenguaje físico-matemático que permiten
iniciar un estudio sistemático de las propiedades básicas de la Naturaleza.
Con
ello se dispondrá de los instrumentos de partida necesarios para abordar
los
problemas que se plantean en la Ingeniería. La actividad del curso se
desarrolla mediante el análisis de diversos fenómenos físicos dentro del
marco
de la Física Clásica, y que se describen en el temario que se desarrolla
más
adelante.

Objeto de la asignatura dentro de la titulación:
1.  Transmitir el pleno convencimiento de la importancia que los
fundamentos tienen para el desarrollo posterior de cualquier actividad en
los
estudios, en el ejercicio profesional o en la vida común.
2.  Permitir un enlace adecuado entre los estudios previos (Enseñanzas
Medias) y el desarrollo posterior de los estudios de la titulación.
3.  Que los alumnos asienten la confianza en su capacidad para abordar
los
estudios que inician.

Programa

Unidad I: Movimiento ondulatorio.
Capítulo 1: Oscilaciones.
Fuerzas recuperadoras y movimiento armónico simple. Amplitud y fase.
Fuerzas amortiguadoras: movimiento oscilatorio amortiguado.
Oscilaciones forzadas. Resonancia.
Capítulo 2: Ondas.
Pulso y oscilación.
Movimiento ondulatorio armónico: ecuación.
Desfase: significado físico.
Longitud de onda.
Ondas longitudinales y transversales.
Ecuación de ondas.
Velocidad de propagación de las ondas transversales.
Energía en una onda. Potencia transmitida.
Capítulo 3: Interferencias.
Concepto de interferencia.
Interferencias producidas por ondas armónicas de la misma dirección y
frecuencia.
Ondas estacionarias.
Modos normales de vibración.
Interferencias producidas por ondas armónicas de la misma dirección y
distinta
frecuencia.
Interferencias producidas por ondas armónicas de direcciones
perpendiculares.
Capítulo 4: Sonido.
Origen del sonido.
Intensidad, tono y timbre.
Sensación fisiológica: nivel de intensidad.
Velocidad de propagación de las ondas longitudinales.

Efecto Doppler.
Unidad II: Electricidad.
Capítulo 5: Campo eléctrico.
Carga eléctrica y ley de Coulomb.
Campo eléctrico.
Cálculo del campo eléctrico creado por distribuciones discretas y continuas
de
cargas.
Teorema de Gauss. Aplicación al cálculo del campo eléctrico.
Trabajo sobre una carga eléctrica.
Energía potencial eléctrica.
Potencial creado por distribuciones discretas y continuas de cargas.
Diagramas de energía.
Campo vectorial. Integrales de línea y superficie.
Campo escalar y gradiente.
Gradiente de potencial y campo eléctrico.
Capítulo 6: Condensadores.
Capacidad.
Condensador de placas paralelas.
Energía almacenada en un condensador.
Efecto del dieléctrico en el condensador: energía de polarización en un
condensador aislado y en un condensador a potencial constante.
Asociaciones de condensadores.
Condensadores cilíndricos y esféricos.
Capítulo 7: Corriente eléctrica.
Cargas en movimiento.
Ley de Ohm: resistencia.
Generadores y motores.
Energía y potencia en un circuito.
Balance de energía en un circuito.
Asociaciones de resistencias.
Circuitos de corriente continua con condensadores.
Unidad III: Electromagnetismo.
Capítulo 8: Campo magnético.
Referencias históricas: electricidad, magnetismo y electromagnetismo.
Fuerza entre corrientes y campo magnético.
Ley de Biot y Savart: cálculo del campo magnético creado por un hilo
conductor
rectilíneo, por una espira circular y por una espira cuadrada.
Ley de Ampére: nuevo cálculo del campo magnético creado por un hilo
conductor
rectilíneo y de los campos creados por un conductor coaxial, por un
solenoide
recto y por un solenoide toroidal.
Fuerza magnética sobre una carga puntual móvil.
Movimiento de una carga en el interior de un campo magnético.
Fuerza magnética sobre un elemento de corriente.
Fuerza magnética sobre un conductor rectilíneo.
Momento sobre una espira de corriente.
Capítulo 9: Inducción electromagnética.
Fenómenos de inducción electromagnética.
Ley de Faraday-Lenz
Autoinducción. Inducción mutua.
Capítulo 10: Naturaleza y propiedades de la luz.
Ecuaciones de Maxwell: ondas electromagnéticas.
Teorías sobre la luz.
Medidas de la velocidad de la luz.
El rayo de luz: óptica geométrica y óptica ondulatoria.
Reflexión y refracción: leyes.
Dispersión.
Principio de Huygens. Explicación de los fenómenos de reflexión y
refracción
mediante el modelo de Huygens. Deducción de las leyes.
Principio de Fermat. Deducción de las leyes de reflexión y refracción.
Interferencias.
Capítulos adicionales.
Capítulo 11: Ondas electromagnéticas.
Ecuaciones de Maxwell.
Ecuación de onda para las ondas electromagnéticas.
Velocidad de propagación.
Polarización.
Energía y cantidad de movimiento en las ondas
electromagnéticas.
Intensidad y presión de radiación.
Espectro de ondas electromagnéticas.
Capítulo 12: Lentes y espejos.
Formación de imágenes en espejos planos.
Formación de imágenes en espejos esféricos.
Formación de imágenes por refracción.
Formación de imágenes en lentes delgadas. Instrumentos ópticos.

Actividades

•  Realización de exámenes parciales.
•  Realización de Trabajos, individuales o en grupos de hasta 3
alumnos.
•  Realización de exámenes finales.

Metodología

Criterios seguidos para la elaboración del programa:
•  Establecer una secuencia que facilite el seguimiento del curso.
•  Establecer varios niveles de desarrollo a los que se pueda adaptar
cada
alumno.
•  Coordinar el desarrollo de la asignatura con el de otras materias
de la
propia titulación con las que exista una relación más inmediata.
Metodología:
Los desarrollos teóricos se realizan siguiendo un orden marcado por los
ejercicios y problemas de las relaciones de actividades. Habitualmente
éstos se
resuelven de forma general, y queda como trabajo complementario del alumno
la
comprobación o el cálculo íntegro de las soluciones concretas, excepto en
los
casos en que la interpretación física de las soluciones supongan una parte
esencial del problema, en los cuales el desarrollo será completo.

Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total): 100

• Clases Teóricas:  
• Clases Prácticas:  
• Exposiciones y Seminarios:  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas:  
  • Individules:  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesorado:  
  • Sin presencia del profesorado:  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio: 96  
  • Preparación de Trabajo Personal:  
  • ...
     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito: 4  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal):  

Técnicas Docentes

Contacto individual o en pequeños grupos en las tutorías,
y una oferta de contacto diario (inclusive en lo posible
en períodos no lectivos, especialmente en momentos claves
del curso) mediante el correo electrónico.

Criterios y Sistemas de Evaluación

Criterios de Evaluación del programa:
•Que el alumno dispone de una información previa completa sobre todos
los aspectos de la asignatura, y especialmente que sabe con precisión
cuáles son los objetivos del curso y cuáles las actividades que debe
realizar para alcanzarlos.
•Que el alumno puede enjuiciar su propio progreso en cada momento del
desarrollo del curso.
•Que la evaluación potencia la dedicación del alumno a la asignatura.
•Que el nivel de exigencia académica se ajusta a las posibilidades
reales del conjunto medio de los alumnos.

Sistema de evaluación y calificación:
a) Opción de evaluación continua:
1.La asignatura se evaluará mediante las puntuaciones que se obtengan en
las siguientes actividades que puede realizar el alumno:
•Tres exámenes parciales, que corresponderán a cada una de las unidades
en las que se divide el temario del curso y que pueden realizarse en el
horario que se fije para la asignatura Física I del Grado en Tecnologías
Industriales: hasta 30 puntos cada uno.
•Hasta 30 puntos por la realización de trabajos propuestos realizados
individualmente o en grupos de un máximo de tres alumnos, y que se
calificarán con un máximo de 2 puntos cada uno.
.Para aprobar la asignatura es necesario obtener 50 puntos, con un mínimo
de 10 puntos en los exámenes de cada una de las unidades del temario.

b) Opción global:
•Examen final  en febrero, junio o septiembre, considerándose, en caso de
que se realice más de uno, el que obtenga mejor puntuación: hasta 100
puntos.
. Se conservarán 1/3 de los puntos obtenidos en la Evaluaciónn continua, si
ésta no se hubiese superado, para añadir a los del examen final.

Calificación global de la asignatura:
Aprobado……… 50 puntos o más.
Notable ………… A partir de 70 puntos.
Sobresaliente ……A partir de 90 puntos.
Matrícula de Honor: se añadirá la mención de Matrícula de Honor a los
alumnos que superen 100 puntos, hasta el número de matrículas legalmente
permitido.
La calificación numérica se corresponderá con el número de puntos obtenidos
dividido por 10, hasta un máximo de 10.

Recursos Bibliográficos

Bibliografía recomendada:
Con objeto de que el trabajo personal del alumno no exceda de sus
posibilidades, el desarrollo de las clases proporcionará el material
suficiente
para cubrir los objetivos del curso. No obstante, es muy recomendable
disponer
de un libro de texto de Física General, para lo que se indica la siguiente
bibliografía:
(Se recomienda utilizar preferentemente sólo un texto de los indicados como
básicos y otro de problemas, y hacer algunas consultas con cierta
regularidad
en los indicados como "otros textos").
8.1 GENERAL
•  Física    (2 Volúmenes)
Tipler,P.A.
Ed. Reverté- 1993
•  Física Clásica y Moderna.
Gettys, W.E. ; Keller, F.J. ; Skove, M.J.
Ed. McGraw-Hill-1991
•  Física                        (2 Volúmenes)
Serway, R.A.; Jewett, J.W.
Ed. Thomson-Paraninfo- 2002
8.2 ESPECÍFICA
Otros textos:
•  Física Conceptual
Paul G. Hewitt
Ed. Addison Wesley Iberoamericana- 1998
•  Introducción a la Física
Dias de Deus, Jorge, y otros
Ed. McGraw-Hill-2001
•  Termodinámica
Yunus A. Çengel, Michael A. Boles
Ed. McGraw-Hill-2003
Sólo problemas:
•  Ejercicios de Física: Resueltos y propuestos
González Gallero, F..J.; Gutiérrez Cabeza, José Mª
Servicio de Publicaciones de la Universidad de Cádiz-2000
•  Problemas de Física
Burbano de Ercilla, S.; y otros.
Ed. Mira- 1994
•  1000 Problemas de Física General
Fernández, M.R.; Fidalgo, J. A.
Ed. Reverté- 1992
•  Física General
Bueche, Frederick J.
Ed. McGraw-Hill-2000
•  La Física en Problemas
González, F.A.
Ed. Tebar Flores- 1995

Profesorado

María Luisa de la Rosa Portillo
José Luis Cárdenas Leal

Situación

Prerrequisitos

Para la docencia de la asignatura, no se consideran prerrequisitos en los
actuales planes de estudio. Sin embargo, es aconsejable haber cursado las
asignaturas de Física y Matemáticas durante el bachillerato.

Contexto dentro de la titulación

La Física es la base fundamental que proporciona al alumno los conocimientos
básicos de los principios físicos y su aplicación práctica. Resulta escencial
la coordinación de esta asignatura con materias fundamentales (Matemáticas,
Fundamentos de Informática, Dibujo, etc.) y con asignaturas técnicas o más
específicas (Materiales Eléctricos y Magnéticos, Circuitos I, etc.)

Recomendaciones

- Considerar a la asignatura de Física II como llave de las asignaturas
específicas relacionadas.
- Si existen Cursos de Nivelación, también llamados Física 0, que podrían
ofertarse como Cursos de Extensión Universitaria, que el alumno los realize.

Competencias

Competencias transversales/genéricas

- Capacidad de análisis y síntesis.
- Comunicación oral y escrita de ideas y conceptos en lenguaje científico.
- Resolución de problemas.
- Trabajo en equipo.
- Razonamiento crítico.
- Aprendizaje autónomo.
- Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  - Matemáticas.
  - Física.

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  - Expresión Gráfica en la Ingeniería.
  - Conocimientos de Informática.

Objetivos

La asignatura de Física II debe proporcionar a los alumnos los fundamentos
físicos necesarios para el desarrollo de sus estudios, relacionados con el
programa de esta asignatura, con objeto de cimentar la formación de estos
futuros ingenieros técnicos sobre una sólida base, para lo cual, deben:

- Conocer los conceptos básicos, principios y modelos teóricos de las
diferentes partes de la Física.

- Aplicar las leyes de la Física a la interpretación y resolución de problemas.

- Familiarizarse con la terminología propia de la Física, incluyendo
interpretación de ecuaciones, gráficos y diferentes tipos de modelos físicos.

- Familiarizarse con los métodos y la experimentación.

- Analizar las relaciones de la Física con el resto de la Ciencia y la
Tecnología.

- Adquirir capacidad de consulta de bibliografía.

- Desarrollar la capacidad de trabajo en equipo.

Programa

UNIDAD TEMÁTICA I: ELECTROMAGNETISMO

TEMA 1: CAMPO ELÉCTRICO EN EL VACÍO.
Lección 1.1. Interacción electrostática: Ley de Coulomb.
Lección 1.2. Campo eléctrico.
Lección 1.3. Teorema de Gauss.
Lección 1.4. Potencial y energía potencial electrostática.
Lección 1.5. Estudio particular del dipolo eléctrico.
Lección 1.6. Conductores en equilibrio electrostático. Condensadores.
TEMA 2: CAMPO MAGNÉTICO EN EL VACÍO.
Lección 2.1. Fuerzas magnéticas.
Lección 2.2. Ley de Biot y Savart.
Lección 2.3. Ley de circuición de Ampère.
TEMA 3: INDUCCIÓN ELECTROMAGNÉTICA.

UNIDAD TEMÁTICA II: ONDAS Y ÓPTICA.

TEMA 4: ONDAS ELECTROMAGNÉTICAS.
TEMA 5: NATURALEZA Y PROPAGACIÓN DE LA LUZ.

PRÁCTICAS DE LABORATORIO:

Práctica 1: Ley de Ohm.
Práctica 2: Conductividad eléctrica en buenos conductores.
Práctica 3: Ley de Coulomb.
Práctica 4: Campos potenciales escalares.
Práctica 5: Medidad del campo magnético terrestre.
5.1. Bobina de Helholtz.
5.1. Procedimiento de Gauss.
Práctica 6: Ley de Biot y Savart.
Práctica 7: Circuitos magnéticos.

Metodología

CLASES TEÓRICAS:
Explicación de los contenidos teóricos del programa, intercalando ejemplos de
aplicación práctica con objeto de facilitar la comprensión de los contenidos
impartidos.

CLASES DE PROBLEMAS:
Discusión y resolución de problemas en los que se aplican los distintos
principios, teoremas y leyes impartidos en las clases teóricas.

PRÁCTICAS DE LABORATORIO:
Realización de la prácticas en pequeños grupos (3-5 alumnos) de acuerdo con los
guiones entregados, tomando los alumnos los datos experimentales necesarios y
presentando cada grupo un trabajo de las mismas, respondiendo a las cuestiones
planteadas en los citados guiones.

CONTROLES:
A principio de curso, se propone a los alumnos la resolución de cuatro
ejercicios prácticos, cada uno de 30 minutos de duración y distribuidos
adecuadamente a lo largo del mismo, relacionados con contenidos básicos del
temario que ya han trabajado durante el bachillerato. Una vez explicada la
materia correspondiente, se entrega a los alumnos una relación de posibles
ejercicios prácticos, con objeto de que los guíe en la preparación del control
que van a realizar. En concreto, los controles propuestos se corresponden con
las siguientes partes del temario:
Campo eléctrico en el vacío: Evaluación del campo debido a distribuciones
discretas (Tema 1, Lección 1.2.)
Campo eléctrico en el vacío: Evaluación del potencial debido a
distribuciones discreta (Tema 1, Lección 1.4.)
Campo magnético en el vacío: Movimiento de partículas cargadas en el seno
de campos uniformes (Tema 2, Lección 2.1.)
Campo magnético en el vacío: Fuerza entre conductores rectilíneos e
indefinidos (Tema 2, Lección 2.2.)

Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total): 87.5 (suponiendo 1500 h de trabajo y 60 ECTS por curso)

• Clases Teóricas: 26 (90% de 3 cr�tos LRU)  
• Clases Prácticas: 13 (90% de 1.5 cr�tos LRU)  
• Exposiciones y Seminarios: 0  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas: 3  
  • Individules: 1.25  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesorado: 6  
  • Sin presencia del profesorado: 0  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio: 29.25 (0.75 h por cada h de teor�y 0.75 h por cada h de pr�ica)  
  • Preparación de Trabajo Personal: 0  
  • ...

    Preparación de
    controles: 6 (2 h
    por cada h de
    control)
    Preparación de
    informes de
    laboratorio: 3 h

     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito: 3  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal): 0  

Técnicas Docentes

Realización de controles

Criterios y Sistemas de Evaluación

La evalución de la asignatura se realizará mediante:

- El examen escrito de problemas que se evaluará de 0 a 10 puntos y representa el
100% de la nota final de la asignatura.

Recursos Bibliográficos

FÍSICA
M. Alonso y E. J. Fin
Ed. Addison-Wesley

FÍSICA - Volumen 2
Raymon A. Serway y John W. Jewet
Ed. Thomson-Paraninfo

FÍSICA. FUNDAMENTOS Y APLICACIONES - Volumen 2
R. M. Eisberg y L. S. Lerner
Ed. McGraw Hill

FÍSICA UNIVERSITARIA - Volumen 2
Sears, Zemansky, Young y Freedman
Ed. Pearson Educación

ELECTRICIDAD Y MAGNETISMO
Ejercicios y problemas resueltos
F. Gascon Latasa, A. Bayón Rojo, R. Medina Ferro, M. A. Porras Borrego y F.
Salazar Bloise
Ed. Pearson - Prentice Hall

ELECTRICIDAD Y MAGNETISMO
Estrategia para la resolución de problemas y aplicaciones
V. Serano Domínguez, G. García Arana y C. Gutiérrez Aranzeta
Ed. Prentice Hall

PROBLEMAS DE ELECTROSTÁTICA
J. M. Tejera Rodríguez
Copistería San Rafael

INTRODUCCIÓN A LA ELECTROSTÁTICA
Mariano Marcos Bárcena
Copistería San Rafael

APUNTES DE LA ASIGNATURA
J. L. Cárdenas Leal
Copistería San Rafael

Profesorado

José Luis Cárdenas Leal
María Luisa de la Rosa Portillo

Situación

Prerrequisitos

Para la docencia de la asignatura, no se consideran prerrequisitos en los
actuales planes de estudio. Sin embargo, es aconsejable haber cursado las
asignaturas de Física y Matemáticas durante el bachillerato.

Contexto dentro de la titulación

La Física es la base fundamental que proporciona al alumno los conocimientos
básicos de los principios físicos y su aplicación práctica. Resulta escencial
la coordinación de esta asignatura con materias fundamentales (Matemáticas,
Fundamentos de Informática, Dibujo, etc.) y con asignaturas técnicas o más
específicas (Fundamentos de Tecnología Eléctrica, etc.)

Recomendaciones

- Considerar a la asignatura de Física II como llave de las asignaturas
específicas relacionadas.
- Si existen Cursos de Nivelación, también llamados Física 0, que podrían
ofertarse como Cursos de Extensión Universitaria, que el alumno los realize.

Competencias

Competencias transversales/genéricas

- Capacidad de análisis y síntesis.
- Comunicación oral y escrita de ideas y conceptos en lenguaje científico.
- Resolución de problemas.
- Trabajo en equipo.
- Razonamiento crítico.
- Aprendizaje autónomo.
- Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  - Matemáticas.
  - Física.

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  - Expresión Gráfica en la Ingeniería.
  - Conocimientos de Informática.

Objetivos

La asignatura de Física II debe proporcionar a los alumnos los fundamentos
físicos necesarios para el desarrollo de sus estudios, relacionados con el
programa de esta asignatura, con objeto de cimentar la formación de estos
futuros ingenieros técnicos sobre una sólida base, para lo cual, deben:

- Conocer los conceptos básicos, principios y modelos teóricos de las
diferentes partes de la Física.

- Aplicar las leyes de la Física a la interpretación y resolución de problemas.

- Familiarizarse con la terminología propia de la Física, incluyendo
interpretación de ecuaciones, gráficos y diferentes tipos de modelos físicos.

- Familiarizarse con los métodos y la experimentación.

- Analizar las relaciones de la Física con el resto de la Ciencia y la
Tecnología.

- Adquirir capacidad de consulta de bibliografía.

- Desarrollar la capacidad de trabajo en equipo.

Programa

UNIDAD TEMÁTICA I: ELECTROMAGNETISMO

TEMA 1: CAMPO ELÉCTRICO EN EL VACÍO.
Lección 1.1. Interacción electrostática: Ley de Coulomb.
Lección 1.2. Campo eléctrico.
Lección 1.3. Teorema de Gauss.
Lección 1.4. Potencial y energía potencial electrostática.
Lección 1.5. Estudio particular del dipolo eléctrico.
Lección 1.6. Conductores en equilibrio electrostático. Condensadores.
TEMA 2: CAMPO MAGNÉTICO EN EL VACÍO.
Lección 2.1. Fuerzas magnéticas.
Lección 2.2. Ley de Biot y Savart.
Lección 2.3. Ley de circuición de Ampère.
TEMA 3: INDUCCIÓN ELECTROMAGNÉTICA.

UNIDAD TEMÁTICA II: ONDAS Y ÓPTICA.

TEMA 4: ONDAS ELECTROMAGNÉTICAS.
TEMA 5: NATURALEZA Y PROPAGACIÓN DE LA LUZ.

PRÁCTICAS DE LABORATORIO:

Práctica 1: Ley de Ohm.
Práctica 2: Conductividad eléctrica en buenos conductores.
Práctica 3: Ley de Coulomb.
Práctica 4: Campos potenciales escalares.
Práctica 5: Medidad del campo magnético terrestre.
5.1. Bobina de Helmholtz.
5.2. Procedimiento de Gauss.
Práctica 6: Ley de Biot y Savart.
Práctica 7: Circuitos magnéticos.

Metodología

CLASES TEÓRICAS:
Explicación de los contenidos teóricos del programa, intercalando ejemplos de
aplicación práctica con objeto de facilitar la comprensión de los contenidos
impartidos.

CLASES DE PROBLEMAS:
Discusión y resolución de problemas en los que se aplican los distintos
principios, teoremas y leyes impartidos en las clases teóricas.

PRÁCTICAS DE LABORATORIO:
Realización de la prácticas en pequeños grupos (3-5 alumnos) de acuerdo con los
guiones entregados, tomando los alumnos los datos experimentales necesarios y
presentando cada grupo un trabajo de las mismas, respondiendo a las cuestiones
planteadas en los citados guiones.

CONTROLES:
A principio de curso, se propone a los alumnos la resolución de cuatro
ejercicios prácticos, cada uno de 30 minutos de duración y distribuidos
adecuadamente a lo largo del mismo, relacionados con contenidos básicos del
temario que ya han trabajado durante el bachillerato. Una vez explicada la
materia correspondiente, se entrega a los alumnos una relación de posibles
ejercicios prácticos, con objeto de que los guíe en la preparación del control
que van a realizar. En concreto, los controles propuestos se corresponden con
las siguientes partes del temario:
Campo eléctrico en el vacío: Evaluación del campo debido a distribuciones
discretas (Tema 1, Lección 1.2.)
Campo eléctrico en el vacío: Evaluación del potencial debido a
distribuciones discreta (Tema 1, Lección 1.4.)
Campo magnético en el vacío: Movimiento de partículas cargadas en el seno
de campos uniformes (Tema 2, Lección 2.1.)
Campo magnético en el vacío: Fuerza entre conductores rectilíneos e
indefinidos (Tema 2, Lección 2.2.)

Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total): 87.5 (suponiendo 1500 h de trabajo y 60 ECTS por curso)

• Clases Teóricas: 13 (90% de 1.5 cr�tos LRU)  
• Clases Prácticas: 26 (90% de 3 cr�tos LRU)  
• Exposiciones y Seminarios: 0  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas: 3  
  • Individules: 1.25  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesorado: 6  
  • Sin presencia del profesorado: 0  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio: 29.25(0.75 por cada h de teor�y 0.75 h por cada h de pr�ica)  
  • Preparación de Trabajo Personal: 0  
  • ...

    Preparación de
    controles: 6 (2 h
    por cada h de
    control)
    Preparación de
    informes de
    laboratorio: 3 h

     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito: 3  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal): 0  

Técnicas Docentes

Realización de controles

Criterios y Sistemas de Evaluación

La evalución de la asignatura se realizará mediante:

- El examen escrito de problemas que se evaluará de 0 a 10 puntos y representa el
100% de la nota final de la asignatura.

Recursos Bibliográficos

FÍSICA
M. Alonso y E. J. Fin
Ed. Addison-Wesley

FÍSICA - Volumen 2
Raymon A. Serway y John W. Jewet
Ed. Thomson-Paraninfo

FÍSICA. FUNDAMENTOS Y APLICACIONES - Volumen 2
R. M. Eisberg y L. S. Lerner
Ed. McGraw Hill

FÍSICA UNIVERSITARIA - Volumen 2
Sears, Zemansky, Young y Freedman
Ed. Pearson Educación

ELECTRICIDAD Y MAGNETISMO
Ejercicios y problemas resueltos
F. Gascon Latasa, A. Bayón Rojo, R. Medina Ferro, M. A. Porras Borrego y F.
Salazar Bloise
Ed. Pearson - Prentice Hall

ELECTRICIDAD Y MAGNETISMO
Estrategia para la resolución de problemas y aplicaciones
V. Serano Domínguez, G. García Arana y C. Gutiérrez Aranzeta
Ed. Prentice Hall

PROBLEMAS DE ELECTROSTÁTICA
J. M. Tejera Rodríguez
Copistería San Rafael

INTRODUCCIÓN A LA ELECTROSTÁTICA
Mariano Marcos Bárcena
Copistería San Rafael

APUNTES DE LA ASIGNATURA
J. L. Cárdenas Leal
Copistería San Rafael

Profesorado

María Luisa de la Rosa Portillo
José Luis Cárdenas Leal

Situación

Prerrequisitos

Para la docencia de la asignatura, no se consideran prerrequisitos en los
actuales planes de estudio. Sin embargo, es aconsejable haber cursado las
asignaturas de Física y Matemáticas durante el bachillerato.

Contexto dentro de la titulación

La Física es la base fundamental que proporciona al alumno los conocimientos
básicos de los principios físicos y su aplicación práctica. Resulta escencial
la coordinación de esta asignatura con materias fundamentales (Matemáticas,
Fundamentos de Informática, Dibujo, etc.) y con asignaturas técnicas o más
específicas (Materiales Eléctricos y Magnéticos, Circuitos I, etc.)

Recomendaciones

- Considerar a la asignatura de Física II como llave de las asignaturas
específicas relacionadas.
- Si existen Cursos de Nivelación, también llamados Física 0, que podrían
ofertarse como Cursos de Extensión Universitaria, que el alumno los realize.

Competencias

Competencias transversales/genéricas

- Capacidad de análisis y síntesis.
- Comunicación oral y escrita de ideas y conceptos en lenguaje científico.
- Resolución de problemas.
- Trabajo en equipo.
- Razonamiento crítico.
- Aprendizaje autónomo.
- Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  - Matemáticas.
  - Física.

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  - Expresión Gráfica en la Ingeniería.
  - Conocimientos de Informática.

Objetivos

La asignatura de Física II debe proporcionar a los alumnos los fundamentos
físicos necesarios para el desarrollo de sus estudios, relacionados con el
programa de esta asignatura, con objeto de cimentar la formación de estos
futuros ingenieros técnicos sobre una sólida base, para lo cual, deben:

- Conocer los conceptos básicos, principios y modelos teóricos de las
diferentes partes de la Física.

- Aplicar las leyes de la Física a la interpretación y resolución de problemas.

- Familiarizarse con la terminología propia de la Física, incluyendo
interpretación de ecuaciones, gráficos y diferentes tipos de modelos físicos.

- Familiarizarse con los métodos y la experimentación.

- Analizar las relaciones de la Física con el resto de la Ciencia y la
Tecnología.

- Adquirir capacidad de consulta de bibliografía.

- Desarrollar la capacidad de trabajo en equipo.

Programa

UNIDAD TEMÁTICA I: ELECTROMAGNETISMO

TEMA 1: CAMPO ELÉCTRICO EN EL VACÍO.
Lección 1.1. Interacción electrostática: Ley de Coulomb.
Lección 1.2. Campo eléctrico.
Lección 1.3. Teorema de Gauss.
Lección 1.4. Potencial y energía potencial electrostática.
Lección 1.5. Estudio particular del dipolo eléctrico.
Lección 1.6. Conductores en equilibrio electrostático. Condensadores.
TEMA 2: CAMPO MAGNÉTICO EN EL VACÍO.
Lección 2.1. Fuerzas magnéticas.
Lección 2.2. Ley de Biot y Savart.
Lección 2.3. Ley de circuición de Ampère.
TEMA 3: INDUCCIÓN ELECTROMAGNÉTICA.

UNIDAD TEMÁTICA II: ONDAS Y ÓPTICA.

TEMA 4: ONDAS ELECTROMAGNÉTICAS.
TEMA 5: NATURALEZA Y PROPAGACIÓN DE LA LUZ.

PRÁCTICAS DE LABORATORIO:

Práctica 1: Ley de Ohm.
Práctica 2: Conductividad eléctrica en buenos conductores.
Práctica 3: Ley de Coulomb.
Práctica 4: Campos potenciales escalares.
Práctica 5: Medidad del campo magnético terrestre.
5.1. Bobina de Helmholtz.
5.2. Procedimiento de Gauss.
Práctica 6: Ley de Biot y Savart.
Práctica 7: Circuitos magnéticos.

Metodología

CLASES TEÓRICAS:
Explicación de los contenidos teóricos del programa, intercalando ejemplos de
aplicación práctica con objeto de facilitar la comprensión de los contenidos
impartidos.

CLASES DE PROBLEMAS:
Discusión y resolución de problemas en los que se aplican los distintos
principios, teoremas y leyes impartidos en las clases teóricas.

PRÁCTICAS DE LABORATORIO:
Realización de la prácticas en pequeños grupos (3-5 alumnos) de acuerdo con los
guiones entregados, tomando los alumnos los datos experimentales necesarios y
presentando cada grupo un trabajo de las mismas, respondiendo a las cuestiones
planteadas en los citados guiones.

CONTROLES:
A principio de curso, se propone a los alumnos la resolución de cuatro
ejercicios prácticos, cada uno de 30 minutos de duración y distribuidos
adecuadamente a lo largo del mismo, relacionados con contenidos básicos del
temario que ya han trabajado durante el bachillerato. Una vez explicada la
materia correspondiente, se entrega a los alumnos una relación de posibles
ejercicios prácticos, con objeto de que los guíe en la preparación del control
que van a realizar. En concreto, los controles propuestos se corresponden con
las siguientes partes del temario:
Campo eléctrico en el vacío: Evaluación del campo debido a distribuciones
discretas (Tema 1, Lección 1.2.)
Campo eléctrico en el vacío: Evaluación del potencial debido a
distribuciones discreta (Tema 1, Lección 1.4.)
Campo magnético en el vacío: Movimiento de partículas cargadas en el seno
de campos uniformes (Tema 2, Lección 2.1.)
Campo magnético en el vacío: Fuerza entre conductores rectilíneos e
indefinidos (Tema 2, Lección 2.2.)

Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total): 87.5 (suponiendo 1500 h de trabajo y 60 ECTS por curso)

• Clases Teóricas: 26 (90% de 3 cr�tos LRU)  
• Clases Prácticas: 13 (90% de 1.5 cr�tos LRU)  
• Exposiciones y Seminarios: 0  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas: 3  
  • Individules: 1.25  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesorado: 6  
  • Sin presencia del profesorado: 0  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio: 29.25 (0.75 h por cada h de teor�y 0.75 h por cada h de pr�ica)  
  • Preparación de Trabajo Personal: 0  
  • ...

    Preparación de
    controles: 6 (2 h
    por cada h de
    control)
    Preparación de
    informes de
    laboratorio: 3 h

     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito: 3  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal): 0  

Técnicas Docentes

Realización de controles

Criterios y Sistemas de Evaluación

La evalución de la asignatura se realizará mediante:

- El examen escrito de problemas que se evaluará de 0 a 10 puntos y representa el
100% de la nota final de la asignatura.

Recursos Bibliográficos

FÍSICA
M. Alonso y E. J. Fin
Ed. Addison-Wesley

FÍSICA - Volumen 2
Raymon A. Serway y John W. Jewet
Ed. Thomson-Paraninfo

FÍSICA. FUNDAMENTOS Y APLICACIONES - Volumen 2
R. M. Eisberg y L. S. Lerner
Ed. McGraw Hill

FÍSICA UNIVERSITARIA - Volumen 2
Sears, Zemansky, Young y Freedman
Ed. Pearson Educación

ELECTRICIDAD Y MAGNETISMO
Ejercicios y problemas resueltos
F. Gascon Latasa, A. Bayón Rojo, R. Medina Ferro, M. A. Porras Borrego y F.
Salazar Bloise
Ed. Pearson - Prentice Hall

ELECTRICIDAD Y MAGNETISMO
Estrategia para la resolución de problemas y aplicaciones
V. Serano Domínguez, G. García Arana y C. Gutiérrez Aranzeta
Ed. Prentice Hall

PROBLEMAS DE ELECTROSTÁTICA
J. M. Tejera Rodríguez
Copistería San Rafael

INTRODUCCIÓN A LA ELECTROSTÁTICA
Mariano Marcos Bárcena
Copistería San Rafael

APUNTES DE LA ASIGNATURA
J. L. Cárdenas Leal
Copistería San Rafael

Profesorado

María Luisa de la Rosa Portillo
José Luis Cárdenas Leal

Situación

Prerrequisitos

Para la docencia de la asignatura, no se consideran prerrequisitos en los
actuales planes de estudio. Sin embargo, es aconsejable haber cursado las
asignaturas de Física y Matemáticas durante el bachillerato.

Contexto dentro de la titulación

La Física es la base fundamental que proporciona al alumno los conocimientos
básicos de los principios físicos y su aplicación práctica. Resulta escencial
la coordinación de esta asignatura con materias fundamentales (Matemáticas,
Fundamentos de Informática, Dibujo, etc.) y con asignaturas técnicas o más
específicas (Fundamentos de Ingeniería Eléctrica, Teoría de Circuitos, etc.)

Recomendaciones

- Considerar a la asignatura de Física II como llave de las asignaturas
específicas relacionadas.
- Si existen Cursos de Nivelación, también llamados Física 0, que podrían
ofertarse como Cursos de Extensión Universitaria, que el alumno los realize.

Competencias

Competencias transversales/genéricas

- Capacidad de análisis y síntesis.
- Comunicación oral y escrita de ideas y conceptos en lenguaje científico.
- Resolución de problemas.
- Trabajo en equipo.
- Razonamiento crítico.
- Aprendizaje autónomo.
- Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  - Matemáticas.
  - Física.

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  - Expresión Gráfica en la Ingeniería.
  - Conocimientos de Informática.

Objetivos

La asignatura de Física II debe proporcionar a los alumnos los fundamentos
físicos necesarios para el desarrollo de sus estudios, relacionados con el
programa de esta asignatura, con objeto de cimentar la formación de estos
futuros ingenieros técnicos sobre una sólida base, para lo cual, deben:

- Conocer los conceptos básicos, principios y modelos teóricos de las
diferentes partes de la Física.

- Aplicar las leyes de la Física a la interpretación y resolución de problemas.

- Familiarizarse con la terminología propia de la Física, incluyendo
interpretación de ecuaciones, gráficos y diferentes tipos de modelos físicos.

- Familiarizarse con los métodos y la experimentación.

- Analizar las relaciones de la Física con el resto de la Ciencia y la
Tecnología.

- Adquirir capacidad de consulta de bibliografía.

- Desarrollar la capacidad de trabajo en equipo.

Programa

UNIDAD TEMÁTICA I: ELECTROMAGNETISMO

TEMA 1: CAMPO ELÉCTRICO EN EL VACÍO.
Lección 1.1. Interacción electrostática: Ley de Coulomb.
Lección 1.2. Campo eléctrico.
Lección 1.3. Teorema de Gauss.
Lección 1.4. Potencial y energía potencial electrostática.
Lección 1.5. Estudio particular del dipolo eléctrico.
Lección 1.6. Conductores en equilibrio electrostático. Condensadores.
TEMA 2: CAMPO MAGNÉTICO EN EL VACÍO.
Lección 2.1. Fuerzas magnéticas.
Lección 2.2. Ley de Biot y Savart.
Lección 2.3. Ley de circuición de Ampère.
TEMA 3: INDUCCIÓN ELECTROMAGNÉTICA.

UNIDAD TEMÁTICA II: ONDAS Y ÓPTICA.

TEMA 4: ONDAS ELECTROMAGNÉTICAS.
TEMA 5: NATURALEZA Y PROPAGACIÓN DE LA LUZ.

PRÁCTICAS DE LABORATORIO:

Práctica 1: Ley de Ohm.
Práctica 2: Conductividad eléctrica en buenos conductores.
Práctica 3 : Ley de Coulomb.
Práctica 4: Campos potenciales escalares.
Práctica 5: Medidad del campo magnético terrestre.
5.1. Bobina de helmholtz.
5.2. Procedimiento de Gauss.
práctica 6: Ley de Biot y Savart.
Práctica 7: Circuitos magnéticos.

Metodología

CLASES TEÓRICAS:
Explicación de los contenidos teóricos del programa, intercalando ejemplos de
aplicación práctica con objeto de facilitar la comprensión de los contenidos
impartidos.

CLASES DE PROBLEMAS:
Discusión y resolución de problemas en los que se aplican los distintos
principios, teoremas y leyes impartidos en las clases teóricas.

PRÁCTICAS DE LABORATORIO:
Realización de la prácticas en pequeños grupos (3-5 alumnos) de acuerdo con los
guiones entregados, tomando los alumnos los datos experimentales necesarios y
presentando cada grupo un trabajo de las mismas, respondiendo a las cuestiones
planteadas en los citados guiones.

CONTROLES:
A principio de curso, se propone a los alumnos la resolución de cuatro
ejercicios prácticos, cada uno de 30 minutos de duración y distribuidos
adecuadamente a lo largo del mismo, relacionados con contenidos básicos del
temario que ya han trabajado durante el bachillerato. Una vez explicada la
materia correspondiente, se entrega a los alumnos una relación de posibles
ejercicios prácticos, con objeto de que los guíe en la preparación del control
que van a realizar. En concreto, los controles propuestos se corresponden con
las siguientes partes del temario:
Campo eléctrico en el vacío: Evaluación del campo debido a distribuciones
discretas (Tema 1, Lección 1.2.)
Campo eléctrico en el vacío: Evaluación del potencial debido a
distribuciones discreta (Tema 1, Lección 1.4.)
Campo magnético en el vacío: Movimiento de partículas cargadas en el seno
de campos uniformes (Tema 2, Lección 2.1.)
Campo magnético en el vacío: Fuerza entre conductores rectilíneos e
indefinidos (Tema 2, Lección 2.2.)

Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total): 87.5 (suponiendo 1500 h de trabajo y 60 ECTS por curso)

• Clases Teóricas: 26 (90% de 3 cr�tos LRU)  
• Clases Prácticas: 13 (90% de 1.5 cr�tos LRU)  
• Exposiciones y Seminarios: 0  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas: 3  
  • Individules: 1.25  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesorado: 6  
  • Sin presencia del profesorado: 0  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio: 29.25 (0.75 h por cada h de teor�y 0.75 h por cada h de pr�ica)  
  • Preparación de Trabajo Personal: 0  
  • ...

    Preparación de
    controles: 6 (2 h
    por cada h de
    control)
    Preparación de
    informes de
    laboratorio: 3 h

     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito: 3  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal): 0  

Técnicas Docentes

Realización de controles

Criterios y Sistemas de Evaluación

La evalución de la asignatura se realizará mediante:

- El examen escrito de problemas que se evaluará de 0 a 10 puntos y representa el
100% de la nota final de la asignatura.

Recursos Bibliográficos

FÍSICA
M. Alonso y E. J. Fin
Ed. Addison-Wesley

FÍSICA - Volumen 2
Raymon A. Serway y John W. Jewet
Ed. Thomson-Paraninfo

FÍSICA. FUNDAMENTOS Y APLICACIONES - Volumen 2
R. M. Eisberg y L. S. Lerner
Ed. McGraw Hill

FÍSICA UNIVERSITARIA - Volumen 2
Sears, Zemansky, Young y Freedman
Ed. Pearson Educación

ELECTRICIDAD Y MAGNETISMO
Ejercicios y problemas resueltos
F. Gascon Latasa, A. Bayón Rojo, R. Medina Ferro, M. A. Porras Borrego y F.
Salazar Bloise
Ed. Pearson - Prentice Hall

ELECTRICIDAD Y MAGNETISMO
Estrategia para la resolución de problemas y aplicaciones
V. Serano Domínguez, G. García Arana y C. Gutiérrez Aranzeta
Ed. Prentice Hall

PROBLEMAS DE ELECTROSTÁTICA
J. M. Tejera Rodríguez
Copistería San Rafael

INTRODUCCIÓN A LA ELECTROSTÁTICA
Mariano Marcos Bárcena
Copistería San Rafael

APUNTES DE LA ASIGNATURA
J. L. Cárdenas Leal
Copistería San Rafael

Profesorado

José Mª Gutiérrez Cabeza (Primer Grupo)
Fco. Javier González Gallero (Segundo Grupo)

Situación

Prerrequisitos

Ninguno en los actuales planes de estudio para su impartición y
docencia. No
obstante, se recomienda que los alumnos hayan cursado las asignaturas
de Física
y Matemáticas en los cursos de Bachillerato.

Contexto dentro de la titulación

La Física es la base fundamental que proporciona al alumno los
conocimientos
básicos de los principios físicos y su aplicación práctica. Resulta
esencial la
coordinación de esta asignatura con materias fundamentales
(Matemáticas,
Fundamentos de Informática, Dibujo, etc.) y con asignaturas técnicas o
más
específicas (Hidráulica, Mecánica, etc.).

Recomendaciones

- Considerar a la asignatura de Física como asignatura llave de las
asignaturas específicas que se consideren relacionadas.

Competencias

Competencias transversales/genéricas

A) Genéricas o transversales
· Capacidad de análisis y síntesis
· Comunicación oral y escrita (de ideas y conceptos en lenguaje
científico)
· Resolución de problemas
· Trabajo en equipo
· Razonamiento crítico
· Aprendizaje autónomo
· Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  Cognitivas
  . Adquirir los conocimientos correspondientes a las Unidades que se
  detallan en el programa

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  Procedimentales
  .Familiarizarse con el proceso de cambio de las ideas intuitivas que
  permite acercarlas al conocimiento científico.
  .Adoptar un método general para la resolución de problemas.
  .Familiarizarse con los métodos de razonamiento inductivo y
  deductivo.
  .Mejorar el uso del álgebra y del cálculo vectorial, diferencial e
  integral básicos.
  
  

• Actitudinales:

  . Racional
  . Analítico
  . Crítico
  
  

Objetivos

Objetivos propios de la asignatura:
Conocer y manejar el método y el lenguaje físico-matemático que permiten
iniciar un estudio sistemático de las propiedades básicas de la
naturaleza. La
actividad del curso se desarrolla mediante el análisis de diversos
fenómenos
físicos dentro del marco de la Física Clásica, y que se describen en el
temario que se desarrolla más adelante.

Objeto de la asignatura dentro de la titulación:
Conocer y disponer de los instrumentos de partida necesarios para abordar
los
problemas que se plantean en la Ingeniería.

Programa

CAPÍTULO I: INTERACCION GRAVITATORIA Y ELECTROSTATICA.

TEMA Nº 1: CAMPO Y POTENCIAL GRAVITATORIO Y ELECTROSTATICO
1.1.   Ley de Gravitación Universal de Newton.
1.2.   Masa inercial y masa gravitatoria.
1.3.   Ley de Coulomb.
1.4.   Campo gravitatorio y electrostático.
1.5.   Teorema de Gauss.
1.6.   Potencial gravitatorio y electrostático.
1.7.   Movimiento de Satélites.
1.8.   Movimiento de una carga en un campo uniforme.

TEMA Nº 2: CONDUCTORES DIELECTRICOS Y CAPACIDAD

2.1.   Conductores en un campo eléctrico.
2.2.   Dieléctricos en un campo eléctrico.
2.3.   Capacidad.
2.4.   Condensadores. Tipos.
2.5.   Asociación de condensadores.
2.6.   Energía almacenada por un condensador cargado.

CAPÍTULO II: ELECTRICIDAD Y ELECTROMAGNETISMO.

TEMA Nº 3: CORRIENTE ELÉCTRICA
3.1.   Corriente y movimiento de cargas.
3.2.   Ley de Ohm.
3.3.   Efecto Joule.
3.4.   Variación de la conductividad con la temperatura.
3.5.   Asociación de resistencias.
3.6.   Leyes de Kirchoff. Circuitos eléctricos elementales.
3.7.   Carga y descarga de un condensador.

TEMA Nº 4: INTERACCION MAGNETICA
4.1.   Fuerza de Loretnz. Dinámica de cargas en campos magnéticos
4.2.   Fuerza magnética sobre una corriente eléctrica.
4.3.   Ley de Biot y Savart. Definición de Amperio.
4.4.   Ley de Ampére.
4.5.   Espiras y solenoides. Momento dipolar magnético

TEMA Nº 5: INDUCCIÓN MAGNÉTICA
5.1.   Fenómenos de Inducción: Ley de Faraday.
5.2.   Generadores y motores. Principios de Funcionamiento.
5.3.   Autoinducción e inducción mutua.
5.4.   Corriente de cierre y apertura en un circuito R-L.
5.5.   Generalización de la ley de Ampere.
5.6.   Ecuaciones de Maxwell.

CAPÍTULO III: FLUIDOS.

TEMA Nº 6: FLUIDOS EN EQUILIBRIO
6.1.   Definición de fluido.
6.2.   Concepto de presión hidrostática.
6.3.   Ecuación fundamental de la estática de fluidos.
6.4.   Aplicaciones y consecuencias

TEMA Nº 7: FLUIDOS EN MOVIMIENTO
7.1.   Definición del coeficiente de viscosidad.
7.2.   Flujo másico y volumétrico.
7.3.   Ecuación de la continuidad.
7.4.   Fluido ideal. Teorema de Bernouilli. Aplicaciones.
7.5.   Variación de la cantidad de movimiento de una corriente fluida
estacionaria.
7.6.   Número de Reynolds. Régimen laminar y régimen turbulento
7.7.   Pérdida de carga. Ley de Poiseuille.

CAPÍTULO IV: CALOR Y TEMPERATURA.

TEMA Nº 8: FENOMENOLOGIA Y TEORÍA DEL CALOR
8.1.   El calor y la energía. Equivalente mecánico del calor.
8.2.   Descripción microscópica y macroscópica.
8.3.   Temperatura y equilibrio térmico.
8.4.   Dilatación térmica de sólidos y líquidos.
8.5.   Escalas de temperatura: escala absoluta.
8.6.   Leyes los gases perfectos. Ecuación de estado
8.7.   Teoría cinética de los gases ideales. Interpretación de P y T
8.8.   Calorimetría.
-  Calores específicos molares de los gases.
-  Calor específico y calor latente.
8.9.   Transferencia de calor del calor: mecanismos básicos

TEMA Nº 9: TERMODINÁMICA
9.1.   Definiciones previas.
9.2.   Trabajo de expansión.
6.3.   Primer principio.
9.4.   Transformaciones termodinámicas en un gas.
9.5.   Ciclos termodinámicos: Rendimiento.
9.6.   Segundo Principio.
9.7.   Ciclo de Carnot.
9.8.   Entropía

Actividades

1. Clases magistrales abiertas a la participación del alumno, donde se
abordarán los contenidos más generales y conceptuales. Los contenidos
derivados
de los más fundamentales se pueden seguir con más detalle en los problemas
tutorados disponibles en el Campus Virtual (curso de Física-II).
2. Prácticas de laboratorio asistidas por un profesor. En dichas prácticas
se
aplican los conceptos teóricos, se introduce al alumno en la técnica de
medida
así como en la evaluación de los errores instrumentales y se aprende a
realizar
una  adecuada representación gráfica de los resultados obtenidos. Para
ello los
alumnos disponen de un guión de prácticas donde se les orienta sobre el
fundamento y los pasos a seguir.
3. El alumno podrá auto-evaluarse al tratar de realizar los ejercicios y
cuestiones que se han propuesto en convocatorias de exámenes anteriores, y
que
están disponibles en el campus virtual (Física-II), acompañados de los
resultados.

Metodología

Se incidirá siempre en los principios fundamentales, analizando su
manifestación en los diferentes campos de la Física.

Como medios didácticos se emplearán fundamentalmente:
1) La pizarra junto con el proyector conectado al ordenador del aula, al
objeto
de comentar presentaciones y simulaciones.
2) Los materiales de apoyo y autoevaluación disponibles en el aula
virtual (Curso de Física-II).

En el campus virtual (Curso de Física-II), se incluye documentación
referida a:
a)La metodología de planificación del estudio de la asignatura.
b)La metodología para realizar con éxito los problemas de Física.

Orientaciones metodológicas para las prácticas:
Imprescindible la lectura previa del guión de prácticas.
Completar la información previa con la lectura de los conceptos (Físicos y
Matemáticos) en un libro de Bachillerato.
Disponer de papel milimetrado y calculadora.

Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total): 150

• Clases Teóricas: 37  
• Clases Prácticas: 5 (P. Lab.)  
• Exposiciones y Seminarios:  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas: 2  
  • Individules:  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesorado: 16 (Realizaci�e Ejercicios)  
  • Sin presencia del profesorado:  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio:  
  • Preparación de Trabajo Personal:  
  • ...
     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito: 5 ( 2 Ex. Parcial, 3 Ex. Final)  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal):  

Técnicas Docentes

Criterios y Sistemas de Evaluación

Criterios de Evaluación:
1.  Realización de un Examen Parcial (opcional). Para optar a la
Evaluación
Global positiva de la asignatura, la calificación del examen parcial debe
ser
mayor o igual que 5 puntos, en cuyo caso el alumno podrá reducir la
cantidad de
materia para el Examen Final.
2.  Realización de un Examen final (obligatorio). Para optar a la
Evaluación Global positiva de la asignatura, la calificación del Examen
Final
debe ser mayor o igual que 4.5 puntos.
3.  Valoración de las prácticas de laboratorio. Se deberán realizar
obligatoriamente. Le corresponderá una calificación máxima de 1 punto, y
la
calificación mínima para ser tenida en cuenta en la Evaluación Global será
de
0.5 puntos.
4.  La Calificación Resultante de Exámenes se obtiene de la media
aritmética de las calificaciones de los exámenes parcial y final
respectivamente. En caso de no presentarse al examen parcial, la
Calificación
Resultante de Exámenes será igual a la calificación del Examen Final.
5.  La Calificación Global de la Asignatura será el resultado de sumar
la
Calificación Resultante de Exámenes junto con la Calificación de las
prácticas
de laboratorio (siempre que ésta sea superior a 0.5 puntos).
6.  Para aprobar la asignatura, la Calificación Global de la
asignatura
deberá ser mayor o igual que 5. Si resultase ser menor que 5, y la
calificación
de las prácticas de laboratorio fuese mayor o igual que 0.5, entonces la
Calificación Global de la asignatura será igual a la Calificación
resultante de
Exámenes, mientras que la calificación de las prácticas de laboratorio
será
archivada. La calificación de prácticas se hará efectiva en aquella
convocatoria donde resulte una Calificación Global mayor o igual que 5.

Recursos Bibliográficos

Teoría:
- Física (I y II). R.A. Serway. Editorial: Paraninfo.
- Física. Gettys, W.E. Editorial: McGraw-Hill.
- Física . Tipler, P.A. Editorial: Reverté.
- Física. Alonso, M. ; Finn, E.J. Editorial: Addison Wesley
Iberoamericana.

Problemas:
- Ejercicios de Física: Resueltos y propuestos. F. J. González Gallero.
J.Mª Gutiérrez Cabeza. Méndez Zapata, José. Editorial: Servicio de
Publicaciones de la Universidad de Cádiz.
- 1000 problemas de Física General. Fernández, M.R.; Fidalgo, J.A.
Editorial: Reverté.
- Problemas de Física. Burbano de Ercilla, S.; y otros. Editorial: Mira.

Profesorado

José Mª Gutiérrez Cabeza (Primer Grupo)
Fco. Javier González Gallero (Segundo Grupo)

Situación

Prerrequisitos

Ninguno en los actuales planes de estudio para su impartición y
docencia. No
obstante, se recomienda que los alumnos hayan cursado las asignaturas
de Física
y Matemáticas en los cursos de Bachillerato.

Contexto dentro de la titulación

La Física es la base fundamental que proporciona al alumno los
conocimientos
básicos de los principios físicos y su aplicación práctica. Resulta
esencial la
coordinación de esta asignatura con materias fundamentales
(Matemáticas,
Fundamentos de Informática, Dibujo, etc.) y con asignaturas técnicas o
más
específicas (Hidráulica, Mecánica, etc.).

Recomendaciones

- Considerar a la asignatura de Física como asignatura llave de las
asignaturas específicas que se consideren relacionadas.

Competencias

Competencias transversales/genéricas

A) Genéricas o transversales
· Capacidad de análisis y síntesis
· Comunicación oral y escrita (de ideas y conceptos en lenguaje
científico)
· Resolución de problemas
· Trabajo en equipo
· Razonamiento crítico
· Aprendizaje autónomo
· Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  Cognitivas
  . Adquirir los conocimientos correspondientes a las Unidades que se
  detallan en el programa

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  Procedimentales
  .Familiarizarse con el proceso de cambio de las ideas intuitivas que
  permite acercarlas al conocimiento científico.
  .Adoptar un método general para la resolución de problemas.
  .Familiarizarse con los métodos de razonamiento inductivo y
  deductivo.
  .Mejorar el uso del álgebra y del cálculo vectorial,
  diferencial e integral básicos
  

• Actitudinales:

  . Racional
  . Analítico
  . Crítico
  
  

Objetivos

Objetivos propios de la asignatura:
Conocer y manejar el método y el lenguaje físico-matemático que permiten
iniciar un estudio sistemático de las propiedades básicas de la
naturaleza. La
actividad del curso se desarrolla mediante el análisis de diversos
fenómenos
físicos dentro del marco de la Física Clásica, y que se describen en el
temario que se desarrolla más adelante.

Objeto de la asignatura dentro de la titulación:
Conocer y disponer de los instrumentos de partida necesarios para abordar
los
problemas que se plantean en la Ingeniería.

Programa

CAPÍTULO I: INTERACCION GRAVITATORIA Y ELECTROSTATICA.

TEMA Nº 1: CAMPO Y POTENCIAL GRAVITATORIO Y ELECTROSTATICO
1.1.   Ley de Gravitación Universal de Newton.
1.2.   Masa inercial y masa gravitatoria.
1.3.   Ley de Coulomb.
1.4.   Campo gravitatorio y electrostático.
1.5.   Teorema de Gauss.
1.6.   Potencial gravitatorio y electrostático.
1.7.   Movimiento de Satélites.
1.8.   Movimiento de una carga en un campo uniforme.

TEMA Nº 2: CONDUCTORES DIELECTRICOS Y CAPACIDAD

2.1.   Conductores en un campo eléctrico.
2.2.   Dieléctricos en un campo eléctrico.
2.3.   Capacidad.
2.4.   Condensadores. Tipos.
2.5.   Asociación de condensadores.
2.6.   Energía almacenada por un condensador cargado.

CAPÍTULO II: ELECTRICIDAD Y ELECTROMAGNETISMO.

TEMA Nº 3: CORRIENTE ELÉCTRICA
3.1.   Corriente y movimiento de cargas.
3.2.   Ley de Ohm.
3.3.   Efecto Joule.
3.4.   Variación de la conductividad con la temperatura.
3.5.   Asociación de resistencias.
3.6.   Leyes de Kirchoff. Circuitos eléctricos elementales.
3.7.   Carga y descarga de un condensador.

TEMA Nº 4: INTERACCION MAGNETICA
4.1.   Fuerza de Loretnz. Dinámica de cargas en campos magnéticos
4.2.   Fuerza magnética sobre una corriente eléctrica.
4.3.   Ley de Biot y Savart. Definición de Amperio.
4.4.   Ley de Ampére.
4.5.   Espiras y solenoides. Momento dipolar magnético

TEMA Nº 5: INDUCCIÓN MAGNÉTICA
5.1.   Fenómenos de Inducción: Ley de Faraday.
5.2.   Generadores y motores. Principios de Funcionamiento.
5.3.   Autoinducción e inducción mutua.
5.4.   Corriente de cierre y apertura en un circuito R-L.
5.5.   Generalización de la ley de Ampere.
5.6.   Ecuaciones de Maxwell.

CAPÍTULO III: FLUIDOS.

TEMA Nº 6: FLUIDOS EN EQUILIBRIO
6.1.   Definición de fluido.
6.2.   Concepto de presión hidrostática.
6.3.   Ecuación fundamental de la estática de fluidos.
6.4.   Aplicaciones y consecuencias

TEMA Nº 7: FLUIDOS EN MOVIMIENTO
7.1.   Definición del coeficiente de viscosidad.
7.2.   Flujo másico y volumétrico.
7.3.   Ecuación de la continuidad.
7.4.   Fluido ideal. Teorema de Bernouilli. Aplicaciones.
7.5.   Variación de la cantidad de movimiento de una corriente fluida
estacionaria.
7.6.   Número de Reynolds. Régimen laminar y régimen turbulento
7.7.   Pérdida de carga. Ley de Poiseuille.

CAPÍTULO IV: CALOR Y TEMPERATURA.

TEMA Nº 8: FENOMENOLOGIA Y TEORÍA DEL CALOR
8.1.   El calor y la energía. Equivalente mecánico del calor.
8.2.   Descripción microscópica y macroscópica.
8.3.   Temperatura y equilibrio térmico.
8.4.   Dilatación térmica de sólidos y líquidos.
8.5.   Escalas de temperatura: escala absoluta.
8.6.   Leyes los gases perfectos. Ecuación de estado
8.7.   Teoría cinética de los gases ideales. Interpretación de P y T
8.8.   Calorimetría.
-  Calores específicos molares de los gases.
-  Calor específico y calor latente.
8.9.   Transferencia de calor del calor: mecanismos básicos

TEMA Nº 9: TERMODINÁMICA
9.1.   Definiciones previas.
9.2.   Trabajo de expansión.
6.3.   Primer principio.
9.4.   Transformaciones termodinámicas en un gas.
9.5.   Ciclos termodinámicos: Rendimiento.
9.6.   Segundo Principio.
9.7.   Ciclo de Carnot.
9.8.   Entropía

Actividades

1. Clases magistrales abiertas a la participación del alumno, donde se
abordarán los contenidos más generales y conceptuales. Los contenidos
derivados
de los más fundamentales se pueden seguir con más detalle en los problemas
tutorados disponibles en el Campus Virtual (curso de Física-II).
2. Prácticas de laboratorio asistidas por un profesor. En dichas prácticas
se
aplican los conceptos teóricos, se introduce al alumno en la técnica de
medida
así como en la evaluación de los errores instrumentales y se áprende a
realizar
una  adecuada representación gráfica de los resultados obtenidos. Para
ello los
alumnos disponen de un guión de prácticas donde se les orienta sobre el
fundamento y los pasos a seguir.
3. El alumno podrá auto-evaluarse al tratar de realizar los ejercicios y
cuestiones que se han propuesto en convocatorias de exámenes anteriores, y
que
están disponibles en el campus virtual (Física-II), acompañados de los
resultados

Metodología

Se incidirá siempre en los principios fundamentales, analizando su
manifestación en los diferentes campos de la Física.

Como medios didácticos se emplearán fundamentalmente:
1) La pizarra junto con el proyector conectado al ordenador del aula, al
objeto
de comentar presentaciones y simulaciones.
2) Los materiales de apoyo y autoevaluación disponibles en el aula
virtual (Curso de Física-II).

En el campus virtual (Curso de Física-II), se incluye documentación
referida a:
a)La metodología de planificación del estudio de la asignatura.
b)La metodología para realizar con éxito los problemas de Física

Orientaciones metodológicas para las prácticas:
Imprescindible la lectura previa del guión de prácticas.
Completar la información previa con la lectura de los conceptos (Físicos y
Matemáticos) en un libro de Bachillerato.
Disponer de papel milimetrado y calculadora.

Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total): 150

• Clases Teóricas: 37  
• Clases Prácticas: 5  
• Exposiciones y Seminarios:  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas: 2  
  • Individules:  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesorado: 16 (Realizaci�e Ejercicios)  
  • Sin presencia del profesorado:  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio: 85  
  • Preparación de Trabajo Personal:  
  • ...
     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito: 5 ( 2 Ex. Parcial, 3 Ex. Final)  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal):  

Técnicas Docentes

Criterios y Sistemas de Evaluación

Criterios de Evaluación:
1.  Realización de un Examen Parcial (opcional). Para optar a la
Evaluación
Global positiva de la asignatura, la calificación del examen parcial debe
ser
mayor o igual que 5 puntos, en cuyo caso el alumno podrá reducir la
cantidad de
materia para el Examen Final.
2.  Realización de un Examen final (obligatorio). Para optar a la
Evaluación Global positiva de la asignatura, la calificación del Examen
Final
debe ser mayor o igual que 4.5 puntos
3.  Valoración de las prácticas de laboratorio. Se deberán realizar
obligatoriamente. Le corresponderá una calificación máxima de 1 punto, y
la
calificación mínima para ser tenida en cuenta en la Evaluación Global será
de
0.5 puntos.
4.  La Calificación Resultante de Exámenes se obtiene de la media
aritmética de las calificaciones de los exámenes parcial y final
respectivamente. En caso de no presentarse al examen parcial, la
Calificación
Resultante de Exámenes será igual a la calificación del Examen Final.
5.  La Calificación Global de la Asignatura será el resultado de sumar
la
Calificación Resultante de Exámenes junto con la Calificación de las
prácticas
de laboratorio (siempre que ésta sea superior a 0.5 puntos).
6.  Para aprobar la asignatura, la Calificación Global de la
asignatura
deberá ser mayor o igual que 5. Si resultase ser menor que 5, y la
calificación
de las prácticas de laboratorio fuese mayor o igual que 0.5, entonces la
Calificación Global de la asignatura será igual a la Calificación
resultante de
Exámenes, mientras que la calificación de las prácticas de laboratorio
será
archivada. La calificación de prácticas se hará efectiva en aquella
convocatoria donde resulte una Calificación Global mayor o igual que 5.

Recursos Bibliográficos

Teoría:
- Física (I y II). R.A. Serway. Editorial: Paraninfo.
- Física. Gettys, W.E. Editorial: McGraw-Hill.
- Física . Tipler, P.A. Editorial: Reverté.
- Física. Alonso, M. ; Finn, E.J. Editorial: Addison Wesley
Iberoamericana.

Problemas:
- Ejercicios de Física: Resueltos y propuestos. F. J. González Gallero.
J.Mª Gutiérrez Cabeza. Méndez Zapata, José. Editorial: Servicio de
Publicaciones de la Universidad de Cádiz.
- 1000 problemas de Física General. Fernández, M.R.; Fidalgo, J.A.
Editorial: Reverté.
- Problemas de Física. Burbano de Ercilla, S.; y otros. Editorial: Mira.