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Fichas de asignaturas 2011-12


HISTORIA DE AMÉRICA

Asignaturas
 

  Código Nombre    
Asignatura 510013 HISTORIA DE AMÉRICA Créditos Teóricos 8
Descriptor   HISTORY OF AMERICA Créditos Prácticos 4
Titulación 0510 LICENCIATURA EN HISTORIA Tipo Troncal
Departamento C130 HISTORIA MODERNA, CONTEMPORANEA, DEL ARTE Y DE AMERICA    
Curso 4      
Duración (A: Anual, 1Q/2Q) A      
Créditos ECTS 12      

Para el curso Créditos superados frente a presentados Créditos superados frente a matriculados
2007-08 91.5% 72.9%

 

 

Profesorado

MARÍA DOLORES FUENTES BAJO
GLORIA ZARZA RONDON

Situación

Prerrequisitos

Conocimiento básico de Geografía Física y Política del Continente
Americano.
Conocimiento de la lengua castellana, ya que la materia está centrada
en la Historia de la América Hispánica

Contexto dentro de la titulación

La asignatura de "Historia de América" es troncal de  cuarto curso de
la carrera de Historia, con ella el alumno aprenderá conocimientos
básicos del medio natural americano, de Historia de América
Prehispánica, centrada primordialmente en las  Culturas que se
desarrollaron en Mesoamérica y los Andes antes de 1492, sin olvidar el
mundo indígena y su problemática actual.

También con esta asignatura, el alumno obtendrá conocimientos básicos
de la época colonial en la América Hispánica, con especial incidencia
en las bases socio-económicas, demográficas, ideológicas y culturales
del período colonial y el proceso de emancipación de la América de
habla hispana

Recomendaciones

Se recomienda conocer el medio natural americano, es decir su
Geografía Física y Política.
Igualmente tener conocimientos básicos del vocabulario histórico y
antropológico.

Competencias

Competencias transversales/genéricas

- Capacidad de análisis, ínterpretación y síntesis
- Capacidad de organización y trabajo en equipo.
- Conocimiento de herramientas de tipo informático
- Conocimiento de Cultura Latinoamericana ( Cine, Literatura,
Etnología).
-

Competencias específicas

  • Cognitivas(Saber):

    - Conocimiento de Geografía Física y Política de América Latina
    - Conocimiento de los procesos históricos del Continente Amercano,
    centrándose especialmente en la Historia de América Prehispánica y
    en la Historia de la América Hispánica durante la época Colonial y
    en el período de emancipación.
    - Conocimiento de la Cultura Latinoamericana.
    
  • Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

    - Utilizar fuentes audiovisuales: Cine, Música, etc.
    - Utilizar fuentes cartográficas.
    - Comentar Textos Históricos, Literarios e Intrahistóricos.
    - Utilizar imágenes artísticas de las épocas Prehispánica
    y Colonial
    - Elaborar informes prospectivos sobre los problemas actuales de
    América Latina, teniendo en cuenta su inserción en un amplio
    proceso histórico
  • Actitudinales:

    - Reconocimiento de la Complejidad Socio-Étnica de América Latina
    - Reconocimiento y Valoración del Mundo Indígena.
    - Reconocimiento y Valoración de la Cultura Latinoamericana
    Contemporánea : Cine, Literatura, Teatro, Artes Plásticas,
    Arquitectura, etc.
    -Razonamientos y Actitudes críticas ante las fuentes documentales.
    - Formarse en los Valortes de la Interculturalidad.
    - Compromisos  ético y ecológico
    - Concienciación y sensibilidad ante las realidad latinoamericana.
    
    

Objetivos

1.- Dar una visión general de la Historia de América Latina  desde la
época Prehispánica hasta la emancipación
2.- Dar una visión general de las áreas geográficas, culturales,  y
económicas del Continente Sudamericano antes de la emancipación.
3.- Presentar una visión general de las Culturas Prehispánicas, sobre todo
de las Altas Culturas que, antes de 1492, se desarrollaron en Mesoamérica
y en los Andes.Insistiendo en lo genuino del medio natural en el que se
desarrollan cada una de las Culturas
4.- Plantear la problemática teológico-jurídica que, desde el
etnocentrismo europeo, presenta el Nuevo Mundo.
5.- Presentar los  proceso de "descubrimiento" y conquista como empresas
privadas, capitalistas, con un imaginario feudal.
6.- Ofrecer una idea clara, precisa y sintética de la división territorial
y política administrativa de la América Hispánica a lo largo de los tres
siglos coloniales.
7.- Ofrecer una idea clara de las bases y etapas económicas de la
colonización hispánica, centrándonos en los ciclos económicos de los
metales preciosos y de la economía de plantación y monocultivo tropical.
8.- Presentar una visión clara de la estructura social y complejidad socio-
étnica de la América Hispánica, distinguiendo entre "república de los
indios" y "república de los españoles" como dos compartimentos estancos,
como una especie de "aparheidt", impuesto por el colonialismo.
9.- Acercamiento a la realidad geo-política y socio-económica de Brasil en
época colonial, con el objetivo que el alumno pueda distinguir y comparar
las colonizaciones hispánica y portuguesa.
10.- Presentar a través de textos el proceso emancipador latinoamericano
como un cambio de formas políticas, pero no de estructuras socio-
económicas; lo cual nos explica como el continuismo y la herencia colonial
pervivió y pervive en la América Latina de los siglos XIX y XX.
11.- Aprendizaje y dominio de  un vocabulario histórico básico americanista

Programa

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA :
HISTORIA DE AMÉRICA  (Asignatura Troncal de Cuarto de Historia. Perfil :
Historia de América Prehispánica y Bases de la Colonización Española ) 12
ANUAL
PROFESORA RESPONSABLE : Doctora María Dolores Fuentes Bajo y
Profesora Licenciada Gloria Zarza Rondón

CURSO ACADÉMICO : 2011-2012


PRIMERA PARTE: HISTORIA DE AMÉRICA PREHISPÁNICA

TEMA 1 : EL ORIGEN DEL HOMBRE AMERICANO: TEORÍAS FANTÁSTICAS Y CIENTÍFICAS
1.- El origen del hombre americano para los hombres del siglo XVI.
2,. El origen del hombre americano para la escuela egiptológica de
Manchester (siglo XIX): Difusionismo etnocéntrico.
3.- El origen del hombre americano según el autoctonismo monogenista
(Florentino Ameghino).
4.- Hipótesis de Ales Hrdlicka (año 1912) sobre el doblamiento, único y de
raza mongol.
5.- La Teoría de Montandon (década de los 3º del siglo XX) sobre el origen
polinésico y melanésico.
6.- La teoría de Thor Heyerdahl y la expedición de La Kon Tiki (año 1947).
7.- La hipótesis de Mendes Corrrea.
8.- Recapitulación : Las teorías de Paul Rivet.


TEMA 2: ESPACIOS NATURALES Y ÁREAS GEOGÁFICASDEL CONTINENTE ANTES DE 1492

TEMA 3 MESOAMÉRICA COMO ÁREA NATURAL Y CULTURAL:
1.- Geografía y Características Culturales.
2.- Rasgos Generales de la
Cultura Olmeca,  como representativa del período arcaico o formativo (1500
antes de J.C.)
3.- La Cultura Tolteca de Teotihuacán, representativa del período clásico
( siglos I- VIII d.J.C.) : su contribución a la cosmovisión del mundo
mesoamericano.


TEMA 4:  LOS MAYAS. SU CONTRIBUCIÓN CULTURAL AL MUNDO MESOAMERICANO:
1.- Estudio de las tres principales áreas geográficas del mundo maya en
distintos estadios culturales y cronológicos.
2.- Estructura socio-económica y política del mundo maya.
3.- La religión en los mayas ( el “animismo pacifista”).
4.- El arte en los centros ceremoniales mayas (Tikal, Palenque, Chichén-
Itzá).

TEMA 5 : LOS AZTECAS. SU CONTRIBUCIÓN CULTURAL AL MUNDO MESOAMERICANO DEL
PERÍODO POSCLÁSICO:
1.- El “calpulli” como entidad socio-económica y administrativa.
2.- Estructura socio-política del mundo azteca.
3.- La ciudad de México-Tenochtitlán, capital de la “Confederación
Azteca”: su emplazamiento natural como condicionante cultural.
4.- La vida cotidiana en los aztecas (desde el nacimiento a la muerte) a
través de las Crónicas de Fray Bernardino de Sahagún y del Códice Mendoza.
5.- La religión del Estado : dioses más representativos y sacrificios
humanos.
6.- El arte.


TEMA 6 : EL MUNDO ANDINO.  DICOTOMÍA (COSTA–SIERRA) DEL MEDIO NATURAL:
1.- La Costa del Pacífico Sur: corrientes marinas (la “corriente fría de
Humboldt” y la del “Niño”), el desierto de Atacama (el “salitre”), los
depósitos de guano de las islas Chinchas
2.- La Cordillera de los Andes (latitud y altitud) : ecosistemas desde
el “trópico” a la “puna”.



TEMA 7 : EL MUNDO ANDINO PREINCAICO (CULTURAS) :
1.- Las Culturas de la Sierra : Cultura Chavín de Huantar (Período Arcaico
o Formativo, 2000-1500 a.J.C.). Cultura Tiahuanaco-Wari (Período Clásico,
400 a 1000 d.J.C. ) .
2.- Las Culturas de la Costa (Período Clásico, 400-1000 d. J.C.): Cultura
Mochica-Chimú, Cultura Paracas, Cultura Nazca.

TEMA 8 : EL MUNDO ANDINO EN LA ÉPOCA POSCLÁSICA: LA CIVILIZACIÓN INCAICA
(1438-1532) :
1.- Extensión geográfica del imperio Inca.
2.- El “Ayllu” como base de la estructura socio-económica.
3.- La organización político-administrativa del Tahuantinsuyu: mita,
mitimaes, quipus, tambos (tampus) y chasquis, etc.
4.- Cosmovisión Andina : dioses uránicos, de la tierra, y del inframundo.


SEGUNDA PARTE : BASES DE LA COLONIZACIÓN ESPAÑOLA EN AMÉRICA


TEMA 9 : EL ESTADO Y LA IGLESIA ANTE EL “DECUBRIMIENTO” Y CONQUISTA DE LAS
INDIAS (DESDE 1492 A 1545) : 1.- El Teocratismo Pontificial: Bulas
Alejandrinas, Tratado de Tordesdillas, y Requerimiento. 2.- El indígena
ante
los europeos y el inicio de “la lucha por la justicia en América”: Las
encomiendas. El sermón de fray Antonio de Montesinos. Trayectoria vital de
Bartolomé de Las Casas y su defensa del indígena. Juan Ginés de Sepúlveda
(antítesis de Las Casas) y sus causas justas de guerra contra los indios.
Francisco de Vitoria y los “justos títulos” de dominio castellano sobre
las
Indias (“Relectiones de Indis”). La Bula “Sublimis Deus” de Paulo III
(1538)
declarando la racionalidad de los indios. Las Leyes Nuevas (1542-1545).
3.-
Infraestructura material del proceso conquistador: el sistema
de “Capitulaciones”.

TEMA  10 : INFRAESTRUCTURA MATERIAL DEL PROCESO CONQUISTADOR E
INSTITUCIUONES
INDIANAS
1.- Sistema de Capitulaciones y carácter privado de la Conquista. 2.-
División Administrativa del territorio americano . 3.- Instituciones
Indianas
Metropolitanas y Americanas.


TEMA 11 : COMPORTAMIENTOS DEMOGRÁFICOS EN LA  AMÉRICA  COLONIAL : 1.-
Declive
Demográfico Indígena : tesis del genocidio; tesis del desgano vital; tesis
del
reacondicionamiento económico y social; tesis de las epidemias. 2.-
Migraciones de españoles al Nuevo Mundo : Fuentes para el estudio  de  la
emigración oficial de peninsulares a América Hispánica; valores
cuantitativos
(estimativos); causas y extracción social de los emigrantes; regiones
peninsulares de origen y zonas receptoras en América Hispánica.



TEMA 12 ESTRUCTURA ECONÓMICA COLONIAL EN LOS SIGLOS XVI Y XVII. LOS CICLOS
DE
LOS METALES PRECIOSOS : 1.- El ciclo del oro en la primera mitad del siglo
XVI. 2.- El ciclo de la plata en la segunda mitad del XVI y el sistema
de “amalgama de mercurio”. 3.- Estudio monográfico de Potosí:
emplazamiento
natural y articulación de la ciudad en el espacio interno suramericano,
vida
cotidiana, relaciones de producción (la “mita de la minas”). 4.- Los
circuitos
del monopolio comercial colonial: “La Flota de Indias”. 5.- La llegada de
metales preciosos a la ciudad de Sevilla y la “revolución de los precios”.


TEMA 13 : COMPLEJIDAD SOCIO-ÉTNICA DE LA AMERICA HISPÁNICA : 1.-
La “república
de los españoles”. Su estructura social y componentes: peninsulares,
criollos,
mestizos ricos aculturados, caciques indígenas. 2.- La “república de los
indios”: indígenas, mestizos pobres de cualquier casta, esclavos de origen
africano.


TEMA 14 : LOS BLANCOS COMO GRUPO SOCIO-ÉTNICO DIRIGENTE :
1.- Mujer  y estructura familiar de la población blanca. 2.- Mineros:
origen y
trayectoria. 3.- Comerciantes: origen y trayectoria. 4.-Burócratas. 5.-Los
Hacendados y tipología de “Haciendas” en América Colonial. 6.- El Clero en
América Hispánica después del Concilio de Trento: mentalidades y sistema
de
valores de la Iglesia Indiana.


TEMA 15 : LA POBLACIÓN INDÍGENA COMO GRUPO SOCIO-ÉTNICO DOMINADO : 1.- El
sistema de Reducciones de “Pueblos de Indios”  creado a partir de 1570 en
toda
América Colonial. 2.- Rebeliones indígenas ante los abusos de los
Corregidores: Las rebeliones andinas de Túpac-Amaru  y Túpac-Catari  a
finales
del siglo XVIII.  3.- Las Reducciones Guaraníes Jesuíticas como modelo de
colonización pacífica: cronología, espacio geográfico y problemas de
límites
con Brasil, tipología urbanística de un “ pueblo de misiones”, educación y
familia, estructura municipal y de gobierno, sistema económico: producción
y
régimen de tenencia (“tupambaé”, “tavambaé” y “abambaé”).

TEMA 16  : LA POBLACIÓN DE ORIGEN AFRICANO. ESCLAVITUD EN AMÉRICA
COLONIAL

TEMA 17: AMÉRICA HISPÁNICA A FINES DEL PERÍODO COLONIAL Y LA
EMANCIPACIÓN :
1.- América Hispánica a fines de la Colonia  vista por extranjeros
(Humboldt),
por peninsulares (Alonso Carrió de la Vandera), por criollos (José Joaquín
Fernández Lizardi) 2.- La emancipación del Continente : Aspectos Generales
y
Causas; Actores de la emancipación; Etapas : Primera Fase (1810-1816) en
México, Venezuela y Cono Sur. Segunda Fase (1816-1825): La hora de los
caudillos. Balance de la Independencia de las Colonias Hispanas  y
comparación
con la independencia brasileña





Actividades

Como actividades extraordinarias, independientemente de todas las
realizadas en horarios de clases y exámenes prefijados, se podrán llevar a
cabo las siguientes:
1.- Conferencias de profesores e investigadores  americanistas.
2.- Viaje a Sevilla para visitar el Archivo General de Indias o a
Huelva para visitar los lugares colombinos (Monasterio de la Rábida,
muelle de las carabelas, etc).
3.- Comentario de textos históricos y técnicas de investigación.

Todas estas actividades por su carácter extraordinario, es decir, fuera
del horario de clases, tendrán un carácter voluntario.

Metodología

Las clases tendrán un carácter dinámico y de debate.Irán acompañadas de
todo tipo de recursos didácticos y audiovisuales como : proyección de
mapas, cuadros, gráficos, diapositivas, videos...
Utilizaremos recursos metodológicas de investigación histórica
basándonos en textos históricos, literarios y fuentes audiovisuales

Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total): 300

  • Clases Teóricas: 110  
  • Clases Prácticas: 30  
  • Exposiciones y Seminarios: 30  
  • Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
    • Colectivas: 2  
    • Individules: 4  
  • Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
    • Con presencia del profesorado: 7  
    • Sin presencia del profesorado: 20  
  • Otro Trabajo Personal Autónomo:
    • Horas de estudio: 75  
    • Preparación de Trabajo Personal: 15  
    • ...
        
  • Realización de Exámenes:
    • Examen escrito: 2  
    • Exámenes orales (control del Trabajo Personal):  

Técnicas Docentes

Sesiones académicas teóricas:Si   Exposición y debate:Si   Tutorías especializadas:Si  
Sesiones académicas Prácticas:Si   Visitas y excursiones:Si   Controles de lecturas obligatorias:Si  
Otros (especificar):
Asistencia a Conferencias y actividades sobre Historia de
América
 

Criterios y Sistemas de Evaluación

Esta asignatura es totalmente presencial y el sistema de evaluación es
continua, por ello se tendrán en cuenta los siguientes criterios :

1.- Asistencia obligatoria  a clases teóricas y prácticas. A lo largo del
Curso se controlará la asistencia.
2.- Presencia activa en dichas clases.
3.- Lectura obligatoria de al menos una monografía, en relación con los
contenidos de la asignatura.
4.- Asistencia a la tutorías para comentar cualquier duda o cuestión que
no haya podido aclararse en las clases teóricas y prácticas.
5.-  Se realizarán dos exámenes correspondientes a las dos partes de la
asignatura (época prehispánica y época colonial). El primero tendrá lugar
en enero-febrero y el segundo en junio.Para Aprobar la asignatura hay que
tener superadas las dos partes de la misma.


Recursos Bibliográficos

BIBLIOGRAFÍA DE CARÁCTER GENERAL (ÉPOCAS PREHISPÁNICA Y COLONIAL)
ACOSTA, J. : Historia Natural y Moral de las Indias. Crónicas de América
de
Historia 16.
ALCINA FRANCH, J. : Manual de arqueología americana. Aguilar. Madrid, 1965
ALCINA FRANCH, J. : Mitos y Literatura Azteca. Alianza Editorial. Madrid,
1989
ALCINA FRANCH, J .: Mitos y Literatura Maya. Alianza Editorial. Madrid,
1989
ALCINA FRANCH, J.: Mitos y Literatuta Quéchua. Alianza Editorial. Madrid,
1989
ALCINA FRANCH, J. : Los Incas. Anaya. Quinto Centenario. Madrid, 1990.
ALCINA FRANCH, J. : Los Aztecas. Editorial Historia 16. Madrid, 1989
ALCINA FRANCH, J. : Obra Indigenista de Bartolomé de las Casas. Alianza
Editorial. Madrid, 1985.
ALTMAN, I . : Emigrantes y Sociedad. Extremadura y América en el siglo
XVI.
Alianza Editorial (Alianza América). Madrid.
ARDILA, G.I., Y POLITIS, G., : “Nuevos datos para un viejo problema.
Investigación y discusión en torno al poblamiento de América del sur”.
En :
Boletín del Museo del Oro. Número 23, p.3-45. 1989.
ASSADOURIAN, C.S.:  Transiciones hacia el sistema colonial andino.El
Colegio
de México y el Instituto de Estudios Peruanos. México y Lima, 1994.
ASSADOURIAN, C.S.: “La despoblación indígena en Perú y Nueva España
durante el
sigloXVI y la formación de la economía colonial” En Revista de Historia
Mexicana, XXXVIII : 3 (1989) pp. 419-454.
BAGU, Sergio : Economía de la sociedad colonial. Ensayo de Historia
comparada
de América Latina. Conac y Grijalbo. México, 1992.
BAKEWELL, P. : Mineros de la montaña roja. El trabajo de los indios en
Potosí.
Alianza Editorial (Alianza América). Madrid, 1989
BALLESTEROS GAIBROIS, M.: La caída del Imperio Inca. La visión de los
vencidos. Madrid, 1982.
BARNADAS, J.M. : “La iglesia católica en la Hispanoamerica colonial”, en
Leslie Bethell(ed) Historia de América Latina. Vol II. Crítica. Barcelona,
1990.
BARRERA, V. Y RENDÓN, S. : El libro de los libros del Chilam Balam.
Colección
Popular 42. F.C.E. México, 1980.
BARREIRO SAGUIER, R. Y DUVIOLS, J.P: Tentación de la Utopía.La República
de
los Jesuitas en el Paraguay. Biblioteca del Nuevo Mundo. Tusquets/Círculo.
Barcelona, 1991
BATAILLON, M.: Estudios sobre Bartolmé de las Casas. Editorial Península.
Barcelona, 1976.
BAUDIN, L. : La vida cotidiana en el tiempo de los últimos incas.
Hachette,
S.A. París, 1955.
BAUDIN, L. : El imperio socialista de los incas.  Editorial Rodas. Madrid,
1972.
BAUDOT, G. : La vida cotidiana en la América Española en tiempos de Felipe
II.Siglo XVI. México, 1983.
BENNASSAR, B. : La América española y la América portuguesa. Siglos XVI –
XVIII. Editorial Akal. Madrid, 1980.
BEUCHOT, M. : La querella de la conquista. Una polémica del siglo XVI.
Siglo
XXI. Madrid, 1992.
BINGHAN, H. : Machu Pichu. La ciudad perdida de los Incas . Editorial
Rodas.
Madrid, 1972.
BORGES, P. : Misión y civilización en América. Madrid, 1986.
BOSCH GIMPERA, P.: La América Pre-hispánica. Ariel. Barcelona, 1975.
BRAVO, C. : El tiempo de los Incas. Alhambra. Madrid, 1986.
CABELLO CARRO, P. (coord.)  Los Incas y el antiguo Perú.3000 años de
Historia.
Sociedad Estatal Quinto Centenario y Lunwerg Editores, S.A. Madrid, 1991.
CALVO, Thomas : Iberoamérica de 1570 a 1910. Editorial Península.
Barcelona,
1996.
CAPOCHE, L. , de  : Relación General de la villa imperial de Potosí. Esta
relación va dirigida al rey Felipe II en 1580. Biblioteca de Autores
Cristianos. Madrid, 1949 (con un estudio preliminar de Lewis HANKE)
CARDOSO, C., Y PÉREZ BRIGNOLI, H. : Historia Económica de América Latina.
Crítica. Barcelona, 1979.
CARMAGNANI, M .: Formación y Crisis del sistema feudal. América Latina del
siglo XVI a nuestros días. Siglo XXI. México, 1976
CARRARA, M.T., Y TARRAGÓ, M.N.: El poblamiento de América. MS, 1980.
CARRASCO, P. : “América Prehispánica” En Historia de América Latina. Vol
1.
Alianza Editorial (Alianza América). Madrid, 1985.
CASO, A. : El pueblo del sol.F.C.E. México, 1971
CASTEDO, L. :  Arte precolombino y colonial de la América Latina. Salvat
Editores.  Estella (Navarra), 1973.
CEINOS, P. : Abya-Yala. Escenas de una historia india de América.
Miraguano
Ediciones. Madrid, 1992
CÉSPEDES , G. :  América Hispánica, 1492-1898. Lábor. Barcelona, 1983.
CÉSPEDES, G.: Textos y Documentos de la América Hispánica, 1492-1898.
Lábor.
Barcelona, 1986.
CÉSPEDES, G. : “La Conquista”. En: Historia de América Latina.Vol 1.
Alizanza
Editorial. (Alianza América) . Madrid, 1985
CIUDAD, A. E IGLESIAS, J.: El Arte Precolombino (I). Colección Historia
del
Arte de Historia 16. Madrid, 1989.
COE, M., SNOW D., Y BENSON, E. : América Antigua. Civilizaciones
precolombinas. Edicones Folio, S.A.. Barcelona, 1989.
COLÓN, C. : Textos y documentos completos, edición de Consuelo Varela,
Nuevas
Cartas, Ed., de Juan Gil. Alianza Universidad. Madrid, 1992.
CONRAD, W. : Religión e Imperio. Dinámica del expansionismo Azteca e Inca.
Alianza Editorial. Madrid, 1988.
CONTRERAS, J.  (comp.) : La cara india, la cruz del 92.Identidad étnica y
movimientos indios. Revolución. Madrid, 1988.
COOK, S.F. / BORAH, W.: Ensayos sobre la historia de la población: México
y el
Caribe. 2 vols., México, 1977-78.
COSSÍO DEL POMAR, F.: El mundo de los incas. F.C.E. México, 1975
CROSBY, A.W : Imperialismo ecológico. La expansión biológica de Europa,
900-
1900. Crítica. Barcelona, 1988.
CHAUNU, P. : Conquista y explotación de los nuevos mundos. Editorial
Lábor.
Barcelona, 1969
CHAUNU, P., : L ´Amérique et les amériques. A Colin. París, 1964.
CHAUNU, P. : La expansión europea (siglos XIII al XV).Lábor. Barcelona,
1972.
CHEVALIER, F.: La formación de los latifundios en México. Tierra y
sociedad en
los siglos XVI y XVII. F.C.E. México, 1975.
DE LAS CASAS, B. : Brevísima relacción de la destrucción de las Indias
Occidentales.
DEL VAS MINGO, M. : Las Capitulaciones de Indias en el siglo XVI. I.C.I.
Madrid, 1986.
DILLEHAY, T.D.: Los araucanos. El pasado y presente. Editorial Andrés
Bello.
Santiago de Chile, 1990.
DOMÍNGUEZ ORTIZ, A. : Los judeoconversos en España y en América. Istmo.
Colección Fundamentos. Madrid, 1988.
DOMÍNGUEZ ORTIZ, A. : Orto y ocaso de Sevilla. Universidad de Sevilla.
Sevilla, 1983
DUSSEL, E: 1492. El encubrimiento del otro. Editorial Nueva Utopía.
Madrid,
1992.
DUSSELHOFF, H.D. : El imperio de los incas y las primitivas culturas
indias de
los países andinos. Ediciones Orbis. Barcelona, 1987.
DUVIOLS, P. : La destrucción de las religiones andinas durante la
conquista y
la colonia.Universidad Nacional Autónoma de México. México, 1977
EGAÑA, A.: Historia de la Iglesia en la América española. Editorial
Alhambra.
Madrid, 1966.
ELLIOT, J.H.: El Viejo Mundo y el Nuevo (1492-1650).Alianza. Madrid, 1972.
ELLIOT, J.H.. “Conquista y Colonización en el sigloXVI”. En : L. Bethell
(ed.)
Historia de América Latina. Vol 1. Editorial Crítica. Barcelona, 1990.
ESPINOZA SORIANO, W. : Los Incas. Economía, Sociedad y Estado en la era
del
Tahuantinsuyu. Amaru Ediciones. Lima, 1987.
ESTEVA FABREGAT, G.: El mestizaje en Iberoamérica. Alambra. Quinto
Centenario.
Madrid, 1988
FISHER, J. : Minas y Mineros en el Perú Colonial. I.E.P. Lima, 1977.
ESTEVE BARBA, F. : Historiografía Indiana.Gredos. Madrid, 1964.
FAUSTO, Boris : Brasil, de Colonia a Democracia. Alianza América. Madrid,
1995.
FAVRE, H.: Los incas. Oikos-Tau. Barcelona, 1975
FLORESCANO, E. (ed.) : Haciendas, latifundios y plantaciones en América
Latina. Siglo XXI. México, 1978
FLORESCANO, E. (ed.) : Ensayos sobre el desarrollo económico de México y
América Latina. F.C.E. México, 1979.
FLORESCANO , F. :  Origen y desarrollo de los problemas agrarios en
México.
1500-1821. ERA. México, 1971
FRIEDE, J. : Los Welser en la conquista de Venezuela. Caracas, Madrid,
1961.
FRIEDERICI, G.: El carácter del descubrimiento y de la conquista de
América.
F.C.E. México, 1987.
GARAVAGLIA, Juan Carlos y MARCHENA, Juan : América Latina desde los
orígenes a
la independencia. 2 Tomos. Editorial Grijalvo. Barcelona, 2004
GARAVAGLIA, J.C. : Mercado interno y economía colonial. México, 1983
GARCÍA, A.: Civilización y salvajismo en la colonización del “Nuevo
Mundo”. Un
ensayo sobre la penetración de la cultura europea. Murcia, 1986.
GALEANO, E., : Memorias del Fuego. Siglo XXI. 3 vols. Madrid, 1983-1996.
GENDROP, P. : Los mayas. Oikos-Tau. Barcelona, 1980.
GENOVESE, E.G.: Esclavitud y capitalismo. Barcelona, 1971.
GIBSON, Ch. (ed.). : The Black Legend: anti-Spanish attitudes in the Old
World
and The New. Editorial Alfred A. Knopt. New York, 1971.
GIBSON, Ch. : España en América. Editorial grijalbo. Barcelona, 1977.
GIBSON, Ch. : Los aztecas bajo el dominio español (1519-1810).Siglo XXI.
México, 1967.
GIBSON, Ch. : “Las sociedades indias bajo el dominio español” En : L.
Bethel
(ed.) Historia de América Latina. Vol 4. Editorial Crítica. Barcelona, 1990
GIL, J. : Mitos y utopías del descubrimiento, 3. El Dorado. Alianza
Universitaria. Madrid, 1989.
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