Profesorado

Profa. Dra. Anabel Rodríguez-Piñero Alcalá

Situación

Prerrequisitos

No se requiere el cumplimiento de ningún tipo de requisito previo por parte
del alumno para cursar esta asignatura.

Contexto dentro de la titulación

La asignatura de Antropología lingüística, de 6 créditos, pertenece al
catálogo de materias optativas que el alumno puede seleccionar para completar su
formación lingüística. La titulación de Lingüística trata de instruir al alumno
en dos de las grandes perspectivas de análisis de la lingüística: la lingüística
de la lengua y la lingüística del hablar. En esta última, se tienen en cuenta
diversas cuestiones que rodean y condicionan la comunicación. Además de
condicionantes pragmáticos, sociales y psicológicos, hay otra serie de aspectos,
de carácter antropológico y cultural, que completan la interpretación del
lenguaje como actividad propia de la especie humana, además de dar cuenta de las
diversas maneras de interaccionar y comunicase las distintas comunidades
lingüísticas. Cada uno de estos factores es analizado por diversas materias de
la titulación, de ahí que la Antropología lingüística tenga
conexión con la Pragmática y el Análisis del discurso, la Sociolingüística y la
Psicolingüística. Por otra parte, el estudio del léxico refleja la cultura e
ideología de una comunidad lingüística en una determinada época, por lo que
dicha rama mantiene asimismo relación con la Semántica, la Lexicología y la
Terminología.

Recomendaciones

Este curso está abierto en el CAMPUS VIRTUAL, por lo que su consulta periódica
es obligatoria para seguir su desarrollo, así como las posibles modificaciones
que hayan podido surgir en función de diversas circunstancias. Todos los
materiales de clase se encuentran disponibles a través del CAMPUS VIRTUAL, el
cual podrá ser asimismo utilizado para realizar cualquier actividad no presencial.

Competencias

Competencias transversales/genéricas

- Capacidad de análisis y síntesis
- Planificación y gestión del tiempo
- Capacidad crítica y autocrítica
- Conocimientos generales básicos sobre el área de estudio
- Comunicación oral y escrita en la lengua materna
- Capacidad de aprender
- Habilidades de gestión de la información

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  - Conocimiento de las relaciones entre lengua, cultura e ideología
  - Conocimiento de las repercusiones lingüísticas e interculturales
  del contacto de lenguas
  - Dominio instrumental de la lengua materna
  - Capacidad de relacionar el conocimiento lingüístico con otras
  disciplinas no lingüísticas.
  - Capacidad para evaluar críticamente la bibliografía consultada y
  para encuadrarla en una perspectiva teórica.
  

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  - Capacidad para localizar, manejar y sintetizar la información
  - Capacidad para localizar, manejar y aprovechar la información
  contenida en bases de datos y otros instrumentos informáticos y de
  Internet
  - Capacidad para elaborar recensiones
  - Capacidad de análisis y síntesis de documentación compleja.
  - Capacidad para el razonamiento crítico.
  - Competencia lingüística para comprender las estructuras de las
  lenguas.
  

• Actitudinales:

  - Preocupación por la calidad
  - Compromiso ético
  - Apreciación de la diversidad y multiculturalidad
  - Predisposición a cooperar en equipo
  - Iniciativa hacia la toma de decisiones
  

Objetivos

1) Introducir al alumno en el estudio de las relaciones entre lengua, cultura y
sociedad desde una perspectiva que concibe el lenguaje en uso y el habla como
práctica cultural e histórica constitutiva y constituyente de lo social.

2) Contribuir a la desarticulación del prejuicio social y lingüístico y al
respeto y valoración de la diversidad lingüística y cultural como parte del
patrimonio humano universal.

3) Hacer tomar conciencia del papel primordial que cumple el lenguaje en la
creación y transmisión de la cultura.

4) Proporcionar a los estudiantes los conceptos y métodos básicos de la
interdisciplina que les permitan abordar problemas de carácter lingüístico-
cultural en nuestra sociedad.

Programa

1. La Antropología lingüística como interdisciplina
1.1. Origen y desarrollo
1.2. Definición y objeto de estudio
1.3. Delimitación conceptual y terminológica
1.4. Conexiones con otras disciplinas
1.5. Campos de estudio
1.6. Métodos de investigación

2. Comunicación, lenguaje y cultura
2.1. Un nuevo modelo de comunicación humana
2.2. El concepto de cultura

3. La diversidad lingüística y cultural
3.1. El origen del lenguaje
3.2. El relativismo y determinismo lingüísticos
3.3. La magia de la palabra y el tabú

4. Factores socioculturales
4.1. Lenguaje y jóvenes: la contracultura juvenil
4.2. Lenguaje y género: el lenguaje de la mujer
4.3. Lenguaje y estrato sociocultural: raza, etnia, clase
4.4. Lenguaje e ideología: LPM y manipulación

Actividades

- Clases teóricas, con el fin de ofrecer un panorama general sobre la relación
entre lenguaje y cultura, por un lado, y entre las lenguas y las culturas, por
otro.

- Clases prácticas, las cuales pretenden fijar los conocimientos adquiridos a
partir de diversas técnicas didácticas, como el visionado de documentales, el
debate-reflexión sobre distintos aspectos conflictivos de la interacción e
interrelación entre lengua y cultura o la búsqueda de información y recursos
relativos a ciertos temas en Internet.

- Seminarios y exposiciones dedicados a indagar sobre algún aspecto de temario
propuesto.

- Tutorías especializadas colectivas, que tienen la finalidad de presentar la
asignatura, explicar el programa, la metodología seguida, el sistema de
evaluación y la programación semanal, así como de resolver posibles dudas
suscitadas sobre la materia tratada en clase.

Metodología

El concepto de crédito europeo computa no sólo las clases impartidas por el
profesor, sino, de manera especial, las horas de trabajo del alumno, es
decir,tanto aquéllas incluidas como sesiones académicas programadas en el horario
oficial como las horas de preparación de las correspondientes actividades
docentes. En este sentido, se considera que corresponden 26/27 horas de trabajo
al crédito (40 semanas de curso X 40 horas de trabajo semanales = 1600 horas por
curso académico que, divididas entre los 60 créditos en los que el alumno está
matriculado cada curso, dan un resultado de 26,6 horas de trabajo por cada
crédito). A esta asignatura cuatrimestral de 6 créditos le corresponden, por
tanto, 160 horas de trabajo por parte del alumno, distribuidas en clases
teóricas, clases prácticas, debates, tutorías especializadas colectivas y trabajo
personal del alumno.

Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total): 160

• Clases Teóricas: 16  
• Clases Prácticas: 4  
• Exposiciones y Seminarios: 12  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas: 6  
  • Individules:  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesorado:  
  • Sin presencia del profesorado: 3  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio: 40  
  • Preparación de Trabajo Personal: 63  
  • ...
     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito: 3 (+ 3 de revisi�  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal):  

Técnicas Docentes

Criterios y Sistemas de Evaluación

La evaluación de la asignatura, en las convocatorias de febrero, junio y
septiembre, se llevará a cabo atendiendo a los siguientes criterios:

a) La asistencia y participación en todas las modalidades de clase representa el
20% de la calificación final.

b) Cuestionario de evaluación: prueba objetiva escrita con preguntas de diverso
tipo y que tendrá lugar en la convocatoria oficial establecida por el centro.
Esta actividad representa un valor del 30% de la nota final. En ningún caso se
aprobará la asignatura si no se supera el 50% en
esta parte del sistema de evaluación.

c) Trabajo escrito de carácter teórico-práctico sobre el tema seleccionado para
su exposición oral en clase con un valor del 50% sobre la calificación final. En
ningún caso se aprobará la asignatura si no se supera el 50% en esta parte del
sistema de evaluación.

Recursos Bibliográficos

A) GENERAL

Argente Giralt, J. A. (1996): “El lenguaje y la cultura: lingüística y
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B) BIBLIOGRAFÍA ESPECÍFICA

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C) BIBLIOGRAFÍA DE OBLIGADA LECTURA, MATERIA DE EXAMEN

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