Profesorado

Anton Haidl
Raúl Dávila Romero
Isabel Gallego Gallardo

Situación

Recomendaciones

Se recomienda a los alumnos a la asistencia a cursos de alemán del nivel A1/2,
para fortalecer el uso oral de la lengua alemana.

Competencias

Competencias transversales/genéricas

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  - Memorizar palabras, expresiones, frases y diálogos.
  - conocer y analizar algunos principios básicos del sistema
  sintáctico alemán.
  - empezar a comprender algunas reglas básicas de la formación de
  palabras alemanas.
  

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  En la determinación de las metas procedimentales e instrumentales el
  diseño del curso se orienta en el Nivel A1 del Marco Común europeo de
  Referencia para las Lenguas, en sus apartados de comprensión,
  expresión e interacción, a nivel oral y escrito, respectivamente.
  Siguiendo estas directrices europeas el alumno debería saber:
  EN EL TERRENO DE LA INTERACCIÓN ORAL:
  - comprender y responder a sencillas expresiones de saludos y
  despedidas.
  - presentarse y  presentar a otros compañeros; también reaccionar
  cuando es presentado.
  - preguntar cómo se encuentra una persona y reaccionar a la
  información obtenida o contestar a preguntas.
  - comunicar sus gustos o aversiones con sencillas expresiones.
  - pedir a otras personas objetos cotidianos y dar las gracias por
  ello.
  - reaccionar a preguntas sencillas y directas con respuestas simples.
  - comprender y producir datos básicos, que se basan en los números,
  en
  situaciones cotidianas.
  - solicitar con ayuda de gestos o mímica, en situaciones
  cotidianas,
  la repetición de datos no comprendidos.
  EN EL TERRENO DE LA INTERACCIÓN ESCRITA:
  - comprender y completar sencillos formularios y encuestas con datos
  solicitados a un(a) compañer@.
  - formular preguntas por escrito de carácter personal.
  - producir por escrito sencillos comunicados o mensajes.
  - escribir sencillas postales o correos electrónicos.
  EN EL TERRENO DE LA COMPRENSIÓN ORAL:
  - comprender sencillas informaciones que contengan datos de horarios
  y de lugares.
  - comprender en el ámbito oral fórmulas frecuentes, por ejemplo:
  saludos, despedidas o disculpas.
  - comprender en textos sencillos y breves palabras internacionales,
  nombres y cifras numéricas, que son expresadas oralmente y de forma
  clara.
  - comprender órdenes breves, sencillas y claras.
  - identificar  el tema tratado en noticias, principalmente aquellas
  ofrecidas en la televisión, así como también nombres, datos
  temporales, datos de localización, internacionalismos, etc.
  EN EL TERRENO DE LA COMPRENSIÓN ESCRITA:
  - comprender en textos sencillos y breves nombres, números, palabras
  y sencillas estructuras de situaciones cotidianas.
  - comprender el contenido de textos sencillos o listas con la ayuda
  de gráficos y/o imágenes.
  - extraer de textos cortos informativos datos sencillos sobre
  personas y lugares.
  - comprender rótulos o letreros corrientes de la vida diaria.
  - comprender  sencillas indicaciones por escrito, especialmente
  cuando van acompañadas de ilustraciones.
  - comprender la información principal o el motivo de una postal, de
  un correo electrónico o de una carta.
  - comprender órdenes elementales de un programa informático.
  EN EL TERRENO DE LA PRODUCCIÓN ORAL:
  - describirse a sí mismo y a otras personas de forma simple, y en la
  mayoría de las ocasiones con expresiones inconexas.
  - expresar y transmitir datos numéricos, datos sobre cantidades,
  datos temporales.
  EXPRESIÓN ESCRITA:
  - tomar nota de nombres, palabras sencillas y breves grupos de
  palabras.
  - tomar notas para sí, según qué situaciones, las cuales contengan
  datos temporales y locales.
  - tomar nota de hechos y datos puntuales, que están basados en tareas
  cotidianas.
  - expresar por escrito datos sencillos personales.
  
  No obstante, y puesto que los niveles del MARCO COMÚN DE REFERENCIA
  presuponen al menos 100 horas de clases para cada uno de los niveles
  (A1, A2, B1, B2, C1 y C2) tenemos que resaltar que las horas de
  clases
  disponibles para la asignatura 'Ampliación de alemán' sólo permiten
  alcanzar el 50% de las metas formuladas para el nivel A1.
  

• Actitudinales:

  - conseguir en los aprendientes una actitud de aprendizaje y mejora
  en el sentido de que, 1º deben aceptar las limitaciones inherentes a
  una interacción en la que parten como principiantes y 2º deben tener
  desarrollar la voluntad de aprovechar todos los medios lingüísticos
  y extra lingüísticos a su disposición para comprender y hacerse
  comprender.
  - conseguir que los aprendientes aprecien la diversidad lingüística
  y multiculturalidad europea, necesaria para la capacidad de trabajo
  en contextos internacionales.

Objetivos

En esta asignatura, en la que tampoco se empieza aún con el estudio del
idioma con fines específicos propiamente dichos, nuestro primer objetivo
sigue siendo la exposición de los alumnos a la nueva lengua con el fin de
iniciarlos en la comprensión y producción de los elementos comunicativos
más relevantes.

Programa

Núcleos temáticos interactivos:

- saludar y despedirse en los registros 'du' y 'Sie';

- presentarse a si mismo y a otra persona dando información sobre el
nombre, el
origen y la profesión, en los registros 'du' y 'Sie';

- preguntar en los registros 'du' y 'Sie' a otra personas cómo se
encuentra y
reaccionar a preguntas de este tipo;

- dar información sobre lo que le gusta a uno hacer en el tiempo libre y
lo que
no, saber preguntar sobre la música que le gusta a otra persona y las
comidas
que le gusta comer y las que no;

- saber pedir cosas y reaccionar a pedidos, dando las gracias, sobre
- material en clase;
- pasaporte (der Pass) en la recepción;
- el pan en la mesa

- dar información sobre los siguientes temas:
- donde trabaja;
- de donde viene y cual es su lengua materna (die Muttersprache)
- lo que piensa hacer por la tarde/ noche .... en su tiempo libre;

- dar y entender informaciones sencillas con números:
- los precios de cosas;
- números de teléfono;
- horarios de clases y reuniones;

- saber pedir repeticiones ...
- de direcciones y de cómo llegar allí;
- de explicaciones de tareas
- de palabras desconocidas.

Metodología

Criterios y Sistemas de Evaluación

La evaluación se realizará de la manera siguiente:
1º. Aquellos estudiantes que aporten certificados de asistencia a cursos de
Alemán de nivel A1/1, de cualquier institución pública o privada, se les
convalidará la asignatura.
2ª. Para los que no puedan convalidar la evaluación consistirá en dos exámenes:
a)examen oral: 60%
b)examen escrito: 40%