Profesorado

Fernando Giobellina Brumana

Situación

Prerrequisitos

ninguno

Contexto dentro de la titulación

En una licenciatura de Humanidades es la asignatura en la que se
aborda la
humanidad como totalidad única y, al mismo tiempo, articulada en
múltiples
diferencias

Recomendaciones

algún contacto previo con nociones de psicoanálisis, de lingüística y
de
filosofía

Competencias

Competencias transversales/genéricas

1. aprender a escuchar de verdad
2. aprender a hablar de verdad
3. aprebder a leer de verdad
4. aprender a escribir de verdad
aprender a engarzar de verdad el escuchar, el hablar, el leer, el
escribir

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  Ir tras las apariencias para tocar lo que subyace, tanto en los
  textos que se lee, como en los documentales a los que se asiste o en
  las realidades que los textos presentan
  

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  pérdida de la ingenuidad/ profundización radical en la ingenuidad

• Actitudinales:

  Aprender a verse a sí mismo como un otro y al otro como un sí mismo.
  (je est un autre/ l'autre est un je)

Objetivos

a: introducir a los alumnos en una perspectiva de pensamiento
antropológica
frente a la vi-sión ingenua del sentido común
b: darles una visión general de la disciplina en su multiplicidad temática
y
teórica y en su continuo vínculo con lo particular.

Programa

I. Conocimiento y categorías antropológicas.

tema 1: El relativismo cultural. El etnocentrismo y su crítica. Carácter
histórico de las 'representaciones colectivas' o categorías. La idea
de 'progreso'. La noción de 'primitivo'. Sociedades 'simples'
y 'complejas'.

tema 2: Realidad social y significación El carácter simbólico de los
hechos
sociales. Determi-nismo y totalización en la interpretación sociológica.
Las
clasificaciones sociales. Poder y peli-gro. Contaminación y pureza. Margen
y
liminariedad. Orden, desorden, órdenes alternativos. La transgresión y sus
elaboraciones. La inversión de las normas.

Tema 3:  La producción antropológica; ciencia y academia. Los datos en la
investigación antro-pológica. El recorte de los objetos. Las monografías.
El
plano teórico del trabajo antropológico. Epistemología de la antropología
social y cultural. Naturaleza del conocimiento antropológico. La situación
actual de la antropología. El escepticismo antropológico.

Bibliografía general:
AUGÉ, M. El sentido de los otros. Actualidad de la antropología Barcelona
Paidós 1996
BERGER, P. Y LUCKMANN, T. La construcción social de la Realidad. Buenos
Aires.
Amorrortu. 1979
CANTONI, R. El hombre etnocéntrico. Madrid. Guadarrama. Madrid. 1872
(Caps. 1 y
2)
CLIFFORD, J. / MARCUS, G. (eds.) Retóricas de la antropología Madrid.
Júcar.
1991
DELGADO, M.El animal público Barcelona. Anagrama. 1999
DIAMOND, S. / BELASCO, B. De la cultura primitiva a la cultura moderna.
Barcelona,. Anagrama. 1982. (Cap. 1)
DOUGLAS, M.  Pureza y peligro. Madrid. Siglo XXI. 1979 (Capitulo 5)
DUVIGNAUD, J. El lenguaje perdido. Ensayo sobre la diferencia
antropológica.
México. Siglo XXI. 1977 (Cap. 1)
GERTZ, C. La interpretación de las culturas. Gedisa, México 1987
El antropólogo como autor Barcelona. Paidós. 1989
GEERTZ, C., CLIFFORD, J. y otros El surgimiento de la antropología
posmoderna
México. Gedisa. 1991
GIOBELLINA BRUMANA, F. Sentido y orden. Estudios de clasificaciones
simbólicas
Madrid. Conse-jo Superior de Investigaciones Científicas. 1990. Capitulo 3
y 6
“El trabajo de campo” Técnicas de la investigación social Fernando
Giobellina Brumana (ed.) Ed. Nueva Escuela. Córdoba. 1995
GRANGER, G.G. La explicación en las ciencias sociales. Barcelona. Martínez
Roca. 1997
HERTZ, R. La muerte y la mano derecha. Alianza Universidad.1990
IZARD, M. / SMITH, P. (eds.) La función simbólica. Madrid. Jucar. 1989
KHAN, J.S. (ed.) El concepto de cultura: Textos fundamentales. Barcelona.
Anagrama. 1975
LEACH. E. Cultura y comunicación. Madrid. Siglo XXI. 1978
LEVI-STRAUSS, C. El pensamiento salvaje. México. F.C.E. 1964
LLOBERA, J,R. (ed.) La antropología como ciencia. Barcelona. Anagrama.1975
MAUSS, M. (/ DURKHEIM. E.) 'De ciertas formas primitivas de clasificación'
en
Obras II: Institución y culto. Barcelona. Barral. 1971
SPERBER, D. El simbolismo en general. Barcelona. Anthropos. 1978
TURNER, V. El proceso ritual. Madrid. Taurus. 1988
WILLIAMS, T.R. Métodos de campo en el estudio de la cultura. Madrid.
Taller
ediciones

Bibliografía obligatoria:

LÉVI-STRAUSS, C.
1973 "Raza e historia" Antropología estructural II Madrid. Siglo XX


II. Parentesco

Tema 4: El parentesco como cuestión antropológica. Terminologías de
parentesco.
Filiación, alianza, localidad, linealidad, lateralidad

Tema 5: Sistemas de parentesco elementales y complejos Primos paralelos y
cruzados. Primos bilaterales, matrilaterales y patrilaterales.
Intercambios
restringido y generalizado.

Tema 6: Alianza y de la filiación. Núcleo y  átomo de parentesco. La
prohibición del in-cesto y el origen de la Cultura. Teoría de la filiación
y
teoría de la alianza en la compren-sión de la sociabilidad.

Bibliografía general:
AUGÉ, M. (ed.) Les domaines de la parenté París. Maspero 1975
BUCHLER, I. Estudios de parentesco Barcelona. Anagrama. 1982
BESTARD, J. Parentesco y modernidad Barcelona. Paidós 1999
DUMONT, L. Introducción a dos teorías de la Antropología Social.
Barcelona.
Anagrama. 1975
FOX, R. Sistemas de parentesco y matrimonio. Madrid. Alianza Editorial.
1979
GHASARIAN, CH. Introduction à l’ étude de la parenté. Seuil. 1996
GONZALEZ ECHEVARRIA, A. Teorías del parentesco. Madrid. Eudema. 1994
HARRIS, M. Introducción a la antropología general. Madrid. Alianza
Universidad.
1981 (Cap. 14 y 15)
HEUSCH, L. Estructura y praxis. Madrid. Siglo XXI 1973. (Cap.3)
LEACH, E. Sistemas políticos de la alta Birmania. Estudio sobre la
estructura
social kachin Barcelo-na. Anagrama. 1976
LEVI-STRAUSS, C. Antropología Estructural. Buenos Aires. EUDEBA. 1969.
(Cap. 2
al 5)
Las estructuras elementales del parentesco. Barcelona. Paidos. 1985
L’HOMME (número doble especial 154-155) Question de parenté
RADCLIFFE-BROWN, A.R. Estructura y función en la sociedad primitiva.
Madrid.
Península. 1972 (Caps. I-V)
Bibliografía obligatoria:
Fortes, M.
1982 (1950) "Parentesco y matrimonio entre los ashanti" Sistemas africanos
de
parentesco y matrimo-nio Barcelona. Anagrama


III. Organización política

Tema 7: Formas de control social. Mecanismos de absorción del conflicto y
de
mantenimiento del sistema. Estabilidad y cambio. De la norma difusa a la
institución.
Tema 8: La autoridad en las sociedades tribales. De la sociedad sin estado
a la
monopolización del poder. Esquema evolucionista de la relación entre
formas de
adaptación ecológica y formas de autoridad.

Tema 9: Identidad y acción política. La identidad: textos y pretextos.
Etnia,
nación, minorías. Mesianismo. Racismo. Sexismo. Nacionalismo. Movimientos
mesiánicos.

Bibliografía general:
ANDERSON, B. Comunidades imaginadas. Reflexiones sobre el origen y la
ilusión
del nacionalismo México. FCE
AUGÉ, M. Los no-lugares: espacios del anonimato. Una Antropología de la
sobremodernidad. Gedi-sa, Barcelona. 1993
AZCONA, J. Etnia y nacionalismo vasco. Barcelona. Anthropos. 1984
BALANDIER, G. Antropología política Barcelona. Península. 1969
BARTH, F. (ed) Los grupos étnicos y sus fronteras México. F.C.E. 1976
BESTARD, J. Y CONTRERAS J.  Bárbaros, paganos, salvajes y primitivos.
Barcelona. Barcanova, 1987
BUXO, M.J. Antropología de la mujer: cognición lengua e ideología
cultural.
Barcelona. Promoción cultural. 1978
CLASTRES, P.La sociedad contra el Estado. Caracas. Monte Avila. 1980
Investigación en Antropología Política Madrid. Tecnos. 1989
GELLNER, E. Patronos y clientes en las sociedades mediterráneas Gijón.
Júcar.
1986
Antropología y política. Barcelona, Gedisa, 1995
GLUCKMAN, M.  Política, derecho y ritual en la sociedad tribal Madrid.
Akal.
1978.
GIOBELLINA BRUMANA, F. 1994 “La identidad y sus señas” Arbor 607. 1996
HARRIS, M. Introducción a la Antropología General. Madrid. Alianza
Universidad.
1981. (caps. 16 y 17)
KRADER, l / ROSSI, I Antropología política. Barcelona. Anagrama. 1982
LANTERNARI, V. Religión de los pueblos oprimidos. Barcelona. Seix Barral.
1979
LEWELLEN, T.C. Antropología política. Barcelona. Bellaterra.. 1985
LUQUE BAENA, E. Antropología política. Barcelona .Ariel . 1985
LLOBERA, J.R. (ed.): Antropología política Barcelona. Anagrama. 1979
PEREIRA DE QUEIROS, M.I. Historia y etnología de los movimientos
mesiánicos
Madrid. Siglo XXI. 1969
RAMÍREZ GOICOECHEA, E. De jóvenes y sus identidades. Socioantropología de
la
etnicidad en Euskadi Madrid. CIS/ Siglo XXI. 1991
Inmigrantes en España: vidas y experiencias Madrid. CIS/ Siglo
XXI. 1996
SAHLINS, M  Las sociedades tribales. Barcelona. Labor. 1977
SERVICE, E.  Los cazadores. Barcelona. Labor. 1973
VVAA Antropología y violencia política Antropología Nº6. 1993
VVAA Identidades y nacionalismos en Europa (Guibernau, M. Coordinadora)
Antropología Nº 9. 1995

Bibliografía obligatoria::
Lowie, Robert H.
1979 (1948) "Algunos aspectos de la organización política de los
aborígenes
americanos" Antropología política Llobera, J.R. (ed.) Barcelona. Anagrama


IV. Formas materiales de vida

Tema 10: Tecnología y medio ambiente. Adaptación ecológica, trabajo y
formas
de vida. Bús-queda de sustento y ocio en las sociedades 'primitivas'.

Tema 11: Producción doméstica e intercambio. Unidades domésticas de
producción.
Formas de reciprocidad e intercambio. Mercado y dinero. Las economías
campesinas

Tema 12: Lo económico como proceso y como institución diferenciada.
Validez de
la noción de 'economía' y de 'modo de producción' en las sociedades
tribales.
Lo económico como proceso y como institución diferenciada.

Bibliografía general:

AGUILAR, E. “Los procesos productivos artesanales, una aproximación
teórica”
Sociología del trabajo  24. 1995
BUXÓ, M.J. Cultura y ecología en las sociedades primitivas. Mitrea.
Barcelona,
1983
CONTRERAS, J La Antropología económica: entre el materialismo y el
culturalismo. Antropología y economía: estudios etnográficos. Barcelona.
Anagrama. 1981
FIRTH, R. Temas de Antropología económica. México. Fondo de cultura
económica.
1974
FORDE, C.D. Introducción a la etnología Barcelona. Oikos-Tau. 1995
GODELIER, M. Instituciones económicas. Barcelona. Anagrama. 1981
GODELIER, M. (ed.): Antropología y Economía. Barcelona. Anagrama. 1976
HARRIS, M.Introducción a la antropología general. Madrid. Alianza
Universidad.
1981 (Cap. 11)
HERSKOVITS, M. Antropología económica. México, F.C.E.1954
LLOBERA, J.R. (ed) Antropología económica: Estudios etnográficos.
Barcelona.
Anagrama. 1980
MARTÍNEZ VEIGA, U. Antropología ecológica. La Coruña. Adara. 1978
Antropología económica. Madrid. Ayuso. 1990
MAUSS, M.  "Ensayo sobre los dones. Motivo y forma del cambio en las
sociedades
primitivas"  Socio-logía y Antropología Madrid. Tecnos 1979
MEILLASOUX, C. Mujeres, Graneros y capitales. F.C.E., 1987
NAROTSKY, S. Trabajar en familia: mujeres, hogares y talleres. Valencia.
Institució Alfons el Mag-nanim.1988
POLANYI, K. /ARESBERG, C. / PEARSON, H. Comercio y mercado en los imperios
antiguos. Barce-lona. Labor. 1976
RAPAPPORT, R. Cerdos para los antepasados. El ritual en la ecología de un
pueblo en Nueva Gui-nea. Madrid. Siglo XXI. 1987
SAHLINS, M Economía de la Edad de Piedra. Madrid. Akal. 1983
SANMARTIN ARCE, R. La Albufera y sus hombres. Madrid. Akal. 1982
TRINCHERO, H. Antropología Económica. Buenos Aires. Centro Editor de
América
Latina. 1992
VVAA La minería y sus contextos sociales Antropología Nº 13 (García
García,
J.L. coordinador)

Bibliografía obligatoria:
Sahlins, Marshal
1974 (1968) La sociedad opulenta primitiva” Economía de la Edad de Piedra
Madrid. Akal


V. Sistemas de prácticas y creencias místicas

Tema 13: Religión Sagrado y profano. Prácticas religiosas y realidad
social.
Cultos centrales y periféricos. Los especialistas religiosos.

Tema 14: Rito y mito.Ritos expresivos y productivos. Ritos de paso: la
topología simbólica. El análisis mitológico: lógica y estructura.

Tema 15: Hechicería y curanderismo. La producción mística de efectos
corporales: hechicería y antihechicería. Análisis del discurso de la
hechicería. El curanderismo. El poder de la palabra: la eficacia
simbólica.
Cura mística y cura psicoanalítica.

Bibliografía general:

ALVAREZ BUXÓ y RODRÍGUEZ (eds) Religiosidad popular. 3 vols.
Anthropos/Fundación Machado. Barcelona, 1989
BATESON, G. Naven. Un ceremonial Iatmul Madrid. Júcar 1990
CANTON DELGADO, M. Bautizados en fuego. Protestantes, discursos de
conversión y
política en Guatemala (1989-1993)  Vermont. Plumsock Mesoamerican Studies
1998
La razón hechizada. Teorías antropológicas de la religión Barcelona. 2001
CARO BAROJA, J. Las formas complejas de la vida religiosa. Madrid .
Sarpe.. 1985
CHRISTIAN, W Las visiones de Ezkioaga. Ariel. Madrid. 1997
DIEZ DE VELASCO, F. Introducción a la historia de las religiones Madrid.
Trotta. 1998
DOUGLAS, M. Símbolos naturales. Madrid. Alianza. 1979
DURKHEIM, E. Las formas elementales de la vida religiosa. Buenos Aires.
Shapire. 1968
EVANS-PRITCHARD, E.E.  Las teorías de la religión primitiva. Madrid. Siglo
XXI.
1973
La religión nuer Madrid. Taurus. 1980
FRAZER, J.C. La rama dorada México. F. C. E.
GEERTZ, C. 'La religión como sistema cultural'  La interpretación de la
cultura. Barcelona. Gedisa.
GIOBELLINA BRUMANA, F. Sentido y Orden. Estudios de clasificaciones
simbólicas
Madrid. Conse-jo Superior de Investigaciones Científicas. 1990 (Cap. 4)
Las formas de los dioses. Sistema de clasificaciones y categorías
en el
Candomblé. Universi-dad de Cádiz. 1994
La metáfora rota. Universidad de Cádiz. 1997
GIOBELLINA BRUMANA, F./ GONZALEZ MARTINEZ, EE. Umbanda. El poder del
margen Uni-
versidad de Cádiz. 2000
GLUCKMAN, M.  Política, derecho y ritual en la sociedad tribal Madrid.
Akal.
1978. (p.257-315)
GODELIER, M. Economía, fetichismo y religión en las sociedades primitivas.
Siglo XXI . Madrid, 1974
GONZALEZ ALCANTUD, J.A. y  RODRIGUEZ BECERRA, S. A (Eds.) Creer y curar:
La
medicina popular. Diputación de Granada.1996
HARRIS, M. Vacas, cerdos, guerras y brujas. Madrid. Alianza Editorial. 1980
LEACH E. (ed.): Estructuralismo, mito y totemismo. Buenos Aires. Nueva
Visión.
1972
LEVI-STRAUSS, C.  El mago y su magia Antropología estructural Buenos
Aires.
Eudeba. 1977. (p. 151-167)
La eficacia simbólica Antropología estructural Buenos Aires.
Eudeba.
1977. (p. 168-185)
LIENHARDT, G. Divinidad y experiencia. La religión de los Dinka. Madrid.
Akal.
1985
MAIR, L.  La brujería en los pueblos primitivos actuales. Madrid.
Guadarrama.
1969
MARTINO, E. Di La tierra del remordimiento Barcelona. Bellaterra. 1999
MAUSS, M. 'Esbozo de una teoría general de la magia' Sociología y
Antropología.
Madrid. Tecnos. 1979
METRAUX, A. Religión y magia indígena en América del Sur. Madrid. Aguilar.
1973
SCHWIMMER, E. Religión y cultura. Barcelona. Anagrama. 1982
VVAA Escenarios de lo sagrado AntropologíaNº 10 (Giobellina Brumana, F.
coordinador)

Bibliografía obligatoria:
TURNER, V.
1980  (1964) “Un doctor ndembu en acción” La selva de los símbolos.
Madrid.
Siglo XXI.


VI. El lugar de la antropología

Tema 16: Antropología física y Antropología social. Perspectiva de la
Antropología física. De-terminación biológica del Hombre. Diversidad
tipológica
y unidad humana. Naturaleza y Cultura en la Antropología Social. El cuerpo
como
hecho de Cultura y como significante social.

Tema 17: La pregunta por el Hombre. Humanidad y humanidades. Identidad y
diferencia entre las distintas configuraciones humanas. La cuestión de los
universales culturales.

Tema 18: La antropología social dentro de las ciencias sociales y humanas.
Arqueología. Socio-logía. Psicología social. Lingüística. Antropología e
historia. Etnohistoria. Historia antropológi-ca: larga duración e historia
de
las mentalidades.

Bibliografía general:
CASSIRER, E. Antropología filosófica. México. Fondo de Cultura Económica.
1971
DIAMOND, S. / BELASCO, B. De la cultura primitiva a la cultura moderna.
Barcelona. Anagrama. 1981
DOUGLAS, M.  Símbolos naturales. Madrid. Alianza Editorial. 1979
HARRIS, M. Introducción a la antropología general. Madrid. Alianza
Universidad.
1981 (Caps. 2-6)
KAHN, J.S. (ed.) El concepto de cultura: conceptos fundamentales.
Barcelona.
Anagrama. 1975
LORITE MENA, J. El animal paradójico. Fundamentos de antropología
filosófica.
Madrid. Alianza Editorial. 1982
LOWIE, R.H. Antropología cultural México. FCE 1947
LLOBERA, J.R. La identidad de la antropología Barcelona Anagrama. 1990
MAUSS, M. 'Técnicas y movimientos corporales' en Sociología y
Antropología.
Madrid. Tecnos. 1979

Bibliografía obligatoria:
Mauss, M.
1979 (1936) “Técnicas y movimientos corporales” Sociología y Antropología
Madrid. Tecnos

*
Textos obligatorios del curso:
Giobellina Brumana, Fernando
Memorias de la India. Experiencia de un trabajo de campo con una hechicera
brasileña. Barcelona. Laertes
Mauss, Marcel
El ensayo sobre el don
Katz editores. Madrid 2010

Metodología

.La metodología de enseñanza a seguir se basará en los siguientes ejes:

a: exposición del profesor como orientación básica y línea de continuidad
del
curso.
b: participación de los alumnos en la discusión de los temas del programa
y
exposición de las distintas etapas de sus investigaciones.
c: asistencia tutorial continua a las lecturas bibliográficas y a la
realización de las investigaciones (trabajo de campo y redacción de
informes).
.

La unidad del programa, el sentido que tiene, ser  mantenida por
la
exposición del profe-sor. En cada clase debe quedar bien claro que los
diversos
temas están integrados en un pro-grama general, que forman parte de una
concepción general de la asignatura. La cuestión abordada debe
relacionarse con
lo que ya se ha desarrollado y con lo que aún resta por tratar. Antes de
cada
exposición, el profesor facilitará un guión y una bibliografía
especializada
que completará  lo que ya dispone el alumno en el programa, ofreciendo al
estudiante un produc-to más preparado y reflexionado, pero no cerrado,
sino
abierto a nuevos elementos e inquie-tudes.
La exposición de los temas del programa cumple dos funciones
necesarias: por una parte, la transmisión de conocimientos (conceptos,
teorías,
datos empíricos), por la otra, la apertura de campos de debate y de
posibles
vías de interés para los alumnos. El desarrollo de un tema concreto va
unido a
la lectura de textos que contribuyan a la clarificación y comprensión. La
exposición está unida al trabajo con bibliografía relacionada con el tema
tratado y debe pro-mover el debate. Este debe entenderse como un
instrumento
para medir la comprensión e in-terés del alumno y detectar las
dificultades que
se le plantean.
No se puede hacer Antropología desde 'ningún lugar';  ésta exige
tomar
posiciones de ma-nera continua. El profesor tiene posturas teóricas, así
como
preferencias temáticas y regiona-les, definidas que, más que
neutralizadas,
deben ser puestas al servicio de la acción docente. La enseñanza de la
Antropología no puede estar signada por una imparcialidad que sólo sería
impostada, ficticia, pero sí debe exigirse una objetividad a la que se
llega
mediante una cui-dadosa labor y un compromiso de rigor.
Una de las vías para obtener esa objetividad  es imprimir a la
práctica
pedagógica la múl-tiple pluralidad de sus contenidos. Los alumnos, con sus
propios intereses, sensibilidades e inclinaciones, asumirán sobre su
responsabilidad la representación y reconstrucción de esa pluralidad. Es
de
suponer que tales intereses, sensibilidades e inclinaciones son embriona-
rios;
será responsabilidad del profesor su máximo desarrollo.
En términos concretos, esto quiere decir que la discusión en clase
por
parte de los alum-nos de diversos temas, más que nada los relacionados con
escuelas de  pensamiento, así co-mo el funcionamiento como seminario y la
realización de debates, serán actividades privile-giadas. Los medios
audiovisuales (diapositivas, vídeos, grabaciones en áudio) no serán sólo
empleados por el profesor en ciertos momentos del desarrollo del programa,
sino
que debe-rán ser uno de las vías de exposición de los alumnos.
La atención tutorial de los alumnos respecto a la bibliografía que éstos
deban
leer y co-mentar, y, más aún, en relación a las investigaciones que se
lleven a
cabo, es ocasión inmejo-rable para contactos más personalizados que
permitan un
mayor ajuste a intereses más espe-cíficos así como una reflexión conjunta
más
informal y suelta.
Dependiendo de las posibilidades, circunstancias e interés y
disponibilidad de los alum-nos, puede llevarse a cabo una serie de tareas
extracurriculares: conferencias de antropólogos invitados, proyecciones de
películas y vídeos etnográficos, asistencia a congresos, etc.

Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total): 100

• Clases Teóricas: 20  
• Clases Prácticas: 20  
• Exposiciones y Seminarios: 1  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas:  
  • Individules: 6  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesorado:  
  • Sin presencia del profesorado:  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio: 40  
  • Preparación de Trabajo Personal: 13  
  • ...
     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito: 1  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal):  

Técnicas Docentes

proyección de vídeos etnográficos

Criterios y Sistemas de Evaluación

La evaluación consiste en un examen final en el que principamente se
interrogará al alumno sobre la bibliografía obligatoria.
Contará también la disposición del alumno en clase, sus intervenciones y
la
exposición de un tema.

Recursos Bibliográficos

Sobre la bibliografía
En vez de encarar la asignatura de manera lineal, siguiendo el
desarrollo de los temas del programa, vamos a partir de un texto clásico
para
recorrer en un itinerario reticular una muestra mínima pero representativa
de
la literatura antropológica, cubriendo los puntos del temario.

El texto de partida del grueso de la asignatura, un clásico de comienzos
del
siglo XX es:

HERTZ, R. “La primacía de la mano derecha” La muerte y la mano derecha.
Alianza
Uni-versidad.1990 (copistería)

En este texto emergen tres cuestiones: la de cuerpo, la de dualismo, la de
la
oposición sagra-do/profano; esto nos lleva a una primera vuelta en la que
focalizaremos estos puntos utilizan-do otros textos:

cuerpo
Mauss, M.
“Técnicas y movimientos corporales”   Sociología y Antro¬pología Madrid.
Tecnos
1979  (co-pistería)

dualismo
BEIDELMAN, T.O.
“Kaguru Symbolic Classification” Right and Left. Essays on dual Symbolic
Classification The University of Chicago Press (copistería)

sagrado profano:
DURKHEIM, E. Las formas elementales de la vida religiosa. Buenos Aires.
Shapire. 1968 (pp. 32-37 y 295-302)

Tras esta primera vuelta, iniciaremos una segunda que nos lleva a ámbitos
más
complejos, el de la reciprocidad y los intercambios, el de las inversiones
y la
marginalidad

sobre reciprocidad, leeremos diversos fragmentos de

MAUSS, M.  "Ensayo sobre los dones. Motivo y forma del cambio en las
socieda¬des primiti-vas"  Sociología y Antro¬pología Madrid. Tecnos 1979
(copistería)

para estructura y antiestructura en el ámbito de las relaciones de
parentesco:

RADCLIFFE-BROWN, A.
“Sobre las relaciones burlescas” Estructura y función en la sociedad
primitiva
Barcelona. Península. (copistería)

LÉVI-STRAUSS, C.
“L’analyse structurale en linguistique et en anthropologie” Anthropologie
Structurale París. Plon (hay edición en español)

sobre los sistemas de autoridad desde la perspectiva de la reciprocidad

SAHLINS, M.
“Hombre pobre, hombre rico, garn hombre, jefe: tipos políticos de
Melanesia y
Poli-nesia”  Antropología política Barcelona. Anagrama (copistería)

Profesorado

MANUEL ACOSTA SERÓ
DANIEL CORONADO GUERRERO
ESTHER FERRANDIZ LEON
Mª DEL CARMEN PUENTES GRAÑA
RAFAEL CASTAÑEDA GOMAR

Objetivos

Las enseñanzas propias de la Licenciatura en Administración  y Dirección de
Empresas tienen como objetivo general proporcionar una formación científica
adecuada en los aspectos básicos y aplicados de la economía de la empresa, así
como de la organización y dirección empresarial (punto 11 de las directrices
generales propias de los planes de estudios conducentes a la obtención del
título oficial de Ldo. en A.D.E.). Con el estudio de la econometría se
pretende contribuir al logro de esta meta general a través del planteamiento
de otros objetivos más específicos que se resumen en:

1. Introducir al estudiante en la terminología y conceptos fundamentales de la
econometría.
2. Proporcionarle una base econométrica sólida que le facilite una posible
ampliación de conocimientos en su futura vida profesional.
3. Capacitar al alumno para que pueda resolver en la práctica, con las
técnicas y métodos proporcionados, problemas de predicción y contraste de
hipótesis económicas.

Los contenidos recogidos en el programa son los establecidos en la Resolución
de la Universidad de Cádiz por la que se ordena la publicación del Plan de
Estudios de la Licenciatura en Administración y Dirección de Empresas, y serán
impartidos en 9 créditos.

Programa

TEMA 1
CONCEPTO Y METODOLOGÍA DE LA ECONOMETRÍA

1.1. Concepto de Econometría
1.2. Modelos econométricos
1.3. Metodología de la econometría

TEMA 2
MODELO BÁSICO DE REGRESIÓN LINEAL

2.1. Planteamiento del modelo básico de regresión lineal.
2.2. Métodos de estimación.
2.2.1. Mínimos cuadrados ordinarios
2.2.2. Máxima verosimilitud
2.3. Propiedades de los estimadores.
2.4. Interpretación de los resultados del modelo de regresión.
2.5. Medidas de la bondad del ajuste.
2.6. Predicción.

TEMA 3
CONTRASTES DE VALIDEZ EN EL MODELO BÁSICO DE REGRESIÓN LINEAL

3.1. Diferentes tipos de contrastes de validez de un modelo.
3.2. Contraste de significación individual de los parámetros.
3.3. Contraste de significación conjunta.
3.4. Contraste de un subconjunto de coeficientes.

TEMA 4
CONTRASTE DE LAS HIPÓTESIS ESTRUCTURALES DEL MODELO

4.1. Forma funcional y cambio estructural
4.2. Errores de especificación.
4.2.1. Omisión de variables relevantes
4.2.2. Inclusión de irrelevantes
4.3. Multicolinealidad.
4.3.1. Tipos de multicolinealidad
4.3.2. Consecuencias
4.3.3. Detección
4.3.4. Tratamiento del problema

TEMA 5
CONTRASTE DE LAS HIPÓTESIS SOBRE LA PERTURBACIÓN ALEATORIA.

5.1. Incumplimiento de las hipótesis sobre la perturbación aleatoria.
5.2. Heterocedasticidad.
5.2.1. Detección
5.2.2. Soluciones
5.3. Autocorrelación.
5.3.1. Detección
5.3.2. Soluciones

TEMA 6
VARIABLES FICTICIAS

6.1. Utilidad de las variables ficticias.
6.2. Variables ficticias y términos de interacción.
6.2.1. La trampa de las variables ficticias
6.2.2. Variables ficticias
6.2.2.1. Una única variable ficticia
6.2.2.2. Modelo con más de una variable ficticia
6.2.2.3. Términos de interacción
6.3. Análisis de la estacionalidad a través de variables ficticias.


TEMA 7
MODELOS CON VARIABLE DEPENDIENTE CUALITATIVA

7.1. Introducción.
7.1.1. Los fenómenos cualitativos en economía
7.1.2. Aplicaciones
7.2. El modelo de probabilidad lineal.
7.3. El modelo logit y el modelo probit.
7.3.1. Planteamiento
7.3.2. Estimación
7.3.3. Interpretación
7.4. Medidas de la bondad del ajuste y contraste de hipótesis.
7.4.1. Medidas de la bondad del ajuste
7.4.2. Contraste de hipótesis
7.4.2.1. Contraste de significación de un parámetro
7.4.2.2. Contraste de un subconjunto de parámetros

TEMA 8
SERIES TEMPORALES Y MODELOS DINÁMICOS

8.1. Introducción.
8.2. Modelos dinámicos.
8.2.1. Variables retardadas
8.2.2. Modelos económicos
8.2.3. Métodos de estimación
8.3. El enfoque ARIMA.
8.3.1. Procesos estocásticos.
8.3.2. Estacionariedad
8.3.3. Fases en la creación de un modelo ARIMA
8.3.3.1. Identificación.
8.3.3.2. Estimación y validación.
8.3.3.3. Predicción.

TEMA 9
INTRODUCCIÓN A LOS MODELOS DE ECUACIONES SIMULTÁNEAS

9.1. Introducción
9.2. Planteamiento del modelo básico
9.2.1. Forma estructural y reducida
9.2.2. Estimación de la forma reducida
9.3. El problema de la identificación
9.4. Mínimos cuadrados ordinarios, mínimos cuadrados indirectos y variables
instrumentales
9.5. Mínimos cuadrados en dos etapas
9.6. Simulación

Actividades

Prácticas en aulas de informática con un programa específico (Eviews o
un programa similar, o software libre GRETL).

Metodología

La asignatura se estructura en clases teóricas y prácticas. Las clases
prácticas con ordenador se impartirán con el programa informático Econometric
View (similar, o software libre GRETL).

Criterios y Sistemas de Evaluación

El sistema de evaluación constará de: un examen parcial liberatorio en la
convocatoria de junio y un examen final. Para aprobar cualquier examen de
Econometría el alumno deberá superar ambas partes. La nota final será la media
de todos los exámenes.

Recursos Bibliográficos

LIBROS DE TEXTO (Básicos y complementarios):

ALONSO FERNANDEZ GALLASTEGUI (2005): Econometría. Prentice Hall, Madrid.
GREENE, W.H. (2003): Análisis econométrico. Ed. Prentice Hall.
GUISÁN, M. C. (1997):Econometría. Ed. Mc Graw Hill, Madrid.
GUJARATI, D.N. (2003): Econometría. Mc Graw Hill, Bogotá. Cuarta edición(Básico)
JOHNSTON, J. (2001): Métodos de econometría. Ed. Vicens Vives, Barcelona.
MARTÍN, G; LABEAGA, J. M0; MOCHÓN, F. (1997): Introducción a la Econometría.
Ed. Prentice Hall, Madrid.
MADDALA (1997): Econometría. Mc Graw Hill, Madrid.
PINDICK, R..S.; RUBINFELD, D.L. (1998): Econometría. Modelos y pronósticos.
Ed. McGraw Hill.
PULIDO, A. (1989): Predicción económica y empresarial. Ed. Pirámide, Madrid.
PULIDO, A. (2001): Modelos econométricos. Ed. Pirámide, Madrid.
URIEL, E. Y OTROS (1990): Econometría: El modelo lineal. Ed. AC, Madrid.
WOODRIDGE, J.M. (2001): Introducción a la Econometría. Un enfoque moderno. Ed.
Thomson Learning, México.


LIBROS DE EJERCICIOS:

AZNAR, A.; GARCIA FERRER, A. (1994): Problemas de Econometría. Ed. Pirámide,
Madrid.
CARRASCAL, U. et al., (2001), Análisis Econométrico con EViews, Editorial Rama.
FERNANDEZ SAINZ A. I. Y OTROS (1995): Ejercicios de Econometría. Ed. McGraw
Hill, Madrid.
HERNANDEZ ALONSO, J. (1992): Ejercicios de Econometría. ESIC Editorial, Madrid.
PENA, B. Y OTROS (1999):Cien ejercicios de Econometría. Ed. Pirámide, Madrid.
PEREZ AMARAL, T. Y OTROS (1992): Ejercicios de econometría empresarial. Ed.
McGraw Hill, Madrid.

Profesorado

DANIEL CORONADO GUERRERO
MANUEL ACOSTA SERÓ
M. CARMEN PUENTES GRAÑA
ESTHER FERRANDIZ LEÓN

Objetivos

Las enseñanzas propias de la Licenciatura en Administración  y Dirección de
Empresas tienen como objetivo general proporcionar una formación científica
adecuada en los aspectos básicos y aplicados de la economía de la empresa, así
como de la organización y dirección empresarial (punto 11 de las directrices
generales propias de los planes de estudios conducentes a la obtención del
título oficial de Ldo. en A.D.E.). Con el estudio de la econometría se
pretende contribuir al logro de esta meta general a través del planteamiento
de otros objetivos más específicos que se resumen en:

1. Introducir al estudiante en la terminología y conceptos fundamentales de la
econometría.
2. Proporcionarle una base econométrica sólida que le facilite una posible
ampliación de conocimientos en su futura vida profesional.
3. Capacitar al alumno para que pueda resolver en la práctica, con las
técnicas y métodos proporcionados, problemas de predicción y contraste de
hipótesis económicas.

Los contenidos recogidos en el programa son los establecidos en la Resolución
de la Universidad de Cádiz por la que se ordena la publicación del Plan de
Estudios de la Licenciatura en Administración y Dirección de Empresas, y serán
impartidos en 9 créditos.

Programa

TEMA 1
CONCEPTO Y METODOLOGÍA DE LA ECONOMETRÍA

1.1. Concepto de Econometría
1.2. Modelos econométricos
1.3. Metodología de la econometría

TEMA 2
MODELO BÁSICO DE REGRESIÓN LINEAL

2.1. Planteamiento del modelo básico de regresión lineal.
2.2. Métodos de estimación.
2.2.1. Mínimos cuadrados ordinarios
2.2.2. Máxima verosimilitud
2.3. Propiedades de los estimadores.
2.4. Interpretación de los resultados del modelo de regresión.
2.5. Medidas de la bondad del ajuste.
2.6. Predicción.

TEMA 3
CONTRASTES DE VALIDEZ EN EL MODELO BÁSICO DE REGRESIÓN LINEAL

3.1. Diferentes tipos de contrastes de validez de un modelo.
3.2. Contraste de significación individual de los parámetros.
3.3. Contraste de significación conjunta.
3.4. Contraste de un subconjunto de coeficientes.

TEMA 4
CONTRASTE DE LAS HIPÓTESIS ESTRUCTURALES DEL MODELO

4.1. Forma funcional y cambio estructural
4.2. Errores de especificación.
4.2.1. Omisión de variables relevantes
4.2.2. Inclusión de irrelevantes
4.3. Multicolinealidad.
4.3.1. Tipos de multicolinealidad
4.3.2. Consecuencias
4.3.3. Detección
4.3.4. Tratamiento del problema

TEMA 6
CONTRASTE DE LAS HIPÓTESIS SOBRE LA PERTURBACIÓN ALEATORIA.

5.1. Incumplimiento de las hipótesis sobre la perturbación aleatoria.
5.2. Heterocedasticidad.
5.2.1. Detección
5.2.2. Soluciones
5.3. Autocorrelación.
5.3.1. Detección
5.3.2. Soluciones

TEMA 6
VARIABLES FICTICIAS

6.1. Utilidad de las variables ficticias.
6.2. Variables ficticias y términos de interacción.
6.2.1. La trampa de las variables ficticias
6.2.2. Variables ficticias
6.2.2.1. Una única variable ficticia
6.2.2.2. Modelo con más de una variable ficticia
6.2.2.3. Términos de interacción
6.3. Análisis de la estacionalidad a través de variables ficticias.

TEMA 7
MODELOS CON VARIABLE DEPENDIENTE CUALITATIVA

7.1. Introducción.
7.1.1. Los fenómenos cualitativos en economía
7.1.2. Aplicaciones
7.2. El modelo de probabilidad lineal.
7.3. El modelo logit y el modelo probit.
7.3.1. Planteamiento
7.3.2. Estimación
7.3.3. Interpretación
7.4. Medidas de la bondad del ajuste y contraste de hipótesis.
7.4.1. Medidas de la bondad del ajuste
7.4.2. Contraste de hipótesis
7.4.2.1. Contraste de significación de un parámetro
7.4.2.2. Contraste de un subconjunto de parámetros

TEMA 8
SERIES TEMPORALES Y MODELOS DINÁMICOS

8.1. Introducción.
8.2. Modelos dinámicos.
8.2.1. Variables retardadas
8.2.2. Modelos económicos
8.2.3. Métodos de estimación
8.3. El enfoque ARIMA.
8.3.1. Procesos estocásticos.
8.3.2. Estacionariedad
8.3.3. Fases en la creación de un modelo ARIMA
8.3.3.1. Identificación.
8.3.3.2. Estimación y validación.
8.3.3.3. Predicción.

TEMA 9
INTRODUCCIÓN A LOS MODELOS DE ECUACIONES SIMULTÁNEAS

9.1. Introducción
9.2. Planteamiento del modelo básico
9.2.1. Forma estructural y reducida
9.2.2. Estimación de la forma reducida
9.3. El problema de la identificación
9.4. Mínimos cuadrados ordinarios, mínimos cuadrados indirectos y variables
instrumentales
9.5. Mínimos cuadrados en dos etapas
9.6. Simulación

Actividades

Prácticas con ordenadores utilizando un programa especializado para las
aplicaciones econométricas
(eviews o uno similar, o software libre GRETL).

Metodología

La asignatura se estructura en clases teóricas y prácticas. Las clases
prácticas con ordenador se impartirán con el programa informático Econometric
View (u otro similar, o software libre GRETL). La concentración de varias horas
de clases requiere la aplicación de una metodología con sesiones estructuradas
(exposición teórica, debate, desarrollos prácticos, etc.) y estableciendo los
descansos oportunos entre cada bloque de
actividad.

Criterios y Sistemas de Evaluación

El sistema de evaluación constará de dos procedimientos:
- Alumnos asistentes a todas las sesiones. La evaluación es continua con pruebas
de progreso por temas. Adicionalmente los alumnos en todo caso pueden optar por
el examen final en convocatoria oficial.
- Alumnos con faltas o asistencia esporádica: un único examen final en la
convocatoria oficial.

Para aprobar cualquier examen en convocatoria oficial de Econometría el alumno
deberá superar teoría y práctica.

Recursos Bibliográficos

LIBROS DE TEXTO (Básicos y complementarios):

ALONSO FERNANDEZ GALLASTEGUI (2005): Econometría. Ed. Prentice Hall.
GREENE, W.H. (2008): Análisis econométrico. Ed. Prentice Hall.
GUISÁN, M0 C. (1997):Econometría. Ed. Mc Graw Hill, Madrid.
GUJARATI, D.N. (2003): Econometría. Mc Graw Hill, Bogotá. (Básico)
JOHNSTON, J. (2001): Métodos de econometría. Ed. Vicens Vives, Barcelona.
MARTÍN, G; LABEAGA, J. M0; MOCHÓN, F. (1997): Introducción a la Econometría.
Ed. Prentice Hall, Madrid.
NOVALES, A. (1993): Econometría. Ed. McGraw Hill, Madrid.
MADDALA (1997): Econometría. Mc Graw Hill, Madrid.
PINDICK, R..S.; RUBINFELD, D.L. (1998): Econometría. Modelos y pronósticos.
Ed. McGraw Hill.
PULIDO, A. (2001): Modelos econométricos. Ed. Pirámide, Madrid.
URIEL, E. Y OTROS (1990): Econometría: El modelo lineal. Ed. AC, Madrid.
WOODRIDGE, J.M. (2001): Introducción a la Econometría. Un enfoque moderno. Ed.
Thomson Learning, México.


LIBROS DE EJERCICIOS:

AZNAR, A.; GARCIA FERRER, A. (1994): Problemas de Econometría. Ed. Pirámide,
Madrid.
CARRASCAL, U. et al., (2001), Análisis Econométrico con EViews, Editorial Rama.
FERNANDEZ SAINZ A. I. Y OTROS (1995): Ejercicios de Econometría. Ed. McGraw
Hill, Madrid.
HERNANDEZ ALONSO, J. (1992): Ejercicios de Econometría. ESIC Editorial, Madrid.
PENA, B. Y OTROS (1999):Cien ejercicios de Econometría. Ed. Pirámide, Madrid.
PEREZ AMARAL, T. Y OTROS (1992): Ejercicios de econometría empresarial. Ed.
McGraw Hill, Madrid.

Profesorado

PROFA. Mª DEL MAR CERBÁN JIMÉNEZ

Objetivos

SE PRETENDE QUE LOS ALUMNOS CONOZCAN EL HECHO Y LA ACTIVIDAD ECONÓMICA,
LOS
PROBLEMAS ECONÓMICOS MÁS IMPORTANTES Y LAS DISTINTAS FORMAS DE ORGANIZAR
LA
ECONOMÍA, ASÍ COMO LOS MECANISMOS DE SU EQUILIBRIO. TAMBIÉN SE PRETENDE
QUE
ESTÉN CAPACITADOS PARA VALORAR EL IMPACTO DE UN PROYECTO DE INVERSIÓN
SOBRE SU
ENTORNO, Y ANALIZAR EL FUNCIONAMIENTO DEL SECTOR DE LA CONSTRUCCIÓN EN EL
CONJUNTO DEL SISTEMA ECONÓMICO.

Programa

1. EL CONCEPTO DE ECONOMÍA.
2. LA TEORÍA DEL PRECIO.
3. LA TEORÍA DE LA PRODUCCIÓN Y DE LOS COSTES.
4. LOS MERCADOS EN COMPETENCIA PERFECTA E IMPERFECTA.
5. LA RENTA NACIONAL.
6. LA POLÍTICA FISCAL.
7. LA POLÍTICA MONETARÍA.
8. ECONOMÍA DEL TRANSPORTE Y DE LAS INFRAESTRUCTURAS.
9. LA EVALUACIÓN DE PROYECTOS.
10. LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y OPCIONES PARA MEDIR LA RENTABILIDAD DE
LOS
PROYECTOS DE INVERSIÓN.
11. LA CONSTRUCCIÓN COMO GENERADOR DE RIQUEZA. LOS PRECIOS Y LOS COSTES EN
LA
CONSTRUCCIÓN.

Metodología

DURANTE EL PERIODO LECTIVO, LA ASIGNATURA SE IMPARTE TOMANDO COMO
REFERENCIA
UNOS APUNTES ELABORADOS A PARTIR DE LA BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA, SIENDO
COMPLETADOS CON LAS GRÁFICAS QUE SE VAN EXPLICANDO EN LAS CLASES. LA
FORMACIÓN
TEÓRICA SE COMPLEMENTA CON LA REALIZACIÓN DE PROBLEMAS, DAFOS Y SUPUESTOS,
CON
EL OBJETIVO DE VER LA APLICACIÓN PRÁCTICA DE LO ANALIZADO EN LA TEORÍA.

Criterios y Sistemas de Evaluación

SE TENDRÁ MUY EN CUENTA LA PARTICIPACIÓN DEL ALUMNO, TANTO A LO LARGO DE
LAS
CLASES COMO A TRAVÉS DE EXPOSICIONES DE TRABAJOS. AL TENER ESTA ASIGNATURA
CARACTER CUATRIMESTRAL, SE REALIZARÁ SÓLO UNA EVALUACIÓN DE CONOCIMIENTOS
AL
FINALIZAR DICHO CUATRIMESTRE.

Recursos Bibliográficos

- BACA, G. EVALUACIÓN DE PROYECTOS: ANÁLISIS Y ADMINISTRACIÓN DE RIESGOS.
ED.
McGRAW-HILL.
- BILAS, R. TEORÍA MICROECONÓMICA. ED. ALIANZA UNIVERSIDAD.
- DORNBUSCH, FISCHER. MACROECONOMÍA. ED.McGRAW-HILL.
- LIPSEY, R.INTRODUCCIÓN A LA ECONOMÍA POSITIVA. ED.VICENS VIVES.
- MOCHÓN, F. ECONOMÍA. TEORÍA Y POLÍTICA. ED.McGRAW-HILL.
- RUS,G. DE. ANÁLISIS COTE-BENEFICIO.  ED.ARIEL.
- RUS, G. DE. INFRAESTRUCTURAS: ¿QUÉ PODEMOS DECIR LOS ECONOMISTAS?.
INSTITUTO
VALENCIANO DE INVESTIGACIONES ECONÓMICAS.
- SAPAG, N. CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE PROYECTOS. ED. McGRAW-HILL.
- CABRAL, L. ECONOMÍA INDUSTRIAL. ED. McGRAW-HILL.

Profesorado

PROFA. Mª DEL MAR CERBÁN JIMÉNEZ

Objetivos

SE PRETENDE QUE LOS ALUMNOS CONOZCAN EL HECHO Y LA ACTIVIDAD ECONÓMICA,
LOS
PROBLEMAS ECONÓMICOS MÁS IMPORTANTES Y LAS DISTINTAS FORMAS DE ORGANIZAR
LA
ECONOMÍA, ASÍ COMO LOS MECANISMOS DE SU EQUILIBRIO. TAMBIÉN SE PRETENDE
QUE
ESTÉN CAPACITADOS PARA VALORAR EL IMPACTO DE UN PROYECTO DE INVERSIÓN
SOBRE SU
ENTORNO, Y ANALIZAR EL FUNCIONAMIENTO DEL SECTOR DE LA CONSTRUCCIÓN EN EL
CONJUNTO DEL SISTEMA ECONÓMICO.

Programa

1. EL CONCEPTO DE ECONOMÍA.
2. LA TEORÍA DEL PRECIO.
3. LA TEORÍA DE LA PRODUCCIÓN Y DE LOS COSTES.
4. LOS MERCADOS EN COMPETENCIA PERFECTA E IMPERFECTA.
5. LA RENTA NACIONAL.
6. LA POLÍTICA FISCAL.
7. LA POLÍTICA MONETARÍA.
8. ECONOMÍA DEL TRANSPORTE Y DE LAS INFRAESTRUCTURAS.
9. LA EVALUACIÓN DE PROYECTOS.
10. LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y OPCIONES PARA MEDIR LA RENTABILIDAD DE
LOS
PROYECTOS DE INVERSIÓN.
11. LA CONSTRUCCIÓN COMO GENERADOR DE RIQUEZA. LOS PRECIOS Y LOS COSTES EN
LA
CONSTRUCCIÓN.

Metodología

DURANTE EL PERIODO LECTIVO, LA ASIGNATURA SE IMPARTE TOMANDO COMO
REFERENCIA
UNOS APUNTES ELABORADOS A PARTIR DE LA BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA, SIENDO
COMPLETADOS CON LAS GRÁFICAS QUE SE VAN EXPLICANDO EN LAS CLASES. LA
FORMACIÓN
TEÓRICA SE COMPLEMENTA CON LA REALIZACIÓN DE PROBLEMAS, DAFOS Y SUPUESTOS,
CON
EL OBJETIVO DE VER LA APLICACIÓN PRÁCTICA DE LO ANALIZADO EN LA TEORÍA.

Criterios y Sistemas de Evaluación

SE TENDRÁ MUY EN CUENTA LA PARTICIPACIÓN DEL ALUMNO, TANTO A LO LARGO DE
LAS
CLASES COMO A TRAVÉS DE EXPOSICIONES DE TRABAJOS. AL TENER ESTA ASIGNATURA
CARACTER CUATRIMESTRAL, SE REALIZARÁ SÓLO UNA EVALUACIÓN DE CONOCIMIENTOS
AL
FINALIZAR DICHO CUATRIMESTRE.

Recursos Bibliográficos

- BACA, G. EVALUACIÓN DE PROYECTOS: ANÁLISIS Y ADMINISTRACIÓN DE RIESGOS.
ED.
McGRAW-HILL.
- BILAS, R. TEORÍA MICROECONÓMICA. ED. ALIANZA UNIVERSIDAD.
- DORNBUSCH, FISCHER. MACROECONOMÍA. ED.McGRAW-HILL.
- LIPSEY, R.INTRODUCCIÓN A LA ECONOMÍA POSITIVA. ED.VICENS VIVES.
- MOCHÓN, F. ECONOMÍA. TEORÍA Y POLÍTICA. ED.McGRAW-HILL.
- RUS,G. DE. ANÁLISIS COTE-BENEFICIO.  ED.ARIEL.
- RUS, G. DE. INFRAESTRUCTURAS: ¿QUÉ PODEMOS DECIR LOS ECONOMISTAS?.
INSTITUTO
VALENCIANO DE INVESTIGACIONES ECONÓMICAS.
- SAMUELSON, P. Y NORDHAUS, W. ECONOMÍA.ED. McGRAW-HILL.
- SAPAG, N. CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE PROYECTOS. ED. McGRAW-HILL.
- CABRAL, L. ECONOMÍA INDUSTRIAL. ED. McGRAW-HILL.

Profesorado

PROFA. Mª DEL MAR CERBÁN JIMÉNEZ

Objetivos

SE PRETENDE QUE LOS ALUMNOS CONOZCAN EL HECHO Y LA ACTIVIDAD ECONÓMICA,
LOS
PROBLEMAS ECONÓMICOS MÁS IMPORTANTES Y LAS DISTINTAS FORMAS DE ORGANIZAR
LA
ECONOMÍA, ASÍ COMO LOS MECANISMOS DE SU EQUILIBRIO. TAMBIÉN SE PRETENDE
QUE
ESTÉN CAPACITADOS PARA VALORAR EL IMPACTO DE UN PROYECTO DE INVERSIÓN
SOBRE SU
ENTORNO, Y ANALIZAR EL FUNCIONAMIENTO DEL SECTOR DE LA CONSTRUCCIÓN EN EL
CONJUNTO DEL SISTEMA ECONÓMICO.

Programa

1. EL CONCEPTO DE ECONOMÍA.
2. LA TEORÍA DEL PRECIO.
3. LA TEORÍA DE LA PRODUCCIÓN Y DE LOS COSTES.
4. LOS MERCADOS EN COMPETENCIA PERFECTA E IMPERFECTA.
5. LA RENTA NACIONAL.
6. LA POLÍTICA FISCAL.
7. LA POLÍTICA MONETARÍA.
8. ECONOMÍA DEL TRANSPORTE Y DE LAS INFRAESTRUCTURAS.
9. LA EVALUACIÓN DE PROYECTOS.
10. LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y OPCIONES PARA MEDIR LA RENTABILIDAD DE
LOS
PROYECTOS DE INVERSIÓN.
11. LA CONSTRUCCIÓN COMO GENERADOR DE RIQUEZA. LOS PRECIOS Y LOS COSTES EN
LA
CONSTRUCCIÓN.

Metodología

DURANTE EL PERIODO LECTIVO, LA ASIGNATURA SE IMPARTE TOMANDO COMO
REFERENCIA
UNOS APUNTES ELABORADOS A PARTIR DE LA BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA, SIENDO
COMPLETADOS CON LAS GRÁFICAS QUE SE VAN EXPLICANDO EN LAS CLASES. LA
FORMACIÓN
TEÓRICA SE COMPLEMENTA CON LA REALIZACIÓN DE PROBLEMAS, DAFOS Y SUPUESTOS,
CON
EL OBJETIVO DE VER LA APLICACIÓN PRÁCTICA DE LO ANALIZADO EN LA TEORÍA.

Criterios y Sistemas de Evaluación

SE TENDRÁ MUY EN CUENTA LA PARTICIPACIÓN DEL ALUMNO, TANTO A LO LARGO DE
LAS
CLASES COMO A TRAVÉS DE EXPOSICIONES DE TRABAJOS. AL TENER ESTA ASIGNATURA
CARACTER CUATRIMESTRAL, SE REALIZARÁ SÓLO UNA EVALUACIÓN DE CONOCIMIENTOS
AL
FINALIZAR DICHO CUATRIMESTRE.

Recursos Bibliográficos

- BACA, G. EVALUACIÓN DE PROYECTOS: ANÁLISIS Y ADMINISTRACIÓN DE RIESGOS.
ED.
McGRAW-HILL.
- BILAS, R. TEORÍA MICROECONÓMICA. ED. ALIANZA UNIVERSIDAD.
- DORNBUSCH, FISCHER. MACROECONOMÍA. ED.McGRAW-HILL.
- LIPSEY, R.INTRODUCCIÓN A LA ECONOMÍA POSITIVA. ED.VICENS VIVES.
- MOCHÓN, F. ECONOMÍA. TEORÍA Y POLÍTICA. ED.McGRAW-HILL.
- RUS,G. DE. ANÁLISIS COTE-BENEFICIO.  ED.ARIEL.
- RUS, G. DE. INFRAESTRUCTURAS: ¿QUÉ PODEMOS DECIR LOS ECONOMISTAS?.
INSTITUTO
VALENCIANO DE INVESTIGACIONES ECONÓMICAS.
- SAPAG, N. CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE PROYECTOS. ED. McGRAW-HILL.
- CABRAL, L. ECONOMÍA INDUSTRIAL. ED. McGRAW-HILL.

Profesorado

Juan Jesús Poussa Román (profesor responsable)
Miguel Ángel Muñoz Guerrero

Situación

Prerrequisitos

Ninguno

Contexto dentro de la titulación

El alumno de Ciencias  Ambientales debe conocer los aspectos económicos
relacionados con el medioambiente para su gestión.

Recomendaciones

El alumno debe tener superadas las asignaturas de Fundamentos Matemáticos.
Deben tener hábitos de estudio diario y saber asimilar los conceptos a través
de la comprensión de su contenido.

Competencias

Competencias transversales/genéricas

Capacidad de análisis y síntesis
Capacidad de aplicar los conocimientos a la práctica
Comunicación oral y escrita en la propia lengua
Capacidad de aprender
Resolución de problemas
Habilidades de gestión de la información (buscar y analizar información)
Capacidad crítica y autocrítica
Capacidad de adaptación a nuevas situaciones
Capacidad de generar nuevas ideas
Toma de decisiones
Trabajo en equipo
Capacidad de trabajar en equipo interdisciplinar
Habilidad para trabajar de forma autónoma

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  Conocer las diversas facetas de la actividad económica tanto a
  través de los mercados microeconómicos como macroeconómicos a un
  nivel introductorio y básico.
  Conocer las relaciones entre la oferta y la demanda de un bien,
  entender el comportamiento racional del consumidor en el mercado,
  analizar  la estructura de costes y el volumen de producción de las
  empresas y  entender las características de los mercados.
  Analizar los problemas ambientales con la perspectiva e ideas
  analíticas de la economía.
  Comprender el impacto que las actividades de producción y consumo
  tienen sobre la naturaleza.
  Comprender la necesidad del control de la contaminación como tema
  principal de la economía ambiental.
  Capacidad para emitir una opinión razonada en relación con los
  fenómenos económicos con los que convive  y presentación adecuada de
  los aspectos de la actividad económica que corresponda.

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  1.Manejar adecuadamente la terminología económica.
  2.Saber expresarse y redactar convenientemente.
  3.Utilizar técnicas de estudio y de trabajo.
  4.Saber relacionar conocimientos de muy diversas fuentes
  5.Saber valorar y diferenciar diversas fuentes de información
  6.Saber buscar la información
  
  

• Actitudinales:

  1.Tener capacidad de organizar y planificar el trabajo a realizar
  diaria o semanalmente.
  2.Tener capacidad de trabajar en equipo
  

Objetivos

Que los estudiantes:
1.se familiaricen con las diversas facetas de la actividad económica, tanto a
través de los aspectos microeconómicos como macroeconómicos a un nivel
introductorio y básico.
2.Identifiquen y valoren  los costes ambientales (canon de vertidos, ecotasas e
instrumentos financieros para el control de la contaminación)
3.Aprendan a realizar una valoración económica de los bienes, servicios y
recursos ambientales
4.Conozcan y comprendan hechos esenciales, conceptos, principios y teorías
relacionadas con la economía,la economía ambiental y la economía ecológica
5.Sean capaces de analizar las políticas ambientales

Programa

Primera parte:Conceptos económicos básicos
Tema 1. La Economía: concepto y problemas fundamentales
1. La Economía como ciencia. Concepto y clasificación
2. Las variables en la Ciencia Económica
3. Los recursos de una sociedad. La Frontera de Posibilidades de la Producción
4. Los agentes económicos

Segunda parte:Microeconomía
Tema 2. La demanda, la oferta y el equilibrio del mercado
1. El mercado. Concepto y clasificación
2. Demanda, oferta y el mecanismo del mercado
3. Desplazamientos de las curvas de demanda y oferta
4. La fijación de precios obligatorios

Tema 3. El concepto de elasticidad
1. Elasticidad de demanda-precio: factores determinantes
2. Elasticidad cruzada
3. Elasticidad renta
4. Elasticidad de la oferta: factores determinantes

Tema 4. El comportamiento económico de la empresa como oferente de bienes y
servicios: la producción y los costes
1. La función de producción.
2. Eficiencia Técnica y Eficiencia Económica.
3. La producción con un factor variable. Concepto de producto total, medio y
marginal. La relación entre las curvas de producto total, medio y marginal.
4. La producción con dos factores variables: isocuantas de la producción y la
región económica de la producción.
5. Los rendimientos de escala.
6. Los costes a corto plazo. Obtención de la curva del coste variable, fijo y
total. Representación gráfica de las curvas de costes medios o unitarios.
7. El objetivo de la empresa: la maximización del beneficio

Tema 5. Análisis de los mercados
1.Introducción
2.El mercado de la competencia perfecta y sus condicionantes
Supuestos del mercado perfectamente competitivo.
Empresa y mercado: dos ámbitos de decisión en el marco competitivo.
Estructura de ingresos y costes del empresario competitivo.
Maximización del beneficio del empresario competitivo.
Equilibrio a corto plazo.
3.Concepto y características del monopolio
Rasgos definitorios de una estructura de mercado monopolista.
Ingresos y costes del monopolista.
Maximización del beneficio del empresario monopolista.
El equilibrio del monopolio a corto plazo.
Monopolio multiplanta.
Discriminación de precios: una estrategia al alcance del monopolista.

Tema 6. El mercado del factor capital
1.Introducción
2.Diferencia entre Activos Reales y Activos Financieros
3.El Comportamiento de las familias como oferentes de ahorro
4.El comportamiento de las empresas como demandantes de inversión

Tercera parte:Macroeconomía
Tema 7. La actividad económica agregada en la economía real
1. Introducción al enfoque macroeconómico de la agregación
2. La actividad económica del sector privado
3. La delimitación del sector público y su actividad económica
4. La actividad económica con el resto del mundo: la balanza de pagos y los
tipos de cambio

Tema 8. Aspectos Macroeconómicos
1. El Producto Nacional: origen, medición y características
2. La medición del crecimiento.
3. La inflación.
4. El desempleo
5. El dinero


Cuarta Parte: Economía y Medio Ambiente
Tema 9.- Economía y Medio Ambiente.
1.Introducción
2.Historia de la Economía Ambiental
3.Economía de los recursos naturales
4.El equilibrio fundamental
5.Emisiones, calidad del ambiente y daños

TEMA 10. Herramientas analíticas en la Economía Medioambiental

1.La función de demanda: beneficio marginal social
2.La función de oferta: coste marginal social
3.El equilibrio y la eficiencia económica
4.Las extenalidades en el consumo y en la producción
5.Especial análisis de las externalidades negativas en la producción

TEMA 11. Política Ambiental

1.Las políticas ambientales: su evaluación
2.Mercados de derechos de emisión del CO2

Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total): 144

• Clases Teóricas: 31,5  
• Clases Prácticas: 10,5  
• Exposiciones y Seminarios:  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas: 4  
  • Individules:  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesorado: 4  
  • Sin presencia del profesorado: 10  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio: 55  
  • Preparación de Trabajo Personal: 17  
  • ...

    Preparación de
    exámenes 10

     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito: 2  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal):  

Técnicas Docentes

DESARROLLO Y JUSTIFICACIÓN:

Para las clases presenciales se propone un tiempo de
dedicación de 42 horas, correspondientes a 31,5 horas de
teoría más 10,5 horas de clases prácticas.

TEORÍA: Teniendo en cuenta que partimos de un tiempo
global de trabajo para esta materia de 144 horas en un
cuatrimestre de 15 semanas, la enseñanza presencial de la
teoría podría organizarse en:

a) Clases magistrales: 2 h x 13 semanas = 26      horas
b) Clases magistrales: 2,5 h x 1 semanas = 2.5      horas
c) Clases magistrales: 3 h x 1 semanas = 3      horas

TOTAL ……………………………………………………………... 31,5 horas

PRÁCTICAS: Para las clases prácticas, de acuerdo al
programa presentado, se realizarán en sesiones de 1 hora a
lo largo de 10 semanas y una de 0,5 horas.
TOTAL ……………………………………………………………... 10,5 horas


TRABAJO PERSONAL DEL ALUMNO
La organización de este tiempo podría resumirse de la
siguiente manera:

TEORÍA: Estudio de la materia impartida en clase: se
dedicará aproximadamente 1,5 horas de estudio por cada
hora de clase de teoría presencial, lo que supone un total
de 48 horas de estudio. Es el tiempo para que el alumno
repase, diaria o semanalmente, los conceptos explicados en
clase, consulte referencias y complete contenidos.

PRÁCTICAS: Al análisis de los contenidos impartidos en
prácticas se dedicarán entre 0,75 y 1 hora por cada hora
de clases prácticas ó aproximadamente 1,5-2 horas por
práctica.

EXÁMENES: Preparación y realización de exámenes. Se
dedicarán 12 horas, la mayor parte de las cuales estarán
destinadas a la revisión total de lo aprendido a lo largo
del cuatrimestre y una mínima parte a la realización de
los exámenes (unas 2 horas).

ACTIVIDADES DIRIGIDAS Y TUTORÍAS
Para este apartado, se establecen las TUTORÍAS
ESPECIALIZADAS COLECTIVAS. (Aproximadamente 4 horas)
dirigidas al grupo completo de alumnos.
El resto de las horas se dedicará a la enseñanza en grupos
reducidos, con 4 horas presenciales.

Hay que tener en cuenta que, independientemente de estas
tutorías especializadas, el alumno dispondrá de un horario
de tutoría como el que se ha venido estableciendo hasta la
actualidad, en las que podrá realizar preguntas concretas
sobre los contenidos de la asignatura, revisar exámenes o
plantear otros temas académicos relacionados con la
asignatura. Es una realidad que, hasta ahora, el tiempo
que el alumno ha dedicado a consultas durante las horas de
tutoría es mínimo y siempre en fechas próximas a la
realización de los exámenes o, tras la realización de
éstos, para su revisión. Con un sistema como el propuesto,
en el que se pretende hacer un seguimiento y evaluación
del trabajo autónomo del alumno, es predecible que se
produzca un cambio de actitud del estudiante a este
respecto.

El sistema tutorial incrementa notablemente la dedicación
docente del profesorado y plantea la necesidad de medios
que hagan posible la implantación real de esta dedicación
por parte del profesor sin restarle capacidad para las
tareas de investigación o gestión.

Criterios y Sistemas de Evaluación

Se evaluarán los conocimientos adquiridos por los alumnos a través de la
realización de un examen escrito.
Se evaluará la correcta realización de las pruebas en las sesiones dedicadas a
las Actividades Académicamente Dirigidas y a las sesiones Prácticas.

* Examen (80%).  Evaluará los conocimientos adquiridos en las sesiones de
teoría y de practicas
Calificación máxima del examen: 8 puntos.
Calificación mínima para superar el examen: 4 puntos.
En caso de no superar el examen la calificación que aparecerá en acta será la
obtenida en el mismo.

* Actividades Académicamente Dirigidas (20%)
Calificación máxima en este apartado: 2 puntos

Para aprobar la asignatura el alumno deberá obtener al menos una calificación
mínima global de cinco puntos.
Las puntuaciones obtenidas en las actividades académicamente dirigidas se
respetarán hasta la convocatoria de septiembre.
Los alumnos que se presenten a la convocatoria de diciembre y febrero -
convocatoria para alumnos repetidores- realizarán un examen. La puntuación
máxima del examen será de diez puntos y para aprobar la asignatura se exige una
puntuación mínima de cinco puntos.

Recursos Bibliográficos

- Mankiw, N. Gregory (2004): Principios de Economía (3ª ed.). McGraw-Hill
Interamericana de España, Madrid.
- Mochón Morcillo, F. (2000): Economía. Teoría y Política (5ª Ed.). McGraw-Hill
Interamericana de España, Madrid.
- Field,B.C. Economía Ambiental. Una introducción. 3ªEdición.MC.Graw-Hill

Profesorado

Carlos Téllez Pérez

Objetivos

El objeto de la asignatura radica en proporcionar conocimientos
básicos sobre el funcionamiento de los mercados laborales desde la
perspectiva económica.
El programa de esta asignatura examina los elementos y componentes básicos
de los mercados laborales, la organización y el funcionamiento de los
mismos. Además desarrolla los fundamentos económicos en que se basa la
moderna economía laboral, ampliados con aspectos institucionales del
mercado de trabajo vigentes en muchas economías contemporáneas.
El contenido de este programa se complementa con las
clases prácticas sobre el mercado de trabajo en España.
Con este programa se pretende mostrar a los alumnos las herramientas
básicas con las que cuenta la economía para la interpretación de los
mercados laborales y entender la descripción y evolución de los mismos en
la economía española.

Se pretende que el alumno adquiera conocimientos y capacidad de análisis
críticos con la realidad económica, y capacidad de síntesis de los
documentos consultados. También el alumno debe aprender a  elaborar
trabajos utilizando los criterios formales y teóricos propios de la
asignatura.

Programa

PARTE I: LOS MERCADOS LABORALES: UNA APROXIMACIÓN CONCEPTUAL

TEMA 1: Definiciones básicas de los mercados laborales
1.1 Trabajo y fuerza de trabajo.
1.2 Trabajo y empleo.
1.3 Medición del empleo y el subempleo.
1.4 Trabajo de mercado y trabajo extramercado.
1.5 El trabajo doméstico.

TEMA 2: Componentes de los mercados laborales
2.1 Mercado de trabajo versus mercado de bienes: diferencias y similitudes.
2.2 Elementos de los mercados laborales: su dimensión en las economías
actuales.
2.3 Los elementos reguladores del mercado laboral.


PARTE II: FUNDAMENTOS ECONÓMICOS DE LOS MERCADOS LABORALES

TEMA 3: El funcionamiento de los mercados de trabajo
3.1 La Oferta de Trabajo
3.1.1 Las curvas de indiferencia
3.1.2 La Restricción Presupuestaria
3.2 La Demanda de Trabajo
3.2.1 Los costes laborales
3.2.2 La demanda neoclásica de trabajo a corto y largo plazo
3.3 El equilibrio del mercado de trabajo: Oferta y Demanda de Trabajo
3.4 Críticas al modelo convencional de trabajo.

TEMA 4: El Estudio del desempleo
4.1 La formación del desempleo: el desequilibrio del mercado de trabajo.
4.2 Clases de desempleo
4.3. Características del desempleo actual
4.4 La relación entre paro e inflación
4.5 Algunas interpretaciones del desempleo actual

TEMA 5: Dinámica de los mercados laborales
5.1 Introducción.
5.2 La flexibilidad de los mercados de trabajo: definiciones y
clasificación.
5.3 La tendencia hacia la segmentación de los mercados de trabajo o la
flexibilidad numérica.
5.4 La flexibilidad funcional.
5.5 Conclusiones.


PARTE III: EVOLUCIÓN Y CARACTERÍSTICAS DEL MERCADO DE TRABAJO EN ESPAÑA

TEMA 6: El empleo en España
6.1 Variables demográficas
6.2 Evolución de la Población Activa española
6.3 Tasa de actividad y tasa de ocupación
6.4 Evolución y características del empleo en España

TEMA 7: El desempleo en España
7.1 Introducción
7.2 La generación de desempleo masivo en España
7.2.1 Interpretación y crítica a la generación de desempleo masivo
7.3 Causas del desempleo persistente en España
7.3.1 Otras explicaciones sobre la persistencia del desempleo en España.
7.4 Una interpretación alternativa: el desempleo keynesiano.

Actividades

METODOLOGÍA DE LAS ACTIVIDADES:
La realización de actividades se realizará de la siguiente manera:
1. De forma conjunta: Se crearán grupos de estudiantes con un máximo de
tres personas para la realización y exposición del trabajo.
2. De forma individual: el resto de actividades se realizan y en su caso
se entregan de forma individual ( si el número de matriculados es alto las
actividades las realizarán de forma conjunta máximo dos personas).

2. TRABAJOS:
- El trabajo se realiza en grupo máximo 3 personas.
- Los temas de los trabajos los propone la profesora y se eligen durante
los primeros días de clase
- El Trabajo debe entregarse mecanografiado con un número máximo de
páginas: 20.
- Entrega del trabajo una semana antes de la exposición.
- El trabajo se podrá exponer en clase por uno de los componentes del
grupo, durante un tiempo máximo de quince minutos.

Metodología

METODOLOGÍA:
El método a seguir es una participación activa de los estudiantes durante
todo el curso. Se iniciará con unas explicaciones básicas, por parte del
profesor, cuyo contenido se puede consultar en los temas del programa. Se
alternarán clases teóricas con clases prácticas al término de cada
explicación.
Las clases prácticas pretenden que el estudiante comprenda e interprete
las lecciones teóricas y ayudar al alumno en la elaboración de las
actividades que deben entregar al profesor.
El trabajo de los alumnos y el profesor se irá completando fuera de clase
en las horas dedicadas a tutorías. Las
Las tutorías tienen como objetivo llevar un seguimiento del alumno y del
grupo de trabajo.

EVALUACION Y SEGUIMIENTO DE LA ASIGNATURA:
La asignatura ECONOMIA DE LOS MERCADOS LABORALES en el curso 2009/10  se
desarrolla con una participación activa y dinámica de los estudiantes, a
través del método de evaluación continua que básicamente consiste en:

1. Entrega de actividaddes.
2. Prueba de conocimientos: Se trata de responder a unas cuestiones sobre
los conocimientos adquiridos. Es una prueba individual que durará
aproximadamente 30 minutos sobre el temario y las actividades.
3. Un trabajo en grupo (máx. 3 personas) siguiendo indicaciones de la
profesora sobre el tema y el método.

De forma excepcional: para aquellos alumnos que no puedan asistir a clase
se realizará un examen final en las convocatorias oficiales. El Examen
final consiste en una prueba de preguntas cortas sobre el
temario de la asignatura.
En esta prueba se pueden incluir prácticas (interpretación de
curvas, análisis y cálculo de estadísticas laborales, etc.) o comentarios
de texto.
El material para estudiar la asignatura serán los apuntes del
profesor, así como otro tipo de materiales:
diapositivas, audiovisuales, prácticas, artículos, etc.

Criterios y Sistemas de Evaluación

El método de evaluación continua se califica de la siguiente manera:

VALORACIÓN NUMÉRICA DE LA EVALUACIÓN CONTINUA:
* Trabajo + exposición en PWP: 30%
* Prueba de conocimiento: 50%
* Esfuerzo del Alumno: trabajo dentro y fuera del aula
* La asistencia a clase
* La participación del estudiante
* La entrega de actividades
Los cuatro últimos elementos tienen un valor conjunto del 20%.


La valoración del examen final se calificará de acuerdo al sistema de
notas
español (de cero puntos a diez puntos como máxima puntuación).

Cuando el número de alumnos así lo permitiese, el profesor, con el
presaviso oportuno en tiempo y forma, podría cambiar el sistema de
evaluación de los conocimientos.

Recursos Bibliográficos

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
-DOLADO, J. J y JIMENO, J. F. (compiladores) (1995):
Estudios sobre el funcionamiento del mercado de trabajo, Fundación de
Estudios de Economía Aplicada, Madrid.
- FINA SANGLAS, L. (2001): El reto del empleo, Editorial McGraw-Hill,
Madrid.  -
- RECIO, A. (1997): Trabajo,personas, mercados. Manual de Economía
Laboral,
Economía Crítica.
- RUESGA, S.M. (Director) (2002): Economía del Trabajo y política laboral,
Editorial Pirámide, Madrid.
- TOHARIA, L.(compilador) (1983): El mercado de trabajo: teorías y
aplicaciones,
Alianza Editorial, Madrid.
- TOHARIA, L. (director) (1998): El mercado de trabajo en España,
Editorial
McGraw-Hill, Madrid.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA
- ALCAIDE INCHAUSTI, J. (1998): "Evolución del empleo y del paro
en 1997 y sus expectativas para 1998", Cuadernos de
Información Económica, núm. 131, febrero, páginas 20-26.
- ANCHUELO GRECO, A. (1993): "Reflexiones sobre el desempleo en España
desde
las nuevas teorías del mercado de trabajo", Economistas, núm. 57.
- BLANCHARD, O. y JIMENO, J. F. (coordinadores) (1994): El paro en España:
¿tiene solución?, Consejo Superior de Cámaras de Comercio, Industria y
Navegación de España.
- ESPINA, A.; FINA, L. y LORENTE, J. R. (compiladores) (1985): Estudios de
economía del trabajo en España. I Oferta y Demanda de Trabajo, Ministerio
de
Trabajo y Seguridad Social, Madrid.
- ESPINA, A.; FINA, L. y SÁEZ, F. (compiladores) (1987): Estudios de
economía
del trabajo en España. II Salarios y Política de Rentas, Ministerio de
Trabajo
y Seguridad Social, Madrid.
- ESTEVE MORA, F. (1998): "Estado de bienestar, cambios laborales y
políticas
de empleo" en Gaceta sindical. Reflexiones sobre empleo y tiempo de
trabajo,
especial monográfico nº 167, septiembre 1998, Confederación Sindical de
Comisiones Obreras.
- FREEMAN, C. y SOETE, L. (1996): Cambio tecnológico y empleo. Una
estrategia
de empleo para el siglo XXI, Fundación Universidad-Empresa, Madrid.
- GARCIA BROSA, G. y SANROMÁ, E. (2005): "Mercado de trabajo", en J. L.
GARCÍA
DELGADO y R. MYRO (directores), Lecciones de Economía Española, Editorial
Thomson-Civitas, Madrid.
- HERNÁNDEZ RUBIO, C.y CARRASCO GALLEGO, J.A.(2005): Ejercicios de
Economía
Laboral, McGraw-Hill, Madrid.
- INFORMACIÓN COMERCIAL ESPAÑOLA (1995): Tecnología y empleo, nº 743,
julio
1995.
- INFORMES ANUALES DE LA COMISIÓN EUROPEA (varios años): El
empleo en Europa, Oficina de Publicaciones Oficiales de las Comunidades
Europeas, Luxemburgo.
- LAYARD, R.; NICKELL, S. y JACKMAN, R. (1994): El paro. Los resultados
macroeconómicos y el mercado de trabajo, Ministerio de
Trabajo y Seguridad Social, Colección Economía y Sociología del
Trabajo, núm. 70, Madrid.
- MARTÍN, C. (1997): "El mercado de trabajo español en
perspectiva europea: un panorama", Papeles de Economía Española,
núm. 72, páginas. 2-20.
- McCONNELL, C. R. y BRUE, S. (1997): Economía Laboral, Editorial McGraw-
Hill,
Madrid.
- McCONNELL, C. R.; BRUE, S. y MACPHERSON, D.  (2007): Economía Laboral,
7ª
edición, McGraw-Hill, Madrid.
- MOCHÓN, F. (1990): Economía.Teoría y Política,  Editorial McGraw-Hill,
2ª
edición, Madrid.
- PEDREÑO, A. y RÓDENAS, C. (1997): "Mercado de trabajo", en J. L. GARCÍA
DELGADO (director), Lecciones de Economía Española, Editorial Civitas,
Madrid.
- RUESGA BENITO, S. M. (coordinador) (1992): Economía del trabajo,
Editorial
Pirámide, Madrid.  SOLOW, R. (1992): El mercado de trabajo como
institución
social, Alianza Editorial, Madrid.

Profesorado

Prf. D. Patricio de la Osa García

Objetivos

Proporcionar a los alumnos los conocimientos básicos  e instrumentales
para comprender y analizar los aspectos económicos de los recursos
marinos,
con especial referencia a la economía pesquera.

Programa

PARTE I  INTRODUCCIÓN

1.- CONCEPTOS FUNDAMENTALES.
2.- LA OFERTA.
3.- LA DEMANDA.
4.- LA EMPRESA.
5.- LOS MERCADOS.
6.- EL ESTADO.
7.- VARIABLES MACROECONÓMICAS.
8.- EL DINERO Y LA POLÍTICA MONETARIA.
9.- EL COMERCIO INTERNACIONAL.
10.-LA GLOBALIZACIÓN.

PARTE II  DETERMINACIÓN DEL ESTADO ÓPTIMO DE UNA PESQUERÍA
BAJO EL SUPUESTO DE PRECIO CONSTANTE/ VARIABLE.

11.- EL MODELO DE GORDON.
12.- EL MODELO DINÁMICO.

Metodología

Clases magistrales
Actividades tutorizadas
Prácticas con modelos informatizados
Colecta de información cualitativa y cuantitativa; crítica de datos y
elaboración de análisis.
Presentación escrita de los trabajos prácticos y de la resoluci´ñon de
problemas.

Técnicas Docentes

Criterios y Sistemas de Evaluación

El método de evaluación de los conocimientos adquiridos en esta
asignatura consiste en la realización de una prueba final, que el alumno
deberá superar en forma completa y conjunta (teoría y prácticas). Esta
prueba
consta de dos partes

Recursos Bibliográficos

MOCHON, F. (2001): “Principios de Economía”. Editorial Mc Graw Hill.
SAMUELSON, P.A. Y NORDHAUS W.R. (2000): “Economía”. Mc Graw Hill.
LIPSEY, R. (1989): “Principios de Economía”. Ed. Vicens-vives
Básica:  “Bioeconomía: Teoría y Política Pesquera” editada por
Copistería San Rafael de Cádiz, del profesor M. A. López Martínez.
El resto de la bibliografía se irá presentando en las clases, asociándola
a
los puntos del temario. La bibliografía señalada junto con los apuntes de
clases que tomen los alumnos servirá para preparar los trabajos y el
examen
final

Profesorado

Mª DEL CARMEN PÉREZ GONZÁLEZ
PATRICIO DE LA OSA GARCÍA

Objetivos

Este curso pretende impartir conocimientos básicos relativos al análisis
económico del subsector turístico español y andaluz, así como sobre la
importancia relativa de este sector y el estudio de los principales
indicadores de actividad en espacios concretos.

Programa

CONTENIDO DEL PROGRAMA  DE ECONOMÍA DEL TURISMO


PARTE I.-   ASPECTOS ECONÓMICOS GENERALES DEL SECTOR TURÍSTICO.


TEMA 1.-  PRODUCTOS Y RECURSOS EN EL SECTOR TURÍSTICO

1.1  Conceptos básicos.
1.2  Recursos turísticos.
1.3  Productos turísticos.

TEMA 2.-  TIPOLOGÍA TURÍSTICA

2.1  Los turistas y su tipología.
2.2  La motivación turística.
2.3  Segmentación del mercado.
2.4  Principales tipos turísticos.

TEMA 3.-  ANÁLISIS DE LA DEMANDA TURÍSTICA

3.1  La naturaleza de la demanda.
3.2  Determinantes de la demanda turística.
3.3  Los efectos de la renta y de los precios.

TEMA  4.-  ANÁLISIS DE LA OFERTA  TURÍSTICA

4.1  La naturaleza de la oferta.
4.2  Los costes en el sector turístico.
4.3  Factores que repercuten en la oferta de turismo.

TEMA 5.-  LAS EMPRESAS DEL SECTOR TURÍSTICO

5.1  Objetivos de las empresas del sector turístico.
5.2  Características de las empresas del sector turístico.
5.3  Las empresas multinacionales en el sector turístico.

TEMA 6.-  LA INVERSIÓN EN EL SECTOR TURÍSTICO

6.1  La inversión en el sector turístico: consideraciones generales y
específicas.
6.2  Factores que influyen en los rendimientos y en el futuro del
sector
turístico.
6.3  La inversión extranjera en el  sector turístico.



TEMA 7.-  REPERCUSIÓN DEL SECTOR PÚBLICO EN EL  TURISMO

7.1  Introducción.
7.2  El papel del sector público en el turismo.
7.3  La política turística.

TEMA 8.-  INCIDENCIA DEL TURISMO SOBRE LA CREACIÓN DE EMPLEO Y DE
INGRESOS EN LA ECONOMÍA.

8.1  Los ingresos generados por el turismo.
8.2  Los mercados de trabajo y el empleo.
8.3  Situación actual y perspectivas de futuro.

TEMA 9.-  LA BALANZA DE PAGOS DEL TURISMO

9.1  La ventaja comparativa del turismo.
9.2  Los ingresos y los pagos exteriores del sector turístico.
9.3  Los efectos del desarrollo del sector turístico en la Balanza de
Pagos.

TEMA 10.-  TURISMO, ECONOMÍA Y MEDIO AMBIENTE

10.1  Los valores sin precio de los productos turísticos.
10.2  Efectos del turismo sobre el medio ambiente.
10.3  Hacia un modelo de turismo sostenible.


PARTE II.- ANÁLISIS  SECTORIAL Y ESPACIAL DEL TURISMO


TEMA 11.-  EL SECTOR TURÍSTICO EN LA ECONOMÍA ESPAÑOLA

11.1  Visión global del sector servicios español y del turismo en
particular.
11.2  Evolución del turismo español en la II mitad del siglo XX.
11.3  Aportación del sector turístico español al crecimiento económico.

TEMA 12.-  EL TURISMO EN LA COMUNIDAD AUTÓNOMA ANDALUZA

12.1  Introducción.
12.2  El turismo dentro de la economía andaluza: características
especiales.
12.3  El sector turístico andaluz en la actualidad y su perspectiva de
futuro.

TEMA 13.-  EL TURISMO EN LA PROVINCIA DE CÁDIZ

13.1  Tipos y formas de espacios turísticos.
13.2  El impacto de la actividad turística en la economía de la
provincia.
13.3  Situación actual y perspectivas de futuro.

Metodología

Combinación de clases teóricas y clases prácticas donde los alumnos
aplicarán y fijarán los conceptos aprendidos. Se pretende fomentar el
espíritu
crítico y el análisis riguroso por parte de los alumnos, a través de las
actividades realizadas en clase.
Se utilizarán los recursos bibliográficos y tecnológicos disponibles en la
Universidad de Cádiz.

Técnicas Docentes

Criterios y Sistemas de Evaluación

El método de evaluación de los conocimientos adquiridos en esta asignatura
consiste en la realización de un trabajo sobre el contenido de la
asignatura y
una prueba final, que el alumno deberá superar en forma completa y
conjunta
(teoría y prácticas obligatorias). Esta prueba consta de Un test
eliminatorio
de aproximadamente 40 preguntas.
Además se valorará positivamente la asistencia y participación a
las
clases teóricas y prácticas. Cuando el número de matriculados en la
asignatura
lo permita, previo acuerdo con los alumnos, podrá modificarse el método de
evaluación.

Recursos Bibliográficos

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:
BOSCH CAMPRUB, R. et al. (1998): "Turismo y medio ambiente". Ed. Centro de
Estudios Ramón Areces, S.A. Madrid.
BULL, ADRIAN (1994): "La economía del sector turístico". Editorial Alianza
Economía. Madrid.
CASTEJÓN, R. y MARTÍNEZ, J.L. (coords.) (2003): “Introducción a la
Economía
para Turismo. Casos prácticos y ejercicios”, Prentice Hall, Madrid.
CASTEJÓN, R. y MÉNDEZ, E. (coords.) (2004): Introducción a la Economía
para
Turismo, Prentice Hall, Madrid.
FIGUEROLA PALOMO, M. (2000): "Introducción al estudio económico del
turismo",
Ed. Cívitas,  Madrid.
FURIO, E. (1996): "Economía, Turismo y  Medio Ambiente". Tirant Lo Blanc.
Valencia.
LORENTE, A., PARRA, E., CALERO,F., MELCHIOR, M. y HERNÁNDEZ, R.
(2005): “Economía y Turismo. Prácticas, McGraw Hill, Madrid.
MOCHON, F. (2008): “Economía y Turismo,  McGraw Hill, Madrid.
PEDREÑO MUÑOZ,A.(director); MONFORT MIR,V.M.(coordinador)
(1996): "Introducción
a la Economía del Turismo en España". Editorial Cívitas, Madrid.
PELLEJERO MARTÍNEZ, Carmelo (Director) (1999): "Historia de la Economía
del  Turismo en España", Ed. Cívitas. Madrid.
VALLÉS FERRER, J. (coordinador) (1997): "Economía Española", Editorial
McGraw-
Hill. Madrid.
VALLÉS FERRER, J. (coordinador) (1997): "Economía andaluza", Editorial
Algaida. Sevilla.
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:
FERNÁNDEZ FUSTER, L. (1991): "Historia general del turismo de masas".
Alianza
Universidad. Madrid.
GARCÍA DELGADO, J. L. (director) (2001): "Lecciones de Economía Española".
Editorial Cívitas. Madrid.
ORGANIZACIÓN MUNDIAL DEL TURISMO (2000): "Tendencias del mercado turístico
2000". Madrid.
TAMAMES, R.; RUEDA, A. (1997): "Estructura Económica de España". Alianza
Universidad. Madrid.
TRIBE, J (2000): Economía del ocio y el turismo. Editorial Síntesis

A lo largo del curso los alumnos recibirán referencias
bibliográficas
de revistas especializadas para completar determinados aspectos de los
temas.

Profesorado

Mª DEL CARMEN PÉREZ GONZÁLEZ
CARLOS TELLEZ PÉREZ

Objetivos

Impartir conocimientos básicos sobre la economía española, con especial
referencia a los aspectos sectoriales y regionales; así como del
instrumental analítico necesario para su comprensión.

Programa

PROGRAMA DE ECONOMÍA ESPAÑOLA


PARTE I  INTRODUCCIÓN A LA ECONOMÍA APLICADA


Tema 1  La evolución de la economía española en la segunda mitad del siglo
XX

1.1  El Plan de Estabilización y la década del desarrollo
1.2  Crisis económica y transición.
1.3  La economía española desde 1982.

Tema 2  La mundialización y la economía española

2.1  Los aspectos de integración en la Unión Europea.
2.2  Los planes de convergencia.
2.3  La situación actual de la economía española en un entorno global.


PARTE II  FACTORES DE CRECIMIENTO DE LA ECONOMÍA ESPAÑOLA


Tema 3  Territorio y recursos naturales

3.1  Los recursos naturales y el crecimiento económico.
3.2  Los recursos naturales en la economía española.
3.3  El medio ambiente.

Tema 4  Población y capital humano

4.1  Las características de la población de España.
4.2  Los movimientos migratorios.
4.3  El capital humano.

Tema 5  La formación del capital en España

5.1  La formación del capital y sus determinantes.
5.2  Los componentes claves de la formación del capital.
5.3  La financiación de la formación del capital.

Tema 6  La tecnología

6.1  La tecnología como factor de crecimiento.
6.2  La generación de tecnología.
6.3  Los efectos de la aplicación de la tecnología.

Tema 7  Las unidades económicas de producción y los empresarios

7.1  Empresarios españoles y marco institucional.
7.2  Las empresas industriales españolas.
7.3  Estrategias de las empresas en España. Resultados y eficiencia.


PARTE III   LOS SECTORES ECONÓMICOS


Tema 8  El sector agrario

8.1  Las transformaciones de la demanda.
8.2  Las transformaciones de la oferta.
8.3  Productividad, precios y rentas en el sector agrario.
8.4  La Política Agraria Común (PAC) como referencia.

Tema 9  El sector industrial

9.1  Características de las actividades industriales.
9.2  La competitividad de la industria.
9.3  El papel de la política industrial.

Tema 10  El sector servicios

10.1  El sector servicios en la economía española. Características y
evolución.
10.2  Empleo e inflación en el sector servicios.
10.3  Los servicios y la política económica.
10.4  El caso particular del turismo en España.






PARTE IV  ASPECTOS INSTITUCIONALES


Tema 11   El mercado de trabajo.

11.1  Empleo y paro en España.
11.2  El comportamiento del desempleo.
11.3  Las políticas de empleo.

Tema 12  El sector público

12.1  La organización del sector público español como marco de
intervención.
12.2  La hacienda de las Administraciones Públicas españolas.
12.3  Las empresas públicas.

Tema 13  La distribución de la renta.

13.1  El crecimiento económico y la distribución de la renta.
13.2  La distribución funcional y personal de la renta.
13.3  La distribución regional de la renta.


PARTE V  LA ECONOMÍA ESPAÑOLA COMO MODELO ABIERTO


Tema 14  El proceso de extroversión de la  economía  española

14.1  La Balanza de Pagos y el déficit exterior.
14.2  El capital extranjero en España.
14.3  El papel de las políticas cambiarias en el contexto actual.


Tema 15  Retos y problemas de una economía  abierta

15.1  España en la economía mundial.
15.2  La economía española como parte de la Unión Europea.
15.3  Situación actual y perspectivas de futuro.

Metodología

Combinación de clases teóricas y clases prácticas donde los alumnos
aplicarán y fijarán los conceptos aprendidos. Se pretende fomentar el
espíritu crítico y el análisis riguroso por parte de los alumnos, a través
de las actividades realizadas en clase. Se analizarán datos y
acontecimientos de actualidad en relación tanto al ámbito nacional como
internacional y su repercusión sobre los diferentes aspectos de la
Economía Española.
Se utilizarán los recursos bibliográficos y tecnológicos disponibles en la
Universidad de Cádiz.

Técnicas Docentes

Criterios y Sistemas de Evaluación

El método de evaluación de los conocimientos adquiridos en esta asignatura
consiste en la realización de una prueba final, que el alumno deberá
superar en forma completa y conjunta (teoría y prácticas obligatorias).
Esta prueba consta de un test eliminatorio de aproximadamente 40
preguntas.
Además se valorará positivamente la asistencia y participación en  las
clases teóricas y prácticas. Cuando el número de matriculados en la
asignatura lo permita, previo acuerdo con los alumnos, podrá modificarse
el método de evaluación.

Recursos Bibliográficos

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:

GARCÍA DELGADO, J. L. (director) (1997) (1999) (2001) (2009): "Lecciones
de Economía Española", Editorial Cívitas, ediciones 3ª, 4ª y 5ª,9ª Madrid.
TAMAMES, R. y RUEDA, A. (2000)(2008): "Estructura Económica de España",
Alianza  Editorial 24ª edición, Madrid.
VALLÉS FERRER, J. (director) (2009): "Economía Española" 2ª Ed. McGraw-
Hill, Interamericana De España, S.A. Madrid.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:
BANCO CENTRAL EUROPEO (2004): “La política monetaria del BCE.” Frankfurt
am Main.
COMISIÓN EUROPEA (2006): Libro Verde: “Estrategia europea para una
energía sostenible, competitiva y segura.” COM(2006) 105 final.
CUADRADO ROURA, J. R.; MANCHA, T. (coordinador) (1996): "España ante la
Unión Económica y  Monetaria", Editorial Civitas, Madrid.
DE ESPÍNOLA, J.R. (2007): Crecimiento y Desequilibrios de la Economia
Española (1995-2006), Editorial Universitas, S.A. Madrid.
EUROPEAN COMMISSION (2006):” Green Paper: A European Strategy for
Sustainable, Competitive and Secure Energy.” COM(2006) 105 final.
CEREIJO, E., TURRION, J. y VELAZQUEZ, F. J.(2007): Indicadores de
Convergencia Real para Las Regiones Españolas,  Fundación Cajas Ahorros
Confederada.
GARCÍA DELGADO, J. L. (director) (1999): "España, economía: Ante el siglo
XXI", Editorial Espasa Calpe, Madrid.
GARCÍA DELGADO, J. L. (director) (1993): "España, economía". Editorial
Espasa Calpe, Madrid.
GONZÁLEZ MORENO, M. (director) (1998): "Temas de economía española",
Tirant lo Blanch Editor, Valencia.
GONZÁLEZ-PÁRAMO, J. M. (2004): De Maastricht a la Unión Europea ampliada:
la estabilidad presupuestaria en una perspectiva española, en E. Fuentes
Quintana (editor): "Economía y economistas españoles", vol. 8, Galaxia
Gutenberg-Círculo de Lectores.
GONZÁLEZ PINO, L. (1995): "Crisis y recuperación económica, 1990-1995",
Editorial Edieuro, Madrid.
JORDÁN GALDUF, J. M.ª (coordinador) (3.ª ed.1999, reimpresión
2000): "Economía de la Unión Europea", Editorial Civitas, Madrid.
MARIMÓN, R. (1996): "La economía española: una visión diferente", Antoni
Bosch Editor, Barcelona.
MARTÍN, C. (1997): "España en la nueva Europa", Alianza Editorial, Madrid.
MINISTERIO DE INDUSTRIA, TURISMO y COMERCIO (2006): Libro de la Energía en
España 2004. Secretaría General de Energía. Madrid.
MUÑOZ CIDAD, C. (2003): Estructura Económica Internacional. Editorial
Civitas, 3ª ed. Madrid.
NIETO, J. A. (editor) (1997): "La economía española ante la Unión
Monetaria Europea", Ediciones Síntesis, Madrid.
OECD (2005): Economic Survey: Spain 2005. Organisation for Economic Co-
operation and Development.
REQUEIJO GONZÁLEZ, J. (2001): "Economía Mundial", Editorial McGraw-Hill,
Madrid.
VIÑALS, J. (1992): "La economía española ante el Mercado Único Europeo",
Alianza Editorial, Madrid.
VV.AA. (2007): “Relaciones Financieras entre España y la Unión Europea”,
Ministerio de Economía. Centro de Publicaciones.
A lo largo del curso los alumnos recibirán referencias bibliográficas de
revistas especializadas para completar determinados aspectos de los temas.

Profesorado

José Miguel Domínguez Jurado
Carlos Téllez Pérez
Mercedes Jiménez García

Objetivos

Proporcionar a los alumnos los conocimientos básicos sobre los rasgos
fundamentales de la estructura económica de España y aquellos de la
economía
mundial que más inciden sobre ella, así como de las instituciones
económicas
nacionales e internacionales más importantes.

Programa

PRIMERA PARTE. INTRODUCCIÓN
TEMA 1. INTRODUCCIÓN A LA ECONOMÍA APLICADA

1.1 Economía y realidad.  Fuentes de información y técnicas de análisis.
1.2 Macromagnitudes y Contabilidad Nacional.
1.3 El análisis input-output.
1.4 Otras técnicas.


SEGUNDA PARTE. ECONOMÍA MUNDIAL

TEMA 2. FORMACIÓN Y RASGOS BÁSICOS DE LA ECONOMÍA MUNDIAL

2.1 La economía mundial como disciplina.
2.2 La economía mundial después de la Segunda Guerra Mundial
2.3 El proceso de globalización desde 1973.  Orígenes y características
principales
2.4 Efectos de la globalización sobre economías nacionales y el desarrollo
económico.

TEMA 3. EL COMERCIO INTERNACIONAL

3.1 Las diferentes formas y el papel del comercio internacional en las
relaciones económicas internacionales (REI)
3.2 Teorías clásicas y recientes del comercio internacional.
3.3 Barreras al comercio internacional.  Argumentos justificativos del
proteccionismo y del libre comercio.
3.4 El Acuerdo General sobre Aranceles y Comercio (G.A.T.T.) y la
Organización
Mundial de Comercio (O.M.C.).

TEMA 4. EL SISTEMA MONETARIO INTERNACIONAL

4.1 El Sistema Monetario Internacional (S.M.I.): conceptos básicos.
4.2 Evolución del Sistema Monetario Internacional hasta la Segunda Guerra
Mundial
4.3 El Sistema Monetario Internacional desde la Segunda Guerra Mundial: El
Fondo Monetario Internacional (F.M.I.) y el Banco Internacional de
Reconstrucción y Fomento (B.I.R.F.)
4.4 Mercados financieros y monetarios actuales

TEMA 5. COOPERACIÓN E INTEGRACIÓN INTERNACIONAL

5.1 Las interdependencias en la economía mundial y los mecanismos de
transmisión internacional.
5.2 Interdependencia y cooperación.  Coordinación internacional: ámbito y
limitaciones.
5.3 Integración económica: conceptos, formas y efectos.
5.4 Las áreas de integración económica en la actualidad.  El caso de la
Unión
Europea.

TEMA 6. DESARROLLO Y SUBDESARROLLO EN LA ECONOMÍA GLOBAL

6.1 Crecimiento, desarrollo y subdesarrollo. Criterios de clasificación.
6.2 Evolución y desarrollo recientes de las economías de los países menos
desarrollados.
6.3 La crisis de la deuda externa.
6.4 La respuesta ante la crisis de la deuda externa: el Plan Baker y el
Plan
Brady.

TEMA 7. LOS PAÍSES DEL ESTE EUROPEO

7.1 Los problemas de la transición a las economías de mercado.
7.2 La inserción en la economía internacional.
7.3 La posición competitiva de las economías del Este europeo.
7.4 Las economías en transición ante la Unión Europea (U.E.)

TEMA 8. LAS ECONOMÍAS DESARROLLADAS Y EMERGENTES DE ORIENTE

8.1 Las economías desarrolladas del Oriente asiático: Japón.
8.2 Las economías emergentes del Oriente asiático: sus principales
características.
8.3 El papel de las economías emergentes en la globalización de la
economía
mundial.
8.4 Las economías del Oriente asiático y las crisis económicas.


TERCERA PARTE. ECONOMÍA ESPAÑOLA

TEMA 9. LA ECONOMÍA ESPAÑOLA EN LA SEGUNDA MITAS DEL SIGLO XX.

9.1 El Plan Nacional de Estabilización: antecedentes, realidad y
consecuencias.
9.2 Desarrollo y crisis económica.
9.3 Desde la recuperación de los ochenta a la crisis de los noventa.
9.4 La economía española en los últimos años: la U.E.M. y el futuro
incierto.

TEMA 10. FACTORES DE CRECIMIENTO DE LA ECONOMÍA ESPAÑOLA (I)

10.1 El territorio y los recursos naturales en España.
10.2 El medio ambiente y su problemática.
10.3 La población.
10.4 Los movimientos migratorios.

TEMA 11. FACTORES DE CRECIMIENTO DE LA ECONOMÍA ESPAÑOLA (II)

11.1 La formación del capital en España.
11.2 La generación de tecnología.
11.3 El capital humano.
11.4 Empresa y empresarios.

TEMA 12. EL SECTOR AGRARIO

12.1 La transformación de la agricultura tradicional en España.
12.2 De la economía agraria a la economía agroalimentaria: los cambios de
oferta y demanda.
12.3 La agricultura española como agricultura comunitaria.
12.4 El sector agrario: un futuro incierto.

TEMA 13. EL SECTOR INDUSTRIAL

13.1 La delimitación de las actividades industriales.
13.2 La evolución general de la industria española: el desarrollo de la
especialización.
13.3 La competitividad de las actividades industriales.
13.4 La política industrial en el marco europeo.

TEMA 14. EL SECTOR SERVICIOS

14.1 El sector servicios como sector múltiple.
14.2 La evolución general del sector servicios: empleo y producción.  La
inflación.
14.3 El turismo en España.
14.4 Los servicios, la política económica y la globalización: España y
Europa.

TEMA 15. EL SECTOR EXTERIOR

15.1 La balanza de pagos en España
15.2 La evolución de la extroversión de la economía española: los déficits
exteriores y las políticas cambiarias
15.3 Las inversiones extranjeras
15.4 La significación actual del sector exterior español

TEMA 16. ASPECTOS INSTITUCIONALES DE LA ECONOMÍA ESPAÑOLA

16.1 El sistema financiero.
16.2 El mercado de trabajo.
16.3 El sector público: organización y papel del Estado en la economía
española.
16.4 La distribución de la renta: factores, personas y territorios.

Metodología

Uso de los recursos informáticos que la infraestructura de la Universidad
y
Facultad permitan.
Uso de los fondos bibliográficos.

Criterios y Sistemas de Evaluación

El método de evaluación consistitá en la realización de un test de
aproximadamente 30 preguntas.

Cuando el número de matriculados en la asignatura
lo permita, previo acuerdo con los alumnos, podrá modificarse el método de
evaluación.

Recursos Bibliográficos

BANCO MUNDIAL
http://www.bancomundial.org

BANCO DE ESPAÑA (varios años):
-Boletín Estadístico
-Boletín Económico
-Indicadores Económicos
-Informe Anual
http://www.bde.es/

BLANCHARD, O. y FISHER, S. (1989): Lectures on Macroeconomics, The MIT
Press,
Mass.

CASQUERO, A.; MARCHANTE, A. y otros (1994): Elementos de estructura
económica
mundial, Editorial Ágora Universidad, Málaga.

CUADRADO ROURA, J. R.; MANCHA NAVARRO, T. (coordinadores) (1996): España
ante
la Unión Económica y Monetaria, Editorial Cívitas, Madrid.

DE LA DEHESA, G. y RUIZ, J. J. (1989):  "Deuda externa latinoamericana: De
la crisis al dilema del prisionero", en Información Comercial Española,
números
676 y 677.

DELGADO, Mª J, DE DIEGO, D. y PELIGROS, C. (2000): Ejercicios de economía
aplicada, Editorial Ariel, Madrid.

DORNBUSCH, R. y FISHER, S. (1994): Macroeconomía, Editorial McGraw-Hill,
Madrid.

FONDO MONETARIO INTERNACIONAL.
http://www.imf.org/

GARCÍA DELGADO, J. L. (compilador) (2007):  Lecciones de Economía
Española,
Editorial Civitas 8ª edición, Madrid.

García de la Cruz J. M., y Durán Romero G., (2005), Sistema Económico
Mundial,
Thomson.


KRUGMAN, P. R. y OBSTFELD, M. (2001): Economía internacional. Teoría y
política, 5ª edición, Editorial McGraw-Hill, Madrid.


LINDERT, PETER H. (1994): Economía internacional, Editorial Ariel,
Madrid.

MARTÍN, C. (1997): España en la nueva Europa, Editorial Alianza
Universidad.
Madrid.

MUÑOZ, C. (1991): Introducción a la economía aplicada: Cuentas nacionales,
tablas input-output y balanza de pagos, Editorial Espasa Calpe, Madrid.

NIETO, J. A. (editor) (1997): La economía española ante la Unión Monetaria
Europea, Editorial Síntesis. Madrid.

ORGANIZACIÓN PARA LA COOPERACIÓN Y EL DESARROLLO ECONÓMICO
http://www.oecd.org

ORGANIZACIÓN MUNDIAL DE COMERCIO
http://www.wto.org

REQUEIJO, J. (2006): Economía mundial, Editorial McGraw-Hill, Madrid, 3ª
edición.

SALVATORE, D. (1995) Economía Internacional, Mc Graw-Hill, 1995.

TAMAMES, R. y HUERTA, B. (2003): Estructura económica internacional, 24ª
edición, Alianza Editorial, Madrid.

TAMAMES, R.; RUEDA, A. (2008): Estructura Económica de España, Editorial
Alianza Editorial, 25ª edición, Madrid.

TUGORES QUES, J. (2006): Economía internacional, globalización e
integración
regional  Editorial McGraw-Hill, Madrid. (6ª edición).

UNION EUROPEA.
http://europa.eu/index_es.htm

VALLÉS FERRER, J. (coordinador) (2009): Economía española, Editorial
McGraw-
Hill Interamericana de España, S.A., Madrid.

VARELA, M. (1991): Organización económica internacional.  Problemas
actuales
de la economía mundial, Editorial Pirámide, Madrid.





La bibliografía recomendada junto con los apuntes que tome el
alumno
en las clases teóricas y prácticas y los trabajos que él mismo elabore, le
aportarán el material didáctico suficiente para poder entender y superar
los
objetivos de la asignatura en las evaluaciones de la misma. Se aconseja el
uso
y lectura de material didáctico como diccionarios económicos, boletines
económicos y estadísticos, así como revistas y periódicos de contenido
económico de actualidad, así como otros fondos bibliográficos
recomendables
que puedan aparecer con posterioridad al cierre de este programa.

Objetivos

El objetivo general de la asignatura trata de que el alumno
obtenga el
conocimiento de fundamentos básicos sobre los aspectos económicos y
estructurales de la economía mundial y de la economía española. La
comprensión
de los elementos económicos teóricos es la pieza fundamental para el
estudio y
el análisis de la realidad económica nacional e intenacional.

Se pretende que el alumno adquiera capacidad de análisis y síntesis a
través
del
estudio del funcionamiento de los organismos e instituciones económicas y
de
sectores económicos e institucionales en todos los ámbitos territoriales
(mundial, nacional y regional).

Programa

PRIMERA PARTE INTRODUCCIÓN TEMA 1. INTRODUCCIÓN A LA ECONOMÍA APLICADA
1.1.
Economía y realidad.  Fuentes de información y
técnicas de análisis. 1.2. Macromagnitudes y Contabilidad Nacional. 1.3.
El
análisis input-output. 1.4. Otras técnicas.   SEGUNDA PARTE. ECONOMÍA
MUNDIAL TEMA 2. FORMACIÓN Y RASGOS BÁSICOS DE LA ECONOMÍA MUNDIAL 2.1. La
economía mundial como disciplina. 2.2. La economía
mundial después de la Segunda Guerra Mundial. 2.3. El proceso de
globalización
desde 1973.  Orígenes y características principales. 2.4. El camino
impresciso
del siglo XXI: ¿Globalización o regionalización?. TEMA 3. EL
COMERCIO INTERNACIONAL 3.1. Las diferentes formas y el papel
del comercio internacional en las relaciones económicas internacionales
(REI).
3.2. Teorías clásicas y recientes del comercio internacional. 3.3.
Barreras al comercio internacional.  Argumentos justificativos del
proteccionismo y del libre comercio. 3.4. El Acuerdo General sobre
Aranceles y
Comercio (G.A.T.T.) y la Organización Mundial de Comercio (O.M.C.). TEMA
4. EL
SISTEMA MONETARIO INTERNACIONAL 4.1. El Sistema Monetario
Internacional (S.M.I.): conceptos básicos. 4.2. Evolución del Sistema
Monetario
Internacional hasta la Segunda Guerra Mundial. 4.3. El Sistema
Monetario Internacional desde la Segunda Guerra Mundial: El Fondo
Monetario
Internacional (F.M.I.) y el Banco Internacional de Reconstrucción y
Fomento (B.I.R.F.). 4.4. Mercados financieros y monetarios actuales. TEMA
5.
COOPERACIÓN E INTEGRACIÓN INTERNACIONAL 5.1. Las
interdependencias en la economía mundial y los mecanismos de transmisión
internacional. 5.2. Interdependencia y cooperación.  Coordinación
internacional: ámbito y limitaciones. 5.3. Integración económica:
conceptos,
formas y efectos. 5.4. Las áreas de integración económica en la
actualidad.
El caso de la Unión Europea (U.E.). TEMA 6. DESARROLLO Y SUBDESARROLLO EN
LA
ECONOMÍA GLOBAL 6.1. Crecimiento, desarrollo y
subdesarrollo.  Criterios de clasificación. 6.2. Evolución y desarrollo
recientes de las economías de los países menos desarrollados. 6.3. La
crisis de
la deuda externa. 6.4. La respuesta ante la crisis de la deuda externa: el
Plan
Baker y el Plan Brady. TEMA 7. LAS ECONOMÍAS EMERGENTES DE ORIENTE 7.1. La
expansión del Economía
Japonesa. 7.2. Los nuevos países industrializados de Asia y las otras
Economías
Dinámicas Asiáticas. 7.3. Las economías del Oriente asiático y las crisis
económicas. TERCERA PARTE. ECONOMÍA ESPAÑOLA TEMA 8. LA
ECONOMÍA ESPAÑOLA EN LOS ÚLTIMOS DECENIOS. 8.1. El Plan Nacional de
Estabilización: antecedentes, realidad y consecuencias. 8.2. Desarrollo y
crisis
económica. 8.3. Desde la recuperación de los ochenta a la crisis de los
noventa.
8.4. La economía española y la U.E.M. TEMA 9. EL SECTOR
AGRARIO 9.1. La transformación de la agricultura tradicional en España.
9.2.
De la economía agraria a la economía agroalimentaria: los cambios de
oferta y demanda. 9.3. La agricultura española como agricultura
comunitaria.
9.4. La Política Agrícola Comunitariay sus reformas. TEMA 10. EL SECTOR
INDUSTRIAL 10.1. Delimitación y clasificación de las actividades
industriales.
10.2. La evolución general de la industria española. 10.3. Especialización
y
eficiencia productiva. 10.4. La política industrial. TEMA 11. EL SECTOR
SERVICIOS. 11.1. Delimitación y clasificación del sector servicios. 11.2.
La
evolución general del sector servicios: empleo, producción y
especialización.
11.3. La política sectorial. 11.4. Los servicios y la Balanza de Pagos.
TEMA 12. EL MERCADO DE TRABAJO. 12.1. Conceptos y estadísticas laborales.
12.2
Evolución y Características del mercado de trabajo español. 12.3 El
desempleo:
causas y factores explicativos. 12.4 Reformas y políticas laborales.
TEMA 13. EL SISTEMA FINANCIERO Y EL SECTOR PUBLICO EN ESPAÑA. 13.1 La
desregulación del Sistema Financiero Español. 13.2. El Sistema Financiero
ante
la UEM. 13.3. El sector público: organización y papel del Estado en la
economía
española. 13.4. Las competencias económicas del Estado en la UE.
TEMA 14. EL SECTOR EXTERIOR 15.1. La balanza de pagos en
España. 14.2. La competencia exterior de España.

Metodología

La metodología docente consiste en impartir clases teóricas siguiendo el
temario establecido en programa y organizadas en torno a los 4 créditos
teóricos de la asignatura. En las clases teóricas los alumnos tomarán nota
de
lo que crean importante e intervendrán con las preguntas u opiniones
sobre el tema que se esté exponiendo en clase.
Además de las clases teóricas se imparten clases prácticas en las que la
interacción alumno-profesor es primordial. Las clases teóricas, en cuanto
a
número y duración, también tienen la conveniente correspondencia con los 2
créditos prácticos de la asignatura. En las clases prácticas alumnos y
profesores realizaran las siguientes actividades: resolverán ejercicios
prácticos; analizarán comentarios de textos; se expondrán trabajos sobre
temas
del programa de la asignatura; resolverán cuestiones relacionadas con el
funcionamiento de los aspectos y sectores económicos españoles; debates en
el
foro del
aula virtual.

Con objeto de ampliar o consultar temas se facilita a los alumnos la
bibliografía básica y complementaria de cada tema del programa. Además los
alumnos contarán con información adicional y orientación, para que
realicen las
búsquedas bibliográficas pertinentes con las nuevas técnicas de la
información, para ampliar y consultar la teoría y para la preparación de
las
prácticas.

Criterios y Sistemas de Evaluación

El método de evaluación se obtiene teniendo en cuenta los
siguientes
instrumentos:
* Asistencia a clase y participación activa.
* Evaluación de ejercicios prácticos, comentarios de texto y memorias del
temario.
* Prueba de carácter teórico y práctico (exámenes escritos).

Recursos Bibliográficos

BANCO MUNDIAL (varios años): Informe sobre el desarrollo mundial, Mundi
Prensa,
Madrid. CAMPBELL, M.; HARDY, M. y HEALEY, N. (1989):
Controversy in Applied Economy, Harverster Wheatsheaf, Londres. CASQUERO,
A.;
MARCHANTE, A. y otros (1994): Elementos de estructura
económica mundial, Editorial Ágora Universidad, Málaga. CHALCHOLIADES, M.
(1992): Economía internacional, Editorial McGraw-Hill, Madrid.
CUADRADO ROURA, J. R.; MANCHA NAVARRO, T. (Coord.) (1996): España ante la
Unión
Económica y Monetaria, Editorial Cívitas, Madrid. DE LA
DEHESA, G. y RUIZ, J. J. (1989):  "Deuda externa latinoamericana: De la
crisis
al dilema del prisionero", en Información Comercial Española, números
676 y 677. DE PAZ BÁÑEZ, M. A. (1998): Economía mundial. Tránsito hacia el
nuevo milenio, Ediciones Pirámide, Madrid. DELGADO, Mª J, DE
DIEGO, D. y PELIGROS, C. (2000): Ejercicios de economía aplicada,
Editorial
Ariel, Madrid. DORNBUSCH, R. y FISHER, S. (1994): Macroeconomía,
Editorial McGraw-Hill, Madrid. GARCÍA DELGADO, J. L.y MYRO, R.
(Directores)
(2005): Lecciones de economía española, Editorial Thomson-Civitas 7ª
edición,
Madrid. GARCÍA DELGADO, J. L. y MYRO, R. (Directores) (Compilador (2007):
Lecciones de economía española, Editorial Civitas 8ª edición, Madrid.
GARCÍA DELGADO, J. L. (Compilador (1999):  España, economía. Ante el siglo
XXI,
Editorial Espasa Calpe, Madrid. GONZÁLEZ MORENO, M.
(Director) (1998): Temas de economía española, Editorial Tirant Lo Blanch.
Valencia. GONZÁLEZ PINO, L.(1995): Crisis y recuperación económica.
1990-95, Editorial Edieuro, Madrid. GUERRERO, DIEGO (1995):
Competitividad:
teoría y política, Editorial Ariel, Madrid. JUNTA DE ANDALUCÍA (varios
años): Boletín Económico de Andalucía, Consejería de Economía y Hacienda,
Sevilla. JUNTA DE ANDALUCÍA (varios años): Coyuntura económica de
Andalucía, Consejería de Economía y Hacienda, Sevilla. KRUGMAN, P. R. y
OBSTFELD, M. (2001): Economía internacional. Teoría y política, 5ª
edición, Editorial McGraw-Hill, Madrid. LINDERT, PETER H. (1994): Economía
internacional, Editorial Ariel, Madrid. MARIMÓN, R. (1996): La economía
española: una visión diferente, Antoni Bosch Editor, Barcelona, MARTÍN, C.
(1997): España en la nueva Europa, Alianza Universidad.  Madrid.
MARTÍNEZ GONZÁLEZ-TABLAS, A. (2000): Economía política de la
globalización,
Editorial Ariel, Madrid. MARTÍNEZ PEINADO, J. y VIDAL VILLA, J.M.
(Coord.) (1995): Economía mundial, Editorial McGraw-Hill, Madrid. MUÑOZ,
C.
(1991): Introducción a la economía aplicada: Cuentas nacionales, tablas
input-output y balanza de pagos, Editorial Espasa Calpe, Madrid. NAVARRO,
V.
(2000): Globalización económica, poder político y Estado del bienestar,
Editorial Ariel, Madrid. NIETO, J. A. (Editor) (1997): La economía
española
ante la Unión Monetaria Europea, Editorial Síntesis. Madrid. ONTIVEROS, E.
y otros (1993): Mercados financieros internacionales  Editorial Espasa
Calpe,
Madrid. PAMPILLON, R. (1996): Economía mundial: Temas y casos
prácticos Universitas, Madrid. RALLO, A. y GUZMÄN, J.(Coord.) (1998):
Estructura económica mundial, Editorial McGraw-Hill, Madrid. REQUEIJO, J.
(1985): Introducción a la balanza de pagos de España, Editorial Tecnos,
Madrid.
REQUEIJO, J. (2002): Economía mundial, Editorial McGraw-Hill,
Madrid, 2ª edición. TAMAMES, R. y HUERTA, B. (2000): Estructura económica
internacional, 24ª edición, Alianza Editorial, Madrid. TAMAMES, R.;
RUEDA, A. (2000):  Estructura económica de España, Alianza Editorial, 24ª
edición, Madrid. TORRES LOPEZ, J. (1998): La economía andaluza,
Editorial Andrés Sarriá Muñoz, Málaga. TUGORES QUES, J. (2006): Economía
internacional, globalización e integración regional  Editorial McGraw-
Hill,
Madrid. (6ª edición). VALLÉS FERRER, J. y otros (1994): La economía
andaluza
ante la Unión Europea, Caja San Fernando, Sevilla. VALLÉS FERRER,
J. (coordinador) (1997): Economía andaluza, Algaida, Sevilla. VALLÉS
FERRER, J.
(coordinador) (1997): Economía española, Editorial McGraw-Hill
Interamericana de España, S.A., Madrid. VARELA, M. (1991): Organización
económica internacional.  Problemas actuales de la economía mundial,
Editorial Pirámide, Madrid. VIÑALS, J. (editor) (1992):  La economía
española
ante el Mercado Único Europeo, Alianza Editorial, Madrid. VV. AA. (2005):
Estructura Económica de España. Sectores y desequilibrios básicos,
Editorial
Thomson, Madrid, 2ª Edición. YOSHINO,
MICHAEL Y. y SRINIVASA RANGAN, U. (1996): Las alianzas estratégicas. Un
enfoque
empresarial a la globalización, Editorial Ariel, Madrid.         La
bibliografía recomendada junto con los apuntes que tome el alumno en las
clases
teóricas y prácticas y los trabajos que él mismo elabore, le aportarán
el material didáctico suficiente para poder entender y superar los
objetivos de
la asignatura en las evaluaciones de la misma. Se aconseja el uso y
lectura de material didáctico como diccionarios económicos, boletines
económicos y estadísticos, así como revistas y periódicos de contenido
económico de actualidad.

Profesorado

Mercedes Jiménez García

Situación

Prerrequisitos

No existen prerrequisitos diferentes a los necesarios para ser cursada esta
asignatura.

Contexto dentro de la titulación

Se considera una asignatura imprescindible para cumplir los objetivos de la
titulación, puesto que ofrece los fundamentos necesarios para la comprensión
de los acontecimientos económicos tanto pasados como presentes a nivel
mundial.

Recomendaciones

Una actitud positiva y participativa para la adquisición de conocimientos
económicos.
Desarrollar los conocimientos adquiridos con la lectura de artículos y prensa
relacionados con los diferentes temas del programa.

Competencias

Competencias transversales/genéricas

- Conocimientos generales básicos
- Habilidaddes para recuperar y analizar información desde diferentes fuentes
- Resolución de problemas
- Capacidad de análisis y síntesis
- Capacidad de aplicar la teoría a la práctica

Objetivos

El objetivo principal de esta asignatura es hacer llegar a los alumnos
los conocimientos analíticos e instrumentales básicos de la economía mundial,
tal como se dispone en las directrices generales del plan de estudios.  Se
trata de proporcionar a los alumnos los elementos de Economía Mundial,
que les permitan incorporarse a la materia de una forma progresiva, tratando
de presentar ésta en términos sencillos, exigiendo solamente conocimientos
previos de las macromagnitudes básicas y de otros conceptos elementales de
macroeconomía. De ahí que este programa se componga de temas dedicados a
exponer los rasgos básicos de la economía mundial, junto a otros de contenido
principalmente teórico e instrumental y de clases prácticas, dirigidas a
entrenar a los alumnos en los procesos de investigación científica. Con ello,
se pretende despertar y fomentar en el alumno el interés por conocer e
interpretar las circunstancias económicas que le rodean de una manera dinámica,
participando directamente en las clases.

Programa

PRIMERA PARTE:    INTRODUCCIÓN GENERAL

Tema 1  Introducción a la Economía Aplicada

1.1  Economía y realidad.  Fuentes de información y técnicas de análisis.
1.2  Macromagnitudes y principales relaciones macroeconómicas
1.3  Contabilidad Nacional y tablas input-output.
1.4  Otras técnicas.


SEGUNDA PARTE:    LA FORMACIÓN DE LA ECONOMÍA MUNDIAL

Tema   2  Formación y rasgos básicos de la economía mundial.

2.1  La economía mundial como disciplina.
2.2  Los organismos económicos internacionales.
2.3  La economía mundial después de la Segunda Guerra Mundial.

Tema   3  Las crisis de la economía mundial.

3.1  El carácter cíclico de las economías de mercado.
3.2  Similitudes y diferencias entre las grandes crisis económicas del s.XX.
3.3  Dimensiones y características de las crisis
3.4     ¿Hacia una nueva crisis mundial?

Tema   4  La globalización de la economía mundial.

4.1  Orígenes, concepto y características de la globalización.
4.2  Efectos, ventajas e inconvenientes de la globalización.
4.3  Evolución y tendencias recientes de la economía mundial.


TERCERA PARTE:    HERAMIENTAS DE ANÁLISIS DE LA ECONOMÍA INTERNACIONAL

Tema   5  Teorías del comercio internacional.

5.1  Las Relaciones Económicas Internacionales (REI).
5.2  Teorías clásicas del comercio internacional.
5.3  Teorías recientes del comercio internacional.

Tema  6  Barreras y distorsiones al comercio internacional.

6.1  Argumentos justificativos del proteccionismo y del libre comercio .
6.2  Las barreras al comercio exterior y sus efectos.
6.3  Los acuerdos multilaterales internacionales.
6.4     La Organización Mundial de Comercio (OCM).

Tema   7  Balanza de pagos y tipos de cambio.

7.1  Concepto, estructura y principales saldos de la balanza de pagos.
7.2  Los tipos de cambio y su determinación. Los mecanismos alternativos a
los ajustes cambiarios
7.3  El mercado de divisas.
7.4  Los mecanismos de transmisión económica internacional.

Tema   8  El sistema monetario internacional.

8.1  Sistema Monetario Internacional (SMI): Conceptos básicos.
8.2  Evolución del sistema monetario internacional.
8.3  Los organismos monetarios internacionales.


CUARTA PARTE:    INTEGRACIÓN ECONÓMICA ENTRE PAÍSES

Tema   9  Integración económica

9.1  Origen y niveles de la integración económica.
9.2  Efectos, ventajas e inconvenientes de la integración económica.
9.4  Las áreas de integración económica en el mundo.

Tema  10  El caso de la Unión Europea y la integración monetaria.

10.1  El camino hacia la integración monetaria en Europa.
10.2  El Sistema Monetario Europeo (SME).
10.3  Los criterios de convergencias hasta la unificación monetaria.
10.4  La incidencia de la incorporación de nuevos países a la UE.


QUINTA PARTE:  ALGUNOS PROBLEMAS ACTUALES DE LA ECONOMÍA MUNDIAL

Tema  11  Desarrollo y subdesarrollo en la economía global.

11.1  Crecimiento, desarrollo y subdesarrollo. Criterios de clasificación.
11.2    Características principales de los países subdesarrollados
11.3  La crisis de la deuda externa de los países subdesarrollados.
11.3  Las respuestas ante la crisis de la deuda externa.

Tema  12  Las economías desarrolladas y emergentes del Oriente asiático.

12.1  Los modelos y estrategias de desarrollo
12.2  El modelo de industrialización dirigida a la exportación: el caso de
Japón y los dragones chinos.
12.3  La extensión del modelo a los tigres asiáticos y la crisis de los
noventa.

Tema  13  Los países del Este europeo.

13.1  Características principales de las economías de planificación central.
13.2  Estrategias de transición y principales problemas de la transición de
economías centralmente planificadas a economías de mercado.
13.3    La reinserción en la economía internacional y la posición competitiva
de las economías del Este europeo.

Tema 14  La población mundial

14.1  Volumen, características demográficas y distribución de la población
mundial
14.2  Población y desarrollo. Principales problemas actuales y tendencias.
14.3  Las migraciones internacionales

Tema 15  Los recursos naturales y el medio ambiente

15.1  Las relaciones entre la Economía y el medio natural.
15.2  Los recursos naturales. Situación y tendencias.
15.3  El medio ambiente. Situación y tendencias.
15.4  El debate de la sostenibilidad.

Metodología

El temario de la asignatura está a disposición del alumno tanto en formato
físico, en la copistería del centro, como en formato electrónico, a través del
Campus Virtual. Se debe tener en cuenta que este temario es sólo un esquema o
guía de la asignatura que el alumno debe completar con la bibliografía puesta a
su disposición en esta misma ficha.
Para cualquier duda o consulta siempre se podrá acudir a la profesora a través de
su correo electrónico, del Campus Virtual o en horario de tutoría presencial.

Criterios y Sistemas de Evaluación

El método de evaluación de los conocimientos adquiridos en esta
asignatura consiste en:
- Para aquellos alumnos que han realizado en cursos anteriores las prácticas:
examen tipo test (60% de la nota final) y calificación de las prácticas (40% de
la nota final). Se deben aprobar (a partir de 5) las dos partes por separado para
poder aprobar la asignatura.
- Para aquellos alumnos que no han realizado las prácticas o, aún habiéndolas
realizado, no las han superado: examen tipo test (100% de la nota final).

En ambos casos, el examen tipo test constirá en 40 preguntas con 4 posibles
respuestas donde cada respuesta correcta suma 1 punto, mal contestada resta 0.33
puntos y sin contestar suma 0 puntos.

Recursos Bibliográficos

BAKER, D.; EPSTEIN, G. y POLLIN, R. (EDITORES) (2000): Globalization and
Progressive Economic Policy, Cambridge University Press, Cambridge (UK)
BANCO MUNDIAL (varios años): Informe sobre el desarrollo mundial, Mundi
Prensa, Madrid.
BERZOSA, C.; BUSTELO, P.; y DE LA IGLESIA, J. (2001): Estructura económica
mundial, Editorial Síntesis, 2ª edición actualizada y ampliada, Madrid.
DE LA DEHESA, G. y RUIZ, J. J. (1989):  "Deuda externa latinoamericana: De la
crisis al dilema del prisionero", en Información Comercial Española, números
676 y 677.
DE PAZ BÁÑEZ, M. A. (1998): Economía mundial. Tránsito hacia el nuevo milenio,
Ediciones Pirámide, Madrid.
DORNBUSCH, R. y FISHER, S. (1994): Macroeconomía, Editorial McGraw-Hill,
Madrid.
KRUGMAN, P. R. y OBSTFELD, M. (2006): Economía internacional. Teoría y
política, 7ª edición, Editorial Pearson-Addison Wesley, Madrid.
MANCHA NAVARRO, T. Y SOTELSEK SALEM, D. (2001): Convergencia económica e
integración. La experiencia en Europa y América Latina, Ediciones Pirámide,
Madrid.
MARTÍNEZ GONZÁLEZ-TABLAS, A. (2000): Economía política de la globalización,
Editorial Ariel, Madrid.
MARTÍNEZ PEINADO, J. y VIDAL VILLA, J. M. (coordinador) (2000): Economía
mundial, McGraw-Hill 2ª edición, Madrid.
MUÑOZ CIDAD, C. (1991): Introducción a la economía aplicada: Cuentas
nacionales, tablas input-output y balanza de pagos, Editorial Espasa Calpe,
Madrid.
MUÑOZ CIDAD, C. (1996): Estructura económica internacional, Editorial Civitas,
2ª edición, Madrid.
NAVARRO, V. (2000): Globalización económica, poder político y Estado del
bienestar, Editorial Ariel, Madrid.
OCDE (2000): The World in 2020: Towards a new global age, Paris
ONTIVEROS, E. y otros (1993): Mercados financieros internacionales, Editorial
Espasa Calpe, Madrid.
REQUEIJO, J. Y OTROS (1999): Estructura económica mundial: Introducción y
técnicas básicas, Editorial AC, 2ª edición, Madrid
REQUEIJO, J. (2006): Economía mundial, Editorial McGraw-Hill 3ª edición,
Madrid.
SIMON, J. L. (1996): Population Matters: People, Resources, Environment and
Immigration, Transaction Publishers, Londres
SKIDELSKY, ROBERT (1996): El mundo después del comunismo, Editorial Ariel,
Madrid.
TAMAMES, R. y HUERTA, B. (1999): Estructura económica internacional, 19ª
edición, Alianza Editorial, Madrid.
THUROW, LESTER C. (1996): El futuro del capitalismo, Editorial Ariel, Madrid.
TUGORES QUES, J. (2002): Economía internacional, globalización e integración
regional  Editorial McGraw-Hill, Madrid. (5ª edición).
TUGORES QUES, J. (2005): Economía internacional  Editorial McGraw-Hill,
Madrid.
YOSHINO, MICHAEL Y. y SRINIVASA RANGAN, U. (1996): Las alianzas estratégicas.
Un enfoque empresarial a la globalización, Editorial Ariel, Madrid.

La bibliografía recomendada junto con los apuntes de clase que tome el
alumno y los trabajos que él mismo elabore, le aportarán el material didáctico
suficiente para poder alcanzar los objetivos de la asignatura y superar las
evaluaciones. Se aconseja el uso y lectura de material didáctico como boletines
económicos y estadísticos, así como revistas y periódicos de contenido
económico de actualidad tanto electrónicos como en papel, en particular los
eleaborados por los organismos económicos internacionales (FMI, BM, OMC, etc.).

Profesorado

Juan Cantero Fernández

Situación

Prerrequisitos

No necesita ningún requisito previo para ser cursada.

Contexto dentro de la titulación

Asignatura troncal de primer curso que aporta unos conocimientos económicos
básicos, y que permiten al alumno aprender a razonar en términos económicos

Recomendaciones

a)Disposición para adquirir conocimientos teóricos sobre la
disciplina económica.
b)Lectura de la prensa diaria, especialmente la relacionada con
el mundo económico.

Competencias

Competencias transversales/genéricas

a)Capacidad de análisis y síntesis.
b)Habilidades para recuperar y analizar información desde
diferentes fuentes.
c)Resolución de problemas.
d)Capacidad de crítica y autocrítica.
e)Capacidad para aplicar la teoría a la práctica.

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  a)Conocer los fundamentos teóricos y prácticos de la economía
  política.
  b)Capacidad de análisis y reflexión ante los problemas económicos.
  c)Conocer las fuentes de información.
  d)Conocer bases de datos e indicadores relevantes.
  

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  a) Sintetizar y analizar información de manera crítica.
  b) Interpretar y analizar críticamente la realidad económica.
  c) Relacionar los aspectos económicos con la actuación de los poderes
  públicos y de los actores políticos.
  

• Actitudinales:

  a)Agilidad en el manejo e interpretación de la información económica.
  b)Desarrollo del espíritu crítico en el análisis de distintos fenómenos
  económicos que suelen presentarse en la realidad.
  c)Elaboración de alternativas y propuestas de mejora para solucionar
  problemas de índole económico.
  

Objetivos

Con dos dificultades, desde el punto de vista de la metodología docente,
nos
encontramos a la hora de impartir esta disciplina. En primer lugar, al ser
la
asignatura de carácter cuatrimestral existe una evidente limitación
temporal
que condiciona el ritmo de aprendizaje, dificultándolo. En segundo lugar,
la
asignatura requiere la  utilización conjunta de tres tipos de instrumentos:
a) La expresión oral o escrita (mediante la que se trasmite ideas y
conceptos),
b) El analítico o matemático (mediante el que se cuantifica los efectos de
hecho económicos), y
c) El gráfico (que de forma eficaz permite comprender y pronosticar los
fenómenos económicos).
Dominar con soltura dichas formas de expresión, especialmente la gráfica -
novedosa para muchos alumnos pues los planes de estudio de secundaria no
inciden en este instrumento- supone un obstáculo, y exige un mayor
compromiso
de estudio por parte del alumno.
A pesar de estas dificultades, tratamos de que el alumno cuando finalice su
proceso de aprendizaje conozca los principales conceptos económicos, la
interrelación existente entre los mismos y, lo que es más importante, que
sea
capaz de entender, razonar y analizar el funcionamiento del sistema
económico,
es decir, que haya aprendido a razonar como un economista.

Programa

PARTE I.- INTRODUCCION A LA TEORIA ECONOMICA.

TEMA 1.- EL CONCEPTO DE ECONOMIA.

1.- El concepto y la clasificación de la ciencia económica.
2.- Peculiaridades de la ciencia económica.
3.- Microeconomía: cuestiones fundamentales.
4.- Macroeconomía: cuestiones fundamentales.
5.- Las variables en la ciencia económica.

TEMA 2.- LA ESCASEZ Y LA NECESIDAD DE ELEGIR

1.- Los recursos de una sociedad.
2.- La Frontera de Posibilidades de Producción.
3.- Los agentes económicos.


PARTE II.- MICROECONOMIA

TEMA 1.- LA DEMANDA (ANALISIS ELEMENTAL)

1.- Introducción al mercado.
2.- Concepto de demanda individual. Variables que intervienen en la
función individual de demanda.
3.- La demanda del mercado. Variables que intervienen en la demanda
del
mercado.
4.- Posibles desplazamientos de la curva de demanda del mercado.

TEMA 2.- LA OFERTA (ANALISIS ELEMENTAL)

1.- Concepto de oferta individual. Variables que intervienen en la
función individual de oferta.
2.- La oferta de mercado. Variables que intervienen en la oferta
del
mercado.
3.- Posibles desplazamientos de la curva de oferta del mercado.

TEMA 3.- EL EQUILIBRIO DEL MERCADO.

1.- El equilibrio fruto del enfrentamiento de la demanda y la
oferta.
2.- Asignación de recursos en una economía de mercado.
3.- Desplazamientos de las curvas de demanda y de oferta y su
efecto
sobre el equilibrio.
4.- La fijación de precios obligatorios:
4.1.- Precio Máximo Obligatorio.
4.2.- Precio Mínimo Obligatorio.


TEMA 4.- EL CONCEPTO DE ELASTICIDAD.

1.- Elasticidad de demanda-precio: factores determinantes
2.- Elasticidad cruzada.
3.- Elasticidad renta.
4.- Elasticidad de la oferta: factores determinantes.

TEMA 5.- EL COMPORTAMIENTO ECONOMICO DE LA FAMILIA COMO DEMANDANTE DE
BIENES Y
SERVICIOS.

1.- Enfoques alternativos de la utilidad.
2.- Las posibilidades del individuo: limitación presupuestaria o
ecuación de balance.
3.- Representación teórica de los gustos o preferencias del sujeto:
la
función ordinal de utilidad. El mapa de curvas de indiferencia.
4.- El equilibrio del consumidor.
5.- Variaciones producidas en la demanda de un bien ante
variaciones
en el precio: obtención de la curva de demanda de un bien.
6.- La curva de renta-consumo

TEMA 6.- EL COMPORTAMIENTO ECONOMICO DE LA EMPRESA COMO OFERENTE DE BIENES
Y
SERVICIOS.

1.- La función de producción.
2.- Eficiencia técnica y eficiencia económica.
3.- La producción con un factor variable. Concepto de producto
total,
medio y marginal. La relación entre las curvas de producto total, medio y
marginal.
4.- La producción con dos factores variables: isocuantas de la
producción y la región económica de la producción.
5.- Los rendimientos de escala.

TEMA 7.- LOS COSTES EN LA EMPRESA.

1.- Costes a corto plazo.
2.- Obtención de la curva de coste variable, fijo y total.
3.- Representación gráfica de las curvas de costes medios o
unitarios.
4.- Relación entre el producto marginal, producto medio, coste
marginal
y coste variable medio.
5.- Los costes a largo plazo.

TEMA 8.- ANALISIS DE LOS MERCADOS.

1.- El objetivo de la empresa: la maximización del beneficio.
2.- La Competencia Perfecta.
3.- El Monopolio.
4.- Otras estructuras de mercado.


PARTE III.- MACROECONOMIA.

TEMA 1.- ANALISIS DE LA RENTA NACIONAL.

1.- Introducción.
2.- El Producto Nacional: origen, medición y características.
3.- El Producto Nacional y el Gasto Nacional.
4.- Renta Nacional y Renta Personal Disponible.
5.- Las identidades ahorro-inversión y la ecuación de equilibrio de
la
economía.

TEMA 2.- LA RENTA DE EQUILIBRIO EN UNA ECONOMIA CERRADA SIN SECTOR PUBLICO.

1.- La demanda de consumo y de inversión.
2.- El nivel de equilibrio de la renta.
3.- El multiplicador de la inversión.

TEMA 3.- LA RENTA DE EQUILIBRIO EN UNA ECONOMIA CON SECTOR PUBLICO Y EN UNA
ECONOMIA ABIERTA.

1.- La determinación de la renta de equilibrio en una economía con
sector público.
2.- Efectos sobre la renta de equilibrio de alteraciones en el
gasto
público, las transferencias y los impuestos.
3.- El presupuesto público y la política fiscal.
4.- La financiación del déficit público y el efecto desplazamiento.
5.- La determinación de la renta de equilibrio en una economía
abierta.

TEMA 4.- LA FINANCIACION DE LA ACTIVIDAD ECONOMICA.

1.- El dinero: sus funciones.
2.- El dinero en el sistema financiero actual.
3.- Los bancos y la creación de dinero.
4.- Los intermediarios financieros.

TEMA 5.- EL BANCO CENTRAL Y LA POLITICA MONETARIA.

1.- El sistema europeo de bancos centrales.
2.- Las funciones y el balance del Banco Central.
3.- La base monetaria, la oferta monetaria y el multiplicador
monetario.
4.- El control de la oferta monetaria.
5.- El equilibrio en el mercado monetario.
6.- La política monetaria.

TEMA 6.- LA DEMANDA Y LA OFERTA AGREGADAS.

1.- La demanda agregada.
2.- La oferta agregada y el equilibrio macroeconómico.
3.- La curva de oferta agregada: dos casos extremos.
4.- Simulaciones en los modelos clásico y keynesiano.

Actividades

Tutorías
Examen

Metodología

Asignatura sin docencia.

Técnicas Docentes

Análisis gráfico mediante la página web:
www.economiavisual.com

Criterios y Sistemas de Evaluación

La prueba de evaluación se realizará a través del Campus Virtual.
Comprenderá un mínimo de veinte y un máximo de cuarenta preguntas de
diferentes tipos(opción múltiple, verdadero-falso, huecos en blanco,
respuesta corta, emparejamientos, etc.).
Cada una de estas cuestiones será evaluada del siguiente modo:
- cuestión correctamente contestada + 1 punto.
- cuestión no contestada, 0 puntos.
- cuestión incorrectamente contestada - 0,25 puntos.
Sobre los puntos máximos que se pueden obtener, se determinará la nota, que
se hará corresponder con su equivalente en la escala tradicional (de 0 a 10
puntos.

Recursos Bibliográficos

BIBLIOGRAFIA BASICA

PÁGINA WEB
www.economiavisual.com
Elaborada por el profesor Juan Cantero Fernández

ECONOMIA. TEORIA Y POLITICA.
FRANCISCO MOCHON. Tercera,, Cuarta, Quinta o sucesiva edición.
Editorial : Mc.Graw-Hill

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA

ECONOMIA
SAMUELSON/NORDHAUS. Decimosexta edición.
Editorial: Mc.Graw-Hill

INTRODUCCION A LA ECONOMIA POSITIVA
RICHARD G. LIPSEY. Decimosegunda edición.
Editorial : Vicens Vives

MICROECONOMIA Y CONDUCTA
ROBERT H.FRANK
Editorial : Mc.Graw-Hill

MACROECONOMIA
DORNBUSCH/FISCHER. Sexta edición.
Editorial : Mc.Graw-Hill

PRINCIPIOS DE ECONOMIA
N.GREGORY MANKIW.
Editorial: Mc.Graw-Hill

Profesorado

PROFA. Mª DEL MAR CERBÁN JIMÉNEZ

Objetivos

SE PRETENDE QUE LOS ALUMNOS CONOZCAN EL HECHO Y LA ACTIVIDAD ECONÓMICA,
LOS
PROBLEMAS ECONÓMICOS MÁS IMPORTANTES Y LAS DISTINTAS FORMAS DE ORGANIZAR
LA
ECONOMÍA, ASÍ COMO LOS MECANISMOS DE SU EQUILIBRIO. TAMBIÉN SE PRETENDE
QUE
ESTÉN CAPACITADOS PARA VALORAR EL IMPACTO DE UN PROYECTO DE INVERSIÓN
SOBRE SU
ENTORNO, Y ANALIZAR EL FUNCIONAMIENTO DEL SECTOR DE LA CONSTRUCCIÓN EN EL
CONJUNTO DEL SISTEMA ECONÓMICO.

Programa

1. EL CONCEPTO DE ECONOMÍA.
2. LA TEORÍA DEL PRECIO.
3. LA TEORÍA DE LA PRODUCCIÓN Y DE LOS COSTES.
4. LOS MERCADOS EN COMPETENCIA PERFECTA E IMPERFECTA.
5. LA RENTA NACIONAL.
6. LA POLÍTICA FISCAL.
7. LA POLÍTICA MONETARÍA.
8. ECONOMÍA DEL TRANSPORTE Y DE LAS INFRAESTRUCTURAS.
9. LA EVALUACIÓN DE PROYECTOS.
10. LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y OPCIONES PARA MEDIR LA RENTABILIDAD DE
LOS
PROYECTOS DE INVERSIÓN.
11. LA CONSTRUCCIÓN COMO GENERADOR DE RIQUEZA. LOS PRECIOS Y LOS COSTES EN
LA
CONSTRUCCIÓN.

Metodología

DURANTE EL PERIODO LECTIVO, LA ASIGNATURA SE IMPARTE TOMANDO COMO
REFERENCIA
UNOS APUNTES ELABORADOS A PARTIR DE LA BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA, SIENDO
COMPLETADOS CON LAS GRÁFICAS QUE SE VAN EXPLICANDO EN LAS CLASES. LA
FORMACIÓN
TEÓRICA SE COMPLEMENTA CON LA REALIZACIÓN DE PROBLEMAS, DAFOS Y SUPUESTOS,
CON
EL OBJETIVO DE VER LA APLICACIÓN PRÁCTICA DE LO ANALIZADO EN LA TEORÍA.

Criterios y Sistemas de Evaluación

SE TENDRÁ MUY EN CUENTA LA PARTICIPACIÓN DEL ALUMNO, TANTO A LO LARGO DE
LAS
CLASES COMO A TRAVÉS DE EXPOSICIONES DE TRABAJOS. AL TENER ESTA ASIGNATURA
CARACTER CUATRIMESTRAL, SE REALIZARÁ SÓLO UNA EVALUACIÓN DE CONOCIMIENTOS
AL
FINALIZAR DICHO CUATRIMESTRE.

Recursos Bibliográficos

- BACA, G. EVALUACIÓN DE PROYECTOS: ANÁLISIS Y ADMINISTRACIÓN DE RIESGOS.
ED.
McGRAW-HILL.
- BILAS, R. TEORÍA MICROECONÓMICA. ED. ALIANZA UNIVERSIDAD.
- DORNBUSCH, FISCHER. MACROECONOMÍA. ED.McGRAW-HILL.
- LIPSEY, R.INTRODUCCIÓN A LA ECONOMÍA POSITIVA. ED.VICENS VIVES.
- MOCHÓN, F. ECONOMÍA. TEORÍA Y POLÍTICA. ED.McGRAW-HILL.
- RUS,G. DE. ANÁLISIS COTE-BENEFICIO.  ED.ARIEL.
- RUS, G. DE. INFRAESTRUCTURAS: ¿QUÉ PODEMOS DECIR LOS ECONOMISTAS?.
INSTITUTO
VALENCIANO DE INVESTIGACIONES ECONÓMICAS.
- SAMUELSON, P. Y NORDHAUS, W. ECONOMÍA.ED. McGRAW-HILL.
- SAPAG, N. CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE PROYECTOS. ED. McGRAW-HILL.
- CABRAL, L. ECONOMÍA INDUSTRIAL. ED. McGRAW-HILL.

Profesorado

PROFA. Mª DEL MAR CERBÁN JIMÉNEZ

Objetivos

SE PRETENDE QUE LOS ALUMNOS CONOZCAN EL HECHO Y LA ACTIVIDAD ECONÓMICA,
LOS
PROBLEMAS ECONÓMICOS MÁS IMPORTANTES Y LAS DISTINTAS FORMAS DE ORGANIZAR
LA
ECONOMÍA, ASÍ COMO LOS MECANISMOS DE SU EQUILIBRIO. TAMBIÉN SE PRETENDE
QUE
ESTÉN CAPACITADOS PARA VALORAR EL IMPACTO DE UN PROYECTO DE INVERSIÓN
SOBRE SU
ENTORNO, Y ANALIZAR EL FUNCIONAMIENTO DEL SECTOR DE LA CONSTRUCCIÓN EN EL
CONJUNTO DEL SISTEMA ECONÓMICO.

Programa

1. EL CONCEPTO DE ECONOMÍA.
2. LA TEORÍA DEL PRECIO.
3. LA TEORÍA DE LA PRODUCCIÓN Y DE LOS COSTES.
4. LOS MERCADOS EN COMPETENCIA PERFECTA E IMPERFECTA.
5. LA RENTA NACIONAL.
6. LA POLÍTICA FISCAL.
7. LA POLÍTICA MONETARÍA.
8. ECONOMÍA DEL TRANSPORTE Y DE LAS INFRAESTRUCTURAS.
9. LA EVALUACIÓN DE PROYECTOS.
10. LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y OPCIONES PARA MEDIR LA RENTABILIDAD DE
LOS
PROYECTOS DE INVERSIÓN.
11. LA CONSTRUCCIÓN COMO GENERADOR DE RIQUEZA. LOS PRECIOS Y LOS COSTES EN
LA
CONSTRUCCIÓN.

Metodología

DURANTE EL PERIODO LECTIVO, LA ASIGNATURA SE IMPARTE TOMANDO COMO
REFERENCIA
UNOS APUNTES ELABORADOS A PARTIR DE LA BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA, SIENDO
COMPLETADOS CON LAS GRÁFICAS QUE SE VAN EXPLICANDO EN LAS CLASES. LA
FORMACIÓN
TEÓRICA SE COMPLEMENTA CON LA REALIZACIÓN DE PROBLEMAS, DAFOS Y SUPUESTOS,
CON
EL OBJETIVO DE VER LA APLICACIÓN PRÁCTICA DE LO ANALIZADO EN LA TEORÍA.

Criterios y Sistemas de Evaluación

SE TENDRÁ MUY EN CUENTA LA PARTICIPACIÓN DEL ALUMNO, TANTO A LO LARGO DE
LAS
CLASES COMO A TRAVÉS DE EXPOSICIONES DE TRABAJOS. AL TENER ESTA ASIGNATURA
CARACTER CUATRIMESTRAL, SE REALIZARÁ SÓLO UNA EVALUACIÓN DE CONOCIMIENTOS
AL
FINALIZAR DICHO CUATRIMESTRE.

Recursos Bibliográficos

- BACA, G. EVALUACIÓN DE PROYECTOS: ANÁLISIS Y ADMINISTRACIÓN DE RIESGOS.
ED.
McGRAW-HILL.
- BILAS, R. TEORÍA MICROECONÓMICA. ED. ALIANZA UNIVERSIDAD.
- DORNBUSCH, FISCHER. MACROECONOMÍA. ED.McGRAW-HILL.
- LIPSEY, R.INTRODUCCIÓN A LA ECONOMÍA POSITIVA. ED.VICENS VIVES.
- MOCHÓN, F. ECONOMÍA. TEORÍA Y POLÍTICA. ED.McGRAW-HILL.
- RUS,G. DE. ANÁLISIS COTE-BENEFICIO.  ED.ARIEL.
- RUS, G. DE. INFRAESTRUCTURAS: ¿QUÉ PODEMOS DECIR LOS ECONOMISTAS?.
INSTITUTO
VALENCIANO DE INVESTIGACIONES ECONÓMICAS.
- SAMUELSON, P. Y NORDHAUS, W. ECONOMÍA.ED. McGRAW-HILL.
- SAPAG, N. CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE PROYECTOS. ED. McGRAW-HILL.
- CABRAL, L. ECONOMÍA INDUSTRIAL. ED. McGRAW-HILL.

Profesorado

Juan Jesús Poussa Román (profesor responsable)
Miguel Ángel Muñoz Guerrero

Situación

Prerrequisitos

Ninguno

Contexto dentro de la titulación

El alumno de la doble titulación en Ciencias  Ambientales y Ciencias del Mar
debe conocer los aspectos económicos relacionados con el medioambiente para su
gestión.

Recomendaciones

El alumno debe tener superadas las asignaturas de Fundamentos Matemáticos.
Deben tener hábitos de estudio diario y saber asimilar los conceptos a través
de la comprensión de su contenido.

Competencias

Competencias transversales/genéricas

Capacidad de análisis y síntesis
Capacidad de aplicar los conocimientos a la práctica
Comunicación oral y escrita en la propia lengua
Capacidad de aprender
Resolución de problemas
Habilidades de gestión de la información (buscar y analizar información)
Capacidad crítica y autocrítica
Capacidad de adaptación a nuevas situaciones
Capacidad de generar nuevas ideas
Toma de decisiones
Trabajo en equipo
Capacidad de trabajar en equipo interdisciplinar
Habilidad para trabajar de forma autónoma

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  Conocer las diversas facetas de la actividad económica tanto a
  través de los mercados microeconómicos como macroeconómicos a un
  nivel introductorio y básico.
  Conocer las relaciones entre la oferta y la demanda de un bien,
  entender el comportamiento racional del consumidor en el mercado,
  analizar  la estructura de costes y el volumen de producción de las
  empresas y  entender las características de los mercados.
  Analizar los problemas ambientales con la perspectiva e ideas
  analíticas de la economía.
  Comprender el impacto que las actividades de producción y consumo
  tienen sobre la naturaleza.
  Comprender la necesidad del control de la contaminación como tema
  principal de la economía ambiental.
  Capacidad para emitir una opinión razonada en relación con los
  fenómenos económicos con los que convive  y presentación adecuada de
  los aspectos de la actividad económica que corresponda.
  
  

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  1.Manejar adecuadamente la terminología económica.
  2.Saber expresarse y redactar convenientemente.
  3.Utilizar técnicas de estudio y de trabajo.
  4.Saber relacionar conocimientos de muy diversas fuentes
  5.Saber valorar y diferenciar diversas fuentes de información
  6.Saber buscar la información
  
  

• Actitudinales:

  1.Tener capacidad de organizar y planificar el trabajo a realizar
  diaria o semanalmente.
  2.Tener capacidad de trabajar en equipo.
  
  

Objetivos

Que los estudiantes:
1.se familiaricen con las diversas facetas de la actividad económica, tanto a
través de los aspectos microeconómicos como macroeconómicos a un nivel
introductorio y básico.
2.Identifiquen y valoren  los costes ambientales (canon de vertidos, ecotasas e
instrumentos financieros para el control de la contaminación)
3.Aprendan a realizar una valoración económica de los bienes, servicios y
recursos ambientales
4.Conozcan y comprendan hechos esenciales, conceptos, principios y teorías
relacionadas con la economía,la economía ambiental y la economía ecológica
5.Sean capaces de analizar las políticas ambientales

Programa

Primera parte:Conceptos económicos básicos
Tema 1. La Economía: concepto y problemas fundamentales
1. La Economía como ciencia. Concepto y clasificación
2. Las variables en la Ciencia Económica
3. Los recursos de una sociedad. La Frontera de Posibilidades de la Producción
4. Los agentes económicos

Segunda parte:Microeconomía
Tema 2. La demanda, la oferta y el equilibrio del mercado
1. El mercado. Concepto y clasificación
2. Demanda, oferta y el mecanismo del mercado
3. Desplazamientos de las curvas de demanda y oferta
4. La fijación de precios obligatorios

Tema 3. El concepto de elasticidad
1. Elasticidad de demanda-precio: factores determinantes
2. Elasticidad cruzada
3. Elasticidad renta
4. Elasticidad de la oferta: factores determinantes

Tema 4. El comportamiento económico de la empresa como oferente de bienes y
servicios: la producción y los costes
1. La función de producción.
2. Eficiencia Técnica y Eficiencia Económica.
3. La producción con un factor variable. Concepto de producto total, medio y
marginal. La relación entre las curvas de producto total, medio y marginal.
4. La producción con dos factores variables: isocuantas de la producción y la
región económica de la producción.
5. Los rendimientos de escala.
6. Los costes a corto plazo. Obtención de la curva del coste variable, fijo y
total. Representación gráfica de las curvas de costes medios o unitarios.
7. El objetivo de la empresa: la maximización del beneficio

Tema 5. Análisis de los mercados
1.Introducción
2.El mercado de la competencia perfecta y sus condicionantes
Supuestos del mercado perfectamente competitivo.
Empresa y mercado: dos ámbitos de decisión en el marco competitivo.
Estructura de ingresos y costes del empresario competitivo.
Maximización del beneficio del empresario competitivo.
Equilibrio a corto plazo.
3.Concepto y características del monopolio
Rasgos definitorios de una estructura de mercado monopolista.
Ingresos y costes del monopolista.
Maximización del beneficio del empresario monopolista.
El equilibrio del monopolio a corto plazo.
Monopolio multiplanta.
Discriminación de precios: una estrategia al alcance del monopolista.

Tema 6. El mercado del factor capital
1.Introducción
2.Diferencia entre Activos Reales y Activos Financieros
3.El Comportamiento de las familias como oferentes de ahorro
4.El comportamiento de las empresas como demandantes de inversión

Tercera parte:Macroeconomía
Tema 7. La actividad económica agregada en la economía real
1. Introducción al enfoque macroeconómico de la agregación
2. La actividad económica del sector privado
3. La delimitación del sector público y su actividad económica
4. La actividad económica con el resto del mundo: la balanza de pagos y los
tipos de cambio

Tema 8. Aspectos Macroeconómicos
1. El Producto Nacional: origen, medición y características
2. La medición del crecimiento.
3. La inflación.
4. El desempleo
5. El dinero


Cuarta Parte: Economía y Medio Ambiente
Tema 9.- Economía y Medio Ambiente.
1.Introducción
2.Historia de la Economía Ambiental
3.Economía de los recursos naturales
4.El equilibrio fundamental
5.Emisiones, calidad del ambiente y daños

TEMA 10. Herramientas analíticas en la Economía Medioambiental

1.La función de demanda: beneficio marginal social
2.La función de oferta: coste marginal social
3.El equilibrio y la eficiencia económica
4.Las extenalidades en el consumo y en la producción
5.Especial análisis de las externalidades negativas en la producción

TEMA 11. Política Ambiental

1.Las políticas ambientales: su evaluación
2.Mercados de derechos de emisión del CO2

Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total): 144

• Clases Teóricas: 31,5  
• Clases Prácticas: 10,5  
• Exposiciones y Seminarios:  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas: 4  
  • Individules:  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesorado: 4  
  • Sin presencia del profesorado: 10  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio: 55  
  • Preparación de Trabajo Personal: 17  
  • ...

    Preparación examen
    10

     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito: 2  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal):  

Técnicas Docentes

DESARROLLO Y JUSTIFICACIÓN:

Para las clases presenciales se propone un tiempo de
dedicación de 42 horas, correspondientes a 31,5 horas de
teoría más 10,5 horas de clases prácticas.

TEORÍA: Teniendo en cuenta que partimos de un tiempo
global de trabajo para esta materia de 144 horas en un
cuatrimestre de 15 semanas, la enseñanza presencial de la
teoría podría organizarse en:

a) Clases magistrales: 2 h x 13 semanas = 26      horas
b) Clases magistrales: 2,5 h x 1 semanas = 2.5      horas
c) Clases magistrales: 3 h x 1 semanas = 3      horas

TOTAL ……………………………………………………………... 31,5 horas

PRÁCTICAS: Para las clases prácticas, de acuerdo al
programa presentado, se realizarán en sesiones de 1 hora a
lo largo de 10 semanas y una de 0,5 horas.
TOTAL ……………………………………………………………... 10,5 horas


TRABAJO PERSONAL DEL ALUMNO
La organización de este tiempo podría resumirse de la
siguiente manera:

TEORÍA: Estudio de la materia impartida en clase: se
dedicará aproximadamente 1,5 horas de estudio por cada
hora de clase de teoría presencial, lo que supone un total
de 48 horas de estudio. Es el tiempo para que el alumno
repase, diaria o semanalmente, los conceptos explicados en
clase, consulte referencias y complete contenidos.

PRÁCTICAS: Al análisis de los contenidos impartidos en
prácticas se dedicarán entre 0,75 y 1 hora por cada hora
de clases prácticas ó aproximadamente 1,5-2 horas por
práctica.

EXÁMENES: Preparación y realización de exámenes. Se
dedicarán 12 horas, la mayor parte de las cuales estarán
destinadas a la revisión total de lo aprendido a lo largo
del cuatrimestre y una mínima parte a la realización de
los exámenes (unas 2 horas).

ACTIVIDADES DIRIGIDAS Y TUTORÍAS
Para este apartado, se establecen las TUTORÍAS
ESPECIALIZADAS COLECTIVAS. (Aproximadamente 4 horas)
dirigidas al grupo completo de alumnos.
El resto de las horas se dedicará a la enseñanza en grupos
reducidos, con 4 horas presenciales.

Hay que tener en cuenta que, independientemente de estas
tutorías especializadas, el alumno dispondrá de un horario
de tutoría como el que se ha venido estableciendo hasta la
actualidad, en las que podrá realizar preguntas concretas
sobre los contenidos de la asignatura, revisar exámenes o
plantear otros temas académicos relacionados con la
asignatura. Es una realidad que, hasta ahora, el tiempo
que el alumno ha dedicado a consultas durante las horas de
tutoría es mínimo y siempre en fechas próximas a la
realización de los exámenes o, tras la realización de
éstos, para su revisión. Con un sistema como el propuesto,
en el que se pretende hacer un seguimiento y evaluación
del trabajo autónomo del alumno, es predecible que se
produzca un cambio de actitud del estudiante a este
respecto.

El sistema tutorial incrementa notablemente la dedicación
docente del profesorado y plantea la necesidad de medios
que hagan posible la implantación real de esta dedicación
por parte del profesor sin restarle capacidad para las
tareas de investigación o gestión.

Criterios y Sistemas de Evaluación

Se evaluarán los conocimientos adquiridos por los alumnos a través de la
realización de un examen escrito.
Se evaluará la correcta realización de las pruebas en las sesiones dedicadas a
las Actividades Académicamente Dirigidas y a las sesiones Prácticas.

* Examen (80%).  Evaluará los conocimientos adquiridos en las sesiones de
teoría y de practicas
Calificación máxima del examen: 8 puntos.
Calificación mínima para superar el examen: 4 puntos.
En caso de no superar el examen la calificación que aparecerá en acta será la
obtenida en el mismo.

* Actividades Académicamente Dirigidas (20%)
Calificación máxima en este apartado: 2 puntos

Para aprobar la asignatura el alumno deberá obtener al menos una calificación
mínima global de cinco puntos.
Las puntuaciones obtenidas en las actividades académicamente dirigidas se
respetarán hasta la convocatoria de septiembre.
Los alumnos que se presenten a la convocatoria de diciembre y febrero -
convocatoria para alumnos repetidores- realizarán un examen. La puntuación
máxima del examen será de diez puntos y para aprobar la asignatura se exige una
puntuación mínima de cinco puntos.

Recursos Bibliográficos

- Mankiw, N. Gregory (2004): Principios de Economía (3ª ed.). McGraw-Hill
Interamericana de España, Madrid.
- Mochón Morcillo, F. (2000): Economía. Teoría y Política (5ª Ed.). McGraw-Hill
Interamericana de España, Madrid.
- Field,B.C. Economía Ambiental. Una introducción. 3ªEdición.MC.Graw-Hill

Profesorado

Prf. D. Patricio de la Osa García

Objetivos

Proporcionar a los alumnos los conocimientos básicos  e instrumentales
para comprender y analizar los aspectos económicos de los recursos
marinos,
con especial referencia a la economía pesquera.

Programa

PARTE I  INTRODUCCIÓN

1.- CONCEPTOS FUNDAMENTALES.
2.- LA OFERTA.
3.- LA DEMANDA.
4.- LA EMPRESA.
5.- LOS MERCADOS.
6.- EL ESTADO.
7.- VARIABLES MACROECONÓMICAS.
8.- EL DINERO Y LA POLÍTICA MONETARIA.
9.- EL COMERCIO INTERNACIONAL.
10.-LA GLOBALIZACIÓN.

PARTE II  DETERMINACIÓN DEL ESTADO ÓPTIMO DE UNA PESQUERÍA
BAJO EL SUPUESTO DE PRECIO CONSTANTE/ VARIABLE.

11.- EL MODELO DE GORDON.
12.- EL MODELO DINÁMICO.

Metodología

Clases magistrales
Preparación y resolución de problemas
Trabajos individuales y colectivos
Exposiciones y debates

Técnicas Docentes

Criterios y Sistemas de Evaluación

El método de evaluación de los conocimientos adquiridos en esta
asignatura consiste en la realización de una prueba final, que el alumno
deberá superar.

Recursos Bibliográficos

MOCHON, F. (2001): “Principios de Economía”. Editorial Mc Graw Hill.
SAMUELSON, P.A. Y NORDHAUS W.R. (2000): “Economía”. Mc Graw Hill.
LIPSEY, R. (1989): “Principios de Economía”. Ed. Vicens-vives
LOPEZ MARTINEZ, M.A. (2003);"Bioeconomía: Teoría y Política Pesquera. Ed.
Copisteria San Rafael.
Se completará la bibliografía con artículos y referencias actaules sobre
cada
tema específico.
El conjunto de apuntes y referencias bibliográficas, serán suficientes
para
superar el exámen final.

Profesorado

Enrique Fernández Pérez-Rendón

Situación

Prerrequisitos

Poseer conocimientos básicos del funcionamiento de la Economía, tanto
desde un
punto de vista microeconómico como macroeconómico.

Contexto dentro de la titulación

Se pretende que el alumno comprenda la influencia de la actividad
económica y
de las principales magnitudes macroeconómicas sobre el sector
turístico,
analizando cómo las variaciones en el contexto económico mundial y
nacional
afectan a este sector.

Recomendaciones

No se hacen recomendaciones concretas

Competencias

Competencias transversales/genéricas

Conocer la influencia de la actividad económica y de las
macromagnitudes sobre
el sector turístico, tanto en el contexto nacional como internacional.

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  Poder analizar la incidencia que la inflación, el desempleo, los
  tipos de cambios o el déficit público o exterior tienen sobre el
  sector turístico. Saber que cambios en el contexto eonómico
  internacional o nacional pueden provocar importantes variaciones en
  este sector.

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  Saber hacer Análisis DAFO del sector turístico internacional y
  local. Representación gráfica de curvas de oferta y demanda
  agregadas, así como sus cambios antes variaciones de política
  económica

• Actitudinales:

  Ser capaz de tener una actitud crítica de la influencia de la
  Economía mundial y nacional sobre el sector turístico

Objetivos

Valorar el caracter economico que posee el turismo, presentando las
variables que lo definen en ese ámbito, estudiando los factores económicos
que
le condicionan y apuntando los efectos que genera.
Situar el marco economico del turismo, integrandolo en el conjunto de los
ambitos especificos que delimitan su actividad, analizandose el
esquema global de influencias que en él repercuten.

Programa

Tema 1.- Conceptos y valoraciones fundamentales del turismo en el contexto
de
la macroeconomia
Tema 2.- Teoria del consumo turistico
Tema 3.- El Turismo como actividad generadora de riqueza
Tema 4.- El equilibrio del mercado turistico
Tema 5.- Factores economicos de influencia en la actividad turistica
Tema 6.- Valoracion de los efectos economicos del Turismo
Tema 7.- Analisis cuantitativo en el sector turistico
Tema 8.- El Sistema de Cuentas del Turismo
Tema 9.- La planificación del desarrollo turistico
Tema 10.-El Turismo y los temas medioambientales

Metodología

Exposición por parte del profesor de los distintos temas, complementada
con la
realización de ejercicios prácticos y la participación activa de los
alumnos.

Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total): 45

• Clases Teóricas: 15  
• Clases Prácticas: 14  
• Exposiciones y Seminarios:  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas: 16  
  • Individules: 25  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesorado: 16  
  • Sin presencia del profesorado:  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio: 30  
  • Preparación de Trabajo Personal: 20  
  • ...
     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito: Preguntas de desarrollo del programa de la asigantura  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal): No  

Técnicas Docentes

Criterios y Sistemas de Evaluación

Se basara en un examen final del curso que consistirá en contestar por
escrito
varias cuestiones teóricas y prácticas. En cualquier caso, será calificado
como
suspenso aquel examen con el cincuenta por ciento de las cuestiones no
contestadas o con valoración nula.

Recursos Bibliográficos

FIGUEROLA PALOMO,M.Teoria Economica del Turismo. Alianza Universidad.
Madrid
URIEL JIMENEZ,E. y HERNANDEZ MARTIN,R. Analisis y tendencias del Turismo.
Ediciones Piramide. Madrid 2.004
FIGUEROLA PALOMO,M.Manual de Economia Turistica.OMT/ Promotora
Internacional
del Turismo (PRITUR). Madrid 1.992
TRIBE J. Economia del Ocio y el Turismo. Editorial Sintesis. 2ª edicion
1.999
LORENZO SEGOVIA, Mª JOSE. Economia del Turismo. Centro de Estudios Ramon
Arece.Madrid 2.003
BULL,A. La Economia del Sector Turistico. Editorial Alianza 1994