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Fichas de asignaturas 2011-12


ANÁLISIS DE TEXTOS POÉTICOS EN LENGUA FRANCESA

Asignaturas
 

Asignatura
 
Profesorado
 
Situación
 
Competencias
 
Objetivos
 
Programa
 
Actividades
 
Metodología
 
Distribucion
 
Técnicas Docentes
 
Evaluación
 
Recursos Bibliográficos
  Código Nombre    
Asignatura 516039 ANÁLISIS DE TEXTOS POÉTICOS EN LENGUA FRANCESA Créditos Teóricos 2,5
Descriptor   POETIC TEXTS ANALYSIS IN FRENCH LANGUAGE Créditos Prácticos 3,5
Titulación 0516 LICENCIATURA EN FILOLOGÍA FRANCESA Tipo Optativa
Departamento C115 FILOLOGIA FRANCESA E INGLESA    
Curso      
Duración (A: Anual, 1Q/2Q) 2Q      
Créditos ECTS 5      

Para el curso Créditos superados frente a presentados Créditos superados frente a matriculados
2007-08 100.0% 90.9%

 

 

Profesorado

Martine Renouprez

Objetivos

Profundizar, como apoyo a las asignaturas de historia literaria, en la
especificidad de los textos poéticos. El análisis de cada texto obedecerá
al imperativo de desentrañar su funcionalidad estética (que incluye una
ética) a través de una metodología no cerrada. Aproximación semiótica y
pragmática abierta, pues, que incluirá visiones desde diversas actitudes
críticas.

Programa

1. Elementos configuradores del texto poético. 2. Breve recorrido de los
movimientos poéticos de la época contemporánea en Francia y Bélgica, con
particular atención a los movimientos de vanguardia. Conexiones con el
resto de la poesía europea. 3. Estudio específico de textos de diversos
autores.

Actividades

Trabajo continuo en clase a través de análisis de textos preparados
previamente por el alumno y participación en las discusiones suscitadas
sobre problemas teóricos fundamentales a partir de las lecturas.

Metodología

Aproximación al texto poético desde una opción metodológica abierta. Las
distintas posiciones críticas serán utilizadas en virtud de su
funcionalidad en cada caso: desde la más puramente sociológica hasta la
psicoanalítica, desde la estructural a la pragmática, en el marco de una
interrelación, de una hermenéutica actual, omnicomprensiva. Metodología,
pues, como herramienta, sin perder de vista el objetivo primero de acceder
al núcleo de sentido del poema.

Criterios y Sistemas de Evaluación

Una evaluación continua se hará en virtud de la calidad de las actividades
realizadas por el alumno señaladas anteriormente. El estudiante que no
haya asistido a un 80 % de las clases tendrá que presentarse a un examen
finalo escrito.

Recursos Bibliográficos

BESSIÈRE, J., et al., Histoire des poétiques, París, PUF, 1997.
BRIOLET, D., Le langage  poétique, París, Nathan, 1984.
BRUNETIÈRE, F., L’évolutioin des genres dans l’histoire de la littérature
francaise, París, Hachette, 1980.
FAUCHEREAU, S., Expressionnisme, dada, surréalisme et autres ismes. 1.
Domaine étranger. 2. Domaine français, 2 vols., Paris, Denoël, 1976.
HEISTEIN, J., Décadentisme, symbolisme, avant-garde dans les
littératures européennes, Paris, Nizet, 1987.
KRISTEVA, J., La révolution du langage poétique, París, Seuil, 1974.
LEUWERS, D., Introduction à la poésie moderne et contemporaine, Paris,
Bordas, 1990.
RIFFATERRE, M., Sémiotique de la poésie, París, Seuil, 1983.
WEISGERBER, Jean (dir), Les avant-gardes littéraires au XXe siècle, 2
vols.,Budapest, Akadémiai Kiadó, 1986.

 

El presente documento es propiedad de la Universidad de Cádiz y forma parte de su Sistema de Gestión de Calidad Docente. En aplicación de la Ley 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, así como la Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la promoción de la igualdad de género en Andalucía, toda alusión a personas o colectivos incluida en este documento estará haciendo referencia al género gramatical neutro, incluyendo por lo tanto la posibilidad de referirse tanto a mujeres como a hombres.