Profesorado

Aurora Ruiz Bejarano

Situación

Prerrequisitos

No son necesarios prerequisitos para cursar esta materia pero sería
interesante haber cursado NNTT aplicadas a la Educación

Recomendaciones

- Haber cursado NNTT aplicadas a la Educación

Competencias

Competencias transversales/genéricas

1. Razonamiento crítico
2. Aplicación la teoría en la práctica docente
3. Capacidad de organización y planificación
4. Análisis y síntesis de la información
5. Desarrollo de comunicación oral y escrita
6. Iniciativa individual, trabajo en equipo y toma de decisiones
7. Adaptarse a nuevas situaciones y relacionarse con los demás
8. Utilización de las TIC en la práctica educativa

Objetivos

-          Establecer pautas para hacer un uso educativo idóneo de los
medios
impresos y audiovisuales.
-          Atender a los comportamientos y el consumo audiovisual o
impreso, con
el fin de mejorar los hábitos.
-          Analizar los discursos impresos y audiovisuales y su
repercusión en
la
enseñanza.
-          Indagar en los efectos y la creación de espectadores críticos.
-          Profundizar en los valores y contravalores del discurso
audiovisual.
-          Prever los efectos nocivos del audiovisual, desde la pasividad
o el
consumismo, hasta la adicción.
-          Desarrollar habilidades para la creación de materiales propios.
-          Conocer la presencia de las nuevas tecnologías en los medios
impresos y
audiovisuales.

Programa

NÚCLEO TEMÁTICO 1.- PRENSA ESCRITA
1.- La prensa escrita: un instrumento necesario para el aprendizaje
2.- El periódico como base para aplicar la transversalidad y la
interdisciplinariedad
3.- Mecanismos para analizar y crear un periódico en las aulas
4.- Investigar con el periódico y el estudio de las asignaturas

NÚCLEO TEMÁTICO 2.- EL MURAL EN LA EDUCACIÓN
1.- Tipos y características de murales
2.- El mural en relieve
3.- Aspectos didácticos del mural
4.- Cómo analizar y realizar un mural

NÚCLEO TEMÁTICO 3.- EL CÓMIC EN LA ENSEÑANZA
1.- Aspectos multidisciplinares del lenguaje del cómic
2.- Historia y análisis del cómic
3.- Importancia del cómic en la enseñanza: de la participación del
alumnado a la
elaboración del material
4.- Aspectos didácticos del cómic

NÚCLEO TEMÁTICO 4.- LA FOTOGRAFÍA
1.- El apartado técnico y el apartado artístico de la fotografía
2.- Mecanismos para la lectura fotográfica
3.- La fotografía como recurso didáctico
4.- La integración de la fotografía en el periódico y en el mural en la
escuela

NÚCLEO TEMÁTICO 5.- EL LIBRO DE TEXTO
1.- Análisis del diseño del libro de texto. Aspectos compositivos,
cromáticos,
de
escala, de lenguaje y del sexismo...
2.- Ventajas e inconvenientes del libro de texto
3.- Innovaciones y cambios en los libros de textos
4.- El libro electrónico

NÚCLEO TEMÁTICO 6.- EDUCACIÓN Y COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL
1.- El lenguaje y la alfabetización audiovisual
2.- La educación con y en medios audiovisuales
3.- La comunicación y la educación audiovisual
4.- El diaporama: imagen y sonido. El retroproyector. Aspectos sobre la
radio en
educación

NÚCLEO TEMÁTICO 7.- EL CINE, TELEVISIÓN, VÍDEOS  EN LA EDUCACIÓN
1.- Historia del cine educativo. Ideología, propaganda y educación
2.- El cine y enseñanza: una actividad compartida (ficción-documental,
cineforum...)
3.- Estrategias para el análisis fílmico
4.- El cine y su didáctica: del aprendizaje dialogado al compartido,
pasando por
el aprendizaje espontáneo...
1.- Particularidades de la televisión: desde el lenguaje al consumo
2.- La televisión: de la niñera electrónica a los canales temáticos
3.- El análisis televisivo. La manipulación
4.- Impactos, influencias y efectos de la televisión en la educación. La
teleadicción
1.- El vídeo como herramienta didáctica. El vídeo apoyo, el vídeo lección
y el
vídeo proceso
2.- Cómo se realiza un vídeo: de la idea a la creación
3.- Análisis y evaluación de vídeos didácticos
4.- Los vídeo juegos en la enseñanza

NÚCLEO TEMÁTICO 10.- PUBLICIDAD Y EDUCACIÓN
1.- Introducción al lenguaje de la publicidad: aprender a mirar y a sentir
2.- Sociedad y publicidad: ideología y consumo
3.- Educación para la publicidad y la publicidad en educación
4.- El uso didáctico de la publicidad

NÚCLEO TEMÁTICO 11.- EL LENGUAJE MULTIMEDIA
1.- Lenguaje y estructura del discurso multimedia
2.- Los multimedia: integración de lenguajes
3.- Internet, multimedia y educación
4.- Hipertexto e hipervídeo. Hipermedia

NÚCLEO TEMÁTICO 12.- LOS NUEVOS MEDIA
1.- Introducción a los nuevos media
2.- Las nuevas tecnologías aplicadas a la educación
3.- La globalización y el impacto mediático en la actualidad
4.- La videoconferencia
5. las Web Quest

Actividades

Sin docencia

Metodología

Sin docencia

Criterios y Sistemas de Evaluación

SÓLO EXAMEN
Al haber dejado de impartirse la asignatura en el curso 2010/2011
(troncales de
1º y optativas), solamente dispone ya de las
convocatorias oficiales de examen del curso 2011/2012 (hasta alcanzar el
máximo
de 4 convocatorias a las que tiene derecho); de no superar el examen de las
asignaturas troncales de 1º, deberá iniciar los trámites para la
adaptación a los
nuevos grados de Educación Infantil o de Educación Primaria”

Recursos Bibliográficos

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ZUNZUNEGUI, S (1994): Ejercicios de análisis de la imagen. Cátedra. Madrid