Profesorado

Beatriz Sánchez Hita

Situación

Prerrequisitos

A los alumnos se les suponen las destrezas y las competencias que se
adquieren
en los estudios previos a la enseñanza universitaria.

Contexto dentro de la titulación

La asignatura es complementaria de las troncales "Bases lingüísticas
para la
enseñanza de la lengua" y "Didáctica de la lengua". Se centra en el
estudio de
las divergencias entre la norma académica y el uso de la lengua
española y de
cómo se puede trabajar en el aula.

Recomendaciones

Esta asignatura pertenece al Plan Piloto, por lo tanto se rige por los
criterios
que exige el mismo. La asistencia es obligatoria.

Competencias

Competencias transversales/genéricas

-(1.4.) Comunicación correcta, coherente y apropiada, oral y escrita
para aplicarla al aula y fuera de ella (colegas, padres, etc.).

-(2.2.) Adquisición de destrezas para adoptar metodologías activas,
participativas y creativas, desarrollando el currículum a partir de
situaciones
significativas para el alumnado, asumiendo un papel de orientador,
facilitador y
guía del aprendizaje, buscando la motivación y el interés del alumnado
por el
aprendizaje.

-(3.5.) Ser creativo y reflexivo en la labor como maestro.

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  - (EI 1.d) Conocer el desarrollo del lenguaje en la etapa de la
  educación infantil y diseñar estrategias didácticas orientadas al
  enriquecimiento de la competencia comunicativa.
  

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  - (EI 2.f) Ser capaz de crear, seleccionar y evaluar materiales
  curriculares destinados a promover el aprendizaje a través de
  actividades con sentido para el alumnado de estas edades.
  
  - (EI 2.g) Saber utilizar el juego como principal recurso didáctico,
  así como diseñar actividades de aprendezaje basadas en principios
  lúdicos.

• Actitudinales:

  - (EI 3.a) Guiarse por el "principio de globalización" a la hora de
  programar las actividades y tareas educativas de 0 a 6 años.
  
  - (EI 3.f) Ser capaz de fomentar experiencias de iniciación en las
  nuevas tecnologías de la información y la comunicación.
  

Objetivos

- Conocer el concepto de Norma en los distintos planos de la lengua.
- Tomar conciencia de las disfunciones que se producen entre norma y uso.
- Analizar la norma académica del español y su aplicación a la modalidad
de habla
andaluza.
- Aprender métodos y recursos didácticos para la enseñanza de los aspectos
normativos del español en Infantil.

Programa

1. La Norma. Concepto y clasificación.

2. La ortología.
- La adquisición de fonemas y su correcta pronunciación.
- Consideraciones didácticas.

3. La ortografía
- La acentuación.
- La puntuación.
- Reglas ortográficas
- Consideraciones didácticas.

4. La morfosintaxis.
- Algunas cuestiones normativas en morfosintaxis.
- Consideraciones didácticas

5. El léxico
- Algunas impropiedades léxicas.
- Consideraciones didácticas.

Actividades

- Lectura, análisis y debate de textos documentales teóricos.
- Análisis y comentario de casos prácticos.
- Elaboración de materiales para el aula.

Metodología

El planteamiento metodológico de la asignatura está orientado a la
creación de
sinergias participativas, a la toma de conciencia de las disfunciones que
se
producen entre norma y uso y a la búsqueda de soluciones para el aula.

Consideramos que el alumno debe ser el actor principal de su aprendizaje,
por
ello, la dinámica de trabajo parte de una serie de explicaciones de los
contenidos teóricos por parte del profesor, para llegar al análisis de
casos y a
la elaboración de propuestas para el aula, por parte de los alumnos.

Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total): 112,5

• Clases Teóricas: 17,5  
• Clases Prácticas: 14  
• Exposiciones y Seminarios: 4  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas:  
  • Individules:  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesorado: 2  
  • Sin presencia del profesorado: 7.5  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio:  
  • Preparación de Trabajo Personal:  
  • ...
     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito:  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal):  

Técnicas Docentes

Criterios y Sistemas de Evaluación

La calificación final será el fruto de la media entre la nota de prácticas
y la
de teoría, siempre que ambas estén aprobadas.

La calificación de prácticas se obtendrá de las Actividades Académicamente
Dirigidas, que podrán ser de grupo o individuales y tienen un peso en la
nota
final de 5 puntos. La calificación de teoría se obtendrá de una o varias
pruebas
escritas individuales relacionadas con los contenidos explicados en clase y
tienen un peso en la nota final de 5 puntos.

Los alumnos de primera matrícula que falten más del 20% de las horas
presenciales
y los que no superen el 50% de ADD serán evaluados, en todas las
convocatorias
oficiales, mediante la realización de un examen teórico-práctico

Al haberse producido un cambio de profesor, los alumnos que repitan la
asignatura
serán evaluados según el programa y los criterios de evaluación del curso
en
vigor. Si tuvieran problemas de asistencia por incompatibilidad horaria
con otra
asignatura, deberán ponerse en contacto con la profesora a comienzos del
cuatrimestre para elaborar un plan de trabajo alternativo.

Recursos Bibliográficos

CASCÓN MARTÍN, E.(1999): Manual del buen uso del español. Madrid: Castalia.
DE LUCAS, C. (1997): Diccionario de dudas, Madrid, EDAF.
GÓMEZ FONT, A. (2006): Donde dice … debería decir. Madrid, Editorial Trea.
GÓMEZ TORREGO, L. (1999): Manual de español correcto (2 vols.), 9ª ed.,
Madrid, Arco/Libros.
MARSÁ, F. (1986), Diccionario normativo y guía práctica de la lengua
española,
Barcelona, Ariel.
RAE: (2005): Diccionario panhispánico de dudas. Madrid.
SECO, M.(1998), Diccionario de dudas y dificultades de la lengua española,
10ª
ed., Madrid, Espasa-Calpe.

RECURSOS EN INTERNET

http://www.iberolenguas.com/manu_esp.htm
http://www.el castellano.com
http://www.dat.etsit.upm.es/~mmonjas/manual.html
http://ourworld.compuserve.com:80/homepages/Xose_Castro/portera.htm
http://ourworld.compuserve.com:80/homepages/Xose_Castro/sexismo2.htm
http://www.cervantes.es/internet/indice.html
http://www.rae.es