Profesorado

Profa. Dra. Ana Isabel Rodríguez-Piñero Alcalá

Situación

Prerrequisitos

No se requiere el cumplimiento de ningún tipo de requisito previo por parte
del alumno para cursar esta asignatura.

Contexto dentro de la titulación

La asignatura de Lingüística aplicada, de 6 créditos, pertenece al catálogo de
materias troncales que el alumno debe realizar en el tercer curso de la
titulación. Dicha asignatura pretende proporcionar los conocimientos básicos
de las diversas aplicabilidades de los saberes lingüísticos, así como ofrecer
una panorámica general de los principales temas que se abordan en las
distintas ramas de la Lingüística aplicada, ramas que constituyen numerosas
materias de la titulación, tanto troncales (Psicolingüística,
Sociolingüística, Lingüística computacional), como optativas (Antropología
lingüística, Texto, discurso y conversación, Técnicas en la elaboración de
diccionarios, Terminología, Lingüística de la comunicación y tipos de
lenguaje, Neurolingüística y trastornos del lenguaje, Teoría y metodología de
la enseñanza de lenguas, Contacto lingüístico e interculturalidad, Traducción
automática, Política y planificación lingüísticas).

Recomendaciones

Dado que se trata de una asignatura en vías de extinción, se recomienda la
consulta periódica del Campus Virtual para los materiales de la asignatura
objeto de evaluación en el examen escrito y la metodología de evaluación para
superar esta asignatura.

Competencias

Competencias transversales/genéricas

• Conocimientos básicos de la profesión
• Conocimientos generales básicos sobre el área de estudio
• Capacidad de análisis y síntesis
• Capacidad crítica y autocrítica
• Habilidades de gestión de la información
• Planificación y gestión del tiempo
• Comunicación oral y escrita en la lengua materna
• Capacidad de aprender
• Preocupación por la calidad
• Compromiso ético

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  • Conocimiento de las distintas aplicabilidades de los saberes
  lingüísticos
  • Dominio instrumental de la lengua materna
  

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  • Capacidad para localizar, manejar y sintetizar la información
  • Capacidad para localizar, manejar y aprovechar la
  información contenida en bases de datos y otros instrumentos
  informáticos y de Internet
  • Capacidad para elaborar recensiones
  • Capacidad para comunicar y enseñar los conocimientos
  adquiridos
  

• Actitudinales:

  • Capacidad para interrelacionar los componentes teórico,
  técnico-metodológico y práctico de las distintas disciplinas
  lingüísticas
  • Capacidad para evaluar críticamente la bibliografía
  consultada y para encuadrarla en una perspectiva teórica
  • Capacidad de análisis y síntesis de documentación compleja
  • Capacidad para el razonamiento crítico
  • Predisposición a cooperar en equipo
  • Iniciativa hacia la toma de decisiones
  

Objetivos

1) Delimitar y ubicar la Lingüística aplicada en el conjunto de los estudios
lingüísticos.

2) Delimitar y ubicar la Lingüística aplicada respecto a la lingüística teórica
y las aplicaciones de la Lingüística.

3) Proporcionar una visión global de algunos de los desarrollos más recientes
en lingüística aplicada: enseñanza de lenguas, análisis crítico del discurso,
lingüística forense, asesoría lingüística, lingüística de corpus, mediación
lingüística e intercultural, etc.

Programa

1. La lingüística aplicada
1.1. Origen y desarrollo
1.2. Aplicaciones de la lingüística y Lingüística aplicada
1.3. Definición y delimitación de la disciplina
1.4. Campos de estudio de la lingüística aplicada

2. Lingüística aplicada a la enseñanza de lenguas
2.1. Adquisición, aprendizaje y enseñanza de la L1 vs. L2 y LE
2.2. Enseñanza de la lengua para fines específicos
2.3. La enseñanza de la lengua a inmigrantes

3. Algunos desarrollos recientes de la lingüística aplicada
3.1. La lingüística de corpus
3.2. La Lingüística forense
3.3. La asesoría lingüística
3.4. La mediación lingüística e intercultural

Criterios y Sistemas de Evaluación

La evaluación de la asignatura, en las convocatorias de junio, septiembre y
diciembre, se llevará a cabo atendiendo a los siguientes criterios:

a) Trabajo individual sobre uno de los siguentes ejes temáticos: "La enseñanza de
la lengua a inmigrantes" o "La mediación lingüística e intercultural". La
realización del trabajo, que permite evaluar el dominio teórico e instrumental de
la disciplina, tiene un valor del 40% de la nota final. En ningún caso se
aprobará la asignatura si no se supera el 50% en esta parte del sistema de
evaluación.

b) Examen escrito, en las fechas indicadas oficialmente en la guía de la
licenciatura. Esta prueba objetiva consistirá en una serie de preguntas de
carácter teórico sobre la materia y lecturas tratadas en clase. Esta prueba, que
permite evaluar el dominio conceptual y técnico de la disciplina, tendrá un valor
del 60% de la nota final. En ningún caso se aprobará la asignatura si no se
supera el 50% en esta parte del sistema de evaluación.

Recursos Bibliográficos

BIBLIOGRAFÍA GENERAL
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Compostela: Universidade de Santiago de Compostela.
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Universidad de Valencia.
Marcos Marín, F. y J. Sánchez Lobato (1988): Lingüística aplicada, Madrid:
Síntesis.
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BIBLIOGRAFÍA ESPECÍFICA
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language acquisition, Cambridge, C.U.P., pp. 41-68.

LECTURAS OBLIGATORIAS (MATERIA DE EXAMEN)
PROCHÁZKOVÁ, P. (2006): “Fundamentos de la lingüística de corpus. Concepción de
los corpus y métodos de investigación con corpus”, en http://www.prochazkova.de/.
(Lectura apartado 3.1.).
SANTANA LARIO, J. y FALCES SIERRA, M. (2002): “‘Any statement you make can be
used against you in a court of law’: Introducción a la Lingüística Forense”, A
Life in Words: A Miscellany Celebrating Twenty-Five Years of Association between
the English Department of Granada University and Mervyn Smale, Granada:
Universidad de Granada, en
http://www.ugr.es/~jsantana/publicaciones/linguistica_forense.htm. (Lectura
apartado 3.2.)
COULTHARD, M. (2005): “Algunas aplicaciones forenses de la lingüística
descriptiva”, Turrel, M. T. (ed.): Lingüística forense: conceptos, métodos y
aplicaciones, Barcelona: Instituto Universitari de Lingüística Aplicada,
Universitat Pompeu Fabra, pp. 249-267. (Lectura apartado 3.2.).
DÍAZ HORMIGO, Mª T. (2008): “La investigación lingüística de la neología léxica
en España. Estado de la cuestión”, Lynx. Panorama de estudios lingüísticos, 7,
pp. 3-60. (Lectura apartado 3.3.).