Profesorado

Prof. Dr. José María García Núñez

DESCRIPTOR

Estudio de la construcción del significado oracional en lengua inglesa con
atención a los enfoques teóricos más relevantes en este campo de estudios.

Situación

Prerrequisitos

Ninguno.

Contexto dentro de la titulación

Esta asignatura se inscribe en el contexto del intinerario de
lingüística
inglesa de la carrera de Filología Inglesa. Al igual que otras
asignaturas de
este bloque, Semántica Oracional del Inglés persigue una
familiarización del
alumno con la lingüística inglesa, en este caso, con sus aspectos
semánticos,
a la vez que una introducción a los mecanismos teóricos y técnicos
diseñados
para dar cuenta de ellos.

Competencias

Competencias transversales/genéricas

- Capacidad de análisis y síntesis
- Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica
- Planificación y gestión del tiempo
- Conocimientos generales básicos sobre el área de estudio
- Conocimientos básicos de la profesión
- Comunicación oral y escrita en la segunda lengua
- Habilidades de investigación
- Capacidad de aprender
- Habilidades de gestión de la información
- Capacidad crítica y autocrítica
- Capacidad de adaptarse a nuevas situaciones
- Capacidad para generar nuevas ideas (creatividad)
- Resolución de problemas
- Toma de decisión
- Habilidades personales
- Habilidad para trabajar en un contexto internacional
- Habilidad para trabajar de forma autónoma
- Diseño y gestión de proyectos
- Iniciativa y espíritu emprendedor
- Preocupación por la calidad
- Motivación de logros

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  - Dominio instrumental de la segunda lengua
  - Conocimiento científico de la segunda lengua
  - Conocimientos teóricos y metodológicos para el análisis e
  interpretación lingüísticos
  

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  - Capacidad de mediación lingüística desde el punto de vista
  intercultural, empresarial e interprofesional
  - Dominio de las destrezas comunicativas en los ámbitos laboral,
  empresarial e institucional
  - Capacidad de elaborar recensiones
  - Capacidad para localizar, manejar y sintetizar información
  - Capacidad de análisis de los procesos de comprensión y producción
  del lenguaje
  - Capacidad para comunicar y enseñar los conocimientos adquiridos
  - Capacidad para realizar análisis y comentarios lingüísticos

Objetivos

(a) Conocer el proceso de creación de una teoría semántica del lenguaje
natural
(b) Conocer los objetivos y procedimientos de la disciplina que nos ocupa
en
relación con la semántica sintagmática del inglés actual
(c) Ser competentes a la hora de resolver problemas prácticos planteados
en el
campo de estudios
(d) Estimular el trabajo personal del alumno en la síntesis y elaboración
de
cuestiones teóricas, y en la comparación de problemas semánticos de
natrualeza
oracional entre el español y el inglés.

Programa

1. Sentence meaning
2. Compositionality
3. Predication
4. Reference
5. Quantification
6. Verbs 1
7. Arguments 1
8. Verbs 2
9. Arguments 2
10. Nouns
11. Determiners
12. Adjectives and adverbs
13. Tense and aspect

Metodología

A esta asignatura cuatrimestral de 6 créditos le corresponden 160
horas de trabajo por parte del alumno, distribuidas en clases teórico-
prácticas, clases prácticas, tutorías especializadas y preparación de las
distintas actividades programadas en la asignatura.
Las clases teórico prácticas introducirán los temas del programa. Cada dos
semanas y de manera alterna los alumnos realizarán un test de control de
lecturas y ejercicios de aplicación de los contenidos vistos en las clases
teórico-prácticas. A lo largo del curso se realizarán dos trabajos de
extensión de los contenidos trabajados en clase. Estos trabajos se
presentarán en sendas tutorías colectivas.

Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total): 160

• Clases Teóricas: 24  
• Clases Prácticas: 12  
• Exposiciones y Seminarios:  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas: 12  
  • Individules:  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesorado:  
  • Sin presencia del profesorado:  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio: 68  
  • Preparación de Trabajo Personal: 32  
  • ...
     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito: 4  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal):  

Técnicas Docentes

Criterios y Sistemas de Evaluación

La evaluación de esta asignatura en las convocatorias de febrero, junio y
septiembre se basará en los siguientes criterios:

Examen escrito en las fechas indicadas oficialmente en la guía de la
licenciatura. Esta prueba objetiva consistirá en unas preguntas de
carácter
teórico-práctico como las de los cuestionarios trabajados a lo largo del
curso.  Este ejercicio tendrá un valor de cinco puntos sobre un total
final de
diez. Dos de estos siete puntos pueden obtenerse realizando cada dos
semanas los tests de control de lecturas.
Los tres puntos restantes para completar la puntuación final de diez se
obtendrán de los trabajos de resumen y ampliación de los contenidos
teóricos
que bien se irán entregando a lo largo del curso, bien se adjuntarán al
examen
escrito el día de la convocatoria oficial de examen.

Recursos Bibliográficos

Lecturas básicas

Kearns, K (2000) Semantics. New York: St Martin’s Press.
Portner, P. (2005) What is meaning? Oxford: Blackwell


Complementary readings

Allan, K (2001) Natural Language Semantics. Oxford and Cambridge, Mass.:
Blackwell (e-library)
Cann, R. (1993), Formal Semantics. An Introduction, Cambridge, Cambridge
University Press. (Humanidades)
Cruse, A. (2004) Meaning in Language. Oxford: OUP. (Humanidades)
De Swart, H (1998) Introduction to Natural Language Semantics. Stanford:
Center for the Study of Language and Information (Humanidades)
Frawley, M. (1992), Linguistic Semantics. Hillsdale: Lawrence Erlbaum
(Humanidades)
Hurford, J, B. Heasly and M. Smith (2007) Semantics: A Course Book.
Cambridge: Cambridge University Press. (e-library)
Kreidler, C. (1998) Introducing English Semantics. London, New York:
Routledge. (Rio San Pedro)
Larson, R. and G. Segal (1995), Knowledge of Meaning. Cambridge, Mass: MIT
Press. (Humanidades)
Löbner, S. (2002), Understanding Semantics, London: Arnold.(Humanidades)
Chierchia, G. and S. McConnell-Ginet (1990) Meaning and Grammar.
Cambridge, Mass.: MIT Press (Humanidades)
Riemer, N. (2010) Introducing Semantics. Cambridge: CUP.
Saeed, J.I. (1997), Semantics. Oxford and Cambridge, Mass.: Blackwell.
(Humanidades)