Profesorado

Mercedes TRAVIESO GANAZA
Departamento de Filología Francesa e Inglesa
Área de Filología Francesa
Despacho 1    e-mail: mercedes.travieso@uca.es  tfno:
956015520

Situación

Prerrequisitos

Conocimiento oral y escrito de la lengua francesa.

Contexto dentro de la titulación

En el marco de la titulación de Filología Francesa, los estudios de
literatura en lengua francesa se inician en el segundo curso con tres
materias: Literatura Francesa Medieval y Renacentista, Introducción a
la literatura francófona belga e Introducción a la literatura africana
en lengua francesa.
El alumno se enfrenta por primera vez a la lectura y análisis de
textos literarios en un vehículo lingüístico que aún está aprendiendo
a controlar, lo hace, además, canalizado por una docencia también
impartida en lengua francesa todo lo cual hace que las dificultades de
comprensión y de aprendizaje sean inevitablemente dependientes del
nivel de lengua francesa del estudiante.
La asignatura Literatura Francesa Medieval y Renacentista inicia, por
otra parte, una historia de la literatura francesa que avanza
cronológicamente con el estudio de la literatura de los siglos XVII y
XVIII en tercer curso y de los siglos XIX y XX en el cuarto curso de
la titulación.
En este contexto, esta asignatura juega un papel inaugural en el
perfil de formación literaria del estudiante y en aprendizajes
fundacionales que terminarán por dotar al alumno de los mecanismos
teóricos y prácticos que lo capacitarán para la lectura, comprensión,
análisis, crítica y comentario del texto literario, y por ende, del
texto científico, así como para iniciar su conocimiento de la
historia, la cultura y el pensamiento francés. Los conocimientos y
destrezas adquiridos por el alumno en esta asignatura deben
capacitarlo para aplicarlos con sentido crítico a otras materias de la
titulación, así como a otros textos no literarios, y para generar
textos de carácter crítico y científico.
El interés de esta asignatura se cifrará igualmente en el
discernimiento de las líneas sociológicas y culturales que darán lugar
al nacimiento de la nueva Europa; estudio de los parámetros como la
construcción de género, los estados, los movimientos poblacionales que
tienen lugar en el cambio de la Edad Media al Renacimiento,
parámetros –algunos de ellos- actualmente asumidos y otros en
debate en el seno de la Unión Europea.

Recomendaciones

•Se recomienda al alumno que desarrolle su actividad docente
atendiendo a las pautas consignadas en el Campus Virtual y en el
programa de la asignatura, el cual le será entregado y explicado el
primer día de docencia.
•El uso del Campus Virtual como instrumento de enseñanza, hace
recomendable que el alumno tenga acceso a una conexión a Internet.
•Se recomienda la lectura de los textos de “Lectura obligatoria”
siguiendo las pautas temporales determinadas en el programa.

Competencias

Competencias transversales/genéricas

•Conocimientos generales básicos sobre el área de estudio.
•Habilidades de gestión de la información relacionadas tanto con el
acceso tradicional a las fuentes bibliográficas como a través de los
formatos y soportes derivados de las nuevas tecnologías.
•Capacidad de análisis y síntesis del texto.
•Capacidad para generar un comentario crítico y estructurado del
texto.
•Capacidad de aplicar los conocimientos teóricos a la práctica.
•Habilidad para trabajar de forma autónoma.
•Capacidad para comunicar en lengua francesa (oral y escrita) los
conocimientos adquiridos.
•Capacidad para interrelacionar los componentes teóricos, técnico-
metodológicos y prácticos de las distintas disciplinas de la
titulación.
•Planificación y gestión del tiempo.
•Capacidad crítica y autocrítica.
•Capacidad de trabajo en grupo.
•Resolución de problemas y toma de decisiones.
•Iniciación a las técnicas de estudio e investigación
•Capacidad de análisis de las interrelaciones entre literatura,
cultura e ideología.
•Capacidad para reconocer e interrelacionar los contenidos de las
distintas disciplinas que conforman la titulación.

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  El alumno debe ser capaz de:
  o Identificar las características prosódicas y temáticas que
  definen las formas literarias en la Edad Media y en siglo XVI
  francés.
  o Definir las dimensiones cronológicas, sociales y culturales
  de la literatura medieval y renacentista en Francia.
  o Definir las líneas temáticas que atraviesan y definen la
  producción literaria medieval.
  o Reconocer la pervivencia y/o evolución de los esquemas
  ideológicos, literarios e históricos partícipes de la construcción
  del Espacio Europeo.
  o Comenzar a aplicar los conocimientos teóricos y
  metodológicos adquiridos para el análisis y comentario (literario)
  de textos.
  o Identificar y definir los procedimientos retóricos y prosódicos
  empleados en la creación literaria.
  

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  El alumno debe ser capaz de:
  o Hacer una lectura  comprensiva y analítica del texto literario.
  o Realizar un comentario estructurado y sintético de los textos
  literarios y científicos.
  o Realizar una crítica argumentada y razonada del texto.
  o Localizar, manejar y sintetizar información.
  o Comunicar en lengua francesa (oral y escrita) los conocimientos
  adquiridos
  o Generar textos de crítica y reflexión a partir de los textos
  literarios.
  o Exportar, compartir y comparar los conocimientos adquiridos a
  otras
  asignaturas de la titulación.
  o Exportar los conocimientos adquiridos a la lectura y análisis de
  textos no literarios.
  o Estructurar y sintetizar un texto literario y no literario.
  

• Actitudinales:

  El alumno debe ser capaz de:
  o Relacionar el conocimiento de la literatura medieval y
  renacentista
  con otras disciplinas.
  o Recibir, comprender y transmitir la producción literaria y
  científica escrita en francés y en español.
  o Identificar problemas y temas de investigación y evaluar su
  importancia.
  o Analizar y sintetizar documentación compleja.
  o Generar razonamiento crítico.
  o Gestionar y coordinar el trabajo en grupo.
  o Tomar decisiones y resolver problemas
  

Objetivos

o Estudio histórico y  filológico de las principales etapas, movimientos,
autores  y obras de la literatura francesa en la Edad Media y el
Renacimiento
o Iniciación a las técnicas de investigación, de análisis y de crítica
del texto literario.
o Iniciación a la elaboración y estructuración del comentario del texto
literario y a la generación de documentos de carácter crítico.

Programa

1. Introduction à la vie littéraire au Moyen Âge
2. La Chanson de geste. Cycles épiques
3. La lyrique courtoise du XIIe et du XIIIe siècles: troubadours et
trouvères
4. Le roman courtois et la matière de Bretagne.
5. Culture urbaine et littérature comique: roman comique, théâtre, poésie.
6. Pervivances de la lyrique courtoise au XIVe siècle
7. À mi-chemin entre le M.Â. et la Renaissance: François Villon
8. Le XVIe siècle: la Renaissance Française


Algunos de los temas van acompañados de una lectura obligatoria que el
alumno deberá realizar en coordinación cronológica con la docencia teórico-
práctica de dicho tema a lo largo del curso:

TEMA AL QUE ACOMPAÑA
LECTURA OBLIGATORIA / EDICIÓN RECOMENDADA

Tema 2
La Chanson de Roland, Pierre Jonin (ed. y trad.),  Paris :  Gallimard,
Coll. Folio classique (No 4220), 2005

Tema 4
* Tristan e Iseut (version de Béroul), Tristan e Iseut. Les poèmes
français. La saga norroise, D. Lacroix y Ph. Walter (eds. y trads.),
Paris : Le livre de Poche, Coll. Lettres Gothiques. 1989
* Yvain ou Le Chevalier au Lion de Chrétien de Troyes, Michel Rousse (ed.
y trad.), Paris : Garnier-Flammarion, 1990
* Lais de Marie de France, Laurence Harf-Lancner (ed. y trad.),
Paris : Le Livre de Poche, Coll. Lettres Gothiques. 1990

Tema 5
Le Jeu de Saint Nicolas de Jean Bodel, Jean Dufournet (ed., trad. y
notas), Paris : Flammarion. 2005

Tema 8
Oeuvres complètes de Louise Labé, Fr. Rigolot (ed.), Paris : Garnier-
Flammarion, 1986

**Para acompañar otros temas, una selección de textos será proporcionada
en un dossier adjunto**

Metodología

La asignatura estará distribuida en 4 horas semanales de clases
presenciales (2h+2h). La docencia se apoyará en materiales docentes
facilitados a través de clases magistrales, exposiciones en clase de los
estudiantes, talleres y ejercicios prácticos de análisis y comentario de
textos, así como los recursos digitales del Campus Virtual como apoyo a
la docencia.
Dicha asignatura se basará en los recursos metodológicos y
bibliográficos procedentes de la historia del pensamiento y la historia
literaria.
Se utilizarán aulas multimedia para el visionado y audición del
material audiovisual de apoyo al desarrollo de la docencia.

Número de horas de trabajo del alumno:
El concepto de crédito europeo (ECTS) computa de manera especial las
horas de trabajo del estudiante (25 h./ECTS x 10 ECTS = 250 h.), en las
que se incluyen la docencia /actividades dirigidas por el profesor (4h. x
28 semanas de curso= 112 h. )y la dedicación al trabajo autónomo del
estudiante  (148 h.)
El trabajo de docencia y aprendizaje estará distribuido en clases
teórico-prácticas, tutorías especializadas, actividades no presenciales y
preparación de las distintas tareas programadas en la asignatura
(exámenes,
trabajos, exposiciones, lecturas y reseñas, ejercicios, comentarios).

Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total): 250

• Clases Teóricas: 57  
• Clases Prácticas: 25  
• Exposiciones y Seminarios: 18  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas: 1  
  • Individules: 4  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesorado: 7  
  • Sin presencia del profesorado: 20  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio: 58  
  • Preparación de Trabajo Personal: 20  
  • ...

    Lecturas
    obligatorias: 50 h.

     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito: 3  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal): 15"  

Técnicas Docentes

Control y seguimiento de la preparación de la exposición
Control y seguimiento de la realización de trabajo práctico
Control y seguimiento del trabajo de investigación

Criterios y Sistemas de Evaluación

o La asistencia a clase y participación en el análisis, reflexión y
comentario de los textos propuestos supondrá un 10% de la nota final.

o Los alumnos que alcancen una participación superior al 80% en los
ejercicios y talleres propuestos a lo largo del curso tendrán:
*  Una calificación resultado de dicha participación: 40%
*  Podrán optar por una de las dos formas de evaluación propuestas a
continuación (50%):
•  Un examen final sobre los conocimientos adquiridos.
•  Un trabajo de investigación dirigido

o Los alumnos que NO alcancen una participación del 80% en los ejercicios
y talleres propuestos a lo largo del curso tendrán como modalidad de
evaluación:
*  Un examen final sobre los conocimientos adquiridos: 50%
*  Un trabajo de investigación dirigido: 40%

Una tutoría individualizada al final del 1er semestre informará al
alumno de cual es su situación, de sus posibilidades de evaluación y
trazará un calendario personal para el seguimiento y dirección del trabajo
de investigación.

Recursos Bibliográficos

A. Bibliografía General

AA.VV. (1974) Histoire littéraire de la France, T. I Paris : Éditions
Sociales.
AA.VV. (1970) Littérature Française, vols. I y II Paris : Arthaud.
BADEL, P.Y.(1973) Introduction à la vie littéraire du Moyen Âge. Paris :
Bordas.
BAUMGARTNER, Emmanuèle (1988) Moyen Âge (1050-1486). Paris : Bordas (Coll.
Histoire de la Littérature Française).
BERTHELOT, Anne (1989) Histoire de la littérature Française du Moyen Âge.
Paris : Nathan.
BOURIAUD, J.Y. (1995) La littérature française du XVIe siècle. Paris : A.
Colin.
BOUTET, E. et STRUBEL, A. (1978) La littérature française au Moyen Âge.
Paris :
P.U.F.
BRUNEL, P. (1977) Histoire de la littérature française, T. I. Paris :
Bordas.
CASTEX, P.G. et alii (1984) Histoire de la littérature Française. Paris :
Hachette.
CERQUIGLINI-TOULET, J. et alii (2007) La littérature Française : dynamique
&
histoire (vol. 1). Paris : Folio (Essais).
CRESCENZO, R. (2001) Histoire de la littérature française du XVIe siècle.
Paris : Honoré Champion.
DESHUSSES, P. et alii (1984) Dix siècles de littérature Française, T. I.
Paris : Bordas.
GENTIL, P. (1972) Littérature Française au Moyen Âge. Paris : Colin.
LAGARDE, A. (1970) Le Moyen Âge. Paris : Bordas.
LESTRIGANT, F., RIEUX, J. et TARRÊTE, A. (2000) Littérature française du
XVIe
Siècle. Paris : P.U.F.
PAYEN, J. Ch. (1990) Le Moyen Âge. Paris : Garnier-Flammarion (Coll.
Histoire
de la littérature française). 1997.
POIRION, D. (1983) Précis de littérature française du Moyen Âge. Paris :
P.U.F.
ZINK, M. (1990) Le Moyen Âge. Littérature Française. Nancy : P.U. Nancy.
ZINK, M. (1993) Introduction à la littérature française du Moyen Âge.
Paris :
Le livre de Poche.
ZUMTHOR, P. (1972) Essai de poétique médiévale. Paris : Éd. du Seuil.

B. Bibliografía Específica

Cada uno de los temas irá acompañado de extensa bibliografía específica.