Profesorado

Prof. Dr. D. Juan R. CABRERA AFONSO. Catedrático de Universidad.
Dr. D. Francisco de A.DOÑA NIEVES. Profesor Asociado.
Licdo. D. Juan V. FERNÁNDEZ DE LA GALA. Profesor Asociado.
Dr. D. Carlos MÁRQUEZ ESPINÓS. Profesor Colaborador.

Objetivos

Enseñanza de los fundamentos epistemológicos de la Medicina y de las
Ciencias.
Comprensión de los fines de la Medicina como Profesión y como Ciencia.
Análisis
de los conceptos teóricos relacionados con la Medicina y su ejercicio
(persona,
salud, enfermedad, muerte). Enseñanza de los problemas fundamentales de la
Metodología Científica. Comprender las características de la Terminología
Médica. Aprendizaje de las Técnicas de Información y Documentación
Científico-
Médicas.
Enseñanza Teórico-Práctica de las fuentes históricas en Medicina y de la
evolución de los conocimientos científicos de la Medicina y su repercusión
en
la   Medicina Social.

Programa

Primera Parte: Teoría y Método de la Medicina
Enseñanza Teórico-Práctica:

A.-  Teoría  y Método de la Medicina

Tema 1.-  El conocimiento científico.- Concepto de Teoría y Método
en las
Ciencias.- Origen del
método científico.
Tema 2.-  Inducción y deducción.- El método hipotético–deductivo.-
El proceso de
la producción
científica.
Tema 3.-  El experimento biológico: su origen.- Evolución del
experimento
científico–biológico.
Tema 4.-  La Revolución Científica.- Del empirismo racionalista a la
biología
experimental.
Tema 5.-  Mentalidad Biopatológica y Medicina Social.- Estructura
del acto médico.
Tema 6.-  La socialización de la asistencia médica.- Ética y
experimentación humana.
Tema 7.-  Práctica de comentarios de textos médico–biológicos.

B.- Información y Documentación Médica

Tema 8.-  La Documentación Científico–Médica.- Los sistemas de
acceso a la
Información
Documental.
Tema 9.-  La recogida de datos bibliográficos.- La Ficha
Bibliográfica.
Tema 10.-  Práctica de Confección de fichas bibliográficas. Sistemas
Vancouver y
Harvard.
Tema 11.-  La Recuperación de Información.- Repertorios y Thesauri.-
Recuperación
manual y
automatizada.
Tema 12.-  Práctica de técnicas de catalogación e indización.
Tema 13.-  Teledocumentación.- Bases y Bancos de Datos Biomédicos.-
Estructura de
los Repertorios:
Index Médicus, Medline, etc.
Tema 14.-  La estructura del Excerpta Médica.- Análisis de los
Abstracs.
Tema 15.-  Práctica de Búsqueda de referencias y temas concretos.
Tema 16.-  La Estructura del  Current Contents.- El Índice Médico
Español.
Tema 17.-  Práctica: Búsqueda temática y de autores y confección
fichas de referencia.
Tema 18.-  La Historia Clínica.- Evolución y estructura de la
Historia Clínica.
Mecanización e
Informatización de la Historia Clínica.
Tema 19.-  Concepto y evolución de la Nosotaxia.- Los proyectos de
Clasificación
Internacional de
Enfermedades.
Tema 20.-  La redacción del trabajo científico.- Estructura de la
publicación
científica.
Tema 21.-  Práctica: redacción metodológica del trabajo científico.
Tema 22.-  Utilización de las notas, bibliografía y apéndices en el
trabajo
científico.- El material gráfico
y estadístico.- Normas generales de publicación.
Tema 23.-  Práctica: Ejercicio de redacción de citas, notas y
apéndices en un texto.

C.- Terminología Médica

Tema 24.-  El Lenguaje Científico y su estructuración.- Origen del
vocabulario médico.
Tema 25.-  Evolución del vocabulario médico.- Normalización actual de
la
terminología científica.
Tema 26.-  Práctica de términos científico–médicos: análisis
etimológico.
Tema 27.-  El término científico básico: Análisis conceptual del
término.
Principales morfemas (raíces,
prefijos y sufijos). Variaciones semánticas. El barbarismo en el lenguaje
científico.
Tema 28.-  Práctica: Análisis morfológico y semántico de los términos
médicos.
Tema 29.-  La terminología médica contemporánea.- Constitución de
neologismos.
Influencia de las
lenguas contemporáneas.- Epónimos.- Acrónimos.
Tema 30.-  Práctica: confección e interpretación de neologismos y
acrónimos.

Segunda Parte: Historia de la Medicina
Enseñanza Teórica:

Tema 1.-  Historiografía Médica.- Cultura y Ciencia.- Medicina
pretécnica y técnica.
Tema 2.-  La medicina en la culturas arcaicas extinguidas y
actuales.-
Paleopatología.- Folkmedicina.
Tema 3.-  Origen de la medicina científica.- La Medicina Hipocrática.
Tema 4.-  Evolución de los conocimientos morfológicos.- De la
Anatomía antigua a
la modernidad.
Tema 5.-  La Anatomía topográfica, comparada, evolucionista y
funcional.
Tema 6.-  Estequiología primitiva.- La teoría humoral.- Teoría
fibrilar.- La
Anatomía microscópica.-
La Anatomía General.- La teoría celular.
Tema 7.-  Orígenes de la Embriología.- Epigénesis y
Preformacionismo.- La Embriología
contemporánea.- Evolucionismo y Embriología.
Tema 8.-  La Fisiología general en la Antigüedad.- La Fisiología
galénica.- La
creación de la Fisiología
Moderna.
Tema 9.-  Fisiología Contemporánea.- Fisiología Positivista.-
Bioquímica y
biología molecular.
Tema 10.-  Psicología y Medicina.- De la Psicología filosófica a la
Psicología
Experimental.-
Psicofisiología.
Tema 11.-  Paradigma antiguo de la Enfermedad.- Patología helénica y
galenismo.
Tema 12.-  La medicina bizantina.- La medicina de la Europa cristiana
occidental.-
Los hospitales y su
evolución.
Tema 13.-  La Patología moderna.- El Renacimiento y la medicina
humanística.-
Origen de la clínica
moderna.- Nosotaxia.
Tema 14.-  La Cirugía moderna.- Creación de la Patología Quirúrgica.-
Las
especialidades quirúrgicas.
Tema 15.-  La Terapéutica y su evolución.- Origen de la Farmacología.-
Farmacología y Quimioterapia
Experimental.
Tema 16.-  La Terapéutica Física.- La Era Radiológica.- La Medicina
Nuclear.
Tema 17.-  El empirismo anatomopatológico.- La mentalidad
anatomoclínica.- La
Patología celular.
Tema 18.-  La medicina de laboratorio y la mentalidad
fisiopatológica.- La
Fisiopatología Experimental.
Tema 19.-  El empirismo microbiológico.- La mentalidad
etiopatológica.- La
doctrina inmunológica.
Tema 20.-  Estructura somática y psíquica de la enfermedad.- La
mentalidad
antropopatológica.-
Biotipología.- Medicina Social.
Enseñanza Práctica:

1 .-  El comentario de textos médicos históricos. Información
bibliográfica,
valoración lingüística, análisis
interno y externo del texto y valoración crítica (una hora).
2 .-  Comentario de texto de la Medicina Antigua (dos horas).
3 .-  Comentario de texto de la Medicina Moderna (cuatro horas).
4 .-  Comentario de texto de la Medicina Contemporánea (tres horas).

Actividades

Cada Alumno recibirá 60 horas de formación teórico–práctica, que es
repartida de
la siguiente forma:
1.- Clases Teóricas en grupos grandes
2.- Sesiones de Seminarios Teórico–Prácticos en grupos medios
3.- Prácticas en grupos reducidos
4.- Tutorías, según horario expuesto en los Tablones del Centro,
ininterrumpidamente a lo largo de
todo el Curso (Lunes, Miércoles y Jueves de 12 a 14 h.
y Miércoles de 17 a 21 h. [éstas primordialmente para Tercer
Ciclo]).
[Las Actividades 2 y 3 dependen de la temática propia de cada Seminario o
Práctica, así como de la
disponibilidad y aforo de los espacios en que se imparten (Aulas de la
Facultad,
Aula Informática, Aula
Seminario de la Cátedra, etc.) y de los grupos de prácticas y tiempo de que
dispongan los Sres. Alumnos
dentro de la distribución del propio Curso en que se sitúe la Asignatura]

Metodología

Lecciones Magistrales (Clases Teóricas)
Seminarios Teórico–Prácticos (generalmente de preparación de las prácticas
y de
la metodología y
temática de los trabajos a encargar)
Prácticas de diverso tipo (Bibliografía, Información y Documentación
Médica;
Teledocumentación;
Terminología Médica; Proyecciones de temáticas contenidas en la Asignatura;
Comentarios de Textos
Histórico–Médicos; ...).
Elaboración de Trabajos encargados y su defensa pública en Seminarios;
Búsquedas
Documentales, etc..
Importancia de la localización, utilización y manejo adecuados de la
Documentación Científico–Médica y
de la Bibliografía más idónea para el trabajo encargado.

Criterios y Sistemas de Evaluación

Todos los Sres. Alumnos (repetidores o no) están obligados a entregar ficha
actualizada de la Asignatura
durante la primera quincena de clases, salvo fuerza mayor, en que se
resolverá en
el plazo más breve
posible. El incumplimiento de este requisito impide presentarse a Exámenes
de la
Asignatura.
Todos los Sres. Alumnos (repetidores o no), al ser alumnos de plenos Deber
y
Derecho, están obligados
a asistir a todas las actividades Teórico–Prácticas de la Asignatura.
Todos los Sres. Alumnos (repetidores o no), están obligados a entregar los
trabajos encargados (y a su
defensa pública) en la fecha en que se les pida; fuera de ella no se
recogerán.
La evaluación será continuada a lo largo del Curso.
Existirá a su final Pruebas Escritas sobre los Contenidos Teóricos y
Prácticos de
la Asignatura.
La valoración pormenorizada se comunica en diversas ocasiones a lo largo
del
Curso y en el momento
del inicio de las Pruebas. En resumen, no podrá obtenerse ningún “cero” en
ninguna de las Preguntas
que se hagan, además de que es necesario “aprobar” independientemente las
Preguntas sobre la
Patología Decimonónica (Mentalidades) y sobre la parte  Práctica de la
Asignatura, sin cuyos requisitos
estará “suspendida” la totalidad de ella, independientemente de cómo se
haya
contestado el resto de las
preguntas.
La Calificación final estriba en el conjunto de las Pruebas Finales
(imprescindibles) y de los diversos
trabajos encargados a lo largo del Curso.
Cada Curso, el Sr. Alumno es nuevo en la Asignatura. No se conservan ni
calificaciones ni trabajos de un
Curso para otro.
Para las "Matrículas de Honor", si fuere preciso, se podrá realizar una
convocatoria extraordinaria entre
los Sres. Alumnos que hayan obtenido "Sobresaliente"; podrá consistir en un
trabajo de investigación
relacionado con la Asignatura a realizar durante el verano, por lo cual su
Calificación Final tendrá lugar
en Septiembre, apareciendo en las Actas de Junio como “No Presentado” (a
cada
alumno se le entregará
Certificación de la Calificación obtenida en Junio y se comunicará a los
Sres.
Secretario y Jefe de Estudios
del Centro, a los efectos oportunos).

Recursos Bibliográficos

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