Profesorado

Inmaculada Espejo Miranda

Situación

Prerrequisitos

Nivel de Bachillerato o similar y conocimiento del español, lengua en
la que se imparte la asignatura.

Contexto dentro de la titulación

La asignatura debe permitir al alumno conocer una herramienta de la
matemática aplicada indispensable para la toma de decisiones y el análisis
numérico de situaciones reales en el mundo del deporte.

Recomendaciones

Esta asignatura pertenece al Plan Piloto ECTS de la diplomatura de
Maestro de EDUCACIÓN FÍSICA. En el nuevo sistema habrá una evaluación continua,
la asistencia será obligatoria, controlada diariamente. Habrá un
seguimiento personalizado de los alumnos y de los trabajos a realizar que serán
obligatorios. Para más información ver el apartado de “Evaluación”.

Dado el carácter aplicado de la asignatura, se recomienda al alumno un
seguimiento diario de la materia. Ello permitirá de forma asequible y
con un esfuerzo menor alcanzar los objetivos trazados.

Competencias

Competencias transversales/genéricas

A lo largo del proceso de enseñanza – aprendizaje, el alumno debe
desarrollar  el sentido común, responsabilidad, toma de decisiones,
posicionamiento respecto a la asignatura, profesor y compañeros.

-  Capacidad para aplicar la teoría a la práctica docente
-  Capacidad para el razonamiento crítico
-  Capacidad de análisis, síntesis y gestión de la información
-  Capacidad de organización y planificación
-  Capacidad para la resolución de problemas de forma creativa
-  Capacidad de iniciativa individual, trabajo en equipo y toma de
decisiones
-  Capacidad para la utilización de las nuevas tecnologías en la
práctica educativa

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  -  Conocer los conceptos fundamentales relacionados con la materia.
  -  Conocer las aplicaciones más importantes de la materia
  
  

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  -  Manejar distintas técnicas
  -  Diferenciar los distintos problemas que se plantean
  -  Saber concretar los resultados de un problema
  -  Utilizar software de análisis de datos en la resolución de
  problemas
  

• Actitudinales:

  -  Tener capacidad de organizar y planificar el trabajo a realizar
  diaria o semanalmente.
  -  Habilidad para utilizar el material básico correspondiente.
  -  Tomar decisiones

Objetivos

OBJETIVO GENERAL: Familiarizar al alumno con las técnicas estadísticas
básicas que le permitirán abordar muchos de los problemas  que surgen en los
campos de investigación de la Educación Física.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
-  Conocer y manejar las técnicas estadística más usuales.
-  Sintetizar la información numérica extraída de un problema real.
-  Analizar gráficamente resultados estadísticos.
-  Interpretar correctamente las medidas estadísticas más usuales.
-  Manejar con soltura un paquete estadístico.
-  Saber tomar decisiones a partir de un resultado estadístico.

Programa

BLOQUE I:  INTRODUCCIÓN A LA ESTADÍSTICA EN EL DEPORTE

Tema 1.  INTRODUCCION A LA ESTADISTICA EN EL DEPORTE
1.1. El Método Estadístico: Procedimientos a seguir en un estudio
estadístico.
1.2. Conceptos básicos.
1.3. Descripción general de técnicas estadísticas.
1.4. Herramientas informáticas para el análisis estadístico.


BLOQUE II:  ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA.

Tema 2.  SINTESIS DE LA INFORMACIÓN ESTADÍSTICA
2.1  Variables estadísticas. Clasificación.
2.2  Organización y presentación de datos.
2.3  Medidas de centralización y de posición
2.4  Medidas de variabilidad y de forma
2.5  Transformaciones de los datos

Tema 3.  ANÁLISIS CONJUNTO DE VARIABLES ESTADÍSTICAS
3.1  Variables estadísticas bidimensionales.
3.2  Relación entre variables. Correlación.
3.3  Ajuste y regresión.
3.4  Análisis de atributos.


BLOQUE III:  PROBABILIDAD

Tema 4.  INTRODUCCIÓN A LA TEORÍA DE PROBABILIDAD
4.1  Conceptos previos. Probabilidad.
4.2  Probabilidad condicionada. Independencia de sucesos.
4.3  Teorema de las probabilidades totales.

Tema 5.  DISTRIBUCIONES DE PROBABILIDAD DE VARIABLES ALEATORIAS
5.1  Variable aleatoria unidimensional.
5.2  Función de probabilidad.
5.3  Función de distribución.
5.4  Esperanza y varianza.
5.5  Extensión al caso multidimensional.

Tema 6.  ALGUNOS MODELOS DE DISTRIBUCIONES DE PROBABILIDAD
6.1  Distribuciones discretas
6.1.1.  Distribución  Binomial, binomial negativa y geométrica
6.1.2.  Distribución de Poisson.
6.2.  Distribuciones contínuas
6.2.1.  Distribución Normal
6.2.2.  Distribución de Pearson
6.2.3.  Distribución  t de Student
6.2.4.  Distribución  F de Snedecor.


BLOQUE IV: INFERENCIA ESTADÍSTICA

Tema 7.  MUESTREO
7.1  Objetivos del muestreo. Tipos de muestreo.
7.2  Diseños de encuestas por muestreo.

Tema 8.  ESTADÍSTICA INFERENCIAL PARAMÉTRICA
8.1  Distribución muestral de un estadístico.
8.2  Estimación puntual y por intervalos. Contrastes de hipótesis.
8.3  Contrastes paramétricos para una y dos poblaciones.

Tema 9.  ESTADÍSTICA INFERENCIAL NO PARAMÉTRICA
9.1  Introducción a las técnicas no paramétricas.
9.2  Contrastes no paramétricos para una y dos poblaciones.

Metodología

El enfoque de la asignatura es aplicado, por consiguiente se expondrán los
contenidos teóricos necesarios para la correcta comprensión de los
resultados estadísticos analizados.

Las clases se desarrollan en el aula de informática y se dedicarán al
planteamiento, análisis e interpretación de problemas estadísticos en el
ámbito del deporte.

El ordenador y el uso de un  software estadístico  apropiado nos va a
ayudar a simular un estudio estadístico a partir de una base de datos obtenida
por los propios alumnos referente a aspectos deportivos, no sólo en cuanto a
realización de pruebas en  competición o entrenamiento, sino también en cuanto a
capacidad, reacción, personalidad, etc. del competidor o adecuación de los
ejercicios de entrenamiento.

Una vez puesto de manifiesto la necesidad del conocimiento de esta materia
en el ámbito deportivo, abordaremos las técnicas descriptivas más usuales en
Educación Física, así como el estudio de relación entre las variables que se
manejan en este campo y la iniciación a los procedimientos inferenciales que nos
permiten tomar decisiones.

Para ello, se proponen como actividades, la resolución de supuestos
prácticos y la elaboración de estadísticas deportivas que nos permitan analizar y
decidir.

Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total): 112.50

• Clases Teóricas: 14  
• Clases Prácticas: 17.5  
• Exposiciones y Seminarios:  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas:  
  • Individules: 8.5  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesorado: 4  
  • Sin presencia del profesorado:  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio: 45  
  • Preparación de Trabajo Personal: 22.5  
  • ...
     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito: 1  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal):  

Técnicas Docentes

Criterios y Sistemas de Evaluación

La evaluación de la asignatura se llevará a cabo mediante:

-Para aquellos alumnos que hayan asistido al menos al 80% de las clases: se
valorará, por una parte, su participación, y particularmente los trabajos
realizados y la exposición de los mismos; y por otra, la realización de un
supuesto práctico.

-Para aquellos alumnos que no cumplan con el anterior requisito: un examen
teórico y una serie de supuestos que deberán resolverse mediante la
utilización del software estadístico utilizado.

Recursos Bibliográficos

BIBLIOGRAFÍA GENERAL:

Libros de teoría:
1.ESPEJO MIRANDA,I. y otros (2007):"Inferencia Estadística" (Teoría y
Problemas). Servicio de Publicaciones UCA. ISBN: 978-84-9828-131-6
2.FERNÁNDEZ F. y otros (2006):"Estadística Descriptiva y Probabilidad,
Teoría
y Problemas". 3ª edición. Servicio de Publicaciones UCA. ISBN: 978-84-9828-
058-6
3.PEÑA SANCHEZ DE RIVERA, D.(1991):"Estadística. Modelos y métodos". Vol.
1.
Ed. Alianza Universidad Textos. (Segunda edición)
4.RUIZ-MAYA, L., MARTIN PLIEGO, F.J.(1995):"Estadística II: Inferencia".
Ed.
AC.

Libros de problemas:
1.CUADRAS, C.M.(1985):"Problemas de estadística". Ed. PPU.
2.MONTERO,J. y otros (1988):"Ejercicios y problemas de cálculo de
probabilidades". Ed. Díaz de  Santos.
3.RUIZ MAYA, L.(1989):"Problemas de estadística". Ed. AC.

Libro de Prácticas de ordenador:
1.FERNÁNDEZ PALACÍN, F. y otros (2000): "Estadística Asistida por
Ordenador.
Statgraphics Plus 4.1"
2.ARRIAZA GÓMEZ, A. y otros (2008): "Estadística Básica con R y Rcmdr"



BIBLIOGRAFIA ESPECÍFICA de CC. del deporte

- LITWIN, J. (1984). "Evaluación y Estadísticas aplicadas a la Educación
Física
y el deporte".
- BENÍTEZ, M. (2003). "Técnicas Estadísticas Aplicadas al Deporte y la
Educación
Física".
- LEGIDO, J.C. (1963). "Valoración de la condición física por medio de
tests
estadísticos". Ed. Arce.